《家》简答题汇编
江苏高考名著阅读简答题汇编之《雷雨》、《呐喊》
江苏高考名著阅读简答题汇编之《雷雨》、《呐喊》江苏高考名著阅读简答题汇编之《雷雨》、《呐喊》六、《雷雨》1．曹禺说："周朴园坏到了连自己都不认为自己是坏人。
"这句话该怎么理解？是说他没有一点是非观念，以坏为好吗？(5分)答：周朴园并非没有一点是非观念，而是说他严格运用地主资产阶级的观念来衡量自己，比如说，妻子必须绝对服从丈夫，叫你吃药就吃药；为了门当户对，可以对曾经心爱的人绝情；工人必须好好工作，不得动辄罢工；子女必须绝对服从父亲；金钱可以解决一切问题，等等，只要这样做了，大家都是好人，自己自然是个典范，无可挑剔。
而实际上，这样的人就成了暴君、魔鬼。
2．请用三个四字短语概括繁漪的性格特征。
(5分)里，一场改变现实的雷雨即将来临；作者通过封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾冲突，反映了正在酝酿社会大变动的20年代的中国社会现实。
6．请用三个四字短语概括周朴园的性格特征。
答：唯利是图，专制蛮横，极端虚伪。
7简要概括《雷雨》中鲁侍萍的人物形象。
答：鲁侍萍，是一个典型的旧中国劳动妇女形象。
她善良正直，备受欺辱和压迫，但又始终保持着自己的刚毅顽强。
8．《雷雨》中，周朴园对侍萍的感情是真实的还是虚伪的？请简要说明。
答：在《雷雨》中，周朴园对鲁侍萍的感情体现在他对鲁侍萍的怀念上应该说这种怀念是真实的。
要点：①两次婚姻都不如意，难免怀念起过去与侍萍度过的快乐时光；②急于了解当年的情况，想为侍萍修墓。
同时这种怀念又是虚伪的。
要点：①当他得知侍萍没有死而且就在眼前时，他想把她永远打发走；②维护家庭地位，保护"好父亲"的嘴脸。
9．谈谈《雷雨》标题的作用。
答：整个故事的背景、情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷电交加的狂风暴雨之夜，"雷雨"是整个作品的自然环境；作者以雷雨象征作品的社会环境，告诉人们，在中国半殖民地半封建的沉闷抑郁的空气里，一场改变现实的雷雨即将来临；作者通过封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾冲突，反映了正在酝酿社会大变动的20年代的中国社会现实。
《家》 归纳总结
《家》归纳总结家，是每个人生活的基石和港湾。
它不仅是一个物理空间，更是一个情感的凝聚点。
在我心中，家是一个充满温馨和安全感的地方。
家是一座小小的城堡，它在我心中扮演着无可替代的角色。
它是我与亲人共同生活、分享喜怒哀乐的地方。
我可以在家中找到真正的归属感和坚实的依靠。
家是祖国的缩影，是我成长的根基。
家中的每个角落都充满了回忆。
客厅是我们聚在一起欢笑、交谈的场所。
在那里，我和父母共度时光，分享生活中的点滴。
餐厅是我们共同享受美食的地方。
父母为我准备的每一顿饭，都蕴含着他们的爱与关怀。
卧室是我放松身心的空间。
在那里，我可以沉浸在自己喜欢的书籍中，或是静静地思考人生。
加上桌子和椅子，卧室也成为我努力学习的地方。
家的设计和布置，让我感受到别样的舒适与安宁。
文化传承是家的重要使命之一。
家中的书房是知识的仓库，它以书籍的形式记录着家族的智慧和经验。
祖辈们给我留下的许多古籍，都是我心灵成长的良师益友。
书房也是我思考人生、追求梦想的场所。
我相信，家中的文化传承会激励我不断努力，成为更好的自己。
家的意义不仅仅限于物理空间，它更体现在家人之间的亲情和信任。
家人们在我迷茫时给我指引，在我失败时给我鼓励。
家是一个温暖的港湾，当我遭受挫折和困难时，家人会为我撑起一片天空。
家的力量无穷，激励着我勇敢面对人生的挑战。
在我心中，家又是一个美丽的花园。
家人们共同照顾着这片花园，让它充满生机和色彩。
每天早晨，家人们一起打扫花园，修剪花草，为家增添一片美丽。
我喜欢和家人一起种花、浇水，和他们共同欣赏花园中迸发的美丽。
家的意义不仅仅是在我所生活的这个地方，它还蕴含着情感和记忆。
无论身在何处，家都是我心灵的归宿。
它是我前进的动力和庇护所。
家，带给我无尽的温馨和力量，让我无论走到哪里，都能感受到家的温暖。
总结：家是一个人生活的基石和港湾，它承载着无与伦比的关爱和温暖。
家中的每个角落都是幸福和美好的见证。
家是文化传承的家园，让人们不忘根基，追求自我的理想。
2024年度成人高考专升本《教育理论》考试典型题汇编(含答案)
2024年度成人高考专升本《教育理论》考试典型题汇编（含答案）学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(25题)1.世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统与特点，这主要是因为教育()。
A.具有阶级性B.具有自身的继承关系C.不能脱离政治经济D.具有永恒性2.班主任工作的主要任务是（）A.评定学生操行B.教育学生努力学习C.做好家长工作D.对学生进行品德教育3.体育的基本组织形式是()A.运动竞赛B.运动队训练C.早操、课间操D.体育课4.我国是最早出现学校教育的国家之一。
据史料记载，夏朝的学校称作()。
A.教馆、坐馆B.家塾、私塾C.庠、序D.律学、书学5.当团体中所有的人都能达到目标时，个体才能达到目标是指（）A.竞争目标结构B.合作目标结构C.个别化目标结构D.成就结构6.编选和情岛所反映的量A.客现事物与动机的关系B.客现事物与两趣的关系C.客理事物与爱好的关系D.客现事物与需要的关系7.标志心理学成为一门独立学科的事件是A.冯特建立心理学实验室B.华生提出S-R范式C.唐姆士出版《心理学原理》D.巴甫洛夫创立条件反射学说8.古希腊哲学家苏格拉底曾倡导过“产婆术”，其采用的教学方法是()A.谈话法B.讲授法C.练习法D.情境教学法9.根据课程计划，以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件称为（）。
A.课程标准B.课程纲要C.课程要素D.课程规范10.在教育学发展过程中形成了不同的理论派别，其中美国的鲍尔斯与金蒂斯倡导的是()。
