杨瑞霞《一只羊其实怎样》阅读练习及答案
《一只有趣的羊》阅读练习与答案

《一只有趣的羊》阅读练习与答案①“三只牛吃草,一只羊也吃草,一只羊不吃草,它看着花。
”天大地大,野草蔓延苍苍茫茫,风吹草低,这是老课本里的几只牛羊。
那只看花的羊惹人喜爱,它有闲情逸致,是一只有趣的羊。
②趣,在中国古代美学里占有极高的位置,明人李贽甚至称“天下文章当以趣为第一”。
趣,是指快意于心的快乐之情、陶然之美,我们日常说“有趣”就是指有意思,生动,活泼,懂得生活。
古代文人里,为什么苏东坡特别为人所欣赏,就是因为他有趣。
他的诗文充满妙趣,生活中也充满情趣。
[A]话说一次苏东坡饭后,摸着肚皮问家人里面所装何物,有的说都是文章,有的说是满腹智慧,侍妾朝云却说是一肚子不合时宜,东坡捧腹大笑,频频点头。
③《浮生六记》里有一个叫陈芸的可爱女子,其可爱之处就是有趣、有情调。
她可以突发奇想,把昆虫标本,用细线缚在自家盆景的花叶之间,栩栩如生,叹为观止。
她用竹篱笆做了一扇活动屏风,盆中种一些藤本植物,可以在竹屏格上坑埏生长……绿意葱茏,生机盎然,人坐其中,仿佛身处碧绿的原野,真个是妙不可言。
④不要以为革命家只会革命,不懂生活,或是无暇关注生活中的美。
“铁肩担道义,妙手著文章”的李大钊,却是一位颇懂欣赏美且有生活情趣的人。
李大钊从小生活在滦河边,看惯了“滦河南流曲折入海”,对家乡的母亲河一往情深。
他在北大任教时,曾对夫人赵纫兰说:“我们带上孩子,从滦县坐帆船回一趟老家,那该多么有趣!“1919年暑假,李大钊一家从滦县下火车,然后坐船回故乡大黑坨,一个月后,他将这次回乡的历程写入了《五峰游记》。
他在文中这样描绘滦河景色:“[B]河里小舟漂着,一片斜阳射在水面,一种金色的浅光,衬着岸上的绿野,景色真是好看。
”⑤鲁迅给人的印象近乎冷峻,俨然一副斗士形象。
其实生活中的鲁迅也有温情、逗人的一面。
当年,英国著名作家萧伯纳见到鲁迅时说:“都说你是中国的高尔基,但我觉得你比高尔基漂亮。
”听了萧伯纳的赞关,鲁迅不但没有谦卑之言,竟然说:“我老了会更漂亮!”另一件事也让人忍俊不禁,一次深夜,鲁迅正在伏案写作,忽然被窗外一只猫的叫声打扰。
如何分析标题的含义或妙处(配合第9课用)
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如何分析标题的含义或妙处姓名:______________考点解读标题是一篇文章的眼睛,是文章内容和读者心理情感之间的第一个接触点,也是提供给读者窥视文章的一扇窗子。
文章的标题,常常蕴含着作者的观点或感情倾向,也能够紧紧抓住读者的眼球。
例如:《阿长与〈山海经〉》一文的标题,把人物和书籍并列在一起,设置悬念,就很新颖别致。
这类题的考查方法一般有三种:①分析标题的含义;②分析标题的妙处;③分析标题的作用。
答题技法1.品析标题含义如同分析词语的语境义一样,分析标题的含义也要从表层含义和深层含义两个方面来分析,并揭示标题蕴含的情感、主旨。
表层含义即标题的字面含义;深层含义即标题的引申义、比喻义、象征义、双关义等。
2.理解标题作用标题的作用一般有:①表明写作对象;②贯穿全文,是全文的线索;③点明文章主要内容;④揭示文章中心;⑤表明作者感情;⑥设置悬念,引起读者阅读兴趣;⑦运用修辞、新颖别致等。
分析理解标题的作用,可以采用排除法,逐项分析对照、排除不相符的即可。
3.分析标题妙处品味一个好的标题,概括来说主要从标题的风格、特点、作用三个方面进行。
标题的风格一般有准确鲜明、新颖生动、简洁凝练、含蓄隽永[指(言辞诗文或其他事物)意味深长,引人入胜。
在艺术上指所表达的思想感情深沉幽远,意味深长。
]等。
回答时可采用“标题风格+标题特点+标题作用”的形式。
这三个方面并不是缺一不可的,需要结合具体的内容具体分析。
答题模式1.标题的含义:《……》标题的表面意思是……,深层意思是……,表达了……情感,具有……作用。
2.标题的作用:①以……为题,表层含义是……,深层含义是……;②点明写作对象,是全文的线索;③运用……的技法,新颖独特,能激发读者的阅读兴趣;④提示或暗示主旨(文章中心),表达了作者……的情感。
3.标题的妙处:标题风格+标题特点+标题作用。
中考真题(2018·广东广州)阅读下面的文章,回答问题。
一只羊其实怎样杨瑞霞生命在经历了那么漫长的一个过程之后,总会为我们保留一些什么。
一年级【部编语文】 一年级下册阅读理解专项训练100(附答案)含解析
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【部编语文】一年级下册阅读理解专项训练100(附答案)含解析一、一年级语文下册阅读理解练习1.读一读,做二做。
雨停了,天上有一座美丽的桥。
爸爸,你那把()花用的水壶呢?如果我(),着它,走到桥上,把水()下来,那不就是我在下雨吗?你就不用挑水()田了,你高兴吗?(1)将下列词语填在文中的括号里。
(填序号)①浇②提③洒(2)天上这座美丽的桥是________。
(3)如果我把水洒下来,爸爸高兴吗?为什么?【答案】(1)①;②;③;①(2)彩虹(3)爸爸高兴,因为这样爸爸就用挑水浇田了。
【解析】2.读儿歌,完成练习。
春天到了春天到,春天到,花儿露出了笑脸(liǎn niǎn),小草伸长(cháng zhǎng)了腰。
春天到,春天到,燕子搭新窝,喜鹊喳喳叫。
(1)为划线字选择正确的读音。
笑脸________(liǎn niǎn)伸长________(cháng zhǎng)(2)“花儿露出了笑脸”指________。
(①花开了;②花笑了)“小草伸长了腰”指________。
(①小草刚睡醒;②小草长高了)(3)儿歌中的燕子,喜鹊在春天里忙着做什么呢?选一选。
(填序号)①搭新窝②喳喳叫在________,在________。
【答案】(1)liǎn;cháng(2)①;②(3)①;②【解析】3.读一读,完成练习。
快乐的夏天夏天是什么?顽皮的知了说:“夏天是我在树上欢快地歌唱。
"可爱的蜻蜒说:“夏天是我在空中自由地飞行。
"圆圆的荷叶说:“夏天是我穿着绿裙翩翩起舞。
”美丽的彩虹说:“夏天是我在雷雨过后看小朋友们在水洼里放纸船。
