大班科学《 奇妙的透镜》
2024年大班科学优秀教案及教学反思《奇妙的透镜》
2024年大班科学优秀教案及教学反思《奇妙的透镜》一、教学内容本节课选自《幼儿科学探究》教材第五册第十章“光与影”，详细内容为“奇妙的透镜”。
通过本章学习，幼儿将了解透镜的原理和作用，掌握凸透镜和凹透镜的基本特性，并学会运用透镜观察物体。
二、教学目标1. 了解透镜的构造，掌握凸透镜和凹透镜的特点。
2. 学会运用透镜观察物体，培养观察能力和动手操作能力。
3. 感受透镜在生活中的应用，激发对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：透镜的原理和作用，凸透镜与凹透镜的区别。
教学重点：学会运用透镜观察物体，培养观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：凸透镜、凹透镜、放大镜、幻灯片、投影仪、实验器材等。
2. 学具：每人一个凸透镜、凹透镜、放大镜、实验记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示放大镜，引导幼儿观察放大镜下的物体，引发幼儿对透镜的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍透镜的构造，讲解凸透镜和凹透镜的特点。
（2）通过幻灯片和投影仪，展示透镜在生活中的应用。
3. 例题讲解（15分钟）教师演示凸透镜和凹透镜的成像实验，讲解成像原理，引导幼儿观察并记录实验结果。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，运用凸透镜和凹透镜观察物体，记录实验结果。
六、板书设计1. 主题：奇妙的透镜2. 内容：（1）透镜的构造与特点（2）凸透镜与凹透镜的区别（3）透镜在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）运用透镜观察身边的物体，记录观察结果。
（2）与家长一起探讨透镜在生活中的应用，完成一份透镜小报。
2. 答案：（1）观察结果：如物体放大、缩小、正立、倒立等。
（2）透镜小报：内容包括透镜的原理、特点、应用等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，使幼儿掌握了透镜的基本知识，培养了观察力和动手操作能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观光学实验室，了解更多光学知识，激发幼儿对科学的热爱。
2024年大班科学优秀教案及教学反思《奇妙的透镜》
2024年大班科学优秀教案及教学反思《奇妙的透镜》一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第五册，具体内容为第三章《光与影》的第二节《奇妙的透镜》。
本节课将带领学生探索凸透镜和凹透镜的特性，了解透镜在生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握凸透镜和凹透镜的基本概念，了解透镜对光线的作用。
2. 技能目标：培养学生运用透镜观察和探索的能力，提高学生的动手操作和观察能力。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生的合作精神和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：透镜对光线的会聚和发散作用。
教学重点：凸透镜和凹透镜的基本概念，透镜在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：凸透镜、凹透镜、放大镜、幻灯片、手电筒等。
2. 学具：每组一套凸透镜、凹透镜、放大镜，白纸、图钉、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用放大镜观察手指，让学生感受到透镜的神奇之处，引发学生对透镜的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）介绍凸透镜和凹透镜的基本概念，展示实物，让学生观察其形状特点。
（2）讲解透镜对光线的作用，通过实验演示凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组操作，利用透镜观察物体，比较凸透镜和凹透镜的成像特点。
4. 课堂小结（5分钟）5. 课后作业布置（5分钟）设计一道关于透镜的观察题，要求学生课后完成。
六、板书设计1. 凸透镜和凹透镜的定义和特点2. 透镜对光线的作用3. 生活中的透镜应用七、作业设计1. 作业题目：观察身边的透镜，记录其作用和应用场景。
答案：例如放大镜、眼镜、摄像头等，分别描述其透镜类型和作用。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发了学生对透镜的兴趣。
在讲解和练习环节，学生掌握了透镜的基本概念和光线作用。
课后作业让学生观察生活中的透镜，使学生在实际中运用所学知识。
拓展延伸：1. 介绍其他类型的透镜，如圆柱透镜、双凸透镜等。
2024年幼儿园大班科学优秀精彩教案《奇妙的透镜》含反思
2024年幼儿园大班科学优秀精彩教案《奇妙的透镜》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育要求，选取教材《幼儿科学探索》第5册“光与影”章节中的“奇妙的透镜”一节作为教学内容。
详细内容包括：了解透镜的构造与种类，探索透镜的成像原理，观察透镜在生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿了解透镜的基本构造，认识凸透镜和凹透镜，掌握透镜的成像原理。
2. 能力目标：培养幼儿观察、探索、动手操作的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 情感目标：引导幼儿关注生活中透镜的应用，培养幼儿对科学技术的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：透镜成像原理的理解。
教学重点：认识透镜的种类，了解透镜在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：凸透镜、凹透镜、放大镜、幻灯片、投影仪、太阳帽、眼镜等。
学具：每组一个凸透镜、一个凹透镜、放大镜、白纸、蜡烛、火柴等。
五、教学过程1. 实践情景引入：出示放大镜，让幼儿观察放大镜下的图片，引发幼儿对透镜的兴趣。
