五年级信息技术上册 保护环境、珍爱海洋教案 龙教版
【范文】小学信息技术《爱护环境》教案
小学信息技术《爱护环境》教案
教学目标：了解文字工具的使用方法，利用图库中的黑白线条图，和画板中的填充工具绘制一幅漂亮的图画教学重、难点：能够熟练使用图库和画板中的各个工具，绘制漂亮的图画
教学过程：
一、导入：
师：展示教师作品图——美丽的田园风光，同学们，这幅图片漂亮吗?它都用了什么工具制作成的?生：图库中的黑白线条背景图、画板中的倒色、文字等工具
二、新授
师：现在老师来快速演示一遍图例的绘画步骤，请同学们仔细观察，怎样倒色，怎样写文字说明。
1、选择倒色桶——区域倒色或区域渐变倒色——颜色选取——倒色即可;样式图案的倒色要在下方点击上下箭头，选择合适的图案，然后填充空白区域即可。
2、文字：选择大写T——在绘画区单击鼠标——切换中英文——输入文字说明即可
三、操作实践任务安排：
主题：爱护环境使用所学工具进行环保组图，课仿照教师作品，也可自己创作。
生操作练习，师巡视，找出制作较好的作品。
四、课堂小结
这节课你收获了什么?找至少2名学生小结，教师再总结。
五年级上册环保教育教案
,2017年记叙文分类突破演练一、成长路上(一)童真(2016某某中考)X继荣①女儿从小不认生，觉得满世界皆是可亲之人，见谁都笑。
有一次，我在街边的瓜果店买桃子，没零钱，卖瓜果的不以为意：“下次补吧，大家都认得你，你是那个小酒窝的妈妈。
”我先一愣，然后才醒悟过来，原来女儿的人缘有这么好。
②我有些忧心忡忡，孩子总那么憨，像个不长心眼儿的小糖人儿，万一遇着个歹徒怎么办？回家后，我细细教导了女儿一番，教她如何防X陌生人，她正在吃桃子，满脸桃汁，只管咿咿唔唔点头，也不知记住没有。
③一个周末，我们一家去逛早市。
这一路上，女儿结识了好几个朋友，甚至还得到一名穿超人斗篷的小男孩的邀请，两人打算下午一起去广场玩，而且不带家长，小孩子可以在一秒内信任对方，大人就未必了。
超人的妈妈尽管面有难色，但拗不过儿子，答应了。
婆婆则在我耳边嘀咕：“不知根不知底的陌生小孩，怎么可以一起出去玩！再说两个人都指甲盖那么大，没有大人跟哪行啊！”我朝老人家挤挤眼，叫她先别反对，我自有主意。
④下午，女儿准时出门，我悄悄尾随，小超人已到广场，他们荡秋千，滑滑梯，又看了一会儿别人放风筝。
很快，我发现小男孩的妈妈也尾随其后，我们两个会心一笑，分别躲在隐蔽处，忠心耿耿地做保镖。
荡秋千时，女儿险些翻下吊椅，幸亏小超人手快扶住了她，但脑袋似乎还是被磕了一下。
我当时几乎要挺身而出，但最后还是忍住了，因为女儿只摸了摸头，开心都来不及，哪有时间哭！⑤他们在人群里悠闲地逛了一会儿，又去看月季花，花圃边的长椅上，一个正在发脾气的小妹妹不理会妈妈的劝阻，揪下自己的鞋子扔进草坪。
他们帮忙捡回来，小妹妹觉得有趣，立刻停止哭闹，一遍一遍扔鞋，他们也当做有趣的游戏，争先恐后去捡。
旁边有个老太太竖起大拇指：“三兄妹好和睦，相亲相爱一家子”我窃笑：这是相亲相爱陌生人啊！⑥黄昏时，两个小人儿挥手告别，各自回家，我们两位家长也暗暗点头告辞。
这时，空荡荡的路上，突然走过一个陌生男子，身材高大，语调温和，他与女儿攀谈起来，问她几岁了，家住哪里，上小学还是幼儿园。
五年级信息技术上册发布我们的环保宣传片教案龙教版
三、教学难点与重点
1.视频编辑软件的高级功能使用
2.如何在有限的拍摄时间内，高质量地完成宣传片的所有拍摄工作
3.针对不同受众，制定合适的推广策略，使宣传片达到最佳传播效果
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《五年级信息技术上册》教材和《发布我们的环保宣传片》教案
3.自主学习与合作探究：阅读教材，理解宣传片制作流程，小组内讨论拍摄和推广策略
4.教师讲解与示范：讲解宣传片制作步骤，示范视频编辑软件操作
5.实践操作与反馈：分组制作环保宣传片，展示成果，分享心得体会
6.总结与反思：总结所学内容，思考如何将环保理念融入日常生活
7.课后作业：完成课后练习，总结本节课所学内容，思考如何将环保理念付诸实践
小组讨论：我会观察同学们在小组讨论中的参与程度和合作情况，了解他们是否能够有效地进行交流和协作。
2.作业评价
对于同学们完成的环保宣传片作业，我会进行以下评价：
内容质量：评估宣传片的内容是否紧扣环保主题，是否有创意和深度。
技术水平：评价同学们在使用视频编辑软件时的熟练程度，以及拍摄和剪辑技巧。
表达方式：关注同学们在宣传片中表达环保理念的方式，是否清晰、有力。
-学生可以参加校内外环保活动，如环保志愿者、绿色出行等，将所学知识付诸实践，培养环保行动力。
-学生可以组建环保社团，与同学们一起交流环保知识，策划环保活动，提高整个学校的环保意识。
-学生可以利用周末时间，与家人一起制作环保宣传片，将所学知识分享给家人和朋友，扩大宣传范围。
