叶圣陶《驱遣我们的想象》阅读练习及答案
人教部编版九下语文16 驱遣我们的想象 同步练习(含答案)
16 驱遣我们的想象1. 阅读下面文字，按要求答题。
像这样驱遣( )着想象来看，这一幅图画就显现在眼前了。
同时也就接触了作者的意境。
读者也许是到过北方的，本来觉得北方的景物矿远、荒凉、静寂，使人怅( )然凝望。
现在读到这两句，领会着作者的意境，婉如听一个朋友说着自己也正要说的话，这是一种愉快。
(1)给文段中加点的字注音。
驱遣( qiǎn ) 怅然( chànɡ)(2)找出文中的两个错别字并加以改正。
矿改为旷婉改为宛2.下列句中加点的成语使用错误的一项是( B )A.我们不能有了一点成绩就沾沾自喜，得意扬扬。
B.她在全市中学生舞蹈大赛中，以其优美舒展的舞姿和新颖的编排，征服了评委，获得了一等奖，全家简直是乐此不疲。
C.在学校创新作文比赛中，李明的《心中的温暖》一文，构思别具匠心、选材新颖典型，获得了老师和同学们的好评。
D.你这篇轻描淡写的检讨报告，根本没有说明问题所在。
3.下列对课文的理解不正确的一项是( D )A.欣赏文艺作品，不仅要理解文字的表层含义，更要通过想象，透过文字进入到作品的意境中，体验阅读的愉快。
B.本文用平实的语言，以一诗一文为例，深入浅出地阐明了欣赏文艺作品的这一基本问题，让我们得到了很多启发。
C.本文的中心论点是只有驱遣想象，才能接受文艺作品美感的经验，得到人生的受用。
D.作者引用王维的一句诗，通过这个例子，论证了阅读文艺作品要看到一幅图画，才能够鉴赏。
4.(2018·枣庄中考)下列句子没有语病的一项是( C )A.雨后的天空闪耀着美丽的彩虹和清新的空气。
B.岸上尚且提心吊胆，更何况筏子上的人们呢？C.唐诗中积极进取、蓬勃向上的生命精神，不仅来自国力、开放等时代气象，而且来自开明、先进的政治文化。
D.作为教育的上层建筑，必须发挥更大的作用。
5.(2018·南充中考)下列句子排序恰当的一项是( A )①“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。
部编版九年级语文下册第16课《驱遣我们的想象》课后练习题(附答案)
部编版九年级语文下册第16课《驱遣我们的想象》课后练习题（附答案）一、积累运用1.阅读下面的文字,按要求答题。
圆圆的一抡“落日”不声不响地chèn托在“长河”的背后,这又是多么静寂的境界啊!一个“直”,一个“圆”,在图画方面说起来,都是简单的线条,和那旷远荒凉的大漠、长河、孤烟、落日正相配合,构成通体的一致。
像这样驱遣着想象来看,这一幅图画就显现在眼前了,同时也就接触了作者的意境。
读者也许是到过北方的,本来觉得北方的景物旷远、荒凉、静寂,使人怅．然凝望。
现在读到这两句,领会着作者的意境,wǎn如听一个朋友说着自己也正要说的话,这是一种愉快。
(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。
chèn( )托怅．然( ) wǎn( )如(2)文中有错别字的词语是“”,正确写法是“”。
(3)“旷远”中“旷”的意思是( )A.空而宽阔B.心境开阔C.耽误;荒废D.长久(4)把画线句改为反问句。
2.下列句子没有语病的一项是( )A.各级医院先后采用了互联网挂号、电话预约等办法,改善医疗服务水平。
B.作为年轻一代,我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。
C.随着新媒体发展和信息化提速,使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。
D.天津是中国近代工业的发祥地,在我国制造业发展史上有举足轻重的地位。
3.班级举行以“驱遣我们的想象”为主题的综合实践活动,请你积极参与并完成下面的任务。
(1)抓住特点,驱遣想象,仿照前面的两个句子,再续写两个句子。
春天的雨,细腻而轻柔,给山野披上美丽的衣裳。
夏天的雷,迅疾而猛烈,为生命敲响热烈的战鼓。
秋天的风, , 。
冬天的雪, , 。
(2)请你展开想象,围绕“细雨”“碧绿”“明媚”三个词写一段话,要求表意完整,富有诗意美,不少于100字。
二、综合性学习4.阅读下面的材料,回答问题。
【材料一】一档中国文化节目《经典咏流传》,让曾经流行于古代的诗词歌赋在现代又“火”了一把。
部编版语文九年级下册一课一练16. 驱遣我们的想象(含答案)
1 6 驱遣我们的想象基础练习1．下列加粗字注音全部正确的一项是( )A．桥堍(tù) 驱遣(qiǎn) 飞掠(lüè)B．契合（qiè）拘泥(jū) 几缕（Iǚ）C．着手( zhuó) 苟安(gōu) 怅然(chàng)D．记载( zǎi) 企鹅(qǐ) 潜水(qiǎn)2．下列句中有错别字的一项是( )A．唯有迎上前去，才够得上“享受生活的战斗的快乐”。
