幼儿园大班春节教案：春节真热闹(语言)
幼儿园大班春节教案春节真热闹语言
幼儿园大班春节教案春节真热闹语言一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《传统文化节日》，详细内容为“春节真热闹”。
通过本章的学习，让幼儿了解春节的习俗，感受节日的气氛，传承我国优秀的传统文化。
二、教学目标1. 了解春节的起源、习俗和意义，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 通过观察、讨论、分享，提高幼儿的语言表达和沟通能力。
3. 培养幼儿合作、分享、尊重他人的品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：春节的习俗及意义。
教学重点：引导幼儿用语言表达自己对春节的喜爱，以及学会与人分享、合作。
四、教具与学具准备1. 教具：春节习俗图片、视频、挂图、故事书、贴纸、红纸等。
2. 学具：画笔、剪刀、胶水、彩纸、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述春节的传说故事，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：展示春节习俗图片、视频，让幼儿了解春节的习俗和意义。
3. 讨论：组织幼儿讨论自己家过年的趣事，引导幼儿用语言表达自己的感受。
4. 实践：分组进行贴春联、剪窗花、做灯笼等实践活动，培养幼儿的合作精神。
5. 互动：组织幼儿进行“春节知多少”的知识竞赛，巩固所学知识。
7. 表达：让幼儿用自己的话描述春节的喜悦，分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 板书春节真热闹2. 板书内容：春节的起源和意义春节习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、吃饺子等幼儿园里的春节活动七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于春节的画，并配以简短的文字描述。
和家长一起制作一个灯笼，带到幼儿园分享。
2. 答案：画春节的画：幼儿可根据自己的想象，画出春节的热闹场景，如家人团聚、放鞭炮等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长参与幼儿园的春节活动，增进亲子关系。
带领幼儿参观博物馆、图书馆等场所，了解更多的传统文化知识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践活动设计3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点：春节的习俗及意义。
《过春节真快乐》大班语言教案
《过春节真快乐》大班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解春节的来历、习俗和特点，知道春节是中国最重要的传统节日之一。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言综合素质。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感，体验过春节的快乐。
二、教学内容1. 春节的来历和意义2. 春节的习俗和特点3. 春节的饮食文化4. 春节的民间故事和传说5. 春节的喜庆活动三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解春节的来历、习俗和特点，掌握相关的词汇和表达。
2. 教学难点：帮助幼儿理解春节的民间故事和传说，培养他们的想象力和创造力。
四、教学方法1. 故事法：通过讲述春节的故事，引导幼儿了解春节的来历和习俗。
2. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿体验春节的喜庆氛围。
3. 讨论法：组织幼儿展开小组讨论，分享他们对春节的认识和感受。
4. 观察法：带领幼儿观察春节期间的景象，加深他们对春节的了解。
五、教学准备1. 教具：春节相关的故事书籍、图片、视频等。
2. 材料：春节习俗卡片、贴纸、画纸等。
3. 环境：布置充满春节氛围的教室，如挂灯笼、贴春联等。
教案剩余部分（六至十五）待补充。
六、教学进程第一课时：1. 导入：教师以讲故事的形式引入春节的话题，让幼儿谈谈对春节的了解。
2. 新课内容：教师讲解春节的来历和意义，介绍春节的习俗和特点。
3. 互动环节：幼儿分组讨论春节的饮食文化和喜庆活动，分享自己的亲身经历。
4. 总结：教师引导幼儿总结春节的特点，强调民族团结和传统文化的重要性。
第二课时：1. 复习：教师通过提问方式检查幼儿对春节知识的掌握情况。
2. 深入学习：教师讲述一个关于春节的民间故事或传说，引导幼儿展开想象。
3. 实践活动：幼儿动手制作春节相关的手工作品，如灯笼、春联等。
4. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，大家互相评价、学习。
七、教学评价1. 评价方式：采用教师评价、同伴评价和自我评价相结合的方式。
大班语言教育春节教案及反思