A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.批判教育学11.没有明确的目标和要求；既不鼓励学生，也不反对学生。
学生的反应：无目标，道德和学习往往差。
这种师生关系类型是（）A.漠视型B.专制型C.民主型D.放任型12.学校德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者之间的矛盾B.教育者与德育内容之间的矛盾C.受教育者与德育内容之间的矛盾D.教育者提出的德育要求和受教育者现有的品德水平之间的矛盾13.20世纪70年代以来在西方兴起了批判教育学理论，其代表作之一是()。
《傅雷家书》知识点整理汇总
《傅雷家书》知识点整理汇总《傅雷家书》是我国⽂学艺术翻译家傅雷及夫⼈1954—1966年间写给孩⼦傅聪、傅敏等的家信摘编，该书是⼀本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着⽗爱的教⼦名篇。
他们苦⼼孤诣、呕⼼沥⾎地培养的两个孩⼦（傅聪—著名钢琴⼤师、傅敏—英语特级教师）是他们先做⼈、后成“家”，独⽴思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为是中国⽗母的典范。
作者：傅雷，字怒安，号怒庵。
翻译家，⽂艺评论家傅雷翻译的作品，共30余种，主要为法国⽂学作品。
其中巴尔扎克占15种：有《⾼⽼头》《亚尔培·萨伐龙》《欧也妮·葛朗台》《贝姨》《邦斯舅舅》《夏倍上校》《奥诺丽纳》《禁治产》《于絮尔·弥罗埃》《赛查·⽪罗多盛衰记》《搅⽔⼥⼈》《都尔的本堂神⽗》《⽐哀兰德》《幻灭》《猫⼉打球记》（译⽂在“⽂化⼤⾰命”期间被抄）。
罗曼·罗兰4种：即《约翰·克利斯朵夫》及三名⼈传《贝多芬传》《⽶开朗琪罗传》《托尔斯泰传》。
服尔德（现通译伏尔泰）4种：《⽼实⼈》《天真汉》《如此世界》《查第格》。
梅⾥美2种：《嘉尔曼》《⾼龙巴》。
莫罗阿3种：《服尔德传》《⼈⽣五⼤问题》《恋爱与牺牲》。
此外还译有苏⼘的《夏洛外传》，杜哈曼的《⽂明》，丹纳的《艺术哲学》，英国罗素的《幸福之路》和⽜顿的《英国绘画》等书。
⼈物性格特点：傅雷：严谨、认真、⼀丝不苟,对亲⼈(主要是⼉⼦)⽆私的热爱,有良知，为⼈坦荡，禀性刚毅傅雷夫⼈：因材施教，教育思想⾮常成功傅聪：刻苦⽤功，先做⼈、后成“家”，⽣活有条有理，严谨，热爱⾳乐傅敏：正直，善良，勤勤恳恳《傅雷家书》概要：《傅雷家书》是将我国著名⽂学翻译家、⽂艺评论家傅雷写给⼉⼦的书信编纂⽽成的⼀本集⼦，摘编了傅雷先⽣1954年⾄1966年5⽉的186封书信，最长的⼀封信长达七千多字。
字⾥⾏间，充满了⽗亲对⼉⼦的挚爱、期望，以及对国家和世界的⾼尚情感。
《简·爱》100题汇编
《简∙爱》100题汇编1、简·爱在做（）期间，意外地获得了（）的遗产。
（小学教员；她的叔叔）2、罗切斯特太太是怎样死的？（跳楼）3、简·爱最擅长的的技能是（）（绘画）4、《简·爱》一书中（）和（）曾要与简爱结婚。
（罗切斯特；圣约翰）5、简·爱最终把两万英镑的遗产与（）分了。
（她的表哥和两个表姐）6、简·爱在学校认识的第一个朋友是）。
（海伦）7、简·爱在学校最喜欢的老师是（）（潭波儿小姐）8、简·爱最好的朋友死于（）。
（肺病）9、简·爱在（）做了家庭教师。
（桑菲尔德庄园）10、简·爱逃出桑菲尔德庄园后被（）所救。
（圣约翰）11、在桑菲尔德庄园，简·爱勇敢地宣布了对（）的爱。
（罗切斯特）12、简·爱是找到第一份工作的方式是（），工作是做（）的？（登广告；做家庭教师）13、简·爱为什么没有和罗切斯特结婚？（因为罗切斯特还有一个活着的妻子。
）14、罗切斯特先生为什么瞎了？（他的妻子放火烧了庄园，他为了救人，一只眼睛发炎，另一只眼睛被砸伤。
）15、圣约翰为什么要娶简·爱？（他想去印度传教，他认为简·爱是一个合适的传教士之妻。
）16、简·爱所教的孩子是谁？被谁所收养？（阿黛勒；罗切斯特）17、年幼的简·爱有一次被舅妈关入红房子是为什么？（和表哥打架。
）18、简·爱的舅妈一家为什么不喜欢简·爱？（舅妈看不起降低身份结婚的简的母亲；舅妈不满舅舅收留简·爱；舅妈一家不喜欢简·爱的性格。
）19、罗切斯特为什么说自己要和英格兰小姐结婚，并且要简离开？（想试探简的心意。
）20、《简爱》的女主人公简∙爱是一个出身贫寒的孤儿，她从小寄养在舅母家，遭到虐待，后来被送进慈善机关举办的寄宿学校——雷沃德学校。
毕业后，应聘来到桑菲尔德庄园当家庭教师，与主人罗切斯特相互产生爱情，历经曲折，最终和他结了婚。
高考语文《简答题组》分项汇编(解析版)
五年真题分类汇编简答题组【2022年】（2022·全国乙卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
那时，小镇上的人们和其他地方的人们一样，一律到照相馆留影。
而且，小镇只有一家照相馆。
照相而入“馆”，① ，这样的场所不大不小，半家常、半神秘，不单规模、形制上端庄含蓄，其幽暗也给人一种② 的高贵感，牵动人心，令人神往。
自上中学后，我曾和多位好友去照合影，进了这个面积不大的地方，交费、开票、整理衣服，就要坐到照相的凳子上了，大家经常会发出这样的问话：我脸洗得干净吗？眼睛亮吗？牙齿露出来好，还是不露出来好？我们男孩平时不大在意的问题，照相的时候会一下子冒出来。
不过没关系，旁边总会有别的人提醒：你脸上粘了个东西，你头发乱了，你牙上有韭菜。
那时，小镇上的孩子们不可能有什么照相的条件，只得依赖照相馆来存放我们的青春、温情、期待。
照完相，我们会依然惦记着这件事，甚至兴奋得晚上睡不着，③ 地想看到照片上的自己，等待在取相单上所标的“某月某日下午三点”或“某月某日上午十点半”那个时刻看到照片。
在我的记忆中，取相片这件事从来没有出现过忘记或滞后的情况。
照片即将从简陋的纸袋里抽出来的那一刻，我们经常心脏狂跳不止。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。
2．文中画横线的两处，都由三句话并列而成，但第一处主语“我”只出现一次，第二处主语“你”再三出现，二者的表达效果有什么差别？请简要说明。