B．（它们）只想躲避暴风雨，无异于不愿看见格外清明的天地。
C．这样地提问，似乎是在研究，在考查，可是也领会不到这两句诗的意思。
D．蠢笨的企鹅，畏缩地在崖岸底下躲藏着肥胖的身体……3．填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是( )(1) 一首歌谣，____口头唱，____要刻呀，漆呀，把它保留在什么东西上。
(2)现在读到这两句，领会着作者的意境，想象中的眼界就因而____了。
(3)我们____文艺，最大目的无非是接受美感的经验，得到人生的受用。
A．虽然还拓展鉴赏B．不但还扩大鉴赏C．虽然但是扩大欣赏D．不但而且拓展欣赏4．下列句中标点符号使用有误的一项是( )A．于是所谓文艺，从外表说，就是一篇稿子，一部书，就是许多文字的集合体。
B．或者再提出疑问：大漠上也许有几处地方聚集着人，难道不会有几缕的炊烟吗？C．于是禁不住激昂地叫道：“让暴风雨来得厉害些吧！”D．那意境是什么呢？就是不避“生活的战斗。
”提升练习1．赏析下面句中加粗部分的表达作用。
(1)古今属于各种门类的文艺，我们所接触到的，可以说，没有一种不是文字的集合体。
答：_____________________________________________(2)读者也许是到过北方的，本来觉得北方的景物旷远、荒凉、静寂，使人怅然凝望。
答：____________________________________2．阅读下面的语段，回答问题。
《驱遣我们的想象》练习题及答案
驱遣我们的想象1.给下面加点的字注音。
油漆（）契合（）拘泥（）怅然（）2.给下列多音字注音。
解解释（）押解（）解氏（）落落日（）落枕（）丢三落四（）折曲折（）折腾（）折了本（）提提问（）提防（）3.根据拼音写汉字。
桥tù（）一lǚ（）wǎn（）如驱qiǎn（）4.形近字辨析。
qì（）合qiè（）而不舍jí（）使jì（）然jiàn（）赏qiān（）到5.解释词语或根据意思写出词语。
（1）拘泥：______________________________（2）苟安：______________________________（3）__________：广阔辽远。
（4）__________：精神不集中，情志迷乱，不能把握自己而失其主张。
6.文学常识填空。
本文的作者是__________，原名__________，字圣陶，江苏苏州人，著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。
著有新中国第一部童话集《__________》。
7.预习课文，思考并回答以下问题。
（1）作者为什么说“如果仅能按照字面解释，也接触不到作者的所见所感”？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）根据课文内容，我们应该怎样欣赏文艺作品？________________________________________________________________________________________________________________________（3）对于本课内容，我还有这样的疑惑：________________________________________________________________________________________________________________________参考答案1. qī qì nì chàng2.jiě jiè xiè luò lào là zhé zhē shé tí dī3. 堍缕宛遣4.契锲即既鉴签5.（1）固执，不知变通。
九年级语文下册第四单元16《驱遣我们的想象》同步练习含答案
九年级语文下册16* 驱遣我们的想象同步练习叶圣陶夯实基础巩固知识1.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。
圆圆的一抡“落日”不声不响地chèn托在“长河”的背后,这又是多么静寂的境界啊!一个“直”,一个“圆”,在图画方面说起来,都是简单的线条,和那旷远荒凉的大漠、长河、孤烟、落日正相配合,构成通体的一致。
像这样驱遣着想象来看,这一幅图画就显现在眼前了,同时也就接触了作者的意境。
读者也许是到过北方的,本来觉得北方的景物旷远、荒凉、静寂,使人怅然凝望。
