02 汉语语音学基础
语言学概论。第二章 语音
普通话声调示意图
声调的记录方法
声调的记录方法有很多种，但最常见的一 种是在国际音标的右上角标上调值或调类。比 如“高”的声调为55调，记为[kau⁵⁵]。
汉语拼音与国际音标的转换
方法：先写出汉语拼音，再对照国际音标 表，将对应的音标写出。(注意题目要求记的 是宽式音标还是严式音标) 例如，开—kai⁵⁵-[kʰai⁵⁵]
1.元音的分类
根据口腔里舌头起作用的部位可以把元音分 为舌面元音和舌尖元音两大类。
元音的决定因素
元音的不同主要是由共鸣器的形状（主要 是口腔的形状）的不同决定的。而口腔的变化 不外乎三个办法： （1）舌位的高低：把嘴张得大些或小些。 （2）舌位的前后：把舌头往前伸或往后缩。 （3）唇形的圆展：把嘴唇撮圆或展平。
肥—fei³⁵---[fei³⁵] 鱼—yu³⁵---[y³⁵]
写出下列汉字的国际音标。（韵母采用严式音标） 泉 冤 儿 夸 我 优 轨 妙 雄
泉[qyæn³⁵] 夸[kuA⁵⁵] [iəu⁵⁵] 轨[kʊei]
冤[yæn⁵⁵] 我[uə²¹⁴]
妙[miɑu⁵¹]
儿[ɚ³⁵] 优
雄[xiʊŋ³⁵]
二、音强
指声音的强弱，它决定于发音体的振幅。 语音中的轻重音指的便是音强。 很多语言都可以通过轻重音来区分词义，比 如汉语和英语。 汉语：东西、地道 英语：instinct ['instiŋkt] 本能 [in'stiŋkt] 充满
三、音长
指声音的长短，决定于发音时间的长短。 语音学中的长音和短音指的便是音长。有些语 言中的长短音具有区别语义的作用，例如英语 中的长短音：slip滑落，sleep睡觉。
一个字母代表几个音素 两个字母代表一个音素
现代汉语语音基础知识ppt课件
元音在音节中占优势。 音节中可没有辅音。 不能没有声调、不能没有韵腹，可以没有辅音声母、 韵头和韵尾。
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15
普通话声韵拼合规律：
❖ 见94-95页
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16
汉语音节的拼写规则
❖ 96-99页 ❖ i行韵母在零声母音节中，后有元音，变i为y，如
.
10
舌面元音舌位图
❖ 61页：7个主要舌面元音舌位 ao e i u üê
韵头只有i u ü3个 ，介音 元音韵尾只有i u（o）2个，辅音韵尾只有 n
nɡ 2个
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11
四呼
❖ 开口呼：没有韵头，韵腹又不是i u ü
的韵母。a o e ê / er/ -i(zi / (chi)
❖ 合口呼：韵头或韵腹是u的韵母。 ❖ 齐齿呼：韵头或韵腹是i的韵母。 ❖ 撮口呼：韵头或韵腹是ü的韵母。
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13
声调
声调：主要决定于音高 调值：声调高低升降的变化，也就是声调的实际读 法。
55 高平 35 高升 214 降调 51 全降 调类：声调的分类。 阴平： 阳平： 上声： 去声 五度标记法：用五度竖标来标记调值相对音高的一种方法。80页
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14
汉语音节结构
❖ 汉语音节结构：声母、韵母（韵头、韵腹和韵尾） 和声调
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7
声母的发音方法
从阻碍的方式看，分为5类： 塞音：b p d t ɡ k
擦音: f h s sh r x
塞擦音:z c zh ch j q
鼻音:m n
边音:l
从声带是否振动看,2类：
清音：发音时声带不振动。
浊音：发音时声带振动。只有4个。m n l r
汉语国际教育专业课表
汉语国际教育专业课表一、语言学基础课程1. 汉字学与汉字教学- 课程简介：本课程主要讲授汉字的构造、演变及相关教学方法，培养学生对汉字的认知和教学能力。
- 教学目标：掌握汉字的基本结构和演变规律，熟悉常用汉字的写法和读音，了解汉字教学的基本原则和方法。
- 授课时间：每周三节课，共36学时。
2. 汉语语音学- 课程简介：本课程介绍汉语语音的基本知识和规律，培养学生正确发音和教学能力。
- 教学目标：了解汉语语音的基本要素和特点，掌握标准汉语的发音规范，提高汉语口语和教学水平。
- 授课时间：每周三节课，共36学时。
3. 汉语语法学- 课程简介：本课程系统介绍汉语的基本句法结构和语法规则，培养学生运用语法分析和教学的能力。
- 教学目标：掌握汉语的基本句法结构和语法规则，熟悉常见的句型和句式变换，提高汉语语法教学水平。
- 授课时间：每周三节课，共36学时。
二、汉语教学方法与技能课程1. 汉语教学方法- 课程简介：本课程介绍汉语教学的基本理论和实践方法，培养学生设计和实施有效的汉语教学方案。
- 教学目标：了解汉语教学的基本理论和方法，掌握设计教学方案和教学材料的能力，提高汉语教学水平。
- 授课时间：每周三节课，共36学时。
2. 汉语口语表达- 课程简介：本课程训练学生的口语表达能力，提高听说能力和交际技巧。
- 教学目标：提高学生的口语流利度和准确度，培养学生的听说能力和交际能力，提高汉语口语教学水平。