【答案】1．①顺理成章②难以言喻③迫不及待2．第一处主语“我”只出现一次，表明说话人语速极快，情绪急迫，表明照相时的紧张、兴奋，唯恐自己照的不好看；第二处主语“你”再三出现，形象地展现出跟朋友照相时大家互相帮对方检查，期望留下美好形象的友爱、互助的美好氛围。
【解析】1．本题考查学生正确使用成语的能力。
第①空，前面说“小镇上的人们和其他地方的人们一样，一律到照相馆留影”，而且“小镇只有一家照相馆”，那么照相而入“馆”，这是很自然、很正常的一件事。
高考语文《名著阅读》分项汇编(原卷版)
五年真题分类汇编名著阅读【2022年】（2022·浙江·）阅读下面的材料，完成下面小题。
子曰：“礼云礼云，玉帛云乎哉？乐云乐云；钟鼓云乎哉？”（《论语·阳货》）子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”（《论语·八佾》）子与人歌而善①，必使反之②，而后和之。
（《论语·述而》）【注】①善：唱得好。
②反之：再唱一遍。
1．概括说明第一则材料、第二则材料内涵的共性。
2．（1）在《论语》的记载中，孔子爱好音乐，音乐修养很高，如第三则材料。
另举一个有关孔子与音乐的例子。
（2）对第三则材料中孔子的做法进行多方面解读。
【2021年】3．（2021北京·）根据要求，回答问题。
《红楼梦》第十三回，秦可卿去世前向王熙凤托梦，说道：若目今以为荣华不绝，不思后日，终非长策。
眼见不日又有一件非常喜事．．．．，真是烈火烹油、鲜花着锦之盛。
要知道，也不过是瞬息的繁华，一时的欢乐，万不可忘了那“盛筵必散”的俗语。
……我与婶子好了一场，临别赠你两句话，须要记着：三春去后诸芳尽，各自须寻各自门。
(1)这里说的“非常喜事”在小说中指什么？(2)画线的部分与小说后续情节有何关系？请结合原著，举例说明。
4．（2021·北京·）阅读下面《论语》中的文字，回答问题。
子曰：“由也！女闻六言【注】六蔽矣乎？”对曰：“未也。
”“居！吾语女。
好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。
”（《阳货》）【注】言：德。
孔子为什么把学习与道德修养联系在一起？请从“六言六蔽”中任选两个，用自己的话加以解释。
（2021·浙江·）根据《<论语>选读》所学，结合下面材料，完成下面小题。
樊迟问仁，子曰：“爱人。
”（《论语·颜渊》）子贡曰：“君子亦有恶乎？” 子曰：“有恶，恶称人恶者，恶居下流而讪上者，恶勇而无礼者，恶果敢而窒者。
九上语文名著阅读《艾青诗选》知识点集锦
九上语文名著阅读《艾青诗选》知识点汇编一、填空题。
1、艾青于1910年阴历2月17日生于浙江金华的一个地主家庭。
由于家里不喜欢这个“克父母”的婴儿，就托付给乳母——大堰河收养，然而这个妇女却十分疼爱他。
2、艾青原名蒋正涵，号海澄，现当代诗人。
1932年因参加“中国左翼美术家联盟”活动，被捕入狱。
1933年第一次用“艾青”笔名发表了成名作长诗《大堰河——我的保姆》，抒发了对抚养他的保姆深深的挚爱和无尽的怀念，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。
3、抗战时期，艾青诗歌中的主要意象是土地和太阳。
4、艾青的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。
5、艾青诗歌表现的主题是爱国主义。
6、20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰，诗歌充满“土地的忧郁”，凝重、深厚、大气；简洁明快，呈现出散文化、口语化的风格。
艾青诗歌创作的另一个高峰是在1 978年以后，诗句变得更加整齐，诗情变得更加深沉，诗意变得更加警策。
7、“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”出自艾青作于20世纪30年代的诗歌《雪落在中国的土地上》，这一时期他的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗。
8、“北方是悲哀的/而万里的黄河/汹涌着浑浊的波涛/给广大的北方/倾泻着灾难与不幸；/而年代的风霜/刻划着/广大的北方的/贫穷与饥饿啊。
”以上文字出自《艾青诗选》中的《北方》，全诗抒发了诗人的爱国主义情感。
9、“但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。
”以上文字出自《艾青诗选》中的《鱼化石》，作者在诗中表达了对生命本质的思考。
10、“夕阳把草原燃成通红了”这句诗出自艾青的短诗《刈草的孩子》，该诗具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重，体现了艾青诗歌创作“诗中有画”的特点。
中考语文《朝花夕拾》名著阅读真题汇编(2018-2019)
重庆市20196.名著阅读（6分）（1）以下文字是对鲁迅《朝花夕拾》相关内容的概述，请据此填空。
（2分）这是一场让人渴盼的盛事．．，“我”伸长了颈子，遥望，久候，却总是匆匆一眼；这是一场让人痴念的盛事．．，“我”宁愿生一场重病，也想满足“扮犯人”的心愿……这场充满地方民俗风情的“盛事”是指，这些情境出现在鲁迅《朝花夕拾》中的《》里。
（2）《父亲的病》和《琐记》都写到衍太太。
请任选一篇．．．．，写一件与衍太太相关的事，并说说她是一个什么样的人。
（4分）【答案】6.⑴迎神赛会《五猖会》⑵示例：《琐记》:衍太太怂恿“我”去偸母亲的手饰变卖，“我”并没有听从，然而却出现了关于“我”偷家里家东西卖钱的流言，“我”心里十分恼怒，这件事表现出衍太太是一个表里不一、用心阴险的人。
（解析：主要考察学生对《朝花夕拾》的记忆与理解。
(1)题中，从“生重病”“扮犯人“等词语中可看出所选篇目为《五猖会》。
那么“盛事”就是迎神赛会。
（2)题中。
衍太太的形象主要在表里不一、用心阴险、狡猾奸诈等。
结合其体事例分析即可。
）重庆市B卷20196.名著阅读(6分)(1)下列说法有误的项是( )(3分)A.《无常》里讲到作者在故乡看大戏，戏里的无常颇具人情味。
