而其他的星星每天都围绕北极星在顺时针旋转
第4单元 地球的运动 答案
地球的运动一、精彩补白。
1、地球上对着太阳的一面是白天，背着太阳的一面是黑夜。
2、古希腊的天文学家托勒密，关于地球和地球的运动提出了地心说理论。
3、波兰的天文学家哥白尼，坚持观测天象，30年如一日，得出正确结论，创立“日心说”，出版了不朽名著《天体运行论》。
4、傅科摆作为地球自转的有力证据，现在已为世界所公认。
5、我国幅员辽阔，从西到东横跨5个时区。
6、我国统一采用首都北京所在的东八区的时间作为标准时间，称为北京时间。
7、地球自转的方向与地球外的星体运动的方向相反，其他星体东升西落，这其实正是地球与它们相对运动的结果。
9、由于地球自转的方向是自西向东的，也就意味着越是东边的地区，就越先迎来黎明。
10、北京和乌鲁木齐日出的时间相差2个小时。
11、地球围绕着一个假想的轴转动，这个假想的轴称作地轴。
12、北极星处在地轴的延长线上。
13、地球转动时，地轴始终倾斜着指向北极星。
14、人们在观察远近不同的星星时产生的视觉上的相对位置差异——恒星的周年视差，能够证明地球在公转。
15、现在，人们通过太空望远镜、人造卫星等能直接观察到地球的公转。
16在一年中，地球被太阳照射的情况不同。
17、阳光直射的地区温度高，阳光斜射的地区温度低。
18、由于地轴的倾斜方向保持一致，导致同一地区的太阳高度在一年四季发生有规律的变化。
19、极昼和极夜现象发生在地球的北极和南极地区。
20、通过实验可知：地轴倾斜的角度越大，极昼极夜发生的范围就越大。
21、地球运动包括自转和公转两种形式。
22、昼夜交替现象是地球自转形成的；四季交替现象是地球公转形成的，同时还与地轴的倾斜有关。
23、地球公转的轨道是一个椭圆形。
24、法国物理学家傅科从摆运动的痕迹发现了地球自转的秘密。
25、人们在不同的夜晚的同一时刻观察星座时发现，天空中的星座的位置会随着时间的推移逐渐自东向西移动，证明了地球在公转；人们在同一夜晚的不同时刻观察星座时发现，天空中的星座会随着时间的推移逐渐向西移动，证明了地球在自转。
苏教版科学五年级下册3.9《昼夜交替》同步练习
苏教版科学五年级下册3.9《昼夜交替》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．日心说是（）提出的。
A．哥白尼B．古希腊学者C．古代中国人2．对昼夜现象的解释正确的是（）。
A．日心说B．三足金乌的出没C．地心说3．当你坐在转椅上逆时针旋转椅子时，你发现周围物体是（）旋转。
A．逆时针B．顺时针C．原地没动4．下图的运动形式，类似于（）。
A．地球的自转B．地球的公转C．地球的自转与公转5．在黑暗的环境中，用手电筒照射地球仪上的中国，观察地球仪的向光面和背光面，可以发现（）和中国一样正处于白天。
A．美国B．韩国C．加拿大6．我们明天看到太阳东升西落，地球自转的方向是（）。
A．自西向东B．自东向西C．从南向北7．昼夜交替现象是由于（）产生的。
A．太阳围绕地球转动B．地球围绕太阳转动C．月亮围绕地球转动D．地球自转8．小华的爸爸喜欢看篮球比赛，一场比赛在美国上午10：00开始，在汾阳的小华爸爸要看这场比赛，大约在（）观看。
A．清晨B．黄昏C．晚上9．地球上昼夜交替的原因是（）。
10．地球像陀螺一样绕着地轴逆时针自转，约（）转一圈。
A．24小时B．30天C．一年11．地球在公转的同时也在不停地自转，地球自转的旋转中心是（）。
A．太阳B．地轴C．月亮D．北极星12．地球自转形成了昼夜交替现象。
下列能证明地球在自转的是（）？A．北半球的旋涡方向通常是逆时针的B．当北京是白天时，美国的华盛顿是夜晚C．AB均对13．对昼夜现象的解释古人有多种猜想，下列哪种是中国古人提出来的？（）A．三足金乌B．地球是宇宙的中心C．太阳是宇宙的中心14．在模拟昼夜现象的实验中，手电筒模拟的是（）。
A．地球B．月球C．太阳15．地球自转一周的时间是（）小时。
A．12B．24C．3616．下列（）时候太阳高度角最大。
A．上午B．中午C．下午17．昼夜形成的原因是（）。
学易绕不开北极星，它为什么看上去不动？为什么会轮流坐庄？
学易绕不开北极星，它为什么看上去不动？为什么会轮流坐庄？两千五百年前，孔子抬首仰望北方天空，在众星的中央有一颗星，它并不是特别亮，但是非常淡定悠然，其它星星和北斗星一起围绕它旋转。
众星环绕北辰，这是一幅多么和谐的画面，孔子从天上联想到了人间，说了一句：“为政之德，譬如北辰，居其所而众星拱之。
”现在的北极星这个北辰就是北极星，众星环绕如在天中央，相当于众星之帝。
这颗帝星，古代先民赋予了它如人间帝王般的遐想。
大家找个晴好的天气，看能不能找到北极星，能不能发现星空旋转的现象，再提一个问题，众星绕北极星旋转看上去是顺时针还是逆时针？找北极星其实很容易，有一个勺子形状的北斗七星很好找，勺子口叫斗魁，第一星为天枢，第二星为天璇，两星距离刚好是你升出拳头面前看过去的宽度，两颗星的连线直接指向北极星，离北极星大概三倍于天枢和天璇间距离的样子。
以北极星为中心，相对于北斗的另一边有一个W形的仙后星座，也是非常容易发现的星座。
