教育咨询师学科培训详解
咨询培训解析
咨询培训解析咨询培训是指通过专业解析、讲解和教育指导等方式，为个人或组织提供相关咨询技能和知识的培训过程。
该培训形式广泛应用于各行各业，旨在提高咨询人员的专业素养和服务能力。
本文将对咨询培训的实施流程、培训内容和效果评估等方面进行详细解析。
一、咨询培训的实施流程咨询培训的实施流程通常可以分为以下几个阶段：需求分析、培训设计、培训实施和培训评估。
首先，需求分析阶段是为了明确培训的目的和培训对象的需求。
通过与客户充分沟通，了解其具体需求和培训目标，以便制定出符合实际情况的培训计划。
其次，培训设计阶段是在需求分析基础上进行培训方案的制定。
根据客户需求和目标，确定培训的内容、形式、时间、地点等，同时选择适合的培训方法和教材。
第三，培训实施阶段是具体进行培训活动的过程。
在此阶段，培训师将根据培训设计的方案，进行专业解析、讲解和教育指导等，使学员能够全面掌握所需的咨询技能和知识。
最后，培训评估阶段是为了对培训效果进行评估和反馈。
通过学员的学习反馈和实际表现等方式，评估培训的有效性，为后续的改进提供参考依据。
二、咨询培训的内容咨询培训的内容涉及广泛，主要包括以下几个方面：咨询理论知识、咨询技巧、沟通与表达能力、问题解决能力和职业道德等。
首先，咨询理论知识是培训的基础，包括咨询的概念、模型、方法和技巧等。
学员需要了解不同咨询理论的理念和应用，以便在实践中能够灵活运用。
其次，咨询技巧是培训的核心内容。
培训师将通过案例解析、角色扮演等方式，教授学员如何进行有效的咨询和辅导，包括引导、倾听、提问和反馈等基本技巧。
第三，沟通与表达能力的培养也是咨询培训的重要内容。
在咨询过程中，良好的沟通与表达能力可以帮助咨询师与客户建立良好的关系，促进信息的交流和理解。
此外，问题解决能力的培养也是咨询培训的目标之一。
培训师将通过案例研讨和实战演练等方式，培养学员的问题解决思维和方法，提高其处理复杂问题的能力。
最后，职业道德的培养是咨询培训的基本要求。
教育咨询师培训精品PPT课件
有时候课程顾问千方百计约到了某个家长，但是在 和家长进行面对面交流的时候，课程顾问却往往不 知道要说些什么。这种情况非常典型，而它的病根 就在于不重视对客户知识的积累（案例）
所以说，在课程顾问的知识体系中，客户知识是最 重要的。全面、主动地了解客户的相关信息，见到 客户的时候才会有更多的话可说，而且这些话也往 往是客户所喜欢的。因此，作为课程顾问，首先要 了解客户知识，其次才是课程知识和学校知识。
课程顾问知识构成图
学校 课程 客户
3.纯熟的招生技巧
课程顾问应该具备的第三个特征是掌握纯熟的招 生技巧。课程顾问最需要的就是招生的技巧。关 于招生，有一系列专业的招生技巧，包括客户管 理技巧、招生活动组织技巧、服务技巧等等。这 些技巧可以帮助一个普通的课程顾问脱颖而出成 为一个杰出的课程顾问，也只有具备了专业技巧 和专业招生行为的课程顾问，才有可能成为一名 专业的优秀课程顾问。
01 成功的课程顾问，有如成功的运动员， 受人羡慕、钦佩。当成功的金牌运动员被 采访时，被问到获胜的最大原因是什么呢？ 你可以听到他们回答是“信心”；再问到 信心是怎么培养出来的？他们的回答很简 单，是“训练”！ 成功的课程顾问和金牌得主的运动员 一样，资质再好的运动员，不经过正确的 训练，都无法成为杰出的运动员。潜力再 出色的课程顾问，不经过正确的学习和训 练，都无法成为专业的课程顾问。