-学生可以关注环保领域的专家、组织、公众人物的社交媒体账号，了解他们的最新动态和观点，为自己的环保学习提供指导。
小学拓展《保护海洋人人有责》(教学设计)
小学拓展《保护海洋人人有责》（教学设计）保护海洋，人人有责引言：海洋是地球上最宝贵的资产之一，不仅为人类提供了丰富的食物资源，还调节着全球气候，维护着地球生态的平衡。
然而，随着工业化和城市化的加剧，海洋环境遭受了严重的破坏。
为了引导学生关注海洋环境保护，培养他们的环保意识和责任感，本教学设计将通过多种教学方法，引导学生认识到保护海洋的重要性，并提供一系列实践活动，激发学生参与保护海洋的热情。
一、情境营造（10分钟）为了激发学生对海洋环境保护的兴趣，教师可使用图片和视频等多媒体资料，营造一个真实、生动的情境。
介绍海洋环境的美丽与脆弱，以及我们对海洋的依赖和责任感。
二、知识讲解（20分钟）1. 介绍海洋环境的破坏源：污染、过度捕捞、海洋垃圾等。
让学生认识到这些活动对海洋环境造成的危害。
2. 展示保护海洋的重要性：如保持海洋生态平衡、维护海洋食物链等。
通过生动的例子和统计数据，引导学生认识到保护海洋的必要性。
三、讨论与合作（20分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，自由讨论对海洋保护的看法和建议。
每个小组选举一名代表进行发言，将各小组的声音汇总。
2. 合作设计行动方案：基于学生的讨论结果，每个小组合作设计一个行动方案来保护海洋环境。
要求方案可行、切实可行，并且包含实际行动的细节和计划。
四、实践活动（30分钟）1. 海洋环境保护海报制作：学生根据各小组的行动方案，利用课后时间制作关于保护海洋的海报。
要求海报形式多样，内容生动有趣。
2. 海洋环保宣传广播剧表演：每个小组准备一段关于保护海洋的宣传广播剧。
学生可以自由发挥创意，通过表演传达保护海洋的重要信息。
五、反思与分享（15分钟）1. 小组展示：每个小组展示他们的海报，分享制作过程和设计理念。
2. 广播剧表演：各小组轮流表演他们的广播剧，并接受其他同学的评价和提问。
3. 整合总结：学生和教师共同总结当天的学习内容，强调保护海洋的重要性，并讨论如何将这些实践活动落实到日常生活中。
保卫地球海洋环境教案
保卫地球海洋环境教案Protecting the Earth's Ocean Environment Lesson Plan。
Introduction:The Earth's oceans are a vital part of our planet's ecosystem. They cover more than 70% of the Earth's surface and are home to a diverse range of marine life. However, the health of our oceans is under threat from pollution, overfishing, and climate change. It is important for us to take action to protect and preserve our ocean environment for future generations.Objective:The objective of this lesson plan is to educate students about the importance of protecting the Earth's ocean environment and to empower them to take action to make a positive impact.Materials:Whiteboard and markers。
Projector and screen。
Videos and images of ocean pollution and marine life。
Worksheets and handouts。
Lesson Plan:1. Introduction to the Ocean Environment (20 minutes)。
海洋环保教案：保护海洋,从自己做起
海洋环保教案：保护海洋，从自己做起从自己做起随着人们生活水平的提高，海洋逐渐成为人们度假、休闲、养生的重要场所。
但是，随着人口的不断增长和环境污染的加剧，海洋生态系统也面临着严峻的挑战。
保护海洋环境，保护我们的生态福祉，责任重大，应该由每个人从自己做起。
1.了解海洋环境保护海洋环境需要我们了解它。
只有对海洋环境有深入的了解，才能找到合适的保护措施。
我们可以通过查阅相关书籍、互联网，了解海洋环境的构成、分布、生物多样性、生态系统等基础知识。
同时，了解海洋污染的来源、种类、影响，以及国家和地方政府的法律法规，加强海洋环境保护意识。