北斗七星四季方位不同。
同样，仙后座也四季不同，有时W型，有时M型。
第一个问题，为什么北极星看上去一动不动？为什么能起指示方向的作用？前面的文章讲了北天极就是我们地球自转轴与天球的交界点，所以越靠近北天极的星星，就几乎靠近地球的自转轴，且这颗星离地球非常遥远，几百到几千光年，所以凭肉眼根本看不出它绕北天极的转动。
当然哪颗星也不可能是刚好落在北天极上，只有无限接近。
就像我们盯着一个转动齿轮看，齿轮中间的轴承肯定是一动不动的。
同样，北极星看上去不动的原因也是因为它靠近北天极。
而其它远离北天极的星星，就绕这个极轴转动，离得越远转的圈越大。
所以，从这个角度来讲，谁是北极星，那是地球的自转轴说了算，北极方向指向谁，谁就是北极星。
因为北极星在北天极附近，所以从地球上看，它就在地平线上的正北方，因此可以用来定位方向。
又因为它在北天极附近一动不动，所以北极星永远不会东升西落。
第二个问题，为什么北极星会轮流做庄？我在前面的文章说过，这是地球进动和地球章动的影响。
小学五年级科学下册判断题
（×）1、时间流逝的速度是有快慢的。
（√）2、货船从长江进入大海，船身会上浮一些。
（×）3、自然界中所有的物体具有热胀冷缩的性质。
（×）4、冬天多穿衣服后身体感觉暖和了，是因为衣服里有很多热。
（√）5、极地一年中有长长的白天或长长的黑夜现象。
（√）6、坐在向前行驶的汽车里，会看到两边的树木、房屋在向后移动。
（×）7、世界各地新年的钟声都是同时敲响的。
（×）8、钢铁造的桥通常都架在滚轴上，滚轴的作用是让车开起来更稳一些。
（×）9、物体在水中下沉，是因为物体没有受到水的浮力的作用。
（×）10、乒乓球凹进去了，放在热水里泡一泡会重新鼓起来，是由于塑料具有热胀冷缩的性质。
（×）11、午时三刻表示中午11点到下午1点。
（√）12、相同的盐水要比清水重一些。
（√）13、大小、形状相同的物体，重的容易沉，轻的容易浮。
（√）14、铜砝码能漂浮在水银上。
（×）15、冷水变热后，体积会变大，重量也增加了。
（×）（1）、热水袋水温６０℃,人的手接触热水袋，热量从手上向热水袋传递，这样的热传递形式叫热传导。
（×）（２）羽绒衣产生的热量比衬衣多，所以冬天要穿羽绒衣。
（×）（３）如果一个物体在水中是沉的，那么它在食用油中一定是浮的。
（√）（４）夏天自行车的轮胎的气不能打的太满，否则会因气体热胀而爆胎。
（×）（５）地球的自转引起了地球上的昼夜交替，周期为一年。
（×）（６）提出“日心说”的是古希腊天文学家托（√）（７）用同一块橡皮泥做成不同的形状，它在水中的沉浮状况也是不一样的。
（√）（８）人们在观星时发现，天上的星星每天围绕着北极星顺时针旋转。
（√）（９）有一只摆钟，每天总是走快一点，应该往下调节摆锤下面的螺母。
（×）（１０）测得某物体在空气中的重量为60克，浸没在水中时的重量为35克，那么这个物体放在水中会浮。
五年级下册科学单元测试-第四单元∣教科版(含解析) (1)
教科版五年级下学期第四单元测试卷（一）一、填空题1.在世界各地的区时中，每相邻两个时区的区时相差整整________小时。
2.地球自转的方向是________；地球公转的方向是________。
3.太阳直射北半球时，北半球是________季，这时候南半球太阳是________射；太阳直射________时，北半球、南半球分别为春季和秋季4.认为地球居于宇宙的中心静止不动，太阳、月球、行星和恒星都围绕地球运动的学说称为________。
5.在地球的南极、北极附近，太阳升起来就不落下去的现象叫________；只有黑夜而没有白天的现象叫________。
6.我国幅员辽阔，从西到东横跨________个时区，为了便于学习和工作，我国以________作为标准时间。
7.昼夜现象是由于地球________形成的，四季现象是由于地球________形成的。
8.地球在自转的过程中，________始终是倾斜的。
二、判断题9.当2008年8月8日晚上8点北京奥运会开幕的时候，美国纽约的人们则在上午通过电视观看盛大的开幕式直播。
（）10.夏至时，阳光会直射在北极。
（）11.当北半球是春季的时候，南半球也是春季。
（）12.悉尼的小朋友在炎热的夏季度过了2008年的圣诞节。
（）13.太阳直射地区的阳光比太阳斜射地区的阳光更强烈。
（）14.作为古时人们的计时工具，日晷在不同地点摆放的角度都是一样的。
（）15.地球向着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜。
（）16.我们所说的“一天’’是根据月球的活动规律确定的。
（）17.在地球仪上，南半球是白天的时候，北半球还是黑夜。
（）18.地球自转一周的时间大约是24小时，地球围绕太阳公转一周的时间大约是365天。
（）19.冬暖夏凉、四季变化是因为地球围绕太阳公转时与太阳的距离发生变化。
（）20.我们生活在同一个地球上，所以世界各地的人可以同时看到太阳从东方升起。
（）21.北半球的人们在观星时发现，天上的星星每天围绕着北极星沿顺时针方向旋转。
