名著导读 - 海底两万里
名著导读:《海底两万里》
5. sansen对路的解释是: 所谓路, 就是本大爷走过之后留下的东西 6. 尼摩准备攻击英国军舰时,教授试图 阻止,尼摩对他吼道:“我是 权利 !我是 正义 !我是被压迫的,瞧,那就是压迫者! 由于他,所有一切我热爱过的,亲爱过的, 尊敬过的,祖国.爱人.子女.我的父亲.我 的母亲,他们全死亡了!所有我仇恨的一 切,就在那里! 你不许说话 !” 7.尼摩船长说了一句话来形容人类的进 步:“ 人类进步得实在是太慢了 ”。
• 《海底底万里》是凡尔纳的三部曲的第二 部,第一部是《格兰特船长的儿女》,第 三部是《神秘岛》。
创作背景
19世纪以后诞生的科幻小说(像《海底两万里》), 是欧洲工业文明崛起后特殊的文化现象之一。人类在 19世纪,全面进入以科学发明和技术革命为主导的时 代后,一切关注人类未来命运的文艺题材,都不可避 免地要表现未来的科学技术。而这种表现,在工业革 命之前是不可能的,毕竟在第一次工业革命以后,人 们感受到了自身力量的飞跃,由此也产生了更多集体 性的科学想象,由此也成就了诸多科幻小说兴起的这 样一个社会背景。
主题分析
凡尔纳塑造的尼摩艇长是处在资本 主义上升阶段,有着人文主义和民主思 想的典型的人物形象。在当时的历史条 件下,他代表着新兴的资产阶级的利益。 透过他的个性,可以看到处在上升阶段 的资产阶级的代表人物那种自强不息的 进取精神。
《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说,你觉得这部书最吸引 你的地方是什么?书中哪些想像事物如今已经变成现实,通过 这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗?
搁浅、冰山封路、章鱼袭击、与鲨鱼搏斗等
航行路பைடு நூலகம்:
尼摩船长与阿龙纳斯在海底环球旅行的路线。 答:从太平洋出发,经过珊瑚岛、印度洋、红海、 地中海、进入大西洋、南极。
名著导读《海底两万里》学生打印版 含
二、海底两万里1、作家作品儒勒. 加布里埃尔.凡尔纳,19“现代科学幻想小说之父”。
《海底两万里》是“凡尔纳三部曲”的第二部,第一部是《格兰特船长的儿女》,第三部是《神秘岛》。
或“鹦鹉螺号”潜艇,从而开始了充满传奇色彩的周游海底的故事。
2、原著速览故事发生在1866年,法国人阿龙纳斯,一位生物学家,应邀赴美参加项科学考察活动。
其时,海上出了个怪物,在全世界闹得沸沸扬扬。
科考活动结束之后,生物学家正准备束装就道,返回法国,却接到美国海军部的邀请,于是改弦更张,登上了一,“怪物”未被清除,驱逐舰反被“怪物”重创,生物学家和他的仆人以及为清除“怪物”被特原来是艘尚不为世人所知的潜水艇,潜艇对俘虏倒也优待;他们离开。
阿龙纳斯一行别无选择,只能跟着潜水艇周游各大洋。
他们在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗,;行过血战,一名船员惨死;这些场面,都十分惊心动魄。
这艘带着他们环游世界的鹦鹉螺号部件来自世界各地,龙骨是在克勒索铸造;推进器主轴山伦敦庞尼公司锻造和加工,船体钢板山利物浦的利尔德工厂出品;螺旋桨由格拉斯哥的期科特工厂制造;潜艇上的储水舱山巴黎嘉伊公司生产;它的主机由普鲁士克鲁普工厂制造;船首冲角是在瑞典的摩达拉工厂制造的;精密仪器来自纽约的哈提兄弟公司。
乘着这艘神奇、集当时世界最先进技术中中身的潜艇,生物学家他们在黑流中前进,经过瓦尼科罗岛,穿过耗雷斯海峡,从印度洋到红海,再从阿拉伯隧道出来到希腊群岛,然后再花费了四十八小时穿越了地中海到达维哥湾,着一看那消友们才得以趁机逃出。
他的海底收藏房要比世界上任何一间博物馆都要好,都要多,而且无论是对雪茄的讲究还是行为的正当礼貌,都显示出尼摩船长是位受过高等教育的上流人物,然面当他面对着陆地上的同类时却丝毫没有怜悯,仇恨的火光似乎能从他双眼喷出!十个月之后,这三个人终手直极其险恶的情况下逃脱,生物学家才得以把这件海底秘密公诸于世。
4、艺术特色(1)故事情节曲折紧张,场面描写波澜壮阔。
第六单元名著导读《海底两万里》课件(共34张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级下册
【第十一章】 ·开在餐厅后面的一道双扇门打开了,我 走进一个面积与餐厅一般大的房间。这是 一间图书室。 ·这时,尼摩船长推开一扇门,它正对着 我走进图书室的那扇门。我走进一间宽敞 的客厅,里面灯火辉煌,这是一间斜角矩 形大厅。 ·我跟在尼摩船长的身后,穿过客厅斜角 的一道门,又回到潜艇的纵向通道里。他 带着我向前走去,走到一间屋子里,在这 里,我所看到的不是一间客舱,而是一张 床、梳妆台和其他各式家具一应俱全的雅
168.7万法郎 四五百法郎 地球上的不同地点
“诺蒂留斯号”解说卡片2 来自海洋的生物。
大海提供发电的材料。 比如:利用海水的温度差发电;提 取海水中的钠元素,制成钠电池。
像鲸类动物一样,浮到 水面上来呼吸。
排水。
便于船在移动时
任务二
绘制诺第留斯号地航行路线图 要求:①快速阅读文本,圈画旅行中主要 的时间、地点; ②把航线绘制在世界地图中。
逃出鹦鹉螺号 第二部分第22—23章
海底探险
第一部分10——第二 部分21章
任务一 阅读11—13章,完成两张知识卡片:一边阅读,一边圈画出相关的信息。
“诺蒂留斯号”解说卡片1 诺第留斯号(鹦鹉螺号)
船身是很长的圆筒,两端呈圆锥状。 70米
8米 1011.45平方米 1502立方米
1356.48立方米(总体积的十分之九) 1356.Байду номын сангаас8吨
驶出南极
驶入南极
挪威海(⑩尼·德兰一行人逃跑,被卷入漩涡中) (⑨战舰攻击,大屠杀)