现在读到这两句,领会着作者的意境,wǎn如听一个朋友说着自己也正要说的话,这是一种愉快。
(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。
chèn(衬)托 怅然(chàng) wǎn(宛)如(2)文中有错别字的词语是“ 一抡 ”,正确写法是“ 一轮 ”。
(3)“旷远”中“旷”的意思是(A)A.空而宽阔B.心境开阔C.耽误;荒废D.长久(4)把画线句改为反问句。
这难道不是一种愉快吗?2.班级举行“驱遣我们的想象”综合实践活动,请你积极参与进来。
(1)抓住特点,驱遣想象,仿照前面的两个句子,再续写两个句子。
春天的雨,细腻而轻柔,给山野披上美丽的衣裳。
夏天的雷,迅疾而猛烈,为生命敲响热烈的战鼓。
秋天的风, 凉爽而惬意 , 为落叶送去亲切的问候 。
冬天的雪, 慈祥而温厚 , 为庄稼带来多情的呵护 。
(2)请你展开想象,围绕“细雨”“碧绿”“明媚”三个词写一段话,要求表意完整,富有诗意美,不少于100字。
示例:雨天的黄昏更富有诗意。
蒙蒙细雨,如烟如雾,飘飘洒洒,染绿了草,碧绿了树。
几只紫燕在雨丝中穿来穿去,撒下一串绿色的音符。
村头谁家篱墙上三两枝性急的杏花,已经灼灼地挑在雨幕里,明媚而清新,使人想起“杏花消息雨声中”的意境来。
(3)王宁要向大家介绍齐白石的水墨画《蛙声十里出山泉》。
下面是他的发言稿,其中有一些问题,请你按要求帮他修改。
[甲]齐白石用几只蝌蚪在急流的山泉中游动的画面,为我们展开了“蛙声十里出山泉”这一蕴含极丰的神奇意境。
驱遣我们的想象作业卷
《驱遣我们的想象》作业练习（满分50分）一、基础积累（22分）1.下列加点词语字音全部正确的一项是（）（3分）A．掠．过（lüè）油漆．（xī）苟．安（gǒu）旷．（kuàng）远B．躲避．（bì）拘泥．（ní）怅．然（chàng）海啸．（xiào）C．鉴．赏（jiàn）驱遣．（qiǎn）桥堍．（tù）潜．(qián)水D．一缕．（lǚ）即．使（jí）契．合（qiè）阻障．（ài）2.下列词语书写全部正确的一项是（）（3分）A．汹涌大漠蠢笨畏缩B．白沫慌凉耀眼歌谣C．激昂忧惧记载既使D．宛如审察配合海鸥3.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）（3分）对于作家而言，粉丝易得，知音难觅，粉丝，是为成名__________；知音，是为寂寞__________。
知音之可贵，不但在于__________，能看出天才；而且在于__________，敢畅言所见。
A．雪中送炭锦上添花慧眼独具胆识过人B．锦上添花雪中送炭慧眼独具胆识过人C．锦上添花雪中送炭胆识过人慧眼独具D．雪中送炭锦上添花胆识过人慧眼独具4.写出下面句子所运用的修辞手法。
（4分）（1）文字是一道桥梁。
（）（2）如果单就字面解释，大漠上一缕孤烟是笔直的，长河背后一轮落日是圆圆的，这有什么意思呢？（）（3）于是禁不住激昂地叫道：“让暴风雨来得厉害些吧！”（）（4）回头来看看海鸥、潜水鸟、企鹅那些东西，它们苟安，怕事，只想躲避暴风雨，无异于不愿看见格外清明的天地。
（）5.下面对课文内容说法正确的一项是（）（3分）A．文艺就是歌谣一类的东西，它产生于文字之后。
B．在印刷术出现之后，文艺就是许多文字的集合。
C．所有的文艺作品都能看作一幅图画，这样就能鉴赏出作品的意境美。
D．我们鉴赏文艺作品，必须要驱遣我们的想象力，才能感受到文艺作品的美，这是我们的最大目的。
九下第四单元《驱遣我们的想象》试卷含答案
《驱遣我们的想象》（一课时）作业设计一、理解性阅读1.温故：联系《无言之美》，为什么鉴赏文学作品需要驱遣我们的想象？象”的路径:二、拓展性阅读学校即将组织艺术节活动，芳华文学社计划开展主题为“诗歌艺术讲堂”的微讲座，小芳搜集了一些资料：理叱R守重新创造的艺术天地谢冕①从根本上说，诗歌的欣赏活动是一种再创造。
再创造的主要方式是想象活动。
想象不仅对于诗人的创作是一种必要，对于读者的欣赏也是一种必要。
可以认为，诗人通过想象创造出了诗的形象，读者通过想象正确地把握住诗人的艺术构思，并且丰富地再现诗人创造的形象。
②但是，也不可对诗的欣赏存在着不切实际的奢望，以为读诗可以“创造一切”。
诗不可能把什么都告诉我们，特别是由于它不可能详尽地叙事，诗的特点在抒情。
读诗并试图达到正确欣赏，主要不在于通过诗了解更多的事物，而是为了感动。
读者总是希望通过诗的形象产生感情上的共鸣，希望这种欣赏的结果，不单了解诗人的感情，还寄托自己的情思，或者重温自己曾有过的情感经历。
这就是诗的欣赏上的再创造。
③为了克服欣赏上的困难，要做的一件事，就是要把诗中所提供的东西“泡”出来。