- 授课时间：每周三节课，共36学时。
3. 汉字书写与阅读- 课程简介：本课程培养学生正确书写汉字的能力，提高阅读理解和写作水平。
- 教学目标：掌握常用汉字的正确书写方法，提高阅读理解和写作能力，提高汉字教学和阅读教学水平。
- 授课时间：每周三节课，共36学时。
三、汉语文化与社会课程1. 中国文化导论- 课程简介：本课程介绍中国的历史、地理、文化等方面的基本知识，帮助学生了解中国社会和文化背景。
- 教学目标：了解中国的历史、地理和文化，掌握中国社会和文化的基本特点，提高跨文化交际能力。
汉语言文学复习资料一
汉语言文学复习资料一汉语言文学是中国传统领域中的一个重要部分，它涵盖了许多学科，例如语言、文学、哲学、历史等，是中华文化的精华所在。
为了帮助汉语言文学专业的学生更好地复习，我们整理出了以下内容，供大家参考。
一、语言学语音学语音学是研究人类声音系统的科学。
它主要探讨发音、音位、音系等相关内容。
在汉语言文学中，语音学是非常重要的一门课程，因为汉语句子的意思很大程度上取决于读者对它的正确读音。
以下是一些汉语语音学的知识点：•韵母：在说汉语时，韵母是起到连接声母和声调的作用的，可以理解为声母和声调的连字符。
•声母：声母是汉语中最基本的发音单位，它是声音的起始部分，在发音中用来传递意义。
•声调：汉语是一个声调语言，声调是词意的一个重要组成部分。
词汇语法词汇语法是一门研究语言中词类、句式结构及其语法复合形式的学科。
在汉语言文学的学习中，词汇语法也是必不可少的一门课程。
以下是一些汉语词汇语法的知识点：•名词：名词可以用来表示人、事、物或概念，名词在句子中常作主语、宾语等成份。
•动词：动词用来表示动作或是状态，它在句子中表示主谓关系，也可以带上对象等宾语。
•形容词：形容词是用来描述事物的性质、特征和状况的词语，可以用来修饰名词或充当补语。
汉语语法汉语语法是汉语言文学的核心部分，它是研究汉语语言结构特点的学科，包括语义、语用、句法等方面的内容。
以下是一些汉语语法的知识点：•句子的主谓宾结构：在中文语言中，往往是主语在前，谓语在中，宾语在后。
例如，“我明天去上海”。
•句子成分的识别：在中文语言中，词语之间的顺序通常是不固定的，根据它们词义关系在句子中的位置不同，可分主语、谓语、宾语、补语、定语、状语等。
二、文学学诗词曲诗词曲是汉语文学的三个基本门类之一，包括古诗、唐诗、宋词、元曲等。
以下是一些汉语诗词曲的知识点：•五言绝句：五言绝句是中国古典诗歌的一种，它以五个字为一个句子，且不押韵。
代表作品有杜甫的《登高》、王之涣的《登鹳雀楼》等。
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门口有四辆四轮大马车， 你爱拉哪两辆来拉哪两辆。
普通话语音基础知识
第二节 普通话声母
（三）z、c、s和j、q、x
要加以区别，首先要区别好两者的发音部 位，j、q、x是舌面音，z、c、s是舌尖前音。
绕口令
七巷一个漆匠，西巷一个锡匠。 七巷漆匠用了西巷锡匠的锡， 西巷锡匠拿了七巷漆匠的漆， 七巷漆匠气西巷锡匠用了漆， 西巷锡匠讥七巷漆匠拿了锡。
2. 唇齿音f
5.
舌尖后音zh、ch、sh、 r
6. 舌面音j、q、x
3. 舌尖前音z、c、s
7. 舌根音g、k、h
4. 舌尖中音d、t、n、l
普通话语音基础知识
第二节 普通话声母
(二)按发音方法
1.形成阻碍的方式
（1） 塞音:b、p、d、t、ɡ、k
（4） 鼻音:m、n
（2） 擦音:f、h、x、s、sh、r
普通话语音基础知识
第三节 普通话韵母
（五）部分地区元音发音误读
1. e变ɑ 2. e变ei 3. e变uo 4. er变ler 5. ɑo和ou不分
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第三节 普通话韵母
（六）复韵母动程问题
方言中复韵母发音容易出现 两种倾向:一是二合复韵母单音化; 二是三合复韵母二合化，即动程 不够，开口度太小。
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第三节 普通话韵母
1. ɑi变ê 2. ou变ɑo 3. ie变üe 4. uo变e 5. 丢失或增加韵头u
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第四节 声调
一、声调的相关概念
声调
声调是指汉语音节所固有的，能区别意 义的声音的高低和升降。
调类
调类就是声调的类别。普通话声调有四 个调类:阴平、阳平、上声、去声，也就是我 们平常所说的四个声调。
汉语言语音必背知识点总结
汉语言语音必背知识点总结汉语言语音必背知识点总结汉语是世界上使用最广泛的语言之一，具有悠久的历史和独特的特点。
正确掌握汉语的语音规律对于准确表达和有效沟通至关重要。
本文将总结汉语语音学中的必背知识点，帮助读者正确理解和使用汉语语音。
一、声母声母是音节中出现在元音前面的辅音。
汉语中的声母有21个，包括b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。
其中有的声母在其他语言中没有，如zh、ch、sh、r等。
关于声母的发音，需要注意声带的振动和舌位的准确调整。
二、韵母韵母是音节中的元音部分。
