最新整理高中信息技术教案设计：搜索引擎的使用
高中信息技术《定制自己的网络百宝箱──搜索引擎的使用》教学设计
《定制自己的网络百宝箱──搜索引擎的使用》教学设计【教学目标】1．了解搜索引擎的作用及使用方法。
2．掌握网上信息搜索技术。
3．学会使用收藏夹。
4．培养学生探索能力、协作精神。
【教学环境】1．多媒体网络教室。
2．能够连入因特网。
【教学设计思路】以查找有关衡水湖的相关知识为线索，让学生通过自主探索和协作来学习搜索引擎的使用；结合学生的兴趣爱好介绍收藏夹的使用方法。
操作中注重教师的指导和学生的自主探索。
【学习过程】一、以一个能引起大家兴趣的任务为突破口导入布置任务：以“美丽衡水湖”为主题设计一份电子报刊，完成这项工作需要做哪些相关的准备工作呢？学生提供几个参考方案：A.去学校图书馆，从相关的报刊杂志上收集资料，然后整理；B.利用以前收集的网址到网站上去找，然后加工；C.有一些有上网经验的同学说可以利用某些网站的搜索功能进行有目的的搜索，然后选择自己中意的材料……教师选出最优方案并加以阐述：利用网站搜索功能，更确切的讲是利用搜索引擎，是最佳选择。
原因很简单，它速度快、信息含量大。
毫不夸张地讲，跟着“搜索引擎”走，就能找到想要的任何一种信息。
在巨大的网络资源库中，搜索引擎就如同一双淘宝的火眼金睛，有了它，取你所需，易如反掌。
二、互动教学（思路：以任务驱动整个互动教学的过程）任务一：明确搜索引擎如何使用，并在使用过程中体会它的强大功能步骤一：知识传授。
以一个很有名的搜索引擎“百度”为例来具体演示使用过程，打开这个搜索引擎的界面后，只要在搜索框中输入想查找内容的关键字，例如“体育”，然后按回车或者点击搜索按钮即可找出含有该关键字的网页。
步骤二：学生实践。
要求学生实际操作，把上课之初所要的美丽衡水湖的相关网页找出来，并保存中意的网页。
（学生自己查找、或同桌协作都可以。
）步骤三：知识扩充。
查找时涉及到多个关键字时，比如要查找有关衡水湖以及它的植被情况，这就涉及到了两个关键字，怎么找呢？非常简单，输入多个关键字，并用空格或者逗号隔开就可以了。
高中信息技术__信息技术_搜索引擎教案
搜索引擎一、教材分析（一）教材地位及作用本课内容是普通高中课程标准实验教材《信息技术基础》第2章第2节“因特网信息查找”的第1部分内容“搜索引擎"。
本节共2个课时，这是第1个课时.前一节主要学习了对信息获取的一般过程进行分析，不断优化信息获取的过程,初步了解了信息获取的意义.本课内容要求学生小学初中的基础上学习搜索引擎的基本知识,进一步探索在因特网中通过使用搜索引擎来查找获取网络信息,让搜索引擎成为信息获取的有力工具，本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用,培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为第2部分的“搜索技巧”的中技巧应用打下基础。
（二)教学目标1、知识与技能目标①知道搜索引擎的产生和发展；②了解搜索引擎的分类及基本工作原理；③知道搜索引擎的基本应用。
2、能力目标①通过教师引导、学生自行探究，培养应用搜索引擎的能力；②能对常用搜索引擎的进行比较与评价;3、情感态度与价值观①培养学生多角度的思维方式；②通过学生的互动与对比，体验小组合作的重要性。
（三）教学重点难点教学重点:掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。
本课难点:搜索引擎的分类.二、学情分析高中生或多或少已经具有一定的上网搜索实践基础，思维活跃,求知欲旺盛，已经具有较强的概括能力，逻辑思维能力也日趋严密.但自我控制能力有待提高，多数情况下会偏向自我的兴奋点而不顾及学习目标，还比较肤浅和不够成熟。
在教学中，注意以任务为驱动，引导学生逐步达成教学目标。
三、处理思路“教师为主导,学生为主体”这是总的指导原则，让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。
以任务驱动，小组合作探究为主要活动方式，在分组时注意优势互补的合作方式。
帮助每一位学生提高信息技术水平.让学生进行成果的对比交流也是提高兴趣、提升成就感的一种重要活动方式。
本节课由问题“你在互联网上有知名度吗？”引出利用搜索引擎获取信息的学习任务，学生通过完成教师的4个引导任务逐步进行探究、拓展，师生一起交流总结。
高中信息技术《搜索引擎的使用》优质课教学设计、教案教案资料
高中信息技术《搜索引擎的使用》优质课教学设计、教案精品文档《搜索引擎的使用》教学案【教师寄语】人们都说世界很大，其实有时候世界很小，世界就在你的指尖上——学会从网上获取信息，你会觉得世界真的离我们很近。
一、教学目标1、知识与技能：⑴了解搜索引擎的不同分类。
⑵掌握利用搜索引擎有效地获取信息。
⑶掌握搜索技巧，更快更准确地搜索需要的信息。
2、过程与方法：能够根据问题确定信息的需求与来源，并选择适当方法获取信息。
3、情感态度价值观：⑴通过师生互动、生生互动和代表性搜索引擎的介绍，培养学生的信息获取的素养，使学生养成科学、高效、正当地获取信息的意识。
⑵通过对各个任务的设计，让学生之间互帮互助，同时体验团队合作的重要性。
二、教学重点：⑴通过代表性搜索引擎的介绍，使学生学会利用搜索引擎获取信息。
⑵掌握搜索技巧，能更快更准确的搜索到需要的信息。
三、教学难点：搜索技巧的掌握，特别是逻辑符号的使用。
四、教学方法：讲授、任务驱动、合作探究相结合。
五、学习内容：(一)理论知识1、搜索引擎的分类搜索引擎是用于因特网信息查找的网络工具。
按工作方式，可以把搜索引擎分为全文搜索引擎、目录类搜索引擎等（可参考《网络技术应用》教材了解更多内容）。
2、搜索技巧⑴关键词的提炼、多关键词的使用、搜索条件的细化举例：大理四绝“风花雪月”分别是指风、上关花、苍山雪、洱海月。
（要求：填写2个汉字）关键词：大理四绝⑵逻辑命令（and、or、not 或+、|、-）的使用a、使用逻辑“与”命令“A ND”或“+”要求检索结果必须同时满足所有输入的关键词。
b、使用逻辑“或”命令“OR”或“|”是要求检索结果只要符合关键词中的任何一个即可。
C、使用逻辑命令“N O T”或“-”是要求检索结果中必须满足N O T前的关键词，但排除NOT 后的关键词的信息。
注意：减号前必须有一个空格⑶强制搜索的使用把关键字加上双引号后把引号部分作为整体来搜索。
这一方法在查找名言警句或专用名词时格外有用。
《搜索引擎的使用》教案分析
《搜索引擎的使用》教案分析教材版本：教育科学出版社《信息技术基础》模块：必修，第二章第二节搜索引擎的使用适用年级：高一因特网是一个丰富的资源宝库，要使学生充分利用因特网为自己服务，需要教师积极的引导，更需要掌握信息搜索的基本方法，才能享用到自己终身受益的信息。
为此，我精心安排了“搜索引擎的使用”这节，希望学生真正学到搜索信息的方法和技巧。
一、教学内容分析本节采用的教材是普通高中程标准实验教科书《信息技术基础》，讲授的内容为第二章第二节：因特网信息的查找中的“搜索引擎的使用”。
这一内容在全书中位置很重要，获取准确、有效的信息是处理、加工信息的基础。
对学生而言，涉足因特网是他学习知识的另一个重要途径。
二、学生分析通过平时的调查分析，我们学生的整体水平相对较低。