2.减少有害污染物排放海洋污染是海洋环境面临的主要威胁之一。
不同的污染物种类不同，对海洋生态系统的影响也不同。
我们可以从生活中的方方面面入手，减少有害污染物的排放，比如减少汽车和工厂废气的排放，妥善处理家庭垃圾和废弃物，尽量减少对海洋环境的损害。
3.节约能源和减少二氧化碳排放海洋保护也与全球气候变化密切相关。
全球气候变化导致海平面上升、酸化、畸变的水温和流量、暴风雪等极端气候事件的出现。
我们要从自己身边做起，尽量节约能源，减少二氧化碳的排放。
我们可以选择乘坐公共交通工具，步行或骑车，减少机动车的使用，从而减少能源的消耗和排放。
4.关心海洋生态系统的健康保护海洋，需要我们关心海洋生态系统的健康。
海洋生态系统是包括海洋中各种生物和非生物环境一体的生态系统。
我们可以参与各种环保活动，拒绝海洋产品消费，如海参、鱼鳞、龟壳、鲨鱼鳍等，从而减少捕捞、盗猎行为对海洋环境的影响。
5.支持海洋保护相关政策保护海洋，需要我们支持与其相关的政策。
政府、非政府组织、企业等各种力量都在积极地为海洋环境的保护和治理而奋斗。
我们可以积极参与制定和实施海洋保护的政策、法规和行业规范，形成社会共识，共同推动海洋环境的保护。
保护海洋环境，需要我们从自己身边做起。
每个人都可以通过自己的行为和意识，为海洋环境的保护添砖加瓦。
保护海洋的教案
保护海洋的教案教案标题：保护海洋教案目标：1. 了解海洋生态系统的重要性和脆弱性。
2. 认识海洋生物多样性的重要性。
3. 掌握保护海洋的方法和措施。
4. 培养学生保护环境的意识和责任感。
教案步骤：引入活动：1. 利用图片、视频或实物展示海洋生态系统的美丽和重要性。
2. 引发学生对海洋保护的兴趣和关注。
知识讲解：3. 介绍海洋生态系统的定义和组成部分，包括海洋生物、海洋植物、海洋底质和海洋水体。
4. 讲解海洋生态系统受到的威胁，如污染、过度捕捞和气候变化等。
5. 引导学生了解海洋生物多样性的重要性，包括提供食物、调节气候和药物研发等方面的作用。
讨论和思考：6. 组织学生讨论海洋保护的必要性和重要性。
7. 引导学生思考他们个人的行为对海洋生态系统的影响。
学习案例：8. 提供一些实际案例，让学生分析和讨论如何保护海洋生态系统。
例如，减少使用塑料制品、支持海洋保护组织、倡导海洋保护意识等。
小组活动：9. 将学生分成小组，让他们合作制定一个海洋保护计划。
包括提出具体措施和行动计划，并展示给全班。
总结和评估：10. 回顾学生在本节课中学到的知识和观点。
11. 带领学生总结保护海洋的方法和措施。
12. 针对学生的参与和表现进行评估。
拓展活动：13. 鼓励学生进一步了解海洋保护的相关话题，如珊瑚礁保护、海洋污染治理等，可以进行小组研究或个人报告。
教学资源：- 图片、视频或实物展示海洋生态系统的美丽和重要性。
- 实际案例和资料，用于讨论和学习案例。
- 小组活动材料，包括海洋保护计划的制定和展示。
教学评估：- 学生参与讨论和小组活动的表现。
- 学生对海洋保护方法和措施的理解和总结能力。
- 学生参与拓展活动的积极性和深度。
(完整版)《珍爱环境》优秀教案
(完整版)《珍爱环境》优秀教案珍爱环境优秀教案简介本文档旨在介绍一份优秀的教案，以促进学生对环境保护的认识和意识。
该教案注重培养学生的环保观念，激发他们的环保意识，并通过一系列的教学活动和资源，帮助他们了解环境问题的严重性，激发他们采取行动保护环境的能力。
教案内容主题：珍爱环境，共建美好家园教学目标- 了解环境保护的重要性和紧迫性；- 掌握环境问题的基本知识；- 培养环保意识和责任感；- 学会采取实际行动保护环境。
教学资源- 图片、视频和文章素材，以展示环境问题和环保行动的重要性；- 环保组织的宣传资料，以了解当前的环保活动；- 实地考察的机会，以深入了解环境问题。
教学活动1. 环境问题展示：通过图片、视频和文章素材，展示不同的环境问题，如水污染、空气污染和垃圾问题。
引导学生思考环境问题对人类和地球的影响，并讨论如何改善环境。
2. 环保行动研究：引导学生了解不同的环保行动，并让他们选择一个具体的行动来实施。
例如，节约用水、减少碳排放或回收垃圾等。
学生可以制定计划并记录自己的实施过程。
3. 环境保护讨论：组织学生小组讨论环境问题和解决方案。
鼓励学生提出创新的环保策略，并分享彼此的观点和经验。
4. 环境保护项目：引导学生共同策划并实施一个环境保护项目。
这个项目可以是校园环境改善、社区清洁活动或参与当地的环保活动等。
学生需要制定计划、组织资源，并评估项目的效果。
5. 实地考察：安排学生参观当地的环境保护项目或环境污染状况比较严重的地区，让他们亲身感受到环境问题的现实性，并进一步激发他们保护环境的决心。
教学评估- 参与度评估：通过观察学生在教学活动中的参与程度，评估他们对环保主题的兴趣和投入度。