阿嫂死了儿子，十分悲伤，无常同情阿嫂，放其儿子还阳半刻，结果被阎王捆打四十。
B.“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。
”这是鲁迅第一次在日本的同乡会看到的范爱农，当时两人因志趣相投，结为好友。
C.《昆虫记》书中，法布尔用生动话泼、轻松诙谐的笔调，让笔下的虫子充满了盎然的情趣，体现了作者对自然的热爱尊重。
D.《昆虫记》中法布尔没采用解剖法，而是采取观察与实验的方法，实地记录昆虫的生活现象、本能和习性，带给我们不一样的昆虫世界。
(2)《朝花夕拾》里除了有对人和事的领扬，还有冷静的批判。
请从《五猖会》或《二十四孝图》中举出一例，指出作者批判的内容。
(3分) 江苏省淮安市2019①鲁迅先生非常喜欢选段（一）（二）中提及的两部书，请写出两部书的名称。
《家》幼儿园教案
《家》幼儿园教案《家》幼儿园教案汇编15篇《家》幼儿园教案1活动目标学习将两种物品按ABAB的规律排序。
在活动中发现和探索简单的排序规律。
活动准备课件准备：“分水果”情境图片；“按规律排序”组图。
纸面教具：《一起来修路》。
材料准备：固体胶。
活动过程出示情境图片“分水果”，引导幼儿通过观察图片发现水果排列规律。
今天天气真好，河马壮壮邀请小伙伴们来家里做客，看，壮壮还准备了许多水果要分给大家吃，分着分着，壮壮发现水果少了一个，壮壮不知道该拿什么水果补上？小朋友你们能帮帮他吗？每个人的位置上都有哪些水果？这些水果是怎么摆的？最后一个位置要摆什么水果？出示组图“按规律排序”，引导幼儿尝试按规律完成排序。
1、出示组图“按规律排序—1”。
聚会开始啦，可是餐具还没有摆好，小朋友们快来帮帮他们找出餐具摆放的规律。
2、出示组图“按规律排序—2”。
餐具摆好了，可以吃小点心了，怎么小点心少了，小朋友们快把缺了的小点心补上。
3、出示组图“按规律排序—3”。
今天一天过的真快乐，小伙伴们为了感谢壮壮的请客，每个人都送给壮壮两份礼物。
请小朋友们将礼物盒按规律排好。
小结：像按照“一个碟子一把叉一个碟子一把叉”、“一块蛋糕一块饼干一块蛋糕一块饼干”或者“一个红色礼物盒一个黄色礼物盒一个红色礼物盒一个黄色礼物盒”这样顺序排列的，就叫按ABAB的规律排序。
发放纸面教具《一起来修路》，幼儿动手找规律排序，巩固已有经验。
1、发放纸面教具，幼儿动手按规律排序。
小伙伴们邀请壮壮一起去游乐园玩，可是路坏了，去不了了，请小朋友们按照规律将路修好。
认真观察图片，在问号的地方画上正确的图形。
不要修错路哦。
2、引导幼儿交流分享。
在阅读区，投放按各种规律排序的绘本或图书，巩固幼儿的按规律排序能力。
家园共育家长可以下载宝宝巴士APP《宝宝学排序》，在家里和幼儿一起学习，但需注意控制观看手机的时间，保护眼睛。
《家》幼儿园教案2蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家，绿绿的草地是小羊的家，清清的河水是小鱼的家，红红的花儿是蝴蝶的家，快乐的幼儿园是小朋友的家。
教师资格考试《初中心理健康专业面试》真题汇编二
教师资格考试《初中心理健康专业面试》真题汇编二17. 【简答题】试讲题目1.题目：师生之间2.内容：老师是一盏明灯，老师是燃烧的蜡烛，老师是一座灯塔，他为我们照亮前路，指引方向。
每个同学都希望得到老师的帮助、重视和关爱，那么，我们如何走近老师，学会与老师交流与沟通呢?根据上述内容，为初中生设计一堂心理健康课。
3.基本要求：(1)试讲时间控制在十分钟;(2)活动中关注学生的感受变化;(3)试讲中要注意引导性。
答辩题目1.本节课的教学目标是什么?2.学生应如何与老师交往?请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了参考解析：【教学过程】(一)热身活动：老师，我总是想起你1.播放歌曲《老师，我总是想起你》每当我获得成绩得到奖励啊老师我总是想起了你想起了你想起你慈爱的面容想起你慈祥的话语啊……2.师生互动师：听了这首歌，你们想到了什么生：我想到了我的初中英语老师，他总是很严厉，可要不是他，我怎么会有这么好的英语成绩。
3.教师小结同学们的成长伴随着老师的期望，在我们每个阶段的学习生涯中，总会遇到不同风格的老师。
在师生交往中会碰到哪些问题呢?又该怎样建立和谐的师生关系?今天就让我们一起走进我们的心理健康课堂——《主动沟通促进师生关系》(二)主题活动一：我的老师1.活动规则回想一下自己接触过的老师，思考以下问题：(1)给我影响最深的老师是什么?(2)他给了我哪些方面的影响?(3)与老师交往过程中发生的最让我刻骨铭心的事件是什么?(4)自己现在对这件事儿的态度和观念是什么?(5)听一听同学们和老师对这件事儿的看法是什么?(6)如果现在让你重新来面对这件事，你会怎么做?2.分享感受生：我想起了数学老师，有一次下课了他还在讲课，我不想听了，趴在桌子上乱画，被他批评地打哭了起来，现在想想，当时好幼稚。
(三)主题活动二：假如我是老师1.游戏规则假如你是老师，你会怎么对待学生呢?2.分享交流师：请扮演老师的同学谈谈你的感受。
《老人与海》板书设计(3篇)
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪
已使他养成了懦弱顺从的性格。然而他行为上的“不抵抗主义”“作揖主义”换 来的是血的教训，在作品结尾，他终于有所醒悟，感到“我们这样一个家需要 一个叛徒”，并支持觉慧的出走。 6、《家》中高老太爷最后的死是很有象征意义的，作者描写了他在极度失 望之后产生的错觉：“他隐隐约约地看见他的儿子们怎样地饮酒作乐，说些嘲 笑他和抱怨他的话。他又看见他的孙儿们骄傲地走在一条新的路上……他自 己衰老无力地躺在这里。”从这一段中你看出导致他死亡的原因是什幺？ 答：从这一段中看出导致他死亡的两个原因：纨绔子弟的荒淫无耻从内部 蛀空了封建大家庭，新一代叛逆者又从外面动摇了这个制度的根基。他的 死，敲响了封建制度的丧钟。 7、试简述《家》的思想内容。 答：《家》的思想内容有三个方面：①通过梅、呜凤、瑞珏三个女子的悲 剧，控诉封建制度、礼教对年轻生命的摧残，揭露、控诉封建大家庭、封建 制度的罪 恶；②歌颂封建大家庭中青年一代民主主义的觉醒及其反封建斗争：③暴 露了封建大家庭的腐朽及其没落、崩溃。 8、请简要分析巴金的代表作《家》中的觉慧形象。 答：觉慧是一个封建专制的叛逆者形象。他在“五四”思潮的冲击下，在高 家最早觉醒过来。他充满朝气，敢于对抗高老太爷的旨意，以极大的热情投 入社会革命活动，编写进步刊物，撰写讨伐封建主义的檄文；他蔑视封建等 级制度和旧礼教，支持和帮助觉民逃婚，大胆向婢女鸣凤表示纯洁的爱情； 他不怕冒犯尊长，公然揭穿他们“捉鬼”行孝的丑剧；最后，他又毅然从这罪 恶的家庭出走。当然，他也有历史局限性，他不可避免地带有封建思想的影 响。 9、简要分析《家》中的高老太爷的形象。