就是说，要把诗人由繁复的生活现象加以高度精炼的东西，还原到它原先的状态中去。
要把浓缩了的东西“泡”开，这是诗歌欣赏中必经的一段“工序”。
④一般说来，优秀的诗篇总是避开了直说。
因为不直说，因而增加了欣赏的困难。
诗人总是不直接向读者进行灌输，他们只是含蓄地点拨你，然后给你以天女散花般的想象的自由。
言在此而意在彼，不是说明着什么，而是隐喻着什么。
欣赏诗歌，由于它极精炼，我们不仅要努力把握它以少量字词包孕着的丰富的含义，而且要努力去寻求它的诗句之外包含的不尽的韵味。
陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”，它的意思并不限于字面所传达的，它有着更为深远的含意。
采菊东篱，心境悠然与南山相合，情寄东篱之外。
这在中国旧诗词的欣赏中是极为普遍的现象。
⑤诗歌欣赏可以认为是读者在诗人所启示的范围内重新创造的艺术世界，这个世界最大的特点就是读者往往走进诗人所创造的境界中去，把自己内心的主观世界融进诗的客观世界中去。
叶圣陶《驱遣我们的想象》中考现代文阅读练习及答案(2020年湖南省衡阳市中考题)
叶圣陶《驱遣我们的想象》中考现代文阅读练习及答案（2020年湖南省衡阳市中考题）（一）课文重读（6分）驱遣我们的想象叶圣陶①文字是一道桥梁。
这边的桥堍站着读者，那边的桥堍站着作者。
通过了这一道桥梁，读者才和作者会面。
不但会面，并且了解作者的心情，和作者的心情相契合。
②先就作者的方面说。
文艺的创作决不是随便取许多文字来集合在一起。
作者着手创作，必然对于人生先有所见，先有所感。
他把这些所见所感写出来，不作抽象的分析，而作具体的描写，不作刻板的记载，而作想象的安排。
他想做到的是：写下来的文字正好传达出他的所见所感。
③现在就读者的方面说，读者看到的是写在纸面或者印在纸面的文字，但是看到文字并不是他们的目的。
他们要通过文字去接触作者的所见所感。
④如果不识文字，那自然不必说了。
即使识了文字，如果仅能按照字面解释，也接触不到作者的所见所感。
王维的一首诗中有这祥两句：“大漠孤烟直，长河落日圆”，大家认为是佳句。
如果单就字面解释，大漠上一缕孤烟是笔直的，长河背后一轮落日是圆圆的，这有什么意思呢？或者再提出疑问：大漠上也许有几处地方聚集着人，难道不会有几缕的炊烟吗？假伙起了风，烟不就曲折了吗？落日固然是圆的，难道朝阳就不圆吗？这样地提问，似乎是在研究，在考察，可是也领会不到这两句诗的意思。
要领会这两句诗，得睁开眼睛来看。
看到的只是十个文字呀。
不错，我该说得清楚一点儿：在想象中睁开眼睛来，看这十个文字所构成的一幅图画。
这幅图画简单得很，景物只选四样，大漠、长河、孤烟、落日，传出北方旷远荒凉的印象。
给“孤烟”加上个“直”字，见得没有一丝的风，当然也没有风声，于是更来了个静寂的印象。
给“落日”加上个“圆”字，并不是说唯有“落日”才“圆”，而是说“落日”挂在地平线上的时候才见得“圆”。
圆圆的一轮“落日”不声不响地衬托在“长河”的背后，这就是多么静寂的境界啊！一个“直”，一个“圆”，在图画方面说起来，都是简单的线条，和那旷远荒凉的大漠、长河、孤烟、落日正相配合，构成通体的一致。
部编版九年级语文下册16《驱遣我们的想象》课后作业试题(含答案)
驱遣我们的想象一、单选题1.下列加点字注音全部正确的一项是（）A.桥堍．（tù）驱遣．（qiǎn）飞掠．（lüè）B.契．合（qiè）拘．泥（jū）几．缕（lǚ）C.着．手（zhuó）苟安．（gōu）怅．然（chàng）D.记载．（zǎi）企．鹅（qǐ）潜．水（qiǎn）2.下列句中有错别字的一项是（）A.唯有迎上前去，才够得上“享受生活的战斗的快乐”。
B.（它们）只想躲避暴风雨，无异于不愿看见格外清明的天地。
C.这样地问着，似乎是在研究，在考查，可是也领会不到这首诗的意思。
D.蠢笨的企鹅，畏缩地在崖岸底下躲藏着肥胖的身体……3.填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）一首歌谣，________口头唱，________要刻呀，漆呀，把它保留在什么东西上。
（2）现在读到这两句，领会着作者的意境，想象中的眼界就因而________了。
（3）我们________文艺，最大目的无非是接受美感的经验，得到人生的受用。
A.虽然还拓展鉴赏B.不但还扩大鉴赏C.虽然但是扩大欣赏D.不但而且拓展欣赏4.下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（）A.那旷远荒凉．．．．的大漠，长河、孤烟、落日构成了一幅图画。
