高中物理 《内能》
高中物理内能知识点
高中物理内能知识点物体内部所有的分子作无规则运动的动能和分子相互作用的势能之和称之为物体的内能，下面是店铺给大家带来的高中物理内能知识点，希望对你有帮助。
高中物理内能1.内能：在物理学中,把物体内所有的分子动能与分子势能的总和叫做物体的内能.一切物体在任何情况下都具有内能.内能的单位是焦(J)2.影响内能大小的因素之一是：温度,温度越高,分子无规则运动越剧烈,分子动能越大,物体的内能也越多.这说明,同一物体的内能是随温度的变化而变化的.3.改变物体内能的方法是：①做功;②热传递这两种方式对于改变物体的内能是等效的.4.对物体做功,物体的内能增大,温度升高;物体对外做功,自身内能减小,温度降低5.热传递发生的条件是：两个物体有温度差;热传递的方式有：传导、对流和辐射;发生热传递时,热量(内能)从高温物体传向低温物体,高温物体放出热量,低温物体吸收热量,直到温度相同时,热传递才停止.高中物理热量与热值1.热量：在物理学中,把在热传递过程中物体内能改变的多少叫做热量.物体吸收热量,内能增加;放出热量,内能减少.2.热量用字母Q表示,单位是焦(J).一根火柴完全燃烧放出的热量约为1000J.3.实验表明：对同种物质的物体,它吸收或放出的热量跟物体的质量大小、温度的变化多少成正比.4.热值：把1kg某种燃料在完全燃烧时所放出的热量叫做这种燃料的热值.5.热值是燃料的一种属性,与质量、是否完全燃烧等没有关系,只与燃料的种类有关,不同燃料的热值一般不同.6.燃料完全燃烧放出热量的计算公式：Q=qm或Q=qV7.Q表示热量,单位是焦(J),q表示热值,单位是焦/千克(J/kg)或焦/米3(J/m3);m表示质量,单位是千克(kg);V表示体积,单位是米3(m3)8.氢气的热值很大,为q氢=1.4×108J/m3,表示的物理意义是：1m3的氢气在完全燃烧时所放出的热量为1.4×108J.9.提高炉子效率的方法：①改善燃烧条件,使燃料尽可能充分燃烧;②尽可能减少各种热量损失高中物理研究物质的比热容1.比热容：单位质量的某种物质,温度升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的热量,叫这种物质的比热容。
内能公式高中物理
内能公式高中物理在高中物理的学习中，内能公式可是个相当重要的知识点呢！咱们先来说说内能的概念。
内能啊，简单来讲，就是物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和。
这就好比一个班级，每个同学的活力和他们之间的关系加起来，就构成了这个班级整体的氛围和能量。
那内能公式到底是啥呢？内能的计算公式通常为：U = nKT/2 +∫f(r)dr 。
这里面的 n 表示物质的量，K 是玻尔兹曼常数，T 是热力学温度。
哎呀，别被这些字母和符号吓到，咱们一个一个来理解。
就说这个n 吧，想象一下你去买糖果，买的数量越多，总价就越高。
物质的量 n 就类似于买的糖果数量，它越多，内能也就越大。
再看玻尔兹曼常数 K ，它就像是一个固定的换算因子，不管你面对的是什么物质，它都在那里起着稳定的作用。
而热力学温度 T 呢，就好比天气越热，大家活动越剧烈，内能也就跟着增加。
给大家讲个我曾经观察到的有趣事儿。
有一次夏天，我去参加一个户外拓展活动。
那天的气温特别高，大家都热得不行。
我就发现，同样的一瓶水，在高温下感觉瓶子都要被撑爆了。
这其实就和内能有关系。
温度升高，水分子运动更剧烈，内能增大，对瓶子的压力也就更大。
咱们再回到内能公式。
对于理想气体，内能仅仅取决于温度和物质的量，公式可以简化为 U = nCVT ，其中 CV 是定容摩尔热容。
理解这个公式的时候，咱们可以想象一个装满气球的房间。
气球的数量就相当于物质的量，房间的温度就像 T 。
温度升高，气球碰撞更激烈，内能增加。
在解题的时候，一定要注意单位的统一。
可别像有的同学，一会儿用摄氏度，一会儿用开尔文，那可就乱套啦！总之，掌握内能公式对于理解热学现象和解决物理问题至关重要。
大家要多做练习题，加深对公式的理解和应用。
希望通过今天的讲解，能让大家对内能公式不再感到头疼，轻松应对高中物理的学习！加油哦！。
内能ppt课件图文
化学能
总结词
化学能是物质产生化学反应时所释放的能量。
详细描写
化学能是物质内部的化学键所蕴含的能量。在化学反应进程中，旧化学键的断 裂和新的化学键的形成会释放或吸取能量。这种能量通常表现为热能和光能等 情势，对人类的生产和生活具有重要意义。
核能
总结词
核能是原子核内部产生裂变或聚变时释放出的能量。
详细描写