大班语言教育春节教案及反思教案标题：大班语言教育春节教案及反思教案目标：1.使学生了解春节的由来和传统习俗。
2.通过课堂活动，帮助学生提高语言表达和交流能力。
3.培养学生的观察力和团队合作精神。
教学准备：1.图片或视频资料，用于介绍春节的由来和传统习俗。
2.春节相关的手工材料，如红包、灯笼等。
3.课堂活动所需的道具和游戏规则。
教学过程：1.引入（5分钟）：通过展示图片或视频资料，向学生介绍春节的由来和传统习俗。
鼓励学生积极参与讨论，了解他们对春节的了解和经历。
2.学习活动（20分钟）：a.词汇学习：教授与春节相关的词汇，如“红包”、“灯笼”、“舞龙”等。
通过图片和实物展示，帮助学生理解词汇的意义和用法。
b.语言表达：引导学生用简单的句子描述春节的习俗和活动。
例如：“我收到了很多红包。
”、“我会放鞭炮。
”等。
鼓励学生积极参与口语练习，提高语言表达能力。
3.创作活动（25分钟）：a.手工制作：引导学生制作春节相关的手工作品，如红包、灯笼等。
通过动手实践，加深学生对春节文化的理解。
b.表演活动：分成小组，让学生自由发挥，编排小品、舞蹈或歌曲等与春节有关的表演节目。
鼓励学生团队合作，培养表演和表达能力。
4.总结反思（5分钟）：与学生一起回顾整个教学过程，让学生分享他们的学习心得和体会。
教师也可以提出问题，引导学生思考和总结春节教学的重要内容。
教案反思：1.教学目标是否清晰明确，能否满足学生的学习需求？2.教学过程是否合理安排，有足够的时间让学生参与互动和实践？3.教学活动是否足够多样化，能否激发学生的学习兴趣和创造力？4.教学反思环节是否充分，能否帮助学生巩固所学内容并提出问题？通过对教案的反思，教师可以不断改进教学方法和策略，提高教学效果，更好地满足学生的学习需求。
幼儿园大班春节语言教案(通用)
祝福语：新年快乐、身体健康、万事 如意等
祝福方式：面对面、电话、短信、微 信等
03教学方法
猜谜语：通过猜谜语的方式，引 导幼儿积极思考，培养语言思维 能力。
互动游戏
角色扮演：让幼儿扮演不同的角 色，通过模拟情景对话，培养幼 儿的语言交际能力。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
讲故事：通过生动有趣的故事， 激发幼儿的语言表达欲望，提高 语言表达能力。
歌曲教学：通过教唱儿歌，让幼 儿在愉悦的氛围中学习语言知识， 增强语言感知能力。
故事讲述
故事选择：选择与春节相关的故事，如“年兽”等，激发幼儿兴趣。
讲述技巧：运用生动、形象的语言，引导幼儿想象故事情节，培养其想象力。
互动问答：在讲述过程中穿插提问，引导幼儿思考，提高其语言表达能力。
延伸活动：讲述结束后，可组织幼儿进行角色扮演、绘画等活动，加深其对故事的理解 和记忆。
春节的传统习俗
贴春联：春节期间，家家户户会在门上贴春联，寓意着吉祥如意、幸福美满。 放鞭炮：放鞭炮是中国春节的传统习俗之一，寓意着驱赶邪佞、迎接好运。 吃饺子：春节期间，家家户户都会吃饺子，寓意着团圆、和睦。 拜年：春节期间，人们会互相拜年，祝福亲朋好友新年快乐、万事如意。
春节的祝福语和祝福方式
02教学内容
春节的起源和传说
春节的起源：农历新年的起源可以追溯到古代岁首祈岁祭祀，经过演变成为 集拜神祭祖、祈福辟邪、亲朋团圆、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节。
春节的传说：关于春节的起源，有许多美丽的传说，其中最为流传的是关于 年兽的故事。传说中国古时候有一种叫“年”的怪兽，头长触角，凶猛异常， 每到除夕便出来吞食牲畜伤害人命。人们经过与“年”斗智斗勇，最终成功 驱赶走了“年”。为了纪念这次胜利，人们就把每年农历的正月初一定为 “过年”，即春节。
幼儿园大班教案《春节真热闹》
幼儿园大班教案《春节真热闹》一、教学背景及教学目标教学背景春节是我国传统的重要节日之一，也被称为中国的新年。
每逢春节，家家户户都会张灯结彩，欢天喜地过大年。
对于幼儿园的孩子们来说，春节不仅是一次家庭团聚的好时机，还是一次了解传统文化、感受节日氛围的机会。
教学目标1.知识目标：通过学习《春节真热闹》，了解春节的由来、习俗和表现形式。
2.能力目标：培养幼儿的观察、表达和想象能力。
3.情感目标：通过亲身体验和参与，让幼儿感受到节日的快乐和温馨。
二、教学内容及教学活动教学内容1.《春节真热闹》故事情节简介2.春节的由来3.春节的习俗4.春节的表现形式教学活动1.导入：《春节真热闹》故事阅读–逐段阅读故事内容，让幼儿了解故事主要情节。
–提问引导幼儿思考：故事中有哪些与春节有关的元素？2.活动一：春节由来的探讨–通过图片或幻灯片展示，介绍春节的由来。
–讲解春节的传统故事，如“年兽”的来历。
–引导幼儿讨论并画出印象深刻的场景。
3.活动二：春节习俗的认知–分组小组讨论，了解春节的各种习俗，如贴春联、包饺子、放鞭炮等。
–设置小游戏：拼图拼贴春节习俗，增加参与度。
4.活动三：春节的表现形式–观看春节联欢晚会片段，了解春节的表演形式。
–自由发挥：幼儿可以模仿表演节目、自编舞蹈或小品等，展示春节的欢乐气氛。
三、教学评估1.观察记录：老师观察幼儿在课堂活动中对《春节真热闹》故事内容的理解和表现。
2.小组讨论：组织小组间互动，检测幼儿对春节知识的掌握水平。
3.个人表现：通过幼儿的自主表演和展示，评估幼儿对春节文化的理解和情感体验。
