河北衡水中学高考调研内部学案(数学)
《高考调研》衡水重点中学同步精讲练数学数学详解
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人教A版 ·数学 ·选修1-2
第三章
3.2 3.2.2
高考调研
人教A版 ·数学 ·选修1-2
探究3
对于复数运算,除了应用四则运算法则之外,对于
一些简单算式要知道其结果,这样起点高,方便计算,达到迅 1+i 1 速简捷、少出错的效果.比如(1± i)2=± 2i, i =-i, =i, 1-i 1-i a+bi 1 3 1 3 =-i, =b-ai,(- ± i)3=1,( ± i)3=-1,等 i 2 2 2 2 1+i 等.
第16页
第三章
3.2 3.2.2
高考调研
人教A版 ·数学 ·选修1-2
【解析】
i1-i 1+i 1 1 i 因为z= = = = + i,所以 1+i 1+i1-i 1+1 2 2
1 1 对应点(2,2)在第一象限.故选A.
【答案】 A
第17页
第三章
3.2 3.2.2
高考调研
题型二 共轭复数
) 要点2 设z=a+bi,那么z的共轭复数 z = a-bi(a,b∈R.
第 5页
第三章
3.2 3.2.2
高考调研
人教A版 ·数学 ·选修1-2
1.复数乘法满足怎样的运算律?
答:①z1· z2=z2· z1;②(z1· z2)· z3=z1· (z2· z3);③z1(z2+z3)=z1· z2 +z1· z3
复数的乘方
1+i7 1-i7 3-4i2+2i3 (1) + - ; 1-i 1+i 4+3i 2+2i 3 1 (2)(- 2 -2i)12+( )8. 1- 3i
第24页
第三章
3.2 3.2.2
高考调研
人教A版 ·数学 ·选修1-2
《高考调研》衡水重点中学同步精讲练数学数学1-2课件1-1
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第14页
第一章
1.1
高考调研
人教A版 ·数学 ·选修1-2
授 人 以 渔
第15页
第一章
1.1
高考调研
题型一 概念辨析
人教A版 ·数学 ·选修1-2
例1 在下列各组量中:①正方体的体积与棱长;②一块农 田的水稻产量与施肥量;③人的身高与年龄;④家庭的支出与 收入;⑤某户家庭的用电量与电价.其中量与量之间是相关关 系的是( ) B.③④ D.②③④
0.2
2.6 -0.4 -2.4 -4.4
5
所以 (yi- yi) =0.3, (yi- y )2=53.2.
i=1 i=1
第34页
第一章
1.1
高考调研
人教A版 ·数学 ·选修1-2
i=1
yi-yi2
5
5
∧
R2=1-
≈0.994.
i=1
yi- y 2
因为R2≈0.994,所以回归模型的拟合效果很好.
【答案】
第17页
D
第一章 1.1
高考调研
人教A版 ·数学 ·选修1-2
探究1 (1)相关关系是指当自变量取值一定时,因变量的取 值带有一定随机性的两个变量之间的关系. (2)应注意相关关系是一种非确定性关系,它和函数关系不 同. 判断两个变量是否具有相关关系,应先看它们是否有关, 再看这种关系是否是确定的函数关系.
第18页
第一章
1.1
高考调研
人教A版 ·数学 ·选修1-2
思考题1
有下列说法:
①线性回归分析就是由样本点去寻找一条直线,使之贴近 这些样本点的数学方法; ②利用样本点的散点图可以直观判断两个变量的关系是否 可以用线性关系表示; ③通过回归方程 y=bx+a,可以估计和观测变量的取值和变 化趋势;
《高考调研》衡水重点中学精讲练选修2-2课件2-3-1
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第11页
第二章
2.3
第一课时
高考调研
新课标A版 ·数学 ·选修2-2
【思路分析】
要证等式的左边 2n 项,右边共 n 项,f(k)与
f(k+1)相比左边增二项,右边增一项,而且左、右两边的首项不 同.因此,从“n=k”到“n=k+1”时要注意项的合并.
第12页
第二章
2.3
第一课时
高考调研
新课标A版 ·数学 ·选修2-2
第 7页
第二章
2.3
第一课时
高考调研
(2)递推乃关键
新课标A版 ·数学 ·选修2-2
数学归纳法的实质在于递推,所以从“k”到“k+1”的过程, 必须把归纳假设“n=k”作为条件来导出“n=k+1”时的命题, 在推导过程中,要把归纳假设用上一次或几次.
第 8页
第二章
2.3
第一课时
高考调研
(3)寻找递推关系
答:数学归纳法是用来证明与正整数 n 有关的数学命题的一 种常用方法,应用时应注意以下三点: (1)验证是基础 数学归纳法的原理表明:第一个步骤是要找一个数 n0,这个 n0 就是要证明的命题对象的最小正整数,这个正整数并不一定都 是“1”,因此“找准起点,奠基要稳”是正确运用数学归纳法第一 个要注意的问题.