2. 讲解透镜的基本概念：介绍透镜的构造、种类（凸透镜、凹透镜）。
3. 探索透镜成像原理：a. 教师演示：用凸透镜、凹透镜进行蜡烛实验，观察成像情况。
b. 幼儿操作：分组进行蜡烛实验，观察、记录成像特点。
4. 例题讲解：通过幻灯片、投影仪等展示透镜在生活中的应用，引导幼儿理解透镜成像原理。
5. 随堂练习：让幼儿用放大镜观察周围的物体，发现透镜在生活中的应用。
六、板书设计1. 主题：奇妙的透镜2. 内容：a. 透镜的构造与种类b. 透镜成像原理c. 透镜在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察家中或幼儿园里的透镜物品，记录下来，并尝试解释其成像原理。
2. 答案示例：家中电视遥控器上的红外线发射器，利用凸透镜将红外线聚焦发射。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作、观察、讨论等方式，使幼儿对透镜有了更深入的了解。
但在教学中，应注意引导幼儿观察、思考，避免直接告诉答案。
幼儿园大班科学优秀教案《奇妙的透镜》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《奇妙的透镜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第五单元“光与影”，第17章节“奇妙的透镜”。
详细内容包括：认识凸透镜和凹透镜，了解透镜的成像特点，观察透镜在生活中的应用。
二、教学目标1. 知道凸透镜和凹透镜的名称，了解它们在生活中的应用。
2. 通过观察和实验，掌握透镜的成像特点，提高观察和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：透镜成像特点的理解。
教学重点：认识凸透镜和凹透镜，了解它们在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：凸透镜、凹透镜、放大镜、老花镜、照相机、投影仪、实验材料（蜡烛、火柴、白纸屏、图卡等）。
2. 学具：每组一个凸透镜、一个凹透镜、放大镜、老花镜。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示放大镜、老花镜、照相机等物品，引导幼儿观察并讨论它们在生活中的应用。
2. 新课导入：（1）认识凸透镜和凹透镜。
教师出示凸透镜和凹透镜，让幼儿观察它们的形状，并引导幼儿发现它们的区别。
（2）探索透镜成像特点。
1. 教师演示凸透镜成像实验，引导幼儿观察蜡烛在透镜下的成像情况。
2. 幼儿分组实验，用凸透镜观察图卡，讨论成像特点。
3. 教师演示凹透镜成像实验，让幼儿观察凹透镜的成像特点。
3. 例题讲解：教师出示例题：“小猫用放大镜看蝴蝶，蝴蝶在放大镜下是什么样子？”引导幼儿运用透镜成像知识解决问题。
4. 随堂练习：1. 透镜有哪两种类型？2. 透镜的成像特点是什么？3. 你在生活中见过哪些透镜？六、板书设计1. 课题：奇妙的透镜2. 内容：（1）透镜的类型：凸透镜、凹透镜（2）透镜的成像特点（3）生活中的透镜应用七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家中或幼儿园的透镜，记录下来并描述它们的特点。
（2）用放大镜观察不同的物体，画出它们的放大图像。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、分组实验、例题讲解等方式，让幼儿掌握了透镜的基本知识。
大班科学活动奇妙的透镜的优秀教案
大班科学活动奇妙的透镜的优秀教案大班科学活动奇妙的透镜的优秀教案「篇一」一、难点分析1、凸透镜和凹透镜对光的作用讲解凸透镜和凹透镜对光的作用，除按照教材要求进行实验，通过实验取得丰富的感性知识外，还可以利用光的折射的初步规律，参照下图来进行分析。
当一条平行于玻璃三棱镜底边的光由空气射入玻璃时，折射光线靠近法线折射。
光进入玻璃以后又从玻璃射入空气中，发生第二次折射，这时折射光线将远离法线折射，两次折射的折射光线都由玻璃三棱镜（透镜）薄的位置向玻璃三棱镜厚的部分倾斜，因此可以分析出凸透镜对光会起聚作用。
如上图（乙）凹透镜对光起发散作用，可以用上述方法，参照下图（甲），和图（乙）来进行分析。
2、正确理解“会聚”和“发散”凸透镜对光的会聚作用是表明光通过凸透镜以后会变得收拢些，但是并不意味着一定会聚于一点。
如下图所示，以S点发出的光是发散光束，光经过凸透镜折射后仍是发散的，并不能会聚，凸透镜在这里的作用只是减弱了它的发散程度。
凹镜对光的.发散作用是表明光通过凹透镜以后会更散开一些，但是散开不一定不能会聚，如下图所示，从左侧来的两束光由于凹透镜的作用没有在S点会聚，而是在S′会聚，它减弱了入射光的会聚程度。
通过以上分析可以知道，当判断透镜对光束是起会聚作用还是发散作用时（或者根据给定的光束判断透镜的种类），一定不能仅仅依据折射光是否能会聚于一点来判断透镜的作用或种类，而应当对折射光束与入射光束进行比较，再依据前边的分析得出正确的结论。
二、课时安排1课时三、学生活动设计1、观察凸透镜和凹透镜。
让学生观察凸透镜和凹透镜，观察各种形状的凸透镜和凹透镜的实物及截面图，进而通过提问，认识这两种透镜。
2、通过实验，观察凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。
3、观察凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用的演示实验，并通过分析进一步认识什么是会聚，什么是发散。
4、利用光的折射规律，分析平行于玻璃三棱镜底边的光通过三棱镜以后的光路，从理论上弄清凸透镜为什么对光线起会聚作用，凹透镜为什么对光起发散作用。
【新学期】大班科学优秀教案及教学反思《奇妙的透镜》
一、教案主题：新学期大班科学优秀教案及教学反思《奇妙的透镜》二、教学目标：1. 让幼儿认识和了解透镜的基本概念和特点。
2. 培养幼儿观察、思考、探究和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学内容：1. 透镜的定义和分类：凸透镜、凹透镜、平面镜。
2. 透镜的基本特点：会聚光线、发散光线、成像。
3. 透镜的应用：放大镜、望远镜、显微镜等。
四、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识和了解透镜的基本概念和特点，以及透镜的应用。
2. 难点：让幼儿理解和掌握透镜的成像原理。