B.山楂开始红了，像一个个怕羞的小姑娘，躲躲藏藏．．．．露出半个脸儿。
C.回到故乡，见到亲人，在外漂泊多年的他终于忍俊不禁．．．．，流下辛酸的泪水。
D.富有创造力的人总是孜孜不倦．．．．地汲取知识。
5.下列语句中没有语病的一项是（）A.文博安仁不但在全世界鼎鼎有名，而且在四川，乃至全国也是好评如潮。
B.同学们写作文要表达真情实感，切忌不要胡乱编造、无病呻吟。
C.这一条航线的开辟，使两地之间的航行时间比原来缩短了一倍。
D.是否积极投身疫情防控战役，是广大党员领导干部践行初心使命、体现责任担当的试金石。
二、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。
假如汉字会说话乐琦①假如汉字会说话，它会告诉你：汉字，蕴藏着中国人对天地万物的体验与认知，蕴藏着中国人一脉相承的智慧。
《驱遣我们的想象》巩固训练(含答案) (1)
巩固训练夯实基础巩固知识1.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。
圆圆的一抡“落日”不声不响地chèn托在“长河”的背后,这又是多么静寂的境界啊!一个“直”,一个“圆”,在图画方面说起来,都是简单的线条,和那旷远荒凉的大漠、长河、孤烟、落日正相配合,构成通体的一致。
像这样驱遣着想象来看,这一幅图画就显现在眼前了,同时也就接触了作者的意境。
读者也许是到过北方的,本来觉得北方的景物旷远、荒凉、静寂,使人怅．然凝望。
现在读到这两句,领会着作者的意境,wǎn如听一个朋友说着自己也正要说的话,这是一种愉快。
(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。
chèn(衬)托怅．然(chàng)wǎn(宛)如(2)文中有错别字的词语是“一抡”,正确写法是“一轮”。
(3)“旷远”中“旷”的意思是(A)A.空而宽阔B.心境开阔C.耽误;荒废D.长久(4)把画线句改为反问句。
这难道不是一种愉快吗?2.班级举行“驱遣我们的想象”综合实践活动,请你积极参与进来。
(1)抓住特点,驱遣想象,仿照前面的两个句子,再续写两个句子。
春天的雨,细腻而轻柔,给山野披上美丽的衣裳。
夏天的雷,迅疾而猛烈,为生命敲响热烈的战鼓。
秋天的风, 凉爽而惬意, 为落叶送去亲切的问候。
冬天的雪, 慈祥而温厚, 为庄稼带来多情的呵护。
(2)请你展开想象,围绕“细雨”“碧绿”“明媚”三个词写一段话,要求表意完整,富有诗意美,不少于100字。
示例:雨天的黄昏更富有诗意。
蒙蒙细雨,如烟如雾,飘飘洒洒,染绿了草,碧绿了树。
几只紫燕在雨丝中穿来穿去,撒下一串绿色的音符。
村头谁家篱墙上三两枝性急的杏花,已经灼灼地挑在雨幕里,明媚而清新,使人想起“杏花消息雨声中”的意境来。
(3)王宁要向大家介绍齐白石的水墨画《蛙声十里出山泉》。
下面是他的发言稿,其中有一些问题,请你按要求帮他修改。
[甲]齐白石用几只蝌蚪在急流的山泉中游动的画面,为我们展开了“蛙声十里出山泉”这一蕴含极丰的神奇意境。
部编版语文九下16课《驱遣我们的想象》练习题《附解析》
部编版语文九下16课《驱遣我们的想象》练习题《附解析》一、单选题（本大题共9小题，共18.0分）1.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）A. 调．停/调．动诘难．/左右为难．铢两悉称．/拍手称．快B. 幌．子/虚晃．契．合/锲．而不舍惩恶．扬善/羞恶．之心C. 钥匙．/汤匙．拘泥．/泥．古不化开花结．果/张目结．舌D. 睥．睨/裨．将盘桓．/持之以恒．间不容发．/千钧一发．2.下列词语中加下划线的字，每对读音都不相同的一项是【】A. 瘦削/剥削屏风/ 屏息凝神相形见绌/弄巧成拙B. 拘泥/淤泥黄晕/头晕目眩踌躇满志/ 铸就辉煌C. 修葺/作揖怯懦/妇孺皆知前赴后继/ 赴汤蹈火D. 伫立/ 贮蓄漩涡/头晕目眩风调雨顺/南腔北调3.下列句子没有语病的一项是（）A. 短视频已经融入我们生活的方方面面，2019年，中国人平均每天刷短视频大约38分钟左右。
B. 在戏剧表演前，司职导演的人要深入理解剧本的主题，仔细阅读剧本和相关材料，并对演出做出整体设计。
C. 我们鉴赏文艺，无非是接受美感的经验，得到人生的受用，所以只要驱遣我们的想象，才能通过文字达到这个目的。
D. 南飞的大雁们知道，从黎明时分到夜幕降临，无论是在沼泽地还是在池塘边，都有无数瞄准它们的猎枪。
4.下面有关课文内容的说法正确的一项是（）A. 文艺就是歌谣一类的东西，它产生于文字之后。
B. 在印刷术出现之后，文艺就是许多文字的集合。
C. 所有的文艺作品都能看作一幅图画，这样就能鉴赏出作品的意境美。
