校企合作的内容与形式
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
9.2.1学校与企业共同制定操行考核及奖惩制度
学校与企业共同制定操行考核及奖惩制度，并运行有效。
9.3.1校园文化应融入相应的企业文化内容
在学校营造相应企业文化氛围，培养学生对企业文化的认同感，形成良好的职业素质，促进毕业生素质就业。
Welcome To
Download
欢迎您的下载，资料仅供参考！
4.3.2学校教师对企业高级技术人员和高技能人才进行培训
学校教师按照企业需求为企业培训高级技术人员和高技能人才，实现教学相长。
5.实习教学
5.1.1学校建立校内实习基地
学校为满足企业需要，建立校内实习基地，配备必要的设备设施。按照教学计划、教学大纲组织实施教学。
5.2.1校企共建实习基地
校企共建生产实习基地；实习基地的相关设施设备由校企共同负责。
校企合作的内容与形式对照表
合作内容
1.基本形式
说明
2.延伸形式
说明
3.拓展形式
说明
1ຫໍສະໝຸດ Baidu发展规划
1.1.1成立校企合作指导委员会
校企合作指导委员会由校企双方负责人、政府有关负责人和有关专家组成；制定委员会章程，提出校企合作规划和目标、活动方式等；在学校设立办事机构；建立日常信息交流反馈制度。
1.2.1校企共建战略伙伴关系
5.3.1企业建立生产实习基地
企业建立实习基地，主要设备设施由企业提供。
5.2.2产教结合开展实训
企业为学校提供相关产品，供学生进行产教结合实训，由学生完成产品部分工序。
5.3.2校企一体化管理
企业承担生产教学任务，实行产学结合一体化管理。
5.3.3学校在厂区建立教学区
学校将一个或几个专业的教学放到企业去办，即“厂中校”;学校实训基地建在当地工业园区,密切与企业联系。
2.专业建设
2.1.1学校成立专业建设委员会
专业建设委员会由学校负责组建，聘请行业企业的相关专家参加；制定专业建设委员会章程，提出专业建设规划；每个重点专业均应建立由行业企业专家参加的专业建设委员会。
2.2.1校企共建重点专业和新专业高层决策机制
校企双方主要负责人和相关专业骨干组成决策班子，确定重点专业和新专业的设置；建立高层决策班子的定期活动机制。
3.2.1校企共同确定课程体系
校企共同制定教学计划、教学大纲，双方有关人员共同编写符合企业需求的教材，由专业建设委员会进行评审。
3.3.1企业主导课程开发
以企业为主导确定典型工作任务案例、教学计划和教学大纲，学校据此实施教学；以企业为主组织教材编写；由企业单独编写，或直接使用企业已经编好的教材。
4.师资建设
企业派员到学校担任生产实习教师，其阶段性脱产时间由校企双方共同商定，到期时由企业负责安排相应人员接替，确保换人不空岗。
4.1.2学校培养培训师资
学校定期派遣教师到企业进修实习并形成制度。
4.2.2学校教师参与企业的技术攻关和技术设备更新改造
通过校企共同安排学校教师参与企业技术攻关或技术改造；企业把某一技术课题委托给学校进行攻关或技术改造等来提高教师水平。
6.教学评价
6.1.1学校邀请企业参与综合考核
学校对学生进行毕业综合考核时，邀请企业高技能人才和专业技术人员参与。
6.2.1校企共同建立教学评价制度
校企共同建立教学评价制度，并有效执行；校企共同举办技能节、技能比赛,聘请企业专家担任评委,现场指导。
6.3.1建立企业评价学生职业能力制度
建立企业评价学生职业能力制度，在学生毕业的最后一个学年或学期，由企业进行考核并做出评价。
6.1.2用人单位满意度调查
学校应建立用人单位满意度调查制度；调查应做到每年不少于1次。
6.1.3对毕业生就业跟踪调查
学校应制定毕业生跟踪走访制度，主要了解毕业生的岗位适应情况；跟踪调查每年应不少于1次。
7.研究开发
7.1.1学校建立专门教学研究机构
学校建立专门教学研究机构，结合企业需要设计课题改进教学。
招生工作以企业为主，学校积极配合，学生毕业时由企业提供就业岗位；校企联合开设高技能提升班，其参训学员由企业选拔确定。
9.学生管理
9.1.1学校按照企业要求制定学生行为规范