留卡斯群岛 (⑧章鱼袭击)
亚马逊河
阿拉伯隧道(⑤被儒艮攻击)
红 海
日本海
克雷斯波岛 (①海底狩猎,遇到大角鲨)
印度洋
托雷斯海峡
(完整版)海底两万里名著导读
《海底两万里》【名著导读】一、内容概括:这部作品叙述法国博物学家阿龙纳斯教授在海洋深处旅行的故事。
故事发生在一八六六年,当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物,他接受邀请参加追捕,在追捕过程中不幸落水,泅到怪物的脊背上。
其实这怪物并非什么独角鲸,而是一艘构造奇妙的潜水艇。
潜艇是船长尼莫在大洋中的一座荒岛上秘密建造的,船身坚固,利用海洋发电。
尼莫船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。
他们从太平洋出发,经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海,进入大西洋,看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象,又经历了搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。
最后,当潜艇到达挪威海岸时,阿龙纳斯不辞而别,把他所知道的海底秘密公布于世。
二、《海底两万里》的主要人物:法国生物学家阿龙纳斯、仆人康塞尔、捕鲸手尼德·兰、“诺第留斯号”的主人尼摩船长。
尼摩船长:是“鹦鹉螺”号的主人,性格古怪,性情忧郁,知识渊博,遇事头脑冷静,沉着而又机智,是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。
阿龙纳斯教授:是一名生物学家。
博古通今,性情温和,心底善良,富有探究精神。
尼德兰:他是随着阿龙纳斯教授去捕“巨鲸”的一位捕鲸手,他经验丰富,百发百中,是一个比较原始的人,性情火爆,野性十足。
康塞尔:阿龙纳斯教授的仆人。
他忠诚、老实本分、性格开朗,对分类学非常入迷。
请结合小说的情节说说这三个人物的形象:尼摩船长:1、从“用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争”中,可以看出他是一个具有正义感和反抗压迫的战士;2、从“南极冰山脱险”中,可出看出他的英勇顽强、不畏艰险、镇定沉着;3、从“智斗鲨鱼救采珠人”中,可以看出他同情弱者,心地善良,富有同情心;4、从“击退土著人袭击”中,可以看出他知识渊博,有创造力和预见性(在船扶手上装有高压电),遇事沉着冷静;5、从“含泪掩埋同伴”中,可以看出他虽外表冷郁但内心情感丰富,重情重意;6、从“潜航在海底进行大规模的科学研究和躲避开他的敌人和迫害者”,可以看出他的神秘、孤独和追求自由的心理。
名著导读《海底两万里》完美PPT
《海底两万里》PPT课件
名著介绍
彼埃尔·阿龙纳斯 生物学家,博古通今,乘潜艇
在水下航行,使他饱览了海洋里的 各种动植物;他和他那位对分类学 入了迷的仆人康塞尔,将这些海洋 生物向我们做了详实的介绍,界、 门、纲、目、科、属、种,说得井 井有条,使读者认识了许多海洋生 物;阿龙纳斯还把在海洋中见到的 种种奇观,娓娓道来,令读者大开 眼界。
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当诺第留斯号慢慢回到海面上来时,便有爆 炸声发出:有艘战舰正向诺第留斯号发动攻击。 尼摩船长决定将它击沉。
第二天,可怕的打击开始了!诺第留斯号故 意让敌人接近,再在推进器的强大推动下,用那 厉害的冲角对准战舰浮标线以下的薄弱部位,从 它身上横穿过去!瞬间,战舰船壳裂开,继而发 生爆炸,迅速下沉。它的桅樯架满挤着遇难人。 然后,那黑沉沉的巨体没入水中,跟它一起,这 群死尸统统被强大无比的漩涡卷走……
《海底两万里》PPT课件
翌日,阿龙纳斯醒来,尼摩船长请他治疗一个身受 重伤的船员。船员不治身死。尼摩船长哀痛地带着送 葬队伍,把死者埋在海底光彩夺目、瑰丽无比的珊瑚 树林里。他说:在这里,珊瑚虫会把死者永远封闭起 来,不受鲨鱼和人的欺负!这个葬在珊瑚墓地的人, 正是诺第留斯号引起的冲突的牺牲者。
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专题探究
专题:写航海日记 全班共同阅读《海底两万里》,先绘制 一份简单的“诺第留斯号”潜水艇的航行线 路图,表明时间、地点。结合小说的内容, 写一则航海日记。
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快速阅读法
快速阅读是一种基本阅读技巧,可以帮 助我们尽快地把握全书的内容。特别是像 《海底两万里》这样的科幻小说,往往有 跌宕起伏的故事情节,有扣人心弦的悬念, 读者很急切地想知道故事或者人物的结局, 这时不妨采取快速阅读的方式,先把小说 读完再说。
第六单元名著导读《海底两万里》课件(共26张PPT)
此时,嚣张的章鱼被你打的节节败退··· ···
学以致用明路线
最后的挑战
章鱼先生向你放了一个大招,请你在地图上画出诺第留斯号潜艇航行路线图
助理提示:爱德华先生,像这种问题,在寻读法面前简直就是小菜一碟
寻读法顾名思义就是带着问题去读,是一种从大量资料中迅速查找 特定信息的阅读方法。 方法:带着问题去读,有意识,有选择的读相关部分的内容。
助手小结
先生,带着问题读文章, 可以使我们浏览文章目标更加 明确,这有助于我们完成一些 有针对性的话题。
助手小结
爱德华先生,扫读法可 是帮助我们获得读物大量信息 的关键法宝,这有助甘休,于是他又给你三分钟的时间阅读小 说第二部分第三章《一颗价值千万的珍珠》用最快的速度找到以下问 题的答案,完成填空。