"我说:“夏天是我吃着冰激凌,套着游泳圈,尽情玩耍的季节。
"(1)根据短文内容连一连。
自由地________ 歌唱尽情地________ 飞行欢快地________ 玩耍(2)短文写到的事物有________、蜻蜒、________和彩虹。
五年级下学期语文课外阅读理解摸底习题及答案部编版
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五年级下学期语文课外阅读理解摸底习题及答案部编版班级:________ 姓名:________ 时间:________一、课外阅读,完成练习。
山羊和狼狼干了坏事,被狗咬伤,倒在地上,自己不能找吃的。
它真想到前面的河里去喝水,可是,怎么也爬不动。
这时,从远处走来了一只山羊。
狼有气无力地叫着:“山羊大哥,我渴极了!请您快给我到小河里弄点水来!”山羊望了望狼,摇了摇头说:“我不能替你去拿水。
”狼(纲刚)想发火,忽然伤口一阵剧痛,便忍住了,“我受伤了,伤势很重,一点也不能动了!(难道难到)你一点不同情我吗?”山羊还是摇了摇头。
狼简直要哭出来了,又苦苦地(请求哀求)到:“行行好吧!山羊大哥。
只要你给我一点儿水,我就可以自己去找食物了,要不我会饿死、渴死的!”“要是我给你水喝,你能够站起来了,那么,你会(毫豪)不客气地把我当食物吃了!”山羊说完,头也不回就走了。
1.在括号里选留一个正确的字或词,把不正确的划去。
2.画线的句子是__________句。
请把它改为陈述句。
3.文中加点词语“要是”,还可以用那些词来替换,请写出两个。
(句子意思不变)(1)_________________________________(2)_________________________________4.短文三次山羊头部动作的描写,表现了山羊_________________5.这则寓言说明坏人的凶恶本性是______________的,我们绝不能___________。
二、阅读短文,完成练习。
几块青稞饼草地,迷蒙的草地,笼罩在一片阴沉沉的雨雾里,分不清哪儿是“路”,哪儿是泥潭。
一支钢铁般的队伍,正在这一片神奇的土地上行进着。
①此刻,他迈着艰难的步履走着。
②忽然,他那消瘦的脸上,浮现出严峻的神情:③那匹小马,也让因缺药而致腿伤化脓的战士骑了。
④断炊了,在他的干粮袋里,也只剩下几小块青稞饼。
⑤不远处,又有两名战士倒在“路边”。
一只羊其实怎样 阅读附答案
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让我们荡起双桨,小船儿推开波浪专注下一代成长一只羊其实怎样阅读附答案 一只羊其实怎样杨瑞霞生命在经历了那幺漫长的一个过程之后,总会为我们保留一些什幺。
对于我来说,我的生命就无意中为我存留了一些印迹,一些人或者事情。
另外,还有一只羊。
在我七八岁的时候,家里有过一只羊。
是一只绵羊。
它肯定是在很小的时候被买来的,可我完全不记得它小时的样子。
在我的印象里它是一只很大的羊,它健壮,肥硕,高傲,沉稳,一副成年人的模样。
在我小的时候,我分不清一个人和一只羊有什幺本质上的不同。
我把它当成是家里的一口人,而且是一个大人。
现在想起来,当时犯了同样常识性错误的不光是我,还有我的父母,他们肯定是把它当成了我们。
还有我的哥哥们,他们把它当成了什幺?是不是当成他们自己了呢?当时粮食很紧张,父亲42元钱的工资,要养活全家6口人。
在这种情况下,一只羊能长成那样的特例,除了一家人当然包括羊在内的相濡以沫之外,似乎不可能再有别的什幺解释了。
总之,那只羊是在那样一个错误的环境下长大,结果便是它也跟着犯了一个更大的错误:它从来就没把自己当成是一只羊。
对于我们中间一些不曾亲自与羊一起生活过的人,对于羊的认识,往往来自于听到的童话。
在那个世界里,羊永远是弱势群体,它所代表的特性是柔弱,善良,逆来顺受且又无话可说。
而当一只羊真正与我们的生活发生关系的时候,往往已改变了原本的样子,变成了肉的形式,这样它便永远都失去了表达的机会,我们便永远都无从得知,一只羊想说些什幺。
而我家的这只羊,在我的思维定式尚未形成时走近了我,我没有那些现有的经验,所以我觉得它所有的作为都浑然天成,非常自然。
首先,它决不逆来顺受。
当然,如果确实是它错了,它会沉默着听你教训;可是如果错的是你,是你无缘无故地欺负了它,它不会善罢甘休,用现在的话说,它是一定要讨个说法。
2023届山西省吕梁市中阳县中考语文阶段性适应模拟试题(一模)含解析
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2023届山西省吕梁市中阳县中考语文阶段性适应模拟试题(一模)说明:1.全卷满分120分,考试时间为150分钟;2.请将答案填写在答题卡上,否则不给分;一、语言文字运用(10分)1.下列各组词语中的加点字,注音和书写完全正确的一项是()(2分)A.污秽.(huì)狂澜溯.流而上(suò)贻笑大方B.瑰.丽(guì)和蔼长途跋.涉(bá)险象叠生C.庇.护(bì)松弛呕.心沥血(ǒu)诚皇诚恐D.恬.静(tián)絮叨惟妙惟肖.(xiào)获益匪浅2.下列句中加着重号的成语使用有误的一项是()(2分)A.建设共产主义的事业,是任重道远....的责任,我们青年要立志为此奋斗终生。
B.他辞去了所有的社会兼职,如释重负....,终于可以一心一意地教书了。
C.这个人海阔天空....地谈了半天,主题内容至今令人摸不着边。
D.圣人之所以为圣人,正因为他们有悲天悯人....的胸怀。
3.下列句子中没有语病....的一项是()(2分)A.“双减”后,不少中小学的课后服务存在着服务形式单一、内容相对单调、难以促进学生高素质发展。
B.冬奥会的口号融入了“更团结”的理念,发扬和继承了奥林匹克不断超越自我、突破自我的竞技目标。
C.我国之所以能够实现社会稳定、人心安定,是因为我们手中有粮、心中不慌的原因。
D.我国的绿色富民产业发展取得新成效,全国经济林面积保持在4000万公项以上。
4.把下面句子填在横线处,组成一段语意连贯的话,排序最恰当的一项是()(2分)人体红外测温仪是一种通过探测器测量被测对象(人体表面、耳腔等)的红外辐射量,经适当修正后,输出显示身体某部位温度的光电仪器。