四、延伸活动及家庭作业1.延伸活动：–制作春节手工，如剪纸、画春联等。
–家庭联欢：鼓励家长和孩子共同准备过大年的食物，体验传统节日习俗。
2.家庭作业：–绘制春节的图画或写下对春节的感受。
–与家长一起了解家乡的春节习俗，并向班级分享。
五、教学反思通过《春节真热闹》的教学，幼儿对春节的认识得到了拓展，情感体验得到了增强。
大班语言春节的教案（精选5篇）
作为⼀位兢兢业业的⼈民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学⼯作更科学化。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是店铺帮⼤家整理的⼤班语⾔春节的教案（精选5篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
⼤班语⾔春节的教案1 ⽬标： 1、通过谈话使幼⼉回忆过春节的快乐，共同分享快乐。
2、引导幼⼉认真听其他⼩朋友的讲话，培养幼⼉倾听习惯。
准备： 幼⼉春节活动的照⽚。
过程： ⼀、欣赏重现 1、教师与幼⼉互相问春节好。
师：你是在哪⾥过春节的？ 春节你去了哪⾥玩？和谁去的 看到了什么？ 春节你吃过什么好吃的东西？ ⼆、引导发现 1、有的⼩朋友春节好拍了照⽚，你们想看吗？⼤家把春节照的照⽚拿出来，然后找朋友，⼀起看。
（⼩朋友三五成群地⼀起看） 2、幼⼉讲述⾃⼰在春节时的有趣的事情。
三、交流讨论 现在有⼩朋友想看看其他⼩朋友的照⽚，那就把你的照⽚贴到语⾔区的墙上，给其他⼩朋友看看你在过春节的有趣的事。
四、延伸活动 幼⼉边看边讲述边⽤纸笔画出⾃⼰过春节的事。
⼤班语⾔春节的教案2 活动设计背景 开学来的这些天，班上总有⼩朋友爱跟我说⾃⼰春节⾥的事，⽽且都是兴⾼采烈地，我就组织了这次交流活动。
培养他们的语⾔能⼒及会⽤连贯，清晰的语⾔进⾏讲述。
活动⽬标 1，让幼⼉对春节这⼀传统活动的认识。
2，会⽤连贯，清晰的语⾔讲述春节⾥的趣事。
3，培养幼⼉的语⾔表达能⼒。
4，引导幼⼉在故事和游戏中学习，感悟⽣活。
5，⿎励幼⼉敢于⼤胆表述⾃⼰的见解。
教学重点、难点 重点：感受春节这热闹的传统节⽇。
难点：能⽤连贯，清晰的语⾔来讲述春节趣事。
活动准备 1，若⼲串⼿⼯鞭炮；美丽的烟花图⼀张；红包数个。
各⾊薄纸。
2，若⼲红纸；细⿇绳若⼲条；胶⽔剪⼑。
活动过程 1，⽤学过的歌曲<<新年好>>来引⼊活动。
2，提问："春节过去了，⼩朋友们在春节⾥过得开不开⼼呀？能不能把你们在春节⾥，觉得开⼼快乐的事和⽼师，⼩朋友们⼀起分享呢？" （1）先让幼⼉⽤⾃⼰的话来讲述，再引导幼⼉⽤连贯的语⾔来说，要是说到烟花，就引导孩⼦⽤"谁和谁？在哪放烟花？放了烟花后烟花变成什么样了？当时开不开⼼？"然后拿出美丽的烟花图，让⼩朋友们加深感受。
幼儿园大班语言教案《欢欢乐乐过新年》
幼儿园大班语言教案《欢欢乐乐过新年》教学目标
通过本节课的学习，学生能够：
1.掌握并认读《欢欢乐乐过新年》的文本；
2.了解中国春节和传统文化；
3.通过参与语言活动和角色扮演，提高口语表达和社交技能。
教学准备
1.《欢欢乐乐过新年》的绘本；
2.模拟物品：红包、灯笼、糖果等；
3.活动准备：小朋友的名字牌、角色扮演服装等。
教学过程
导入阶段
1.通过观察绘本封面和翻阅几页内容，向学生慢慢介绍本课要学习的文本《欢欢乐乐过新年》；
2.引导学生回忆自己们与家长一起过新年的经历，介绍中国春节和传统文化。
学习阶段
1.逐句朗读文本，让学生跟读和模仿；
2.用图片和实物让学生认识和理解生词和词组，如：红包、灯笼、糖果等；
3.结合课本提供的角色扮演实物和小朋友名字牌，让学生分组进行角色扮演。
拓展阶段
1.反复回味课文，让学生对故事情节有了更深入的理解，帮助他们记住所学新词汇；
2.引导小朋友们进行学习心得分享，交流感受和体验。
教学评估
1.学生能够背诵文本；
2.学生通过参与角色扮演，表演能力能够得到提高；
3.学生能够正确运用所学词汇和句型，表达中文传统春节祝福和话语。
小结
本节课《欢欢乐乐过新年》是一门优秀的语言教学资源，通过学生们的体验和参与，更好地理解中国春节和灯笼、红包等传统文化。
在教学过程中，引导学生们积极参与，提高口语表达和社交技能，通过角色扮演和互相学习成就更好的自我。
春节教案大班 春节教案大班语言实用
春节教案大班春节教案大班语言实用一、教学目标1.让学生了解春节的由来、习俗和传统活动。
2.培养学生对中国传统文化的认识和热爱。
3.提高学生的语言表达能力和团队协作能力。
二、教学重点1.春节的由来和习俗。
2.语言表达和团队协作能力的培养。
三、教学难点1.春节的习俗和传统活动的深入了解。
2.语言表达的准确性和流畅性。
四、教学准备1.PPT课件（含春节习俗、传统活动等图片和视频）。
2.春节道具（如春联、灯笼、鞭炮等）。
3.分组讨论材料。
五、教学过程第一环节：导入1.教师播放《春节序曲》音乐，引导学生感受春节的氛围。
2.教师出示春节道具，如春联、灯笼、鞭炮等，引导学生说出它们与春节的关系。
第二环节：春节由来及习俗讲解1.教师通过PPT课件，讲解春节的由来。
2.教师逐一介绍春节的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。
3.学生分享自己了解的春节习俗。
第三环节：小组讨论1.将学生分成若干小组，每组根据PPT课件中的春节习俗和传统活动，讨论如何在学校里庆祝春节。