（2）强烈的自信
课程顾问的第二个态度是强烈的自信。这 种自信不仅仅是对自己的自信，更重要的 是对招生工作的自信。相信我们的学校， 相信学校的课程。相信学校的质量。
教育咨询师培训笔记一
教育咨询师培训笔记一一、天材教育六大教育模式：（一）服务模式1、教育咨询师：教育咨询是可以在与家长和孩子交流的过程中，帮助孩子找到和认知自己的学习问题、学习漏洞和方向的错误。
并且可以由此提供对应的规划、初步的学习计划。
得到孩子和家长的信任，提高客户的心里价位。
2、PST测评：PST测评是教育咨询师作为测试孩子各种能力的一种辅助工具，主要对孩子的注意力、记忆力、创造力、观察力、学习风格的测试。
注意力决定了孩子在学习中可以关注老师授课中吸收的时间，在这里我们在发现孩子有注意力不集中，或集中时间短的情况后，可以培养和训练孩子，这不仅对学习会有显著提高，也会改变孩子的人生轨迹。
每个孩子的记忆力的特点都不一样，有的记得快忘得快，有的记得慢但记得较为牢固。
我们会用7-12位无规律的数字来测试孩子的记忆能力，根据孩子的记忆规律和特点来规划孩子的学习时间，速度，频率和模式，达到事半功倍的效果。
当然，我们也会用一些训练方法和技巧来提高孩子的记忆能力。
创造和想象是分不开的，理科的学习和解题有的时候需要想象和创造力，在学校，老师的填鸭和题海战术往往忽视了孩子的想象和创造空间，使得一切东西变得死板和程式化，这样是对孩子相当不好的。
在这里因材施教的教育模式会注重培养孩子的创造和想象力，让孩子学的有兴趣，会让他发现一种新的解题方法感到有成就感，欣喜感，让孩子喜欢做题，乐于发现。
不仅仅是学习中，在以后的生活和工作，高超的创造力也会给孩子更多的财富和机会。
善于观察生活，会让孩子在作文不再干枯没有质感，观察细节，让孩子在理科解题的时候注重到细微的规律和灵感。
很多天才都是在灵光一闪的时候得到别人一辈子没有体悟到的真理，很多作家都是在生活中观察到的点点滴滴写出动人心弦的传世制作。
初到天材也许孩子的观察力不是这么优秀，这不要紧，我们在这里发现了，就是一个转折点，在此后教管师的引导，优秀的老师培养下，我想，每个孩子都会有显著的提高。
让他们有一双善于观察的眼睛。
教育咨询师(教育顾问)入职培训(超经典)
向上销售（up selling）
深度挖掘家长的需求后，向家长推荐价值更 高的服务，从而更好地满足家长需求，达到双 赢，如推3A、5A教师
双趋冲突式销售（紧贴需求） 交叉销售（cross selling）
通过对家长需求的把握，向家长推荐与需求 学科相关的学科，如从英语到增加数学辅导
（2）学生类型分析
地解决为什么就要现在辅导。 5. 有效约访 6. 在和家长建立良好沟通的基础上，采用相应的话术或策略，进行约访，留下家长的联系方式等信息。 7. 跟踪回访 8. 在淡季，我们需要最大限度挖掘资源。在回访的过程中，我们和家长仅仅沟通孩子的学习问题，真诚
指导孩子的学习，站在助人的角度，不断回访。让家长被我们的真诚、坚持所感动。
• 例如：
• “噢，我主要想提高孩子语文的写作能力!”