五、教学方法：1. 观察法：让幼儿通过观察透镜的图像和现象，培养观察能力。
2. 操作法：让幼儿亲自动手操作透镜，培养动手操作能力。
3. 讨论法：让幼儿分组讨论透镜的特点和应用，培养团队合作精神。
4. 启发式教学：通过提问和解答，引导幼儿思考和探究问题。
六、教学准备：1. 教具：透镜模型、图片、放大镜、望远镜、显微镜等。
2. 学具：每人一个透镜套装（包括凸透镜、凹透镜、平面镜），笔记本。
七、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的透镜现象，引发幼儿对透镜的兴趣和好奇心。
2. 新课导入：介绍透镜的定义和分类，让幼儿初步认识透镜。
3. 透镜特点讲解：讲解透镜的基本特点，让幼儿理解和掌握。
4. 透镜成像实验：让幼儿亲自动手操作透镜，观察和记录成像现象。
5. 透镜应用探讨：让幼儿分组讨论透镜的应用，分享讨论成果。
6. 总结与反思：让幼儿回顾所学内容，总结透镜的基本概念和特点。
八、教学评价：1. 幼儿对透镜的基本概念和特点的理解程度。
2. 幼儿动手操作透镜的能力。
3. 幼儿在讨论中的参与程度和思考问题的能力。
九、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平。
2. 反思教学方法是否有效，是否能够激发幼儿的兴趣和好奇心。
3. 反思教学过程中是否存在不足之处，如何改进。
十、教学拓展：1. 邀请科学家或专业人士进行讲座，让幼儿更加深入地了解透镜和光学知识。
幼儿园大班科学教案《奇妙的透镜》含反思
幼儿园大班科学教案《奇妙的透镜》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材第四章《光与影》，详细内容为第三节《奇妙的透镜》。
通过本节课的学习，让幼儿了解透镜的基本原理，认识凸透镜和凹透镜，并学会区分它们。
二、教学目标1. 让幼儿了解透镜的基本概念，知道透镜有凸透镜和凹透镜之分。
2. 培养幼儿观察、发现、探索光与透镜之间的关系，提高幼儿的实践操作能力。
3. 引导幼儿通过实验活动，培养科学思维和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：透镜的基本原理，凸透镜和凹透镜的区分。
教学重点：通过实验活动，让幼儿直观地感受透镜的奇妙现象。
四、教具与学具准备1. 教具：凸透镜、凹透镜、放大镜、蜡烛、火柴、白纸、图钉、粉笔等。
2. 学具：每组一个凸透镜、凹透镜、放大镜、蜡烛、火柴、白纸、图钉。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用放大镜观察蚂蚁，引导幼儿发现蚂蚁变大了，引发幼儿对透镜的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍透镜的基本概念，让幼儿知道透镜分为凸透镜和凹透镜。
3. 例题讲解（10分钟）通过实物演示，让幼儿观察凸透镜和凹透镜的形状，以及它们对光线的作用。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿用图钉和白纸制作透镜，观察光线在透镜中的传播。
5. 实验活动（10分钟）每组进行蜡烛实验，观察凸透镜和凹透镜对火焰的聚焦和发散作用。
六、板书设计1. 主题：奇妙的透镜2. 内容：透镜的概念凸透镜与凹透镜透镜的作用七、作业设计1. 作业题目：观察家中或幼儿园的透镜玩具，记录下它们的特点和作用。
2. 答案：根据观察，描述透镜玩具的形状（凸或凹），以及它对光线的作用（聚焦或发散）。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对透镜有了基本的了解。
课后，教师应关注幼儿对透镜知识的掌握情况，针对幼儿在实验活动中的表现，进行个别指导和拓展延伸。
例如，引导幼儿思考透镜在生活中的应用，激发幼儿的科学探究兴趣。
幼儿园大班科学优秀教案《奇妙的透镜》及教学反思（五篇）
幼儿园大班科学优秀教案《奇妙的透镜》及教学反思（五篇）第一篇：幼儿园大班科学优秀教案《奇妙的透镜》及教学反思《大班科学优秀教案《奇妙的透镜》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、引导幼儿在活动中发现不同透镜的特征，并用语言表达其发现。
2、培养幼儿的尝试精神，激发幼儿对科学活动的探索兴趣。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、一副眼镜。
活动过程：一、第一次尝试：玩透镜1师：小朋友，教师为大家每人准备了两块奇妙的镜片，请你们用镜片放在眼睛前看看，你们发现了什么?2幼儿操作尝试。
3引导幼儿讨论：刚才用两块奇妙的镜片看的东西一样吗?4得出结论：不一样，有的放大，有的缩小。
二、第二次尝试：引导幼儿发现：凹面镜、凸透镜的特征1师：两块小镜片看到的东西都不一样，真有趣，那为什么用它们看东西会不一样呢?“本，文来源:屈;老.师教;案网”哪种镜片看东西会变小?哪种变大?请你们再仔细看一看、摸一摸，它们的样子是不是一样?2幼儿尝试操作，发现不同的原因。
3引导幼儿讨论。
1)哪种镜片看东西会变小?(中间薄的镜片看东西会变小)教师告诉幼儿：这种就叫凹透镜(幼儿学说)2)哪种镜片看东西会变大?(边上薄中厚的镜片看东西变大)教师告诉幼儿：这种就叫凸透镜(幼儿学说)。
3)得出结论：不一样的透镜看东西也不一样。
三、第三次尝试：师：小朋友真了不起，发现了这么多奥秘。
老师还给大家准备了几面奇妙的镜子，你们看是什么?请幼儿看看这三面镜子里看到人是一样的吗?为什么会不一样?3引导幼儿讨论：这两面镜子和我们刚才看到的透镜有什么不一样?4得出结论：这两面镜子是工人叔叔们利用凹透镜、凸透镜的原理，只是它在透镜的后面涂上了一层水银，而这就不是透镜了，叫凹面镜、凸面镜。
5.教师小结：今天，我们看到的这些镜子真奇妙，能把东西放大、缩小，你还在什么地方见过这种镜子呢?(望远镜、放大镜、显微镜、眼镜等等)幼儿说出各种镜子，教师出示。
2024年大班科学活动奇妙的透镜的优秀教案
2024年大班科学活动奇妙的透镜的优秀教案一、教学内容本教案依据《幼儿园大班科学领域教育活动指导手册》第四章“光与影”的内容，详细讲解透镜的基本原理和透镜在生活中的应用。
具体涉及教材第4.3节“奇妙的透镜”。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解透镜的基本结构，认识到透镜对光线的作用，掌握凸透镜和凹透镜的基本区别。