2.每组派代表进行分享，教师点评并给予建议。
第四环节：语言表达训练1.教师挑选一些与春节相关的词语，让学生用这些词语进行造句。
2.学生自由发挥，用语言描述自己心中的春节。
第五环节：团队协作活动a.创作一幅春节主题的画作。
b.编排一段春节主题的舞蹈。
c.演唱一首春节主题的歌曲。
2.各小组进行展示，教师点评并给予建议。
2.学生分享自己在课堂上的收获和感受。
第七环节：课后作业1.让学生回家后，向家人了解自己家乡的春节习俗，并记录下来。
2.学生根据本节课所学内容，编写一篇关于春节的作文。
通过本节课的学习，学生不仅了解了春节的由来和习俗，还提高了语言表达能力和团队协作能力。
在今后的教学中，我们将继续挖掘传统文化的内涵，培养学生的综合素质。
重难点补充：一、教学重点1.春节的由来和习俗：教师：同学们，谁知道春节是怎么来的吗？学生甲：老师，我知道，春节是农历新年，是我们中国最重要的节日。
大班语言活动教案方案模版（三篇）
大班语言活动教案方案模版活动目标：1、促进幼儿语言表达能力的提升，培养其良好的倾听习惯，通过分享过年的经历。
2、教育幼儿学会与他人分享快乐，体验春节带来的喜庆氛围。
3、鼓励幼儿将生活情景转化为儿歌，以促进其逻辑思维能力的发展。
活动重难点：1、引导幼儿将真实的过年生活场景融入到儿歌创作中。
2、激发幼儿大胆、流畅地与他人交流过年时的点滴体验。
活动准备：1、包含鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音资料。
2、关于新年庆祝活动的教学课件。
活动过程：1、教师播放录音，询问幼儿听到了什么声音，以及这些声音在何时出现。
2、教师提问幼儿春节是如何度过的，做了哪些活动，见到了什么，听到了什么，鼓励他们互相分享。
3、教师展示其他幼儿的过年场景（通过课件），并引导他们观察和比较。
4、教师引导幼儿比较不同地区的过年习俗，了解中国南北的过年差异，拓宽幼儿的视野。
5、教师总结共通的过年习俗，并提议将它们编入儿歌中。
6、教师与幼儿共同朗诵过年儿歌，以多种方式（如分组、角色扮演）加深对过年的记忆。
7、教师引导幼儿扮演角色，模拟放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮等活动，以游戏形式结束教学。
活动延伸：1、在语言区提供相关书籍，激发幼儿的阅读兴趣，加深他们对年的理解。
2、邀请家长协助收集过年后的废弃物，引导幼儿利用这些物品进行创意制作，如制作螃蟹、小人等。
儿歌：新年乐融融年前时，灌香肠，购年货，满心欢喜迎新岁；贴春联，挂福字，亮灯笼，热热闹闹真喜庆；吃团圆饭，穿新衣，去拜年，娃娃笑颜如花儿；放鞭炮，敲锣鼓，舞龙灯，人人脸上喜气洋洋。
注意事项：1、教师需鼓励幼儿大胆交流，分享个人的过年体验，学会与他人共享快乐。
2、教师应逐步指导幼儿将春节生活场景融入儿歌创作，以锻炼其思维能力。
大班语言活动教案方案模版（二）【活动目标】1、通过观察PPT中的图像，协助幼儿理解"同行"的含义，了解故事的主要角色和他们在同行中经过的地点。
2、激发幼儿勇于表达，让他们尝试描述故事中火车与太阳的简单对话。
幼儿园大班春节教案春节真热闹语言
幼儿园大班春节教案春节真热闹语言一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《春节真热闹》章节，详细内容包括：了解春节的起源和意义，学习春节相关的词汇和儿歌，通过实践活动体验春节的热闹气氛。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国传统节日春节的起源和意义，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 通过学习春节相关的词汇和儿歌，丰富幼儿的语言表达能力，提高幼儿的语言素养。
3. 通过实践活动，让幼儿亲身体验春节的热闹气氛，培养幼儿的团队协作能力和动手能力。
三、教学难点与重点教学难点：春节相关词汇的学习和运用。
教学重点：了解春节的起源和意义，体验春节的热闹气氛。
四、教具与学具准备教具：春节图片、词汇卡片、儿歌录音、灯笼、对联等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示春节图片，引导幼儿观察并讲述图片中的场景，激发幼儿对春节的兴趣。
2. 新课导入：教师向幼儿介绍春节的起源和意义，引导幼儿学习春节相关词汇，如：鞭炮、对联、灯笼等。
3. 例题讲解：教师带领幼儿学习春节儿歌，并进行词汇卡片游戏，巩固所学词汇。
4. 随堂练习：组织幼儿进行“我来做，你来猜”的游戏，让幼儿运用所学词汇描述春节物品。
5. 实践活动：分组进行制作灯笼、对联等春节手工活动，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
六、板书设计1. 春节的起源和意义2. 春节相关词汇3. 春节儿歌4. 制作灯笼、对联等实践活动七、作业设计1. 作业题目：画一幅春节热闹的场景。
答案要求：画面中包含春节相关词汇，如鞭炮、对联、灯笼等，并配以简单的文字描述。
