高中物理质点的直线运动PPT课件
质点的直线运动
2013-10-19
高中物理 wellthinking
4
例3 如图1-1所示,时间轴上标100的点表 示() A.99s
0
B.100
100 图1-1
C.第99s末
t/s
D.第100s末
2013-10-19
高中物理 wellthinking
5
例4 如图所示,实心长方体木块ABCDA’B’C’D’的长宽高分别为a,b,c,且a>b>c. 有一小虫自A’点运动到C点经过时间t,求: (1)小虫的平均速度大小 (2)小虫的最小平均速率
2013-10-19 高中物理 wellthinking 24
例23 运动着的汽车制动后做匀减速直线 运动,经3.5s停止,试问在制动开始1s内, 2s内,3s内通过的位移之比为多少?
2013-10-19
高中物理 wellthinking
25
0
s
2013-10-19
高中物理 wellthinking
16
例15 如图所示,物体由高度相同、路径 不同的光滑斜面从静止状态开始下滑,物 体通过两条路径的长度相等,通过C点前后 速度大小不变,试分析判断物体沿哪一路 径滑下所用的时间较短.
A E
·
C
B
D
2013-10-19
高中物理 wellthinking
15
例14 如图所示,A、B两杆长度均为l=1m, A悬挂于高处,B竖直立于下面的地面上,A 的下端和B的上端相距s=20m.A做自由落体 运动.同时B以初速度v =40m/s竖直上抛,g 取10m/s².在运动过程中A、B两杆都保持竖 直,经过_____s两杆相遇(不相碰);A、 B两杆从相遇到分离所经过的时间为____s.
高中物理 1.1质点、参考系和坐标系课件 新人教版必修1
判一判 (1)很小的物体一定能看成质点。 ( ) ) ) (2)同一物体有时可看成质点,有时则不能。( (3)质点与几何中心点一样,没有区别。(
提示:(1)错, (2)对, (3)错。 能够看成质点的条件是,当所研究的问题能够忽略物体的大小、形状时,才能看成质点,与物体 本身大小无关,因此(1)错,(2)对,几何中心点无质量,(3)错。
[典题探究] 例 2 如图所示,由于风,河岸上的旗帜向右飘,在河面上的两条船上的旗帜分别向右和向左飘,两 条船的运动状态是( )
A. A 船肯定是向左运动的 B.A 船肯定是静止的 C. B 船肯定是向右运动的 D. B 船可能是静止的
(1)河岸上的旗帜向右飘,说明风向哪个方向吹。
提示:向右吹。 (2)该问题除了考虑船的运动方向,还需要考虑什么? 提示:还要考虑船与风的速度大小。
[解析] 甲车内同学看到乙车不动,说明甲车和乙车运动情况相同,乙车内同学看到树木向西运动, 说明乙车在向东运动。
考点三 建立坐标系的意义及方法 [重难突破] 1.意义 借助适当的坐标系,可定量地描述物体的位置及位置变化。 2.方法 直线坐 如果物体沿直线运动, 可以以这条直线为 x 轴,在直线上规定原点、 标系 二维坐 标系 三维坐 标系 即一维运动时 当物体在某一平面内做 曲线运动,即二维运动 时 当物体在空间内运动时 正方向和标度,建立直线坐标系 需用两个相互垂直的坐标确定它的位置,即二 维坐标(平面坐标) 需采用三个坐标确定它的位置, 即三维坐标(空 间坐标)
[典题探究] 例 3 从一深 4 m 的井中用水桶提水,出井口后再往上提升 1 m,选井口处为原点,水桶竖直向上提升
-4 m ,最后水桶的位置坐标为________ 1m 的路线为 x 轴,向上为正方向,则水桶在水面时的位置坐标为________ 。 0 5m 。 如果选水面为坐标原点,那么水桶在水面时的位置坐标为________ ,最后水桶的位置坐标为________
高中物理必修一全套ppt课件
一、时刻和时间间隔
0 1 2 3 4 5 t/s 前三秒 前二秒 前一秒
3.时间的测量:在实验室中常用秒表和打点计 时器.