全班70人，能够熟练上网浏览、查找、下载信息的也就有几个人，还有一小部分经常打游戏，大部分同学只会简单的打字、文字处理、画图等。
鉴于此，上的过程中教师一定要积极的引导，由简单到复杂，逐步深入。
三、教学目标1使学生了解搜索引擎的含义及其分类。
2使学生学会用搜索引擎查找到符合需要的信息。
3使学生能够调动自己的主动性、发挥集体精神共同进步。
四、教学重、难点重点：会用全文、目录搜索引擎查找信息。
难点：关键词的选择和搜索技巧。
五、教学策略的选择由于我们这里客观条受经济因素的制约，学生的整体水平比较低，高一的新生实际水平也就停留在打打字，玩纸牌的水平上。
所以，在设计教学时，内容涉及的尽量少，以简单的任务为引子，使学生切实能够学会通过因特网找到所需的信息。
再者，由于上网机会少，而因特网上的信息又是丰富多彩、复杂多变，学生很难通过一两节就会熟练应用，教学基本方法还是先讲，精讲。
安排任务上，要有层次，防止出现有的同学找不到，有的却转移视线，只关注娱乐、新闻或游戏。
六、教学过程（一）引入新WORD格式下载可编辑T：同学们好，“神舟六号”升空这一爆炸性新闻我们大家都肯定听说过了吧，或者看到了相关的图片、文字、视频信息吧，下面我找同学说一下自己是通过什么媒体了解的这方面的信息？S：有的同学说，有电视、报纸、广播等。
高中信息技术《搜索引擎》优质课教学设计、教案
高中信息技术《搜索引擎》优质课教学设计、教案《搜索引擎》教学设计一、教材分析本节课所使用的教材是由教育科学出版社出版的普通高中教材《信息技术基础》；活动学习内容是第二章的第二节第一版块。
本节课主要围绕因特网搜索引擎的使用展开教学，让学生了解搜索引擎的概念，基本掌握搜索引擎的使用方法，以引导学生学会合理充分利用因特网来学习和查找学习资料等。
二、学生分析本校学生大部分都来自农村家庭，相关基础知识参差不齐，对因特网的使用更是比较薄弱。
所以，这部分内容的授课尽量做到由浅入深，深入浅出。
三、教学目标分析1、知识与技能：让学生初步掌握搜索引擎的使用。
2、过程与方法：通过实践，培养学生利用搜索引擎查找因特网信息，为学习和生活服务。
3、情感态度与价值观：培养学生正确的科学技术应用观。
四、教学重点：搜索引擎的使用方法五、教学难点：搜索引擎的分类及理解六、教学策略：（1）通过生活中的找人实例，抽象出两种查找概念，为全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎的理解作铺垫。
（2）学生操作能力较差，老师先示范，学生后模仿，然后给出任务让学生自己探索，自己总结。
（3）让学生在操作过程中，采用合作学习法，让基础较好的同学带动基础较差的同学的学习。
七、教学媒体：多媒体网络教室、投影仪等课时：1 课时八、教学过程设计：1、教学引入、提出问题通过播放山东问题疫苗的一段视频，让学生们了解到问题疫苗已经成为当前我们老百姓最关心的一个话题，那么作为中学生的同学们想不想跟多的了解一下有关问题疫苗的相关信息呢？下面咱们就通过搜索引擎这节课，来学习如何更好、更有效的获取自己想要的信息。
2、搜索引擎的概念是指用于因特网信息查找的网络工具。
阅读材料：“雅虎”全球首家互联网搜索服务提供商杨致远在斯坦福大学写博士论文期间，发明了最早的网站搜索软件。
1995 年他放弃即将完成的博士学位建立雅虎公司，将网络搜索引擎商业化。
由于当时能够提供免费信息检索服务的公司寥寥无几，因此得到市场广泛认可。
高中信息技术教案五篇-最新范文
高中信息技术教案五篇-最新范文教学是一种创造性劳动.写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现.无忧考网小编整理了高中信息技术教案五篇,希望对你有帮助!《搜索引擎的使用》教材版本: 教育科学出版社《信息技术基础》模块: 必修,第二章第二节搜索引擎的使用适用年级:高一因特网是一个丰富的资源宝库,要使学生充分利用因特网为自己服务,需要教师积极的引导,更需要掌握信息搜索的基本方法,才能享用到自己终身受益的信息.为此,我精心安排了“搜索引擎的使用”这节课,希望学生真正学到搜索信息的方法和技巧.一、教学内容分析本节课采用的教材是普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》,讲授的内容为第二章第二节:因特网信息的查找中的“搜索引擎的使用”.这一内容在全书中位置很重要,获取准确、有效的信息是处理、加工信息的基础.对学生而言,涉足因特网是他学习知识的另一个重要途径.二、学生分析通过平时的调查分析,我们学生的整体水平相对较低.全班70人,能够熟练上网浏览、查找、下载信息的也就有几个人,还有一小部分经常打游戏,大部分同学只会简单的打字、文字处理、画图等.鉴于此,上课的过程中教师一定要积极的引导,由简单到复杂,逐步深入.三、教学目标1. 使学生了解搜索引擎的含义及其分类.2. 使学生学会用搜索引擎查找到符合需要的信息.3. 使学生能够调动自己的主动性、发挥集体精神共同进步.四、教学重、难点重点:会用全文、目录搜索引擎查找信息.难点:关键词的选择和搜索技巧.五、教学策略的选择由于我们这里客观条件受经济因素的制约,学生的整体水平比较低,高一的新生实际水平也就停留在打打字,玩纸牌的水平上.所以,在设计教学时,内容涉及的尽量少,以简单的任务为引子,使学生切实能够学会通过因特网找到所需的信息.再者,由于上网机会少,而因特网上的信息又是丰富多彩、复杂多变,学生很难通过一两节课就会熟练应用,教学基本方法还是先讲,精讲.安排任务上,要有层次,防止出现有的同学找不到,有的却转移视线,只关注娱乐、新闻或游戏.六、教学过程（一）引入新课T:同学们好,“神舟六号”升空这一爆炸性新闻我们大家都肯定听说过了吧,或者看到了相关的图片、文字、视频信息吧,下面我找同学说一下自己是通过什么媒体了解的这方面的信息？S:有的同学说,有电视、报纸、广播等.有的同学还说通过手机短信、因特网.T:提问:凡是通过因特网了解到这方面信息的同学请举手.S:一个班70个人,只有2、3个同学举手.T:那么我们这节课就来看一下怎么样通过因特网来查看有关的信息.首先,大家要知道在因特网上查找信息也有它自己的工具,那就是搜索引擎.（设计思路）考虑到学生上网的机会比较少,可能会查找信息,技术上勉强过关.但对搜索引擎这一知识点不一定了解,搜索引擎的分类及常见的网站这些信息学生有必要掌握.屏幕转播:全文搜索引擎Baidu 、Google目录索引类搜索引擎Sina 、Sohu 、Yahoo元搜索引擎InfoSpace、Dogpile、Vivisimo 、搜网我们这节课重点学习的是全文搜索引擎,以baidu为例.（二）全文搜索引擎的使用启动IE,输入,百度网就是我们要学习的一种搜索引擎,我们以神舟六号为搜寻目标来看看怎么查找到相关的信息.首先,大家注意观察百度网的主要界面,非常简洁,把你要查询的信息的主题用一个词组来表示,也就是关键词,输入到相应的搜索框里面,然后单击“百度搜索”按钮.来看看查询结果,搜索到相关的网页多少篇,用时零点多少秒,可见速度之快呀.在结果网页中选择一个看上去比较合适的,单击打开,浏览信息.通过几个简单网页的浏览,引导学生注意观察找到的信息,有相关的新闻报道、图片、专题信息.如果我们只要相关的发射时间、图片或资料,怎么办？（设计思路）通过一个有代表性信息的查找,让学生从直观上了解怎么快速查找到需求的信息.