2. 能力目标：培养幼儿观察、实验、探究的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
3. 情感目标：通过活动，让幼儿体验科学探究的乐趣，增强合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：透镜对光线的作用和透镜的分类。
教学重点：凸透镜和凹透镜的基本区别及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：凸透镜、凹透镜、放大镜、蜡烛、火柴、白屏、实验光具等。
2. 学具：每组一套透镜（凸透镜、凹透镜）、放大镜、白纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示放大镜，引导幼儿观察放大镜下的物体，激发幼儿对透镜的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）介绍透镜的基本结构，讲解凸透镜和凹透镜的区别，并通过实验展示透镜对光线的作用。
3. 随堂练习（10分钟）4. 互动环节（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考透镜在生活中的应用，如眼镜、显微镜等。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 板书奇妙的透镜2. 板书内容：透镜的基本结构凸透镜与凹透镜的区别透镜的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请用画笔和白纸，画出透镜的基本结构。
（2）观察生活中的透镜，记录它们的作用和应用。
2. 答案：（1）画出透镜的形状，标注凸透镜和凹透镜。
（2）如眼镜、放大镜、显微镜等，描述它们的作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对透镜的兴趣浓厚，但在实验过程中，部分幼儿对透镜的分类和应用掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观科学博物馆，了解更多透镜在生活中的应用，激发幼儿对科学的好奇心。
重点和难点解析1. 教学难点：透镜对光线的作用和透镜的分类。
幼儿园大班科学教案《奇妙的透镜》含反思
幼儿园大班科学教案《奇妙的透镜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《光与影》中的第二节《奇妙的透镜》。
主要内容包括：了解透镜的基本结构，探究透镜的成像原理，学习凸透镜和凹透镜的特点，以及透镜在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解透镜的基本结构，掌握凸透镜和凹透镜的特点。
2. 通过观察和实验，理解透镜的成像原理，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发他们探索科学奥秘的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：透镜的成像原理。
教学重点：凸透镜和凹透镜的特点，以及透镜在生活中的应用。
四、教具与学具准备教师准备：凸透镜、凹透镜、蜡烛、火柴、白纸、笔、尺子、手电筒等。
学生准备：每人一个放大镜（凸透镜）、一张白纸、一支笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示放大镜，让幼儿观察放大镜的形状，引导幼儿思考：这个形状像什么？（2）教师用放大镜观察幼儿的五官，让幼儿感受到放大镜的神奇。
2. 探究透镜的特点（1）教师发放凸透镜和凹透镜，让幼儿观察并说出它们的特点。
3. 透镜成像实验（1）教师点燃蜡烛，用凸透镜在白纸上成像，让幼儿观察并记录成像情况。
（2）教师用凹透镜重复上述实验，让幼儿对比观察。
4. 例题讲解教师讲解透镜成像的原理，让幼儿理解凸透镜和凹透镜的成像特点。
5. 随堂练习（1）幼儿用放大镜观察周围的事物，感受透镜的放大效果。
（2）教师提问：透镜除了放大作用，还有哪些应用？六、板书设计1. 透镜的形状特点2. 凸透镜和凹透镜的成像原理3. 透镜在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：用放大镜观察树叶，画出树叶的细节。
2. 答案：树叶的细节图。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验和观察，让幼儿了解了透镜的形状、成像原理和应用，培养了幼儿的观察和动手操作能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，鼓励他们提出问题。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的透镜应用，并记录下来，下次课与同学们分享。
幼儿园大班《奇妙的透镜》科学活动教案
幼儿园大班《奇妙的透镜》科学活动教案一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学活动教材，具体章节为《奇妙的透镜》。
教学内容主要包括：透镜的基本概念、凸透镜与凹透镜的特点、透镜成像原理以及透镜在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解透镜的基本概念，认识到透镜在生活中的广泛应用。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发他们对科学活动的兴趣。
3. 引导幼儿理解透镜成像原理，提高他们的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：透镜成像原理的理解。
教学重点：透镜的基本概念、特点及应用。
四、教具与学具准备1. 教具：凸透镜、凹透镜、放大镜、显微镜、幻灯片、投影仪等。
2. 学具：每组一个凸透镜、一个凹透镜、一张白纸、一支笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示放大镜、显微镜、幻灯片等物品，引导幼儿观察并思考：这些物品有什么共同特点？它们有什么作用？2. 讲解透镜的基本概念（10分钟）教师通过图片和实物，向幼儿介绍透镜的定义、分类（凸透镜、凹透镜）及其特点。
3. 透镜成像原理（10分钟）4. 透镜在日常生活中的应用（10分钟）教师列举透镜在生活中的应用实例，如放大镜、显微镜、眼镜等，让幼儿了解透镜的重要性。