课堂练习:
1.学习了时间与时刻,蓝仔、红孩、紫珠和黑 柱发表了如下一些说法,正确的是…( A ) A. 蓝仔说,下午2点上课,2点是我们上课的 时刻 B.红孩说,下午2点上课,2点是我们上课的 时间 C.紫珠说,下午2点上课,2点45分下课,上 课的时刻是45分钟 D.黑柱说,2点45分下课,2点45分是我们下 课的时间
提问
一、机械运动 1、定义:物体空间位置随时间的变化。 注:①运动是绝对的,静止是相对的;
②自然界中一切物体都在不停地运动着; ③描述物体的运动必须要有个参照标准; ④位置的变化:
一个物体相对于另一物体 物体的一部分相对于另一部分。
二、物体和质点
1、质点的定义:用来代替物体的有质量的点。 2、物体可以看作质点的条件:
课课 课
8 45min 945min 10
上午前两
节课开始与 结束的时刻 及两节课与 t/h 课间休息的 时间间隔
10min
2.时间间隔:是指两时刻的间隔,在表示时间
的数轴上用线段来表示.时间间隔简称时间.
一、时刻和时间间隔
第二秒末 第一秒末 第三秒末
0 1 2 3 4 5 t/s
第一秒
第三秒
第二秒
比较,消去大部分误差,得到一个比较准确的位置。实验表明,利用差分 GPS,定位精度可提高到5米。
全球定位系统属于美国第二代卫星导航系统。是在子午仪卫星导航系统的
基础上发展起来的,它采纳了子午仪系统的成功经验。和子午仪系统一样,
全球定位系统由空间部分、地面监控部分和用户接收机三大部分组成。该 系统的空间部分使用 24 颗高度约 2.02 万千米的卫星组成卫星星座。 21+3 颗卫星均为近圆形轨道,运行周期约为 11 小时 58 分,分布在六个轨道面 上(每轨道面四颗),轨道倾角为 55 度。卫星的分布使得在全球的任何地 方,任何时间都可观测到四颗以上的卫星,并能保持良好定位解算精度的 几何图形( DOP )。这就提供了在时间上连续的全球导航能力。
高考物理一轮复习第一单元直线运动的概念和规律第1讲直线运动的概念和规律课件新人教版
平均速度公式: =
2
= 。
2
(2)连续相等的相邻时间间隔 T 内的位移差相等。
即 x2-x1=x3-x2=…=xn-xn-1=aT2。
(3)位移中点速度 =
2
0 2 + 2
2
。
7.1 (2019四川大邑模拟)一小球沿斜面以恒定的加速度滚下,小球依次通过A、B、C三点,已
知AB=12 m,BC=20 m,小球通过AB、BC所用的时间均为2 s,则小球通过A、B、C三点的速度分
1
对质点的理解
1.1 (2018福州四中一模)下列几种情况下,可将被研究的物体当作质点来处理的是( c )。
A.研究正在吊起货物的起重机
B.研究坐在翻滚过山车中小孩的坐姿
答
案
C.测量太空中绕地球飞行的宇宙飞船的周期时
D.研究房门的运动
1.2 (2019杭州桐庐中学月考)2022年第19届亚洲运动会将在杭州举行,下列几种比赛项目
C.以张家齐为参考系,掌敏洁是静止的
D.以掌敏洁为参考系,跳台向下运动
答
案
2
对参考系的理解
2.2 (2018郑州质检)下列情景中,加点标示的物体的运动,不以地面为参考系
的是( D
)。
A.太阳东升西落
B.轻舟已过万重山
C.骏马在草原上奔驰
D.巍巍青山两岸走
答
案
3
时刻和时间、路程和位移
在时间轴上,时刻用一个点表示,时间用一段线段表示。生活中所说的“时间”,有时是指时刻,
对于参考系而言的。
②统一性:在比较不同物体的运动时,应选择同一参考系。
③任意性:参考系的选取是任意的,研究同一个物体的运动可以选择不同的物体作参考系。
新人教版高一年级物理必修一1.1《质点参考系和坐标系》优质课件
小结
(2)选择的参考系不同,对物体运动的描述可能不同。 (3)参考系的选择是任意的,一般选地面或相对静止
的物体。
3、坐标系
为了定量地描述物体的位置及位置的变化,需要 在参考系上建立适当的坐标系。 (1)建立恰当坐标系包含原点、正方向和单位长度。 (2)质点做直线运动时,一般选指点的运动轨迹为坐
标轴。
3 坐标系(coordinate system)
a) 坐标系建立的作用 为了定量地描述物体的位置及位置的变化,需
要在参考系上建立适当的坐标系。
b) 坐标系的三要素: 原点、正方向、单位长度
3 坐标系(coordinate system)
求位置坐标XA、XB、XAB、XBA
注意 ➢位置的变化与原点无关 ➢正方向的选择与位置变化的方向有关,
生活中的物理
科学漫步 全球卫星定位系统(GPS)
手持式GPS定位器
生活中的物理 全球卫星定位系统(GPS)
小结
的有质量的点。 (2)条件:物体的大小和形状对所研究问题的影响可
以忽略不计。 (3)物理模型:质点是一种科学、抽象和理想化的模
型。
2、参考系
描述物体运动时,用来作参考的(假定为静止) 另外 的物体系统。 (1)运动和静止是相对的。
研究火车从南京开往上海的时间,能否把火车看作点?