汉语的韵母有16个，包括a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün。
在汉语中，有的韵母是单独出现的，如a、o、e等；有的韵母是由元音+i、u或ü组成的，如ai、ou等；还有的韵母是由元音+声母组成，如uan、ian等。
三、声调声调在汉语中非常重要，不同的声调可以改变词义。
汉语中的声调有四个，分别是平声、上声、去声和入声。
平声是声调不升不降；上声是声调上升；去声是声调下降；入声是声调先降后升。
正确掌握汉语的声调是准确表达的关键。
四、连读和轻声连读是指汉语中相邻的两个词语发音时，尾音和前一个音节的声母或韵母可以连在一起发音。
连读可以使句子流利自然，并且有助于准确理解句子的意思。
轻声是汉语中的一个特殊现象，指的是某些字在词语中读音很短，发音弱化。
五、语音变异汉语中存在一些语音变异现象，即同一个音节在不同的语境中发音略有不同。
例如，韵母i在某些情况下发音为yi，某些情况下发音为ii。
这些语音变异需要通过大量的实践和语言环境的熏陶来掌握。
六、外来语音随着国际交流的日益加强，汉语中也引入了许多外来语。
外来语音的发音可能与汉语的语音规律有所不同，但在日常交流中仍然需要正确发音，以达到准确表达和有效沟通的目的。
声调(汉语语音学术语)
调类
调类
声调不仅在现代汉语占有极重要的地位，就连在古音中也一样，古时汉语的声调有多少类，自来言人人殊， 纷纭无定。中国传统音韵学上一向所谓的“四声”，都是把声调分为“平”、“上”、“去”、“入”四类，这 情形至少在五世纪前就已经存在。
据《梁书·沈约传》记载：“约撰四声谱，以为在昔词人，累千载而不悟，而独得胸衿，穷其妙旨，自谓入 神之作。高祖雅不好焉，帝问周舍曰：‘何谓四声？’舍曰：‘天子圣哲是也。’”于是，“平、上、去、入” 四声之名由是确定。这种把语音的声调按照它的读法不同而为“平声”、“上声”、“去声”、“入声”的传统 分类法，称为“调类”。
例：用a标注声调： 阴平 ā，阳平 á，上声 ǎ，去声 à，轻声 a 声调符号标在音节的主要母音上。轻声不标。例如：
古今声调
古今声调
（一）中古声调和上古声调 中古汉语有平、上、去、入四个声调，这就是所谓的四声。 中古汉语有四个声调，因为史有明文，而《切韵》一书又为我们提供了完整而确切的资料，所以是十分可靠 的。 从《诗经》和《楚辞》的押韵情况看，在中古属于某一声调的字老是在一块儿押韵，而不搀杂中古其它声调 字。这在那些用韵较多的长诗章里，尤为明显。比如有连押七字乃至十字而不改调的： 《诗经·公刘·一章》押：康疆仓粮囊光张扬行； 《诗经·七月·五章》押：股羽野宇户下鼠户子处； 《楚辞·九辨》押：带介慨迈秽败昧； 《诗经·閟(bì)宫·九章》押：柏度尺舄(xì)硕奕作若； 第一例全押中古平声，第二例全押中古上声，第三例全押中古去声，第四例全押中古入声。上古声调如果不 是和中古的相同，似乎不可能出现这类押韵现象。另外，《诗经》里有些诗每章一韵，而一韵一个声调。
隋、唐的切韵，宋代的广韵也都把声调分为“平”、“上”、“去”、“入”四种，叫做“四声”。后来， 各地的语音大体上都还保留着这个中古时期的四声系统。但语言不论是语音、语词、语法都会随着时代的推进而 改变。
中文语音学知识点
中文语音学知识点一、声母声母是汉语拼音中的第一个音素，指在发音时，在元音之前叫出的辅音，也称声音。
声母是一个音节的头部，用来区分和鉴别不同的音节。
1. 单声母：单个辅音构成的音，如b, p, m, f等。
2. 复合声母：由辅音和韵母i, u结合构成的音，如zh, ch, sh等。
二、韵母韵母是汉语音节的核心部分，由声母和声母之后的元音构成。
韵母包括单韵母和复韵母两种形式。
1. 单韵母：由单个元音构成的音，如a, o, e, i, u, ü等。
2. 复韵母：由辅音和元音构成的音，如ai, ou, ei, an, en, ang, ing等。
三、声调声调是在汉语拼音中用虚线表示，用来区分不同意思的音节。
汉语普通话中的声调有四个：阴平、阳平、上声、去声。
声调是音节的一个重要组成部分，发音时要根据正确的声调来区分意思。
1. 阴平：声调符号是一条水平线，不做标记。
2. 阳平：声调符号是一个向右倾斜的虚线“ˇ”。
3. 上声：声调符号是一个向上的斜线“ ”。
4. 去声：声调符号是一个向下的斜线“ ˋ”。
四、声音的发音部位声音的发音部位是指在发音时，声带、舌头、嘴唇等器官的位置。
声音的发音部位直接影响音的清浊、音的高低、音的前后等音质特点。
1. 清音：声带发音，不带气，如p, t, k等。
2. 浊音：声带发音，带气，如b, d, g等。
3. 牙音：舌尖与上齿接触或接近的音，如z, c, s等。
4. 唇音：嘴唇为发音部位的音，如m, f, p等。
五、声音的发声方法声音的发声方法是指在发音时，声带振动和气流通过口腔、鼻腔产生声音的方式。
声音的发声方法直接影响音的声调、语音音色等特点。
1. 清辅音：喉头声带振动，气流通过口腔产生声音，如p, t, k等。
2. 浊辅音：喉头声带振动，气流通过口腔产生声音，如b, d, g等。
3. 鼻音：声带振动，气流通过鼻腔产生声音，如m, n, ng等。
4. 复音：声带振动，气流同时通过口腔和鼻腔产生声音，如z, c, s 等。
现代汉语语言学常识语音篇汉字的注音讲解课件
方言影响
方言的发音习惯和普通话存在差异，可能影响对汉字标准读 音的掌握。
不同方言区的人可能对同一汉字有不同的发音，需要熟悉方 言与普通话之间的对应关系。