在采珠场我们观察到一颗大如椰子的( 珍珠 )。此间发现一只 凶恶无比的( 鲨鱼 )正在攻击采珠人,就在采珠人危在旦夕的 时刻( 尼摩船长 )出手相助,与其展开了殊死较量,在船长就要 败下阵来的关键时刻( 尼德·兰 )手持捕鲸叉冲向鲨鱼,刺中鲨鱼的 要害,他们就此获救。
运用之前的快速阅读方法,快速阅读有关尼摩的情节,说说船长的人物形 象。”(分组) (章鱼先生只给三分钟)
请你用“我从(
)情节中,可以看出尼摩船长是一个
(
)的人。”的句式回答章鱼的提问。
助手推荐阅读章节: 《尼摩船长的闪电》 《珊瑚王国》 《一颗价值千万的珍珠》 《缺氧》
把握形象
从(击退土著人袭击)中,可以看出他是个(知识渊博,有创造力和预见性) 的人; 从(含泪掩埋同伴)中,可以看出他是(外表冷郁但内心情感丰富,重情重义)的人; 从(智斗鲨鱼救采珠人)中,可以看出他是个(心地善良,富有同情心)的人;
部编人教版七下语文第六单元名著导读《海底两万里》教案
(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与海底探险相关的实际问题,如海底资源开发与环境保护的平衡。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作,如制作一个小型潜水艇模型,演示浮力原理。
实践活动环节,学生分组讨论和实验操作都非常投入。他们围绕海底探险相关的实际问题展开讨论,提出了许多有创意的想法。同时,通过制作潜水艇模型,学生们直观地理解了浮力原理,加深了对科学知识的掌握。
在小组讨论环节,学生们的表现让我感到惊喜。他们围绕科学探索精神在现实生活中的应用展开讨论,积极发表自己的观点,并进行了热烈的交流。我在一旁观察,适时给予引导和启发,帮助他们拓展思路,解决问题。
-结合现实案例,让学生思考小说中的科技问题在当代社会的体现,如对比小说中的潜艇与现实中的深海探测器。
-鼓励学生进行创意写作或跨学科项目,将小说中的科学探索精神应用到实际问题解决中,如设计一个环保ຫໍສະໝຸດ 目或科技创新方案。四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《海底两万里》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们是否曾经想象过海底世界的样子?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索这部科幻名著的奥秘。
-指导学生运用批判性思维分析小说中的问题,如尼摩船长的正义与矛盾、科技的双刃剑等。
-培养学生将阅读感悟与现实生活相结合,提高阅读迁移能力。
举例解释:
-针对小说中复杂的人物关系和情节,设计图表或思维导图,帮助学生直观地理解故事发展。
第六单元名著导读《海底两万里》课件(共20张ppt)+++2022-2023学年统编版语文七年级下册
章鱼。章鱼缠住螺旋桨,潜艇动弹不得。 解决方案:人和章鱼在艇顶平台上展开了激烈的搏斗。在 生死关头,尼摩船长挺身而出救下了处于死亡边缘的尼
德·兰。
遭遇险情:一艘战舰向潜艇发起攻击。
第二十一章 解决方案:尼摩船长驾驶“诺第留斯号”潜入海底,从水下
大屠杀 攻击战舰的船底部分,将其击沉,尼摩船长得到了复仇的
2.第二部分(下部)
第一~七章 (印度洋→红海→地中海)
遭遇险情:一个采珠人正辛苦地采珠,突然一头大鲨鱼 第三章
向他发起进攻,船长舍身相救,与巨鲨展开殊死搏斗。 一颗价值千
解决方案:正当船长危在旦夕时,尼德·兰一叉刺中鲨鱼 万的珍珠
要害。船长把采珠人救到小船上,并赠送他一小袋珍珠。
第四章 红海
“诺第留斯号”在红海上劈波斩浪。尼摩船长向我介绍红 海得名的原因和他发现从红海通往地中海的地下通道 “阿拉伯隧道”的经过。
第八~十六章 (大西洋→南极海域)
第十章 潜艇来到一个已经熄灭了的火山中心取燃料,我和同 海底煤矿 伴出去游览了一通。
第十二章 遭遇险情:海面上出现了一群长须鲸,不一会儿,又
抹香鲸和长须 来了一大群长须鲸的天敌——抹香鲸。
鲸
解决方案:“诺第留斯号”为了保护长须鲸屠杀抹香鲸。
遭遇险情:“诺第留斯号”被困在冰墙内,动弹不得,
知识渊博, 勇于探索, 富有智慧 和创造力
结冰,潜艇冲撞冰层,突出重围
重情重义,
①在“珊瑚王国”安葬因伤而死的船员 外表冷峻但
尼摩船长 ②为大战章鱼牺牲的船员哀伤
内心情感丰
(“诺第留斯号”
富
潜艇建造者,
①在锡兰采珠场勇斗鲨鱼,救下采珠人,
不明国籍的神
心地善良,
并送给他一袋珍珠
人教部编版语文七年级下册第6单元名著导读《海底两万里》教案
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与海底探险相关的实际问题,如潜艇的工作原理、深海生物的特点等。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作,模拟潜艇的浮力原理。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
-在科技含量的理解上,难点在于帮助学生区分小说中的虚构科技和现实中已有的科学成就,如潜艇的核动力与现实中潜艇的动力系统。
-在主题理解上,难点在于引导学生从小说的冒险故事中提炼出对现代社会有价值的思考,如如何平衡科技发展与环境保护的关系。
-对于生僻词汇和句子结构,教师需提供适当的语境和解释,帮助学生克服阅读障碍,如通过上下文推测词义,分析句子成分等。
1.讨论主题:学生将围绕“《海底两万里》中的科技与环保主题”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