• “是的，我们的老师就是按照我刚才讲解的如何审题、如何架构作文结构、如何填充作文 的内容，掌握应试技巧，最终在考试中达到作文的一类文，这点刚才通过和孩子的沟通， 您就可以了解我们如何提高孩子的写作能力。”
• “最重要的一点，是我们的老师一直从事中高考的教研，对考试命题方向有很大的把握， 您最担心的写作技巧和应试的问题，几乎可以完全消除。”
4、教育机会损失法
先通过对孩子学习问题的深入透彻的分析，渗透性地告诉家长现在是给孩子辅 导的最佳时机，然后再通过真实案例或者个人的成长经历，来真诚地说明未把 握给予孩子接受教育的机会，将可能造成孩子无法进入重点中学，进而留下孩 子人生发展的重大遗憾。
家长若现在不给孩子辅导，虽然暂时没有花费这笔费用，其实，是在给孩子造 成更大的学习问题，将会付出更大的代价。惟须注意的是，教育咨询师自始自 终均需坦诚相对。
5．道别 • 离开时，别忘不卑不亢地送走家长。
教育咨询师(课程顾问)培训——面咨前的知识储备
周末：1、在规定时间内完成家庭作业 2、做一遍本周的数学错题（中等成绩学生控制在一个小时左右） 3、完成语文、英语课外习题若干并自对答案（中等生控制在一个半小时左右） 4、将本周语文、英语的课内背诵重新巩固一遍 （错题本每周带来给老师看，其余家长抽查，教务老师跟踪汇报）
PART THREE
案例演练
4、我们所传达的学习方法一定要是简单的、高效的，至 少能够让孩子觉得容易接受
初中数学学习方法（错误示范）：
不 同 类 型 的 学 习 方 法 之 一
1．突出一个“勤”字（克服一个“惰”字） 数学家华罗庚曾经说过：“聪明在于学习，天才在于勤奋”“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才：
我们在学习的时候要突出一个勤字，克服一个“懒”字，怎么突出“勤”字： 要做到五勤：“耳勤”“眼勤”（耳朵听，眼睛看，接受信息）；口勤”（讨论，回答问题,而不
3
请完成以下作业
1、咨询时怎样跟孩子讲学 习方法容易被接受？
2、家长说：老师啊，我家孩 子真是不长记性，我在家里辅 导过的题目考试的时候居然又 做错了，该怎么办啊？.
3、请为六年级孩子制定一份 小升初名校冲刺学习计划
4、怎么跟孩子介绍提高科 学/英语/语文成绩的学习方 法？
5、请为数学成绩不好的初二学 生制定一份成绩提升计划
6、分享介绍一下你学生时代 的有效学习方法
LOGO
THANK YOU
错误示范：
一、语文
初
1、语文一定要多读，初一的话，可以根据自己的兴趣读些书籍。
一 学 习
或有计划的读散文，既可以快速提高阅读能力，又可以快速增强 写作水平。2、平时的课本难度不是很大，上课认真听讲，课下完 成相关练习基本就可以掌握。3、文言文一定要背，还有古诗词也 要背诵。4、课外的知识也做了解。
学大教育(教育咨询师)专业培训体系
培训成果评估
1 2
评估标准
制定详细的评估标准，包括学员在培训过程中的 表现、作业完成情况、结业考试成绩等方面。
评估方式
采用多种评估方式，如考试、作品评定、实际操 作等，确保评估结果的客观性和准确性。
3
评估结果
根据评估标准，对学员的学习成果进行量化评分， 并针对学员的不足之处提出改进建议。
培训反馈与改进
反馈机制
01
建立完善的反馈机制，及时收集学员对培训的意见和建议，以
及教师对学员的评价和指导。
改进措施
02
根据反馈结果，制定针对性的改进措施，包括调整课程设置、
改进教学方法、加强实践教学等。
跟踪评估
03
对改进后的培训进行再次评估，确保改进措施的有效性和持续
性，不断完善培训体系。
05
培训实践与应用
实际案例操作
案例选择
挑选具有代表性的实际案例，涵盖不同年龄段、学科和咨询需求， 以便学员全面了解和掌握。
操作指导
由经验丰富的教育咨询师指导学员进行实际操作，包括咨询流程、 沟通技巧、方案制定等方面的指导。
实践反思
学员在操作过程中需不断反思，总结经验教训，以便更好地掌握 教育咨询技能。
模拟咨询场景
场景设计
设计多种模拟咨询场景，包括学生个性化学习需求、家长沟通、学 科选择等，以检验学员在实际情境中的应对能力。
实践与理论相结合
培训注重实践操作和理论 知识的结合，使学员在掌 握理论知识的同时，具备 实际操作的能力。
持续学习与成长
培训鼓励学员持续学习和 成长，不断更新知识和技 能，以适应不断变化的教 育咨询市场需求。