2. 作业题目：学唱《春节真热闹》儿歌，并表演给家长看。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对个别幼儿的学习情况进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿参加春节期间的民俗活动，让幼儿亲身体验春节的热闹气氛，培养幼儿对传统文化的热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点：春节相关词汇的学习和运用。
幼儿园大班春节语言教案6篇.doc
2021幼儿园大班春节语言教案6篇2021幼儿园大班春节语言教案1【活动设计】正月里一、活动目标1、知道正月是一个热闹的月份，感受正月里的喜庆气氛。
2、了解春节、元宵节的来历及风俗习惯。
3、尝试与他人合作制作花烛二、活动准备录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱纹纸、卡纸等三、活动过程1、观看录像，感受正月里(春节、元宵节)的节日(1)观看有关中国传统节日的录像，让幼儿积，让幼儿让幼儿积累更多的经验。
(2)帮助幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。
例如：除夕夜之前家家户户张贴春联、门神，有的还挂上大红灯笼，小区、村镇的街道也挂上了彩旗、灯笼。
除夕的下午家家户户包饺子、备酒宴，看春节联欢晚会。
2、谈话活动，回忆自己过节的情况。
(1)“孩子们，刚才咱们看到录像片中人们过节的热闹气氛，我看到你们都很高兴，那现在来说说咱们自己是怎么过节的好吗?”(2)孩子回忆讲述自己过节的情况。
(3)"正月五看花灯，吃元宵汤圆，小朋友们说一说你们是怎样过元宵节的好吗?”(4)孩子讲述过元宵节。
认识各种花灯，激发幼儿自己制作花灯的兴趣(5)欣赏花灯，说说自己喜欢的花灯的名称。
(6)讨论制作花灯的程序，尝试制作花灯，教师指导，提示幼儿合作制做展示作品，欣赏评论。
四、活动延伸将幼儿的作品布置在元宵灯会上，供大家欣赏，鼓励幼儿创造性地用废旧材料制作花炷。
2021幼儿园大班春节语言教案2【活动目标】1、引导幼儿体验与分享节日的快乐。
2、发展与锻炼幼儿的口语表达能力。
3、帮助幼儿初步了解春节的风俗习惯，丰富幼儿生活经验，尝试用多种表达情感。
【活动准备】1、把教室布置成过年的气氛，创设宽松、自由、热烈的氛围。
2、歌曲《拜年》磁带。
娃娃家的头饰(爸爸妈妈宝宝)、表演材料。
3、幼儿自带和家人一起制作的有关过年的图画。
4、歌曲《拜年》录像带，彩绸、锣鼓等表演材料。
【活动重难点】有条理地清楚地表达。
【活动过程】(—)开始部分。
语言春节幼儿教案模板(15篇)
语言春节幼儿教案模板（15篇）语言春节幼儿教案 1活动目标：1、交流过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达能力，养成良好的倾听习惯。
2、学会与别人分享自己的快乐，感受喜庆的春节给人们带来的快乐。
3、学会把自己的生活实景创编成儿歌，促进幼儿逻辑思维能力的发展。
活动重难点：1、把自己过年的真实生活场景编成儿歌。
2、引导幼儿大胆、流利的与别人交流自己过年的点点滴滴。
活动准备：1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的.录音磁带。
2、迎新年过新年庆新年的教学课件。
活动过程：1、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，提问幼儿听到了什么？什么时候能听到这样的声音？2、老师提问：春节你们是怎么过的？做了什么事？看到了什么？听到了什么？（请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。
）3、老师：小朋友们真棒，我们来看看其他小朋友是怎样过年的？（播放准备过年过年的课件。
）4、老师：其他小朋友过年和你们过年一样吗？哪些是一样的？哪些是不一样的？（让幼儿了解我国南北方的过年习俗，开拓幼儿眼界。
）5、老师小结：过年的很多习俗都是相同的，让我们把这些习俗编成一首儿歌吧！过年前，我们要做什么？春节到了，我们又做什么？看到什么？6、老师和幼儿一起念过年真热闹的儿歌，回味过年的点点滴滴。
（老师通过不同的方式引导幼儿念儿歌，如分组念，扮演角色念。
）7、老师：过年这么热闹，让我们再来放一放鞭炮、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧！（引导幼儿扮演角色，一起放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮到教室外，结束教学活动。
）活动延伸：1、在幼儿园的语言区，可以给幼儿提供有关过年的图画书、连环画等，激发幼儿的阅读兴趣，加深对年的认识。
2、可争取家长配合，帮助幼儿收集过年的废旧物品，引导幼儿将废旧物品变废为宝，如用塑料盘制作螃蟹，用塑料瓶制作可爱小人等。
附儿歌：过年真热闹临过年，灌腊肠，买年货，欢欢喜喜迎春节；贴春联，贴福字，挂灯笼，忙忙碌碌真热闹；吃年饭，穿新衣，去拜年，娃娃脸上笑哈哈；放鞭炮，敲锣鼓，舞龙炮，人们脸上喜洋洋。
年大班语言优秀教案《热闹的春节》
年级大班语言优秀教案《热闹的春节》
一、教案概述
本节课的教学内容是关于“春节”这一主题的故事教学，旨在帮助学生了解中国
传统节日春节的习俗，激发学生对传统文化的兴趣，提高学生的语言表达能力和阅读能力。