语音变化
语音随着时代和社会的发展而变化，一些汉字的读音可能 已经发生了变化。
语音变化的趋势和规律需要关注现代汉语语音学的研究成 果，以便及时更新对汉字读音的认识。
声母和韵母的组合
声母在前，韵母在后，构 成完整的拼音。
音标符号
国际音标
是记录语音的一种符号系 统，包括元音、辅音、声 调等。
元音音标
记录了普通话中10个元音 的发音特点，包括舌位、 唇形等。
辅音音标
记录了普通话中22个辅音 的发音特点，包括发音部 位、发音方式等。
声调与调类
声调
汉语中的每个字都有固定的声调 ，分为平、上、去三声和入声。
除了传统的教材，现在还有许多 针对不同年龄段和需求的注音教 材，如儿童绘本、学习卡片等。
注音教学法的创新
一些教师和教育机构正在尝试新 的注音教学法，如结合游戏、音 乐、动画等多媒体元素，以提高 学生的学习兴趣和效果。
语言生活的发展与变化
语言使用习惯的变化
随着社会的发展，人们对汉字注音的 使用习惯也在发生变化。例如，年轻 人更倾向于使用网络语言和俚语中的 注音形式。
文化传承
汉字的注音实践应用还体现在文化传承方面。一些古汉字的读音可能 与现代汉语有所不同，通过注音可以保留这些传统文化信息。
教学辅助
语言教育
在汉语学习中，注音是教学辅助 的重要手段之一。它可以帮助学
生正确发音，提高听说能力。
学习工具
注音还可以作为学习工具，辅助学 生记忆汉字的正确读音。特别是在 学习多音字和古汉字时，注音显得 尤为重要。
天津师范大学考研专业目录
天津师范大学考研专业目录.院系所专业学习方式拟招生人数研究方向考试科目专业研究方向备注001文学院050101文艺学全日制801文学理论①101思想政治理论②201英语（一）或202俄语或203日语③666文学理论基础④866语言文学综合02文学评论050103汉语言文字学全日制1201汉语语法学①101思想政治理论②201英语（一）或202俄语或203日语③635汉语基础(现代汉语、古代汉语、语言学概论)④866语言文学综合02汉语方言学03古文字学04汉语语音学05训诂学050104中国古典文献学全日制200不区分研究方向①101思想政治理论②201英语（一）或202俄语或203日语③636中国古典文献学④866语言文学综合050105中国古代文学全日制1201先秦两汉魏晋南北朝文学①101思想政治理论②201英语（一）或202俄语或203日语③637中国古代文学史④866语言文学综合02唐宋文学03元明清文学04中国古代民间文学050106中国现当代文学全日制601现代文学①101思想政治理论②201英语（一）或202俄语或203日语③638中国现代文学评论写作④866语言文学综合602当代文学①101思想政治理论②201英语（一）或202俄语或203日语③639中国当代文学评论写作④866语言文学综合050108比较文学与世界文学全日制1401比较文学①101思想政治理论②201英语（一）或202俄语或203日02东方文学与文化03西方文学与文化语③693比较文学④866语言文学综合002政治与行政学院030201政治学理论全日制1301政治学基本理论①101思想政治理论②201英语（一）③620政治学原理④820西方政治思想史02中西政治思想史03政治文化030202中外政治制度全日制601比较政治与政治制度①101思想政治理论②201英语（一）③620政治学原理④811比较政治制度02比较政治学基本理论030203科学社会主义与国际共产主义运动全日制701社会主义基础理论①101思想政治理论②201英语（一）③621马克思主义基本原理④821科学社会主义理论与实践02中国特色社会主义理论03当代世界社会主义030204中共党史全日制801中国共产党执政历史及其规律研究①101思想政治理论②201英语（一）或202俄语或203日语③623中共党史④823中国近代史02新民主主义理论与实践03中国特色社会主义和现代化理论与实践030206国际政治全日制701国际政治理论①101思想政治理论②201英语（一）或203日语③662国际关系理论④862国际关系史02亚太政治与中国外交0302Z1政府治理与公共政策全日制1101政府治理①101思想政治理论②201英语（一）或203日语③620政治学原理④830公共政策分析02公共政策03舆情研究04公共安全与应急管理030301社会学全日制801发展社会学①101思想政治理论②201英语（一）③663社会学理论④863社会研究方法02城市社会学03社会管理与社会政策035200社会工作全日制2001社会工作实务①101思想政治理论②204英语（二）③331社会工作原理学制2年02社会福利与社会政策④437社会工作实务03社会服务管理120400公共管理全日制801行政管理①101思想政治理论②201英语（一）③622公共管理学基础④830公共政策分析02公共政策03区域治理125200公共管理非全日制10000不区分研究方向①199管理类综合能力②202俄语或203日语或204英语（二）③-无④--无学制2.5年004历史文化学院、欧洲文明研究院060100考古学全日制501不区分方向①101思想政治理论②201英语（一）③612考古学通论④--无060200中国史全日制2901中国史学史①101思想政治理论②201英语（一）③613历史学基础1④--无02中国历史地理学03中国历史文献学04中国专门史05中国