培训对象与要求
培训对象
有志于从事教育咨询行业的相关 人员，如教育机构工作人员、教 师、家长等。
(学大)教育咨询师培训内容
教育咨询师培训内容说明：我们需要跟学生亲自交流，需要对学生本人做出测评和对学生的试卷和作业做出分析，在科目诊断的基础上，再做出一套有针对性的辅导方案，然后就是与家长约定上门的时间。
建议：可以给家长两个选择，比如说是周六上午9点来还是下午2点来。
h. 客户确定上门时间后，要告诉其公司详细的地址、交通方式（如果开车，可以推断家庭经济背景）、咨询师的姓名、联系方式和注意事项（比如带学生来，而且尽量是父母双方同来，以及学生的试卷、课本和作业等），要问取家长的联系方式（即使有来电显示，也要再问，可以探明家长诚意大小）。
如果客户不能确定上门时间或无意上门，要及时回访跟踪，不要轻易放弃。
i. 放下电话后，要及时整理热线记录表，并将电话咨询情况录入PPTS系统，不管是否预约成功，都要录入PPTS。
说明：如果预约成功，要开始着手面谈的准备。
比如家长若提到学生具有多动症，便要查找多动症的相关资料；比如了解是某一中学的学生，而咨询师对这个中学不大了解，则要及时去查询，分析学生的学习背景；比如通过电话交流，对学生和家长的情况已经大致了解，可以做出初步的辅导计划及课时推算；比如说对面谈过程做个思路规划等等。
利用手机短信强调印象1. 咨询目的：签单。
2. 咨询时间：大致1-2小时，根据咨询实际需要。
说明：每个咨询师的风格不同，有的速战速决，有的咨询比较绕，但不管方式如何，能签成单就好。
原则上要充分了解客户的需求，正确的做出诊断，让家长认可学大教育的模式和费用。
3.咨询风格（参考）：举例三种风格，或者说三个层次。
说明：第一种，激情派。
比较善谈，感情充沛，俗话说能忽悠，言谈间把家长打动，这也是能力。
这种单易签，但也易退。
因为很多家长尤其女家长消费带有冲动性，或许在现场被感染了，被说服了，回去后，再考虑或别人说些什么，又反悔了。
有些客户连几千元订金都不要了，也不再上门，原因大抵是咨询师没有深入挖掘需求点，家长产生不信任；第二种，专业型。
教育培训机构咨询师培训资料PPT课件
五、教育咨询师需要掌握的 销售专业知识
（一）销售心态:自信 坚韧 （二）销售过程需配备道具 （三）多举例子，拉感情 （四）多打回访电话
7
六、优秀咨询师需具备的因素
（一）性格活泼力量型 （二）心态积极 （三）坚强有野心 （四）亲和力强 （五）反应灵敏 （六）学习力强
8
七、一般孩子常见的问题
（一）思想精神层面问题： 不愿学习，无目标，无自信，对待学习消极被动
（三）盲目地找“名师”，只关注成绩 （四）对高考学院和专业不了解，对孩子特长不注
重
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九、某某培训机构的特色
（一）对待孩子“因材施教”，爱可以激发孩子的 学习灵感 ，根据每一个孩子的闪光点激发 孩子自信心，结合每一个孩子的兴趣爱好 让文化课更加生动有趣。
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九、某培训机构的特色
（二）学大更加注重学习方法的培养和习惯的建立
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九、某某培训机构的特色
（三）教师的特征： 专业 专注 信息对称 与时俱进地学习
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写在最后
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
14
XX年XX月XX日
（一）分析诊断学生问题，初步制定合适方案 （二）结合顾客需求讲清楚学大独特特色及作用，
获得家长信任，引导顾客签单
3
二、教育咨询师的定位和目的
（一）定位：老师 专家 （二）目的：销售课程
4
三、教育咨询师的工作内容
（一）电话沟通 （二）当面谈单
5
四、教育咨询师需要掌握的 教育专业知识
（一）各年级科目特征 （二）各年级心理特征 （三）各年级特征 （四）各学校特征 （五）借助PPTS分析测评孩子智力和非智力因素
教育咨询培训大全
PEST分析