巧性，抓住学生心理，才能引发他们积极的思考。提问的技巧主要要注意三
点：（1）思考性，提的问题要有点深度，能引发学生积极思考；（2）竞技
《简爱》最全考点整理+中考真题汇编
《简爱》最全考点整理+中考真题汇编《简爱》章节内容概括第一章：简·爱的父亲是个穷牧师，当她还在幼年时，父母就染病双双去世。
简·爱被送到盖茨海德庄园的舅母里德太太家抚养。
第二章：舅父里德先生在红房子中去世后，简爱过了10年受尽歧视和虐待的生活。
一次，由于反抗表哥的殴打，简被关进了红房子。
肉体上的痛苦和心灵上的屈辱和恐惧，使她大病了一场。
第三章：舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，并决定把她送进达罗沃德孤儿院。
第四章：由于她与舅母的对抗更加公开和坚决，里德太太加快了送简爱去孤儿院的脚步，为了赶走简爱，她在勃洛克赫斯特先生面前处处中伤简爱，毁坏简爱的名誉。
第五章：孤儿院教规严厉，生活艰苦，院长是个冷酷的伪君子。
他用种种办法从精神和肉体上摧残孤儿。
简爱吃不饱、穿不暖，继续受尽非人的折磨。
第六章：简·爱与孤儿海伦结成好友，教师潭泊尔小姐也很关心她。
第七章：简爱失手打碎了石板，被惩罚站在凳子上，当众受到羞辱，是海伦的微笑给了简爱力量。
第八章：伤心的简爱到学校下课时才从凳子上下来，悲愤不已，海伦给她端来咖啡喝面包，并不断开导她。
谭波小姐也来看望她，并与海伦谈古论今，使简爱佩服不已。
第九章：在孤儿院里一场传染性的斑疹伤寒，夺走了许多孤儿的生命，海伦就在这场伤寒中死去，这对简·爱打击很大。
第十章：斑疹伤寒使孤儿院有了大规模的改善。
简在新的环境下接受了六年的教育，并在这所学校任教两年。
由于谭波尔儿小姐的离开，简厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业。
第十一章：桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。
偌大的宅第只有一个不到10岁的女孩阿黛拉·瓦朗，罗切斯特先生是她的保护人，她是简爱的学生。
简爱来到了桑费尔德庄园，那里的一切很庄严和气派。
第十二章：一天黄昏，简·爱外出散步，邂逅刚从国外归来的主人，这是他们第一次见面。
罗切斯特从受惊的马上摔了下来，简急忙上前去扶他，回到家后简才知道他便是庄园主罗切斯特。
《简爱》中考真题分类汇编(答案解析版)
《简爱》中考真题分类汇编（答案解析版）判断题[2019福建省】简爱被舅母送到了一所食宿条件很好的学校，在那里，她抓住了有利的学习机会，勤奋刻苦，取得了优异的成绩。
（寫洛蒂勃朗特《简•爱》）（）答案解析：X,简爱被舅母送到了简爱因为在舅母家的抗争触怒了她，于是被送到了劳沃徳寄宿学校，其实就是孤儿院。
在那里，她过着吃不饱穿不暖的日子。
填空题[2019贵州省安顺市】她虽然貌不惊人，矮小瘦弱，但人格独立，心灵强大，是现代女性美的象征。
在桑菲尔徳庄园，她爱上了男主人，虽然地位悬殊，她却敢于追求爱情，具有强烈的自尊心和反抗精神。
①材料中的“她"是一部外国文学名著中的主人公，"她"的名字是：______________②这部外国文学名著的作者是：_________________________________答案解析：①简爱②〕夏洛蒂勃朗特（2019贵州省毕节市】________________ 的代表作《简•爱》成功塑造了一个独特的女性形象。
主人公简爱虽貌不惊人，矮小瘦弱，却人格独立，內心强大，具有蟻烈的自尊心和反抗精神。
这个人物的出现，改写了英国传统女性__ 的形象。
答案解析：夏洛蒂渤朗特安于现状，甘于平腐选择题[2019贵州省贵阳市】（1）下列人物是师生（师徒）关系的一组是（）（3分）A•谭波儿小姐简爱B .约翰•克利斯朵夫傅聪C.阿罗纳克斯教授尼摩船长D.镇元大仙孙悟空答案解析：A【2019山东省泰安市】6 .下列对有关文化和文学常识表述错误的一项是（）（3分）A .鲁迅先生的《朝花夕拾》，又名《旧事重提》，以简洁舒缓的文字描述往事。
课文《从百草园到三味书屋》《阿长与＜山海经〉》《藤野先生》《故乡》均选自这个集子。
B .说，是古代一种议论性文体，大多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文自由活泼。
《爱莲说》《马说》同属这种文体。
C •《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，作者是清代文学家曹雪芹。
部编版六年级下册道德与法治-专项练习简答题50道汇编
部编版六年级下册道德与法治-专项练习简答题50道一.简答题(共50题，共330分)1.战争带给人类的是什么？把你了解到的告诉大家吧!2.请你根据自己的理解，说一说反思的意义。
3.作为小学生，我们可以通过哪些行动保护地球？4.解释：古之君子，其责也已重以周，其待人也轻以约。
重以周，故不怠，轻以约，故人乐为善。
5.你认为对我们生活影响较大的科学技术成果有哪些？举出至少4个例子。
6.假如有人不经意把你最喜欢的文具用品摔坏了，你应该怎么做？7.请结合学校实际，设计一份班级环保公约。
8.我们应该怎么化解由于文化差异引起的尴尬、矛盾或者冲突？9.宽容的作用有哪些？10.遇到下列情境，你会怎么做？①同学不小心踩了你一脚：②在食堂吃饭的时候，同学端汤时候不小心将汤溅到你的身上：③我的好朋友已经是第三次向我“借” 钱了，每次他都愧疚地说以后会还的。