第26页
第二章
2.3
第一课时
高考调研
新课标A版 ·数学 ·选修2-2
课时作业(二十四)
第27页
第二章
2.3
第一课时
要点 1 一般地,证明一个与正整数 n 有关的命题,可按下 列步骤进行:
* 第一个值 n ( n ∈ N ) 时命题成立; 0 0 (1)(归纳奠基)证明当 n 取
* n = k ( k ≥ n , k ∈ N ) 时命题成立, 0 (2)(归纳递推)假设 证明当
数学 高考调研(衡水中学内部学案)3-1
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率为 2,所以切线方程为 y-3=2(x-1),即 y=2x+1.
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高考调研
新课标版 · 数学(理)
4.曲线 y=x3 在点 P 处的切线的斜率为 3,则点 P 的坐标 为 A.(-1 1 ) , C.( 1 ) , 或(-1,-1) B.(-1,-1) D.(1,-1) ( )
答案 C
解析 y′=3x2, ∴3x2=3.∴x=± 1 . 当 x=1 时,y=1,当 x=-1 时,y=-1.
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高考调研
新课标版 · 数学(理)
5.若曲线 y=x4 的一条切线 l 与 线 直 则 l 的方程为________.
答案 4x-y-3=0
x+4y-8=0 垂 , 直
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新课标版 · 数学(理)
1 -1 1+Δx Δy f1+Δx-f1 【解析】 1 ( ) = = Δx Δx Δx 1- 1+Δx 1-1+Δx = = 1+ΔxΔx Δx 1+Δx1+ 1+Δx -Δx -1 = = , Δx 1+Δx+1+Δx 1+Δx+1+Δx ∴f′( =l →0 1 ) m i Δx Δy =l →0 m iΔx Δx -1 1 =-2. 1+Δx+1+Δx
x 0
fx . x
x 0
f0+x-f0 fx =l → m i =f′( =1. 0 ) x 0 x x
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新课标版 · 数学(理)
2 已知 f′(a)=3,则l → ( ) m i
《高考调研》衡水重点中学同步精讲练数学数学1-2课件4-2
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第 4页
第四章
4.2
高考调研
人教A版 ·数学 ·选修1-2
要点 2 两种不同形式的结构图 常见的结构图的形式有“树”形结构图和“环”形结构 图.“树”形结构图常用来表达 从属 关系,“环”形结构图常 用表达 逻辑先后 关系.
第 5页
第四章
4.2
高考调研
人教A版 ·数学 ·选修1-2
要点3
结构图的分类
第10页
第四章
4.2
高考调研
人教A版 ·数学 ·选修1-2
探究1
(1)结构图是一种静态图示,通常用来描述一个系统
各部分和各环节之间的关系.结构图一般由构成系统的若干要 素和表达各要素之间关系的连线构成.一般用图框和文字说明 表示系统的各要素,各图框之间用连线或方向箭头连结起来. (2)由结构图的特征,在阅读结构图时,一般根据系统各要 素的具体内容,按照从上到下、从左到右的顺序或箭头所指的 方向将各要素划分为从属关系或逻辑的先后关系.
第18页
第四章
4.2
高考调研
人教A版 ·数学 ·选修1-2
【解析】
第19页
第四章
4.2
高考调研
人教A版 ·数学 ·选修1-2
探究3
一般地,组织结构图是“树”形结构,结构图中从
“上位”到“下位”要素,表示各部门间的从属关系,因此图 中一般不含“环”形结构图,且连线不带箭头指向.
第20页
第四章
4.2
第27页
第四章
4.2
高考调研
人教A版 ·数学 ·选修1-2
课后巩固
第28页
第四章
4.2
第21页
第四章
4.2
高考调研
人教A版 ·数学 ·选修1-2
河北衡水中学高考调研内部学案(数学)
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新课标版 ·高三数学(理)
(2)已知 a∈R,求函数 f(x)=x2·eax 的单调区间与极值.
【解析】 f′(x)=(x2)′eax+x2(eax)′ =(ax+2)·x·eax, ①当 a=0 时,f′(x)=2x, ∴f(x)的单调递增区间为(0,+∞), 单调递减区间为(-∞,0),在 x=0 处取极小值.
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高考调研 3.函数的最值的概念
新课标版 ·高三数学(理)
设函数 y=f(x)在 [a,b]上连续,在 (a,b) 内可导,函数 f(x)
在[a,b]上一切函数值中的最大(最小)值,叫做函数 y=f(x)的最
大(最小)值.
4.求函数最值的步骤
设函数 y=f(x)在[a,b]上连续,在(a,b)内可导,求 f(x)在[a,
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高考调研 请注意!
新课标版 ·高三数学(理)
极值与最值也是高考中的重中之重,每年必考,并且考查形 式较多.
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高考调研
新课标版 ·高三数学(理)
1.函数的极值 (1)设函数 f(x)在点 x0 附近有定义,如果对 x0 附近的所有的点, 都有 f(x) < f(x0),那么 f(x0)是函数 f(x)的一个极大值,记作 y 极大值 =f(x0);如果对 x0 附近的所有的点,都有 f(x) > f(x0),那么 f(x0) 是函数 f(x)的一个极小值,记作 y 极小值=f(x0).极大值与极小值统 称为极值.