5. 例题讲解（10分钟）教师出示一道例题，如：为什么眼镜的镜片有凸透镜和凹透镜之分？引导幼儿运用透镜成像原理进行分析。
6. 随堂练习（5分钟）六、板书设计1. 透镜的基本概念2. 凸透镜与凹透镜的特点3. 透镜成像原理4. 透镜在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察家中的放大镜、显微镜等透镜物品，记录它们的特点和应用。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本次教学活动通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿掌握了透镜的基本概念、成像原理和应用。
在课后反思中，教师应关注幼儿对透镜成像原理的理解程度，针对个别幼儿的疑问进行解答。
在拓展延伸方面，教师可引导幼儿探索其他光学现象，如光的反射、折射等，激发幼儿对科学的兴趣。
2024年幼儿园大班科学优秀教案《奇妙的透镜》含反思
2024年幼儿园大班科学优秀教案《奇妙的透镜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《光和影的奥秘》第三节《奇妙的透镜》。
详细内容包括：了解透镜的基本概念，探究凸透镜和凹透镜的成像特点，观察透镜在生活中的应用。
二、教学目标1. 知道透镜的基本概念，了解凸透镜和凹透镜的区别。
2. 通过实验操作，掌握凸透镜和凹透镜的成像特点。
3. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：透镜成像特点的理解。
教学重点：透镜的基本概念，凸透镜和凹透镜的区别。
四、教具与学具准备1. 教具：凸透镜、凹透镜、放大镜、投影仪、实验材料等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、透明胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示放大镜，引导幼儿观察放大镜下的图片，激发幼儿对透镜的兴趣。
2. 讲解透镜的基本概念（10分钟）教师通过图片和实物，讲解透镜的形状、分类，让幼儿了解凸透镜和凹透镜的区别。
3. 实验探究透镜成像特点（10分钟）1）教师分组进行实验，让幼儿观察凸透镜和凹透镜的成像特点。
2）实验一：凸透镜成像。
让幼儿将点燃的蜡烛放在凸透镜前方，观察成像情况。
3）实验二：凹透镜成像。
让幼儿将点燃的蜡烛放在凹透镜前方，观察成像情况。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示例题，引导幼儿通过观察、思考，回答问题。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放练习题，让幼儿独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 透镜的基本概念2. 凸透镜和凹透镜的区别3. 透镜成像特点七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的透镜应用，画下来并简单描述其作用。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验、观察、讨论等方式，让幼儿了解了透镜的基本概念和成像特点。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观科普馆，了解更多关于透镜的知识，激发幼儿对科学的兴趣。
幼儿园大班《奇妙的透镜》科学活动精品教案
幼儿园大班《奇妙透镜》科学活动精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《光与影奥秘》中第三节《奇妙透镜》。
详细内容主要包括：认识透镜形状、解透镜成像原理、探索透镜在生活中应用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解透镜基本形状，掌握透镜成像原理，并能够运用透镜观察周围事物。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作能力，激发幼儿对科学现象探究欲望。
3. 情感目标：培养幼儿对科学活动兴趣，提高幼儿合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：透镜成像原理。
教学重点：认识透镜形状，掌握透镜基本使用方法。
四、教具与学具准备教具：凸透镜、凹透镜、蜡烛、火柴、白纸、笔、尺子、放大镜、投影仪。
学具：每组一个凸透镜、凹透镜、蜡烛、火柴、白纸、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入组织幼儿观察放大镜，引发幼儿对透镜兴趣。
提问：“你们知道放大镜是什？它有什作用？”2. 讲解透镜形状介绍凸透镜和凹透镜形状，让幼儿通过观察、触摸，区分两种透镜。
3. 探索透镜成像原理分组进行实验，让幼儿观察蜡烛在透镜下成像现象。
通过实验，使幼儿解凸透镜成像原理。
4. 透镜在生活中应用讲解透镜在生活中应用，如：眼镜、显微镜、望远镜等。
让幼儿感受透镜在生活中重要性。
5. 例题讲解出示例题：“如果用放大镜观察蚂蚁，蚂蚁会变大还是变小？”引导幼儿思考，并解答问题。
6. 随堂练习让幼儿用透镜观察周围事物，如：植物、玩具等。
并鼓励幼儿用透镜进行绘画创作。
六、板书设计1. 透镜形状：凸透镜、凹透镜2. 透镜成像原理：凸透镜成像原理3. 透镜在生活中应用：眼镜、显微镜、望远镜等七、作业设计1. 作业题目：用透镜观察一种植物或动物，画出你所看到图像。
2. 答案：根据观察到图像进行绘画。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、分组实验、例题讲解等方式，让幼儿解透镜形状、成像原理以及在生活中应用。
课后，教师应关注幼儿在作业中表现，解幼儿对透镜知识掌握程度。
幼儿园大班科学优秀教案《奇妙的透镜》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《奇妙的透镜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第5册，第3章节《光与影的奥秘》。
详细内容主要包括：认识凸透镜和凹透镜，了解透镜的成像原理，观察透镜在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解透镜的基本概念，知道凸透镜和凹透镜的区别。