11.谈谈中国加入世贸组织对中国和世界的影响。
12.生活离不开反思，那么反思对我们有什么意义？13.感恩是中华民族的传统美德、是一种健康的心态，父母的养育之恩、老师的教育之恩、同学的帮助之情都值得我们去感恩。
你最想感恩的人是谁？为什么？14.作为小学生，我们应该怎样保护地球？15.每年的7月11日是世界人口日，请你为今年的世界人口日设计一幅宣传标语.16.四大文明古国所创造的文字分别是什么？17.除了曾子，你还知道哪些善于反思的名人或身边的人？请你简单介绍一下他自我反思的事例。
18.哥白尼和伽利略为追求真理付出了什么？表现了怎样的精神？19.为了减轻自然灾害对人民生命、财产安全的危害，我国做了哪些举措？20.“君子和而不同”的含义是什么？21.反思对于我们有什么意义？22.中国是一个礼仪之邦，也曾帮助过很多受灾或困难国家，而我们在这个疫情爆发的灾难时期也受到很多国家的帮助。
（1）其中你对哪个国家的帮助印象最深？你想对帮助我们的国家说些什么？（2）身为一名小学生，你想对那些冲锋在一线的医护人员、战士、工人、志愿者说些什么？他们身上的什么精神值得你学习？23.世界上还有许多令人叹为观止的文化遗产，我们为什么要保护这些文化遗产？24.我们要怎样做才能减轻自然灾害代给我们的伤害？25.中国为和平做了哪些贡献？26.经常反思对我们有什么好处？27.生活中有人认为不应该宽容他人不一样的观点。
名著《傅雷家书》习题及答案
国、对儿子深厚的爱。
信中首先强调的是_一个年轻人如何做人_，__如何对待生活__的问题。
二选择题1 傅雷教育儿子的信条是（____）A、艺术上要取得成就B、随遇而安C、先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家D、个人优先【答案】 C2傅雷翻译的巴尔扎克的作品有误的一项是（____）A．《高老头》 B．《人间喜剧》 C．《欧也妮·葛朗台》 D．《约翰·克里斯朵夫》【答案】 D3 下面对《傅雷家书》一书中有关内容以及作者的表述不正确的一项是（____）A．傅雷是我国著名翻译家，他致力于法国文学的译介工作，翻译了巴尔扎克《人间喜剧》中的大部分作品。
B．《傅雷家书》是傅雷写给孩子的家信汇编而成的，是充满父爱的教子名篇。
C．《傅雷家书》凝聚着作者对祖国、对儿子深厚的爱。
D．傅雷在艺术方面也有很深的造诣，但家书中对美术、音乐作品、表现技巧、艺术修养等谈得不多。
【答案】 D4 傅雷教育儿子的信条是（____）A、艺术上要取得成就。
B、随遇而安。
C、先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。
D、心灵上要纯洁。
【答案】 C5 《傅雷家书》主要讲的是（____）A．对妻子的挚爱 B．对孩子的教育C．对朋友的怀念 D．对学生的教导【答案】 B6 下面不是《傅雷家书》中的名言的一项是（____）A．辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。
B．得失成败尽量置之度外，只求竭尽所能，无愧于心。
C．自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的。
D．永远保持赤子之心，到老你也不会落伍。
E．有关家国书常读，无益身心事莫为。
【答案】 E7 下面说法不正确的一项是（____）A．《傅雷家书》摘编了傅雷先生1954年至1964年6月的186封书信，最长的一封七千多字。
B．傅雷教导傅聪先为人，次为艺术家，再为钢琴家，终为音乐家。
C．傅雷教育儿子要做一个德艺俱备、人格卓越的艺术家。
D．傅雷教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要随意，遇困境不气馁。
(部编版)四年级《道德与法治》(上册)第二单元 为父母分担 知识 · 要点 · 考点 梳理汇编
★部编版【2019秋】四年级《道德与法治》（上册）第二单元为父母分担知识要点·考点·梳理汇编一、填空题。
1.爸爸妈妈多辛苦。
从早到晚，父母总在（），为工作（），为生活（），为我们（）……2.父母在家里的（），我们可以看得到。
3.父母要做那么多事，很（）。
我们都爱父母，也想为他们（）。
很多事情我们都帮不上忙，但我们起码能做到（）自己，少给父母添（）。
4.相信我们每个人都不想给父母添（），只是有时候不能从（）的角度想问题，无意中给他们增添了（）……5.我们不经意的一句话或一个（），都有可能使父母徒增（）。
要为父母（），就从学做一个（）的孩子开始吧。
6.我们已经长大了，如果我们能做得（），父母就可以少为我们（）。
7.家务活有许多，如：买菜做饭、（）、（）、买日用品……8.我们尝试着做（），不仅能够减轻大人的（），而且在动手做的过程中还会有许多（）呢！9.作为家中的小成员，我们应当做些（）的家务事，减轻父母的（）。
有人愿意主动承担（），并且做得非常出色。
10.有时候并不是自己不愿意做（），而是大人（）我们做，他们总是担心这个，担心那个。
11.要说服大人（）让我们做家务，不是件（）的事，那是需要（）的。
12.任何人都不是天生就能把（）做好的，只要我们愿意（），乐于（），一定能成为“家务小能手”！13.我们虽然不会做某些家务活，但可以（）。
14.做家务有很多（），运用诀窍可以让做家务（）。
15.家庭中的每位（）都很重要，家庭的（）需要每个人作出（），作为孩子，我们对家庭也要有自己的（）。
16.家庭中的每个人都是不可（）的。
家人之间的相互（），相互（），相互（），就是家庭成员对家庭的贡献。
17.作为家中的一员，尽管我们（）有限，但是也可以为家庭事务出（），用自己的（）和（）为家庭做贡献。
18.（）是维系家庭成员之间亲情的纽带。
19.（）是一个特别的地方，这里有（）这样的大人，也有我们这样的小孩。
《家》教学反思(汇编)
《家》教学反思《家》教学反思1《家》是苏教版一年级上册语文课本中的一首小诗。
它清新、自然、朴实，给人一种温馨的感觉。
在教学这篇课文时，我在课前让学生用纸画出自己的家是什么样子，让学生感觉很温馨，让后导入小诗，学生们兴趣很浓。