- 研究成果评估：评估学生在教学过程中的表现和研究成果，包括对环境问题的理解、实际行动的实施情况和对环保项目的评估。
结论本教案通过多样化的教学活动和资源，能够有效地促进学生对环境保护的认识和意识。
通过培养环保意识和采取实际行动，学生可以成为环保事业的推动者和参与者，共同建设美好的家园。
信息技术“环境保护”教案
信息技术“环境保护”教案教案教案标题：信息技术与环境保护教案内容：一、教学目标1.了解环境保护的重要性和紧迫性，认识到信息技术在环境保护中的作用。
2.了解信息技术对环境产生的影响，并培养正确使用信息技术的意识。
3.学会运用信息技术进行环境保护的实际操作。
二、教学重点和难点1.教学重点：了解信息技术在环境保护中的作用和运用。
2.教学难点：引导学生意识到信息技术的使用对环境的影响，并培养正确使用信息技术的意识。
三、教学准备1.多媒体设备、电脑和投影仪。
2.有关环境保护和信息技术的教学素材。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过放映环境保护的图片和相关视频，向学生展示环境污染的严重程度，并引发学生对环境保护的思考。
2.信息技术与环境保护的关系（20分钟）通过讲解和讨论，让学生了解信息技术在环境保护中的作用：a.信息技术可以提供环境监测和污染预警系统，帮助我们及时发现和解决环境问题。
b.信息技术可以在能源管理、交通运输和城市规划等方面提供效率和节能的解决方案。
c.信息技术可以推动绿色生产和可持续发展，降低资源消耗和环境污染。
d.督促学生认识到信息技术的不当使用也会对环境造成负面影响，如电子废弃物、能源消耗等。
3.环境保护与信息技术的应用案例（30分钟）a.分组让学生自选一个环境问题，并使用信息技术进行调研、分析和解决方案的制定。
b.学生从互联网、软件应用和传感器等信息技术手段中选择适合解决问题的工具和方法。
c.学生有选择地使用数字图片、报告和演示等信息技术手段展示他们的调研过程和结果。
4.小结与展望（5分钟）a.教师总结今天的学习内容，强调信息技术在环境保护中的作用。
b.引导学生思考如何正确使用信息技术，减少对环境的负面影响。
c.展望未来信息技术与环境保护的发展趋势，鼓励学生关注和参与环境保护的实践。
五、教学反思本教案通过多媒体展示、案例分析和讨论等教学方法，引导学生认识到信息技术在环境保护中的作用，培养了正确使用信息技术的意识。
《海洋保护》的小学科学教学方案
《海洋保护》的小学科学教学方案海洋保护的小学科学教学方案一、引言海洋是地球上最重要的自然资源之一，它为我们提供了食物、能源、交通和气候调节等重要功能。
然而，由于人类的活动和污染，海洋生态系统正面临着严重的威胁。
因此，教育孩子们关于海洋保护的重要性是非常必要的。
本科学教学方案旨在通过简单的策略和活动，帮助小学生了解海洋保护的概念和方法。
二、教学目标1. 了解海洋的重要性以及海洋生态系统的基本概念；2. 了解海洋面临的威胁和污染的原因；3. 掌握海洋保护的基本原则和方法；4. 培养学生对海洋保护的意识和责任感。
三、教学内容和活动1. 海洋的重要性和生态系统- 通过图片、视频或实地参观等方式介绍海洋的重要性，如提供食物、调节气候等；- 制作海洋生态系统的模型，让学生了解其中的各种生物和相互关系。
2. 海洋面临的威胁和污染- 介绍一些常见的海洋威胁和污染，如塑料污染、过渔等；- 进行小组讨论，让学生思考这些威胁和污染对海洋生态系统的影响。
3. 海洋保护的原则和方法- 解释海洋保护的基本原则，如减少污染、保护海洋生物等；- 进行角色扮演活动，让学生扮演海洋保护者，提出他们的保护策略。
4. 提高学生的海洋保护意识- 鼓励学生参与海洋保护相关的社区活动，如海滩清理、环保宣传等；- 组织学生参观海洋保护机构，了解他们的工作和成就。
四、教学评估1. 学生小组展示他们制作的海洋生态系统模型，评估他们对海洋生态系统的理解程度；2. 观察学生在角色扮演活动中的表现，评估他们对海洋保护原则的掌握程度；3. 对学生参与社区活动的积极性和参与度进行评估；4. 学生撰写一份关于海洋保护的小作文，评估他们对海洋保护意识的理解和表达能力。
五、教学资源和参考资料- 海洋保护相关的图片、视频和实地参观资源；- 制作海洋生态系统模型所需的材料；- 角色扮演活动所需的道具和提示卡；- 海洋保护机构的宣传资料和参观安排。
六、结语通过本科学教学方案，我们可以帮助小学生了解海洋保护的重要性和方法，培养他们对海洋环境的关注和保护意识。
龙教版五年级信息技术上册(第5册)教案全册教学设计[学习资料]
![龙教版五年级信息技术上册(第5册)教案全册教学设计[学习资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/ccbb8ef9a58da0116c1749b2.png)
龙教版五年级信息技术上册（第5册）
教案全册教学设计
点击下面