2. 通过观察和实验，掌握透镜的成像原理，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 感受透镜在生活中的广泛应用，激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：透镜的成像原理。
教学重点：认识凸透镜和凹透镜，了解它们在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：凸透镜、凹透镜、放大镜、照相机、投影仪等。
2. 学具：每组一套凸透镜和凹透镜，白纸、笔、尺子、手电筒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示放大镜、照相机、投影仪等物品，引导幼儿观察并讨论它们有什么共同之处。
引出本节课的主题：奇妙的透镜。
2. 讲解透镜的基本概念（10分钟）（1）教师展示凸透镜和凹透镜，让幼儿观察它们的外形，并说出它们的名称。
（2）通过实物演示和图片对比，让幼儿了解凸透镜和凹透镜的区别。
3. 探索透镜的成像原理（10分钟）（1）教师引导幼儿分组讨论：透镜为什么会放大或缩小物体？（2）每组进行实验，观察透镜的成像原理。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：放大镜为什么能放大物体？（1）引导幼儿运用透镜成像原理进行分析。
（2）解答例题，巩固透镜成像原理。
5. 随堂练习（10分钟）教师出示练习题：照相机为什么能拍摄远处的景物？（1）幼儿独立思考，运用透镜成像原理进行解答。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课题：奇妙的透镜2. 板书内容：（1）透镜的基本概念：凸透镜、凹透镜（2）透镜的成像原理（3）透镜在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说凸透镜和凹透镜有什么区别？（2）透镜在生活中的应用有哪些？2. 答案：（1）凸透镜中间厚，边缘薄；凹透镜中间薄，边缘厚。
幼儿园大班科学教案《奇妙的透镜》含反思
幼儿园大班科学教案《奇妙的透镜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《光与影》，详细内容为《奇妙的透镜》。
通过本节课的学习，让幼儿了解透镜的原理，掌握凸透镜和凹透镜的基本特性，并能在实际操作中运用。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识凸透镜和凹透镜，了解透镜的基本原理，知道透镜在生活中的应用。
2. 能力目标：通过观察、操作、讨论等环节，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿勇于探索、乐于实践的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：透镜原理的理解，凸透镜和凹透镜的区分。
2. 教学重点：透镜的基本特性，透镜在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：凸透镜、凹透镜、放大镜、投影仪、图片、实物等。
2. 学具：每组一份凸透镜、凹透镜、放大镜、白纸、卡片、铅笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过放大镜观察实物，让幼儿初步了解透镜的放大作用。
2. 新课导入：展示凸透镜和凹透镜，引导幼儿观察并说出它们的特点。
3. 讲解透镜原理：以简单的语言和图片，讲解透镜的原理。
4. 例题讲解：通过投影仪展示透镜成像的例题，引导幼儿观察、思考和讨论。
5. 随堂练习：分组操作，让幼儿用透镜观察卡片、铅笔等物品，并记录观察结果。
7. 环节过渡：通过提问，引导幼儿思考透镜在生活中的应用。
8. 生活应用展示：展示透镜在生活中的应用，如眼镜、放大镜、显微镜等。
9. 课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固透镜的知识。
六、板书设计1. 主题：奇妙的透镜2. 内容：（1）透镜原理（2）凸透镜和凹透镜的特点（3）透镜在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）用透镜观察家里的植物，记录观察结果。
（2）找出生活中使用透镜的物品，并说明其作用。
2. 答案：（1）观察结果因植物的种类、观察角度等而异。
（2）如眼镜、放大镜、显微镜等，分别用于矫正视力、放大物体、观察微小物体等。
2024年幼儿园大班科学精彩教案《奇妙的透镜》含反思
2024年幼儿园大班科学精彩教案《奇妙的透镜》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域教材第四章《光与影的奥秘》中的第三节《奇妙的透镜》。
详细内容包括：认识凸透镜与凹透镜，了解透镜的基本性质；探索透镜对光线的作用，观察透镜成像的特点；体验透镜在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解凸透镜与凹透镜的基本性质，知道它们对光线的作用。
2. 通过观察实验，掌握透镜成像的特点，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 感受透镜在生活中的广泛应用，激发幼儿对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：透镜成像的原理及透镜在生活中的应用。
教学重点：认识凸透镜与凹透镜，了解它们的基本性质，观察透镜成像的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：凸透镜、凹透镜、放大镜、显微镜、幻灯片、手电筒、蜡烛等。
2. 学具：每组一份凸透镜、凹透镜、放大镜、蜡烛、火柴、白纸、铅笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察放大镜下的图片，激发幼儿对透镜的兴趣。
提问：大家知道这个是什么吗？它有什么作用呢？2. 例题讲解（15分钟）介绍凸透镜与凹透镜的基本性质，讲解透镜对光线的作用。
以幻灯片为例，讲解透镜成像的原理。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行透镜观察实验，让幼儿亲身体验透镜成像的特点。
引导幼儿用放大镜观察物体，并用白纸记录下来。
