《航天飞行器模型设计》教案

《航天飞行器模型设计》教案

教学目标：

1、认知目标：

了解现代飞机的基本构成，通过收集、欣赏、研究新型飞机的图片资料，讨论未来飞机的发展与变化，让学生进行有目的的创意设计，提高他们的创新水平。

2、操作目标：

在设计未来飞机的过程中，学生运用已掌握的美术技能将自己的创意表达出来。

3、情感目标：

通过设计飞机，让学生体验成功快乐，激发学生的学习兴趣和探究精神。

教学重点:

了解飞机的发展简史以及飞机的构成，讨论未来飞机的发展趋势，启发学生的想像力与创造力。

教学难点:

教会学生设计飞机的方法，并能够灵活运用，在绘画过程中将自己想像与设计的内容表现出来。

教学准备：

师：相关图片、电影片段、玩具、教师用纸、学生用纸、废旧材料制作的飞机等。

生：绘画工具、课前阅读查找一些有关飞机的资料

教学过程：

(一)游戏：考考你

1、全班分为四组，玩游戏“考考你”。

师问：20世纪是科学技术空前辉煌的世纪，人类创造了历史上最为巨大的科学成就和物质财富。这些成就深刻地改变了世界的面貌，极大地推动了社会的发展，你知道二十世纪给人类生活带来巨大变化的科技发明有哪些吗？

四组学生边讨论边由组长把答案写在答题板上，比一比哪一组写的多。

（飞机、计算机、电视……）

2、师述：下面让我们一起回顾二十世纪最著名的科技发明吧！

教师播放电脑图片：二十世纪改变人类生活的重大科技发明——飞机、计算机、电

视……。

教师评出获胜一组，给予表扬。

3、师述：今天这节美术课我们一起来学习新课《我设计的飞机》。

教师板书课题：15 我设计的飞机

(二)简述飞机发展史

1、师播放图片并讲述：二十世纪最重大的发明之一，是飞机的诞生。人类自古以来就梦想着能像鸟一样在太空中飞翔。而2000多年前中国人发明的风筝，虽然不能把人带上太空，但它确实可以称为飞机的鼻祖。

本世纪初在美国的莱特兄弟制造出了世界上第一架动力飞机，为世界的飞机发展史上做出了重大的贡献。

本世纪30年代后期，德国设计师奥安制成了He－178喷气式飞机。

1939年美国工程师西科斯基研制成功世界上第一架实用型直升机。这架直升机成为现代直升机的鼻祖。

第二次世界大战结束初期美国开始把大量的运输机改装成为客机。

飞机的发明也使航空运输业得到了空前发展，特别是超音速飞机诞生以后，空中运输更加兴旺。

在人类向地球深处进军时，飞机也被广泛应用于地质勘探和现代战争中。

自从飞机发明以后，飞机日益成为现代文明不可缺少的运载工具。世界上第一次环球旅行是16世纪完成的。当时，葡萄牙人麦哲伦率领一支船队从西班牙出发，足足用了 3年时间，才环绕地球一周。1979年，英国人普斯贝特只用14个小时零6分钟，就飞行环绕地球一周。在不到一天的时间里，就可以飞到地球的各个角落，这对于生活在20世纪以前的人类来说，难道不是一个人间奇迹吗?好了，说了这么多的飞机的趣闻，现在我们做一个小游戏！

（三）拼拼飞机模型，了解飞机结构

1、请学生代表用玩具拼装飞机模型，拼完后说一说它有哪几部分组成？

2、教师播放电脑图片，师生共同讨论飞机的外部构造─—机身、机翼、机尾、起落装置等组成。

（四）欣赏讨论

1、教师播放现代新型飞机图片，学生欣赏。

2、师生共同讨论从第一架动力飞机到最新型的飞机经历了哪些的变化？它们的造型和功能

有了哪些改进？如果你是未来的飞机设计师，你将会怎样设计？

（体型向超大型和微型发展，功能变得更加多样化，飞行的速度更快时间更长……）（五）观看电影片段，请学生代表试画飞机

1、教师播放科幻电影片段，让学生欣赏其中的造型、功能各异的飞机。请学生说说其中哪架飞机给你留下的印象最深刻？为什么？

1、教师请两位学生代表在黑板上画一架自己熟悉的飞机。

（六）师讲授创作方法并演示

1、师述：刚才两位同学画出了自己熟悉的飞机，那么如何使自己画的飞机更有特色更与众不同呢？下面老师先来教大家一些创作方法。

教师边讲授创作方法边播放图片

物体联想法：利用生活用品、动物植物的形象来设计飞机。

变形组合法：截取不同种类飞机的某部分进行拼装组合、变形移位。

2、教师创作演示

师述：下面老师也来画一画我想像中的飞机。

师边演示边口述：老师想用物体联想法创作一架“鱼形”的飞机，先画出鱼的基本形状，然后给它添加上机翼或螺旋桨、起落装置等飞行设备，再在飞机上添加一些小的部件，最后还可以在机舱里画上飞行员。

(七)创作练习

1、师述：在画之前请大家先来欣赏一下其它班同学的作品。

教师播放儿童绘画作品图片

2、教师挂出学生参考资料图

3、师口述并贴出作业要求：①自己设计一架有特点的飞机

②用线描方式绘制

③给设计的飞机起名并写上简洁的说明

4、学生练习，教师巡视、指导。

（八）评价欣赏

教师将学生已完成的作品贴在黑板上，让大家相互欣赏、评价作业，并选出三至四张富有创异的作品，请设计者上台来做简单的讲解。

（九）课后延伸

1、师述：现在造飞机已不在是科学家们的专利，我们身边有许多普通人，经过不懈努力，

制造出了属于自己的飞机。

教师播放普通人造飞机的图片并讲述有关故事。

2、师述：今天同学们在纸上造出了属于自己的飞机，下节课我们要学习用废旧材料来制作飞机，请大家回家做好准备。

教师出示一架用废旧材料制作的飞机，给学生欣赏。