五年级科学下册第四单元
五年级科学下册第四单元第1课昼夜交替现象一、判断题1. 在昼夜交替现象的模拟实验中;手电筒代表太阳..2 地球向着太阳的一面是白昼;背着太阳的一面..3．地球上有白天和黑夜;而且白天和黑夜是交替出现..4. 地球是围绕着太阳公转而且同时自传的..5. 关于昼夜交替现象的假说有很多种..二、选择题6. 最早提出地球自转的科学家是A哥白尼B托勒密C 牛顿7. 昼夜形成的原因是A太阳的东升西落B乌云的遮盖C地球的自转..8. 日出而作;日落而息;昼夜交替自然就形成了人类最早使用的时间单位年B天C小时9．下列哪种现象是昼夜交替的解释A地球不动;太阳围绕地球转; B 太阳不动;地球围绕太阳转..C地球在自转;D地球围绕着太阳转;同时也在转..10．下列哪种现象中与昼夜交替有关的是A猫头鹰B 大雁南飞C 小草枯萎11. 地球自转一周为..A一天B一个月C一个季度D一年答案：1 √2. √ 3 √4 √5√6A 7C 8 B 9D 10A 11A第2课人类认识地球及其运动的历史一、判断题1. “地心说主张地球是宇宙的中心;所以天体围绕着地球运动..”2.“日心说”主张太阳是宇宙的中心;地球自转的同时也围绕太阳转..3.哥白尼认为地球包括其他星星都是围绕着太阳转动的..4.托勒密认为所有的日月星辰都是围绕着太阳转动的..5.托勒密和哥白尼都是著名的天文学家..二、选择题6.在“地心说”示意图中; 处于宇宙的中心..7.A地球 B 太阳C月亮三填空题7. “地心说”是古希腊天文学家▁▁▁▁▁提出的;他认为地球是宇宙的中心;日月星辰都是围绕地球旋转的;这样就形成了白天和黑夜..8. 波兰天文学家▁▁▁▁▁提出了“地心说;”它他认为不是太阳在运动;而是地球围绕着太阳在旋转;昼夜的变化是地球自转的结果..9. 不朽的名著《天体运动论》是_________的著作..10. 认为地球居于宇宙的中心静止不动;太阳、月球、行星和恒星都围绕地球运动的学说称为________地球的形状是______的..11. 认为太阳是宇宙的中心;地球和其他行星都围绕太阳运动的学说称为_________12. 哥白尼认为答案：1√2√3√4×5√6A 7托勒密8. 哥白尼9 哥白尼10 地心说11日心说12 球形第3课证明地球在自转一、判断题1. 傅科摆利用了摆具有保持方向不变的特点;证明了地球在自转..2．太阳的东升西落是因地球自转发生的现象..3. 向前行驶的汽车里看外面的景物在向后移动..4. 摆具有保持摆动方向不变的特点..二、选择题5. 下列哪项现象可以证明地球在自转..A潮涨潮落 B 冬去春来 C 日月星辰东升西落6. 由于地球的自转;形成了A昼夜现象 B 日食现象 C 四季现象7.阳的东升西落;昼夜的交替;正确的解释是A地球不动;太阳围绕着地球转B太阳不动;地球围绕着太阳转C地球围绕着太阳公转的同时也自转8. 地球自转的方向是A自西向东B自东向西C 顺时针9．傅科是通过过程而发现地球在自转的..A星星 B 摆 C 水流三、填空题10．昼夜现象与▁▁▁▁▁有关11. ▁▁▁▁摆动后;地面的刻度会与摆的摆动方向发生偏移;这证明▁▁▁▁▁12 地球自转的方向是逆时针或▁▁▁▁▁▁;周期为▁▁▁▁▁;地球围绕着地轴自转13. ▁▁▁▁是证明地球自转的关键证据..答案1√2√3√4√5C 6 A 7C 8A 9B 10地球自转11 摆地球在自转12 自西向东24小时13 傅科摆第4课谁先迎来黎明一、判断题1. 乌鲁木齐比北京先迎来黎明..2. 世界时区图将地球分为24个时区..3. 经线每个15度为一个时区;相邻两个时区的时间差相差一个小时..二、选择题4. 下列城市中;一天中最先迎来黎明的城市是 .. A北京B上海C乌鲁木齐5 人们以地球经线为标准;将地球分为个区时..A、12B、24C、366. 在“谁先迎来黎明”的模拟实验中;围成一圈的同学对表A、太阳B、地球C、地球自转轨道7. 在世界时区圈中;每相邻的两个时区的时间相差..A1小时B12小时C24小时三、填空题8. 我国目前统一采用的地方时是▁▁▁▁..9. 地球自转的方向是▁▁▁▁▁▁▁▁;这就意味着越是▁▁▁▁▁的时区;就越先迎来黎明..10. 不同地区所处的▁▁▁▁▁▁决定了地区之间▁▁▁▁▁▁..答案：1× 2 √3√ 4 B 5A 5B 6C 7A 8 北京时间9 自西向东东边10 经度差时差第5课北极星“不动”的秘密一、判断题1. 人们在观星时方向;天上的星星每天围绕着北极星顺时针旋转..2．一年四季中;其他的星星都围绕着北极星东升西落..3. 其他的星星都围绕着在逆时针的运动..4. 晚上迷路时;可以通过北极星找到方向..5. 北极星的位置并不在头顶正上方;而是在人们视线上倾斜的北方的天空中..二、选择题6. 地球转动时;地轴始终倾斜着指向A头顶正上方 B 北极星 C 北斗星7. 在星星的旋转的照片中;圆环中心的亮点就是..A月亮 B 北斗星C北极星8. 地球仪上连接南北两极指示南北的线叫做A赤道 B 纬线 C 经线9．地球仪上环绕一圈指向东西;并且长短不一的线叫做A赤道 B 经线 C 纬线三、填空题10. 