个人总结素材

无怨无悔育人之路

——记XX县岐山小学高老师

高老师,男,四川XX人,1973年10月29出生,1992年XX师范毕业分配至碑垭小学工作,2004年8月调入岐山小学担任教导主任,小学数学一级教师,在农村小学任教17年,曾多次获XX县优秀教师、骨干教师等荣誉称号。

他始终认真学习专业知识和教育教学理论,努力提高自己的业务素质和教学水平;他热爱农村教育事业,热爱学生,关心学生的健康成长,为农村教育事业的改革和发展做了大量工作;他安心本职工作,注重教书育人,刻苦钻研教学方法和教学理论,不断提高自己的教学水平,成绩突出;17年如一日,兢兢业业,勤勤恳恳,为教育事业贡献了自己的青春年华,这就是XX县岐山小学高老师老师。

一、初出茅庐,深得青睐

1992年8月,高老师老师分配到家乡的碑垭乡中心小学,开始了自己的教学生涯。他勤奋、谦虚、好学,素质好,积极肯干,且任劳任怨,不计个人得失,很快受到领导的赏识和广大教师的一致认同,教学成绩年年居全区前茅。

2000年9月起,高老师老师一直担任毕业班数学教学,并担任数学教研组组长,负责全校数学教学研究工作。他积极带领教师以教研促教学,以教研促质量,为学校教学质量的提高起了推动作用;同时积极组织一批青年教师开展教学研究与竞赛活动。教学工作上,高老师老师兢兢业业,高标准,严要求。他经常利用课余时间和节假日给学生无偿补课,并组织毕业班老师晚上到学生家里调查、走访,全面了解学生的学习情况和遇到的问题,受到广大学生和家长的一致好评。他在职期间,所带的六年级组小学毕业监测考试年年居全区乃至全县前茅。

在教书育人的过程中,高老师老师与学生们建立了深厚的友谊,学生愿意把自己的事情告诉他。每当这时,他耐心倾听,正确引导,批评错误,晓之以理、动之以情。学生常常主动打电话给他,向他汇报思想和学习中的成绩和困难,

他也及时鼓励、鞭策学生。许多学生毕业后,还常常来电话问候老师,报告工作中的苦与乐,因为学生们始终忘不了这位他们尊敬的老师。

二、心念他人,不计得失

2003年,一年一度的教师职称评聘考核开始量化。当时的高老师老师,论条件比谁都优越,考核分位居全校第一,大家公认他应该先评上职称。可他却看到还有许多为碑垭教育事业贡献大半辈子的老教师没有评上高级职称。他认为这些老前辈是碑垭教育事业的宝贵财富,他们功不可没。于是,高老师老师找到了当时任校长兼职称评定小组组长的廖学明同志,表明了自己的意愿,毅然退出了评选,把机会让给了老教师刘仕福同志,得到了各位领导及老师的高度赞扬。同仁们无不称赞这个年轻人的高尚情操。

高老师老师善良、厚道,容易相处,好多困难学生都受过他的资助,因此他深得学生和家长的尊重。多年来,他究竟资助了多少学生,恐怕连他自己也记不清了。

三、严谨治学,敢做教学领路人

高老师同志一直战斗在教学第一线,从事小学数学教学,他具有系统的坚实的基础理论专业知识,是一位具有多年丰富教育教学经验的教师,他能履行骨干教师的职责,在教育教学中发扬开拓进取,勇于探索的精神,遵循教育规律,努力研究新时期农村小学学生的特点和教育方法,为提高学校教育教学质量不断努力。近年来,他积极投身到基础教育新课程改革的浪潮中,不断更新教学理念,探索适应新时期的小学数学课堂教学模式,与年青教师一起潜心钻研新课标,一起认真研究教法学法,大胆改革,科学实践,注重学生能力培养,关注学生素质提高,注重从数学学科特点出发,深挖教材的思想教育因素和情感教育因素,适时地对学生进行辩证唯物主义教育、

爱国主义教育,培养学生正确的世界观、人生观和价值观,获得了显著的教育教学效果,所任教班级数学科成绩名列前茅,深受师生好评。同时也获得上级教育部门的表彰:2003年获县优秀教师、2004年获县骨干教师、2008年获县优秀教师等荣誉称号。

作为骨干教师,他不断总结教育教学经验,严谨治学,勇于实践,锐意创新,经常与其他教师互相切磋,不断强化自身的教育教学水平。他撰写的多篇教育教学论文分别在县、区论文评选中获奖。同时,他还认真指导新老师,他所带教的新老师如:王钧、邱术玫、唐玉华等,现都成为教学骨干。

三、踏上新岗位,铸造新辉煌

2004年8月,高老师调入岐山小学任教导主任。工作环境变了,但工作的热情未曾减退。在不到两年的时间里,高老师完成了以校为本搞教研的艰巨任务。他每周一次的下乡教学调研,每月一次的校本培训,给岐山小学的教研注入新的活力,让原本一潭死水的岐山小学教育教学重新焕发了活力。

他一边担任毕业班数学科教学,一边积极认真做好教导处工作。在教学管理上,他拟定了一系列的制度,把教师的各项工作用分数的形式细化评估,奖勤罚懒,全校上下形成了积极向上的良好氛围;在学生管理上,他积极做好学生的思想道德教育工作,引导学生开展丰富多彩的活动,在他的不懈努力下,每周一次的升旗仪式风雨无阻了,文明礼仪之风深入每个学生的心里了,学风浓了,教风正了,为教育教学质量的提高打下了坚实的基础。

有付出就会有收获,2006年,岐山小学获教育教学质量评估三等奖,2008年获

全区毕业监测一等奖。

他的成绩同事们是看在眼里,记在心里。年终考评时,他多次被评为优秀,但他总谦虚地说:“我的成绩是大家共同努力的结果。”他以自己的实际行动为教师们树立了爱岗敬业、无私奉献、谦虚谨慎的好榜样。

面对成绩,高老师总认为自己只是做了一些微不足道的本分工作,与先进人物还有一定的差距,需要不断地学习、进取,他正是用这样的行动诠释“为人师表”的内涵。没有豪言壮语,也没有华丽词藻。他只是对自己说:“我的工作是尽量做到让家长满意、让社会放心,也只有这样才能对得起天地良心,对得起农村一名普通教师的神圣职责。”而他

确实正用一点一滴的实际行动为祖国的教育事业无私奉献;用实际行动体现共产党员的先进品质,在平凡而伟大的岗位上做了一些力所能及的事情,为XX教育事业的发展添上了一块坚实的基石。

XX县岐山小学校 2008、10、25