从政治、经济、社会和技术角 度分析外部环境，预测未来趋 势。
5W1H法
明确方案的目的、意义、可行 性、效果和实施细节。
甘特图
制定项目计划，监控进度和调 整方案。
数据分析技术
数据收集
运用问卷调查、访谈等方法收集客户需求和 行业数据。
数据分析
运用统计分析、数据挖掘等方法发现数据背 后的规律和趋势。
数据清洗
处理异常值、缺失值和重复数据，确保数据 质量。
数据可视化
通过图表、报告等形式呈现分析结果，便于 理解和汇报。
客户管理系统
客户信息管理
记录客户的基本信息、咨询历史和需 求，方便查询和跟踪。
服务流程管理
优化服务流程，提高工作效率，确保 服务质量。
数据分析与报告
对客户数据进行统计和分析，生成报 告，为决策提供支持。
建立评价与激励机制
建立科学的评价和激励机制，鼓励咨询师不断提高自己的专业水平和服务质量。
市场竞争激烈
差异化服务
通过提供具有特色的服务和产品， 与竞争对手区分开来，吸引客户 的关注和信任。
品牌建设
加强品牌建设和宣传，提高品牌 知名度和美誉度，增加客户的忠 诚度和信任度。
合作与联盟
与其他相关机构或企业建立合作 关系或联盟，共同开拓市场、提 供更全面的服务。
方案实施困难
01
明确实施计划
在制定咨询方案时，充分考虑实施的可行性和难度，制定详细的实施计
划和时间表。
02
培训与支持
为客户提供必要的培训和实施支持，确保客户具备实施方案的能力和资
源。
03
灵活调整方案
根据实施过程中遇到的问题和挑战，及时调整咨询方案，以确保其实施
教育咨询师培训
沟通模式
语气平缓、心平气和 式的沟通
语气强硬、指责碰撞 式的沟通
比如：XXX，你看看，这 个月才做了2万业绩， 太差了，要努力啊！
有效沟通----要素
面对面沟通
所占比例
电话沟通
所占比例
7%
38%
55%
态势语 声音 语言
45%
55%
声音 语言
有效沟通--赞美和善意的批评
赞美的要求（夸）
真诚发自内心 闪光点 具体 间接 第三者 及时
如何进行善意的批评
语气和缓的
出发点是让家长多关注一 下孩子（家长工作忙）
必须是有事实依据，家长 做的有欠缺的
经典的赞美语
1、你真不简单 2、我很欣赏你 3、我很佩服你 4、你很特别
衬托咨询师的能力：家长写了感谢信同时 积累多了可以作为道具．
助单要显示助单人的特殊身份，不可轻易 助单．一般助单是为了给那些想占便宜的 家长一些甜头．短期签单要突出咨询师是 为了替家长着想．（校长的特殊权限，可 以优惠。对于计较价格的家长可用）
如果咨询意。
有效沟通—大忌
5：忌直白
咨询师要掌握与人沟通的艺术，顾客成千
上万、千差万别，有各个阶层、各个方面的 群体，他们的知识和见解上都不尽相同。我 们在与其沟通时，如果发现他在认识上有不 妥的地方，也不要直截了当地指出，说他这 也不是 那也不对。一般的人最忌讳在众人面 前丢脸、 难 堪。
6： 忌批评 我们在与顾客沟通时，如果发现他身上有些
倾听LISTEN的有效性
L--look interested 对话题的兴趣 I--inquire 询问 S--stick to the point 坚持自己的观
教育咨询：提供专业教育辅导和咨询的关键要点培训ppt
制定个性化辅导计划
根据学生的实际情况和学习需求，制定个性化的辅导计划，明确辅导目标、内容 、时间安排和实施步骤。
辅导计划应注重学生的全面发展，不仅关注学生的知识掌握，还要注重培养学生 的思维能力、实践能力、创新能力和情感态度等方面的素质。
选择合适的辅导方法与资料
01
根据学生的学习特点和辅导目标 ，选择适合的辅导方法和资料， 如讲解、讨论、案例分析、实验 操作等。
和议。
学术咨询
为学生提供学术方面的指导和 支持，包括论文写作、研究方
法和学术道德等方面。
02 提供专业教育辅导的关键要点
了解学生需求与特点
了解学生的学习习惯、兴趣爱好、学 习目标以及家庭背景等信息，有助于 更好地理解学生的需求，为制定个性 化的辅导计划提供依据。
通过观察学生的课堂表现、作业完成 情况以及与学生的沟通交流，深入了 解学生的学习状况和存在的问题，以 便进行有针对性的辅导。
提高咨询师的专业水平与服务质量
培训咨询师的专业知识和技能 ，包括学科知识、教育心理学 、沟通技巧等。
建立咨询师的职业道德规范， 确保他们能够为学生提供专业 、客观、有效的辅导和咨询。