天空中星星围绕着▁▁▁▁旋转;北极星相对不动;是▁▁▁产生的现象..11. 天空中星星围绕▁▁▁▁顺时针旋转;北极星相对▁▁▁▁;是地球自转产生的现象12. 地球是围绕着一个假象的轴在转动;称作▁▁▁▁▁▁▁13 ▁▁▁▁就处在地轴的延长线上答案：1. √2√3×4√5√6B 7C 8 C 9C 10 北极星地球自转11北极星地球自转12 地轴13 北极星第6课地球会公转吗一、判断题1. 恒星的周年视差;也能够证明地区在围绕着太阳不停地转动..2. 恒星周年视差是历史上证明地区公转的关键证据..3. “日心说”提出地球围绕太阳转动;这与地球的公转的意义是一样的..4. 地球自转的方向跟地球公转的方向一样..二、选择题5. 地球公转的方向是A自东向西 B 自西向东C自南向北6. 每年的国庆节假日期间;地球公转速度的变化特点是A 渐渐加快B 逐渐减慢C先加快后减慢D 先减慢后加快7. 在不同的夜晚的同一时间观察星座时;会发现天空中的星座的位置随着时间的推移逐渐移动..A由西向东 B 由东向西 C 由北向南8. 下列地球绕着太阳公转造成的现象的描述中;你认为不合理的是..A太阳的东升西落B 一年四季的变化C昼夜长短的变化..9. 打扰太阳公转一周的时间是A24小时 B 一个月 C 一年三、填空题10．地球在自转的同时还绕着太阳转动;称为地球的▁▁▁▁..11. 公转就是地球围绕着▁▁▁▁转动;公转的方向是▁▁▁▁；公转一周的时间是▁▁▁答案：1√2√3√4√5B 6 A 7B 8A 9C 10 公转11太阳逆时针一年第7课为什么一年有四季一、判断题1. 北半球在冬季时;太阳直射点在南极..2. 同一时间北半球与南半球的季节是一样的..3. 阳光直射的地区;比阳光斜射的地区温度低..4. 地球在围绕着太阳公转过程中;离太阳近时是夏季;离太阳远时是冬季..5. 如果地轴不是倾斜的;而是垂直的;地球上也还会有四季..6 秋分时;太阳直射在A南极B长度C北极7. 在不同的季节;同一地点的正午太阳高度会发生变化;这是因为A地球公转轨道不断变化;B地轴是倾斜的;并且倾斜的方向保持不变; C地球自转的轴不断发生变化8．南极考察的最佳季节是北半球的A春季B 夏季 C 冬季9...下列四个节气中;白昼最短的是A劳动节B儿童节C教师节D国庆节填空题10.阳光的____射与____射造成了地球上不同地区气温的不同..11.四季的形成与地球运动的两个特点有关..即_______________和_______________12.在四季中;白昼最长的一天是________..答案1 ×2×3×4×5×6B 7 B 8C 9D 10 直斜11地球的公转地轴是倾斜的12夏至第8课极昼和极夜的解释一、判断题1. 极地一年中有长长的白天或长长的黑夜现象..2. 北半球到了夏季;北极中心地带的白天甚至可以长达半年之久;这种现象叫做极昼..3. 极昼和极夜现象与地球公转;自转和地轴倾斜有关..4. 地轴倾斜角度的大小可以影响极昼和极夜现象发生的地区范围..5. 去南极考察时最好时期是北极出现极夜的时候..二、选择题6. 引起极昼、极夜时间不等长是由于A地球自转周期的变化..B地球在公转的轨道上运行速度不同C地球自转速度的变化D地球是不规则球体..7．几个月见不到太阳;在极地附近有半年时间处于黑夜之中;这种现象称为A极昼B黑夜C极夜三、填空题8. 极昼与极夜现象与▁▁▁▁▁▁▁▁、▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁和▁▁▁▁▁▁▁有关.9. 北半球的夏季时;太阳挂在天空就是不会落下;北极中心的地区的白天甚至可以长达半年的时间;到了冬季;就几个月见不到太阳;北极点附近有半年的时间都处于黑夜之中..人们就把这样的现象叫▁▁▁▁▁和▁▁▁▁..10. 地轴倾斜度大约是▁▁▁▁度..11. 公转过程中;地球倾斜方向▁▁▁▁▁▁;形成极昼和极夜..12. 地球的轨道是一个▁▁▁▁▁;地球距离太阳远近会影响地球上的气温..答案：1√2√3√4√5√6B 7C 8地球的自转地球的公转地轴的倾斜9极昼极夜10 23 11 保持不变12 椭圆..。
教科版五年级科学下册第四单元《地球的运动》知识点复习题及答案
教科版五年级科学下册第四单元《地球的运动》知识点复习题及答案一、填空：1、地球自转产生了昼夜交替。
地球公转形成四季变化。
2、古希腊天文学家托勒密提出了“地心说”的理论；波兰的天文学家哥白尼提出了日心说的理论，他相信研究天文学只有两件法宝：数学和观测，并在临终前出版了他的史著《天体运行论》。
3、法国一位物理学家名叫傅科，他用实验证明了地球在自转。
傅科摆作为地球自转的有力证据，现已被世界所公认。
恒星的周年视差是贝塞尔观察到的，证明了地球确实在围绕太阳公转。
4、地球上水平运动的物体，无论朝着哪个方向运动，都会发生偏向，在北半球向右偏，在南半球向左偏。
5、人们以地球经线为标准，将地球分为24个时区，将通过英国伦敦格林尼治天文台的经线，定为0度经线。
从0度经线向东180度属东经，向西180度属西经。