《高考调研》衡水重点中学同步精讲练数学数学1-2课件2-1-2
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第二章
2.1 2.1.2
高考调研
人教A版 ·数学 ·选修1-2
(3)平行四边形对角线互相平分.(大前提) 菱形是平行四边形.(小前提) 菱形对角线互相平分.(结论) (4)数列{an}中,如果当n≥2时,an-an-1为常数,则{an}为 等差数列.(大前提) 通项公式an=3n+2,若n≥2时,则 an-an-1=3n+2-[3(n-1)+2]=3(常数).(小前提) 通项公式为an=3n+2的数列为等差数列.(结论)
x1 2 3 2 =(x2-x1)x2+ 2 +4x1+1.
第26页
第二章
2.1 2.1.2
高考调研
人教A版 ·数学 ·选修1-2
x1 2 3 2 因为(x2+ ) + x1+1>0, 2 4 所以f(x2)-f(x1)>0,即f(x2)>f(x1). 于是根据“三段论”,得f(x)=x3+x在(-∞,+∞)上是增 函数.
第23页
第二章
2.1 2.1.2
高考调研
人教A版 ·数学 ·选修1-2
(3)等于同一个量的两个量相等(大前提), ∠2和∠3都等于∠1(小前提), ∠2=∠3(结论),即AC平分∠BCD. (4)同理DB平分∠CBA.
第24页
第二章
2.1 2.1.2
高考调研
人教A版 ·数学 ·选修1-2
例3 数.
第30页
第二章
2.1 2.1.2
高考调研
人教A版 ·数学 ·选修1-2
即f(-x)=-f(x),所以是奇函数. 任取x1,x2∈R,且x1<x2, 2 2 则f(x1)-f(x2)=(1- )-(1- ) 2x1+1 2x2+1 2x1-2x2 1 1 =2( - )=2· . 2x2+1 2x1+1 2x1+12x2+1 因为x1<x2,所以2x1<2x2,所以2x1-2x2<0,所以f(x1)<f(x2), 2x-1 故函数y= x 在定义域上是增函数. 2 +1
河北省衡水中学2020届高三数学下学期第九次调研试题理(含解析)
![河北省衡水中学2020届高三数学下学期第九次调研试题理(含解析)](https://img.taocdn.com/s3/m/ebe1f447cc7931b765ce15ea.png)
,
x
0
.
(1)当 a
0
时,
f
(x)
x, x x, x
0 0 ,图象为
A;
(2)当 a
0
1
时,
a x2
0
,∴
f (x) 在 (0, ) 上单调递增,
1
令
a x2
0 得x
a,
∴当 x
1 a 0
a 时,
x2 ,
当
a
x
1 0 时,
a x2
0
,
∴ f (x) 在 (, a ) 上单调递减,在 ( a ,0) 上单调递增,图象为 D;
11.直线
y
a
与函数
f
(x)
tan
x
4
(
0)
的图象的相邻两个交点的距离为 2
,若
f
x m, mm 在
0 上是增函数,则
m
的取值范围是(
)
(0, ] A. 4
(0, ] B. 2
3 (0, ] C. 4
3 (0, ] D. 2
【答案】B
【解析】
【分析】
根据直线
y
a
与函数
f
x 的图象的相邻两个交点的距离为一个周期,得到
即
,即
,
cos A 1
因为 sin C 0 ,所以
3,
a2 b2 c2 2bc cos A 2 bc 2
由余弦定理
3
,所以 bc 3 ,
S
由 ABC 的面积公式得
1 4
(bc)2
c2
b2 2
a2
2
1 32 12 4
《高考调研》衡水重点中学同步精讲精练(数学必修5)1-2-1
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例 3
新课标A版 ·数学 ·必修5
测量角度
某货船在索马里海域航行中遭海盗袭击,发出呼叫信
号, 我海军护航舰在 A 处获悉后, 立即测出该货船在方位角为 45° , 距离为 10 海里的 C 处,并测得货船正沿方位角为 105° 的方向, 以 10 海里/小时的速度向前行驶,我海军护航舰立即以 10 3 海 里/小时的速度前去营救,求护航舰的航向和靠近货船所需的时 间.
第19页
第一章
1.2
第一课时
高考调研
新课标A版 ·数学 ·必修5
【讲评】
求距离问题一般要注意:
(1)基线的选取要准确恰当(在测量上,我们根据测量需要适 当确定的线段叫做基线,如例中的 CD). (2)选定或创建的三角形要确定.