教版五年级信息技术上册（第5册）教案第一课教师节贺卡（初始PowerPoint）
龙教版五年级信息技术上册（第5册）教案第二课让贺卡上的文字和图片动起来—两种动画方式
龙教版五年级信息技术上册（第5册）教案第三课美化教师节贺卡—背景和应用设计模板
龙教版五年级信息技术上册（第5册）教案第四课难忘的时光——在幻灯片中插入影片和声音
龙教版五年级信息技术上册（第5册）教案第五课奇妙的平面图形和立体图形—在幻灯片中画图
龙教版五年级信息技术上册（第5册）教案第六课作业完成情况统计—在幻灯片中插入图表
龙教版五年级信息技术上册（第5册）教案第七课创作导航向导—动作按钮和动作设置
龙教版五年级信息技术上册（第5册）教案第八课配音乐古诗朗诵会—幻灯片放映
龙教版五年级信息技术上册（第5册）教案第九课游动的小鱼——初识Flash5
龙教版五年级信息技术上册（第5册）教案第十课鱼游大海—图层的运用
龙教版五年级信息技术上册（第5册）教案第十一课大海行船—直线运动动画
龙教版五年级信息技术上册（第5册）教案第十二课海上日出—曲线的运动动画
龙教版五年级信息技术上册（第5册）教案第十三课会变色的海水—变色动画
龙教版五年级信息技术上册（第5册）教案第十四课时间飞逝—旋转动画
龙教版五年级信息技术上册（第5册）教案十五课保护环境珍爱海洋——变形动画
龙教版五年级信息技术上册（第5册）教案第十六课发布我们的环抱宣传片——动画的导出和发布。
保护海洋主题课程教案
保护海洋主题课程教案教案标题：保护海洋主题课程教案教学目标：1. 了解海洋生态系统的重要性和脆弱性。
2. 培养学生对海洋环境保护的意识和责任感。
3. 培养学生的合作能力和创造力。
教学内容：1. 海洋生态系统的概念和组成部分。
2. 海洋污染的原因和影响。
3. 海洋保护的重要性和方法。
4. 海洋生物多样性的保护和可持续利用。
教学步骤：引入活动：1. 制作一个海洋生物的拼图，让学生合作完成并讨论拼图上的生物名称以及它们可能在海洋中扮演的角色。
知识讲解：2. 通过图片、视频和故事等多媒体资源，向学生介绍海洋生态系统的概念和组成部分。
解释海洋生物之间的相互依赖关系。
3. 讨论海洋污染的原因和影响，如工业废水、塑料垃圾和过度捕捞等。
引导学生思考这些污染对海洋生态系统和人类的影响。
合作探究：4. 将学生分成小组，要求他们选择一个海洋保护主题（如减少塑料使用、海洋保护区的建立等），并设计一个宣传海报来提高人们对该主题的意识。
5. 每个小组展示他们的海报，并进行同伴评价和讨论。
鼓励学生分享自己的创意和观点。
拓展活动：6. 邀请一位海洋保护专家或志愿者来学校进行讲座，向学生介绍更多关于海洋保护的知识和实际行动。
7. 组织一次海滩清洁活动，让学生亲身体验海洋保护的重要性，并通过实际行动来保护海洋环境。
评估方式：1. 观察学生在小组合作和海报设计中的参与程度和创造力。
2. 评估学生在讨论中的表达能力和对海洋保护知识的理解程度。
3. 评估学生在海滩清洁活动中的参与度和团队合作能力。
教学资源：1. 海洋生态系统的图片和视频素材。
2. 海洋保护的案例和故事。
3. 海洋保护宣传海报设计的素材和工具。
4. 海滩清洁活动所需的清洁工具和保护装备。
教学反思：1. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的环保意识和责任感。
2. 引导学生思考和讨论海洋保护问题，激发他们的创造力和解决问题的能力。
3. 结合实际行动，让学生通过亲身体验来理解和实践海洋保护的重要性。
信息技术：“环境保护”教案
信息技术：“环境保护”教案“环境保护”教学设计1教学指导思想1.1顺应时代发展,培养学生的信息素养自信息技术上世纪末大普及、大飞跃以来,人们所勾画的信息社会、知识经济初见端倪。
信息技术成为经济发展的重要影响因素已勿庸置疑,信息素养已成为新世纪每个社会成员必备的基本生存能力。
面对数字化信息约两年翻一番的速度,有专家指出:“信息”本身已经不再重要,重要的是掌握综合处理信息的方法,即信息收集、信息处理、信息交流、信息创新等方面的知识和技能。
在这种时代背景下,教师如何以课堂教学为载体,培养学生的信息素养,是当前学科教学面临的一个问题。
1.2改变学习方式,培养自主学习的能力要改变千百年来以教师讲授、课堂灌输为基础,劳动强度大、效率低的传统教学模式,向素质教育、创新教育转变,其关键就是要改变学生的学习方式,由过去的“教”为中心,向“学”为中心转变,培养学生自我建构新知识的能力、自主学习的能力。
建构主义理论认为的自主学习能力包括:(1)确定学习内容表的能力(学习内容表是指为完成与给定问题有关的学习任务需要的知识点清单)。
(2)获取有关信息与资料的能力(知道从何处获取以及如何去获取所需要的信息与资料)。
(3)利用、评价有关信息与资料的能力。
网络信息技术为培养学生的自主学习能力提供了良好途径。