①新冠肺炎作为一种传染病,其最大的防治难点在于近距离接触时的高传染性。
第1页/总17页②主要分为红外额温计、红外耳温计、红外筛检仪三种。
③传统的水银温度计、额温枪、点温仪等测温工具都需要与被测人员进行直接或近距离接触,这就带来了极大的交叉感染风险。
部编七年级语文下册课外阅读理解题及解析
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部编七年级语文下册课外阅读理解题及解析一、部编版七年级语文下册阅读理解训练1.阅读下文,回答问题。
氤氲豆角香王一如①一直以为,外婆这辈子过得太苦,几乎不曾享受过什么好的东西。
②以前,每当我独坐在外婆家的院子里,想到这一点时,抬头总会看见外婆忙碌的身影。
她小心地穿梭在一人多高的豆角藤蔓里,佝着背,弄着什么,像是在对土地虔诚地祷告。
在外婆身上,我看到了一个农人最原始的模样:辛勤、质朴、坚韧,与土地融为了一体。
我也看到了土地最温顺的一面:【A】裸露在外的黝黑皮囊,似隐隐泛着油光,亲昵地吻着外婆微微陷进泥土里的布鞋,像个讨喜的孩子。
③农作物、土地和老屋,几乎构成了外婆生活的全部。
这便更加印证了我对外婆的看法——除了这些土到根里的东西,外婆确实是再无其他了。
只是当我看到外婆仰起头露出的比太阳还灿烂的笑脸时,又不由得怀疑起来——外婆好像已经拥有了全世界最宝贵的东西。
④在那个重男轻女的年代,外婆对书籍的渴望,一早就被时代和艰难的生活变作泡影。
外婆早早地学会下所做饭、挑水洗衣、操持家务,大一些又承担起照顾弟弟妹的责任,后来便随父母在外打工赚钱,最后嫁人、生子……同那个时代的很多人一样,外婆一出生,命运便被长辈固定在了一条路上,除此之外,无路可走。
⑤那时,外婆嫁给了全村最穷的一户人家,过着紧巴巴的日子。
待有些余钱,外婆便在屋后开垦了一片地,买了些豆角种子,清明前后种下去。
豆角好活,产量又高。
几场春雨之后,那些沉睡的豆角种子在潮湿的泥土中被暖阳一晒,便探出了嫩芽。
正是这些生命力顽强的豆角,这些油油的绿意,给外婆带来了无尽的勇气和希望,似将地的生活都点亮了。
即使在更艰苦的岁月里,有了豆角的陪伴,外婆也不曾退缩。
⑥外婆感慨豆角生命力顽强,我看外婆又何尝不是呢?当外婆笑着跟我讲这些故事时,我忽地从中悟到这样两个词:坚强不屈,苦中作乐。
这是一种尽管“天欲雪”,也能笑问“能饮一杯无”的心境。
⑦外婆种豆角的习惯,保持至今。
她把豆角当成自己的孩子,还未收获时,便时不时到地里看看。
初中语文课件-16 细节描写(课件)
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【易读学堂】
【总结提升——解题思路】
依上述习题,我们了解到解题思路: 1.通读文章,初步了解作品主题思想,锁定问 题中的重点语段,并分析它与中心的关系。 2.判断该语段细节描写具体属于哪类描写类型 ,结合语境以及细节描写作用回答问题。
【易读学堂】
【总结提升——答题模版】
烘托了……环境气氛,刻画……(人物 )的性格,揭示……主题思想,揭示……(人 物)的内心世界,表现……(人物)的细微复 杂感情,点化人物关系,暗示……(人物)身 份、处境等。
【分析】 本题考查学生对词语的赏析能力。①“轻蔑“是对羊的神态描写,表现
了羊对邻居这种行为的不屑与拒绝之意,结合“一只羊怎么可以有这么强的 自尊心呢,一只羊怎么可以这么张扬自己的个性呢“可分析其在表情达意上 的效果。
【参考答案】 运用了神志描写(细节描写)的方法,“轻蔑”一词表明这只羊对邻
居给予的“好意”表示不屑并干脆拒绝,生动形象地表现出这只羊的独特 个性,表明这只羊像人一样有着强烈的自尊心。
同样它的行为也导致了围观者的一片大惊小怪。是呀,一只羊怎么可以 有这么强的自尊心呢,一只羊怎么可以这么张扬自己的个性呢。
其实这只羊让人觉得它不像一只羊,不仅仅在于它有个性,还在于它有 很强的责任心。在一个风雪交加的夜晚,一向沉默的它突然放声大叫,低 沉的声音表达着一种焦虑。父亲出门一看,原来大风吹开了院门,家里刚 买的半大山羊跑出了院子。是大绵羊的警觉使家里避免了一笔不小的损失 。
【参考答案】 这一句运用细节描写,刻画了淋雨后忍着寒冷为学生上课的潘老师的
外貌和动作,既表现了潘老师对工作的认真负责,从不耽误一节课,又流 露出“我”对老师心疼的情感。
【易读学堂】
【范例2】广东省广州市2018年中考题 一只羊其实怎样
宜宾市2020年秋期高中教育阶段教学质量监测语文试题及答案

宜宾市2020年秋期高中教育阶段教学质量监测语文(考试时间:150分钟总分:150分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1〜3题。
互联网便捷化、阐释化和延伸化传播,已经成为延续经典文脉的重要方式,赋予文艺经典以新鲜的生命活力。
近年来伴随互联网技术快速发展,文化传播方式推陈出新,形态多样、异彩纷呈的文艺经典在网络上得以呈现。
文艺经典的大众传播,将重要文化成果汇集在网络之中,为人们走近古今中外经典提供前所未有的便捷条件;利用互联网、数字化等技术手段对各类经典作品进行转化和再创造,正在形成具有网络特点的新的文化形态。
目前,文艺经典在网络上的传播主要有三种途径。
其一,对文艺经典进行便捷式传播。
现代生活丰富繁忙,人们很少能耐下心来细读经典,但对经典的精神需求并未减退。
通过有声书的方式,人们得以随时随地聆听经典;通过“长图”“H5”等趣味性、互动性较强的方式,古典文学作品得以生动再现。
这类产品通过短视频、公众号、音频等多种形式传播,让读者能够在短时间内对经典作品有一个基本把握。
尤为可贵的是,部分经典通俗化的网络产品兼具专业性和系统性,给人的收获接近于原典阅读。
其二,善用多种形式,阐释经典的“门道”。
互联网兴起后,对经典名著进行解说解读的产品丰富多样。
让大众了解并把握经典的精髓、得到更多美的享受和思辨之乐,离不开内行专家的诠释。
比如,年轻旦角演员用短视频方式,介绍京剧唱腔和手眼身法步,既普及知识又生动展示戏曲名段之美。
比如,有学者通过微信公众号介绍各类文学流派和作家作品,为人们更好理解经典谱系提供参考。
这些探索为人们深入理解文艺经典搭建了桥梁,让人们获得精神境界的提升。