第20页
第一章
1.2
第一课时
高考调研
新课标A版 ·数学 ·必修5
探究 1
第22页
第一章
1.2
第一课时
高考调研
新课标A版 ·数学 ·必修5
【解析】 在△ACD 中,∠CAD=180° -∠ACD-∠ADC= 60° ,CD=6 000,∠ACD=45° . CDsin45° 根据正弦定理有 AD= = sin60° 2 CD, 3
同理, 在△BCD 中, ∠CBD=180° -∠BCD-∠BDC=135° , CD=6 000,∠BCD=30° . CDsin30° 2 根据正弦定理有 BD= sin135° = 2 CD. 又在△ABD 中,∠ADB=∠ADC+∠BDC=90° ,
1.2
第一课时
高考调研
新课标A版 ·数学 ·必修5
2.下表是测量高度的基本类型及方案,请你根据所给图形, 填写相应结论. 类别 点 B 与点 C、D 共线 点 B 与 C、D 不共线
河北省2023届衡水中学一调数学(答案)
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2022—2023衡水中学下学期高三年级一调考试数学参考答案1,B 【解析】由题意得}1,0{=A <+<=20|{x x B }82{{}10<<-=x x ,所以}1,0{=B A .2.C 【解析】设),(i R b a b a z ∈+=,由题意得+-2)5(a 22222)1()1(++=+-=b a b a b ,解得3=a ,3-=b ,所以23)3(3||22=-+=z .3.B 【解析】由题意得2sin )sin21(32=--a α,解得21sin -=α或31sin =α.又⎪⎭⎫⎝⎛∈ππα,2,所以=αsin 31,则322sin 1cos 2-=--=αα,=αααcos sin tan 42-,所以322cos )cos(=-=-ααπ,=-)tan(απ42tan =-α,322cos 2sin -==⎪⎭⎫ ⎝⎛-ααπ,⎪⎭⎫⎝⎛-απ2cos 31sin ==α,故ACD 错误、B 正确.4.D 【解析】设该高阶等差数列为}{n a ,则}{n a 的前7项分别为1,2,4,7,11,16,22.令n n n a a b -=+1,则数列}{n b 为1,2,3,4,5,6,…,所以数列}{n b 是首项为1,公差为1的等差数列,所以n b n =,即n a a n n =-+1,故+-+-=)()(989999100100a a a a a ++- )(9798a a =+++++=+-1)1.979899()(112 a a a =++⨯12)199(994951.5.A 【解析】由题意得抛物线C 的焦点F 的坐标为⎪⎭⎫ ⎝⎛0,21,准线l 的方程为21-=x ,设准线l 与x 轴的交点为E 如图,由题知l MN ⊥.由抛物线的定义知||||MF MN =.又||||MN NF =,所以MNF ∆是等边三角形,因为OF MN //,所以=∠=∠MNF EFN ︒60,所以22||2||===p EF NF ,所以MNF ∆的面积为360sin ||212=︒NF .6.C 【解析】由题意得545a ab =,即545=b ,所以=b 554,令4a ab t =,则41=t b ,即41)54(5=t ,即41lg 54lg 5=t ,可得2lg 2)12lg 3(51-=-t ,故=t 301.032lg 312lg 10=≈-.7.C 【解析】由题意得从2,3,4,5,6,7,8,9中随机取两个数有2828=C 种不同的结果,其中一个数比m 大,一个数比m 小的不同结果有)9)(2(m m --种,所以14528)9)(2(=--m m ,整理得028112=+-m m ,解得4=m 或7=m .当4=m 时,数据中的%x 分位数是第3个数,则38%2<⋅<x ,解得5.3725<<x ,故所有选项都不满足;当7=m 时,数据中的%x 分位数是第6个数,则68%5<⋅<x ,解得755.62<<x ,故ABD 不满足、C 满足.8.A 【解析】)(x f 的定义域为),2(+∞-,-='1)(x f 2121++=+x x x ,当12-<<-x 时,0)(<'x f ,)(x f 单调递减;当1->x 时,0)(>'x f ,)(x f 单调递增,所以0)1()(min =-=f x f ,所以1-=x 为方程0)(=x f 的唯一实根,即11-=x ,故1||21≤-x x ,即1|1|2≤--x ,解得022≤≤-x .因为2x 是++-=a ax x x g 42)(24的零点,所以方程04422=++-a ax x 在区间]0,2[-上有实根,即4)42(2+=-x a x 在区间]0,2[-上有实根,即2422-+=x x a 在区间]0,2[-上有实根.令=)(x g 242-+x x ,]0,2[-∈x ,则=-+-=-+=28)4(24)(22x x x x x g 428)2(282+-+-=-++x x x x .设≤--=4(2x t )2-≤t ,则48)(++=tt t h ,易知)(t h 在区间,4(-)22-上单调递增,在区间)222(--上单调递减.又2)4(-=-h ,2)2(-=-h ,所以2)(min -=t h ,244)(max -=t h ,所以24422-≤≤-a ,即≤≤-a 1222-,故实数a 的最小值是-1.二、选择题9.ABD 【解析】由题意得)(32,2()320,11=++=+b a ,所以2232(2||)+=+b a =4,故A 正确;203212)(.