1.理论介绍:首先,我们要了解《海底两万里》的基本情节。这是一部描绘鹦鹉螺号潜艇冒险历程的科幻小说,它将我们带入一个充满惊奇和未知的海底世界。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。小说中,尼摩船长如何利用潜艇技术探索海底,以及他们遇到的种种挑战和冒险。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调尼摩船长的性格特点和潜艇科技这两个重点。对于难点部分,我会通过分析情节和人物行为来帮助大家理解。
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《海底两万里》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们是否想象过潜入深海,探索那些未知的海底世界?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索这部名著的奥秘。
名著导读《海底两万里》课件(共27张PPT)
▪ 儒勒·凡尔纳(JulesVerne,1828.2.8- 1905.3.25)是19世纪法 国作家,著名的科幻小说 和冒险小说作家,被誉为 “现代科学幻想小说之 父”。曾写过《海底两万 里》、《地心游记》、 《气球上的五星期》、 《环游世界八十天》等著 名书籍。 1828年2月8 日,凡尔纳生于南特, 1848年赴巴黎学习法律, 写过短篇小说和剧本。 《海底两万里》是他的幻 想小说三部曲之一,也是 他的名篇佳作之首。
仆人康塞尔: 康塞尔是叙述人阿龙纳斯教授忠 实的仆人,他年轻,健壮,规矩,热情,脾气好,而且 懂得处变不惊和适时的沉默.而最为难得的是对 主人的一片忠心。
情节:当阿龙纳斯教授被意外地抛到海里,生命 危在旦夕时,是康塞尔勇敢地跳入海里,陪他一起 游,直到获救;当鹦鹉螺号遇上冰山撞击,无法换 气时,是康塞尔忍受同样的痛苦,却把仅剩的一点 氧气留给主人。
4.艾尔通说的,世界上的动物有两种,好吃的, 和不好吃的。后来他又说,世界上的人有两种
倒霉 的和 不倒霉 的。
《海底两万里》简答题
• 1.尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时,经 历了许多险情,请列举其中几次。
• 答:搁浅;土著人围攻;同鲨鱼搏斗;冰山封路; 章鱼袭击等。
• 2.请说出尼摩船长与阿龙纳斯教授在海底环球旅行 的路线。
“现代科学幻想小说之父”。
创作背景
波兰人民反对沙皇独裁统治的起义遭 到残酷镇压是凡尔纳创作《海底两万里》 的一个导火索。他在小说中塑造了尼摩船 长这个反对沙皇专制统治的高大形象,赋 予其强烈的社会责任感和人道主义精神, 以此来表达对现实的批判。
主题思想
这篇小说描绘的是人们在大海里的种种 惊险奇遇。美妙壮观的海底世界充满了异国 情调和浓厚的浪漫主义色彩,体现了人类自 古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。小 说不但能激发人们对科学的兴趣,而且赞扬 了像尼摩船长等反抗压迫的战士的形象,体 现了他们具有社会正义感和崇高的人道主义 精神。
初中语文海底两万里---名著导读课件
三十八、 南极:我和尼摩艇长登上南极大陆 ,视察到南极特有的美丽景观。
三十九、 大事故还是小插曲:潜艇在驶离南 极时,被一大块倒下来的冰块砸到了,潜艇 一时找不到出路,陷入困境。
四十、 缺氧:潜艇四周都围着厚厚的冰墙。 艇长镇定自若地指挥大家轮班开凿冰墙,喷 射开水禁止新的结冰。艇内极度缺氧,但秩 序井然。经过共同努力,潜艇终于冲出冰墙 ,冲破冰原,呼吸到了新鲜的空气。
三十五、 马尾藻海:潜艇来到马尾藻海。下 潜到海底一万六千米的深度竟安稳无恙。 三十六、 抹香鲸和长须鲸:鹦鹉螺号驶向南 大西洋海域,海面上出现了一群长应该滥杀这种 善良无害的动物。不一会儿,来了一大群长 须鲸的天敌——抹香鲸,鹦鹉螺号为了保护 长须鲸狠狠地冲杀抹香鲸。 三十七、 大冰盖:鹦鹉螺号开往终年积雪结 冰的南极圈,冲撞大冰盖,浮出水面。
十、海洋人
讲法语的就是这艘鹦鹉螺号潜水艇上的尼摩(意 为“不存在的人”)艇长。他说第一次见面保持沉默 是为了了解我们,其实那四种语言他都听的懂。他 要我们听从他的命令,否则将置我们于死地。尼摩 艇长说,他们的衣食用都取自海洋,他热爱海洋, 海洋中没有争斗、厮杀和独裁。
十一、 鹦鹉螺号
尼摩艇长带我们参观“鹦鹉螺号”上有一万两千册 藏书的图书室,给我抽用海带制成的雪茄,观赏他 收集的标本,又看了他为我准备的雅致的房间以及
二十五、 印度洋:鹦鹉螺号在印度洋穿行, 我们看到了基灵岛,看到了“船蛸”,在孟加拉 湾漂浮着无数的尸体,还看到了一望无垠的“ 牛奶海”。 二十六、 尼摩艇长的新建议:艇长给我们介
绍原始的采珠法,采珠人悲惨的生活,建议 我们参观锡兰岛的采珠场。 二十七、 一颗价值千万的珍珠:艇长带我们
观看一颗大如椰子的珍珠。一个采珠人正辛 苦地采珠,突然一头大鲨鱼向他发起进攻, 艇长舍身相救,与巨鲨展开殊死搏斗。正当 艇长危在旦夕时,内德.兰德一叉刺中鲨鱼要 害。艇长把采珠人救到小船上,并赠送一袋
2023年部编人教版七下语文第六单元名著导读海底两万里知识点及答案
《海底两万里》知识点及答案一、填空题1.凡尔纳是法国(国家)旳科幻小说家, 被公认为是“现代科学幻想小说之父”。
《海底两万里》是他三部曲旳第二部, 第一部是《格兰特船长旳子女》, 第三部是《神秘岛》。
2.凡尔纳旳作品形象夸张地反应了19世纪“机器时代”旳人们征服自然, 改造世界旳意志和幻想, 并成为西方和日本现代科幻小说旳先河, 我国旳科幻小说大多也受到他作品旳启发和影响。