核能来自原子核内部的质子、中子等粒子的相互作用。核裂变和核聚变进程中， 原子核分裂或合并时会产生巨大的能量释放，这种能量可以转化为热能、光能、 电能等情势，具有极高的利用价值。
势能
总结词
势能是由于物体位置或状态变化而具有的能量。
详细描写
势能是一种相对存在的能量情势，与物体间的相互作用力和相对位置有关。常见的势能有重力势能、弹性势能、 电势能等。当物体位置产生变化时，势能会转化为其他情势的能量，如动能；反之亦然。在自然界和工程领域中 ，势能的公道利用和控制具有重要意义。
环保与可持续发展
加强内能转换技术的环保性能和 可持续发展能力，减少对环境的 负面影响，推动能源结构的优化
和升级。
THANKS
感谢观看
03
内能的转换与利用
热力发动机
热力发动机利用热能转换为机械能，常见的有内燃机和燃气轮机等。 内燃机通过燃料燃烧产生高温高压气体，推动活塞或转子转动，从而输出机械能。
燃气轮机则利用燃气透平膨胀做功，将高温燃气的内能转换为轴功。
化学反应
化学反应中，物质产 生化学变化释放出内 能，如燃烧反应和化 学电池等。
电能与势能的转换
电能可以通过电动机转换为机械能， 也可以通过发电机将机械能转换为电 能。
势能则是由于位置高度差而产生的能 量，如水坝和重力势能等。通过水轮 机或涡轮机等装备，将水流的势能转 换为机械能或电能。
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一切物体，不论温度高低，都具有内能
冬天双手感觉很冷，如何让双手暖和起来？
捂热水袋
哈气
双手摩擦
捂热水袋
高温物体： 热水袋
低温物体： 手
温度降低
温度升高
内能减少
能量 转移
内能增加
二、物体内能的改变
二、物体内能的改变： 1.热传递： 温度不同的物体互相接触 低温物体温度升高，高温物体温度降低
（1）热传递可以改变物体的内能
做一做
二、物体内能的改变
（1）热传递可以改变物体的内能
高温物体： “哈气”
低温物体： 手
温度降低
温度升高
哈气
内能 减少
能量 转移
内能增加
二、物体内能的改变
（2）热传递的条件：物体之间有温度差
不加热热水袋，双手可以 一直从热水袋获得能量吗？
不能
二、物体内能的改变
（3）热传递的方向： 能量从高温物体传向低温物体；或从同一物体的高温部分传向低温部分
适度的温室效应是维持地球上生命生存环境的必要保证。
科学世界
现代工业大量燃烧煤和石油
人类大量砍伐森林
产生了更多的二氧化碳
削弱了植物光合作用对二氧化碳的消耗
加剧了地球的温室效应
后果：
如果地球表面的温度过高，将会导致两极的冰雪融化，使得海平面上升， 淹没城市，大片良田盐碱化。温度的升高还会影响全球气候，使得一些
地区暴雨成灾,而另外一些地区干旱少雨，促使土地荒漠化。
谢谢观看
二、物体内能的改变
（3）热传递的方向： 能量从高温物体传向低温物体；或从同一物体的高温部分传向低温部分
生活中的实例
电饭煲中的饭勺烫手
热汤中的勺子烫手
内能ppt
内能ppt
目 录
• 什么是内能 • 内能的相关概念 • 内能的研究方法和应用 • 内能与其他物理量的关系 • 内能的计算和预测 • 内能的研究前景和发展方向
01
什么是内能
定义
1
内能是指物体内部所有分子由于热运动而具有 的动能以及分子之间势能的总和。
2
内能是分子热运动的动能和分子间的势能之和 。
工程应用
内能工程应用主要是指将内能技术应用于各种工程领域中，从而提高工程质量和 效率。
内能工程应用主要涉及能源、环保、材料、制造等领域，通过对内能的有效利用 和控制，可以促进工程领域的可持续发展和提高工程效益。
04
内能与其他物理量的关系
与温度的关系
理想气体
对于理想气体，内能与温度成正比，即 $E=C_vT$。
内能实验研究主要涉及物质的制备和表征、实验测量和数据 分析等方面的内容，需要运用各种先进的实验仪器和设备， 以及各种实验技术和方法。
理论模型
内能理论模型是通过对物质的分子结构和化学键进行计算 和建模，从而预测和模拟内能的一种方法。
内能理论模型主要涉及量子化学、分子力学、统计力学等 方面的理论，需要运用各种计算机软件和算法，从而实现 对内能的高精度计算和模拟。
实际气体
对于实际气体，内能与温度之间的关系较为复杂，需要引入 经验公式或计算公式来确定。
与热量的关系
热容
物体吸收热量时，其内能增加；放出热量时，其内能减少。热容是表示物体 吸收或放出热量引起内能变化的能力，常用符号 C 表示。
实验数据
热容是实验测定的，可以通过实验测定不同温度下的内能变化量和吸热或放 热量之间的关系，进而求得热容。
内能的计算和预测
高中物理人教版选修3-3教案《内能》