其三,在经典基础上创作开发新的文化产品。
在经典中获得创作灵感,并借力文艺经典品牌效应,进行“续写”“改编”“再创作”,是当今文化产品重要类型。
比如,在《西游记》既有人物设定基础上,改编创作国漫作品,开发网络游戏。
人教部编版语文一年级下册试题∶课内外阅读训练(精编版)带答案解析
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人教部编版语文一年级下册试题∶课内外阅读训练(精编版)带答案解析一、部编版一年级下册语文课外阅读理解1.阅读短文,完成练习。
两只羊一天,一只白羊从南面上了独(dú)木桥,一只黑羊从北面上了独木桥。
它们同时来到桥中间,白羊说:“你退(tuì)回去,让我先过桥!”黑羊说:“你退回去,让我先过桥!”它们谁也不肯(kěn)让谁,就打了起来。
不一会儿,只听到河里“扑通(tōng)、扑通”的响声,它们都掉到河里去了。
(1)短文一共有________个自然段。
(2)在文中找出下面词语的反义词,写在括号里。
黑——________ 南——________(3)白羊和黑羊分别说了什么?把白羊说的话用横线在文中画出来,把黑羊说的话用波浪线画出来。
(4)因为(),所以它们都掉到河里去了。
(填序号)A.白羊和黑羊太胖(pàng)了,桥太窄(zhǎi)了。
B.白羊和黑羊谁也不肯让谁,就打了起来。
(5)你想对两只羊说些什么?解析:(1)2(2)白;北(3)横线:你退回去,让我先过桥!波浪线:你退回去,让我先过桥!(4)B(5)要学会让步,互相帮助【解析】2.阅读下文,回答问题。
小树谣小树在春风里摇,绿了嫩芽,绿了树梢。
小树在春风里摇,红了花蕊,红了树梢。
它召唤来爱唱歌的小鸟,对它说:“等我长成大树,狂风来了也吹不倒。
你就在我的枝叶间筑温暖的巢。
”(1)“它召唤来爱唱歌的小鸟,对它说”,第一个“它”指的是________,第二个“它”指的是________。
(2)小树对小鸟说了什么?用“________”在文中画出来。
(3)小鸟听了小树的话,会说什么呢?解析:(1)小树;小鸟(2)“等我长成大树,狂风来了也吹不倒。
你就在我的枝叶间筑温暖的巢。
”(3)略【解析】3.课外阅读池塘边的叫声小鱼在池塘里遇到了青蛙,就上前打招呼:“青蛙大哥,你好!你在干(ɡānɡàn)什么?”青蛙说:“我在岸上玩了半天,太热了,来洗个澡。
部编人教版七年级下册语文期末测试卷(含答案)
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部编人教版七年级下册语文期末测试卷时间:150分钟满分:150分(其中卷面书写占5分)一、语文积累与综合运用(35分)1.默写古诗文中的名句。
(10分)(1)补写出下列名句的上句或下句。
(6分)①____________________,寒光照铁衣。
(《木兰诗》)②____________________,夜泊秦淮近酒家。
(杜牧《泊秦淮》)③____________________,双袖龙钟泪不干。
(岑参《逢入京使》)④念天地之悠悠,____________________!(陈子昂《登幽州台歌》)⑤从今若许闲乘月,____________________。
(陆游《游山西村》)⑥政入万山围子里,____________________。
(杨万里《过松源晨炊漆公店》其五)(2)根据提示写出相应的名句。
(4分)①龚自珍在《己亥杂诗(其五)》中用“____________________________,____________________________”表达自己对国家前途和命运的关心。
②《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因是:“____________________________,____________________________。
”2.阅读下面的文字,完成(1)—(4)题。
(9分)花和人都会遇到各种各样的不辛,但是生命的长河是无止境的。
我抚摸了一下那小小的紫色的花cāng,那里满装生命的酒酿.,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。
....................它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑.布。
(1)给文段中的加点字注音或根据拼音写汉字。
(3分)花cāng()酒酿.()瀑.()布(2)文段中有错别字的一个词是__________,应将它改成__________。
(2分)(3)文段中的画线句运用了____________的修辞手法。
(2分)(4)请用上至少一种修辞手法,写一写你喜爱的植物。
初中七年级语文下册课外阅读理解题及解析

初中七年级语文下册课外阅读理解题及解析一、部编版七年级语文下册阅读理解训练1.阅读下面材料,完成小题。
【管理时间】我们一天只有24小时,成功和不成功的人都一样,区别就在于如何利用这同样的24小时。
高效时间管理法的核心:分清轻重缓急。
在考虑行事的先后板序时,应先考虑事情的“轻重”和“缓急”,请看四象限图:【重视阅读】“阅读对个体的精神成长至关重要。
没有阅读就不可能有个体心灵的成长,不可能有个体精神的完整发育。
”朱永新说,“精神发育最重要的通道就是阅读。
因为人最伟大的智慧、最伟大的思想没有办法从父母那里拷贝和遗传,而是深競在那些最伟大的经典书籍之中。
”朱永新强调,让学生仅仅读教科书是远远不够的。
“教科书把人类知识的无限可能压缩了,知识的营养要素流失是必然的,难以真正给人带去生命的キ盈。
离开了对于人类经典的阅读,学生就不可能走得很远。
”【提高效率】提高效率的前提是制定明确的目标,要想实现目标,你必须沉着冷静,以便准确地诊断你的问题,进而规划一个合理的方案,然后用实际行动来践行方案,实现成功。
工作或学习中,需要重复上述过程,不断设定更多的目标,实现更大的成功。
正如下图"“达利欧”五步流程法所示:面对“繁重”的学习任务,不少同学感到“压カ山大”,班主任及时收集了上述资料,并召开了主题班会,帮助大家缓解压力,提高效率。