=⨯+⨯=⋅+a b a ,故B 正确;因为>=+<b a a ,cos 21412||||)(=⨯=++⋅b a a b a a ,且π≤+≤b a a ,0,所以3,π=+b a a ,故C 错误;向量b a +在向量a 上的投影向量为a a a a b a a 2||||)(=⎥⎦⎤⎢⎣⎡+⋅,故D 正确.10.ABC 【解析】因为⎩⎨⎧=--=--,11,31A A 所以2=A ,所以1)2cos(2)(-+=ϕx x f ,又2|1cos 2||)0(|=-=ϕf ,所以23cos =ϕ(舍去)或21cos -=ϕ,因为<<ϕ0π,所以32πϕ=,所以⎪⎭⎫ ⎝⎛-=322sin 2)(πx x g ,当12π=x 时,212-=⎪⎭⎫⎝⎛πg ,所以)(x g 的图象关于直线12π=x 对称,故A 正确;当3π=x 时,03=⎪⎭⎫⎝⎛πg ,所以)(x g 的图象关于点⎪⎭⎫⎝⎛0,3π对称,故B 正确;当≤+-ππk 223ππk x 2322+-≤-,z k ∈,即+≤≤+-12125πππx k πk ,Z k ∈,时,)(x g 单调递减,则当0=k 时,)(x g 在区间⎥⎦⎤⎢⎣⎡-12,125ππ上单调递减,所以)(x g 在区间⎥⎦⎤⎢⎣⎡2,0π上的单调递减区间为⎥⎦⎤⎢⎣⎡12,0π,故C 正确;因为⎪⎭⎫ ⎝⎛+6πx f )(2cos 23232cos 21x g x x =/-=⎪⎭⎫⎝⎛++=+ππ,故D 错误.11.AC 【解析】因为圆01682:221=++-+y x y x C 的标准方程为1)4()1(22=++-y x ,所以其圆心为)4,1(1-C ,半径为11=r ,因为圆+-+x y x C 6:22205=的标准方程为4)3(22=+-y x ,所以其圆心为)0,3(2C ,半径为22=r ,设点2C 关于直线l 对称的点为),(b a C ,则⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧=+-+-=-,02223,13b a a b解得⎩⎨⎧=-=,5,2b a 即)5,2(-C .如图,连接1CC 交直线l 于点P ,连接2PC ,此时1,,C P C 三点共线,||||12PC PC +最小,则||||PB P A +最小,所以=+min |)||(|PB P A -=--=--+103||||||2112112r r CC r r PC PC 3,故A 正确、B 错误;因为||||||AB PB P A ≤-,所以当||AB 取到最大值且点B A P ,,共线时,-||P A ||PB 取到最大值.由图可知,==||||max MN AB =++2121||r r C C 352+,所以||||PB P A -的最大值为352+,故C 正确,D错误。
河北衡水中学2021届高三调研试题 数学 Word版含答案
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绝密★启用前河北衡水中学2021届高三调研试题数学全卷满分150分,考试时间120分钟。
★祝考试顺利★注意事项:1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.选择题作答用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。
答在试卷和草稿纸上无效。
3.非选择题作答用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
答在试卷和草稿纸上无效。
考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后,只需上交答题卡一、选择题:本大题共8小题,每小题5分,共40分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.已知集合A={x|x2-4x-12≤0},B={x|4x-4>0},则A∩B=A.{x|1<x≤2}B.{x|x≥-2}C.{x|1<x≤6}D.{x|x≥-6}2.已知复数z=1ii,则z=A.12+12i B.12-12i C.-12+12i D.-12-12i3.某年1月25日至2月12日某旅游景区A及其里面的特色景点a累计参观人次的折线图如图所示,则下列判断正确的是A.1月29日景区A累计参观人次中特色景点a占比超过了1 3B.2月4日至2月10日特色景点a 累计参观人次增加了9700人次C.2月6日至2月8日景区A 累计参观人次的增长率大于特色景点a 累计参观人次的增长率D.2月8日至2月10日景区A 累计参观人次的增长率小于2月6日到2月8日的增长率4.“3sin 2α-sin αcos α-2=0”是“tan α=2”的A.充要条件B.充分不必要条件C.必要不充分条件D.既不充分也不必要条件5.函数()22sin x 1f x x -=的部分图象是6.在平行四边形ABCD 中,E ,F 分别为CD ,BC 的中点,则AE =A.31AD AF 42+B.11AD AF 22+C.13AD AF 24+D.1AD AF 2+ 7.我国汉代数学家赵爽为了证明勾股定理,创制了一副“弦图”,后人称其为“赵爽弦图”下图是在“赵爽弦图”的基础上创作出的一个“数学风车”,其中正方形ABCD 内部为“赵爽弦图”,它是由四个全等的直角三角形和一个小正方形组成的.我们将图中阴影所在的四个三角形称为“风叶”,若从该“数学风车”的八个顶点中任取两点,则该两点取自同一片“风叶”的概率为A.37B.47C.314D.11148.已知双曲线C :22221(0,0)x y a b a b-=>>的右焦点为F ,P 为双曲线右支上一点,O 为坐标原点,若△OPF 为等边三角形,则双曲线C 的离心率为3 3 C.3123+1二、选择题:本题共4小题,每小题5分,共20分。
河北衡水中学高考调研内部学案(数学)
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1.二 次 函 数 的 解 析 式 的 三 种 形 式 1 ( ) 一 般 式 : y=a x 2 +b x +c(a≠0 ); 对 称 轴 方 程 是
b x=-2a
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2 ( ) 配 方 , 得
y=(x+2)2-6. x=-2 时,ynm i =-6. .(图②)
因为 x∈[-5,0], 所 以 当
当 x=-5 时,yx 6 ] , m a =3.故函数的值域是[-3 3 ( ) 配 方 , 得 y=(x+2)2-6.