高中物理人教版选修3-3教案《内能》内能目标导航(1)知道分子热运动的动能跟温度有关，知道温度是分子热运动平均动能的标志。
(2)知道什么是分子的势能；知道改变分子间的距离，分子势能就发生变化；知道分子势能跟物体体积有关。
(3)知道什么是内能，知道物体的内能跟温度和体积有关。
(4)能够区别内能和机械能。
诱思导学１．分子动能（１）分子平均动能做热运动的分子，都具有动能，这就是分子动能。
由于分子运动的无规则性，若想研究单个分子的动能是非常困难、也是没有必要的。
热现象研究的是大量分子运动的宏观表现，所以，重要的不是系统中某个分子的动能大小，而是所有分子的动能的平均值，即分子平均动能。
（２）温度是物体分子热运动平均动能的标志。
说明：①温度是大量分子无规则热运动的宏观表现，含有统计的意义，对于个别分子，温度是没有意义的。
分子平均动能的大小由温度高低决定：温度升高，分子的平均动能增大；温度降低，分子的平均动能减小；温度不变，分子的平均动能不变。
温度升高，分子的平均动能增大，但不是每一个分子的动能都增大，可能有个别的分子动能反而减小。
②分子的平均动能大小只由温度决定，与物质的种类无关。
也就是说，只要处于同一温度下，任何物质分子做热运动的平均动能都相同。
由于不同物质分子的质量不尽相同，因此，在同一温度下，不同物质分子运动的平均速率大小也不相同。
２．分子势能（１）分子势能由于分子间存在着相互作用力，所以分子间也有相互作用的势能。
这就是分子势能。
分子势能的大小有分子间的相互位置决定。
分子势能的变化非常类似于长度变化的弹簧中的弹性势能的变化。
（２）影响份子势能大小的身分份子势能的大小与份子间的距离有关，即与物体的体积有关。
份子势能的变化与份子间的距离发生变化时份子力做正功还是负功有关。
具体情况如下：①当份子间的距离r r时（此时类似于被拉伸的弹簧），份子间的作用力表现为引力，份子间的距离增大时，份子力做负功，因而份子势能随份子间距离的增大而增大。
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5. 在地上摩擦
6. 用锤子不断敲击
7. 反复弯折
8. ……
将这些方法分两类，说说你分类(fēn lèi)的原则是什么 ？
第七页，共17页。
1．用火烧
用温度更高
热
2．太阳晒
的物体使铁
传
使铁丝
4．用手焐
丝温度升高
递
温度升 高
3．用手搓
5．在地上摩擦 温度升高的
做
6．用锤敲
过程，往往
功
伴随着运动
7．反复弯折
j当iā()s瓶hē塞n 跳起来(qǐ lái)时，可以看到瓶内出白雾现 ，这是ɡ因ɡā为o)水蒸气对瓶塞做功 ，内能减少 （填“增 加”或“较少”）。温度 降低（填“升高”或“降低 ”）。 水蒸气 液化而成小液滴。白雾未消失时，如 果马上盖上塞子，再次向瓶内打气，则会看到 。 白雾马上消失
第十四页，共17页。
机械能与整个物体的机械运动(yùndòng)情况 有关，内能与物体内部分子的热运动(yùndòng)和 分子间的相互作用情况有关，所以内能是不同于机 械能的另一种形式的能。
第四页，共17页。
2．物体(wùtǐ)的内能 冰山(bīngshān)有内能吗？
因为所有的物体的分子都在不停地做无规则运动 ，所以一切(yīqiè)物体都具有内能。
（1）热传递可以改变内能 物体(wùtǐ)吸收热量时内能增加，放出热量时内 能减少。 吸收或放出的热量越多，它的内能改变越大。
热传递(chuándì)的本质： 内能从一个物体转移到另一个物体。
第十页，共17页。
（2）做功可以(kěyǐ)改变内 能
实验观察1
实验 (shíyàn)观 察2
器内物两空对结体个气物论对实的体：外验内做做中能功功，？，，通内内过能能增(t减ō加n少g，g，温u温ò度)度什升降么高低途。。径改变了玻璃容
《内能》内能PPT课件
搓手
内能的改变 与衣服相互摩擦
为什么它们能使手的温度升高呢？
对着手哈热气
内能的改变
把手放在火炉旁烤火
用热水袋来焐手
对着手哈热气
内能的改变
把手放在火炉旁烤火
用热水袋来焐手
热量从高温物体传到了低温物体 热传递
搓手
内能的改变 与衣服相互摩擦
通过克服摩擦力做功使得手的温度升高 做功
内能的改变
热传递
内能的改变
热传递
高温物体向低温物体 物体的高温部分向其低温部分传递热量的过程
形式： 热传导： 物体内部分子或原子相互碰撞而发生能量传递现象
热辐射： 物体通过辐射电磁波传递能量的现象
热对流： 流体内部的分子或原子发生相对位移的热量传递过程
太阳辐射能量传递到了被子上
做功
内能的改变
搓手
与衣服相互摩擦
“摩擦生热”
B．乙杯中水的内能最大 D．乙、丙杯中水的内能一样大
内能的改变