从而产生查找东西的浓厚兴趣,更进一步的提问,让学生明白查找到准确有效的信息还要动动脑筋,还要有耐心.S:大部分同学摇头.T:告诉大家一个秘密,如要查找神舟六号的发射时间,要在神舟六号和发射时间这两个关键词之间加上一个空格再搜索,一定要注意关键词要简短精悍.给学生简单演示即可.布置今天的任务:十运会今天的金牌榜少数民族的服饰文化（以一个民族为例,如:藏族）（设计思路）让学生查找金牌榜的问题,主要目的是让学生注意审视信息的真伪和信息的时效性,不要简单的以为找到了就万事大吉,同时,也好关注一下我们的国家大事,激发爱国热情.设置第二个任务,一是为了了解我们丰富的民族文化；二个也是完成作业中的一部分,因为学生一般没有课余时间来上网.S:学生练习.T:教师通过巡视,分析常见的问题.1.地址栏不见了部分同学在打开IE后,不知道在什么地方输入网络地址.可能的原因一个是地址栏和其他工具栏重叠在一栏中,用鼠标拖动下来即可.另个是地址栏隐藏了,可以从查看菜单下工具栏项下启动.2.“转到”按钮不见了有的同学想不到用ENTER键来实现网络链接.3.关键词输入繁琐关键词的选择应该能够代表要查找信息的主题,尽量用词组,不要用一句话来代表,如果表达的意思复杂要使用空格将各个关键词分开.4.找到的信息不够准确和预想的差不多,有的学生找到的信息可能是几天前的,不是今天的金牌榜.还有的没找到比较详细的描述服饰文化的页面,只是一张图片或一段文字,就不继续找了.S:部分学生展示自己搜索到的比较符合要求的网页,教师给予适当的评价.（设计思路）教师及时的分析问题,是帮助学生发现并改正错误的时机,也是提高学生搜索能力的催化剂.学生演示找到的比较好的网页信息,对其他学生是个督促,别人能做到的,我也行.同时,对得到表扬的同学也是鼓励,最起码自己的学习状况还有老师关注,还有好多同学关心,所以会更加努力的.（三）目录索引类搜索引擎的使用T:通过学习全文搜索引擎,大家可以看出,它是通过从因特网上提取的各个网站的信息而建立的索引数据库,当用户查询时,它在库中检索出符合条件的记录,以网页文字为主.目录索引类的搜索引擎,它的工作原理是将因特网上的信息按照目录分类,建立索引数据库供人们分类查找,常见的新浪、搜狐、雅虎、网易的搜索引擎,下面我们以搜狐为例给大家介绍怎么查找十运会的相关信息.教师演示:在IE地址栏里输入,打开搜狐主页,找到搜索引擎,让学生注意观察新的网页界面.从分类目录中,找到总目录体育健身（由学生来选择）,再找子目录,一步步向下找,直到打开有关十运会的网页.给学生布置任务:1.查找社会文化中关于民俗/神话方面的优秀网站.2.请描述“信息高速公路”的含义.3.清华同方台式机的最新报价.4.查找一款爱国者品牌的价格在900元左右的电子词典.5.国务院于哪年发布了《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》.6.请解说成语故事:“刮目相看”、“ 约法三章”.参考网站:S:学生自由练习,将搜索到的页面添加到收藏夹.（设计思路）对于目录类的搜索引擎,没有给学生固定的任务,因为这种方法容易,但查找麻烦；提供多个任务让学生自由选择,目的就是不局限于一种搜索引擎,让学生自主探究任务,发现问题自己想办法尽量解决,锻炼自学能力；同时,拥有更多的自由时间,学生可以查找自己感兴趣的一些信息,满足其好奇心,也可以相互讨论交流经验；提供搜网的目的,让学生了解有关搜索引擎的知识,扩大认知范围.T:教师巡视课堂,积极引导.提问学生本节课学到的一些知识点.教师总结:我们主要学习了两类搜索引擎的使用方法,在学习过程中大家要善于总结两类搜索引擎的区别,总结搜索信息的技巧,以便我们更好地查找信息.1.全文搜索引擎找到的相关信息量大,很难一次找到恰好符合我们需求的信息,需要你不断更换关键词,反复搜索.目录索引相当来说,查找的信息一般比较准确,但要求大家要不厌其烦地一步步地找.2.两类搜索方法大家不要割裂开来,要综合起来看,它们的功能也越来越向综合性方向发展,比如Google、Sina、Yahoo既有目录查找,也有关键词查找.遇到搜索不到的情况,除了更换关键词外,还要多尝试其他的搜索引擎网站,要善于总结搜索技巧,我们下节课重点学习.3.另外,在学习过程中,同学们都能发挥集体的力量,相互协作,非常好.如果你收藏了比较好的网页文件,也尽量传到教师机上指定的文件夹内,分享给大家.七、教学反思1.本节课教学目标比较明确,教学任务的安排基本合理,各个层次水平的学生都学有所获.2.在教学设计的过程中遇到搜索不到情况,应该积极鼓励学生,使他有信心继续搜索下去,找到自己需要的东西,才能体现因特网的优势和自己的能力,找到自信.3.在教学任务的安排上,要体现一定的层次,使学生各尽其能,多劳多得.4.有关搜索引擎的一些常用网址应该提前传输到学生桌面上或者板书在黑板上,方便学生使用.5.信息的搜索是学生应该掌握的基本功.本节课的教学效果是否达到？如何评价学生的学习情况？除了课堂上教师的观察指导和部分学生任务的展示外,还应该由小组长进行监督执行,因为学生之间相对容易交流,这样才能确保绝大多数同学熟练应用.《表格数据的图形化》学习目标:知识技能目标:掌握图表的制作方法；认识图表的适应范围,并能根据图表分析数据.过程与方法:帮助学生建立数据之间的图形关系,发现事物的性质及变化规律,培养学生处理信息的能力.情感态度与价值观:培养学生实践操作能力、自主学习、合作探究及分析问题解决问题的能力.教学重点:表格数据的图表制作方法及步骤.教学难点:（1）图表类型、数据源的选择；（2）图表数据分析.学习内容:一、自主学习内容:在淘宝各省销售额表中完成制作嵌入式图表:数据区域:A1:B36图表类型:簇状柱形图；数据系列产生在:列；图表标题:淘宝各省销售额；不显示图例.1.在研讨任务1中完成制作嵌入式图表:数据区域:A3:B10；图表类型:簇状柱形图；数据系列产生在:列；图表标题:“”淘宝商品分类销售额；分类（X）轴:项目分类分类（Y）轴:销售额（亿）不显示图例.2. 在研讨任务2中制作嵌入式图表:数据区域:A3,B9；图表类型:饼图；数据系列产生在:列；图表标题:淘宝消费者年龄分布图；不显示图例.3. 在研讨任务3中制作嵌入式图表:数据区域:A3:B12；图表类型:折线图；数据系列产生在:列；图表标题:“”支付宝交易额；不显示图例.二、扩展学习内容:1.在sheet1中完成制作嵌入式图表:图表类型:簇状柱形图；图表标题:城市年平均气温对比；数据源:A1:A13和D1:D13 ；系列产生在:列；显示图例.2.在sheet2中制作嵌入式图表:数据区域:A2:E2和A5:E5；图表类型:三维簇状柱形图；数据系列产生在行；图表标题:成绩表；不显示图例.《程序设计》【教学目标】1．能力目标求100以内偶数和的算法设计思想,并将算法的设计思想用流程图表示出来.2．过程与方法利用现实生活中不断重复做某件事的例子以及假设围棋挑战赛的过程来梳理学生的思路,让学生学会从此类生活实际中提炼出循环求值的思想方法,即算法思想.培养学生分析问题、解决问题的能力,让学生学会在面对问题时能梳理出解决问题的清晰思路,设计出解决某个问题的有限步骤,从而理解计算机是如何解决、处理某种问题的.3．情境与价值观让学生全心投入到学习当中,与其他同学积极合作交流,探索出解决问题的方案.培养学生良好的思维习惯,提高他们的思维能力与创新能力,养成良好的学习态度与学习方法.