经线每隔1 5度为一个时区，相邻两个时区的时间就相差1小时。
6、由于地球自转的方向是自西向东（或逆时针），也就意味着越是东边的时区，就越先迎来黎明。
地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同，东边早，西边晚。
7、人们在夜间观星时，发现一个特殊现象：北极星的位置好像始终没有变化，而其他的星星每天都围绕北极星在顺时针旋转。
8、北极星的位置并不在头顶正上方，而是在人们视线往上倾斜的北方的天空中。
9、地球是围绕着一个假想的轴在转动，称作地轴。
北极星就处在地轴的延长线上。
地球转动时，地轴始终倾斜着指向北极星，这就是北极星不动的秘密。
因此，地球仪也就是做成倾斜的样子。
10、公转就是地球围绕着太阳转动。
公转一周是一年。
11、地球围绕太阳公转过程中，地球总是倾斜的，而且倾斜的方向、角度不变。
四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。
12、人们在不同夜晚的同一时间观察星座时发现，天空中的星座的位置会随着时间的推移逐渐由东向西移动，比如北斗七星就是如此，这可以说明地球在公转。
13、阳光的直射和斜射造成了地球上不同地区气温的不同。
教科版五年级科学下册第四单元测试题(3)及参考答案
单元概述：本单元要让学生重演人类对地球运动的探索过程。
基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，最终认识地球是如何运动的。
一、单项选择题。
1、（）是历史上证明地球自转的关键性证据。
A、伽利略摆B、惠更斯摆C、布鲁诺摆D、傅科摆2、地球自转的方向是（）（自西向东），周期为（）小时。
A、顺时针B、逆时针C、24D、123、（）是历史上证明地球公转的关键性证据。
A、流星周年视差B、行星周年视差C、恒星周年视差D、卫星周年视差4、（）是古希腊天文学家，约生于公元100年。
关于地球与地球的运动，他提出了“（）”理论。
5、（）是波兰的天文学家。
他不辞辛苦，克服困难，每天坚持观测天象，30年如一日，终于取得了可靠的数据，提出了“（）”，并在临终前出版了他的不朽名著《天体运行论》。
A、哥白尼B、托勒密C、日心说D、地心说6、（）有一位名叫傅科（１８１９－１８６８）的物理学家，在家中研究摆的规律时偶然发现：将摆和它的支架放在一个圆形底盘上，将摆摆动起来并且慢慢地转动圆底盘时，摆摆动的方向并没有随着圆盘的转动而转动，而是基本不变。
A、波兰B、古希腊C、法国D、荷兰7、地球自转的方向，正好与其它星体（太阳、星星等）（）（或顺时针）运动的方向相反，是（）（或逆时针）。
A、自西向南B、自南向西C、自西向东D、自东向西1、与地球自转相关联的现象有：（）A、昼夜现象B不同地区迎来黎明的时间相同C、看上去北极星不动D、不同地区迎来黎明的时间不同2、昼夜现象与（）和（）的相对圆周运动有关。
A、月亮B、太阳C、地球D、恒星3、托马斯提出的主要观点是（）A、地球是球体B、地球是球形的C、地球是在运动，并且24小时自转一周D、地球处于宇宙中心，而且静止不动E、太阳是不动的，而且处于宇宙的中心，地球以及其他的行星都一起围绕太阳做圆周运动F、所有的日月星辰都绕着地球旋转，并且每天做一次圆周运动，因为人们看到的是这些天体每天都在有规律地东升西落4、哥白尼提出的主要观点是（）。
小学科学青岛版六三制五年级下册第三单元第14课《夏季星空》知识点整理
第十四课夏季星空
1.一天中，北极星的位置基本不变，其他的星都以北极星为中心逆时针转动。
2.夏季夜空中，能看到一条淡淡的光带跨越整个天空，好像一条大河，那就是银河。
3.在银河东“岸”有一颗亮星，这颗亮星的两侧各有一颗较暗的星，3颗星呈扁担形。
这颗亮星就是牛郎星。
牛郎星位于天鹰座。
4.在银河西“岸”有一颗特别显眼的亮星，牛郎星隔“河”相望。
在这颗亮星附近还4颗较暗的星，它们呈梭子形。
这颗星就是织女星。
织女星位于天琴座。
5.天蝎座是夏季非常显眼的星座。
晚上八九点钟的时候，它位于南方离地平线不远的天空中。
天蝎座中有一颗红色亮星，犹如“天蝎”的心脏，它就是著名的“心宿二”，也叫大火。
1。
五年级下册科学教案北极星“不动”的秘密教科版 (13)
北极星“不动”的秘密一、教学目标：1.让学生认识到北极星处于旋转的天体形成的同心圆的中心。
2.天空中星星围绕北极星顺时针旋转，北极星相对“不动”是地球自转产生的现象。
3.意识到对科学现象的解释需要得到证据的支持和生活实践中一些现象类比，从已知出发进行推理。
二、教学重、难点1. 重点要学生通过实验认识北极星处于视线旋转的中心，所以保持不动。
2. 认识地轴始终以一定的顷斜度指向北极星。
三、教学准备：毎组学生：南北极天体夜间图片两张，硬纸板一张，地球仪一个，皮球一个，陀螺一个。
全班学生：转椅一把，四季星座运行图一张。
四、教学过程:1.引入。
人们在夜间观星时都会发现一个奇怪的现象：北极星“不动”，其它的星星都围绕着北极星旋转，这是怎么回事？今天我们就来一起探讨解释这一现象。