结合网络信息技术与建构主义学习理论,我进行了网络环境下学科信息化教学的探索,尝试应用新技术、新教法在新的教学模式下,培养符合新世纪发展要求的新型人才。
通过引导学生在网上的探究活动,改变学生的学习方式,引导学生主动参与,乐于探究,培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力和交流与合作的能力等。
通过学科的信息化教学,可以同时实现对学生信息素养和自主学习能力的培养,为终身学习,后续学习打下坚实的基础。
2教学背景分析2.1教材分析“环境保护”一节在教材中主要讲述了森林在环境保护中的作用,保护野生动植物资源,简述了环境污染,重在培养学生的环保意识,树立环境保护的紧迫感、责任感。
五年级信息技术上册大海行船教案龙教版
③ 网络安全意识：了解网络安全风险，学会保护个人隐私和信息安全。
5. 网络案例分析
① 网络安全案例：分析计算机病毒、网络钓鱼等案例，了解网络风险和防范措施。
② 网络应用案例：探讨网络在教育、医疗、商务等领域的实际应用，认识网络的多样性。
6. 小组合作与表达
4. 信息素养：培养对网络信息的敏感度，掌握网络搜索技巧，提高信息检索能力，并树立网络安全意识。
5. 网络案例分析：通过分析网络安全案例和网络应用案例，深入了解网络的特性和重要性。
6. 小组合作与表达：在小组讨论和课堂展示中，培养学生的合作能力和表达能力。
当堂检测：
1. 网络的功能有哪些？请至少列举三个。
目标：让学生了解网络的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解网络的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍网络的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例，让学生更好地理解网络的实际应用或作用。
3. 网络安全案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解网络安全的特性和重要性。
- 安全风险：计算机病毒、网络钓鱼、黑客攻击等。
- 防范措施：安装杀毒软件、定期更新系统、谨慎点击链接、保护个人信息等。
4. 信息素养
- 信息意识：培养对网络信息的敏感度，学会从海量信息中筛选有价值的内容。
- 数字素养：掌握网络搜索技巧，提高信息检索能力。
- 网络安全意识：了解网络安全风险，学会保护个人隐私和信息安全。
综上，教师需要在教学中关注学生的个体差异，针对不同学生的兴趣和需求，提供有针对性的指导，帮助他们克服困难，提高信息技术素养。
四、教学方法与策略
龙教版五年级信息技术上册(第5册)教案十五课保护环境珍爱海洋——变形动画
龙教版五年级信息技术上册（第5册）教案十五课保护环境珍爱海洋——变形动画一、教学目标1.了解垃圾分类的相关知识，并能应用到生活中；2.学习如何用 Scratch 创作变形动画；3.培养环保意识，保护环境，珍爱海洋。
二、教学重难点1.教学重点：Scratch 创作变形动画；2.教学难点：如何赋予对象变形动画功能。
三、教学准备1.准备计算机实验室或教室；2.数据投影仪等教学工具；3.每名学生一台计算机；4.Scratch 软件。
四、教学流程1. 导入（1）环境保护知识传授环境保护时刻都在我们身边。
我们生活在这个世界上，我们的生存需要自然资源。
我们还要考虑到我们要给下一代留下干净、美丽的家园。
我们要珍惜生命，珍惜自然，珍惜资源，保护环境。
（2）变形动画简介变形动画是指自己创作的形状可以通过一定的控制，变换成不同的形状，从而产生动画效果。
下面的动画是一个比较典型的变形动画：变形动画变形动画2. 讲解（1）教师演示1.打开 Scratch 软件；2.用黑色线条绘制海底；3.用彩色线条绘制鱼；4.点击鱼的图标，在鼠标下方菜单中选择“移动”，将鱼向右移动；5.点击鱼的图标，在鼠标下方菜单中选择“转动”，将鱼向右旋转；6.点击“控制”，然后将“重复”从 10 改为 30，保证动画变形更顺畅；7.点击“事件”，然后将条件改为“当此角色被点击”，使鱼响应点击事件；8.接下来，你可以自己设置更多的动画效果。
（2）让学生操作1.学生根据教师演示的步骤，自己制作变形动画；2.让学生展示自己制作的动画，教师进行评价。
3. 总结（1）环境保护知识总结1.环保思想需要时刻提醒自己；2.学会垃圾分类，多利用资源。
（2）变形动画总结1.变形动画可以让我们的创作更加炫酷；2.变形动画的制作需要学习 Scratch 的相关知识。
4. 作业1.继续完成变形动画的制作；2.思考如何将环保知识与 Scratch 结合起来，创造更有意义的作品。
小学科学《保护海洋》优质教案 教学设计