单位：焦耳，符号：J
一切物体在任何情况下都具有内能
内能
与物体的质量、温度、体积、物态有关
同一个物体，物态不变 物体的温度越高，具有的内能越大
内能的改变
在寒冷的冬天， 有什么办法可以使我们手的温度升高呢？
对着手哈热气
把手放在火炉旁烤火
用热水袋来焐手
内能
内能
构成物质的分子，在永不停歇的做无规则的热运动 运动的物体具有动能
内能
分子也应具有动能，称为分子动能 分子也应具有势能，称为分子势能
分子距离很近时 引力<斥力 表现为斥力 分子距离较远时 引力>斥力 表现为引力
内能
内能（一个物体所具有的内能） 单位：焦耳，符号：J
高中物理内能知识点
高中物理内能知识点一、内能的定义内能是指一个系统内部所有能量的总和，包括分子的动能和势能。
它是系统内部微观粒子（如原子、分子、离子）的动能和势能的总和。
二、内能与温度的关系温度是衡量系统内分子热运动强度的物理量，与内能密切相关。
温度越高，分子运动越剧烈，系统的内能也越大。
三、内能的测量内能的测量通常通过热量的交换来实现。
热量是内能变化的一种表现形式，通过热量的计算可以间接测量内能。
四、内能的计算公式1. 动能：\( \frac{1}{2}mv^2 \)2. 势能：\( V = k \frac{q_1 q_2}{r} \)3. 内能：\( U = \sum \frac{1}{2}mv_i^2 + \sum V_{ij} \)五、内能的宏观表现1. 热膨胀：物体受热后体积膨胀的现象。
2. 热传递：热量从高温物体传递到低温物体的过程。
3. 相变：物质在不同温度和压力下发生固态、液态、气态之间的转变。
六、内能与做功的关系做功可以改变系统的内能。
当系统对外做功时，内能减少；当系统从外界获得功时，内能增加。
七、内能与能量守恒定律能量守恒定律表明，在一个封闭系统中，能量既不会被创造也不会被消灭，只会从一种形式转化为另一种形式。
内能的增加或减少，必然伴随着其他形式能量的减少或增加。
八、内能的应用1. 热机：利用内能转化为机械能的设备，如汽车引擎。
2. 热电效应：内能转化为电能的现象，如热电偶。
3. 制冷设备：通过改变物质的内能来实现冷却效果。
九、内能的实验研究1. 热量计的使用：测量热量的仪器。
2. 热容的测定：测量物质单位质量的温度变化所需的热量。
3. 比热容的测定：测量不同物质单位质量的温度变化所需的热量。
十、内能的计算实例1. 计算理想气体的内能：\( U = \frac{3}{2}nRT \)2. 计算固体的内能：\( U = \frac{3}{2}nC_V\Delta T \)结束语内能是物理学中一个重要的概念，它不仅关系到物质的基本性质，也是热力学和统计物理学的基础。
高中物理-内能-内能和热量的区别
内能-内能和热量的区别内能的概念内能（internal energy）是组成物体分子的无规则热运动动能和分子间相互作用势能的总和。
内能是能量的一种，其单位为焦耳（J）。
内能和热量的区别热量，指的是由于两物体的温度不同，高温物体向低温物体所传递的能量。
热量是一种过程量，所以热量只能说“某物体吸收了热量”，或“某物体放出了热量”。
不可以说物体“含有”、“具有”热量。
可以这么感受下，热量，有点做功的味道。
而内能是一个状态量，指的是组成物体分子的无规则热运动动能和分子间相互作用势能的总和。
物体内能跟什么有关?物体内能取决于哪些因素？物体内能跟什么有关?从微观角度来看，物体内能取决于这三个量：（1）物体的量的多少（化学摩尔量）；（2）分子的平均动能；（3）分子的平均势能；在物理内能的相关考题中，往往有一些文字不好理解，下面进行举例和详细的文字解析：题目文字中有：一定量。
文字解释：所含物质摩尔量一定（即所包含的分子数目一定）。
题目文字中有：理想气体。
文字解释：不计分子势能，认为分子势能为零。
如果通过对题目文字的阅读，发现研究对象满足上面这两种说法，那么研究对象的内能，就只取决于一个因素，那就是分子的平均动能。
课本上又有这样的结论：分子的平均动能与物体的温度成正比例。
因此，这种前提下，物体的内能从微观看，仅仅与分子的平均动能有关系（正相关），宏观上只于温度有关系（正相关）。
分子势能的一个补充分子势能一般不会考。
内能与热力学第一定律在本文前文中，我们基于分子动理论对内能概念进行了阐述。
这些都是基于微观领域的分析。
下面我们从宏观上进一步进行阐述。
对某研究对象而言，宏观上内能的改变与哪些因素有关？答案是：做功与热传递。
这其实是初中物理学过的，不过高中我们有了定量的公式：△U=W+Q；其中，△U：物体内能的变化量；W：外界对该物体所做的功；Q：外界向该物体传递的热量；这便是热力学第一定律的内容：物体内能的变化量，等于外界对该物体所做的功与外界向该物体传递的热量之和。