在课堂上创设相应情境,以激发学生对学习的兴趣.努力营造一个轻松的、充满乐趣的课堂学习环境,让学生在课堂上放飞思维的翅膀,体会到学习的愉快.【教学重点、难点】教学重点:确立求100以内偶数和的算法设计思想,并将此算法设计思想用流程图表示出来.教学难点:上述算法问题同样是本课教学的难点.另外,如何把人解决问题的思路、步骤用计算机语言描述出来也是本课的难点之一.【教学对象】高二年级的学生,他们已具备了一定的计算机基础,分析和解决问题的能力也逐渐成熟,对顺序结构、分支结构、循环结构等知识也有了一定的理解.因此,对于如何将解决问题的思路转化成流程图,学生已有一定的基础,但可能还不很熟练,教师在课堂上要作进一步引导.【教学策略及教法设计】利用现实生活中不断重复做某事的事件,引导学生去探索求100以内偶数和的方法.在讲解解题方法时,我认为不宜直接把现成的算法告诉学生,而应该让学生自己去经历整个探究过程.在完成这个任务的过程中,教师的启发引导起到了非常关键的作用.求100以内某些数的和,从表面看来只是一个简单的数学问题.在思考的过程中,我们可以利用探索到的规律及平时所学的数学方法顺利求得答案.而计算机与人不同,它解决问题的关键,就是要把人解决问题的思维过程用计算机语言描述出来.这是计算机程序设计教学的一个重点,需要教师在教学过程中逐步引导和训练学生,使学生逐渐学会分析问题,求得解决问题的方法与步骤.本案例运用设想的围棋挑战赛的实例引导学生分析,逐步引出求100以内偶数和的算法设计思想.【教学过程】一、情境创设师:今天在座的有50多位同学,假设今天都去参加围棋挑战赛,而我们要挑战的人就是围棋九段高手常昊,如果有同学挑战成功,那可就名扬天下,成为新一代围棋国手了.师（引导）:大家思考,通常这个过程会是怎么样的？教师根据学生对问题的回答进行分析.引导学生往挑战赛的模式上想,提示学生可将过程简要地列出来.师生:围棋挑战赛的过程可以描述为:确定挑战的人数；挑战者和常昊对阵较量；一旦挑战成功,挑战者就可以成为新一代围棋国手；步骤（2）（3）重复执行,直到最后一个挑战者.师:在挑战赛的过程中,我们看到步骤（2）（3）是要重复做的,所以我们应该怎么做？生:重复部分要用循环结构来实现.师:这个步骤重复到什么时候结束呢？由学生讨论怎么确定循环的次数,很明显,已知的挑战者个数是判断循环结束的条件.根据讨论的结果,最后师生共同得出围棋挑战赛的算法和流程图（如图1）.以围棋挑战赛的例子启发学生,求出100以内偶数和的算法.师:根据此问题的特点,我们可以将问题细化为两种情况.100以内所有数的和的算法.师（引导）:现在我们先来求100以内所有数的和,应该怎么办？师生共同分析比较挑战赛赛程与此问题的异同,得出此问题的解决步骤:设定一个变量sum表示和,初值为0；再设定一个计数变量I,从1开始计数,同时它代表要相加的数；I和sum相加,和保存在变量sum中I累加I大于100时输出sum的值,否则继续执行③④求100个数中所有偶数的算法师（引导）:100以内的数相加的和我们已经能求出来了,但是我们只要100以内的偶数相加的和,那么怎么找出符合条件的偶数呢？生:偶数是能被2整除的自然数,我们可以将符合这个条件的数找出来.师生讨论得出的寻找偶数的步骤:①判断数I除以2是否余数为0②和变量sum与数I相加得到新的和③I累加,再次执行①得出求100以内偶数和的算法师（引导）:100以内的数相加我们已求出算法,偶数也找出来了,能求100以内偶数的和了吗？具体算法应该是怎样的呢？生:能,将（2）中的语句放到（1）的循环语句中执行就可以了.师生最终讨论得出的算法如下:在教学过程中需要注意的问题:让学生讨论各变量的定义与作用,如sum表示和,I既是计数变量又可以是用来求值的自然数.因为循环次数已知,要加入一个循环控制变量I来计数,当I累加到满足条件的次数后退出循环.小结回顾以上案例,看似将某个问题转化为计算机语言描述算法是一个难以理解的过程,但是,思路来源于生活,借助生活当中常见事例的解决方式,我们也可以很清晰地理解并得出计算机解决问题的过程.《动画的制作》【学习目标】1、掌握动画的分类.2、学习二维动画的制作过程和方法.【学习重点】制作二维动画的过程和方法.【学习难点】动画制作过程中各种参数的设置.【预习导学】1、从空间角度来划分,动画可分为二维动画和三维动画.如果动画的画面称为二维动画,二维动画画面构图,二维动画的文件格式有如果动画的画面是就是三维动画,三维动画增加了还具有三维动画的文件格式为 .2、制作二维动画的软件很多,其中代表性的是Macromedia公司的.动画采用了技术,可以,它具有特点,被广泛应用于 .3、用Flash制作动画有两种基本方法:一种是,另一种是.【合作探究】一、讨论二维动画和三维动画各有什么表现特点？二、两种动画制作方法的比较1、逐帧制作:2、中间帧自动生成:三、制作遮罩（Mask）动画在Flash中设为遮罩的层可以将其下一层的内容隐藏起来,再下一层的内容将透过遮罩层填充颜色形状或文本对象显示出来.演示动画并分析制作方法5.2 动画的制作（一）导学案四、文件格式1、fla格式:2、swf格式:【实践探究】探究任务:制作遮罩动画要求:1、仿照课堂实例制作遮罩动画,保存成swf格式.2、改变“背景”图层的形状,观察遮罩动画的效果.【交流评价】交流制作心得,有哪些值得改进的地方.【提交作业】《日新月异的信息技术》【教学过程】导入新课投影展示几个信息技术的例子,激发学生的兴趣新课教学一、信息技术概念信息技术主要是指利用电子计算机和现代通信手段实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息和显示信息等的相关技术.二、信息技术的发展历史1．五次信息技术革命:⑴语言的使用人口超过100万的语言有140多种,其中汉语的使用人口最多,约占世界人口的五分之一.•所以,汉语是联合国指定的六种工作语言之一,另外五种语言是英语、俄语、德语、法语和西班牙语.有些语言则只为几千乃至几百人使用,如美洲的土著印第安语,中国的鄂伦春语、赫哲语.⑵文字的创造文字是在语言的基础上诞生的,是社会发展到一定阶段的产物.人类语言的起源,距今至少有上百万年,人类最早的文字诞生到今天,最多也不过五六千年.中国文字的发展,经过秦统一中国后,连续对汉字进行简化、整理,使汉字逐渐走向规范化.汉字的发展,大致可分为古文、篆书、隶书、楷书等四个阶段的演变过程.其中,篆书又有大篆、小篆之分；隶书则有秦隶、汉隶之别.由此可知,历任何一种新的字体,都是经过长期演变逐渐形成的.总体来说,楷书形成后,中国文字已基本定型.⑶印刷术的发明我国是印刷术的发源地,世界上许多国家的印刷术,都是在我国印刷术直接或间接的影响下发展起来的.印刷术的发明,对人类文化的传播、发展起了重大作用.印刷术和造纸术、指南针、火药并称为我国古代科技的四大发明.它的发明和推广应用,对人类文明和社会进步,产生了巨大的推动作用,因而被称为「文明之母」.⑷电报、电话、广播、电视的发明和普及电报:1844年5月24日,在座无虚席的国会大厦里,莫尔斯用他那激动得有些颤抖的双手,操纵着他倾十余年心血研制成功的电报机,向巴尔的摩发出了人类历的第一份电报:“上帝创造了何等奇迹!”1912年“泰坦尼克”号撞到冰山后,发出电报“SOS,速来,我们撞上了冰山.”几英里之外的“加利福尼亚”号客轮本应能够救起数百条生命,但是这条船上的报务员不值班,因此没有收到这条信息.