古代史06中国近现代史060300世界史全日制3301世界专门史①101思想政治理论②201英语（一）③713历史学基础2④--无02世界上古中古史03世界近现代史04世界地区与国别史05史学理论与外国史学史065100文物与博物馆全日制3001考古学①101思想政治理论②204英语（二）③348文博综合④--无学制3年02博物馆学03古籍保护学005数学科学学院070101基础数学全日制800不区分研究方向①101思想政治理论②201英语（一）③629数学分析④829高等代数070102计算数学全日制500不区分研究方向①101思想政治理论②201英语（一）③629数学分析④829高等代数070103全日200不区分①101思想政治概率论与数理统计制研究方向理论②201英语（一）③629数学分析④829高等代数070104应用数学全日制400不区分研究方向①101思想政治理论②201英语（一）③629数学分析④829高等代数070105运筹学与控制论全日制400不区分研究方向①101思想政治理论②201英语（一）③629数学分析④829高等代数071200科学技术史全日制301数学史①101思想政治理论②201英语（一）③629数学分析④854数学史本科修读的是数学相关专业007化学学院070300化学全日制7001无机化学①101思想政治理论②201英语（一）③632有机化学④832综合化学（无机、物化）02分析化学03有机化学04物理化学085602化学工程全日制1500不区分研究方向①101思想政治理论②204英语（二）③302数学制3年学（二）④834综合化学（无机、有机、物化）008地理与环境科学学院070501自然地理学全日制1801地表系统与可持续发展①101思想政治理论②201英语（一）③303数学（三）④865自然地理学02环境演变与风险管理03流域水文-生态过程模拟与调控070502人文地理学全日制1101自由经济区与一带一路研究①101思想政治理论②201英语（一）③303数学（三）④828地理学综合02空间规划与政策070503地图学与地理信息系统全日制901地理信息科学与技术①101思想政治理论②201英语（一）③303数学（三）④813地理信息系统综合02定量遥感原理与方法03地理信息智能服务0705Z1环境地全日制1201地表环境变化过①101思想政治理论理学程与效应 ②201英语（一） ③303数学（三）④855环境地理学02污染生态环境修复科学与技术03区域环境规划与管理009计算机与信息工程学院077500计算机科学与技术全日制 2501人工智能①101思想政治理论②201英语（一）③603数学（含高等数学、线性代数）④808数据结构与C++程序设计授予理学学位 02情感计算03分布式计算04生物计算05教育大数据处理 06移动计算07无线传感器网络 08图像处理085405软件工程全日制1400不区分研究方向 ①101思想政治理论②204英语（二）③302数学（二）④808数据结构与C++程序设计学制3年085411全日1300不区分①101思想政治学制3大数据技术与工程制研究方向理论②204英语（二）③302数学（二）④808数据结构与C++程序设计年010外国语学院050201英语语言文学全日制801英美文化①101思想政治理论②243日语（自命题）或244法语（自命题）③641基础英语④895综合英语02英美文学050211外国语言学及应用语言学全日制501语言学①101思想政治理论②243日语（自命题）或244法语（自命题）③641基础英语④895综合英语302日本语言文化学①101思想政治理论②242英语（自命题）③643基础日语④891日语语言文化303俄语语言文化学①101思想政治理论②242英语（自命题）③642基础俄语④892俄语语言文化055101英语笔译全日制3800不区分研究方向①101思想政治理论②211翻译硕士英语③357英语翻译基础④448汉语写作与百科知识学制2年055102英语口译全日制1200不区分研究方向①101思想政治理论②211翻译硕士英语③357英语翻译基础④448汉语写作与百科知识学制2年055111朝鲜语笔译全日制2000不区分研究方向①101思想政治理论②216翻译硕士朝鲜语③362朝鲜语翻译基础④448汉语写作与百科知识学制2年055112朝鲜语口译全日制1000不区分研究方向①101思想政治理论②216翻译硕士朝鲜语③362朝鲜语翻译基础④448汉语写作与百科知识学制2年011国际教育交流学院045300汉语国际教育全日制5000不区分研究方向①101思想政治理论②201英语（一）或202学制3年俄语或245韩语③354汉语基础④445汉语国际教育基础050102语言学及应用语言学全日制601语言理论①101思想政治理论②201英语（一）或202俄语或203日语③644语言学理论④844汉语基础理论02第二语言习得03汉语语法学04汉语语音学05实验语音学012体育科学学院040301体育人文社会学全日制301社会体育研究方向①101思想政治理论②201英语（一）③664体育人文社会学基础综合④--无02体育管理研究方向040303体育教育训练学全日制301学校体育研究方向①101思想政治理论②201英语（一）③665体育教育训练学基础综合④--无02竞技体育研究方向045201体育教学全日制2500不区分研究方向①101思想政治理论②204英语