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第2节 内能
目录
contents
1 机械能 2 内能 3 内能的改变
一、机械能
机械能
1.机械能： 动能和 势能 统称为机械能；
质量（m）
动能 速度（v)
宏
机能 高度（m）
势能 弹性势能
形变程度
二、内能
内能
2.内能： 分子动与能 分子的势总能和；
温度（t）
分子动能 质量（m）
微
内能
（分子个数)
观
分子势能 分子间的距离（体积）
内能
3.内能的影响因素： ① 温度 ；② 质量； ③ 种类 ；④ 状态；
4. 内能的普遍性： ①一切物体，无论温度高低，都具有 内能 ； ②举例：铁水，冰块。原理： 分子的热运。动
三、内能的改变
热量
5.热量：传递 能量的多少叫做热量；（Q/J）
①关于热学知识，下列说法错误的是（B ）
A.所有物体的分子都在不停地做无规则运动 B.固体很难被压缩，说明分子间有引力 C.双手互搓取暖属于通过做功改变物体的内能 D.内能小的物体也可能将热量传给内能大的物体
②下列现象中，利用做功使物体的内能减小的是（ B ）
A. 来回弯折的铁丝温度会升高 B. 冬天手接触冰块会觉得很冷 C. 冬天用热水袋取暖 D. 自行车轮胎放气时，气门嘴处温度会降低
谢谢 Thanks
6. “热量”的理解： ①不能说，“含有”，“具有”热量； ②只能说：“传递”“吸收”“或者”放出热量。
热传递
7.热传递：热量从 高温物体传到 低温物体的过程。
8. 热传递的条件：
①存在 温度差；
用热水取暖
②具有 方向性。只能从高温物体传递给低温物体。
内能ppt课件
• 指出下面例子中各是通过什么物理过程改 变物体内能的．[ ]
• A．铁丝在酒精灯火焰上灼烧变热．
• B．铁丝来回弯折几下会变热．
• C．陨石进入大气层后会逐渐变成火红球 体．
• D．陨石落在地球上后又逐渐恢复本来颜 色．
小结： 热传递改变物体的内能
• 热传递: 热量从高温物体传到低温物体的过程
吸热
放热
（物体从外 （物体对外
界吸热） 界放热）
内能增加 内能减少 内能增加 内能减少
五、做功和热传递的区别和联系
• 做功改变物体内能的实质是内能与其 它形式的能相互转化的过程；
• 热传递改变物体内能的实质是内能的 转移过程．
做功和热传递改变物体的内能是等效的．
• 用酒精灯给用活塞封住少量水的试管加热， 过一会试管塞被冲出，水蒸汽的温度降低 了，为什么？
发生条件：物体之间或物体的不同部分之间存在 温度差。
传递方向：能量从高温处转移到低温处。
热传递的方式：传导、对流、辐射
一、内能
一、内能
物体内所有分子动能 和分子势能的总和。
二、内能的大小与哪些因素有关
1、与物体的温度有关 物体温度升高，内能就增大； 物体温度降低，内能就减少。
2、与物体的体积、状态有关
三、改变物体内能的方式
三、改变物体内能的方式
1.热传递可以改变物体的内能
三、改变物体内能的方式
1.热传递可以改变物体的内能
2.做功也可以改变物体的内能
四、内能与热量的区别
内能是一个状态量，一个物体在不同的 状态下有不同的内能。
热量是一个过程量，它表示由于热传递 而引起的变化过程中转移的能量，即内能的 改变量。
如果没有热传递，就没有热量可言，但此 时仍有内能。
高中物理：物体的内能
高中物理：物体的内能【知识点的认识】一、物体的内能1．分子的平均动能：物体内所有分子动能的平均值叫分子的平均动能．温度是分子平均动能的标志，温度越高，分子做热运动的平均动能越大．2．分子势能：由分子间的相互作用和相对位置决定的势能叫分子势能．分子势能的大小与物体的体积有关．3．物体的内能：物体中所有分子的热运动动能和分子势能的总和叫物体的内能．物体的内能与物体的温度、体积、还与物体的质量、摩尔质量有关．二、物体的内能和机械能的比较内能机械能定义物体内所有分子热运动动能与分子势能之和物体的动能、重力势能和弹性势能的统称决定由物体内部状态决定跟宏观运动状态、参考系和零势能点的选取有关量值任何物体都有内能可以为零测量无法测量可以测量本质微观分子的运动和相互作用的结果宏观物体的运动和相互作用的结果注意：1．物体的体积越大，分子势能不一定就越大，如0℃的水结成0℃的冰后体积变大，但分子势能却减小了．2．理想气体分子间相互作用力为零，故分子势能忽略不计，一定质量的理想气体内能只与温度有关．3．机械能和内能都是对宏观物体而言的，不存在某个分子的内能、机械能的说法．三、内能和热量的比较内能热量区别是状态量，状态确定系统的内能随之确定．