D. 我们鉴赏文艺作品，必须要驱遣我们的想象力，才能感受到文艺作品的美，这是我们的最大目的。
5.下列没有语病的一项是（）A. 面对停车难的问题，多管齐下的治理方式，让铜仁市的停车现状大为提升。
B. 原创节目能否获得市场成功和良好反响，关键是能从观众观看愿望中寻找契合点。
C. 在大数据、人工智能等技术实现后，可以捕捉到用户心情、体温的变化，为用户提供更加个性化的服务。
部编版语文九年级下册第 16课 驱遣我们的想象 同步练习(含解析)
16 驱遣我们的想象同步练习一．选择题（共5小题）1．下列句子没有病句的一项是（ ）A．是否认真学习是提高学习成绩的关键。
B．请你帮我买几瓶饮料和鲜橙多。
C．这几天的天气真让我琢磨不透。
D．屋里陈设着各式各样的鲁迅过去所使用的东西和书籍。
2．下列词语中完全正确的一项是（ ）A．记栽荒凉舒适愉快B．静寂歌遥原始社会C．耀眼萌生不声不响D．解释忧惧帐然凝望3．下列标点符号使用有错误的一项是（ ）A．不是？单调，有一点儿吧？B．生平受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。
C．这蔚蓝的湖却总有那么一个距离，所谓“可望而不可即。
”D．红、黄、橙光波长，热效应大；蓝、紫光波短，热效应小。
4．下列是同学作文中的句子，语意表达正确的一项是（ ）A．“啦啦啦啦……”天啊，我那同桌又在卖弄他那副破嗓子了。
B．初中生活快结束了，同学们期待着能在新的校园再次相逢，共享天伦之乐。
C．“天气热起来了，同学们切忌不要下河游泳。
”班主任在放暑假前嘱咐我们。
D．月考结束了，老师耐心地纠正并指出了我这次考试中存在的问题。
5．下列加点字的注音有误的一项是（ ）A．胭脂（yān）箕畚（běn）始龀（chèn）往之女家（rǔ）B．夯实（hāng）折戟（jǐ）介胄（zhòu）一厝朔东（cuò）C．角声（jiǎo）畎亩（quǎn）提携（xié）荷担者（hè）D．塞上（sài）弓弩（nǔ）曩者（náng）山北之塞（sè）二．基础知识（共1小题）6．根据拼音写词语。
（1）这边的qiáo tù 站着读者，那边的qiáo tù 站着作者。
（2）读者也许是到过北方的，本来觉得北方的景物kuàng yuǎn 、荒凉、静寂，使人chàng rán 凝望。
（3）当暴风雨将要到来的时候，人忧惧着生产方面的损失以及人事方面的zǔzhàng ，不是更要感到不安吗？（4）它们gǒu ān ，怕事，只想躲避暴风雨，无异于不愿看见格外清明的天地。
初中语文人教版九年级下册-16[练习-素能拓展]驱遣我们的想象
![初中语文人教版九年级下册-16[练习-素能拓展]驱遣我们的想象](https://img.taocdn.com/s3/m/78c46f2bdcccda38376baf1ffc4ffe473268fd63.png)
第16课驱遣我们的想象1．下列各项判断与分析中，错误的一项是（）A．“驱遣”“摘录”“接触”“聚集”这四个词的词性相同。
B．“驱遣想象”“所见所感”“意境优美”“原始社会”这四个短语的结构类型各不相同。
C．“通过了这一道桥梁，读者才和作者会面。
”这句话的主干是“读者会面”。
D．“假如死盯着文字而不能从文字看出一幅图画来，就感受不到这种愉快了。
”这句话是一个假设复句。
2．下列对课文的理解不正确的一项是（）A．鉴赏文艺作品，不仅要理解文字的表层含义，更要通过想象，透过文字进入到作品的意境中，体验阅读的愉快。
B．本文用平实的语言，以王维和高尔基的作品为例，深入浅出地阐明了鉴赏文艺作品的这一基本问题，让我们受到了很多启发。
C．本文的中心论点是：只有驱遣想象，才能接受文艺作品美感的经验，得到人生的受用。
D．作者引用王维的诗句，通过这个例子，论证了阅读文艺作品要看到一幅图画，才能够鉴赏。
3．把下面几个句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）①青年人有梦想，就会做事有动力，前进有方向。
②梦想是催人奋进的号角，一个民族有梦想，就会精神不垮，旗帜不倒。
③中国未来的希望，在亿万朝气蓬勃的中国青年身上，中华民族伟大复兴的梦想，最终要靠广大青年去实现。
④当青年人把个人的梦想融入人民共同梦想之中，融入祖国和民族的发展之中时，青年梦就成为国家梦想中最有价值的部分。
⑤所以，我们拥有理想远大、信念坚定的新一代，品德高尚、意志顽强的新一代，视野开阔、知识丰富的新一代，开拓进取、艰苦创业的新一代，实现中国梦就有了坚实基础和坚强保障。
A．④①②③⑤B．②①④③⑤C．①②④⑤③D．④②①③⑤4．阅读下面的文章，回答问题。