3.凡尔纳旳小说之因此感人, 原因在于构思巧妙、情节惊险、是科学与幻想巧妙结合旳成果。
4.《海底两万里》中人物寥寥, 有名有姓旳只有四个半, 即船长尼摩、生物学家阿龙纳斯、他旳仆人康塞尔和捕鲸手尼德·兰。
“亚伯拉罕·林肯”号驱逐舰舰长法拉格特 , 只在小说开头部分昙花一现, 姑且算半个。
5.《海底两万里》中诺第留斯号潜艇是船长尼摩在大洋中旳一座荒岛上秘密建造旳, 船身结实, 运用海洋发电。
6、《海底两万里》中人物在印度洋旳采珠场和鲨鱼展开过搏斗, 捕鲸手尼德·兰手刃了一条凶恶旳巨鲨;他们在红海里追捕过一条濒临绝种旳儒艮 , 它旳肉当晚就被端上了餐桌。
7、凡尔纳18岁时在一次晚会上碰到一位胖绅士, 这位胖绅士是大仲马。
后来, 凡尔纳与他合作创作了剧本《折断旳麦秆》。
再后来, 凡尔纳又相继创作了《气球上旳五星期》《地心游记》《八十天环游地球》等, 他旳所有作品都收录在一本总标题为《奇异旳旅行》一书中。
8、大仲马是把历史学融进文学, 巴尔扎克把社会伦理学融进文学, 凡尔纳则把生物学、地理学、地质学等学科融进文学。
他旳自传性作品是《喀尔巴阡古堡》9、《海底两万里》中尼摩船长说了一句: “人类进步得实在是太慢了”来形容人类旳进步。
11.《海底两万里》题目中旳“里”指旳是法里。
12、尼德·兰说, 世界上旳动物有两种, 好吃旳和不好吃旳。
后来他又说, 世界上旳人有两种, 晦气旳和不晦气旳。
13.船长旳国籍是印度 , 在《神秘岛》里有阐明。
名著导读《海底两万里》ppt
多样性,使得故事更加引人入胜。
03
人物塑造立体
作者通过对人物性格、行为和心理的深入刻画,使人物形象更加立体和
丰满,让读者能够更好地理解和感受人物的内心世界。
生动的人物刻画
01
角色形象鲜明
小说中的人物形象各具特色,如勇敢的阿龙纳斯、机智的康塞尔、豪放
的尼德·兰等,每个角色都有独特的性格特点和行为方式。
尼德·兰
角色定位
尼德·兰是“鹦鹉螺”号上的捕鲸手,他与阿龙纳斯、康塞尔一起 经历了海底世界的奇幻冒险。
性格特点
尼德·兰是一个勇敢、直率的人,他对自由的追求和对人类的忠诚 始终不渝。他具备出色的捕鲸技能和生存能力。
关键事件
在探险过程中,尼德·兰不仅展现了出色的捕鲸技艺,还多次在关 键时刻挺身而出,为探险队的安全和胜利作出了贡献。
阿龙纳斯
角色定位
阿龙纳斯是一位生物学家,他在 “鹦鹉螺”号上担任重要角色, 与尼摩船长结下了深厚的友谊。
性格特点
阿龙纳斯是一个好奇心旺盛、勇 于探索的人。他对科学有着执着 的追求,并始终保持着对人类文 明的热爱。
关键事件
在探险过程中,阿龙纳斯不仅深 入了解了海底世界的奥秘,还见 证了尼摩船长的英勇事迹,并最 终成为揭示船长真实身份的关键 人物。
姓名:儒勒·凡尔纳
生卒年月:1828年-1905 年
国籍:法国 职业:小说家、剧作家
作品背景
时代背景
19世纪中叶,科技进步与探险精神 并存,人类对未知世界的探索欲望强 烈。
个人背景
凡尔纳是一位热衷于科学和探险的作 家,深受时代氛围影响,将个人经历 融入作品中。
作品背景
时代背景
19世纪中叶,科技进步与探险精神 并存,人类对未知世界的探索欲望强 烈。
名著导读海底两万里(教案)-2023-2024学年七年级语文下册同步备课
此外,实践活动环节,学生们在分组讨论和实验操作中表现出很高的积极性。但他们有时过于关注实验结果,而忽略了过程中的思考和探索。针对这一点,我将在后续的教学中加强对学生的引导,提醒他们关注实验背后的原理和思维方法。
-掌握小说所反映的科技背景和探索精神,以及其对社会的影响。
举例解释:
-在讲解情节时,重点强调尼摩船长的海底之旅、与巨大海洋生物的遭遇等关键情节,以及这些情节对整体故事的影响。
-在分析人物时,详细阐述尼摩船长的复杂性格,包括他的科学精神、反叛态度和对自由的追求,以及阿龙纳斯教授的好奇心和专业素养。
-在鉴赏语言艺术时,挑选并解读小说中描述海底珊瑚王国、深海沉船等场景的文段,探讨凡尔纳如何运用语言创造想象世界。
3.探讨小说中的主要人物形象,如尼摩船长、阿龙纳斯教授等;
4.领略小说中描绘的海底世界及其对现实科学的启示;
5.理解小说所传递的探索精神、环保意识及对未知世界的渴望;
6.学会运用文学鉴赏方法,品味小说中的精彩描述和语言特色。
二、核心素养目标
《海底两万里》核心素养目标:
1.提升文学鉴赏能力,通过分析小说情节、人物形象、语言特色,培养学生对文学作品的深入理解和评价能力;
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“科幻小说在现实生活中的启示”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
《海底两万里》名著导读知识点
【名著导读——《海底两万里》】一、内容概括:这部作品叙述法国博物学家阿龙纳斯教授在海洋深处旅行的故事。
故事发生在一八六六年,当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物,他接受邀请参加追捕,在追捕过程中不幸落水,泅到怪物的脊背上。
其实这怪物并非什么独角鲸,而是一艘构造奇妙的潜水艇。
潜艇是船长尼莫在大洋中的一座荒岛上秘密建造的,船身坚固,利用海洋发电。
尼莫船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。
他们从太平洋出发,经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海,进入大西洋,看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象,又经历了搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。