鼓励咨询师持续学习和发展， 以保持对教育行业的最新动态 和趋势的了解。
探索新的教育咨询模式与技术
利用现代技术手段，如在线教育 平台、人工智能等，创新教育咨 询模式，提高服务效率和质量。
分析问题原因
深入了解学生的学习状况 和问题，分析问题产生的 原因，为制定解决方案提 供依据。
提供个性化建议
根据学生的特点和需求， 提供个性化的学习建议和 方法，如调整学习计划、 改进学习方法等。
提供资源与支持
根据需要，为学生提供学 习资源、辅导材料和相关 支持，帮助他们更好地实 现目标。
教育咨询培训——了解教育咨询和辅导的专业知识
价竞争
价格是消费者选择服务的重要 因素之一，机构需要在保证服 务质量的前提下合理定价。
创新竞争
随着市场的不断变化和客户需 求的升级，机构需要不断创新 服务模式和内容以满足客户需
求。
05
教育咨询师的职业发展
教育咨询师的职业素养与道德规范
1 2 3
专业知识
教育咨询师需要具备丰富的教育知识，包括教育 理念、教学方法、教育政策等，以便为客户提供 准确、专业的咨询。
线上线下融合
未来教育咨询培训将更加注重线上线下融合，结合线上资源和线下实践 ，提供更加全面、深入的培训体验。
03
跨界合作与创新
未来教育咨询培训将更加注重跨界合作与创新，与其他领域如科技、艺
术等相结合，探索新的教育理念和方法，为学生提供更加多元化的学习
体验。
THANKS
感谢观看
发展阶段
随着教育理念的不断更新，教育咨询逐渐关注学生的个性 化发展和全面素质提升，开始提供更为综合的教育规划和 指导服务。
成熟阶段
当前的教育咨询行业已经形成了较为完善的体系，涵盖了 从幼儿园到大学各个阶段的教育咨询和辅导服务，同时也 涌现出了一批专业的教育咨询机构和顾问。
教育咨询的核心价值
个性化教育
过度商业化
一些教育咨询培训机构过度追求商业利益，忽视教育本质，提供不切实际的培训方案和服 务，损害了学生和家长的利益。
教师素质参差不齐
教育咨询培训机构的教师素质参差不齐，部分教师缺乏专业知识和实践经验，难以提供有 效的指导和帮助。
未来教育咨询培训的发展趋势与创新点
01 02
智能化发展
随着人工智能技术的发展和应用，未来教育咨询培训将更加智能化，通 过大数据分析和机器学习等技术，提供更精准、个性化的培训方案和服 务。
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学科培训
2010年中考录取分数线
成绩总分构成为：文化课+体育成绩+英语听力
西工大附中 594 高新国际 559 远东二中 506 高新一中 577 唐南中学 550 黄河中学 513 西铁一中 589 交大附中 581 陕师大附中 575 庆安中学 534 昆仑中学 453 西安中学 570 远东一中 530 航天中学 521
西安第一中 交大二附中 学 567 512 华山中学 494 交大阳光 449
西航中学 461
83中 563
西光中学 53
85中 535
西电科大附 中 544
26中 538
建大附中 521
3中 545
长安大附中 484
6中 516
西北大附中 549
70中 522
学科培训
2008年高考文理一、二本、艺术类等分数线 （高考英语听力不计入总分） 一本 二本 三本 专科 艺术类本科 艺术类专科
（1）文言文本质考点：字与词的翻译 分类：通假字、实词、虚词 关键词：国学 通假字： 1、 学而时习之，不亦说乎？ “说”通“悦”，愉快。
2、满坐寂然，无敢哗者。
“坐”通“座”，座位。
学科培训（语文篇）
实词：例如：“道”：1、得道者多助（道义，正道）
2、任重道远（道路，路途）
3、以其人之道，还治其人之身（方法，途径）
文史 理工
557 527
520 400 310 490 360 300
297 297
217 210
学科培训
2009年高考文理一、二本、艺术类等分数线 （高考英语听力不计入总分） 一本 二本 三本 专科 艺术类本科 艺术类专科
文史 理工
540 537
495 440 310 495 430 300
312 294
虚词：例如：“除”：1、台阶
洒扫庭除（洒水打扫庭院的台阶）
2、官职的授予
寻除给事中（不久，授予给事中官职）
学科培训（语文篇）
3、整理、修治
即除魏阉废祠之址以葬之（就整理魏忠贤已废弃生祠的
旧址来安葬他们）