一个物体在不同的状态下有不同的内是过程量，它表示由于热传递而引起的内能变化过程中转移的能量能联系在只有热传递改变物体内能的情况下，物体内能的改变量在数值上等于物体吸收或放出的热量．【命题方向】常考题型是考查对内能的基本概念：对于一定量的理想气体，下列说法正确的是（）A．若气体的压强和体积都不变，其内能也一定不变B．若气体的内能不变，其状态也一定不变C．若气体的温度随时间不断升高，其压强也一定不断增大D．气体温度每升高1K所吸收的热量与气体经历的过程有关E．当气体温度升高时，气体的内能一定增大分析：理想气体内能由物体的温度决定，理想气体温度变化，内能变化；由理想气体的状态方程可以判断气体温度变化时，气体的体积与压强如何变化．解答：A、由理想气体的状态方程可知，若气体的压强和体积都不变，则其温度不变，其内能也一定不变，故A正确；B、若气体的内能不变，则气体的温度不变，气体的压强与体积可能发生变化，气体的状态可能变化，故B错误；C、由理想气体的状态方程可知，若气体的温度T随时间升高，体积同时变大，其压强可能不变，故C错误；D、气体绝热压缩或膨胀时，气体不吸热也不放热，气体内能发生变化，温度升高或降低，在非绝热过程中，气体内能变化，要吸收或放出热量，由此可知气体温度每升高1K所吸收的热量与气体经历的过程有关，故D正确；E、理想气体内能由温度决定，当气体温度升高时，气体的内能一定增，故E正确；故答案为：ADE．点评：理想气体分子间的距离较大，分子间的作用力为零，分子势能为零，理想气体内能由温度决定．【解题方法点拨】解有关“内能”的题目，应把握以下几点：（1）温度是分子平均动能的标志，而不是分子平均速率的标志，它与单个分子的动能及物体的动能无任何关系．（2）内能是一种与分子热运动及分子间相互作用相关的能量形式，与物体宏观有序的运动状态无关，它取决于物质的量、温度、体积及物态．。
《内能》 知识清单
《内能》知识清单一、内能的定义内能，简单来说，就是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。
我们知道，物体是由大量分子组成的，这些分子在不停地做无规则运动。
分子运动得越剧烈，所具有的动能就越大。
而分子之间存在着相互作用力，这就使得分子具有势能。
比如，一杯热水中的分子运动比一杯冷水里的分子运动要剧烈，所以热水的内能比冷水大。
二、影响内能的因素1、温度温度是影响内能最主要的因素。
一般来说，温度越高，物体内部分子的无规则运动越剧烈，内能也就越大。
例如，在加热一个铁块时，随着温度的升高，铁块的内能会增加。
2、质量物体的质量越大，所含的分子数量就越多，内能也就越大。
就好像一大桶水比一小杯水具有更多的内能。
3、状态物体的状态也会影响内能。
比如，相同质量的0℃的冰和0℃的水，水的内能更大。
因为冰在融化成水的过程中要吸收热量，增加了分子的势能。
4、物质种类不同物质的分子结构和相互作用不同，其内能也会有所差异。
比如，相同质量和温度的铁和木头，铁的内能一般会比木头大。
三、改变内能的方式1、做功做功可以改变物体的内能。
当对物体做功时，物体的内能增加；物体对外做功时，内能减少。
比如，反复弯折一根铁丝，铁丝会发热，这是因为对铁丝做功，使其内能增加。
而汽车发动机里的燃气推动活塞做功，燃气的内能会减少。
2、热传递热传递是指由于温度差引起的热能传递现象。
热传递的条件是存在温度差，热传递的方向是从高温物体传递到低温物体。
比如，把一杯热水放在室温下，热水会逐渐变凉，这是因为热水通过热传递把内能传递给了周围的环境。
四、内能与机械能的区别内能和机械能是两种不同形式的能。
机械能是物体由于整体的机械运动而具有的能量，包括动能和势能（重力势能、弹性势能）。
例如，飞行的飞机具有机械能。
内能是物体内部分子的热运动和分子间的势能总和。
机械能与整个物体的机械运动情况有关，而内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关。
一个物体可以同时具有机械能和内能。
《内能》与《内能的利用》知识点总结
《内能》与《内能的利用》知识点总结一、内能1、内能的定义内能是指物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。
内能的大小与物体的质量、温度和状态有关。
2、内能与温度的关系温度越高，分子的无规则运动越剧烈，分子的动能越大，物体的内能也就越大。
但需要注意的是，内能增大，温度不一定升高，例如晶体在熔化过程中，吸收热量，内能增大，但温度保持不变。
3、内能与状态的关系同一物体，状态不同时，分子间的距离不同，分子势能也就不同，从而导致内能不同。