最后,当潜艇到达挪威海岸时,阿龙纳斯不辞而别,把他所知道的海底秘密公布于世。
二、《海底两万里》的主要人物:法国生物学家阿龙纳斯、仆人康塞尔、捕鲸手尼德·兰、“诺第留斯号”的主人尼摩船长。
尼摩船长:是“鹦鹉螺”号的主人,性格古怪,性情忧郁,知识渊博,遇事头脑冷静,沉着而又机智,是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。
阿龙纳斯教授:是一名生物学家。
博古通今,性情温和,心底善良,富有探究精神。
尼德兰:他是随着阿龙纳斯教授去捕“巨鲸”的一位捕鲸手,他经验丰富,百发百中,是一个比较原始的人,性情火爆,野性十足。
康塞尔:阿龙纳斯教授的仆人。
他忠诚、老实本分、性格开朗,对分类学非常入迷。
请结合小说的情节说说这三个人物的形象:尼摩船长:1、从“用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争”中,可以看出他是一个具有正义感和反抗压迫的战士;2、从“南极冰山脱险”中,可出看出他的英勇顽强、不畏艰险、镇定沉着;3、从“智斗鲨鱼救采珠人”中,可以看出他同情弱者,心地善良,富有同情心;4、从“击退土著人袭击”中,可以看出他知识渊博,有创造力和预见性(在船扶手上装有高压电),遇事沉着冷静;5、从“含泪掩埋同伴”中,可以看出他虽外表冷郁但内心情感丰富,重情重意;6、从“潜航在海底进行大规模的科学研究和躲避开他的敌人和迫害者”,可以看出他的神秘、孤独和追求自由的心理。
名著导读《海底两万里》全面共84张PPT)
然后,诺第留斯号大胆向南极进发,潜艇航行在成 群的鲸鱼中间。尼德·兰要求追打鲸鱼。尼摩船长不 同意伤害这些善良无害的长须鲸。当海面上出现残 酷的大头鲸向长须鲸进攻时,尼摩船长决定援救长须 鲸。诺第留斯号用它那钢制的冲角,直穿大头鲸。经 过一场恶斗,海上满浮着大头鲸的尸体。穿过南极点 后,潜艇又历经冰山封路、章鱼袭击等险情,都是尼 摩船长以惊人的冷静和毅力,带领船员战胜了困难。
【主要内容】
1866年,在海上发现了 一头被认为是独角鲸的大 怪物。法国生物学家阿龙 纳斯应邀参加追捕。追捕 过程中,阿龙纳斯、他的仆 人康塞尔和捕鲸叉手尼德· 兰三人,发现这怪物不是什 么独角鲸,而是一艘构造奇 妙的潜艇。
潜艇船长尼摩,是个不明国籍、 自称“跟整个人类断绝了关系”的 神秘人物,身材高大,神情自信、坚毅 。尼摩邀请阿龙纳斯参观了这艘令 人惊叹的现代工业的杰作——诺第留 斯号;它利用海浪发电,供给船上热、 光、动力;它所需的一切都取自海洋 。它是尼摩在大洋中的一个荒岛上 秘密建造起来的。
【作品主题】
《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种 种惊险奇遇。美妙壮观的海底世界充满了异国情 调和浓厚的浪漫主义色彩,体现了人类自古以来 渴望上天入地、自由翱翔的梦想。小说不但能激 发人们对科学的兴趣,而且赞扬了像尼摩船长等 反抗压迫的战士的形象,体现了他们具有社会正 义感和崇高的人道主义精神。
【阿龙纳斯教授】
相关故事 1.积极参与政府的远征考察活动 2.敢于跟随尼摩船长乘坐潜艇作海底两万里 的探险旅行和在海底的感悟
【阿龙纳斯教授】
性格特征 1.热爱科学考察事业,具有正义感,希望造 福人类; 2.献身科学的精神、渊博的知识和乐观向 上的心态。
【尼德兰】
相关故事 1.受不了被监禁,总是计划逃脱 2.船长去救采珠人危在旦夕时,尼德·兰一叉 刺中鲨鱼要害,将其杀死,救了船长
名著导读《海底两万里》课件(共40张ppt)
课前导入 学 习 目 标 作 者 简 介 内 容 研 读
经典情节——遇险
经典情节
情节概述
人物形象
第三次 遇险
触礁后到附近陆地觅
食休憩,遭到土人围攻 。船长给潜艇上的铁扶 梯通了电,土著人无法 上潜艇,他们遭到电击
尼摩船长:有创造 力和预见性,遇事 沉着冷静。
后纷纷逃跑。
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经典情节
情节概述
经典情节——遇险 人物形象
第二次 遇险
潜艇在驶近波罗阿尔 岛的时候触礁意外搁 浅,借助五天后太平 洋的涨潮返回海洋。
尼摩船长标 作 者 简 介 内 容 研 读
经典情节——遇险
经典情节
情节概述
人物形象
第三次 遇险
触礁后到附近陆地觅
课前导入 学 习 目 标 作 者 简 介
凡尔纳出生于法国港口城市南特的一个中产阶级家庭, 凡尔纳母亲的家族中有许多是航海家,他的启蒙教师还是 一位船长的遗孀。幼小的凡尔纳一直向往着远航探险。11 岁时,为了给表妹买一串贝壳项链,他悄悄登上了一艘开 往印度的邮船。不料中途被父亲截了回来,挨了一顿揍。 在家里,他留着泪向父亲发誓:“以后只躺在床上在幻想 中旅行。”正是这样,凡尔纳一生博览群书,在幻想中遨 游世界,从而创作出了许多著名的科幻小说。
尼摩船长:勇斗鲨鱼拯救 采珠人,并赠送珍珠给采 珠人,可见其同情弱者、
船长与巨鲨展开 心地善良。感谢尼德·兰的
殊死搏斗。危在 相救之举,可见其懂得感
旦夕时,被尼 德·兰一叉刺中鲨
恩。
鱼要害。
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经典情 节
情节概述
经典情节——遇险 人物形象
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名著导读- 海底两万里故事概括1866年,在大海的不同地方,一些船只发现了一个闪闪发亮的怪物,它身长数百米,偶尔浮出水面。
在不少船只受到这怪物攻击而沉没之后,美国政府派出护卫舰“林肯号”前去跟踪追捕。