从此以后,所有的轮船都开始了全天候的无线电信号监听.电话:1892年纽约芝加哥的电话线路开通.电话发明人贝尔第一个试音:“喂,芝加哥”,这一历史性声音被记录下来.电视:经过长时间的艰苦奋斗和无数次失败之后,贝尔德终于用电信号将人的形象搬上了屏幕.1929年,英国广播公司允许贝尔德公司开展公共电视广播业务.30年代以后,贝尔德又转向了彩色电视的研究,并有所成就.⑸计算机技术与现代通信技术的普及应用第一代:1946-1956年.第二代:1957-1963年.第三代:1964-1981年.第四代:1982-1989年三、信息的发展趋势⑴越来越友好的人机界面.⑵越来越个性化的功能设计.⑶越来越来高的性能价格比.四、合理利用信息技术面对信息技术的发展,我们要客观认识、扬长避短、合理而充分地发挥信息技术的作用.上网对中学生的影响利大于弊,还是弊大于利？小结1．每一次信息技术革命都推动了人类社会向更高层次发展.2．信息技术包含计算机和网络技术.3．不只有五次信息技术革命,它随着时代的变化,生产力的发展,不断有新事物的产生.练习1．汉字的发展,大致可分哪四个阶段？2．计算机的发展经历的四个阶段？3．如何合理利用信息技术为我们服务？高中信息技术教案五篇.doc下载Word文档到电脑,方便收藏和打印[全文共9265字]编辑推荐:下载Word文档。
《用“搜索引擎”查找信息》 教学设计
《用“搜索引擎”查找信息》教学设计一、教学目标1、让学生了解搜索引擎的基本概念和工作原理。
2、使学生掌握常见搜索引擎的使用方法，能够准确输入关键词进行信息搜索。
3、培养学生筛选和评估搜索结果的能力，能够快速找到有用的信息。
4、提高学生的信息素养，引导学生正确、高效地利用搜索引擎解决学习和生活中的问题。
二、教学重难点1、教学重点（1）常见搜索引擎的使用技巧，如关键词的选择、布尔逻辑运算符的应用等。
（2）如何准确筛选和评估搜索结果，获取有效信息。
2、教学难点（1）理解搜索引擎的工作原理，包括爬虫程序、索引数据库等概念。
（2）培养学生在大量搜索结果中快速判断信息价值的能力。
三、教学方法1、讲授法讲解搜索引擎的相关知识，包括概念、工作原理、使用方法等。
2、演示法通过实际操作演示搜索引擎的使用过程，让学生更加直观地了解。
3、实践法让学生亲自进行搜索操作，在实践中掌握搜索技巧，提高信息获取能力。
4、讨论法组织学生对搜索结果的筛选和评估进行讨论，分享经验和方法。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过提问引导学生思考在日常生活中遇到问题时如何获取信息，如“当你想了解某个历史事件的详细情况，或者想知道如何制作一道美食，你会怎么做？”从而引出搜索引擎的话题。
2、知识讲解（15 分钟）（1）介绍搜索引擎的概念和工作原理简单解释搜索引擎是如何通过爬虫程序在互联网上抓取网页信息，建立索引数据库，并根据用户输入的关键词进行匹配和排序，呈现搜索结果。
（2）列举常见的搜索引擎如百度、谷歌、必应等，并介绍它们的特点和优势。
3、操作演示（10 分钟）以百度搜索引擎为例，进行以下操作演示：（1）打开浏览器，输入百度网址。
（2）在搜索框中输入关键词，如“长城”，展示搜索结果页面。
（3）讲解如何根据搜索结果页面的提示进一步细化搜索，如添加关键词“历史”。
（4）介绍布尔逻辑运算符的使用，如“与（AND）”“或（OR）”“非（NOT）”，通过实际案例演示其效果，如搜索“长城 AND 历史”“长城OR 故宫”“长城 NOT 现代”。
《搜索引擎的使用》教学教案
10.货币换算
11.搜索框提示
12.搜索结果收藏
四、交流讨论
1、每次讲三个搜索技巧，给学生2-3分钟的时间进行操作。
2、为了完成本次搜索，你可能需要缩小搜索范围，或者扩大搜索范围，同桌之间分享一下你所用的方法。（如果有时间可以叫学生起来分享）
五、作业的重庆搜索分为新闻、网页、MP3、图片、FLASH和信息快递六大类，总量达到6000万页以上，并且还在以每天几十万页的速度快速增检功能模块：网页检索、图片检索、mp3检索、空间检索、贴吧检索、知道非文本信息）外的主要内容。
2.相关搜索：搜索结果不佳，可通过参考别人是怎么搜的，来获得一些启发。“相关搜索”提示和用户的搜索很相似的一系列查询词，就能把最符合要求的对应汉字提示出来。
4.错别字提示：由于汉字输入法的局限性，我们在搜索时经常会译词典：可以在搜索框中输入想查询的“英文单词或词组”+“是什么意思”6.计算器和度量衡转换：可以在搜索里面直接打入需要转换的数量和单位。
7.专业文档搜索
8.股票、列车时刻表和飞机航班查询
自行分组
选择项目
讨论交流
学生完成任务
教师指导2.信息存储功能模块：搜藏。（前提是有自己的账号）3.信息交流共享功能模块：空间、贴吧、知道、百科、搜藏。
情景引入
教师提问：同学们，我却不如人意，收藏想要的网页等问题吗？（学生回答）那么今天老师就教你们如何解决这些问题。让你们有技巧的高效的进行网上冲浪。
三、如何使用搜索引擎
简单的搜索
1、目录搜索引擎：不断收集网上信息，并进行整理，以分类目录的形式链接起来，供用户检索。用户通过逐级层点击浏览这些类目。
2、全文搜索引擎：按关键词检索。查询时用户向其提问框中输入关键词，搜索引擎便会从数据库中检索与之相匹配的相关记录，按一定的排列顺序返回给用户。（重点）
高中信息技术模块四《搜索引擎的使用》说课设计
我说课的题目是高中阶段《信息技术课》模块四：《网络基础及其应用》中第三小块：“因特网上信息的搜索、浏览和下载”中的：搜索引擎的使用。
一、大纲分析本节课所属的模块是高中信息技术课程的重要阶段，中小信息技术课程指导纲要（试行）中明确指出了高中阶段学生要了解网络的基本知识，能够熟练地使用网上信息资源。
而网络上的信息浩如烟海，如何在信息海洋中搜索到想要的资料就显得尤为重要，同时这也是获取、传输、处理、应用网络信息的前提条件。
认知目标1、理解搜索引擎的概念，理解关键词的含义2、学会搜索引擎的基本使用方法3、自学搜索引擎中帮助系统的使用4、了解几种常用的搜索引擎5、根据搜索引擎进一步理解信息技术能力目标1、培养学生快速获取网上信息的能力2、培养学生下载、保存网上信息资源的信息处理能力3、培养学生自学能力、实践操作能力和协助工作的能力德育目标1、培养学生利用网络获取信息资源的意识，培养学生的信息素养2、了解家乡，热爱家乡二、教材分析《加快中小学信息技术课程建设的指导意见》中指出：当前中小学信息技术课程宜以计算机和网络技术为主，教学内容的选取应考虑信息社会对公民的基本要求，既要符合中小学教育规律，又要体现时代特征。
“网上信息查询”是模块四《网络基础及其应用》的重要组成部分。
随着网络科技时代的到来，利用网络来获取信息已成为未来世界人生存的基本能力之一。
在浩瀚的信息海洋中遨游，失去方向往往是劳而无功的，搜索引擎的使用无疑使人们找到了通往目的地的捷径。
学习搜索引擎，它的使用方法当然就是重点。
那它的使用方法是要详细介绍还是只要介绍基本用法，我个人认为只需要介绍基本用法就行了，但有一个前提，就是要让学生知道在哪里能学到更多的搜索技巧和搜索规律，也就是说要介绍一下搜索引擎自带的帮助系统，帮助系统是所有软件很重要的一部分，但老师和同学们经常忽略了对它的使用，可以说善用帮助系统也是培养学生信息技术的自学能力和信息素养的一个重要环节。
高中信息技术教案设计：搜索引擎的使用