例如，冰在熔化时，由固态变为液态，分子间的距离增大，分子势能增大，内能也就增大。
4、改变内能的两种方式（1）做功对物体做功，物体的内能增加；物体对外做功，物体的内能减少。
例如，摩擦生热就是通过做功的方式增加物体的内能；内燃机的做功冲程中，燃气对活塞做功，内能转化为机械能，燃气的内能减少。
（2）热传递发生热传递时，高温物体内能减少，低温物体内能增加。
热传递的条件是存在温度差，热传递的方向是从高温物体传递到低温物体。
二、内能的利用1、热机（1）热机的定义把内能转化为机械能的机器叫做热机。
常见的热机有蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气发动机等。
（2）内燃机内燃机是最常见的热机之一，它分为汽油机和柴油机。
汽油机的工作过程包括吸气冲程、压缩冲程、做功冲程和排气冲程。
在吸气冲程中，吸入的是汽油和空气的混合物；在压缩冲程中，机械能转化为内能；在做功冲程中，内能转化为机械能；在排气冲程中，排出废气。
柴油机的工作过程也包括四个冲程，但与汽油机不同的是，在吸气冲程中，吸入的只有空气；在压缩冲程结束时，喷油嘴喷出柴油，柴油遇到高温高压的空气被点燃。
2、热机的效率（1）热机效率的定义用来做有用功的那部分能量与燃料完全燃烧放出的能量之比叫做热机的效率。
（2）提高热机效率的方法减少各种热量损失，如使燃料充分燃烧、减少废气带走的能量、减小机械摩擦等。
3、能量守恒定律（1）内容能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到其他物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。
高中物理 第七章 第五节 内能课件
需要注意：
需要注意：
1.同一温度下，不同物质分子的平均动 能都相同。但由于不同物质的分子质量不一 定相同。所以分子热运动的平均速率也不一 定相同。
需要注意：
1.同一温度下，不同物质分子的平均动 能都相同。但由于不同物质的分子质量不一 定相同。所以分子热运动的平均速率也不一 定相同。
2.温度反映的是大量分子平均动能的大 小，不能反映个别分子的动能大小，同一温 度下，各个分子的动能不尽相同．
二、分子的势能
地面上的物体,由于与地球相互作用 重力势能
发生弹性形变的弹簧,相互作用 弹性势能
分子间相互作用
分子势能
1.分子势能：分子间存在着相互作用力， 因此分子间所具有的由它们的相对位置所决定 的能.
2.分子力做功跟分子势能变化的关系 分子力做正功时，分子势能减少，分子力 做负功时，分子势能增加．
二、分子的势能
地面上的物体,由于与地球相互作用 重力势能
发生弹性形变的弹簧,相互作用 弹性势能
分子间相互作用
分子势能
二、分子的势能
地面上的物体,由于与地球相互作用 重力势能
发生弹性形变的弹簧,相互作用 弹性势能
分子间相互作用
分子势能
1.分子势能：分子间存在着相互作用力， 因此分子间所具有的由它们的相对位置所决定 的能.
•当分子距离小于r0时，分子间 的作用力表现为斥力，要减小 分子间的距离必须克服斥力做 功，因此，分子势能随分子间 距离的减小而增大。
•如果分子间距离大于r0时，分 子间的相互作用表现为引力， 要增大分子间的距离必须克服 引力做功，因此，分子势能随 分子间的距离增大而增大
•如果分子间距离约为10-10m数 量级时，分子的作用力的合力 为零，此距离为r0。
高中物理教学课例《第二节内能》课程思政核心素养教学设计及总结反思
理论（MI）早在 1983 年就由美国著名发展心理学家霍
华德·加德纳提出，它们之间有某种程度的不谋而合。
具体流程如下：设计活动方案——学生活动单：教师课
前认真研读教材，整理知识结构，梳理出教学主线及教
学核心价值，设计学生活动单。课前提前发放给学生，
让学生自主学习，完成活动单的学习内容。分组学习交
流——学生活动展示：课堂上分组，各组成员之间交流、
颁发流动红旗。总之，以活动单的形式开展教学活动，
一方面体现新课程的以生为本的理念，以活动为载体，
重在激发学生学习的主动性与课堂教学的参与性；另一
方面也符合多元智能理论的原则与精神，对学生核心素
养培养、提升将会大有裨益。
引入新课
教学过程
分子动理论告诉我们，分子永不停息地无规则运动
着。那么公司也同一切运动物体具有动能一样，也具有
物理教学课例《第二节内能》教学设计及总结反思
学科
物理
教学课例名
《第二节内能》
称
本课主要是讲解内能的概念及内能的改变方法，教
教材分析 学重点和难点是：1、内能概念；2、改变内能的两种方
式.
1.知道内能的初步概念及内能跟温度的关系.