法国生物学家阿龙纳斯应邀参加,这个巴黎自然历史博物馆的教授,曾经撰文探讨过这海洋怪物,认为是一头巨大的独角鲸。
“林肯号”在大海里游弋了三个星期,却一无所获。
一天晚上,教授阿龙纳斯正在甲板上欣赏夜景,猛然发现漆黑的水面突然闪现红光,接着冒出一个庞然大物。
教授奔回船舱报告了舰长(法拉格特),护卫舰随即向怪物驶去。
临近时加拿大捕鲸叉手尼德·兰猛力投出锋利的鲸叉,只听得“当”的一声,仿佛撞击在钢板上,毫无作用。
护卫舰便开炮射击,可是炸弹均被怪物的尾部弹出,溅起一片浪花。
怪物似乎被激怒了,从头上喷出两股水柱,向护卫舰右舷猛力袭来,随着轰隆一声巨响,教授、他的仆人康塞尔和鲸叉手三人被抛入水中。
教授很快就失去了知觉。
教授醒来时,发现自己躺在一个铁屋子里,身边坐着康塞尔和尼德·兰。
他大惑不解。
两位陌生人进来向他们致意,可是教授试用了几种语言,他们都听不懂。
正在为难之时,他们的主人出现了。
他身材高大,目光炯炯,用法语作了自我介绍。
他叫尼摩,自称与整个人类断绝了关系。
他说虽然他们已成了他的俘虏,但仍享有自由。
只是为了保密,他不会释放他们,而且要求他们唯命是从。
教授虽然对失去自由感到难过,但是他还是被神秘的潜艇和海底的奥秘所吸引。
在尼摩的邀请下,他们三人参观了他亲自设计建造的“鹦鹉螺号”。
尽管它的部件是拼凑起来的,可船体坚固,结构合理,承受得起海水的冲击和高压。
艇内有漂亮的客厅,舒适的卧舱,图书阅览室和娱乐场。
潜艇的电力和氧气都是从海水里提取,能在海底停留很长时间。
食物也是取自海洋,有些美味的鱼教授从未品尝过。
布是由海洋纤维织成,烟叶来自海草。
尼摩还让他们参观了猎取海洋动物的枪支和便于在海底行走的装备。
“鹦鹉螺号”在太平洋里潜行。
教授透过玻璃窗,一路观赏着光怪陆离的海底景象和五光十色的深海生物。
途经克利斯波岛时,尼摩派人送来纸条,邀请他们三人到海底森林打猎。
于是他们穿上潜水服,背上氧气瓶,手持特别猎枪,穿过换压舱,走在海底平原上。
尼摩举枪射中一只大海獭,然后又杀了两条海豚似的动物,满载而归。
潜艇到达加里曼丹附近时,食品告缺。
教授他们三人决定上岸寻找蔬菜和野味。
起初,他们运气不错,打死了几头野猪,采摘了不少水果。
正当他们在沙滩上架起篝火准备烤肉时,突然受到土著人的袭击。
他们慌忙逃进小艇,驶向停泊在海中的潜艇。
可是土著人乘上木筏,紧追不舍。
即使教授他们爬上潜艇,下了底舱,土著人仍然围着潜艇,不肯散去。
第二天一早,潜艇开舱换气时,土著人果真纷纷爬上船来。
可是他们的手一碰到栏杆,就惊叫着退缩了回去,原来金属栏杆全部通了电。
潜艇驶入印度洋,在斯里兰卡附近,尼摩邀请教授他们到海底参观采珠场。
这里盛产珍珠,最大的价值可达二百万美元。
教授兴趣盎然地观看印度人在海底采珠。
突然,一条巨鲨张着血盆大口向印度人袭去,尼摩当即手执短刀,挺身上前与鲨鱼展开搏斗,尼德·兰举叉相助,正中鲨鱼心脏。
尼摩随即把采珠人托出水面,还从自己口袋里取出几颗珍珠送他。
教授从心底敬佩尼摩舍己救人的精神,并由此知道尼摩事实上没有断绝与人类的交往。
“鹦鹉螺号”从红海进入地中海花了不足20分钟。
它是通过尼摩发现的海底通道潜行的,那时还没有苏伊士运河。
一路上,教授发现了不少惊人的事情。
船至康地岛时,尼摩从柜子里取出许多黄金,派人乘小艇送出去。
后来当潜艇驶入大西洋,停泊在维多湾海底时,尼摩又派他的船员潜水从海底沉船里搬上来装满金银财宝的箱子。
原来尼摩是利用打捞沉船里的财宝救济穷人和从事科学探险的。
在大西洋海底,尼摩陪着教授参观沉没已久的大陆——大西洲。
他们观赏了海底火山喷口吐出硫磺火浆的奇景,也察看了已成废墟的庞贝城。
潜艇又向南极进发,它在成群结队的鲸鱼中间穿行。
当大头鲸向长须鲸进攻时,尼摩出于对弱者的同情,指挥船员攻击大头鲸。
在此后的航行中,他们历尽艰险,一会儿是冰山封路,一会儿是章鱼围攻,一会儿又是敌舰偷袭。
尼摩以惊人的毅力和智慧,指挥全体船员,战胜了一切。
历经海底两万里环球航行之后,潜艇在挪威西海岸遇上了可怕的大漩涡。
教授无法知道潜艇卷入大漩涡之后的遭遇,因为他和他的同伴被漩涡抛入水里后,在挪威的一个小岛上侥幸脱险,而潜艇已毫无踪影了。
一、填空:1、儒勒•凡尔纳是(国家)科幻小说家,他是现代科幻小说的重要奠基人。
他被公认为为“”。
2、《海底两万里》是凡尔纳的的三部曲之二,其余两部是:第一部是,第三部是。
3、凡尔纳的作品形象夸张地反映了19世纪“”人们征服自然,改造世界的意志和幻想,并成为现代小说的先河,我国的科幻小说大多也受到他作品的启发和影响。
4、《海底两万里》主要讲述诺第留斯号(“鹦鹉螺号”)潜艇的故事。
凡尔纳的小说之所以动人,原因在于, ,还在于它们是和巧妙结合的成果。
5、《海底两万里》书中人物寥寥,有名有姓的只有四个半即:船长、自然科学家、仆人、捕鲸手,“亚伯拉罕•林肯”号驱逐舰舰长,只在小说开头部分昙花一现,姑且算半个。
6、《海底两万里》中诺第留斯号潜艇是船长尼莫在大洋中的一座荒岛上秘密建造的,船身坚固,利用发电。
7、《海底两万里》中人物在印度洋的珠场和展开过搏斗,捕鲸手尼德•兰手刃了一条凶恶的巨鲨;他们在红海里追捕过一条濒于绝种的,它的肉当晚就被端上了餐桌。
8、《海底两万里》一书,情节跌宕起伏,悬念丛生,具有强烈的可读性,而且书中还包含了大量、、、、、方面的知识,小读者在阅读引人入胜的历险故事的同时,还能够轻松地获取科学知识。
9、《海底两万里》中尼摩船长说了一句话来形容人类的进步:10、你还知道作者的哪些作品?写出其中几部:、11、故事情节:《海底两万里》主要讲述的故事。
1866年有人以为在海上看到了一条,法国生物学家最后发现那是一艘名为诺第留斯号的潜艇,并且带着仆人和一个捕鲸手,跟随乘坐这艘潜艇在做了的旅行。