高中信息技术教案设计：搜索引擎的使用教学主题：搜索引擎的使用教学目标：1. 了解搜索引擎的定义及作用；2. 掌握常见的搜索引擎的使用方法；3. 提高信息检索和筛选的能力。
教学内容及步骤：步骤一：导入新知识1. 教师先进行导入，引发学生对搜索引擎的兴趣，可以提出以下问题：- 你们平时上网时会使用什么工具来查找你们想要的信息？- 这个工具叫做什么？有什么功能？- 你们平时用搜索引擎搜索什么样的信息？2. 引导学生提供自己对搜索引擎的认识，并与学生一起回顾、总结。
步骤二：搜索引擎的定义及作用1. 教师简单介绍搜索引擎的定义及作用，可以通过以下内容进行讲解：- 搜索引擎是一种用来查找和检索互联网上信息的工具，通过关键词来搜索和获取相关的网页、图片、视频等信息。
- 搜索引擎的作用是帮助用户在庞大的网络中找到自己所需的信息。
2. 让学生思考搜索引擎在日常生活中的应用场景，并进行讨论。
步骤三：常见搜索引擎的使用方法1. 教师列出常见的搜索引擎，如Google、Baidu、Bing等，并简单介绍各个搜索引擎的特点和用途。
2. 针对一个搜索引擎（如Google）进行详细讲解，包括以下内容：- 输入关键词进行搜索；- 高级搜索功能的使用；- 图片、新闻、视频等特定内容的搜索方法；- 结果页面的筛选和判断。
3. 让学生自行选择一个搜索引擎，并使用该搜索引擎进行一些简单的搜索练习，教师进行指导和解答。
步骤四：检验与拓展1. 教师出示一些信息检索问题，并引导学生使用搜索引擎进行检索和筛选。
2. 提醒学生在使用搜索引擎时注意以下问题：- 关键词的选择和组合；- 结果的可信度和权威性验证；- 寻找并筛选出符合自己需求的信息。
3. 鼓励学生在日常生活中积极使用搜索引擎，提高信息获取的效率和质量。
教学资源：1. 电脑、投影仪等多媒体设备；2. 常见搜索引擎的网站链接；3. 相关的搜索练习题目。
教学评价：1. 教师通过观察学生的参与程度和问答的情况进行评价；2. 学生通过搜索练习的效果和结果进行自我评价。
使用搜索引擎教案
《搜索引擎的使用》教案课题《搜索引擎的使用》课型新授课教学方法任务驱动法任课班级高一教具准备机房、多媒体系统课时分配2学时教学目标知识目标：1、学会搜索引擎的基本使用方法；2、了解几种常用的搜索引擎；3、学会利用搜索引擎的帮助系统开展自学。
能力目标：1、培养学生快速获取网上信息的能力；2、培养学生自学能力、实践操作能力和团队协同工作的能力。
德育目标：1、培养学生团结精神和协作意识；2、了解家乡，热爱家乡。
教学重点介绍搜索引擎的使用方法教学难点使用搜索引擎的技巧教学程序教学内容备注1、组织教学导入新课2、引出课题3、新课教学提问：同学们平时上网通常都做些什么呢？学生回答：略归纳：Internet给我们的生活带来了巨大的变化，令我们视野更加开阔，如今网络上的信息可谓浩如烟海，在信息海洋中快速准确的搜索到想要的资料尤为重要。
《搜索引擎的使用》在浩瀚的信息海洋中遨游，失去方向往往是劳而无功的，搜索引擎的使用无疑能帮助人们找到通往目的地的捷径。
因此“使用搜索引擎查询信息”是计算机网络基础应用的重要组成部分。
那么，什么是“搜索引擎”呢？（一、什么叫搜索引擎）实际上，搜索引擎指的就是“网页搜索服务工具”，它可以帮助我们在不知道具体网址的时候，搜索到相关的网页。
类似于我们日常生活中的“黄页”。
大家平时所上的网页中，很多是可以提供搜索服务的，下面介绍几个目前最出名的搜索引擎。
教师提问学生回答教师归纳介绍概念教学过程教学内容备注3、新课教学4、上机练习5、主题活动6、小结7、布置作业（二、常见搜索引擎介绍）那么，如何有效的搜索到自己需要的信息呢？这其中有些技巧。
（三、如何使用搜索引擎）这里我们着重介绍关键字搜索法，例如：①在IE地址栏输入：，进入百度网站。
②在搜索对话框中输入“北京奥运会”，单击“搜索”按钮即开始搜索；③等待一会，即出现“北京奥运会”的相关链接链接，点击可进入。
提示：为更快捷的找到所需资料，应该尽可能准确的描述自己的需要，以缩小搜索范围。
搜索引擎的使用技巧教学设计
《搜索引擎的使用技巧》教学设计一、教材分析在信息社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。
本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。
本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。
二、学情分析学生已有使用网络搜索信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。
三、教学目标１. 知识与技能：了解和掌握网络信息搜索的各种方法。
能够利用视频上讲的方法和技巧来搜索自己所需要的信息。
通过微课的描述，认识搜索引擎的作用，熟悉搜索引擎的界面，了解搜索排名与相关关键词，学会“百度”搜索引擎的使用方法和作用２. 过程与方法：（1）能够合理规划关键词（确定准确简洁的关键词）（2）熟练搜索引擎使用方法。
a确定准确简洁的关键词。
b提取有用的搜索结果。
（点击任何一条搜索结果之前，快速地分析一下搜索结果的标题、网址、摘要，会有助于选出更准确的结果，节省大量的时间）。
合理使用网络检索信息；能对搜索到的网络信息进行适当的评价。
3.情感、态度和价值观：让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性，为学生终身受用奠定基础；在指导学生进行信息搜索时，通过案例分析对学生进行网络道德教育，从而提升学生的道德素养；通过网络信息的搜集与组合，培养学生的创新精神。
四、教学重难点重点：学会规划关键词，确定准确而又简洁的关键词，熟练掌握微课所授的搜索引擎使用技巧并能使用它们又快又准的检索信息。
难点：根据所需的信息灵活使用搜索引擎，并能在搜索到的信息中提取出自己所需的内容。
高中《信息技术》教师资格《搜索引擎》教案
高中《信息技术》——《搜索引擎》教案姓名：惠妍毕业院校：西安邮电大学一、教学目标【知识与技能】让学生探索并理解基本的搜索技巧。
【过程与方法】了解信息来源的一般分类，学会根据需求选择信息来源，掌握信息获取的途径和方法。
【情感态度与价值观】(1)体验运用搜索技巧有效的获取信息对于学习和生活的价值和意义。
(2)培养与他人合作交流的意识和习惯。
(3)培养学生在网上查询信息的能力；培养学生分析问题、解决问题的能力。
二、教学重难点【重点】关键词的提炼、多键词的使用、搜索条件的细化、强制搜索、常见逻辑命令的使用。
【难点】常见的逻辑命令的使用。
三、教学策略选择与设计1、教学方法：任务驱动，讲授和演示的教学方法。
2、教学手段：将多媒体技术和传统的教学手段相结合。
3、教学媒体：多媒体，黑板，课本，电脑。
4、教学组织形式：集体授课，小组讨论（3—4人一组）。
四、教学过程【导入新课】○12010年谷歌退出中国，百度开始牢牢占据国内搜索市场第一的位置，百度在国内搜索市场的占有率曾一度高达82.23%。
○22012年8月16日，360搜索低调上线，360搜索在上线仅仅一周后就迅速获得了10%的搜索市场占用率。
这对“安逸”已久的百度来说，无异于巨大的打击。
这两个新闻。
2.设置疑问：什么是搜索引擎？搜索引擎有什么作用？让学生思考自己经常用，但又不清楚的搜索引擎，给学生想象的空间。