二、教学目标
1.知识目标：让学生了解春节的起源和主要习俗，掌握与春节相关的基
本词汇。
2.能力目标：培养学生观察和思考能力，提高学生的口头表达能力，培
养学生合作学习的意识。
3.情感目标：让学生热爱传统文化，增强学生的团队合作精神。
三、教学内容
1.介绍中国春节的来历和意义；
2.学习与春节相关的基本词汇；
3.聆听或朗读有关春节的故事；
4.进行有关春节的问答活动；
5.制作春节主题的手工作品。
四、教学步骤
1. 导入环节
•向学生介绍春节的背景和意义，激发学生的兴趣。
2. 学习基本词汇
•教师讲解与春节相关的基本词汇，学生跟读并记忆。
3. 阅读故事
•教师朗读或请学生齐读与春节相关的故事，让学生了解春节的传统习俗。
4. 问答活动
•教师提出问题与学生进行互动，检验学生对春节知识的了解程度。
5. 制作手工作品
•学生分组合作，制作与春节相关的手工作品，如贴春联、折纸灯笼等。
五、教学反思与展望
本节课通过丰富的教学内容和多样的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学
习到了关于春节的知识，培养了他们的合作学习和语言表达能力。
在未来的教学中，可以进一步引导学生参与春节文化体验活动，加深对传统文化的理解和认识。
大班语言过新年教案(6篇)
大班语言过新年教案（6篇）大班语言过新年教案1活动目标：1、引导了解家乡过年的各种风俗活动，能用完好、连贯的语言表述过年的做的事情。
2、初步学念儿歌，感受过年的欢快气氛。
3、能娴熟进行朗诵，读出儿歌的趣味性。
活动过程：1、通过提问，引导幼儿回忆过年时的阅历，引起幼儿讲解并描述的爱好。
〔1〕你喜爱过年吗？为什么？〔引导幼儿大胆的说出自己在过年做过的趣事〕〔2〕你觉得过年的时候是怎么样的？〔3〕在过年的时候爸爸妈妈都会做些什么？比方妈妈会我房子清扫洁净，还会买好多好吃的食物〕〔扫房子，买年货〕〔4〕在过年的时候我们常常都可以吃到？软软的、香香的年糕。
〔引导幼儿说出年糕和米果〕在过年的时候，一般乡下的叔叔和阿姨们回去做年糕，打米果。
〔5〕在过年的时候我们饭桌上吃的最多的是什么菜呀？〔引导幼儿说出鸡呀，鱼呀摆满了桌子〕〔6〕在吃团年饭的时候，每次都要放完鞭炮之后就要大家围坐来饭桌前吃团年饭。
〔7〕小伴侣你们觉得最好玩的是什么是呀？〔引导幼儿说出拿红包〕。
小伴侣不仅可以拿红包也可以穿上新衣服，小伴侣们觉得快乐吗？〔8〕观赏图书。
老师出示幼儿用书，让幼儿进行观赏图书，并且说说你在图书中看到了什么？小结：过年是一个特别喜庆的日子，爸爸妈妈都会预备许多的年货，我们小伴侣也可以穿上美丽的新衣服。
2、哪接下来谁来说说你们在过年中还做过什么事。
〔1〕请幼儿讲解并描述自己过年做些什么事情。
〔2〕老师：过年你会做些什么事情？〔3〕引导幼儿大胆的讲解并描述，用完好、连贯的语言进行讲解并描述。
小结：小伴侣们都可以回忆自己在往年过年时，所发生的一些好玩的事。
3、通过儿歌熟识顾念的各种风俗活动。
〔1〕老师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗活动。
老师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！〔2〕请幼儿讲解并描述听到的儿歌内容。
老师：儿歌中说了，过年会做哪些事情？请幼儿留意倾听别人讲解并描述的内容，说别人没有说过的，别人说过的就不要在重复了。
大班语言过大年教案范文
大班语言过大年教案春节是中国人最重要的传统节日之一，也是我们身处海外的华人重要的节日之一。
作为语言班的老师，我们有责任让学生了解并体验中国传统文化，感受中国人过年的喜庆氛围。
在大班语言教学中，如何利用语言带领学生体验传统文化，深化学生对中国文化的认知和了解，也是我们需要思考和解决的问题之一。
一、孩子对过年的认识过年对于孩子来说，是一年中最期待和兴奋的时刻。
孩子们喜欢年夜饭上的美食，喜欢聚在一起看春晚，喜欢收到红包，更喜欢燃放烟花爆竹。
孩子的过年认知往往停留在物质和娱乐层面上，很少能深入了解到春节背后的文化内涵和传统风俗。
作为语言班老师，我们需要在教学中向孩子传递更丰富、更有内涵的过年信息，让孩子们更全面、深入地了解中国人过年的文化内涵。
二、教学内容设计1. 了解传统的春节习俗我们可以通过谈论中国人过年的传统习俗来让孩子们了解中国春节的文化内涵。
比如，正月初一需要祭祖、贴对联、放鞭炮、吃年糕等等。
我们可以用图片、视频等多种形式来让孩子们更直观、生动地感受到春节的氛围。
2.丰富的食物文化春节期间的美食也是孩子们关注的焦点。
我们可以在教学中介绍春节期间的特色食品，比如饺子、年糕、团圆饭、汤圆等等，同时解释这些食品与中国传统文化的联系，并与学生分享春节期间的食物文化，如舞狮、舞龙、放烟火和大型花车游行等。
3. 传统武术表演武术是中华民族传统文化的瑰宝，也是春节期间的重要表演项目。
我们可以邀请一些有武术基础的学生来表演，以此引导学生了解和欣赏中国传统武术文化。
4. 春节的传统手工艺品红色是中国春节主题的主色调，红灯笼、红对联、红窗花等传统手工艺品也是与中国传统文化息息相关的。
我们可以安排关于手工制作红包、红灯笼、红窗花等活动，让学生们感受中国民间艺术的魅力。
5. 学习春节的传统歌曲和舞蹈歌曲和舞蹈也是春节的重要表演项目，通过伴奏乐器、舞蹈表演等形式让学生切身体验传统春节的高歌、欢舞之乐，从而深入了解中国春节文化和生活方式。