信息时代更需经典阅读①信息时代为我们提供了获取信息的便利，世界变得既立体又平面。
所谓立体，是指信息的丰富性使我们很容易较为全面地了解事物，使我们处在一个与世界的立体联系之中；所谓平面，是指大家处于同一个平面上，凌驾于人们之上的权威似乎在逐渐消逝。
部编版语文九年级下册 16 驱遣我们的想象
16 驱遣我们的想象同步卷2一．选择题（共5小题）1．下面加点字注音完全正确的一项是（）A．掠．过（lüè）油漆．（xī）苟．安（gǒu）B．躲避．（bì）拘泥．（ní）怅．然（chàng）C．鉴．赏（jiàn）驱遣．（qiǎn）桥堍．（tù）D．一缕．（lǚ）即．使（jí）契．合（qiè）2．下列词语书写全部正确的一项是（）A．汹涌大漠蠢笨畏缩B．白沫慌凉耀眼歌谣C．激昂忧惧记载既使D．宛如审察配合海鸥3．下列句中加点的成语使用错误的一项是（）A．我们不能有了一点成绩就沾沾自喜，得意扬扬．．．．。
B．她在全市中学生舞蹈大赛中，以其优美舒展的舞姿和新颖的编排，征服了评委，获得了一等奖，全家简直是乐此不疲．．．．。
C．在学校创新作文比赛中，李明的《心中的温暖》一文，构思别具匠心．．．．、选材新颖典型，获得了老师和同学们的好评。
D．你这篇轻描淡写．．．．的检讨报告，根本没有说明问题所在。
4．下列句子没有病句的一项是（）A．是否认真学习是提高学习成绩的关键。
B．请你帮我买几瓶饮料和鲜橙多。
C．这几天的天气真让我琢磨不透。
D．屋里陈设着各式各样的鲁迅过去所使用的东西和书籍。
5．下列对课文《驱遣我们的想象》的理解不正确的一项是（）A．欣赏文艺作品，不仅要理解文字的表层含义，更要通过想象，透过文字进入到作品的意境中，体验阅读的愉快。
B．本文用平实的语言，以一诗一文为例，深入浅出地阐明了欣赏文艺作品的这一基本问题，让我们得到了很多启发。
C．本文的中心论点是只有驱遣想象，才能接受文艺作品美感的经验，得到人生的受用。
D．作者引用王维的一句诗，通过这个例子，论证了阅读文艺作品要看到一幅图画，才能够鉴赏。
二．基础知识（共2小题）6．给加点的字注音。
契．合驱遣．怅．然海啸．苟．安旷．远7．根据拼音写汉字。
méng 生níng 望wǎn 如无可比nǐjiàn 赏三．综合读写（共1小题）8．班级举行“驱遣我们的想象”综合实践活动，请你积极参与进来。
下册 第4单元 16 驱遣我们的想象2019秋九年级语文全一册最新
语文 ③这句是条件关系的复句，表示任何条件都是一样的结果， 故应用“无论……都”。④“栩栩如生”指艺术形象非常逼 真，如同活的一样；“惟妙惟肖”描写或模仿得非常逼真。 本句是表达郭先生模仿徐悲鸿的奔马逼真，所以应该用“惟 妙惟肖”。综合以上分析，对照四个选项，C项所选词语与 之一致。
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语文 ③家信丈量了家人之间的物理距离，也拉近了彼此的心
理距离。如今有了网络，交流成本很低，而且比以前更便 捷，但这也有着“另一面”。想到哪就说到哪，因为成本低 反而失去了交流的动力，和父母说几句便觉得无话可说。而 且，网络时代隐私成了大问题，一项调查显示，在参与调查 的五百名家长中，80%加入了孩子的社交好友，但50%的学 生对于家长涉足自己的互联网社交媒体圈表示反感。大家的 距离很近，但心却隔得远了。
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似乎总觉得少了一点东西，于是有的人突发奇想给朋友写封 信，对方收到信往往非常感动——寄信人以如此“郑重”的 方式与你沟通，这背后的情感该多么厚重！
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②互联网讲究效率，沟通快捷，信息快餐化，文字越少 越好，能用表情不用文字，而书信则是一种慢文化。书信里 的文字是用笔写出来的，它和在键盘上敲出来的字不同。靠 信件沟通的时代，要付出较高时间成本，所以总会在信中写 入更多内容、倾注更多情感，让人看到写信人丰富的内心。
(某网友)
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链接材料二：文化类节目《一封家书》每天2封，共播 出50位来自不同岗位、不同身份、不同年龄听众的家书。 “家书”的形式，更容易让真实的情感流露，虽然每个人的 经历是个性的，但家书展现的真情却是共性的，诵读家书 时，会不自觉地唤起情感共鸣。(人民网)