（二）③346体育综合④--无学制2年045202全日2500不区分①101思想政治学制2运动训练制研究方向理论②204英语（二）③346体育综合④--无年013管理学院120100管理科学与工程全日制501物流与供应链管理①101思想政治理论②201英语（一）③303数学（三）④873微观经济学02行为运营管理03系统分析与协调120201会计学全日制301会计理论与实务研究①101思想政治理论②201英语（一）③303数学（三）④876会计学02审计理论与实务研究03财务理论与实务研究120202企业管理全日制901市场营销管理①101思想政治理论②201英语（一）③303数学（三）④850管理学02战略管理与创新03人力资源管理04组织行为学05企业创新管理120501图书馆学全日制401数字化信息资源建设①101思想政治理论②201英语（一）③656信息管理学基础④860图书馆学基础02用户研究与信息服务03现代图书馆应用与服务04古籍保护理论与实践120502情报学全日制1301现代情报理论与方法①101思想政治理论②201英语（一）③656信息管理学基础④856数据库系统概论02企业竞争情报与竞争战略03科学评价与文献计量120503档案学全日制401档案信息资源开发①101思想政治理论②201英语（一）③656信息管理学基础④872档案学基础02电子政务与档案管理03档案与文化125100工商管非全日制5000不区分研究方向①199管理类综合能力学制2.5年理②202俄语或203日语或204英语（二）③-无④--无125500图书情报全日制5501信息分析与信息服务①199管理类综合能力②202俄语或203日语或204英语（二）③-无④--无学制3年02图书馆管理与服务03档案管理与档案服务015音乐与影视学院1302L1音乐学全日制301民族音乐学理论研究①101思想政治理论②201英语（一）③615中外音乐史④815音乐文论写作非全日制101民族音乐学理论研究1302Z2舞蹈学全日制201舞蹈教育理论研究①101思想政治理论②201英语（一）③614舞蹈史与学科理论④814舞蹈写作非全日制401舞蹈教育理论研究1303Z2电影学全日制301电影理论①101思想政治理论②201英语（一）③699艺术概论④899影视创作与评论02戏剧与电影史论及比较研究非全日制901电影理论①101思想政治理论②201英语（一）③699艺术概论④899影视创作与评论02戏剧与电影史论及比较研究135101音乐全日制1501钢琴、器乐演凑（钢琴、打击乐、大号、小号）①101思想政治理论②204英语（二）③615中外音乐史④815音乐文论写作学制3年。
02 汉语语音学基础
擦音：发音时两个部位形成一条缝隙，让气流从其 中擦过去，如／h、f、x、sh、s、r／
/f/：唇齿擦音，下唇和上齿形成狭窄。 /s/：舌尖擦音，舌尖和上下齿背形成狭窄。 /sh/:卷舌擦音，发音时，舌尖向上卷，与上腭形成
狭窄。 /x/：舌面擦音，舌面与上腭形成狭窄。 /h/：舌根擦音，舌根与软腭形成狭窄。
发/p/音时，除 同
外，其他发音特点与/b/相
发/m/音时，双唇 ，软腭 ，打开 气流从鼻腔出来
，声带振动，
发/f/音时，下唇接触或接近 ，软腭上升堵塞鼻 腔通道，气流从上齿和下齿的缝隙通过，摩擦成声， 声带不振动。
舌尖前音
发/z/音时，舌尖于 形成闭塞，软腭 接着松开 ，形成一道窄缝，气流从 和 的窄缝挤出，摩擦成声，气流较弱
撮口呼类韵母发音时，嘴唇圆起，包括/ü/以及以/ü/开头的 韵母。
韵母构音分类的第二个维度主要从运动方向上考虑， 包括单韵母、复韵母、鼻韵母三大类。
单韵母由一个元音组成，其构音要求快速形成准确的形状。 复韵母则有一个运动过程。根据运动的方向，又可分为前
响复韵母、后响复韵母和中响复韵母三类。 鼻韵母根据发音时主要作用部位的不同，可分为前鼻音韵
后，气流从舌面前部和硬腭前部之间的方戏中挤出，
摩擦成声，声带不振动，气流较弱
发/q/音时，除
外，其他特点与/j/同。
发/x/音时，发音时
接近
，形成一道窄
缝，软腭上升，堵塞鼻腔通道，然后，气流从舌面
前部和硬腭前部之间的缝隙中挤出，摩擦成声，声
带不振动。
舌根音
发/g/音时，
隆起，抵住
，软腭上升，
什么样的声音称为语音？
咳嗽、打哈欠是吗？
字母是语音吗？
《现代汉语》第二章 语音ppt课件
1.上下唇 2.上下齿 3 .齿龈 4 . 硬腭 5 .软腭 6 .小舌 7 .舌 尖 8 .舌面 9 .舌根 10 .咽头 11 .会厌软骨 12 .声带 13 .喉 头 14 .气管 15 .食道 16 . 口腔 17 .鼻腔
C 社会属性
• 一定的语音表达一定的意义，这是全 体社会成员约定俗成的。
• ㄅㄆㄇㄈ • ㄉㄊㄋㄌ • ㄍㄎㄏ • ㄐㄑㄒ • ㄓㄔㄕㄖ • ㄗㄘㄙ
• ㄚㄛㄜ • ㄧㄨㄩ •ㄝ • ㄞㄟㄠㄡ • ㄢㄣㄤㄥ •ㄦ
汉语拼音方案
• 1958年2 月11日第一届全国人民代表 大会批准公布，是我国法定的拼音方 案。主要用途是给汉字拼音和作推广 普通话的工具。
一、字母表：用26个拉丁字母的式样和 顺序；规定了名称（读音）。
• 语音学只研究音节和音素。 • 应用的语言学从表达的角度也研究句子
的语气、句调、逻辑重音等；以及篇章 的朗读等。
• 音节由音素构成。
音节
• 发音时，发音器官的一次紧张，就构成一个 音节；
• 听音时，听起来较自然的一个语音小片断就 是一个音节。