请同学看书上的两张图片，这是人们在较长时间内对着北极和南极天空拍摄的两张图片。
2.请学生看图片分析这两张图片有什么相同之处。
师：如果大家不能较快地发现相同之处，我提示大家：（1）星星们都在怎样运动？是否有一个运动的中心？（2）星星自转的中心是否在天顶方向、是不是与地面保持一定的倾斜角度？教师总结：（1）、两张图片都有一个圆心；（2）、星星旋转并形成以该圆心为中心的许多圆环；（3）、圆心不在正中天顶，距地平线有一定的高度：（4）、星星都在以某一点为圆心做圆周运动，圆心附近的亮点就是北极星。
3．图片反映了星星在夜间运动的实际情况，为什么只有北极星保持“不动”呢？先请同学们分组讨论，并初步交流各组形成的观点。
4. 指导学生如何解释北极星“不动”。
大家交流的观点还不够准确全面，天文知识本身就抽象复杂的，难以理解，因此我们用模拟实验的方法让大家加深理解。
下面我们作几个模拟实验。
（1）用一张纸板，在较中间的位置画上一颗北极星，然后在它的周围不同的地方随意画上一些星星，同时将北极星的点用图钉固定在黑板上。
请学生观察：旋转纸板、北极星保持“不动”，而其它的星体都围绕它旋转。
五年级科学下册第四单元知识点
科学五下第四单元《地球的运动》知识点班级姓名学号签字第一课：昼夜交替现象1、昼夜交替现象有多种可能的解释。
2、昼夜交替现象与地球和太阳的相对圆周运动有关。
3、地球上被太阳光照到的地方处于白昼，没被太阳光照到的地方处于黑夜。
4、地球、太阳怎样运动时会产生昼夜交替现象? 哪一种是符合实际情况的？答:许多种情况可能出现昼夜交替，如:①地球不动，太阳围着地球转。
②太阳不动，地球围着太阳转。
③太阳不动，地球自转。
④地球围着太阳转，同时自转。
第④种假说是符合实际情况的。
5.可以使用哪些器材进行昼夜交替现象的模拟实验？答:可以用乒乓球当地球，用蜡烛或手电筒当太阳，乒乓球原地转动表示地球自转，乒乓球围绕太阳转动就表示地球公转。
第二课:人类认识地球及其运动1、托勒密是古希腊天文学家，他提出了“地心说”，主要观点：①地球是个球体；②地球处于宇宙中心而且静止不动；③所有的日月星辰都绕着地球转动。
2、哥白尼是波兰天文学家，他提出了“日心说”，主要观点：①地球是球形的；②地球24小时自转一周；③太阳是宇宙的中心，地球等星体绕太阳转动。
他在临终前出版了他的不朽名著《天体运行论》。
3、地心说"和“日心说"有哪些相同点?答：“地心说”和“日心说”都认为地球是球形的，其他星辰都在作圆周运动。
4、“地心说”和“日心说”有哪些不同点?答：“地心说”认为地球是不动的，地球处于宇宙的中心，其他天体都绕着地球转动；“日心说”认为太阳是不动的，太阳处于宇宙的中心，地球和其他行星围绕太阳转动。
第三课: 证明地球在自转1、将摆和它的支架放在一个圆形的底盘上，摆摆动时转动底盘，摆摆动的方向并没有随着底盘的转动而改变，而是基本不变。
日心说发表300年后（1851年），法国物理学家傅科利用傅科摆证明了地球在自转。
他发现：随着时间的推移，地面上刻度盘的方向与摆的方向发生偏移，由于摆的方向能保持不变，所以只能说明地球在自己转动。
傅科摆作为地球自转的证据，已为世界所公认。
2020-2021学年山东省淄博市青岛版(五四制)四年级下册期中考试科学试卷(解析版)
2021年春季期中小学生学业成绩检测四年级科学试题（开卷）（时间：45分钟分值：50分）二、我来填空。
（每空0.5分，共10分）1. 地球由外向内可分为___________、___________和____________三层。
【答案】(1). 地壳(2). 地幔(3). 地核【解析】【详解】地球内部结构是指地球内部的分层结构。
根据地震波在地下不同深度传播速度的变化，一般将地球内部分为三个同心球层：地核、地幔和地壳。
中心层是地核；中间是地幔；外层是地壳。
2. 人们为了便于观察和研究星星，把星空划分成很多区域，这些区域称为____________。
【答案】星座3. 能自身发光的物体叫做光源，例如（）、（）等。
【答案】(1). 通电的日光灯(2). 太阳【解析】【详解】像电灯这样可以自己发光的物体叫光源。
如通电的日光灯、太阳、萤火虫、点燃的蜡烛、通电的手电筒等都是光源。
4. 热可以沿着物体从温度（）的部分传到温度（）的部分，这种传递热的方式叫做（）。
【答案】(1). 高(2). 低(3). 热传递【解析】【详解】热从温度高的物体传到温度低的物体，或者从物体的高温部分传到低温部分，这种现象叫做热传递。
热传递主要通过热传导、对流和热辐射三种方式来实现。
5. 大树在地面形成的影子是因为（）的原理。
树在河里形成的倒影是由于（）的原理。
【答案】(1). 光沿直线传播(2). 光的反射【解析】【详解】光在同种均匀介质中沿直线传播，通常简称光的直线传播，大树在地面形成的影子是由于光沿直线传播。
光在传播到不同物质时，在分界面上改变传播方向又返回原来物质中的现象，光遇到水面、玻璃以及其他许多物体的表面都会发生反射，树在河里形成的倒影是由于光的反射的原理。
6. 地球不需要接触物体就可以对物体施加力，这种力就是（ ），它的方向是（ ）。