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另 外 , 当 二 次 函 数 开 口 向 上 时 , 自 变 量 的 取 值 离 开 对 称 轴 越 远 , 则 对 应 的 函 数 值 越 大 ; 反 过 来 , 当 二 次 函 数 开 口 向 下 时 , 自 变量的取值离开对称轴越远,则对应的函数值越小.
思考题 1
3 已知二次函数图像的顶点是(-2, 2)与 x 轴的两
个交点之间的距离为 6,则这个二次函数的解析式为________.
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【 解 析 】
2
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方 法 一 : 设 二 次 函 数 为
3 y=a(x+2 ) +2,
《高考调研》衡水重点中学同步精讲练数学数学1-2课件2-2-2
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第26页
第二章
2.2 2.2.2
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【证明】
假设以每三点为顶点的四个三角形都是锐角三
角形,记这四个点为A、B、C、D.考虑△ABC,点D在△ABC之 内或之外两种情况.
第27页
第二章
2.2 2.2.2
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(1)如果点D在△ABC之内(如图),根据假设围绕点D的三个 角都是锐角,其和小于270° ,这与一个周角等于360° 矛盾. (2)如果点D在△ABC之外(如图),根据假设∠BAD、∠B、 ∠BCD、∠D都小于90° ,这和四边形内角之和等于360° 矛盾.
【思路分析】
由题目可获取以下主要信息:
①a与b是异面直线; ②这是一个存在性命题可用反证法. 解答本题可先假设结论反面成立,再根据已知条件和已学 知识推出矛盾.
第24页
第二章
2.2 2.2.2
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【证明】
如图.
假设过直线a且平行于直线b的平面有两个,分别为α和β, 在直线a上取点A,过b和A确定一个平面γ,且γ与α、β分别交于 过点A的直线c、d,由b∥α,知b∥c,同理b∥d,故c∥d,这与 c、d相交于点A矛盾,故假设不成立,原结论成立.
第13页
第二章
2.2 2.2.2
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思考题1 则( )
已知α∩β=l,a⊆α、b⊆β,若a、b为异面直线,
A.a、b都与l相交 B.a、b中至少一条与l相交 C.a、b中至多有一条与l相交 D.a、b都与l不相交
第14页
第二章
2.2 2.2.2
《高考调研》衡水重点中学同步精讲练数学数学1-2课件2-2-1
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第二章
2.2 2.2.1
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∴上述三个不等式中的“=”号不能同时成立. ∴2(bc+ca+ab)>2( c+ a+ b), 即 bc+ca+ab> a+ b+ c, 1 1 1 故a+b+c> a+ b+ c.
第17页
第二章
2.2 2.2.1
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题型二
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第二章
推理与证明
第 1页
第二章
推理与证明
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2.2 直接证明与间接证明
第 2页
第二章
推理与证明
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2.2.1 综合法和分析法
第 3页
第二章
推理与证明
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授 人 以 渔
第15页
第二章
2.2 2.2.1
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【证明】
∵a>0,b>0,c>0,且 abc=1,
1 1 1 ∴a+b+c=bc+ca+ab. 又 bc+ca≥2 bc· ca=2 abc2=2 c, 同理 bc+ab≥2 b,ca+ab≥2 a. ∵a、b、c 不全相等,
第16页
y2),则直线 OA 的方程为 2p x1= k2 , y=kx, y=kx,由 2 得 y =2px, y1=2p, k 1 直线 OB 的方程为 y=- x. k 2p 2p 即 A( k2 , k ).