1 质点(mass point)
归纳:也就是说在某些情况下,为了 研究问题的方便,可以忽略某些物体 的大小和形状,而把它们看成只有质 量而没有形状和大小的“点”。
1 质点(mass point)
(1)定义:用来代替物体的有质量的点。
(2)条件:物体的大小和形状对所研究的问 题的影响可以忽略不计时。
第一章 运动的描述
2021人教版高中物理高三年级上期中复习质点的直线运动精品课件
方法技巧
方法1 解决匀变速直线运动相关问题的常用方法
思想
方法
列方程:针对具体题目,分析含有几个物 理过程(一般一个特定加速度对应一个 过程),然后对每个过程逐个列关系表达 式,最后解方程组(高考题常用一般公式 列方程解题)
一般公式法 平均速度法
例2 关于加速度概念的描述中,以下说法正确的是 ( ) A.加速度数值很大的物体,速度必然很大 B.加速度数值很大的物体,速度的变化量必然很大 C.加速度数值很大的物体,速度可以减小得很快 D.加速度数值减小时,速度的值必然随之减小
答案 C
3.v、Δv、a三物理量的辨析
(1)公式误区
加速度虽然由a=
(2)速度大者追速度小者
类型
图像
匀减速 追匀速
匀速追 匀加速
匀减速追 匀加速
说明
开始追赶时,两物体间距离为x0,之后两物体间 的距离在减小,当两物体速度相等时,即t=t0时 刻: ①若Δx=x0,则恰能追上,两物体只能相遇一次, 这也是避免相撞的临界条件 ②若Δx<x0,则不能追上,此时两物体最小距离 为x0-Δx ③若Δx>x0,则相遇两次,设t1时刻Δx1=x0,两物体 第一次相遇,则t2时刻两物体第二次相遇(t2-t0= t0-t1)
(2)运动性质: 匀减速
直线运动.
(3)基本规律
①速度公式: v=v0-gt
;
②位移公式: x=v0t-12gt2
.
考点突破二
考向一 运动图像 例1 甲、乙两汽车在一平直公路上同向行驶。在 t=0到t=t1的时间内,它们的v-t图像如图所示。在这段时间内 ( ) A.汽车甲的平均速度比乙的大 B.汽车乙的平均速度等于 v1 v2
(人教版)高中物理必修1课件:第1章 运动的描述1.1
【规律方法】 坐标系建立时应注意的问题 (1)建立何种坐标系要针对物体是在直线上、平面内,还是空间中运动而定。 (2)建立坐标系时应明确坐标原点、正方向及单位长度,标明坐标单位。
[即学即练]
3.从高出地面 3 m 的位置竖直向上抛出一个小球,它上升 5 m 后回落,最
后小球到达地面,如图所示,分别以地面和抛出点为原点建立坐标系,方向均以
4.(多选)如图是为了定量研究物体的位置变化作出的坐标轴(x 轴),在画该 坐标轴时规定原点在一长直公路上某广场的中心。公路为南北走向,规定向北为 正方向。坐标轴上有两点 A 和 B,A 的位置坐标为 xA=5 m,B 的位置坐标为 xB =-3 m。下列说法正确的是( )
A.A 点位于广场中心南 5 m 处 B.A 点位于广场中心北 5 m 处 C.B 点位于广场中心南 3 m 处 D.B 点位于广场中心北 3 m 处
()
(2016·佳木斯高一检测)研究下列现象,涉及的物体可看作质点的是
A.研究地球绕太阳运动的轨迹时 B.研究撬棒用力大小与支点位置关系时 C.研究乒乓球的旋转方向时 D.研究旋转的电扇扇叶所受阻力大小的影响因素时
解析: 研究地球绕太阳运动的轨迹时,由于地球的半径远小于日地之间的 距离,所以地球可看作质点;支点位置影响撬棒用力大小,撬棒不可以看作质点; 研究乒乓球旋转方向时,不能看作质点;扇叶所受阻力与扇叶形状大小有关,不 能看作质点,故选 A。
情况 3:火车车轮上某点的运动情况与车轮的大小和形状有关,这种情况下 不能将火车看作质点。
(2)不是。研究地球绕太阳的公转时可以把地球看作质点,而研究乒乓球的发 球(如旋转问题)时不能把乒乓球看作质点。
参考系 1.运动与静止的关系 (1)自然界中的一切物体都处于永恒的运动中,即运动是__绝__对__的___。 (2)描述某一个物体的运动时,总是相对于其他物体而言的,这便是运动的 __相__对__性___。 2.参考系 (1)定义:在描述物体的运动时,被选定做参考、假定为_不__动___的其他物体。 (2)选取原则:参考系的选取是_任__意__的___ (选任意的或唯一的)。 (3)影响:选择不同的参考系观察同一个物体的运__动___,观察结果可能是不同的。