请你完成下面任务:(1)小华看了【管理时间】的四象限图,党得①处应该是“紧急又重要的任务”,③处应该是“紧急但不重要的任务”,但不知道②处和④处应该是什么任务,请你帮他解答。
(2)大家都知道阅读的重要性,听了班主任【重视阅读】的介绍更加坚信阅读的重要性,但是不太明白朱永新的主要观点,请你仔细阅读并概括材料中的两个观点。
(3)小敏最发愁文言文的背诵任务,学了【提高效率】中的“五步流程法”,请你以背诵《河中石兽》为例,写一段不少于100字的文字,告诉小敏应如何完成好任务。
【答案】(1)②处:重要但不紧急的任务,④处:不重要也不紧急的任务。
部编版一年级语文下册 课内外阅读题专项训练(经典版)带答案解析
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部编版一年级语文下册课内外阅读题专项训练(经典版)带答案解析一、部编版一年级下册语文课外阅读理解1.阅读短文,完成练习。
两只羊一天,一只白羊从南面上了独(dú)木桥,一只黑羊从北面上了独木桥。
它们同时来到桥中间,白羊说:“你退(tuì)回去,让我先过桥!”黑羊说:“你退回去,让我先过桥!”它们谁也不肯(kěn)让谁,就打了起来。
不一会儿,只听到河里“扑通(tōng)、扑通”的响声,它们都掉到河里去了。
(1)短文一共有________个自然段。
(2)在文中找出下面词语的反义词,写在括号里。
黑——________ 南——________(3)白羊和黑羊分别说了什么?把白羊说的话用横线在文中画出来,把黑羊说的话用波浪线画出来。
(4)因为(),所以它们都掉到河里去了。
(填序号)A.白羊和黑羊太胖(pàng)了,桥太窄(zhǎi)了。
B.白羊和黑羊谁也不肯让谁,就打了起来。
(5)你想对两只羊说些什么?解析:(1)2(2)白;北(3)横线:你退回去,让我先过桥!波浪线:你退回去,让我先过桥!(4)B(5)要学会让步,互相帮助【解析】2.阅读短文,完成填空,没学过的字写拼音。
世界多美呀母鸡蹲(dūn)着孵(fū)小鸡,一蹲蹲了许多天。
蛋壳里的小鸡先是睡着的,后来它醒了,看见四周黄乎乎的。
小鸡想:整个世界都是黄色的呀!小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。
它啄呀啄呀,啄了很久才啄出一个小小的洞眼。
它看见天空蓝湛(zhàn)湛的,树木绿茵茵的,小河是碧澄(chénɡ)澄的。
原来世界(shìjiè)这么美丽呀!小鸡可高兴了。
它用翅膀一撑就把蛋壳儿撑破了。
它叽叽叽地叫着,慢慢站了起来。
叽叽,叽叽,小鸡是在说:世界多美呀——蓝湛湛的,绿茵茵的,碧澄澄的。
(1)全文共________段,写出文中表示颜色的词________。
(2)照样子从文中找出词语。
黄乎乎、________、________、________(3)小鸡是怎样诞生的?解析:(1)4;黄乎乎、黄色、蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄(2)蓝湛湛;绿茵茵;碧澄澄(3)小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。
九年级语文下册 4《海燕》巩固练 人教部编版(含答案)
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知识1.作者简介。
高尔基,(1868—1936),苏联作家,社会主义现实主义文学奠基人,无产阶级革命文学导师,无产阶级艺术最伟大的代表者。
主要作品有散文诗《》《》,长篇小说《母亲》,自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》和剧本《小市民》等。
2.背景探寻。
《海燕》是高尔基在1901年3月写的短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分,原题为《海燕之歌》,曾作为独立的文章发表。
那时正是俄国1905年革命前沙皇统治最黑暗的时期,来自社会底层、深谙底层人民疾苦的高尔基,目睹并经历了当时的群众革命运动,于是结合当时的革命斗争形势,以敏锐的艺术感悟力创造出了“海燕”这个艺术形象,号召人民进行革命斗争,迎接革命暴风雨的来临,为无产阶级革命唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。
这首散文诗也深得列宁、斯大林的赞赏,被誉为“”。
3.知识链接。
散文诗散文诗,是介于与之间的一种文体。
它是诗的散文,散文中的诗。
说到底,还是精短的、有着内部韵律的、精灵的、哲思的文字。
它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。
从本质上看,它属于诗,有诗的情绪和幻想,给读者以美和想象,但内容上保留了有诗意的散文性细节;从形式上看,它有散文的外观,不像诗歌那样分行、押韵,但不乏内在的音韵和节奏感。
4.主旨归纳。
这首散文诗采用象征手法,通过刻画英勇善战、搏击风浪、敢于冲击黑暗的海燕的战士形象,表达了作者渴望无产阶级革命浪潮早日到来的强烈愿望,热情讴歌了无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。
参考答案1.鹰之歌海燕2.战斗的革命诗歌3.散文诗重点1.课文运用的最主要的手法是什么?有什么表达效果?巧用象征手法,拓展审美空间。
在本文中,乌云象征沙皇的反动统治,大海象征广大人民群众的力量,海燕象征革命的先驱,海鸥、海鸭、企鹅则象征形形色色的害怕革命的人,暴风雨象征推翻沙皇反动政权的革命运动。
2.分析文中的修辞手法和表达效果。
文中综合运用多种修辞手法极大地增强了《海燕》的艺术性,使之达到了极高的艺术水平。
部编版一年级语文课内外阅读练习专项训练带答案解析
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部编版一年级语文课内外阅读练习专项训练带答案解析一、部编版一年级下册语文课外阅读理解1.阅读短文,完成练习。