教学目标
2.知道做功和热传递都可以改变物体的内能. 3.培养学生的观察能力、思维能力和分析归纳问题
动能。分子动理论还告诉我们：分子之间有相互作用力。 这又使分子具有势能。
新课教学 (1)物体的内能：物体内部所有分子做无规则运动 的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。物体内部 的每一个分子都在运动，都受分子作用力，但每单个分 子的动能和势能，不是物体的内能。内能是指物体所有 分子无规则运动的动能和势能的总和。内能也不同于机 械能。物体的动能跟物体的速度有关，物体的重力势能 跟物体被举起的高度有关。一个钢球是否运动，是否被 举高，这只能影响钢球的机械能，并不是能改变钢球内 分子无规则运动的动能和势能。那么物体的内能跟什么 有关呢？ (2)内能的变化：物体内能既然是物体内部所有分 子无规则运动的动能和势能的总和，那么当分子运动加 剧时，物体的内能也就增大。上节课我们曾进过：物体 的温度升高，其内部分子的无规则运动加剧。科学的论 断，必须要有证据，在物理学中，通常是用实验来证实 论断的。今天我们同样用实验来证实上面的论断。 实验演示：取三只烧杯，分别倒入冷水、温水和热 水，然后分别向三只杯内缓慢地滴入几滴墨汁，观察比 较三只杯内墨扩散的快慢。
内能(物理课件)(31)
物体内部所有分子热运动的 动能与所有分子势能的总和 叫做物体的内能。
内能跟温度的关系
温度越高
分子的无规则运动就越剧烈
分子无规则运动越剧烈
组成这个物体的所有 分子的动能总和增加
分子动能就越大
这个物体的内 能也就增加
思考:内能的大小跟什么因素有关呢? 结论:内能的大小跟物体的温度有关. 思考:改变物体的温度有哪些方法呢?
4.热传递和做功改变物体的内能是等效的.
用打气筒打气时,过一会筒壁会热起来,这是为什
请 打气时活塞压缩空气做功,
回 答
使筒内空气内能增加,温度
升高;克服活塞与筒壁间的
摩擦做功也使筒壁内能增加,
所以筒壁就会热起来.
A、用热水袋给予取暖 B、用又手摩擦给手取暖 C、用嘴对手呵气给手取暖 D、把手放在炉火旁边取暖
热传递可以改变内能
做功改变内能
搓手时手 变热了
滑下时摩 擦发烫了
内能增加了
钻木取火
1.内能的定义 物体内部所有分子无规则运动的 动能 和分 子相互作用的 势能 的总和.叫物体的内能.
2.改变内能的方法
A.热传递.
B.做功
3.内能改变多少的量度
A.热传 递
传递的热量来量度
B.做功
做功的多少来量度
下列事例中,属于热传递增加物体内能的是:
A、铁棒放在炉子里被烧红 B、锯条锯木头时会发热 C、古时候的猿人钻木取火
A、放在火炉边的物体温度升高了； B、把一杯热水放在冷水中冷却；
C、用铁锤锻打工件，工件会变热忽略的快乐；只有领略了平凡，才会收藏当初丢弃的幸福。 命运是不存在的，它不过是失败者拿来逃避现实的借口。 瞩目远方，你才会加快步伐；观赏风景，你才会步履轻盈；结伴同行，你才能欢歌笑语；风雨兼程，你才能成功登顶。 学习是苦根上长出来的甜果。 学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦 种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。 爱生而败仁者，其下愚之得欤？ 如果缺少破土面出并与风雪拚搏的气，种子的前途并不比落叶美妙一分。 人生就像骑单车，想保持平衡就得往前走。 最快的脚步不是跨越，而是继续；最慢的步伐不是小步，而是徘徊；最好的道路不是大道，而是小心；最险的道路不是陡坡，而是陷阱。
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二、分子势能：---与体积有关 1、重力势能、弹性势能产生机理？由什么决定？
关键词：相互作用力、相对位置
2、分子势能产生机理？由什么决定？ 关键词：分子力、相对位置
3、选两分子间距无穷远分子势能为0，一分子 固定，另一分子从无穷远渐渐靠近该分子，研 究此过程中的力、功、能？
1、弹簧由原长被拉伸（压缩），系统的弹性势能 如何变化？
2、物体体积变小，能确定物体分子势能如何变化吗？
三、内能： 1、内能的概念？ 2、是否任何物体都有内能？内能由哪些因素决定？
关键词：T,V,分子数n
平均动能 分子势能 3、内能与机械能的区别？
关键词：热运动、机械运动
思考与讨论： 1、机械能与内能能否相互转化？ 2、比较水（1kg,1000C）与 水蒸气 （1kg,1000C）内能大小？
3、00C的水结冰，内能是否变为0？
4、500C的水是否一定比100C的水内能大？ 5、物体的速度越快，是否内能越大？
内能
一、分子动能： ---平均动能由温度决定 1、分子因为什么而具有分子动能？ 关键词：热运动
2、单个分子动能的特点？其对研究实际宏观 热现象有无意义？
关键词：平均动能
3、如何理解温度是热运动平均动能的标志？ 关键词：剧烈程度
思考与讨论：
1、温度升高，物体的每个分子的动能是 否都会变大？
2、水（100kg,100C）与 铁（1kg,300C） 平均动能的大小关系？