人教版(2019)高中物理必修一1.1《质点,参考系,路程与位移》课件(共49张PPT)
5 1
t=1s
-7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 X/m
例二.描述物体的运动,必须选择参考系,关于参考系,下列说法
中正确的是( A )
A.比较两个物体运动的快慢选取的参考系必须是一样的 B.研究物体的运动时,选择任意物体做参考系,其运动的描述都是 一样的 C.“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”一定是以地面为参考系 D.选择地面或者选择相对地面静止的物体为参考系研究运动状态,科学家们引入了“质点”的概念
1.质点定义:用来代替物体的有质量的点叫质点。 2.质点的特点:其特点是无大小、无形状、无体积、有质量。
特别注意:质点是一种理想化的物理模型,并不是真实存在 的,理想化模型突出问题的主要方面而忽略了次要因素。
什么时候可以把物体看做质点呢?
时间与时刻
小蜜蜂教育资源
同学们几点起床呢?
这两个关于时间的
描述物理意义是一 样的吗?
同学们从家里过来需要多久呢?
1. 时刻:一个时间点。在表示时间的数轴上,用点来表示.
2.时间间隔:一个时间段。是指两时刻的间隔。在表示
时间的数轴上用线段来表示.时间间隔简称时间.
出
到
上
发
校
课
7:40 7:50 8:00 t/h
小蜜蜂教育资源
例二.(多选)下列关于质点的说法中,正确的是( CD ) A.质点就是体积很小的物体 B.只有做直线运动的物体才能看成质点 C.任何物体在一定的条件下都可以看成质点 D.不论物体的质量多大,只要物体的尺寸对所研究 的问题 没有影响或影响可以忽略不计时,就可以看成质点
参考系与坐标系
毛泽东的诗句“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”时, 但我们感觉是静止不动的。这与诗句里的描述是否矛盾?
高考物理 专题1 质点的直线运动
目夺市安危阳光实验学校专题1 质点的直线运动1.作为基础知识和基本能力的考察对象,考点多集中在速度时间图像和位移时间图像,而根据图像的斜率和面积所表示的物理意义引申出对位移路程和加速度以及合力等物理概念的考察和识别。
这是整个高中物理的入门知识,也是复习过程中经常一笔带过的知识,需要考生和老师反复确认本知识点的掌握程度。
2.变换考察模式,设置全新的情景题目,结合匀变速直线运动的部分规律比如平均速度等于中间时刻的瞬时速度,等于位移与时间的比值等,在具体的情景分析中,把物理规律和数据分析结合起来,把数量关系和图像结合起来,需要我们备考中放宽视野,提高分析问题解决问题的能力,做到临阵不乱,运筹帷幄。
3.质点的直线运动不一定都是选择题,计算题也会涉及,而且计算题考察重在多过程的分析和比较,备考中必须培养细化过程,强化练习的做题方式,及时发现解决问题的关联信息,切中要害。
【高考考点定位】高考试题命制中对该考点的考察并不只是我们所看到的单纯直线运动的考察,还涉及到各种复杂过程的运动分析。
直观的考题大部分以选择题的形式呈现,主要考察描述运动的相关物理量的大小方向及变化以及相互关系,但是根据直线运动总结出的相关的规律、推论的考察隐含在各种动力学和电磁学的运动过程分析中。
对这些规律、推论的考察其实更加体现出该考点的重要性。
【考点pk】名师考点透析考点一、描述运动相关概念【名师点睛】1.质点模型的建立和参考系的选取:质点是一个理想化的模型,之所以说质点是理想化的,是因为质点是没有大小性质而只有质量的点,现实中不存在。
只有当物体的大小性质对我们所研究的问题没有影响或者影响比较小可以忽略不计时才可以把其看做质点;参考系是为了描述研究对象的机械运动而假定不动的物体,参考系的选取是任意的,但不能使研究对象本身。
2.描述运动过程的相关物理量:○1位移和路程位移是初位置指向末位置的有向线段,既有大小又有方向,是矢量,而路程是运动轨迹的长度,只有大小没有方向,只有单方向直线运动时,位移大小才等于路程,其他情况下,位移大小小于路程。
质点运动学要点PPT课件
两边积分:
x
0 dx v0
t e10tdt
0
思考
1 10t
1. t=10与t=10.1有区别吗? 2. t=100与t=101有区别吗?