大班语言教案《过新年》
大班语言教案《过新年》大班语言教案《过新年》1活动目标：(1)理解儿歌的内容，愿意大胆朗诵、表演这首儿歌。
(2)体验感受春节欢乐的气氛。
(3)通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
(4)通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动准备：教学挂图、幼儿用书《春节歌谣》、录音磁带、各种小动物角色图片。
活动过程：(1)听音乐磁带，激发幼儿的兴趣：(远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声)让幼儿猜猜：————“是什么事那么热闹啊?”教师用儿歌小结：“春天到，真热闹，家家户户哈哈笑。
”(2)听听、看看、讲讲‘理解儿歌内容：阅读图书，引导幼儿猜测：——“会有哪些朋友兴高采烈得迎接春节呢?”逐一出示小动物角色图片，配上儿歌。
教师提问：——“刚才有哪些小动物在迎接春节?”“小动物分别是怎样过春节的?”教师帮助幼儿用儿歌的话语来小结。
集体朗诵儿歌。
(3)共同表演儿歌：师生共同听儿歌录音磁带。
请部分幼儿分别扮演儿歌中的'角色，进行表演。
幼儿自由结伴进行表演。
活动反思：整个活动打破了以往的语言教学模式，让幼儿在欣赏中发现，在讨论中激发幼儿的积极性，充分的体现了幼儿的主体性，良好的师幼互动不仅提高了幼儿的语言表达能力，还提高了幼儿的相互合作能力。
大班语言教案《过新年》2活动目标：1、初步了解新年贺卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺卡。
2、体验同伴间友好的情感。
活动准备：1、环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰2、知识准备：学习歌曲新年好3、物质准备：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等活动过程：（一）音乐导入，激发幼儿兴趣。
在《新年好》音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌曲？”愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。
1.快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么？教师出示精美盒子。
2.幼儿自由回答。
幼儿园大班语言活动教案过新年(7篇)
幼儿园大班语言活动教案过新年（7篇）幼儿园大班语言活动教案过新年第1篇活动背景：立刻就要过新年了，家长们和孩子们高快乐兴的准备过新年所用的各种物品，但是很多小伙伴和家长并不知道过新年中也存在很多安全问题。
因此依据这点，我们班中准备开展《安安全全过新年》活动，结合日常生活引导幼儿了解节日的安全常识，并且把握初步的自我保护的方法。
活动目标：1、结合日常生活引导幼儿了解节日的安全常识。
2、把握初步的自我保护方法。
活动准备：引导家长在家和幼儿一起讨论节日里都存在哪些安全隐患，课件。
活动过程：一、了解新年快到了，我们应怎样庆祝新年1、音乐游戏：过新年。
引导幼儿了解新年快到了，大家都开高兴心的准备过新年。
老师：大一班的小伙伴们，你们知道接下来我们要过什么节日了吗？对，元旦和春节。
那过节的时候，你们快乐吗？我们来一起为客人老师表演《过新年》好吗？2、讨论：我们都有什么庆祝新年的方法——你们过节的时候，都用什么方法来庆祝呢？二、了解节日期间的安全保护方法1、引出过节重要的三种庆祝方式老师：小伙伴们特别棒，都有那么多庆祝的方式。
小赵老师也有我的庆祝方式，我庆祝过节的方式啊，是看电视、吃饭、出去玩。
那老师这三种庆祝方式，有什么需要保护本身的地方吗？2、分组讨论——请幼儿分组讨论：我们在节日里看电视、吃饭、出去玩时怎样保护本身。
三、节日安全教育1、幼儿所说的保护本身的方法——每组的小伙伴都特别的认真，说了很多在节日里自我保护的方法，那我们一起看一看都有什么好方法。
2、老师引导幼儿了解节日中保护本身的方法——老师也收集了三个小儿歌，我们一起来共享一下。
（老师用课件的方式呈现儿歌）四、小结今日我们和老师一起了解了很多安全小学问，希望小伙伴们在过节的时候，快欢乐乐，安安全全。
活动延长：1.依据节日安全这个主题，引导幼儿想一想，除了我们今日说到的这三种情况，在过节的时候还有什么需要我们把握自我保护方法的地方。
2.在这个时候进行安全活动，就要结合新年的主题进行，因此我选择了安安全全过新年主题，刚开始我希望从创编节日安全儿歌入手，但经过在班中试验，我发觉幼儿对小组讨论的形式更感爱好，而对创编儿歌的爱好不是很大。
幼儿园大班过新年教案6篇
幼儿园大班过新年教案6篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!幼儿园大班过新年教案6篇无论开展什么样的教学工作，我们都必须提前写好一份教案，写教案是教师开展教学工作前的重要准备任务，下面是本店铺为您分享的幼儿园大班过新年教案6篇，感谢您的参阅。
幼儿园大班春节语言教案（通用5篇）