第28页
第二章
2.2 2.2.1
相似三角形的周长和面积之比 衡水中学内部学案
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第2课时 相似三角形的周长和面积之比学习目标:1. 理解并初步掌握相似三角形周长的比等于相似比,面积的比等于相似比的平方.2. 能用三角形的性质解决简单的问题.重点:相似三角形的性质与运用.难点:相似三角形性质的灵活运用,及对“相似三角形面积的比等于相似比的平方”性质的理解,特别是对它的反向应用的理解,即对“由面积比求相似比”的理解.【预习案】1.复习提问:已知: ∆ABC ∽∆A’B’C’,根据相似的定义,我们有哪些结论?(从对应边上看; 从对应角上看:)问:两个三角形相似,除了对应边成比例、对应角相等之外,我们还可以得到哪些结论?【探究案】(1)如果两个三角形相似,它们的周长之间有什么关系?(2)如果两个三角形相似,它们的面积之间有什么关系?推导见教材P109.结论:相似三角形的性质:性质1 相似三角形周长的比等于相似比.即:如果 △ABC ∽△A ′B ′C ′,且相似比为k ,那么 k A C C B B A CA BC AB =''+''+''++. 性质2 相似三角形面积的比等于相似比的平方.即:如果 △ABC ∽△A ′B ′C ′,且相似比为k ,那么22)(k B A AB S S C B A ABC =''='''∆∆. 四、例题讲解例 1(补充) 已知:如图:△ABC ∽△A ′B ′C ′,它们的周长分别是 60 cm 和72 cm ,且AB =15 cm ,B ′C ′=24 cm ,求BC 、AB 、A ′B ′、A ′C ′的长.【训练案】(1)如果两个相似三角形对应边的比为3∶5 ,那么它们的相似比为________,周长的比为_____,面积的比为_____.(2)如果两个相似三角形面积的比为3∶5 ,那么它们的相似比为________,周长的比为________.(3)连结三角形两边中点的线段把三角形截成的一个小三角形与原三角形的周长比等于______,面积比等于_______.(4)两个相似三角形对应的中线长分别是6 cm和18 cm,若较大三角形的周长是42 cm ,面积是12 cm 2,则较小三角形的周长为________cm,面积为_______cm2.3.如图,在正方形网格上有△A1B1C1和△A2B2C2,这两个三角形相似吗?如果相似,求出△A1B1C1和△A2B2C2的面积比.(第3题)4.2 平行线分线段成比例学习目标:1、了解两条直线被一组平行线所截,所得的对应线段成比例这一基本事实证明方法.2、能利用基本事实及推论决简单的实际问题.学习重点:两条直线被一组平行线所截,所得的对应线段成比例这一基本事实和推论的简单应用. 学习难点:定理证明思路的寻求过程.【预习案】一、链接1、已知梯形ABCD 的对角线AC 与BD 相交于O 点,求证:S △ABC = S △BCD .2、写出平行线等线段这个基本事实的内容。
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当0 < x<2 或 x>3 时,f′(x> ) 0 , 故 f(x)在2 0 ) ( , 为 增 函 数 ; 当2 < x<3 时,f′(x< ) 0 , 故 f(x)在3 2 ) ( , 由 此 可 知 处 取 得 极 小 值 f(x)在 x=2 处 取 得 极 大 值 f3 ( ) =2+n 6 3 l.
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请注意!
极值与最值也是高考中的重中之重,每年必考,并且考查形 式较多.
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1.函 数 的 极 值 1 ( ) 设 函 数 f(x)在 点 x0 附 近 有 定 义 , 如 果 对 都 有 f(x) < f(x0), 那 么 =f(x0); 如 果 对 是 函 数 f(x0)是 函 数 x0 附 近 的 所 有 的 点 , y极 大 值 f(x0)
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1 2 ( ) 由1 ( ) 知,f(x)=2(x-5 ) 2+n 6 l x(x> 0 ) , 6 x-2x-3 f′(x)=x-5+x = . x 令 f′(x)=0, 解 得 x f′(x) f ( x) 2 0 ) ( , + x1=2,x2=3, 可 得 2 0 极 大 值 3 2 ) ( , - 3 0 极 小 值 (3, + ∞) +
y=f(x)在点(1,f1 ) (
1 ( ) 确定 a 的值; 2 ( ) 求函数 f(x)的 单 调 区 间 与 极 值 .
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【 解 析 】
1 ( ) 因 为 f(x)=a(x-5 ) 2+n 6 l x,
6 故 f′(x)=2a(x-5 ) +x. 令 x=1, 得 f1 ( ) =1 6 a,f′1 ( ) =6-8a. 所 以 曲 线 8a)(x-1 ). 由 点6 0 ) ( , 在 切 线 上 可 得 1 6-1 6 a=8a-6, 故 a=2. y=f ( x) 在 点 (1,f1 ) ( 处 的 切 线 方 程 为 y-1 6 a=(6-
2 ( ) 当 函 数
f(x)在 x0 处 连 续 时 , 判 别
f(x0)是 极 大 (小)值 的 方 法 : f(x0)是 极 大
如 果 x<x0 有 f′(x) > 0,x>x0 有 f′(x) < 0, 那 么 值 ; 如 果 x<x0 有 f′(x) < 0,x>x0 有 f′(x) > 0, 那 么 小 值 .
0
ln2x )函数 y= x 的极小值为________.