两只羊一天,一只白羊从南面上了独(dú)木桥,一只黑羊从北面上了独木桥。
它们同时来到桥中间,白羊说:“你退(tuì)回去,让我先过桥!”黑羊说:“你退回去,让我先过桥!”它们谁也不肯(kěn)让谁,就打了起来。
不一会儿,只听到河里“扑通(tōng)、扑通”的响声,它们都掉到河里去了。
(1)短文一共有________个自然段。
(2)在文中找出下面词语的反义词,写在括号里。
黑——________ 南——________(3)白羊和黑羊分别说了什么?把白羊说的话用横线在文中画出来,把黑羊说的话用波浪线画出来。
(4)因为(),所以它们都掉到河里去了。
(填序号)A.白羊和黑羊太胖(pàng)了,桥太窄(zhǎi)了。
B.白羊和黑羊谁也不肯让谁,就打了起来。
(5)你想对两只羊说些什么?解析:(1)2(2)白;北(3)横线:你退回去,让我先过桥!波浪线:你退回去,让我先过桥!(4)B(5)要学会让步,互相帮助【解析】2.阅读短文,完成填空,没学过的字写拼音。
世界多美呀母鸡蹲(dūn)着孵(fū)小鸡,一蹲蹲了许多天。
蛋壳里的小鸡先是睡着的,后来它醒了,看见四周黄乎乎的。
小鸡想:整个世界都是黄色的呀!小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。
它啄呀啄呀,啄了很久才啄出一个小小的洞眼。
它看见天空蓝湛(zhàn)湛的,树木绿茵茵的,小河是碧澄(chénɡ)澄的。
原来世界(shìjiè)这么美丽呀!小鸡可高兴了。
它用翅膀一撑就把蛋壳儿撑破了。
它叽叽叽地叫着,慢慢站了起来。
叽叽,叽叽,小鸡是在说:世界多美呀——蓝湛湛的,绿茵茵的,碧澄澄的。
(1)全文共________段,写出文中表示颜色的词________。
(2)照样子从文中找出词语。
黄乎乎、________、________、________(3)小鸡是怎样诞生的?解析:(1)4;黄乎乎、黄色、蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄(2)蓝湛湛;绿茵茵;碧澄澄(3)小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。
专题13 动作描写(解析版)初中现代文阅读考点+答题技巧模板之记叙文
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专题13动作描写描写人物富有特征性的动作,以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态,叫做动作描写。
动作描写是刻画人物的重要方法之一。
人物的每一行动都是受其思想、性格制约的,因此,具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应——主要是动作反应,就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。
成功的动作描写,可以交代人物的身份、地位,可以反映人物心理活动的进程,可以表现人物的性格特征,有时候还能推动情节的发展。
【范例1】2020年江苏省淮安市中考题给鸟搬家刘亮程①我们家的院子和老陈家的院子中间隔了一小截篱笆,平常两家借点东西都是从篱笆缝里递来递去。
②一天,阿健盯住老陈家榆树说,要是把他家的麻雀赶到我们家树上多好。
阿健就挤过篱笆缝,往老陈家树上扔土块儿,朝树上喊叫。
③怎么才能让鸟在我们家树上也筑窝呢?阿健说。
④等你们都长大了,麻雀看见院子里没小孩了,就会来我们家树上筑巢。
二伯说。
⑤我想现在就让麻雀来我们家树上筑巢。
阿健说。
⑥那我们想个办法吧,先在树上给鸟做个窝,到时候我会让那棵树上的鸟搬过来住。
二伯说。
⑦二伯带着张欢、阿健、洋洋和方圆,在院子里做鸟巢。
⑧二伯从小库房里找出锯子、斧头和钉锤,用木板钉了一个方盒子,找了一些柔软的干草放进做好的鸟巢。
⑨然后,二伯让方圆爬上树,用铁丝把鸟巢绑在最高的树杈上。
二伯做木盒的时候,中间隔出了盛放食物的隔档,在里面装了些小米。
⑩鸟巢安置后,第二天就有鸟在树上叫了,鸟发现巢里的食物,再叫其他鸟过来吃。
⑪过了两天,树上没鸟叫了。
二伯说,可能食物吃完了。
他让方圆上去又放了一些小米。
鸟又在树上叫了,可是,鸟把小米吃完又飞了,没有把我们的木盒当窝的意思。
⑫这咋办呢?阿健说。
⑬不急,再想办法。
二伯说。
⑭二伯让方圆爬到老陈家输树上,把窝里的鸟蛋放到我们家树上的鸟巢里。
⑮二伯说,我们把鸟蛋移过来,鸟就会跟着过来。
⑯可是,鸟没有搬家过来,只是在我们家树上叫了一阵,又回到老陈家树上。
小小说名作、佳作阅读与欣赏(7)
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小小说名作、佳作阅读与欣赏(7)(1)王海椿《唐小虎的理想》(2)秦俑《化妆》(3)杨瑞霞《一只羊其实怎样》(4)邢庆杰《玉米的馨香》(5)李世民《幸福倒计时》(6)相裕亭《房客》(7)王奎山《打野猪》(8)王奎山《割韮菜》(9)宋以柱《偷食》(10)杨小凡《刑警李卫兵》(11)王往《风云散》(12)李雪峰《叔父的酒店》(13)天空的天《马小菊的雨季》(14)王琼华《最后一碗黄豆》(15)曾平《厂子》(16)宋以柱《蛇》(17)薛涛《黄纱巾》(18)贾大山《莲池老人》(19)徐平《儿子的旋律》(20)魏继新《汗血马》1、王海椿《唐小虎的理想》唐小虎经常被周围的人们戏称为唐伯虎。
但唐小虎既不会写诗,又不会作画,更没有诗人的浪漫情调。
但唐小虎有一个习惯或者叫爱好,还是受到了人们的关注。
其实说起来也没什么特别的,就是唐小虎特别爱干净,爱整洁。
他的举动起初被同事们认为是洁癖,甚至认为他是爱表现。
比如,有的同事打扫自己的办公室,走廊上会留下一些拖把没有拧干滴下的水渍,唐小虎就会默默把水渍拖了。
单位厕所有雇用的钟点工早晚各清理一次,但单位二十几个人你冲我洗,洗手池难免有污渍,唐小虎经常顺手把洗手池的污渍擦了。
使同事惊诧的是一天唐小虎和同事去银行办事,银行门口有一泡狗粪,很多路过的人都绕开走,银行的保安也视而不见。