x v 10 e 1 0
3. t=100与t=200有区别吗?
x 10(1 e10t )
x0 10(1 e100 ) 10(11) 0 x 10(1 e10 ) 10(1 0) 10 m
空中的运动 ~ 抛体运动
说明: ① 一般抛出速度较小, 故可忽略空气阻力 ②其运动轨道一般在二维平面内, 平面由抛 出速度的方向和竖直方向所确定
34
第34页/共65页
2. 分析:
a g 匀加速运动
如图建立坐标系, 从抛出时刻开始计时
vvxy
vv00
cos sin
gt
x
y
v0
v0
cos
sin
t
影长增长的速率。
解: (1) x2 x1 x2
lh
h
(h l)x2 hx1
两边求导:
l
(h l) dx2 h dx1
o
x1 x2 x
dt dt
其中: dx2 v dt
,
dx1 dt
v0
v hv0 hl
23
பைடு நூலகம்
第23页/共65页
(2) 令 b x2 x1 为影长
l b h x2
v db l dx2 dt h dt
dt
两边积分:
r
dr
r0
t 0
v0
at
dt
得:
r
r0
v0t
1 2
at
2
2020_2021学年高中物理第一章运动的描述1质点参考系和坐标系课件新人教版必修120210223
需的时间,火车的长度不能忽略,故此时火车不能看作 质点,故D错误。故选B。
2.关于质点,下列说法中正确的是 ( ) A.评委为体操运动员刘璇的“跳马”动作评分时,可将 刘璇看成质点 B.质点是一个理想化模型,但实际是存在的 C.物理学中的“质点”跟几何学中的“点”没有区别 D.如果物体的大小和形状在所研究的问题中属于无关 的或次要的因素,就可以把物体看作质点
【补偿训练】 1.在研究下述运动时,能把物体看作质点的是 ( ) A.研究空中跳水运动员的跳水动作 B.研究飞往火星的宇宙飞船的最佳运行轨道 C.研究地球自转 D.研究一列火车通过长江大桥所需的时间
【解析】选B。研究跳水运动员在空中的跳水动作时, 运动员的大小和形状不能忽略,不能看作质点,否则就 无法研究他在空中的动作了,故A错误。研究飞往火星 的宇宙飞船的最佳运行轨道时,宇宙飞船的大小相对于 运动的距离很小,故宇宙飞船可看作质点,故B正确。研 究地球自转时,因为地面上各点的运动状态不同,故不 能看作质点,选项C错误;研究一列火车通过长江大桥所
2.(2019·本溪高一检测) 下列说法正确的是 ( ) A.在苹果园摘苹果,找成熟的大的苹果,可将苹果视为 质点 B.导弹将目标锁定敌舰的要害,如弹药舱,可将敌舰视 为质点 C.计算飞机在两地间的往返时间,可将飞机视为质点
D.设计月球车在月球表面抓月球土壤的动作,可将月球 车视为质点
【解析】选C。找成熟的大的苹果时,必定要考虑苹果 的体积大小,不可将苹果视为质点,故A错误;导弹将目 标锁定敌舰的要害,不可将敌舰视为质点,故B错误;计 算飞机在两地间的往返时间,飞机的大小相对于往返距 离可以忽略不计,可将飞机视为质点,故C正确;研究月 球车在月球表面抓取月球土壤的动作时,月球车的形状 不能忽略不计,不可将月球车视为质点,故D错误。
高中物理必修1人教版精品课件第一章质点 参考系和坐标系
例2 观察图4中的烟和小旗,关于甲、乙两车相对于房子的运动情况, 下列说法正确的是
图4 A.甲、乙两车一定向左运动 B.甲、乙两车一定向右运动 C.甲车可能运动,乙车向右运动
√D.甲车可能静止,乙车向左运动
解析 答案
针对训练 (多选)下列关于运动的描述中,叙述正确的是 A.诗句“卧看满天云不动,不知云与我俱东” 中“云与我俱东”是以
船为参考系的
√B. “明月松间照,清泉石上流”,是以山石为参考系的
C.“太阳东升西落”,是以太阳为参考系的
√D.升国旗时,观察到国旗冉冉升起,是以旗杆为参考系的
答案
三、坐标系
[导学探究] 描述下列三种运动需要建立怎样的坐标系呢? (1)描述百米运动员在跑动中的位置. 答案 以起点为坐标原点,建立一维直线坐标系; (2)描述滑冰场上花样滑冰运动员的位置. 答案 以滑冰场中心为坐标原点,向东为x轴正方向,向北为y轴正方向, 建立二维平面直角坐标系; (3)描述翱翔在蓝天上的飞机的位置. 答案 确定一点(如机场所在位置)为坐标原点,建立三维空间直角坐标系.