幼⼉园⼤班春节语⾔教案（通⽤5篇）幼⼉园⼤班春节语⾔教案（通⽤5篇） 作为⼀名专为他⼈授业解惑的⼈民教师，就有可能⽤到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进⽽选择恰当的教学⽅法。
来参考⾃⼰需要的教案吧！下⾯是⼩编整理的幼⼉园⼤班春节语⾔教案（通⽤5篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
幼⼉园⼤班春节语⾔教案1 活动名称： 过新年 活动⽬标： 1、通过对如何过新年的讨论，让幼⼉了解中国传统节⽇——春节以及习俗。
2、锻炼幼⼉的语⾔组织能⼒，要求幼⼉能够⽤较为流利的语⾔描述过年的情景。
3、培养幼⼉能够使⽤丰富的词汇来形容新年的快乐和⾃⼰愉悦的⼼情。
活动准备：ppt课件，泡泡泥。
活动过程： 1、⽼师讲故事，引起幼⼉兴趣。
⽼师讲年的传说故事，让幼⼉了解年的来历。
2、谈话导题 师："新年就要来到了，⼤家都很⾼兴，让我们来想⼀想，怎样过新年才快乐呢？" （引导幼⼉回忆过年的习俗，⼤胆发⾔） 2、幼⼉⾃由讨论 师：请想好了的⼩朋友来讲⼀讲，去年的时候是什么过的？⼼情怎么样？ （要求⼩朋友⽤流畅的语⾔详细描述当时的情景，且描述当时的⼼情是词语要丰富） 3、出⽰ppt：包括年画、对联、团圆饭、守岁、爆⽵等图⽚），请⼩朋友看⼀看，这些都是什么？并说⼀说。
（对年画的图案和⾊彩进⾏描述，并说出年画的含义，对春联的对称性突出讨论，讨论年夜饭不可缺少的菜是什么，讨论守岁的意义，对于爆⽵的⾊彩、声⾳、安全性进⾏讨论等等） 4、回忆去年⼩朋友给家⼈朋友拜年的情景，请幼⼉想⼀想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？ 5、告诉⼩朋友，新年是⼀年的新开始，⼩朋友⼜⼤了⼀岁了。
提问：你在新的⼀年⾥有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？ 6、学习⽤泡泡你包饺⼦： （1）泡泡泥揉成球体； （2）把球体压扁，做成饼状； （3）把球形的的馅放在饼上； （4）把饼对折，把馅包在其中，饺⼦就做好了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班春节教案：春节真热闹（语言）
幼儿园大班语言教案：春节真热闹
活动由来：
春节对幼儿来说是一个非常难忘的喜庆节日，漂亮的新衣服，一把把的压岁钱，好看的舞龙炮，欢天喜地的放烟花，让他们笑开了花。
为了让幼儿重新回味过年的趣事、乐事，学会与别人分享自己的快乐，特意为大班幼儿设计了过年真热闹的语言教学活动。
活动目标：
1、交流过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达能力，养成良好的倾听习惯。
2、学会与别人分享自己的快乐，感受喜庆的春节给人们带来的快乐。
3、学会把自己的生活实景创编成儿歌，促进幼儿逻辑思维能力的发展。
活动重难点：
1、把自己过年的真实生活场景编成儿歌。
2、引导幼儿大胆、流利的与别人交流自己过年的点点滴滴。
活动准备：
1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。
2、迎新年过新年庆新年的教学课件。
活动过程：
1、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，提问幼儿听到了什么？什么时候能听到这样的声音？
2、老师提问：春节你们是怎么过的？做了什么事？看到了什么？听到了什么？（请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。
）
3、老师：小朋友们真棒，我们来看看其他小朋友是怎样过年的？（播放准备过年过年的课件。
）
4、老师：其他小朋友过年和你们过年一样吗？哪些是一样的？哪些是不一样的？（让幼儿了解我国南北方的过年习俗，开拓幼儿眼界。
）
5、老师小结：过年的很多习俗都是相同的，让我们把这些习俗编成一首儿歌吧！过年前，我们要做什么？春节到了，我们又做什么？看到什么？
活动延伸：
1、在幼儿园的语言区，可以给幼儿提供有关过年的图画书、连环画等，激发幼儿的阅读兴趣，加深对年的认识。
2、可争取家长配合，帮助幼儿收集过年的废旧物品，引导幼儿将废旧物品变废为宝，如用塑料盘制作螃蟹，用塑料瓶制作可爱小人等。
附儿歌：过年真热闹
临过年，灌腊肠，买年货，欢欢喜喜迎春节；
贴春联，贴福字，挂灯笼，忙忙碌碌真热闹；
吃年饭，穿新衣，去拜年，娃娃脸上笑哈哈；
放鞭炮，敲锣鼓，舞龙炮，人们脸上喜洋洋。
6、老师和幼儿一起念过年真热闹的儿歌，回味过年的点点滴滴。
（老师通过不同的方式引导幼儿念儿歌，如分组念，扮演角色念。
）
7、老师：过年这么热闹，让我们再来放一放鞭炮、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧！（引导幼儿扮演角色，一起放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮到教室外，结束教学活动。
）
温馨提示：
1、在教学活动中，老师要注意引导幼儿大胆的与别人交流，鼓励幼儿说一说自己是怎样过年的，学会和别人一起分享自己的快乐。
2、老师要逐步引导幼儿学会将自己在春节的生活场景创编成儿歌，锻炼幼儿的思维能力。
（如过年前，我们是怎样迎接新的一年的？春节到了，我们都做什么？）。