【答案】 (1). 地球引力(2). 竖直向下【解析】【详解】地球不需要接触物体就可以对物体施加力，这种力就是地球引力。
“星星每天都在围绕北极星顺时针旋转”吗？
了解实验进展与状况。 5．全班汇报分析，得出 100 毫升水
大约能溶解 36 克食盐的科学概念。 以上是目前《100 毫升水能溶解多少
食盐》比较主流的两种教学方法，可以很 明显地看出第二种教学方法比第一种教 学方法更注重学生思维的培养。但两种 教学方法都存在以下问题：
一、忽视学生前概念基础，以教师 预设牵着学生走
所以，以上两点说明观测旋转运动 时首先应明确观测点和观测方式。
那在第二个例子中，坐在椅子上的 人分别是以怎样的观测方式来观测椅子 的旋转方向和周围景物的旋转方向的 呢？书上讲到“坐在转椅上，如果顺时针 转动转椅……”，这里观测者肯定是站在 转椅的上面来观测转椅的，也就是观测 点在转椅的上方，观测者是俯视的。而 对于周围的景物，观测者是怎样观测的 呢？书上很模糊，没有说清楚，图上似乎 观测者是平视周围景物的，但这个我刚 才也分析过了，观察旋转运动时不可能 从旋转面的侧面能看得出旋转方向的， 所以不合理。那按照书上的说法只能理 解为观测者既是俯视观测转椅的，也是
俯视观测周围景物的，也就是都是从转 椅和周围景物的上方作为观测点来看 的，从而得出转椅和周围景物是相对反 方向运动的，即：转椅顺时针旋转，周围 景物相对逆时针旋转。如果是这样理解 的话，那问题就来了，在书第 82 页的星 空照片上，我们观测者肯定是站在地球 上仰视（从下往上）观测星星的，看地球 的 时 候 又 是 俯 视（从 上 往 下）观 测 地 球 的，这样的观测方式明显是和前面转椅 的例子是不同的，完全是两码事。因此， 以转椅的例子来说明判断星星旋转方向 的方法是完全错误的。
第二，分别站在这个水平旋转面的 上方和下方来观察这同一个旋转面，那
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小学科学 下半月刊
实验教学呼唤孩子科学思维
名人文言文及翻译
《论语·为政》子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。
”
《孟子·离娄上》孟子曰：“得道多助，失道寡助。
寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
”
《庄子·逍遥游》庄子曰：“天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说。
圣人者，原天地之美而达万物之理，是故至人无己，神人无功，圣人无名。
”
【翻译】
《论语·为政》孔子说：“以道德来治理国家，就像北极星一样，它安居在自己的位置上，而其他的星星都围绕着它转动。
”
《孟子·离娄上》孟子说：“得道的时候，会得到很多帮助；失道的时候，帮助会很少。
帮助极少的状况下，连亲戚都会背叛你；帮助极多的状况下，天下的人都会顺从你。
凭借天下人的顺从来攻击那些连亲戚都背叛的人，所以君子不战则已，战则必胜。
”
《庄子·逍遥游》庄子说：“天地拥有伟大的美，却不需要言语来表达；四季有明确的法则，却不需要讨论；万物都有自己的道理，却不需要说明。
圣人能够领悟天地之美，通达万物之理。
因此，至人无我，神人无功，圣人无名。
”
【注解】
1. 北辰：北极星，位于天空的北端，不随季节变化而移动，因此被用来比喻道德的稳固和指引作用。
2. 得道：指遵循道德准则。
3. 畔：通“叛”，背叛。
4. 至人：指道德修养极高的人。
5. 神人：指精神境界极高的人。
6. 圣人：指道德、智慧、仁爱都达到极高境界的人。
可信的文言文翻译
子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。
”译：孔子说：“以道德来治理国家，就如同北极星，它居于固定的位置，而其他星辰都围绕着它旋转。
”子曰：“政者，正也。
子帅以正，孰敢不正？”译：孔子说：“政治的本质在于正直。
您自己能够正直，谁还敢不正直呢？”子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”译：孔子说：“如果领导者自身品行端正，不用下令，人们自然会效仿；如果领导者自身品行不正，即使下令，人们也不会服从。
”子曰：“君子之德风，小人之德草。
草上之风，必偃。
”译：孔子说：“君子的品德如同风气，小人的品德如同草。
草上面吹过的风，必定会倒下。
”子曰：“道之以德，齐之以礼，有耻且格。
”译：孔子说：“用道德来引导他们，用礼制来规范他们，这样人们就会感到羞耻并且自我约束。
”子曰：“君子耻其言而过其行。
”译：孔子说：“君子对于自己的言行，以言行相符为耻。
”子曰：“君子不器。
”译：孔子说：“君子不会成为某种器具。
”子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”译：孔子说：“三个人同行，其中必定有我可以向他学习的人。
选择他们的优点来学习，对于他们的缺点则加以改正。