强调凸透镜与凹透镜的区别。
六、板书设计1. 主题：《奇妙的透镜》2. 内容：凸透镜与凹透镜透镜的基本性质透镜成像特点透镜在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的透镜应用。
2. 答案：如放大镜观察昆虫、显微镜观察细胞、照相机、幻灯机等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对透镜的兴趣浓厚，但在理解透镜成像原理方面有一定难度，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同寻找生活中的透镜应用，增强幼儿的实践能力。
组织幼儿参观科普展览，了解透镜在科技领域的应用，激发幼儿的科学探索精神。
大班上学期科学优质教案《奇妙的透镜》
大班上学期科学优质教案《奇妙透镜》一、教学内容本节课选自大班上学期科学教材第四章《光与影》第二节，主题为《奇妙透镜》。
详细内容包括：认识凸透镜和凹透镜，解透镜基本性质和作用；学习凸透镜成像规律，掌握透镜成像在日常生活中应用。
二、教学目标1. 解透镜基本概念，能区分凸透镜和凹透镜。
2. 掌握凸透镜成像规律，并学会运用透镜成像解释生活中现象。
3. 培养观察、思考、动手操作和解决问题能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：凸透镜成像规律理解和应用。
2. 教学重点：透镜基本概念、性质和作用。
四、教具与学具准备1. 教具：凸透镜、凹透镜、蜡烛、火柴、白屏、尺子、光具座等。
2. 学具：每组一个凸透镜、一个凹透镜、蜡烛、火柴、白屏、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上点燃一支蜡烛，让学生观察蜡烛火焰形状。
然后，将一个凸透镜放在蜡烛和白屏之间，调整透镜与蜡烛距离，观察白屏上成像。
通过这个实践情景，引导学生思考：透镜对光有什影响？2. 例题讲解（15分钟）（1）介绍透镜基本概念，区分凸透镜和凹透镜。
（2）讲解凸透镜成像规律，包括：物体在透镜两侧时，成像位置、大小、正倒关系。
（3）解释透镜成像在日常生活中应用，如照相机、放大镜等。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组操作，用凸透镜观察蜡烛火焰，调整透镜与蜡烛距离，观察成像变化。
然后，用尺子测量物距和像距，记录数据。
回顾本节课所学内容，让学生复述透镜基本概念、成像规律和应用。
六、板书设计1. 板书奇妙透镜2. 内容：（1）透镜基本概念（2）凸透镜成像规律（3）透镜在生活中应用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述透镜基本概念和成像规律。
（2）举例说明透镜在生活中应用。
2. 答案：（1）透镜是光学元件，分为凸透镜和凹透镜。
凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。
凸透镜成像规律：物体在透镜两侧时，成像位置、大小、正倒关系与物距和像距有关。
（2）如照相机、放大镜、眼镜等。
2024年【大班科学教案】大班科学教案奇妙的透镜
2024年【大班科学教案】大班科学教案奇妙的透镜一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域，教材为《幼儿园科学教育指导纲要》中第四章“光与影”的第二节“透镜”。
详细内容包括：透镜的基本概念、透镜的成像原理、凸透镜和凹透镜的特点和应用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解透镜的基本概念，掌握凸透镜和凹透镜的特点和成像原理。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高幼儿动手操作和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣和好奇心，培养幼儿合作学习的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：透镜的成像原理，尤其是凸透镜和凹透镜的成像特点。
教学重点：让幼儿掌握透镜的基本概念，理解并运用透镜成像原理。
四、教具与学具准备1. 教具：凸透镜、凹透镜、蜡烛、火柴、白纸、幻灯片、投影仪等。
2. 学具：凸透镜、凹透镜、放大镜、老花镜、白纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用放大镜观察蚂蚁，让幼儿感受到透镜的神奇之处，激发幼儿兴趣。
2. 基本概念讲解（10分钟）介绍透镜的基本概念，包括凸透镜和凹透镜，让幼儿了解它们的形状和特点。
3. 成像原理探究（15分钟）4. 例题讲解（10分钟）结合生活中的例子，讲解透镜的应用，如放大镜、照相机、投影仪等。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿用放大镜观察不同物体，亲身体验透镜的成像原理。
6. 小组讨论（10分钟）分组讨论透镜的用途，培养幼儿合作学习的能力。
六、板书设计1. 中心词：奇妙的透镜2. 副透镜的基本概念成像原理凸透镜与凹透镜的特点与应用七、作业设计1. 作业题目：观察家中的放大镜、照相机等透镜产品，描述它们的特点和用途。
绘制一幅透镜成像的图画，并简要说明成像原理。
2. 答案：家中的放大镜是凸透镜，可以放大物体；照相机利用凸透镜成像原理，将物体成像在胶片上。
画图示例：物体在凸透镜的焦点以外，成像在凸透镜的另一侧，呈现倒立、缩小的实像。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法和策略。
幼儿园大班科学教案《奇妙的透镜》含反思
幼儿园大班科学教案《奇妙的透镜》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域，涉及教材的章节为《奇妙的透镜》。
详细内容包括：认识凸透镜和凹透镜，了解透镜的成像原理；通过观察和实验，掌握透镜的基本使用方法；培养幼儿对科学现象的观察、思考和探索能力。