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1．下面对文章的分析理解，不．正．确．的一项是( ) A．本文作者主张：在互联网发达的今天，仍然可以重拾家 书，感受文字的力量。 B．第②段运用对比论证，比较互联网沟通方式的“快”和 书信沟通的“慢”的不同。
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课文重读（6分）
驱遣我们的想象
叶圣陶
①文字是一道桥梁。
这边的桥堍站着读者，那边的桥堍站着作者。
通过了这一道桥梁，读者
才和作者会面。
不但会面，并且了解作者的心情，和作者的心情相契合。
②先就作者的方面说。
文艺的创作决不是随便取许多文字来集合在一起。
作者着手创作，必
然对于人生先有所见，先有所感。
他把这些所见所感写出来，不作抽象的分析，而作具体的
描写，不作刻板的记载，而作想象的安排。
他想做到的是：写下来的文字正好传达出他的所
见所感。
③现在就读者的方面说，读者看到的是写在纸面或者印在纸面的文字，但是看到文字并不是
他们的目的。
他们要通过文字去接触作者的所见所感。
④如果不识文字，那自然不必说了。
即使识了文字，如果仅能按照字面解释，也接触不到作
者的所见所感。
王维的一首诗中有这祥两句：“大漠孤烟直，长河落日圆”，大家认为是佳句。
如果单就字面解释，大漠上一缕孤烟是笔直的，长河背后一轮落日是圆圆的，这有什么意思呢？或者再提出疑问：大漠上也许有几处地方聚集着人，难道不会有几缕的炊烟吗？假伙起
了风，烟不就曲折了吗？落日固然是圆的，难道朝阳就不圆吗？这样地提问，似乎是在研究，在考察，可是也领会不到这两句诗的意思。
要领会这两句诗，得睁开眼睛来看。
看到的只是
十个文字呀。
不错，我该说得清楚一点儿：在想象中睁开眼睛来，看这十个文字所构成的一
幅图画。
这幅图画简单得很，景物只选四样，大漠、长河、孤烟、落日，传出北方旷远荒凉
的印象。
给“孤烟”加上个“直”字，见得没有一丝的风，当然也没有风声，于是更来了个静寂
的印象。
给“落日”加上个“圆”字，并不是说唯有“落日”才“圆”，而是说“落日”挂在地平线上的时候才见得“圆”。
圆圆的一轮“落日”不声不响地衬托在“长河”的背后，这就是多么静寂的境
界啊！一个“直”，一个“圆”，在图画方面说起来，都是简单的线条，和那旷远荒凉的大漠、
长河、孤烟、落日正相配合，构成通体的一致。
⑤像这样驱遣着想象来看，这一幅图画就显现在眼前了，同时也就接触了作者的意境。
读者
也许是到过北方的，本来觉得北方的景物旷远、荒凉、静寂，使人怅然凝望。
现在读到这两句，领会着作者的意境，宛如听一个朋友说着自己也正要说的话，这是-种愉快。
读者也许不曾到过北方，不知道北方的景物是怎样的。
现在读到这两句，领会着作者的意境，想象中的
眼界就因而扩大了，并且想想这意境多美，这也是一种愉快。
假如死盯着文字而不能从文字
看出一幅图画来，就感受不到这种愉快了。
⑥我们鉴赏文艺，最大目的无非是接受美感的经验，得到人生的受用。
要达到这个目的，不
能够拘泥于文字。
必须驱遣我们的想象，才能够通过文字，达到这个目的。
（选自课文，有删改）
16．最适合做本文论点的一项是（）（2分）
A．文字是一道桥梁。
这边的桥堍站着读者，那边的桥堍站着作者。
B．鉴赏文艺作品，必须驱遣我们的想象，才能通过文字进入到作品的意境中，接受美感的
经验，得到人生的受用。
C．按照字面解释，就难以接触作者的所见所感。
D．理性分析并驱遣想象，才能接触作者的意境。
17．下列说法正确的一项是（）（2分）
A．文章先论述作者、读者及文字之间的关系，再以诗歌为例，深人浅出地阐述欣赏文艺作
品的方法，最后得出结论。
B．“长河落日圆”的“圆”用得不恰当，这样落日和朝阳并没什么不同，意境缺少独特性。
C．作者要多观察、思考，将感情寄寓在文章中，而读者只要多做抽象分析，就可以和作者
的心情相契合。
D．作者随便地集合文字，也可以传达出他的所见所感。
18．第④⑤段关于“大漠孤烟直，长河落日圆”的赏析的论证，分析错误的一项是（）（2分）
A．如果就大漠上炊烟的来由、风吹烟会曲折、落日圆的本来的样子来研究、考察，就不能
领会诗意了。
这是反面论证。
B．如果想象大漠、长河、孤烟、落日所构成的北方特有的旷远荒凉而静寂的画面，就能领
会诗歌的意境。
这是正面论证。
C．读者不曾到北方，却能由这两句诗想象大漠的旷远、荒凉而静寂之美，这样扩大了眼界，获得了审美愉悦。
这是举例论证。
D．文章主要运用举例论证和反面论证来论证想象对于鉴赏文艺作品的重要作用。
答案：
三、现代文阅读
16．B【解析】从文章最后一段可以得出。
17．A【解析】B选项中“‘圆’字用得不恰当”错误；C选顶太绝对；D选项“随便地”错误。
18．D【解析】主要运用了举例论证和对比论证。