多大意义 B.体积很小的物体都可以看成是质点,而体积较大的物体一定不能看成
质点 C.只要物体运动不是很快,就可以把物体看成质点
√D.物体的大小和形状对所研究问题的影响可以忽略时,可以将物体看成
质点
1234
解析 答案
2.(质点的实例判断)如图5所示,研究下列现象,涉及到的物体可看做质点 的是
图5
√A.研究地球绕太阳公转的时间
答案
[知识深化] 坐标系的建立及应用
分类 直线坐标系
项目
平面坐标系
空间坐标系
适用 物体沿直线运 物体在某平面内做曲 物体在空间内做曲线
高中物理《运动的描述》课件
C的过程不是匀变速直线运动过程,故B点虽为中间时刻,但
其速度不等于AC段的平均速度,D错误。
【通关1+1】 1.(2014·杭州模拟)在研究下述运动时,能把物体看作质点的是 () A.研究短跑运动员的起跑动作时 B.研究飞往火星的宇宙飞船最佳运行轨道时 C.将一枚硬币用力上抛并猜测它落地时正面是朝上还是朝下时 D.研究汽车在上坡时有无翻倒的危险时
【解析】选B。如果物体的形状和大小在所研究的问题中属于 次要因素,可忽略不计,该物体就可以看作质点。A中短跑运动 员,C中落地时的硬币,D中上坡时的汽车,其自身的形状和大小均 对所研究的问题有影响,故不能看作质点;B中飞船自身的形状、 大小对研究其运行轨道无影响,可看作质点,故只有B正确。
【学科素养升华】 建立质点模型的两个关键 (1)明确题目中要研究的问题是什么。质点是对实际物体科学 的抽象,是研究物体运动时对实际物体进行的近似,真正的质点 并不存在。 (2)分析物体的大小和形状对所研究的问题能否忽略不计。当 物体的大小和形状对所研究运动的影响很小,可以忽略不计时, 均可将其视为质点。
≈10.24 m/s,故C正确,D错误。
【知识梳理】 1.位移和路程:
位移
路程
表示质点的位置变动,它是质
定 义
点由_初__位__置__指向_末__位__置__的
有向线段
等于质点_运__动__轨__迹__的 长度
区 (1)位移是矢量,方向由_初__位__置__指向_末__位__置__ 别 (2)路程是标量,没有方向
2.(2014·无锡模拟)如图所示,小明骑自行车由静止沿直线运动, 他在第1s内、第2 s内、第3 s内、第4 s内通过的位移分别为1 m、2 m、3 m、4 m,则( ) A.他4 s末的瞬时速度为4 m/s B.他第2 s内的平均速度为1.5 m/s C.他4 s内的平均速度为2.5 m/s D.他1 s末的速度为1 m/s
高中物理人教版必修一第一章《运动的描述》全部课件共个PPT-ppt精品课件
高中物理 人教版 必修一 第一章《运动的描述》全部课件( 共7个PPT)
高中物理 人教版 必修一 第一章《运动的描述》全部课件( 共7个PPT)
4.绝对参考系和相对参考系:
【例三】对于参考系,下列说法正确的是( )
A.参考系必须选择地面。
B.研究物体的运动,参考系选择任意物体其运动情况是 一样的。
2. 知道参考系的概念和如何选择参考系。
高中物理 人教版 必修一 第一章《运动的描述》全部课件( 共7个PPT)
高中物理 人教版 必修一 第一章《运动的描述》全部课件( 共7个PPT)
学习重点:质点的概念
一、机械运动 1.定义:物体相对于其他物体的位置变化,叫
做机械运动,简称运动。 2.运动的绝对性和静止的相对性:宇宙中的
高中物理 人教版 必修一 第一章《运动的描述》全部课件( 共7个PPT)
2.关于机械运动和参照物,以下说法正确的有( ) A. 研究和描述一个物体的运动时,必须选定参照物。 B. 由于运动是绝对的,描述运动时,无需选定参照物。 C. 一定要选固定不动的物体为参照物。 D. 研究地面上物体的运动时,必须选地球为参照物。
高中物理 人教版 必修一 第一章《运动的描述》全部课件( 共7个PPT)
高中物理 人教版 必修一 第一章《运动的描述》全部课件( 共7个PPT)
三、参考系
1.定义:宇宙中的一切物体都处在永恒的运动之中,在描 述一个物体的运动时,必须选择另外的一个物体作为标准, 这个被选来作为标准的物体叫做参考系。一个物体一旦被 选做参考系就必须认为它是静止的。
出特点是“具有质量”和“占有位置”,但没有 大小,它的质量就是它所代替的物体的质量。 ②质点没有体积,因而质点是不可能转动的。任何 转动的物体在研究其自转时都不可简化为质点。 ③质点不一定是很小的物体,很大的物体也可简化 为质点。同一个物体有时可以看作质点,有时又 不能看作质点,要具体问题具体分析。
高中物理必修一 第一章 运动的描述 章末复习课件(共37张PPT)
0
12
34
56
-1
7 t/s
-2
-3
远离时间轴为加速,靠近时
间轴为减速
思考:v-t图象如图所示,代表物体做什么运动?