【新知探究】教学过程教师活动学生活动设计意图1．创设情境引起注意提出任务1、 [任务一]用同一个搜索引擎，关键词分别是：美丽的新疆和 "美丽的新疆"，得到的网页数量相同吗？如果不同，你觉得哪个更多？为什么？你能从中得出什么结论？[任务二]李琳想搜索一些关于韩国电影的网页，但只对故事片或者喜剧片感兴趣，不希望恐怖片出现，你能替她想一种快捷有效的办法吗？（9分钟）1、学生根据教师的指导，阅读教材了解搜索引擎的知识和操作技巧。
通过你问我答，加深学生对搜索引擎的了解。
高中信息技术：搜索引擎的使用技巧——教学设计
新修订高中阶段原创精品配套教材搜索引擎的使用技巧——教学设计教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Search engine skills-instructional design教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育搜索引擎的使用技巧——教学设计搜索技巧——海南文化古迹昌江中学林凤龙所属科目：网络技术应用课时：1课型：新授课教学方法：任务引导法、合作学习法、演示法教学目标：通过教学使学生掌握在网上搜索信息的基本方法，然后通过布置任务，让学生分组在网上搜索有关海南文化的有关知识并进行填表，达到即让学生熟悉搜索的技巧又能了解家乡的悠久文化的目的重点难点：搜索技巧教学媒体：多媒体网络教室、投影仪等教学过程：步骤教师活动学生活动导入（3分钟）由同学们大部分都喜欢听歌导入1、问同学们喜欢谁的歌曲？2、问同学们得到歌曲的途径有那些？引入我们可以在网上搜索歌曲通过这些问题可激发学生的兴趣演示（7分钟）通过电脑加投影仪向同学们演示上网搜索的基本技巧：1、提出搜索引擎的概念百度、google、搜狐等2、提出关键字的概念例如：周杰伦、mp3等3、提出下载、另存为、复制、粘贴等基本技巧学生听讲学生练习（5分钟）教师巡视指导学生上机，通过搜索自己喜欢的歌曲来掌握搜索的基本技巧布置新任务（5分钟）教师布置新的任务：1、引入：我们的家乡是一个历史悠久的文化名城，同学们知道我们海南什么全国闻名吗？提问，得出“汉文化”2、提问同学们知道海南那些汉文化的古迹？引入新任务：下面大家就通过搜索来获取有关海南文化古迹的知识并完成桌面上的表格。
（下表）学生思考并回答问题提出要求（2分钟）1、每5人1组，合作完成搜索任务并填表。
2、注意搜索引擎和关键字3、语言简明扼要。
4、完成后进行提交评比，由全班12组评出前3名表扬。
学生合作学习完成任务（15分钟）教师巡视指导学生分组讨论，搜索并完成表格评比表扬（5分钟）向全班公示表格，评出前三名进行表扬激发学生荣誉感总结（5分钟）教师总结全课：1、搜索引擎2、关键字3、下载浏览方法学生再次熟悉并掌握搜索引擎关键字古迹名地点历史年代自我评价：1、体现了合作学习2、理论联系实际才能让学生更好的掌握知识。
信息技术教案使用搜索引擎
信息技术教案使用搜索引擎随着互联网的普及和发展，信息技术作为一门重要的学科，在学校教育中扮演着愈发关键的角色。
如何有效地教授信息技术知识以及培养学生的信息素养成为了教师们亟待解决的问题之一。
在教学过程中，使用搜索引擎作为教学辅助工具，能够为教师和学生提供丰富的资源和信息，帮助他们更好地理解和掌握相关知识。
本文将探讨如何在信息技术教案中使用搜索引擎，提升教学效果。
一、搜索引擎的定义和特点搜索引擎是一种通过关键词搜索来查找互联网上信息的工具。
它能够收集互联网上的各类信息资源，并根据用户提供的关键词进行匹配，将相关的信息呈现给用户。
与传统的图书馆检索相比，搜索引擎具有检索速度快、范围广、资源多样化等特点，为信息技术教学提供了便利。
二、信息技术教案中使用搜索引擎的好处1. 提供丰富的信息资源：搜索引擎能够从全球范围内收集和索引各种类型的信息资源，包括文本、图片、视频等。
在信息技术教案中使用搜索引擎，可以为教师和学生提供海量的相关材料和案例，丰富教学内容，使学生能够更深入地理解和应用知识。
2. 培养学生的信息素养：信息素养是指学生具备获取、评估和利用信息的能力。
使用搜索引擎能够帮助学生培养信息检索和筛选的能力，教会他们如何快速准确地找到所需的信息，并对其进行评价和利用。
这对学生的终身学习和职业生涯发展都具有重要的意义。
3. 拓宽教学资源和方法：借助搜索引擎，教师可以通过对相关课题进行搜索，了解最新的学术研究成果和前沿技术，及时更新教学内容，提高教学的针对性和前瞻性。
同时，搜索引擎还提供了各种教学资源和工具，如在线课程、教学视频等，教师可以灵活运用，丰富教学手段，提升教学效果。
三、信息技术教案中使用搜索引擎的方法与技巧1. 设定明确的搜索目标：在使用搜索引擎之前，教师应该明确教学目标，确定需要找到的相关信息。
这有助于缩小搜索范围，提高搜索结果的准确性和有效性。
2. 使用适当的关键词：关键词是搜索引擎检索信息的重要依据。
信息技术教案利用搜索引擎进行有效信息检索
信息技术教案利用搜索引擎进行有效信息检索随着信息技术的迅速发展，搜索引擎已经成为了人们获取信息的重要工具。
在信息技术的教学中，有效地利用搜索引擎进行信息检索，不仅可以帮助学生获取准确、全面的信息，还能培养学生的信息获取和处理能力。
本文将探讨如何在信息技术教案中，利用搜索引擎进行有效信息检索。
一、引言随着互联网的普及和应用，信息获取变得越来越容易。
然而，在大量信息的海洋中，如何获取准确、可靠的信息成为了一个重要的问题。
搜索引擎作为一种重要的信息搜索工具，不仅可以提供丰富的信息资源，还可以根据用户的需求提供相关性较高的检索结果。
在信息技术教学中，教师可以将搜索引擎的使用纳入教案，培养学生的信息素养和信息处理能力。
二、搜索引擎的介绍与分类1. 搜索引擎的定义与作用搜索引擎是一种信息检索工具，它通过自动化的方式对互联网上的信息进行采集、整理和索引，用户可以通过搜索引擎输入关键词或阅读类似作品来查找相关的信息资源。
搜索引擎在对用户的搜索请求进行处理时，会根据一定的搜索算法判断相关性，将相关性较高的结果显示在用户的搜索结果页面上。
2. 搜索引擎的分类根据其搜索数据库的覆盖范围和搜索方式的不同，搜索引擎可以分为一般搜索引擎和专业搜索引擎两种类型。
（1）一般搜索引擎：如百度、谷歌等，它们的搜索数据库覆盖面广，能够提供关于各种领域的信息。
（2）专业搜索引擎：如PubMed、IEEE Xplore等，它们是针对特定领域的研究人员和学院院校设计的搜索引擎，其搜索数据库覆盖特定学科或领域的相关信息。
三、搜索引擎在信息技术教学中的作用搜索引擎在信息技术教学中具有重要的作用，它可以帮助学生获取准确、全面的信息，提高学生的信息获取能力和处理能力。
1. 帮助学生获取准确信息搜索引擎搜索结果的相关性较高，通过合理使用搜索引擎，学生可以迅速地找到所需的信息。
在信息技术教学中，教师可以引导学生学会选择合适的搜索关键词、过滤无用信息和评估信息的可靠性，培养学生的信息辨别能力。
高中信息技术__因特网信息的获取——搜索引擎的使用及信息的基本处理_教案
因特网信息的获取搜索引擎的使用及信息的基本处理教材分析及教学设计思路：本节内容实践性强，在本章内容里面也是学习的重点。
本节课主要围绕因特网搜索引擎的使用展开教学，让学生基本掌握搜索引擎的使用,以引导学生学会正确利用因特网来学习和查找学习资料.本校学生的学习起点底,所以本节课不介绍搜索技巧，搜索技巧放在下节课的学习重点。