• 一个音节可以由几个音素构成，也可以由一 个音素构成。
ʑ 语音系统简称音系，指一种语言中 的各种语音要素及其相互关系的总 体。
第2章 语音信号处理的基础知识
短时掩蔽
强信号和弱信号不同时出现时也存在掩蔽作用，称为短时掩蔽。 强信号和弱信号不同时出现时也存在掩蔽作用，称为短时掩蔽。 不同时出现时也存在掩蔽作用 后向掩蔽 人耳的储能效应 前向掩蔽 被掩蔽声尚未被人所反映接收而掩蔽声已来临 被掩蔽声尚未被人所反映接收而掩蔽声已来临 尚未被人所反映接收而掩蔽声
第2章 语音信号处理的基础知识
第2章 语音信号处理的基础知识
2.3.1 语音发音系统
声道 从声门到嘴唇的呼气通道，由咽、口腔和鼻腔组成。 从声门到嘴唇的呼气通道，由咽、口腔和鼻腔组成。 共振峰 声道是一个横截面非均匀的通道， 声道是一个横截面非均匀的通道，各处的固有频率也 就不一样，声音是含有多种频率的复合声波， 就不一样，声音是含有多种频率的复合声波，当含有 的频率与声道的固有频率相同时，就会产生共振，则 的频率与声道的固有频率相同时，就会产生共振， 这时声波以最大的振幅振动（ 这时声波以最大的振幅振动（幅度谱上表现为幅度高 于附近的幅度），此时的频率称为共振峰频率， ），此时的频率称为共振峰频率 于附近的幅度），此时的频率称为共振峰频率，简称 共振峰。 共振峰。
第2章 语音信号处理的基础知识
2.1 语音和语言
2. 语音的音节和音素
《普通话基础知识》
语速适中
语速要适中，不要太快 或太慢。
口语表达的技巧
声音控制
要注意声音的大小、音调的高 低和语速的快慢，以更好地传
递信息。
语言表达
要善于运用修辞手法，使语言 更加生动、形象、有力。
逻辑思考
要有清晰的思路和严密的逻辑 ，避免出现前后矛盾或重复。
情感把握
要根据不同的场合和情境，恰 当地表达情感，增强语言的感
提前准备
多听多练
提前了解考试内容和要求，熟悉考试题型 ，制定备考计划。
多听标准的普通话发音，多进行模拟练习 ，提高自己的语音水平。
注意语速
表达自然
在朗读和说话时，注意控制语速，保持适 当的语速有助于发音清晰和表达流畅。
在命题说话时，要尽量表达自然，不要过 于紧张或刻意模仿，用自己平时的语言习 惯进行表达。
发声时要根据不同的语境和语意调整 语音的节奏和变化，注意掌握常见的 音变规律和规则，避免出现语音生硬 、不自然等现象。
03
普通话发音技巧
正确的发音姿势
01
02
03
坐姿端正
保持身体挺直，放松肩膀 和颈部，坐椅子的前三分 之二。
站姿稳定
双脚平分与肩同宽，保持 身体平衡，不要倚靠或摇 晃。
口型标准
根据发音需求，保持正确 的口型，如圆唇、展唇等 。
发音要领
发声时要注意声母的发音部位和 发音方法，保持正确的口型和发 音力度，避免出现吃字、吞音、
杂音等现象。
韵母
定义
韵母是汉语音节中声母后面的部分，主要由元音或元音加辅音构成。
分类
根据结构的不同，韵母可以分为单韵母、复韵母和鼻韵母三类。单韵母是由一个元音构成 的韵母；复韵母是由两个或两个以上的元音或元音加辅音构成的韵母；鼻韵母则是由元音 和辅音构成的韵母，其中辅音是鼻音。
汉语语音基础
谭显清
2008年6月
2008.06 汉语语音基础
了解自己
一
请用普通话读或说下面的内容
2008.06
汉语语音基础
早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
2008.06
汉语以语音基础
1.同学们好！请坐下！ 2.选择正确答案的序号填在括号里。
6头小猪10天吃饲料360千克，平均每头 小猪一天吃饲料多少千克？( ) A.360÷10×6 B.360÷6÷10 C.360÷10＋360÷6 D.360÷ (10÷6) 2 3.挖一条水渠，已经挖了 3 ，还剩6千米。这条 水渠长多少千米？
2008.06
汉语语音基础ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二
请用普通话回答下列问题：
2008.06 汉语语音基础
三、汉语拼音方案
1汉语拼音方案的制定 学习语音，必须使用一套便于记录、便于学习的 符号来表示这无形的声音。《汉语拼音方案 》就是为 教学普通话而制定的一套记录普通话语音的拼音方案。 新中国成立后先后有中国文字改革协会、中国文字改 革研究委员会、中国文字改革委员会从事研究汉语拼 音方案的工作 。1956年2月，拟订出《汉语拼音方案 （草案）》，在全国广泛征求意见后，经全国政协多 次讨论，又经国务院下设的汉语拼音方案审订委员会 反复审议，并报请国务院全体会议通过。 最后于1958 年2月由第一届全国人民代表大会第五次会议批准，作 为正式方案公布推行。它是我国语言工作者总结了我 国注音识字和拼音字母运动的经验，集中了广大群众 的智慧，并吸收了国外拼音文字的优点而制定出来的。 这个方案既是法定的文献，又有广泛的群众基础 ，是 一个比较科学的拼音方案。
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用不同的标准对语音进行分类，可以得到不同的结 果。中国人喜欢用“字”这个概念，而通常一个汉 字就是一个“音节” 。习惯上，我们把每个汉字的 读音分成声母、韵母、声调三部分。
声母和韵母属于音段音位；声调属于超音段。
普通话语音的声学特性
语音的分类
元音
声带振动 声道不受阻塞，完全开