速 度
4 v/ms-1
物体的初速度
图
3
象
2
1
0
12
34
56
-1
7 t/s
-2 A:匀速直线运动的v-t图象
-3
思考:求出物体的加速度
思考:v-t图象如图所示,代表物体做什么运动?
速 度 图
2、下列描述中指时间的是 A.会议准备在什么时间召开 B.会议准备召开多长时间 C.主席在什么时间作报告 D.主席的报告预计多长时间
3. 小球从距地面5m高处落下,碰到地面反 弹 后,在距地面2m高处被接住,则小球从高处落下 到被接住这一过程中通过的路程和位移的大小
分别是( D ) A、7m、7m B、5m、2m C、5m、3m D、7m、3m
(1)都是描述质点运动的空间特征
联系 (2)都是过程量
(3)一般来说,位移的大小不大于相应的路程,只有质点做单向直线
运动时,位移的大小才等于路程
对
3.平均速度和瞬时速度
比
平均速度
瞬时速度
易
物体的位移与发生这一位移所用 定
物体在某一时刻或经过某一位置
混
时间的比值.与一段时间或位移 义
对应
的速度,与某一时刻或某一位置 对应
a
v t
(3)物理意义:加速度是表示速度变化快慢的
物理量。 (4)单位:米每二次方秒,符号是m/s2 (m·s-2)
对
1.时刻和时间间隔
比
易
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
在距停车线 6 m 处开始刹车制动,根据汽车停下来的位移 x=v20a2
=6.4 m,可判断汽车将越过停车线 0.4 m,B 项错误;如果驾驶
员的反应时间为 0.4 s,则有 x=0.4 s×8 m/s+v20a2=9.6 m,越过
停车线,C 项错误;如果驾驶员的反应时间为 0.2 s,则有 x=0.2
当成标量计算加速度;混淆轨迹图和位移—时间图;计算速 度或功率时看不清“平均”还是“瞬时”。
2.混淆运动时间和客观时间。如汽车刹车时,汽车运
动时间满足 t≤va0,发生的位移满足 x≤v20a2。另外忽视反应
时间也是易错点。
.
7
3.竖直上抛运动具有对称性和多解性,例如上升和下 降经过同一位置时速度等大、反向,体现了对称性。物体经 过空间同一位置时可能处于上升阶段,也可能处于下降阶段 等,体现了多解性(带电粒子在匀强电场中也有此特性)。所 以像竖直上抛运动中匀减速运动具有返回特性和刹车运动 中不具有返回特性要区分开来。
A.2 m/s2 C.0.5 m/s2
B.1 m/s2 D.0.2 m/s2
.
15
解析:选C.设第6节车厢刚到达旅客处时,车的速度为v0, 加速度为a,则有L=v0t+12at2
从第6节车厢刚到达旅客处到列车停下来,有 0-v20=2a·2L, 解得a≈-0.5 m/s2或a=-18 m/s2(舍去),则加速度大小约为 0.5 m/s2,故C正确.
4.追及问题不会分析条件,对几次相遇分不清而出错。
.
8
[保温训练·试一试]
.
9
解析:由题中图像可知,在 0~t2 时间内运动员的加速度一 直不变,A 项错误;在 t2~t3 时间内图线上各点切线的斜率 的大小逐渐减小,则加速度大小逐渐减小,运动员减速下落
处于超重状态,B 项错误;由图像可知,在 0~t2 时间内为 匀变速直线运动,所以平均速度 v =v1+2 v2,C 项正确;在
v2-v02=2ax。三个式子皆为矢量式。
匀变速直线运动的时间中点速度
v
t 2
=v0+2 v,位移中点速
度vx = 2
v02+v2。不管是匀加速直线运动还是匀减速直线 2
运动都有 v t 小于 v x。
2
2
.