学校按照企业要求制定学生行为规范。学校聘请企业相关人员参加，建立结构合理的学生管理机构，按照企业用人标准制定规章制度，开展学生活动，进行学生管理工作研究。
4.1.1校企共同组建师资队伍
学校聘请行业企业优秀高技能人才、专业技术人员和专家担任生产实习指导教师。
4.2.1企业专家培训教师
企业专家为学校教师举办新技术、新工艺、新设备、新材料等内容的培训，或企业安排研发创新人才对教师采用“导师制”对学校教师进行传帮带。
4.3.1企业相关人才到学校实行“阶段性全脱产”教学
2.3.1建立由企业主导的专业建设协调机制
由企业负责人负责，针对新兴产业确定新专业的设置；学校积极参与，对企业确定的新专业组织好教学实施工作；学校聘请企业负责人任兼职副校长，主持专业建设工作。
3.课程建设
3.1.1校企共同制定教学计划
学校根据专业设置和培养目标，编制教学计划、教学大纲，做好教材选用工作。在此基础上，与企业共同修订和评审。
7.2.1学校参与企业研发项目或实现技术服务
企业在进行技术项目研发时，吸收学校师生参与；学校为企业在职技工举办高技能提升培训。
7.3.1企业在学校建立研发中心
学校提供场地，企业提供信息、设施设备、研发经费等，师生参与技术研发，成果共享，或学校独立承担企业研发项目，实现技术转让、技术入股。
8.招生就业
制定战略伙伴关系合作协议；校企双方定期或不定期研究新专业设置、老专业改造、技能提升培训、师资队伍建设、教材建设等涉及高技能人才培养与共同发展的重大问题；建立日常性联络制度，形成长效合作机制。
1.3.1校企共建技能人才培养培训集团或联合体
校企共同制定集团章程，对合作目标、运作机制等提出明确要求，对共建师资队伍、专业建设、实习基地共建等作出具体规定；设立办事机构，建立长效性的信息互通机制。
8.1.1学校制定招生培训就业计划
学校按照企业需求，根据自身办学资源，制定招生培训就业计划，并组织实施。
8.2.1校企双方共同制定招生培训就业计划
校企共同制定招生培训就业计划，共同组织招生培训宣传、考试，共同确定录取名单；学生毕业时由企业安置就业，学校做好毕业生就业后的跟踪服务工作。
8.3.1企业组织招生和培训
学校与企业共同制定操行考核及奖惩制度，并运行有效。
9.3.1校园文化应融入相应的企业文化内容
在学校营造相应企业文化氛围，培养学生对企业文化的认同感，形成良好的职业素质，促进毕业生素质就业。
Welcome To
Download
欢迎您的下载，资料仅供参考！
4.3.2学校教师对企业高级技术人员和高技能人才进行培训
学校教师按照企业需求为企业培训高级技术人员和高技能人才，实现教学相长。
5.实习教学
5.1.1学校建立校内实习基地
学校为满足企业需要，建立校内实习基地，配备必要的设备设施。按照教学计划、教学大纲组织实施教学。
5.2.1校企共建实习基地
校企共建生产实习基地；实习基地的相关设施设备由校企共同负责。
校企合作的内容与形式对照表
合作内容
1.基本形式
说明
2.延伸形式
说明
3.拓展形式
说明
1ຫໍສະໝຸດ Baidu发展规划
1.1.1成立校企合作指导委员会
校企合作指导委员会由校企双方负责人、政府有关负责人和有关专家组成；制定委员会章程，提出校企合作规划和目标、活动方式等；在学校设立办事机构；建立日常信息交流反馈制度。
1.2.1校企共建战略伙伴关系
5.3.1企业建立生产实习基地
企业建立实习基地，主要设备设施由企业提供。
5.2.2产教结合开展实训
企业为学校提供相关产品，供学生进行产教结合实训，由学生完成产品部分工序。
5.3.2校企一体化管理
企业承担生产教学任务，实行产学结合一体化管理。
5.3.3学校在厂区建立教学区
学校将一个或几个专业的教学放到企业去办，即“厂中校”;学校实训基地建在当地工业园区,密切与企业联系。
2.专业建设
2.1.1学校成立专业建设委员会
专业建设委员会由学校负责组建，聘请行业企业的相关专家参加；制定专业建设委员会章程，提出专业建设规划；每个重点专业均应建立由行业企业专家参加的专业建设委员会。
2.2.1校企共建重点专业和新专业高层决策机制