放，气流顺利通过 都是浊音 发音响亮，气流较弱
响复韵母、后响复韵母和中响复韵母三类。 鼻韵母根据发音时主要作用部位的不同，可分为前鼻音韵
母和后鼻音韵母两类。
/ai/
/ia/
/ua/
/ie/
/iao/
/uai/
声母与辅音
声母的定义：
普通话中将音节开头的辅音称为声母 汉语中一共有21个声母。
辅音的定义：
构音器官阻碍或部分阻碍了气流 阻碍部位及阻碍程度不同，形成不同的辅音
分，也就是韵腹。 韵母有两到三个元音的，其中口腔开度较大、声音
较响亮的那个元音就是韵腹。
普通话的韵母表（37个）
韵母的划分
根据韵母中第一个音发音时的口型特点来分，包括： 开口呼、齐齿呼、合口呼和撮口呼。
开口呼类韵母发音时，嘴首先张开，包括/a、o、e/本身以 及以它们开头的音；
齐齿呼类韵母发音时，舌尖与牙齿平齐，包括 /i/ 以及以/i/ 开头的韵母；
语音学的三个分支
生理语音学：口部器官运动 声学语音学：各个参数 感知语音学：特性，语音识别
音位
能够区别语义的最小语音单位。 音位表示法: 两条斜线之间表示一个音位。 普通话有辅音音位、元音音位和声调音位。 一般音素一般也是一个音位
音节
汉语的一个字就是一个音节 每个音节由声母、韵母和声调三个部分组成 一个音节，至少有一个音素，至多有四个音素
鼻音：发音时气流主要从鼻腔流出，形成鼻腔共 鸣，如／m、n、ng／
m-双唇鼻音
上、下唇是产生阻碍的两个点。
n-舌尖鼻音
舌尖和上齿龈是产生阻碍的两个点。
ng-舌根鼻音
舌根与软腭是产生阻碍的两个点。
边音：发音时气流从舌两边流出去，如／l／
4、送气不送气
塞音和塞擦音存在送气与不送气的区别,送气 和不送气总是成对出现：
汉语语音学基础
宁波卫生职业技术学院 周静
什么是语音？
语音是人类发音器官发出的，具有一定意义的，能 起到社会交际作用的声音，是语言的物质基础。
什么样的声音称为语音？
咳嗽、打哈欠是吗？
字母是语音吗？
语音是口部结构协调运动发出来的声音，听 觉感受为主。
字母，汉字是手写出来的标签，不能反应发 音器官的运动，视觉感受为主。
塞擦音：发音时两个部位先完全闭合，然后再打开 一条缝隙，让气流从中擦过去，如／j、q／、／z、 c／、／zh、ch／
/z、c/：舌尖塞擦音，发音时舌尖与齿龈形成阻碍并 最后形成狭窄。
/zh、ch/：卷舌塞擦音，发音时舌尖上卷，与上腭形 成阻碍并最后形成狭窄。
/j、q/ ：舌面塞擦音，发音时舌面与上腭形成阻碍并 最后形成狭窄。
发音部位
唇音：
双唇：/b、p、m/。 唇齿：/f/。
舌尖音：
舌尖-上下齿背：/z、c、s/； 舌尖-齿龈：/d、t、n、l/。 舌尖-硬腭：/zh、ch、sh/。
舌面音：
前舌面-硬腭：/j、q、x/。
舌根音
后舌面-软腭：/g、k、h/。
3、发音方式
塞音：发音时两个部位闭合，将气流阻塞在 该处，然后再将气流突然释放出来，从而形 成语音，如／b、p／、 ／d、t／ 、和／g、 k／
辅音的形成和音色
声腔某个部位受到部分或全部的阻碍。 阻碍由声腔中的活动部分和固定部分接触所
形成，接触点不同，接触方式不同，辅音的 音色就不同。 另外，发辅音时，声带有可能振动，有可能 不需要振动，这就造成了清浊音的区别。
辅音的分类
任何一个辅音都是以下分类特征的结合体：
1. 清/浊分类 2. 发音部位分类 3. 发音方式分类 4. 送气/不送气 （只存在塞音和塞擦音中）
从核心韵母的一角至另一角，形成复韵母
韵母与元音
韵母的定义：
普通话每个字读音开始时的那个音素是声母，声母后面的 音叫做韵母。
一个音节中的韵母，通常可以分为韵头、韵腹和韵尾三部 分。
韵母与元音的关系非常密切：
元音都是韵母，不做声母 韵母可由一个或一个以上元音组成
韵母又可以分成韵头 、韵腹、韵尾三部分 韵母只有一个元音的，这个元音就是韵母的主要部
合口呼类韵母发音时，嘴合上，包括/u/以及以/u/开头的韵 母
撮口呼类韵母发音时，嘴唇圆起，包括/ü/以及以/ü/开头的 韵母。
韵母构音分类的第二个维度主要从运动方向上考虑， 包括单成准确的形状。 复韵母则有一个运动过程。根据运动的方向，又可分为前
辅音
构音器官阻碍或部分阻 碍了气流
阻碍部位及阻碍程度不 同，形成不同的辅音
元音的分类
根据发音时舌的位置可分为：前元音、中元音、 后元音
根据发音时唇形的圆展可分为：圆唇元音和不圆 唇元音
根据发音时舌位的高低可分为：高元音、低元音
汉语中的六个单元音
[a]
下颌
[i]
舌
[u]
舌
汉语中的双、三元音
擦音：发音时两个部位形成一条缝隙，让气流从其 中擦过去，如／h、f、x、sh、s、r／
/f/：唇齿擦音，下唇和上齿形成狭窄。 /s/：舌尖擦音，舌尖和上下齿背形成狭窄。 /sh/:卷舌擦音，发音时，舌尖向上卷，与上腭形成
狭窄。 /x/：舌面擦音，舌面与上腭形成狭窄。 /h/：舌根擦音，舌根与软腭形成狭窄。
1、清浊音分类
清浊音：发清音时声带不振动，发浊音声带 振动。
汉语中有4个浊辅音：／m、n、l、r／，其余 皆为清辅音。
2、发音部位分类
1.外唇、2.内唇、3.牙齿、4. 齿龈、5.齿龈后部、6.硬腭 前 部 、 7. 硬 腭 、 8. 软 腭 、 9. 小舌、10.咽腔壁、11.声门、 12.会厌、13.舌根、14.舌面 后、15.舌面前、16.舌叶、 17.舌尖、18.舌尖下部
送气音：
塞音/p、t 、k/；塞擦音/q、ch、c/。
不送气音：
塞音／b、d、g／；塞擦音／j、zh、z／