12、主要人物:是个不明国籍的神秘人物,他在荒岛上秘密建造的这艘潜艇不仅,而且,能够利用海洋提供能源。
他与大陆保持联系,用来支援陆地上人们的。
13、《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种,美妙壮观的海底充满了和,体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。
14、凡尔纳的小说得以广为流传,还因为他具有和。
他笔下的人物都是、的人,是、的人。
一、填空阅读答案:1、法国,被誉为“现代科学幻想小说之父”2、第一部是《格兰特船长的儿女》,第三部是《神秘岛》。
3、“机器时代”西方和日本科幻4、构思巧妙、情节惊险,科学与幻想巧妙结合的成果。
5、尼摩、阿龙纳斯、康塞尔、尼德•兰、法拉格特,6、海洋 7、鲨鱼儒艮gěn 8、地理、历史、生物、物理、地质、气象 9、“人类进步的实在是太慢了。
”10、《气球上的五星期》《八十天环游地球》《机器岛》《大木筏》《隐身新娘》等。
11、诺第留斯号潜艇、独角鲸、阿龙纳斯、康塞尔、海底、两万里、环球探险。
12、尼摩、异常坚固、结构巧妙、海底沉船里的千百万金银、正义斗争。
13、惊险奇遇、异国情调、浓厚的浪漫主义色彩。
14、社会正义感、崇高的人道主义精神、品质高尚、献身科学、英勇顽强、不畏艰险。
二、简答:1、尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时,经历了许多险情,请概括出3次险情。
2、请说出尼摩船长与阿龙纳斯在海底环球旅行的路线。
3、简述《海底两万里》内容。
4、你认为尼摩船长是一个怎么样的人。
5、《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说,你觉得这部书最吸引你的地方是什么?书中哪些想像事物如今已经变成现实,通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗?6、书中塑造的尼摩艇长外表冷酷而内心仁慈,请简述一件体现其仁慈的事例。
7、仆人康塞尔是叙述人阿龙纳斯教授忠实的仆人,他年轻,健壮,规矩,热情,脾气好,而且懂得处变不惊和适时的沉没。
而最为难得的是对主人的一片忠心。
请你简述他忠于主人的一件事。
(2分)8、简介尼摩船长。
二、简答答案:1、搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等2、从太平洋出发,经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、进入大西洋、南极3、主要讲述了1866年,有人以为在海上见到了一条独角鲸,法国生物学家阿龙纳斯最后发现那是一艘名为诺蒂留斯号的潜艇,并且带着仆人康塞尔和一个捕鲸手,跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行。
4、尼摩船长是个不明国籍、自称“跟整个人类断绝了关系”的神秘人物,身材高大,神情自信、坚毅。
(或他是逃避人类,蛰居海底,而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。
他富有同情心,性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩,非常吸引人的人物。
)5、①示例:海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。
②海底潜艇、人类登月、太空飞行都已成为现实。
③科幻小说往往也是科学研究基础上的推理和预言。
曲折的情节和对海洋知识的介绍,潜水艇、潜水服、电的使用等等在一定程度上促进科学的发展。
6、如:①林肯号追逐潜艇,尼摩艇长下令自卫,但只不过把它弄到无法再伤害自己的程度而已。
②与土著人在陆上战斗中,艇员受伤牺牲,尼摩艇长悲痛欲绝。
③潜艇搁浅,受到土著人的围攻,他放电驱逐,但没有伤害土著人。
④舍身救护采珠人并且馈赠珍珠。
⑤为保护长须鲸,同抹香鲸展开战斗。
7、示例1:当阿龙纳斯教授被意外地抛到海里,生命危在旦夕时,是康塞尔勇敢地跳人海里,陪他一起游,直到获救。
示例2:当诺第留斯号遇上冰山撞击,无法换气时,是康塞尔忍受同样的痛苦,却把仅剩的一点氧气留给主人。
8、尼摩船长逃避人类,蛰居海底,而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。
他富有同情心,性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩,非常吸引人的人物。
(3分)故事中,阿龙纳斯曾经在法国出版过的一部书叫什么?——《海底的秘密》“鱼叉手之王”指的是谁?——尼德·兰海里有会发光的水母吗?——有国际通用的海难求救信号是什么?——SOS鲸鱼用什么进行呼吸?——肺《海底两万里》中的潜艇叫什么名字?——诺第留斯号(鹦鹉螺号)潜艇的主人是谁?——尼摩船长尼摩船长会说几种语言?分别是哪几种?——四种,法、德、英、拉丁世界有几大洋?分别是什么?——四大洋,太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋潜艇上的人睡的床是用什么材料做的?——大叶藻潜艇上的人穿的衣服是用什么做成的?——贝壳类的足丝潜艇上的人用来写字的笔是用什么做成的?——鲸的触须潜艇上的人用的墨水是用什么做的?——墨鱼或乌贼的分泌物鹦鹉螺号上的藏书量有多少?——12000册鹦鹉螺号的造价是多少?——500万法郎鹦鹉螺号的最快速度是多少?——每小时50海里鹦鹉螺号是靠什么来发动的?——电力珊瑚是一种动物还是植物?——动物请举例说出海底的三种植物。