校企双方主要负责人和相关专业骨干组成决策班子，确定重点专业和新专业的设置；建立高层决策班子的定期活动机制。
3.2.1校企共同确定课程体系
校企共同制定教学计划、教学大纲，双方有关人员共同编写符合企业需求的教材，由专业建设委员会进行评审。
3.3.1企业主导课程开发
以企业为主导确定典型工作任务案例、教学计划和教学大纲，学校据此实施教学；以企业为主组织教材编写；由企业单独编写，或直接使用企业已经编好的教材。
4.师资建设
企业派员到学校担任生产实习教师，其阶段性脱产时间由校企双方共同商定，到期时由企业负责安排相应人员接替，确保换人不空岗。
4.1.2学校培养培训师资
学校定期派遣教师到企业进修实习并形成制度。
4.2.2学校教师参与企业的技术攻关和技术设备更新改造
通过校企共同安排学校教师参与企业技术攻关或技术改造；企业把某一技术课题委托给学校进行攻关或技术改造等来提高教师水平。
6.教学评价
6.1.1学校邀请企业参与综合考核
学校对学生进行毕业综合考核时，邀请企业高技能人才和专业技术人员参与。
6.2.1校企共同建立教学评价制度
校企共同建立教学评价制度，并有效执行；校企共同举办技能节、技能比赛,聘请企业专家担任评委,现场指导。
6.3.1建立企业评价学生职业能力制度
建立企业评价学生职业能力制度，在学生毕业的最后一个学年或学期，由企业进行考核并做出评价。
6.1.2用人单位满意度调查
学校应建立用人单位满意度调查制度；调查应做到每年不少于1次。
6.1.3对毕业生就业跟踪调查
学校应制定毕业生跟踪走访制度，主要了解毕业生的岗位适应情况；跟踪调查每年应不少于1次。
7.研究开发
7.1.1学校建立专门教学研究机构
学校建立专门教学研究机构，结合企业需要设计课题改进教学。
招生工作以企业为主，学校积极配合，学生毕业时由企业提供就业岗位；校企联合开设高技能提升班，其参训学员由企业选拔确定。
9.学生管理
9.1.1学校按照企业要求制定学生行为规范
学校按照企业要求制定学生行为规范。学校聘请企业相关人员参加，建立结构合理的学生管理机构，按照企业用人标准制定规章制度，开展学生活动，进行学生管理工作研究。
4.1.1校企共同组建师资队伍
学校聘请行业企业优秀高技能人才、专业技术人员和专家担任生产实习指导教师。
4.2.1企业专家培训教师
企业专家为学校教师举办新技术、新工艺、新设备、新材料等内容的培训，或企业安排研发创新人才对教师采用“导师制”对学校教师进行传帮带。
4.3.1企业相关人才到学校实行“阶段性全脱产”教学
2.3.1建立由企业主导的专业建设协调机制
由企业负责人负责，针对新兴产业确定新专业的设置；学校积极参与，对企业确定的新专业组织好教学实施工作；学校聘请企业负责人任兼职副校长，主持专业建设工作。
3.课程建设
3.1.1校企共同制定教学计划
学校根据专业设置和培养目标，编制教学计划、教学大纲，做好教材选用工作。在此基础上，与企业共同修订和评审。
7.2.1学校参与企业研发项目或实现技术服务
企业在进行技术项目研发时，吸收学校师生参与；学校为企业在职技工举办高技能提升培训。
7.3.1企业在学校建立研发中心
学校提供场地，企业提供信息、设施设备、研发经费等，师生参与技术研发，成果共享，或学校独立承担企业研发项目，实现技术转让、技术入股。
8.招生就业
制定战略伙伴关系合作协议；校企双方定期或不定期研究新专业设置、老专业改造、技能提升培训、师资队伍建设、教材建设等涉及高技能人才培养与共同发展的重大问题；建立日常性联络制度，形成长效合作机制。
1.3.1校企共建技能人才培养培训集团或联合体
校企共同制定集团章程，对合作目标、运作机制等提出明确要求，对共建师资队伍、专业建设、实习基地共建等作出具体规定；设立办事机构，建立长效性的信息互通机制。
8.1.1学校制定招生培训就业计划
学校按照企业需求，根据自身办学资源，制定招生培训就业计划，并组织实施。
8.2.1校企双方共同制定招生培训就业计划
校企共同制定招生培训就业计划，共同组织招生培训宣传、考试，共同确定录取名单；学生毕业时由企业安置就业，学校做好毕业生就业后的跟踪服务工作。
8.3.1企业组织招生和培训