唐小虎让同事等一下,他跑到马路对面的报亭买来一份报纸,把狗粪包了,扔到垃圾箱里。
还有一次另一个同事也发现了唐小虎的怪癖,那是个周末。
这个同事去看朋友,因为好久没去看这个朋友了,加之街道改建,到了朋友家附近,却找不到路,于是停下来问旁边一个正在清理墙上广告单的人。
众所周知,大街上、巷道里常见疏通下水道、代办证件之类乱七八糟的广告。
当时这个人正在揭一个医疗广告,同事在后面叫:“师傅,请问兰花巷58号怎么走?”这个人回过头来,吓了同事一跳——却是唐小虎。
同事惊讶得张大了嘴巴,唐小虎却像没事人似的,说看着碍眼。
如何分析标题的含义或妙处(配合第9课用)(学生用)
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如何分析标题的含义或妙处姓名:______________考点解读标题是一篇文章的眼睛,是文章内容和读者心理情感之间的第一个接触点,也是提供给读者窥视文章的一扇窗子。
文章的标题,常常蕴含着作者的观点或感情倾向,也能够紧紧抓住读者的眼球。
例如:《阿长与〈山海经〉》一文的标题,把人物和书籍并列在一起,设置悬念,就很新颖别致。
这类题的考查方法一般有三种:①分析标题的含义;②分析标题的妙处;③分析标题的作用。
答题技法1.品析标题含义如同分析词语的语境义一样,分析标题的含义也要从表层含义和深层含义两个方面来分析,并揭示标题蕴含的情感、主旨。
表层含义即标题的字面含义;深层含义即标题的引申义、比喻义、象征义、双关义等。
2.理解标题作用标题的作用一般有:①表明写作对象;②贯穿全文,是全文的线索;③点明文章主要内容;④揭示文章中心;⑤表明作者感情;⑥设置悬念,引起读者阅读兴趣;⑦运用修辞、新颖别致等。
分析理解标题的作用,可以采用排除法,逐项分析对照、排除不相符的即可。
3.分析标题妙处品味一个好的标题,概括来说主要从标题的风格、特点、作用三个方面进行。
标题的风格一般有准确鲜明、新颖生动、简洁凝练、含蓄隽永[指(言辞诗文或其他事物)意味深长,引人入胜。
在艺术上指所表达的思想感情深沉幽远,意味深长。
]等。
回答时可采用“标题风格+标题特点+标题作用”的形式。
这三个方面并不是缺一不可的,需要结合具体的内容具体分析。
答题模式1.标题的含义:《……》标题的表面意思是……,深层意思是……,表达了……情感,具有……作用。
2.标题的作用:①以……为题,表层含义是……,深层含义是……;②点明写作对象,是全文的线索;③运用……的技法,新颖独特,能激发读者的阅读兴趣;④提示或暗示主旨(文章中心),表达了作者……的情感。
3.标题的妙处:标题风格+标题特点+标题作用。
中考真题(2018·广东广州)阅读下面的文章,回答问题。
一只羊其实怎样杨瑞霞生命在经历了那么漫长的一个过程之后,总会为我们保留一些什么。
配套K122018年中考语文试题分项版解析汇编(第01期)专题15 抒情性文体阅读(含解析)
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专题15 抒情性文体阅读一、【2018年中考甘肃武威卷】阅读下面的文字,完成后面小题。
细读的妙处肖复兴①读书从来有粗细快慢之分。
②读书细的功夫,是阅读的基本功之一。
读书要细,这个“细”,说着容易,做起来很难。
什么叫细?头发丝这样叫细?还是跟风一样看不见叫细?多读几遍就叫细吗?这么说,还是说不清读书要细的基本东西。
不如举例说明。
③已故的老作家汪曾祺先生的短篇小说《鉴赏家》,或许能够从阅读的细这方面给予我们一些启发。
④小说讲述乡间一个名叫叶三的卖水果的水果贩子,跟城里一个叫季陶民的大画家交往的故事。
这个大画家家里一年四季的时令水果,都是叶三给送,所以他和画家彼此非常熟悉。
有一次叶三给画家送水果,看见画家正画着一幅画,画的是紫藤,开满一纸紫色的花。
画家对叶三说:“我刚画完紫藤,你过来看看怎么样。
”叶三看了这幅画,说:“画得好。
”画家问:“怎么个好法呢?”⑤这就要说明什么叫细了。
我们特别爱说的词是:紫藤开得真是漂亮,开得真是好看,开得真是栩栩如生,开得真是五彩缤纷,开得真是如此灿烂,但是,这不叫好,更不叫细,这叫形容词,或者叫做陈词滥调。
我们在最初阅读的时候,恰恰容易注意这些漂亮词语的堆砌,认为用的词儿越多,形容得才能够越生动。
恰恰错了。
我们还不如这叶三呢。
叶三说:“您画的这幅紫藤里有风。
”画家一愣,说:“你怎么看得出来我这紫藤里有风呢?”叶三跟画家说:“您画的紫藤花是乱的。
”⑥这就叫细。
紫藤一树花是乱的,风在穿花而过。
读书的时候,要格外注意这样的细微之处,这是作者日常生活的积累。
作者在平常的日子里注意观察、捕捉到这样的细微之处,才有可能写得这样细。
细,不是只靠灵感或者才华就可以写作出来的,而是日常生活在写作中自然的转换。
而对于我们读者来说,在文本阅读中读得仔细,会帮助我们在生活中观察得仔细;同样,在生活中观察得仔细,也会帮助我们在阅读中读得仔细。
⑦又有一次,画家画了一幅画,是传统的题材,耗子上灯台。
画完了以后,赶上叶三又送水果来,画家说:“你看看我这幅耗子上灯台怎么样。
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阅读下面文字,完成18-22题。
(22分)
一只羊其实怎样
杨瑞霞
生命在经历了那么漫长的一个过程之后,总会为我们保留一些什么。
对于我来说,我的生命就无意中为我存留了一些印迹,一些人或者事情。
另外,还有一只羊。
在我七八岁的时候,家里有过一只羊。
是一只绵羊。
它肯定是在很小的时候被买来的,可我完全不记得它小时的样子。
在我的印象里它是一只很大的羊,它健壮,肥硕,高傲,沉稳,一副成年人的模样。
在我小的时候,我分不清一个人和一只羊有什么本质上的不同。
我把它当成是家里的一口人,而且是一个大人。
现在想起来,当时犯了同样常识性错误的不光是我,还有我的父母,他们肯定是把它当成了我们。
还有我的哥哥们,他们把它当成了什么?是不是当成他们自己了呢?当时粮食很紧张,父亲42元钱的工资,要养活全家6口人。
在这种情况下,一只羊能长成那样的特例,除了一家人——当然包括羊在内——的相濡以沫之外,似乎不可能再有别的什么解释了。