小学科学《保护海洋》优质教案教学设计小学科学《保护海洋》优质教案教学设计一、教学目标1. 了解海洋的重要性和脆弱性；2. 理解海洋生态系统的组成和相互关系；3. 掌握保护海洋的常见方法和相关知识。
二、教学内容1. 海洋的重要性和脆弱性；2. 海洋生态系统的组成和相互关系；3. 保护海洋的常见方法和相关知识。
三、教学过程1. 导入（5分钟）- 引导学生观看相关海洋保护的视频素材，激发学生对海洋的兴趣。
2. 概念讲解（10分钟）- 通过图片和简单的语言，向学生介绍海洋的重要性和脆弱性，帮助学生了解为什么需要保护海洋。
3. 探究活动（20分钟）- 分组讨论，让学生根据所学的知识，思考并总结海洋生态系统的组成和相互关系。
4. 教师示范（15分钟）- 在黑板上绘制一个简单的海洋生态系统示意图，向学生展示各个组成部分及其相互关系。
5. 知识巩固（15分钟）- 设计小组活动，让学生合作完成一份关于保护海洋常见方法的海报，包括使用环保袋、减少废水排放、节约用水等。
6. 总结（5分钟）- 引导学生回顾今天所学的知识，概括研究要点，并强调保护海洋的重要性。
四、教学评价1. 观察学生在探究活动中的表现，是否能有效总结海洋生态系统的组成和相互关系；2. 评估学生在小组活动中的合作能力和创意水平，是否能设计出有吸引力和有效传递信息的海报。
五、拓展延伸1. 鼓励学生参与相关海洋保护的社会实践活动，提高环保意识；2. 建议学生关注新闻和媒体报道，了解当前海洋环境保护的热点话题。
以上是关于小学科学《保护海洋》优质教案的教学设计，希望能帮助到您！。
五年级上信息技术教案-保护环境珍爱海洋_龙教版
第十五课保护环境珍爱海洋——变形动画一、教材分析本课主要讲授变形动画的制作方法。
在前面已经学习了直线运动动画、曲线运动动画、变色动画及旋转动画的制作方法，以“海上日出”这一实践活动为主题贯穿始终,在此基础上教学比较复杂的动画，让学生设想：帆船行驶到大海中央时，船上升起四个彩色大字，气球越升越高，最后变成了“一帆风顺”四个彩色大字。
重点是掌握如何建立“气球变字”影片剪辑元件，创建气球生起的“移动”动画。
难点是如何创建气球变文字的“形状”补间动画。
二、学生分析学生已经学习几种动画制作方法，教师要根据学生的掌握程度，提出不同层次的任务，注重给予学生创造性发展的天地，鼓励学生设计出不同风格的变形动画，在学习过程中要体现研究、探索的自主学习方式，通过交流获得成功，让每位学生都有个性化的体验的空间。
三、教学目标知识与技能目标：掌握变形动画的制作方法，完成参考作品动画过程的制作，并对整个动画的制作并有所创新。
在学习变形动画的过程中初步形成自主学习信息技术的能力。
过程与方法目标：能熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题，完成作品等。
能对自己和他人的活动过程和结果进行评价，能归纳变形动画的制作方法。
情感态度与价值观：体验变形动画效果的趣味性，激发FLASH学习的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
培养学生自主学习、与他人合作的能力。
四、教学准备硬件资源：多媒体网络教室、操作平台或实物投影仪。
软件资源：Flash、制作相关的多媒体课件。
学习资源：提供制作变形动画的操作方法及相关网站的网址五、教学过程本课是通过气球变字的变形动画来认识形状渐变动画的作用，要提醒学生在学习过程中注意渐变中的变形线索及状态提示点的设置，如果不设置FLASH 将自动为待变形的形体设置一些关键点。
形状渐变其实就是关键点的位置变化，系统也可以自行设置提示点，本课可以采用建构主义的抛锚式教学。
《海洋环保小卫士》教学设计
《海洋环保小卫士》教学设计威海市第二实验小学苗淼一、目标确定（一）课标分析中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
（二）教材分析Scraino是一款面向少年儿童的图形化编程工具，以搭建“积木”的形式进行编程，通过拖拽、组合的方式，可以轻松实现作品的创作。
用其可以很容易的去创造交互式故事情节，动画，游戏，可以大大增加学生的学习兴趣。
本节课是Scraino第一二三课的复习综合课，主要介绍Scraino的“侦测”“外观”“控制”“动作”模块的使用，运用环保主题的实例，让学生在实践中加深Scraino学习，提高学习兴趣。
（三）学情分析五年级学生在以往的课程中已经具有一定的编程能力，而且对程序设计中的顺序结构，分支结构和循环结构有一定的了解，因此本课在重点介绍Scraino软件几个模块的使用，在任务设计方面体现学生的编程思维的历练，让学生懂得如何用程序化思维解决问题。
（四）学习目标（1）通过“动作”模块中的指令，能够找到“面向鼠标指针”指令，使角色跟随鼠标移动。
（2）通过“感知”“控制”模块中的指令，能够了解“侦测”中的指令不能单独使用，必须嵌入到“控制”模块中，实现角色碰到另一角色后，控制部件内部模块的执行。