为减小学生学习的难度，提高学习趣味性，在教学过程中引入Excel电子表格，对完成任务获取的信息进行简单的加工。
让学生回忆初中学过的Excel基本操作,以内化学生的知识结构,形成基本的信息素养，并为后面第四章的《表格信息加工》作伏笔。
学生分析及课堂组织思路：1、学生对网络的认识仅限于上QQ聊天，听歌、玩网络游戏,不善于利用网络来获取学习资源，但每个学生对网络均有极大兴趣，利于学习本节课的学习。
2、以近期刚发射成功的神舟六号为话题。
激发学生的学习热情，活跃课堂氛围，制造良好的学习环境。
在学生完成学习任务的过程中，让学生自由组成小组或独立完成学习任务。
教学目标：1、让学生初步掌握搜索引擎的使用。
2、让学生掌握整理信息的基本方法。
3、让学生初步形成整理信息的基本信息素养。
教学重点：搜索引擎的掌握教学难点：1、搜索引擎的理解2、关键词的理解教与学：以任务驱动为主要教学方法1、教师：讲解、演示、辅导2、学生：听、观摩、互动交流、实践教学准备：连接因特网的网络教室教学过程设计：情境设置教师：“大家都知道我国的神舟六号飞船于2005年10月12日发射成功，并成功地返回地球。
体现了我国航天技术的先进水平.作为中国人，我们应该感到极大的骄傲。
那么神舟六号之前的神舟一号、二号、三号、四号、五号飞船的发射时间大家都了解么？”（学生:不是很了解）教师:“那么，我们如何获得这些信息呢？这节课我们就从因特网上搜索神舟系列飞船的发射情况，即发射的时间、发射的地点、返回的时间、返回的地点。
"教师:“怎么搜索？"学生：思考、讨论教学环节一(35分钟）。
高中信息技术《搜索引擎的使用》优质教学课件设计
希望同学们能将搜索引擎作为今后学习的工具，
让它真正起到“渔”的作用。
“没有比人更高的山”记忆犹新。你能帮他找到整首诗吗？
实践部 分
12 、铁公祠是为纪念明代大臣（铁铉 ）而建的长方形祠堂。
3 、历史上的“济南二安”是指（李清照 ） 和辛弃疾。
4 、济南的市树是（柳树 ），市花是（荷花）。
以学助 学问题一：了解搜索引擎的发展史、工作原理及更多的搜索技巧。
b 、逻辑“或”命令“OR” 或“|” 是要求检索结果只要符合关键词中的任何一个即可
c 、使用逻辑命令“ NOT” 或“-” 是要求检索结果只满足 NOT 前的关键词，排除 NO T 后的关键词的信息 注意：减号前必须有一个空格
⑶ 强制搜索的使用 把关键字加上双引号后把引号部分作为整体来搜索。这一方法在查找名言警句或专用 名词时格外有用。 注意：双引号为英文双引号
（提示： 1 、可通过各搜索引擎的帮助获得 2 、通过搜索引擎搜索）
问题二：围绕“济南七十二名泉”这一主题搜集资料。
趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龙潭
问题三：试着利用搜索引擎解决你在学习或生活中遇到的问题。
课后作业
请你利用搜索引擎获取信息为外地来济南旅游的朋友制作一份 “ 泉城一日游” 攻略
课堂小 今结天我们一起学习了搜索引擎的分类及使用技巧，以学助学环节
搜索引擎的使用
[ 任务一 ] 用技巧
⑴ 关键词的提炼、多关键词的使用、搜索条件的细化 ⑵ 逻辑命令（ and 、 or 、 not 或 + 、 | 、 - ）的使用 a 、逻辑“与”命令“AND” 或 “+” 是要求检索结果必须同时满足所有输入的关键词
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高中信息技术教案设计：搜索引擎的使用
高中信息技术教案设计：搜索引擎的使用高中信息技术教案设计
教材版本：教育科学出版社《信息技术基础》
模块：必修，第二章第二节搜索引擎的使用
适用年级：高一
因特网是一个丰富的资源宝库，要使学生充分利用因特网为自己服务，需要教师积极的引导，更需要掌握信息搜索的基本方法，才能享用到自己终身受益的信息。
为此，我精心安排了“搜索引擎的使用”这节课，希望学生真正学到搜索信息的方法和技巧。
一、教学内容分析
本节课采用的教材是普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》，讲授的内容为第二章第二节：因特网信息的查找中的“搜索引擎的使用”。
这一内容在全书中位置很重要，获取准确、有效的信息是处理、加工信息的基础。
对学生而言，涉足因特网是他学习知识的另一个重要途径。
二、学生分析
通过平时的调查分析，我们学生的整体水平相对较低。
全班70人，能够熟练上网浏览、查找、下载信息的也就有几个人，还有一小部分经常打游戏，大部分同学只会简单的打字、文字处理、画图等。
鉴于此，上课的过程中教师一定要积极的引导，由简单到复杂，逐步深入。
三、教学目标
1. 使学生了解搜索引擎的含义及其分类。
2. 使学生学会用搜索引擎查找到符合需要的信息。
3. 使学生能够调动自己的主动性、发挥集体精神共同进步。
四、教学重、难点
重点：会用全文、目录搜索引擎查找信息。
难点：关键词的选择和搜索技巧。
五、教学策略的选择
由于我们这里客观条件受经济因素的制约，学生的整体水平比较低，高一的新生实际水平也就停留在打打字，玩纸牌的水平上。
所以，在设计教学时，内容涉及的尽量少，以简单的任务为引子，使学生切实能够学会通过因特网找到所需的信息。
再者，由于上网机会少，而因特网上的信息又是丰富多彩、复杂多变，学生很难通过一两节课就会熟练应用，教学基本方法还是先讲，精讲。
安排任务上，要有层次，防止出现有的同学找不到，有的却转移视线，只关注娱乐、新闻或游戏。
六、教学过程
（一）引入新课
T：同学们好，“神舟六号”升空这一爆炸性新闻我们大家都肯定听说过了吧，或者看到了相关的图片、文字、视频信息吧，下面我找同学说一下自己是通过什么媒体了解的这方面的信息？
S：有的同学说，有电视、报纸、广播等。
有的同学还说通过手机短信、因特网。
T：提问：凡是通过因特网了解到这方面信息的同学请举手。
S：一个班70个人，只有2、3个同学举手。
T：那么我们这节课就来看一下怎么样通过因特网来查看有关的信息。
首先，大家要知道在因特网上查找信息也有它自己的工具，那就是搜索引擎。
（设计思路）
考虑到学生上网的机会比较少，可能会查找信息，技术上勉强过关。
但对搜索引擎这一知识点不一定了解，搜索引擎的分类及常见的网站这些信息学生有必要掌握。
屏幕转播：
全文搜索引擎Baidu 、Google
目录索引类搜索引擎Sina 、Sohu 、Yahoo
元搜索引擎InfoSpace、Dogpile、Vivisimo 、搜网
我们这节课重点学习的是全文搜索引擎，以baidu为例。
（二）全文搜索引擎的使用
启动IE，输入xxxxxxxxxbaiduxxxx，百度网就是我们要学习的一种搜索引擎，我们以神舟六号为搜寻目标来看看怎么查找到相关的信息。
首先，大家注意观察百度网的主要界面，非常简洁，把你要查询的信息的主题用一个词组来表示，也就是关键词，输入到相应的搜索框里面，然后单击“百度搜索”按钮。
来看看查询结果，搜索到相关的网页多少篇，用时零点多少秒，可见速度之快呀。
在结果网页中选择一个看上去比较合适的，单击打开，浏览信息。
通过几个简单网页的浏览，引导学生注意观察找到的信息，有相关的新闻报道、图片、专题信息。
如果我们只要相关的发射时间、图片或资料，怎么办？
（设计思路）。