一、温馨情景、引学生入文在这节课上，由多媒体展示出：蓝天白云、泥土种子、森林小鸟、小河鱼儿等多幅画面，使学生很直观地感受到它们的亲密关系。
我打开音乐，和着音乐的节拍，让学生听着录音机里传出的拟扬顿挫、轻柔和谐的解说，再让学生经过思考走进自然美的意境之中。
随之，我轻轻朗诵课文：“蓝天/是白云的家，泥土/是种子的家，森林/是小鸟的家，小河/是鱼儿的家，我们/是/祖国的/花朵，祖国/就是/我们的家。
”再让学生跟读一遍，声音好美、好美，仿佛是领学生走进了诗文中的“家”里。
此时，题目《家》正在电脑的画面上徐徐升起，同学们激情涌动，朗诵的声音此起彼伏，声声动情。
二、用提问寻思、用细读品味在学生轻声朗读之后，我随机又展示了蓝天白云的画面，让学生想一想、说一说，“为什么把蓝天比作白云的家呢？”学生这时展开想象，有的回答：“白云只有在蓝天里才会有温馨的感觉”。
有的说：“白云只有在蓝天才自由、快乐。
”……说得多好。
“谁能读出感觉来？”这时，学生早已迫不及待、跃跃欲试。
同样的方法，我又让学生想像森林和小鸟、小河和鱼儿、泥土和种子的亲密感觉。
这些想象和描述使学生加深了对课文的理解，读时感情充溢。
在理解内容、品位文字的基础上，我又让学生继续诵读课文，去体会语言、理解语言，并把体验到的情感移植到文本之中，用心灵与文本对话，用优美的声音把体会感悟出来。
在诵读的时候鼓励孩子加上动作，不仅让孩子兴趣大增，也便于学生记忆诗歌。
三、拓展文本、升华情感到此，课文已经基本讲完，但是我并没有打住，又展示出了另一幅画面。
我说：“自然界里有它们的家，那我们小朋友的家在哪里呢？”学生齐声诵读：“我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《家》简述题1．你认为《家》中哪个人物性格最复杂，请简述理由。
答：觉新是一个新旧掺半的人物，性格上具有较突出的两重性：一方面，他受到了五四新思想的熏陶，同情弟弟们的斗争，另一方面，长房长孙的地位和封建家庭的教养又使他怯弱忍让、逆来顺受，客观上扮演了一个旧礼教旧制度的维护者的形象。
2．简述《家》中一个女性的悲剧命运。
答：①梅：觉新两小无猜的情人，因为两家母亲之间的小小过节而劳燕分飞，被迫远嫁宜宾。
出嫁后不久，又成了寡妇，最后抑郁而死。
②鸣凤：高家的丫鬟。
由于出身低微，她被剥夺了青春与爱的权力，高老太爷要将她给自己的朋友孔教会会长冯乐山做妾，鸣凤在绝望中投湖自尽。
③珏：觉新明媒正娶的妻子，在即将生产时被高老太爷的陈姨太以避血光之灾为由赶到郊外生产，懦弱的丈夫却不敢反对。
最后因照顾不周，难产而死。
3．你认为《家》中梅与瑞珏这两位女性的形象有何相通之处？答：她们都具有美好的性格，也很有才华，由于封建礼教对妇女的束缚和虐杀，她们都正逢青春而没有青春。
梅被母亲嫁与别人，不久即青年孀居，终至郁郁而死；瑞珏被整个家族利用“血光之灾”的迷信逼迫到城外去生产，不幸难产，为一个死人而活活断送性命。
她们的悲剧是对封建礼教的有力控诉。
4．请你描述《家》中一个精彩的心理描写的片断？答：如第四章中鸣凤临睡前的“灵魂一隅”、临死之前的内心独白等。
临死之前的心理分析：鸣凤之死带给人一种心灵的震撼。
小说中这位生活在社会最低层的美丽少女历尽了生活的磨难，长久地处于希望和失望之中，但当她要诀别人世时，她又意识到生活的美好，她体味得如此之少，不禁又去意徘徊，小说生动地描写了鸣凤临死前的复杂哀伤的心情，更增添了作品的悲剧气氛。
5．请你简要介绍《家》中给你印象最深的一个人物形象？答：如觉慧，这是高家年轻一代中最激进、最富有斗争精神的人，是封建家庭中一个幼稚而大胆的叛徒。
他是五四时代的觉醒青年，积极参加学生运动，创办进步刊物，公开支持觉民抗婚，大胆地和丫头鸣凤恋爱，最后义无返顾地冲出家的囚笼，奔赴上海，走上彻底叛逆的道路。
6．请你简述《家》中一个令你感动的情景？答：《家》中觉慧和鸣凤在大年夜祝福的见面情景令人感动。
在节日的气氛中，这一对年轻纯洁的恋人怀着紧张的心情在接近，他们先与别人行过礼之后，再羞涩又庄重地行他们之间的祝福礼，他们甜蜜地微笑着，心意互通。
小说细腻而微妙地写出了初恋男女的心灵默契和爱情的纯真无邪。
7．简述《家》中一个令你难忘的情景。
答：除夕夜，高家一派节日的喜庆，一家人欢乐地谈笑吃酒。
散席后，觉慧带着酒意在大门口看见一个讨饭的小孩在哭。
他摸出两个半元的银币，放在小孩的手里。
静寂中好像有人在他的耳边大声说：“你这个伪善的人道主义者！”8．简述《家》中觉新和梅的爱情悲剧。
答：觉新和表妹钱梅芬青梅竹马，但梅的母亲和觉新的继母周氏在牌桌子上有了意见，就拿拒婚来报复。
觉新屈从于父亲的意志与瑞珏结婚。
不久，梅出嫁。
不到一年便守了寡回到了娘家。
军阀开战，梅跟着张太太和琴来高公馆避难，与觉新重逢，两人都不能忘情。
在矛盾痛苦中，钱梅芬抑郁成疾，吐血而死。
9．《家》中的主人公觉新遇事总是采用“作揖主义”和“无抵抗主义”试着举小说中的一个事件加以简要的阐述。
答：（1）觉新和梅表妹青梅竹马，但冯乐山做媒、高老太爷做主，让他另有所娶时，他竟无力反抗，违心应允。
过后，只得凭借梅花来慰藉那颗受伤的心，然而梅却终被折磨得香消玉殒、“零落成泥”；（2）觉民吸取他的教训，大胆逃婚了，他自己余痛未消，却迫于压力四处奔走寻找，不惜求助于觉民的恋人琴表妹，要觉民屈服，为的是不失这个家的“体面”；（3）他明知没有鬼，可为了表示“孝”心，在端公捉鬼时，也跟着凑热闹；当陈姨太以产妇的血光会使老太爷尸体大出血，引起“血光之灾”为名，要瑞珏到乡下分娩时，他也竟屈从于这鬼话，把他的又一个亲人送上了绝路。
10.觉慧是一个大胆而幼稚的叛逆者形象，请简述一个故事来说明他幼稚的一面。
答：觉慧与丫环鸣凤真心相爱，并发誓要把她从悲惨的命运中拯救出来。
但又感到阻力太大，下不了最后的决心。
高老太爷要把鸣凤送给冯乐山做姨太太，鸣凤向觉慧哀诉，他忙于读书写文章，没有听完哀诉就把鸣凤遗走了。
鸣凤被逼无奈投水自杀，他才感到莫大的震动。
当高老太爷垂危之际，他深深地惋惜他和爷爷“将永远怀着隔膜，怀着祖孙两代的隔膜而分开了。
”表明觉慧对这个封建顽固派，这个平时被他视为“敌人”的人在感情上还难以割舍，甚至还抱有某种幻想。