函数的定义域为(0,+∞),令 y=f(x),
n 2 l x-ln2x -lnxlnx-2 f′(x)= = . x2 x2
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函 数 f′(x)与 f(x)随 x 的 变 化 情 况 如 下 表 : x f ′( x) f ( x) 则 当 x=1 时 , 函 数 1 0 ) ( , - + ∞) 1 (1,e2) e2 (e2, 0 0 + 0 4 e2 0 . -
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x= - 2对 称 ,
∴f ( x) 满 足 f0 ( ) =f(-4 ) ,f(-1 ) =f(-3 ),
- b= 即 - 0= 1 5 1 6 -4a+b, a=8, 解 得 89-3a+b, 5 . b=1
∴f ( x) = - x4-8x3-1 4 x2+8x+1 5 . 由 f′(x)=-4x3-2 4 x2-2 8 x+8=0, 得 x1 = - 2- 5,x2= - 2,x3= - 2+ 5. 易 知 , f(x)在(-∞,-2- 5)上 为 增 函 数 , 在 2 )上 为 减 函 数 , 在 ∞)上 为 减 函 数 .
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第 3 课时
导数的应用(二)——极值与最值
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2014•考纲下载
理解极值的概念,会用导数求多项式函数的极大值、极小值 及闭区间上的最大值、最小值或以极值、最值为载体求参数的范 围.
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例1 2 ( 0 1 3 ·
重庆)设 f(x)=a(x-5)2+n 6 l x, 其 中 处 的 切 线 与 y 轴相交于点6 0 ) ( , .
a∈R, 曲 线
a (0,+∞),f′(x)=1-x .
2 ①当 a=2 时,f(x)=x-n 2 l x,f′(x)=1-x (x> 0 ) , 因而 f1 ( ) =1,f′1 ( ) =-1, ∴曲线 y=f(x)在点 A(1,f1 ) ( 1),即 x+y-2=0.
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处 的 切 Hale Waihona Puke 方 程 为f(x0)是极
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2.求 可 导 函 数
f ( x) 极 值 的 步 骤
1 ( ) 求导数f′(x) ; 2 ( ) 求方程f′(x)=0的根; 3 ( ) 检 验 f′(x)在 方 程 f′(x)=0 的根左右的值 的 符 号 , 如 果 在 y=f(x)在 这 个 根 处
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探 究 1 掌 握 可 导 函 数 极 值 的 步 骤 :
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1 ( ) 确 定 函 数 的 定 义 域 . 2 ( ) 求 方 程 3 ( ) 用 方 程 f′(x)=0 的 根 . f′(x)=0 的 根 和 不 可 导 点 的 x的 值 顺 次 将 函 数 的
f ( x) 的 一 个 极 大 值 , 记 作 f(x) > f(x0), 那 么
x0 附 近 的 所 有 的 点 , 都 有
f(x)的 一 个 极 小 值 , 记 作
y极 =f(x0). 极 大 值 与 极 小 值 统 小 值
称 为 极 值 .
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,(3,+∞)上
上 为 减 函 数 . 9 f2 ( ) =2+n 6 2 l , 在 x=3
1 【答案】 1 ( ) 2 2 ( ) 增 区 间 2 0 ) ( , 9 极大值2+n 6 2 l ,极小值 2+n 6 3 l
,(3,+∞),减区间3 2 ) ( ,
,
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5. 2 ( 0 1 3 ·
课 标 全 国
Ⅰ)若函数 f(x)=(1-x2)(x2+ax+b)的 图 像 ________.
关于直线 x=-2 对称,则 f(x)的 最 大 值 为
答案 16
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解 析 ∵函 数 f ( x) 的 图 像 关 于 直 线
f(x)在[a,
b]上 的 最 值 , 可 分 两 步 进 行 : 1 ( ) 2 ( )
求f(x)在(a,b)内的极值 ; 将f(x)的各极值与f(a),f(b)比较,其中最大的一个是最
.
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大值,最小的一个是最小值
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1.2 ( 0 1 3 · 结 论 中 错 误 的 是
ln2x y= x 取 到 极 小 值
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4. 已 知 函 数 则 m=_ _ _ _ _ _ _ _
答案 2
f(x)=x3+3mx2+nx+m2 在 x=-1 时有极值 0, ,n=________.
9
解析
f′(x)=3x2+6mx+n, 由 题 意 ,
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(a,b) 内 可 导 , 函 数
f ( x)
在[a,b]上 一 切 函 数 值 中 的 最 大 大(最 小 )值. 4.求 函 数 最 值 的 步 骤 设 函 数
(最 小 )值 , 叫 做 函 数
y =f ( x ) 的 最
y=f(x)在[a,b]上 连 续 , 在
(a,b)内 可 导 , 求
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(-2- 5,- (-2+ 5,+
(-2,-2+ 5)上 为 增 函 数 , 在
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∴f(-2- 5)=[1-(-2- 5)2][(-2- 5)2+8 ( -2- 5)+ 1 5 ] =(-8-4 5)(8-4 5)=8 0 -6 4 =1 6 . f ( -2 ) =[1-(-2 ) 2][(-2 ) 2+8×(-2 ) +1 5 ] = -3 4 ( -1 6 +1 5 ) = -9 . f( - 2 + 5) = [1 - ( - 2 + 5)2][( - 2 + 5)2 + 8 ( - 2 + 5) + 1 5 ] =(-8+4 5) 8 ( +4 5)=8 0 -6 4 =1 6 . 故 f ( x) 的 最 大 值 为 1 6 .