5
6.速度图像中斜率反映加速度、面积反映位移;位 移图像中斜率反映速度;加速度图像中,面积对应速度的 变化量。
精彩十三天(一) 质点的直线运动
考纲要求
命题解读
1 参考系、质点(Ⅰ)
3个考点中,匀变速直线
位移、速度和加速 运动及其公式、图像是命题的
2 度(Ⅱ)
热点。近年高考中考查过追及
与图像综合、匀变速直线运动
匀变速直线运动及
3
与牛顿运动定律、功能规律综
其公式、图像(Ⅱ)
合,选择题、计算题皆有。
.
1
• 高考命题已逐渐m,汽车恰好在停车线处停车,D 项正确。
答案:D
.
12
3.如图所示,汽车甲以 8 m/s的速度从坐
标原点 O 向 x 轴正方向做匀速直线运
动,汽车乙以 10 m/s 的速度从坐标
(0,50)处开始做匀速直线运动,要使两
车恰好在 x 轴上相遇,那么乙车的速度方向与 y 轴所夹
到能力立意,并向核心素养
立意转化,核心素养立意是在能 力立意命题思想的基础上进一 步完善的命题思想 。
.
2
.
3
今日复习知识点
1.质点是一种理想化模型,物体看成质点有条件,参 考系具有任意性、差异性等,巧用参考系能快速解决问题。
2.位移表示位置的变化,为矢量。位移相同,路程(标 量)可能不同。
3.速度定义式 v=ΔΔxt 。平均速度对应位移(时间),方向 为位移方向,瞬时速度对应位置(时刻),方向为运动方向。 读取汽车速度时要注意单位换算,1 m/s=3.6 km/h。
.
16
5.我国东部 14 省市 ETC 联网正式启动运行,ETC 是电子 不停车收费系统的简称.汽车分别通过 ETC 通道和人工收费通道 的流程如图所示.假设汽车以 v1=15 m/s 朝收费站正常沿直线行 驶,如果过 ETC 通道,需要在收费站中心线前 10 m 处正好匀减 速至 v2=5 m/s,匀速通过中心线后,再匀加速至 v1 正常行驶;如 果过人工收费通道,需要恰好在中心线处匀减速至零,经过 20 s 缴费成功后,再启动汽车匀加速至 v1 正常行驶.设汽车加速和减 速过程中的加速度大小均为 1 m/s2,求:
7.在匀变速直线运动中,物体所受合力恒定,加速 度恒定,速度均匀增大或减小。物体做直线运动的条件为: 所受合力(不是某个力)方向与速度方向在同一直线上(这 招对判断带电粒子在电磁场中的“拐弯”现象很管用)。
.
6
今日提醒
1.混淆 v、Δv、ΔΔvt (磁通量处也有类似);误将加速度 的正负当成物体做加速运动还是减速运动的依据;误将速度
锐角 θ 的大小以及相遇处离坐标原点的距离分别是( )
A.60°,86.7 m
B.53°,66.7 m
C.45°,50 m
D.37°,37.5 m
.
13
答案:B
.
14
4.一旅客在站台 8 号车厢候车线处候车,若动车一节车厢长 25 米,动车进站时可以看做匀减速直线运动.他发现第 6 节车厢 经过他用了 4 s,动车停下时旅客刚好在 8 号车厢门口,如图所 示.则该动车的加速度大小约为( )
.
17
(1)汽车过ETC通道时,从开始减速到恢复正常行驶过程中的 位移的大小;
t2~t3 时间内,由图线与 t 轴所围面积表示位移可知,此时间
内的平均速度 v 2<0+2v2,D 项错误。 答案:C
.
10
.
11
解析:汽车立即刹车,则从刹车到停止的时间为 t=va0=1.6 s。
如果驾驶员立即刹车制动,则 t=2 s 时汽车已经停下来,位移 x
=v20a2=6.4 m,距离停车线 8 m-6.4 m=1.6 m,A 项错误;如果
.
4
4.加速度定义式 a=ΔΔvt 。物体运动是加速还是减速看加
速度与速度方向是同向(或锐角)还是反向(或钝角)。物体加速
度大反映速度变化快。类似描述量有磁通量及磁通量变化率。
加速度的方向与物体所受的合外力的方向相同(或与速度变化
量的方向相同)。
5.匀变速直线运动的基本公式:v=v0+at,x=v0t+12at2,