11.简述觉新的性格特征，并指出其性格形成的根源。
答：（1）觉新是个有着“双重性格”的悲剧人物。
他逆来顺受，委曲求全，奉行的“作揖主义”和“无抵抗主义”；同时又接受了新思想的熏染，能同情和帮助受压制的青年。
（2）其性格形成的根源是一方面“长房长孙”的地位使他承担着维护封建家长长治久安的责任，另一方面“五四”新思潮的影响使他对封建家庭产生不满，并有了改良旧家庭的愿望。
12.请简述觉慧对生活于其中的“家”的感情。
答：觉慧参加学生联合会组织的请愿、罢课、散发传单、创办刊物等反对军阀的斗争，遭到了高老太爷的严厉斥责，并被禁闭在家里。
此时，他诅咒“家，什么家！不过是一个‘狭的笼’！”“这种生活，就跟关在监牢里当囚犯一样！”“简直是浪费青春，浪费生命！”13.作者是通过何种手法去表现高公馆的两代人的？答：作者采用了对比的手法，表现了两代人本质的不同。
这种对比的手法是贯彻整部作品的。
例如：作者在描写正月初八晚上放焰火和初九晚上的看龙灯这两次游乐活动便是一次含意深刻的新老两代人的思想感情对比和审美观的对比。
14.作者通过何种表现手法来表现战事来临时高家内部空虚的情况。
答：小说以强烈讽刺的手法描写了战争临近时，各房人纷纷逃命的乱象和徒留大宅子的悲凉。
还通过对于战争中的高公馆内黑暗、恐怖气氛的渲染以及对不同人物的动作、语言及心理等方面的描写，让我们真实的感到了高府的破败之象及其内部的空虚。
15.《家》里的人物描写很多，曲折细腻，富有感情。
请举例说明。
答：鸣凤对于身世飘零与未来无望的悲苦独白。
“这样的日子我不晓得还要过多久？她悲苦地问着自己。
过去的情景带着恐怖回来了。
”她担心自己“年纪也不小了。
日后不晓得到底有什么样的归宿？”16.鸣凤投湖之前的心理描写对表现人物有什么作用？答：这三段描写鸣凤投湖时的心理，非常细腻，是全书极感受人的篇章，展示了人物丰富的内心世界。
它将一位年仅十七的少女在即将走向生命尽头时的痛苦、惘然、哀怨、挣扎以及最终绝望，一层层真实细致地剖示出来，使读者从这位被凌辱的少女身上，看到旧制度摧残人性的罪恶，看到这位弱小者生命的宁折不弯。
17.你怎样理解《家》中高老太爷临死之前的忏悔？答：高老爷临死之前的忏悔与他面临高家败落的严峻事实有关，高老太爷最大的希望是“长宜子孙”，让这个家“一天天地兴盛发达下去”。
但儿子克定、克安的胡作非为令他感到失望和孤寂。
为力挽颓势，高老太爷将维持这个家的希望寄托到孙子辈的身上，对觉慧说出“你很好”，并放弃了包办觉民的婚事，这是一个垂死制度的挣扎。
（可有不同理解，言之成理即可）18.梅、鸣凤和瑞珏是《家》中三个有着不幸遭遇的女性，请概括瑞珏最主要的性格特征，并简要叙述她的故事。
答：（1）瑞珏贤惠。
（2）瑞珏听从父母之命嫁给了深爱梅的觉新，婚后他们过得也很美满。
她真心地同情梅的遭遇，同时也更爱觉新。
她的产期在高老太爷死后，临产前被陈姨太借口“血光之灾”而赶到了城外一个阴暗潮湿的院子。
后因难产，又缺乏必要的护理和医疗条件而悲惨地死去。
19.请根据瑞珏从被迁到城外生产难产死亡的事件中觉新的种种表现，简要评价觉新这个人物的性格特征。
答：瑞珏从被迁到城外生产，觉新虽觉是晴天霹雳，但为了维护这个封建大家庭的“和平共处”，他采取“不抵抗主义”，逆来顺受，委曲求全，和平地接受了这一事实。
他也清醒地知道是谁害死了他最心爱的两个女人，清醒的认识也使他更痛苦。
他接受过新思想熏染，但又深受旧观念的束缚，因此他是双重性格的悲剧性人物。
20.觉慧与觉新为什么会形成不同的性格特征？答：觉慧与觉新虽然都是高家少爷，但他们在性格形成阶段所受的影响却完全不同。
在觉慧的性格形成阶段，父亲已去世，母亲又是继母，管束较少，而长兄觉新性格又较软弱、思想也较开明、比较怜爱觉慧等弟妹，所以觉慧得到了较多的自由，较多地接受了新思想的影响。
觉新作为长房长孙，在他的性格形成阶段，较多地受到了封建思想的毒害，父母主持的包办婚姻使他的性格受到严重摧残。
因此他虽然对封建家庭有所认识，但已无力反抗。
21.《家》中觉慧说过这么一段话：“我是青年，我不是畸人，我不是愚人，我要给自己把幸福争过来。
”觉慧为什么与家庭绝裂？他最后是如何为自己争幸福的？请简述。
答：觉慧看到这个家的无数罪恶，特别是鸣凤死后，他再也不能忍受这一切了，瑞珏惨死更使他决心要从家中出走。
他不顾长辈们的一致反对，不愿随着这个家庭一起灭亡，要自己争取幸福。
最后，他瞒着高家其他人，告别了觉新、觉民和报社的朋友们，乘船去上海，去创造新事业，追求新的生活。
22.简述《家》中家庭禁锢青年思想的两个方面。
答：（1）封建旧家庭和专制制度，以高老太爷和克明为代表的卫道者，竭力奉持着礼教和家训，压制一切新的事物，甚至不惜以牺牲青年为代价。
（2）封建礼教及迷信对生命的迫害，在《家》中，有梅的抑郁致死，瑞珏的惨痛命运，鸣凤的投湖悲剧，婉儿的被逼出嫁，这些青年女性的不幸遭遇，无不是封建制度以及礼教、迷信迫害的结果。
23.有人说《家》是现代版《红楼梦》，你同意这个说法吗？答：不同意。
虽然两书都以爱情故事为线索来发展情节，都揭露了封建制度的腐朽本质，但巴金先生更将自己的理想、社会的黑暗与作品本身联系起来，进一步赞颂了年青一代的反抗斗争和勇敢的叛逆精神，并号召青年投入社会革命洪流。
24.谈谈《家》中高老太爷的形象答：高老太爷是巴金在《家》中作为封建大家庭的专制的君主而出现的。
他竭力奉持着礼教和家训，压制一切新的事物，甚至不惜以牺牲青年一代为带界，他的灵魂腐朽而堕落。
因而“风雅的事”与“卫道的精神”并存。
作品通过他复杂的性格，揭示了新与旧、当势势力与被压迫者的矛盾，具有鲜明的时代意义。
25.谈谈《家》的思想成就答：《家》是巴金《激流三部曲》的第一部。
也是其主要代表作，是现代文学史上具有广泛影响的名著。
它以二十年代初期四川成都生活为背景，真实描写了正在崩溃中的地主阶级的封建大家庭的悲欢离合之事。
具有较高的思想成就：1、愤怒地控诉了封建大家庭的罪恶，深刻揭露封建礼教制度吃人的本质。
2、历史地再现了五四新一代的觉醒与反抗，歌颂了反封建青年的叛逆精神。
3、预示了封建大家庭必然崩溃的命运，公开宣布一个不合理制度的死刑。
26.请你谈谈巴金的《家》中高觉慧的形象。