二、教学目标1. 知道透镜的分类（凸透镜、凹透镜）和基本成像原理；2. 学会使用透镜观察物体，提高观察力和动手操作能力；3. 培养幼儿对科学现象的好奇心、探索欲望，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：透镜成像原理的理解和运用；教学重点：透镜的分类、使用方法以及观察力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：凸透镜、凹透镜、实验器材（蜡烛、火柴、图片等）；2. 学具：放大镜、老花镜、近视眼镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示放大镜，引导幼儿观察放大镜的形状，讨论放大镜的用途。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师介绍凸透镜、凹透镜，让幼儿观察并区分；（2）讲解透镜的基本成像原理，通过实验演示，让幼儿直观感受。
3. 例题讲解（15分钟）（1）使用凸透镜观察图片，讨论观察到的现象；（2）使用凹透镜观察图片，对比凸透镜的观察效果。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发放一个凸透镜和一个凹透镜，让幼儿自主观察教室内的物体，并记录观察结果。
六、板书设计1. 主题：奇妙的透镜2. 内容：（1）透镜的分类：凸透镜、凹透镜（2）成像原理：凸透镜成正立放大像、凹透镜成倒立缩小像（3）透镜的用途：放大、观察、成像等七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的透镜，记录观察到的现象和用途。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了透镜的分类、成像原理和用途。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导幼儿观察、思考，培养他们的探索精神；2. 加强对透镜成像原理的讲解，让幼儿更好地理解透镜的神奇之处；3. 拓展延伸：让幼儿了解透镜在生活中的应用，如显微镜、望远镜等，激发他们的学习兴趣。
2024年【大班科学教案】大班科学教案奇妙的透镜
2024年【大班科学教案】大班科学教案奇妙的透镜一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《光与影》的第二节，详细内容围绕“奇妙的透镜”展开。
主要学习凸透镜和凹透镜的基本性质、成像原理以及透镜在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：通过观察和动手操作，让幼儿了解透镜的基本结构，掌握凸透镜和凹透镜的成像特点。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的好奇心，培养幼儿热爱科学的情感。
三、教学难点与重点重点：凸透镜和凹透镜的成像特点。
难点：透镜成像原理的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：凸透镜、凹透镜、蜡烛、火柴、光屏、实验箱等。
2. 学具：每组一套凸透镜、凹透镜、蜡烛、火柴、光屏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示放大镜，让幼儿观察放大镜下的物体，引发幼儿对透镜的兴趣。
提问：你们知道放大镜为什么能放大物体吗？2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示凸透镜和凹透镜的成像原理，并进行讲解。
讲解凸透镜和凹透镜的成像特点，如凸透镜成实像、凹透镜成虚像等。
3. 动手操作（15分钟）幼儿分组进行实验，观察凸透镜和凹透镜的成像现象。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示一些图片，让幼儿判断凸透镜和凹透镜的成像情况。
幼儿互相讨论，共同完成练习。
提问：透镜在我们生活中有哪些应用呢？六、板书设计1. 主题：奇妙的透镜2. 内容：透镜的分类：凸透镜、凹透镜成像原理：凸透镜成实像、凹透镜成虚像透镜应用：放大镜、照相机、眼镜等七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的透镜应用，记录下来并与大家分享。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了透镜的成像特点，培养了幼儿的观察力和动手操作能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿理解透镜成像原理，适当增加课堂互动。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观眼镜店，了解透镜在眼镜制作中的应用，加深幼儿对透镜的认识。
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幼儿园大班科学教案：奇妙的透镜
活动目标
1、引导幼儿在活动中发现不同透镜的特征，并用语言表达其发现。
2、培养幼儿的尝试精神，激发幼儿对科学活动的探索兴趣。
活动准备凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、一副眼镜。
活动过程
一、第一次尝试：玩透镜
1.照镜子：
教师：小朋友，教师为大家每人准备了两块奇妙的镜片，请你们用镜片放在眼睛前看看，
你们发现了什么？
2.幼儿操作尝试。
3.引导幼儿讨论：
刚才用两块奇妙的镜片看的东西一样吗？
4.得出结论：不一样，有的放大，有的缩小。
二、第二次尝试：
引导幼儿发现：凹面镜、凸透镜的特征
1.教师：
哪种镜片看东西会变小？哪种变大？请你们再仔细看一看、摸一摸，它们的样子是不是一样？
2.幼儿尝试操作，发现不同的原因。
3.引导幼儿讨论。
（1）哪种镜片看东西会变小？（中间薄的镜片看东西会变小）
教师告诉幼儿：这种就叫凹透镜（幼儿学说）
（2）哪种镜片看东西会变大？（边上薄中厚的镜片看东西变大）
教师告诉幼儿：这种就叫凸透镜（幼儿学说）。
（3）得出结论：不一样的透镜看东西也不一样。
三、第三次尝试：
1.教师：小朋友真了不起，发现了这么多奥秘。
老师还给大家准备了几面奇妙的镜子，你们看是什么？
2.请幼儿看看这三面镜子里看到人是一样的吗？为什么会不一样？
3.引导幼儿讨论：
这两面镜子和我们刚才看到的透镜有什么不一样？
4.得出结论：
这两面镜子是工人叔叔们利用凹透镜、凸透镜的原理，只是它在透镜的后面涂上了一层水银，
而这就不是透镜了，叫凹面镜、凸面镜。
5.教师小结：
今天，我们看到的这些镜子真奇妙，能把东西放大、缩小，你还在什么地方见过这种镜子呢？（望远镜、放大镜、显微镜、眼镜等等）幼儿说出各种镜子，教师出示。
6.幼儿自由地玩望远镜、放大镜、哈哈镜等（自然结束）。