4、逝去、过 爆竹声中一岁除 （2）诗词鉴赏 主要以人物传记，人物形象， 关键词：唐诗宋词——宋诗唐词
占到47-51分之间
初一 上册 (共七章）：有理数、合并同类项、一元一次方程
下册 (共七章）：整式运算、三角形
初二 上册（共八章）：勾股定理、一次函数
下册（共五章）：分式方程（中考必考8-10分）、相似三角形
初三 上册（共六章）：一元一次方程、反比例函数 下册（共三章）：二次函数、圆 （纯粹圆的问题中考占10-14分）
学科培训
学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ培训
2009年中考录取分数线
成绩总分构成为：文化课+体育成绩（不加英语听力）
西工大附中 565 高新国际 552 远东一中 503 建大附中 494 3中 513 高新一中 560 唐南中学 529 远东二中 496 长安大附中 455 6中 505 西铁一中 564 西安第一中 学 542 黄河中学 516 西北大附中 525 交大附中 562 西安高级中 学 530 航天中学 529 83中 530 陕师大附中 552 交大二附中 496 西光中学 510 85中 518 西安中学 550 庆安中学 509 西电科大附 中 520 26中 515
中考考查四大板块
一、基础知识 二、阅读 三、综合性学习 四、作文
一、基础知识
字词（灵活掌握3000左右常用汉字）、语音汉字、成语、熟语
学科培训（语文篇）
二、阅读（中考占分值46分左右）
（1）说明文（只要课内知识足够，易得分，主要是以一些科技领 域的新成果等为主）（12分）
（2）文学作品（难度大一些）（16分左右）
学科培训（语文篇）
四、阅读（选做题：两部分）
文学类阅读、科普类阅读（或者叫实用类阅读） 文学类阅读：细腻，感情色彩浓郁 适合：文科学生
科普类阅读：很科技很生活，条理性、善于推理 适合：理科学生
五、作文
800-1000字左右 关键词：字数 段落 散文 记叙文 议论文《读者》
学科培训（语文篇）
六、1、名著导读 例如：刘姥姥进大观园 2、文化经典阅读
四、作文
以前的考试多以话题作文，08年后适用较少，主要想通过作文 考查学生的思考能力。 一类文得分44分以上 二类文得分40-44分左右 初中生可建议阅读读物：《智慧背囊》、《时文选萃》、《语 言天使》、《读者》等
学科培训（语文篇）
高中语文
高考题型变化较多（新课改），比较靠近与宁夏、海南考题模式
语言表达与运用（从2010年陕西使用“课标全国卷”,与新课表接轨）
例如：《论语》
学科培训（数学篇）
初中数学
西安地区数学教材分类：北师大（难度为逐层上升）
人教版（分模块化）
考察四大部分：1、数与代数 42%
2、空间与图形 42% 3、统计与概率 15% 4、实践与综合运用 1% 送分题、简单题、中等难度、难度题的比例为 3：3：3：1
学科培训（数学篇）
初中数学共六本书，每年级两本上下册，期中函数知识点
210 196
学科培训
2010年高考文理一、二本、艺术类等分数线 （高考英语听力不计入总分） 一本 二本 三本 专科 艺术类本科 艺术类专科
文史 理工
557 559
500 400 310 500 400 330
325 325
231 217
学科培训（语文篇）
初中语文
初中阶段主要考察：听、说、读、写（听、说考察点很少）
一、字音、字形考查（灵活掌握常用字3500左右）
词语、熟语
例如：病句改错（错误率较高）
连贯句（接句子）
关键词：动漫、电脑游戏
学科培训（语文篇）
二、论述类阅读题 基本上以本年度的热点时事话题来讨论（也是常失分 项目） 关键词：浅阅读时代（报纸标题）、书面表达冗长
学科培训（语文篇）
三、文言文阅读与诗词鉴赏
学科培训（数学篇）
中考数学考题分类与分值：
第一部分：选择题10道 （占30分） 第二部分：填空题6道 （占18分）
第三部分：解答题9道 （占72分）
例如：散文、精美小说等 （前年中考题《陕北的山》）
（3）文言文（13分）
一般以趣味性、教育性或者人物传记等（100字左右的文章） （4）诗词鉴赏（4分） 通过阅读分析后用自己的语言准确表达作者的感情色彩
学科培训（语文篇）
三、综合性学习（7分）
例如：通知 写标题 编拟欣赏广告、宣传语、图表转述类、设计 活动主题方案或计划等