总之,那只羊是在那样一个错误的环境下长大,结果便是它也跟着犯了一个更大的错误:它从来就没把自己当成是一只羊。
对于我们中间一些不曾亲自与羊一起生活过的人,对于羊的认识,往往来自于听到的童话。
在那个世界里,羊永远是弱势群体,它所代表的特性是柔弱,善良,逆来顺受且又无话可说。
而当一只羊真正与我们的生活发生关系的时候,往往已改变了原本的样子,变成了肉的形式,这样它便永远都失去了表达的机会,我们便永远都无从得知,一只羊想说些什么。
而我家的这只羊,在我的思维定式尚未形成时走近了我,我没有那些现有的经验,所以我觉得它所有的作为都浑然天成,非常自然。
首先,它决不逆来顺受。
当然,如果确实是它错了,它会沉默着听你教训;可是如果错的是你,是你无缘无故地欺负了它,它不会善罢甘休,用现在的话说,它是一定要讨个说法的。
记得有一次,我二哥牵着它去地里吃草,二哥当时的思维还沉浸在头天晚上看的电影《地雷战》里,他捡了一根棍子,叉开腿对羊做了一个日本鬼子劈刺刀的动作,同时喊了一声“八格亚鲁”。
他太轻视了一只羊有可能对这个动作做出的反应。
绵羊当时发了一下怔,不知它头天晚上是不是也和二哥一起看了那场电影,反正它当即判断出了这个动作所具有的侮辱性质,它把头一低,义无反顾地冲了上去。
二哥见它来势凶猛,吓得转身就跑,它在后面奋力直追,一直追出三四里地,最后二哥向它举手投降,它才和二哥和好。
还有一次,邻居家的小伙子在手心里放了很小的一点干粮渣,然后非常夸张地招呼它。
它不想辜负别人的好意,走了过去,等它弄明白发生的事情,它选择了轻蔑地离开。
在离开的过程中却又出乎意料地转身给了正在得意的那人一个教训,使他记住了捉弄一只羊会得到什么样的报应。
同样它的行为也导致了围观者的一片大惊小怪。
是呀,一只羊怎么可以有这么强的自尊心呢,一只羊怎么可以这么张扬自己的个性呢。
其实这只羊让人觉得它不像一只羊,不仅仅在于它有个性,还在于它有很强的责任心。
在一个风雪交加的夜晚,一向沉默的它突然放声大叫,低沉的声音表达着一种焦虑。
父亲出门一看,原来大风吹开了院门,家里刚买的半大山羊跑出了院子。
是大绵羊的警觉使家里避免了一笔不小的损失。
另外还有它的聪明。
它的聪明不但让幼时的我觉得非常神秘,即使到今天,我还感觉到几分说异。
有天中午,我妈有事出去,把羊关进了羊栏,还在羊栏的出口处挡了一块菜板:把我关进了屋里,然后锁上了院门。
和羊单独相处的时候,我从不敢擅自到它跟前去,所以我一个下午没有出屋,后来大概羊和我一样等得不耐烦了,要不就是它想知道我一个人在屋里做些什么,只听哐啷一声,羊抵碎了菜板自己把自己放出来了。
然后它直奔房门,用头一下下撞门。
我知道它是过来找我了,我当时的反应是赶紧找个地方藏起来,于是我撩起床单,钻到了床下。
过了一会儿,听不到撞门声了,我从床下探出脑袋朝外张望,忽然看见大绵羊正把前腿搭在外面窗台上,伸着头朝屋里张望,可能是它的脸太长了,影响了视线,它竟然把头侧过去,用一只眼紧贴窗玻璃。
所以它的姿势和表情看上去都格外的怪诞。
我在这只羊的窥视下绝望地哭了起来。
当初买这只羊,肯定是要养大后卖掉补贴家用的,可它的种种不同凡响,让它一次次拖延了离家的时间,然而一只羊的最后结局总难摆脱,那是它的宿命。
而对于我来说,与它相
处的经历,则是一种缘份。
我想,如果有一天,我碰到一只羊,它非常体面地走过来,用流利的汉语或者英语同我打招呼,我会很自然地同它交谈,而且一点都不会觉得奇怪。
因为在我很小的时候,我就已经知道了,一只羊其实是怎样的。
(原载《天涯》2001年04期,有删改)18.本文主要写了大绵羊的哪几件事?请简要概括。
(4分)
19.根据文本,“不曾亲自与羊一起生活过的人”对羊有哪些认识?请分点概括。
(4分)
20.结合上下文,从描写的角度分析下列句子中加点词语的表达效果。
(4分)
(1)它选择了轻蔑
..地离开。
(2)(它)前腿搭.在外面窗台上,伸着头
..,可能是它的脸太长了,影响了视线,
...朝屋里张望
它竟然把头侧过去
..窗玻璃。
.....,用一只眼紧贴
21.本文的标题是亮点,请结合全文分析标题的好处。
(5分)
22.本文的结尾谈到了羊的“宿命”,请问羊的“宿命”是什么?结合全文,谈谈作者为什么要塑造一个“不同凡响”却又逃不出“宿命”的羊的形象。
(5分)
18.【参考答案】
①大绵羊对拿棍子侮辱它的二哥抗议,追击到二哥投降为止;
②大绵羊教训拿干粮渣捉弄它的邻居小伙子;
③大绵羊在雪夜大叫提醒主人羊群逃跑;
④大绵羊逃出羊栏趴在窗台偷看我。
19.【参考答案】
(1)羊是弱势群体,需要被保护而不是作为保护者;
(2)它所代表的特性是柔弱、善良;
(3)逆来顺受、默默忍受而不会反抗;
(4)无话可说,不会表达自己的诉求,没有张扬的个性。
20.【参考答案】(1)运用了神志描写(细节描写)的方法,“轻蔑”一词表明这只羊对邻居给予的“好意”表示不屑并干脆拒绝,生动形象地表现出这只羊的独特个性,表明这只羊像人一样有着强烈的自尊心。
(2分)
(2)运用了动作描写的方法,“搭”、“张望”、“把头侧过去”、“紧贴”等动词,生动形象地写出了这只羊趴窗窥视房间的情景,表现了这只羊的聪明和神秘,表达了“我”面对这一番场景时绝望、惊诧的心情。
(2分)
21.【参考答案】
①交代写作对象,概括了全文的主要内容,作者借儿时回忆向我们展示了一只体面的绵羊“其实应该是怎样的”,所以哪怕它最后又回归了所谓“一只羊的结局”,也让张们记住了这只羊曾经的高傲沉稳。
(2分)
②“一只羊其实怎样”发人深省,引人深思,引发读者对主旨的思考,增加对身边生命的敬畏之心。
(2分)
③本文以“一只羊其实怎样”为题,以疑问的语气,设置悬念,吸引读者,激发读者阅读兴趣。
(1分)
22.【参考答案】
宿命:在普通人眼中,一只羊的宿命就是逆来顺受地沉默长大,被卖掉,最终以肉的形式出现在人们餐桌上。
(或羊的宿命是养大后卖掉补贴家用,同时被人们视为逆来顺受、柔弱的弱势群体。
)
理解:①从人物形象来看,羊无法进脱宿命是它的结局,作者用羊悲剧性的结尾与其“不同凡响”的一生做对比,悲壮而震撼地突出这只羊的与众不同。
②从主旨来看,警示着人们要打破对生命的那些约定俗成的偏见,放下俯视生命的傲慢。
③借羊喻人,呼吁我们要永远做一个“不同凡响”的、率真的、有智慧的人。