（3）通过“外观”模块中的指令，找到能用隐藏、消失指令控制角色的存在。
（五）重点难点重点：能用面向鼠标指针命令，使角色跟随鼠标移动。
能用隐藏、消失指令控制角色的存在。
难点：能用“碰到……”模块嵌入到“如果……”模块，实现角色碰到另一角色后，控制部件内部模块的执行。
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五年级信息技术上册保护环境、珍爱海洋教案
龙教版
1、知识目标：掌握变形动画的制作方法，完成参考作品动画过程的制作，并对整个动画的制作并有所创新。
在学习变形动画的过程中初步形成自主学习信息技术的能力。
2、能力目标：能熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题，完成作品等。
能对自己和他人的活动过程和结果进行评价，能归纳变形动画的制作方法。
3、情感目标：体验变形动画效果的趣味性，激发FLASH学习的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
培养学生自主学习、与他人合作的能力。
教学重点掌握如何建立“气球变字”影片剪辑元件，创建气球生起的“移动”动画。
教学难点如何创建气球变文字的“形状”补间动画。
教学准备硬件资源：多媒体网络教室、操作平台或实物投影仪。
软件资源：Flash、制作相关的多媒体课件。
学习资源：提供制作变形动画的操作方法及相关网站的网址如：闪客帝国(http:// www、flashempireZZZ)
闪吧(http://www、flash
8、net)教学过程本课是通过气球变字的变形动画来认识形状渐变动画的作用，要提醒学生在学习过程中注意渐变中的变形线索及状态提示点的设置，如果不设置FLASH 将自动为待变形的形体设置一些关键点。
形状渐变其实就是关键点的位置变化，系统也可以自行设置提示点，本课可以采用建构主义的抛锚式教学。
创设情境确定问题自主学习协作学习学习效果评价
一、创设情境，提出问题师：同学们，我们制作的“海上日出”的作品你们感到很完美吗？你们上节课的评价表统计结果出来了吗？（播放此动画）学生提出设想是：当帆船行驶到大海中央时，船上升起四个彩色大字，气球越升越高，最后变成了“一帆风顺”四个彩色大字。
出示老师的作品，请同学谈谈自己的感受和看法。
师：同学们，那你们想不想也创作出更好的作品呢？今天就让我们一起走进变形动画的精彩世界。
（出示本课的学习任务课件）
1、学会变形动画的制作方法。
2、将气球变字元件插放到“海上日出”作品中。
二、自学探究，协作学习这一环节可以通过多种方法学习制作变形动画，如：通过网上邻居访问教师机中的教学课件，即制作变形动画的操作方法；可以生与生间的讨论、交流、合作和教师点拨等渠道，掌握变形动画的操作方法。
……首先可以让学生通过网络，访问学习资源来自学，依据自身的学习能力和知识结
构，自主学习完成相应程度的学习任务。
学生尝试后，提出疑难问题。
如：
1、为什么建立“气球变字”为影片剪辑元件？
2、所画的气球在第13帧要插入空白关键帧，那么插入空白关键帧与插入关键帧有什么不同？
3、为什么第1帧和第12帧中的气球必须是元件而不能是图形呢？……然后小组进行讨论交流、合作研究，把在尝试中遇到的问题通过小组协作一一来解决，如果学生解决不了的，教师进行点拨示范，着重演示如何创建气球变文字的“形状”补间动画。
并告诉大家“分解组件”的作用和一些小窍门（略）。
接着，让学生再实践，继续完善自己的作品，此时教师课间巡视，发现问题及时进行个别辅导。
在教学过程中，借助于变形动画的分析制作，培养其自主学习的习惯，使学生从"口传身教"的学习习惯中走出，向自由探索、自主学习转向。
反馈小结：“帆”字的变形动画，其它三个字与其方法一致，学生继续完成作品。
学生完成好的可以提示他们如何设置关键点，是否可以把文字的变形动画扩展到几何图形的变化，鼓励学生通过尝试，创作出风格不同的变形动画。
通过学习目标的拆分，为学生搭建一个逐步通向最高目标的阶梯。
只要有能力，学生可以一步一步前进直到完成所有任务。
而学习能力不足的同学也能在完成基础目标的时候体验到成功，有向更高目标攀登的动力。
三、汇报
成果，评价交流先自己评价，以便增加自信，同学之间互相欣赏作品，取长补短。
然后进行师生互评、生生互评，通过多种形式的评价，以达到最佳的教学效果，让学生拥有成就感。
从而使学生明确学会了如何制作变形动画不是目的，重要的是创作出更精美、更丰富的变形动画作品。
评价的形式也可以多种多样，如星级评价、运用网络环境评价，如：BBS、Netmeeting等
四、总结在教学中，采用“自主探究式”的学习形式，学生可以从动画的使用是否合理并有助于表现作品的主题，是否能综合运用所学的知识，技能完善作品，是否以小组合作的形式完成任务。