”子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。
”译：孔子说：“君子心胸宽广，小人则常常忧虑。
”子曰：“君子以义为利，小人以利为义。
”译：孔子说：“君子以道义为利益，小人则以利益为道义。
”子曰：“君子务本，本立而道生。
孝悌也者，其为人之本与！”译：孔子说：“君子致力于根本，根本稳固了，道义就会产生。
孝顺父母、尊敬兄长，这是做人的根本啊！”子曰：“礼之用，和为贵。
先王之道，斯为美。
小大由之，有所不行。
知和而和，不以礼节之，亦不可行也。
”译：孔子说：“礼的使用，以和谐为贵。
古代圣王的道路，以此为美。
无论大事小事，都遵循这个原则，但有时候也不可行。
知道和谐的重要性，却不以礼来节制，也是不可行的。
”子曰：“仁者爱人，有礼者敬人。
”译：孔子说：“有仁德的人爱人，有礼的人尊敬人。
欲中孔子文言文翻译
一、《论语·学而》原文：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”译文：孔子说：“学习并时常温习，不是一件令人高兴的事情吗？有朋友从远方来，不是一件令人快乐的事情吗？别人不了解自己，自己却不生气，不是一位君子吗？”解读：孔子提倡学习的重要性，强调学习应持之以恒，并且乐于与人交往。
在面对他人误解时，应保持宽容和谦逊的心态，这是君子应有的品质。
二、《论语·为政》原文：子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。
”译文：孔子说：“用德行来治理国家，就像北极星一样，居于自己的位置，而其他星星都围绕着它。
”解读：孔子主张以德治国，认为德行是治理国家的根本。
只有领导者具备高尚的德行，才能得到民众的拥护和支持，国家才能安定和谐。
三、《论语·八佾》原文：子曰：“君子不器。
”译文：孔子说：“君子不局限于某一器物。
”解读：孔子认为，君子应该具备广泛的知识和才能，不应局限于某一领域。
这体现了孔子对人才的全面培养和重视。
四、《论语·里仁》原文：子曰：“里仁为美，择邻而处。
”译文：孔子说：“居住在仁爱之地是美好的，选择邻居要慎重。
”解读：孔子强调仁爱的重要性，认为居住在仁爱之地有利于个人的修养和品德提升。
在选择邻居时，也要慎重，以免受到不良影响。
五、《论语·述而》原文：子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”译文：孔子说：“三个人一起行走，必定有我可以学习的人。
选择他们的优点来学习，他们的缺点来改正。
”解读：孔子提倡虚心向他人学习，认为每个人都有值得我们学习的地方。
在与人交往中，要善于发现他人的优点，并加以借鉴；同时，也要反思自己的不足，不断改进。
总之，《论语》中的言论，至今仍具有很高的价值。
通过对这些文言文的翻译和解读，我们可以更好地了解孔子的思想，汲取其中的智慧，为我们的生活和工作提供指导。
浣文言文翻译
原文：《庄子·逍遥游》云：“北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也。
化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也。
怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
”译文：《庄子·逍遥游》中有言：“北海之中，有鱼名为鲲。
鲲之大，不知其有几千里之长。
鲲一旦变化为鸟，其名为鹏。
鹏之背，亦不知其有几千里之阔。
鹏怒而飞翔，其翼犹如悬挂于天空的云彩。
此鸟也，若海水波涛汹涌，则将迁徙至南海。
南海者，乃天池之所在。
”浣文言文之翻译，需注重意境与韵律。
如上所述，原文中“北冥有鱼，其名为鲲”一句，翻译为“北海之中，有鱼名为鲲”，既保留了原文之意，又符合文言文的表达习惯。
而“化而为鸟，其名为鹏”一句，则翻译为“鲲一旦变化为鸟，其名为鹏”，既保留了原文之意，又使译文更具文言韵味。
在翻译过程中，还需注意词语的选择。
如原文中“怒而飞”一句，翻译为“鹏怒而飞翔”，既保留了原文之意，又使译文更加生动形象。
而“其翼若垂天之云”一句，则翻译为“其翼犹如悬挂于天空的云彩”，既保留了原文之意，又使译文更具画面感。
浣文言文翻译，还需注意语句的连贯与逻辑。
如原文中“是鸟也，海运则将徙于南冥”一句，翻译为“此鸟也，若海水波涛汹涌，则将迁徙至南海”，既保留了原文之意，又使译文更加通顺。
总之，浣文言文翻译需注重意境、韵律、词语选择和语句连贯。
以下再举一例，以供读者参考。
原文：《论语·为政》云：“子曰：‘为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。
’”译文：《论语·为政》中有言：“孔子曰：‘以道德治国，犹如北极星居于其位，而其他星辰皆围绕其旋转。
’”在翻译此句时，译者注重了原文之意，同时保留了文言文的表达方式。
将“为政以德”翻译为“以道德治国”，既保留了原文之意，又使译文更具文言韵味。
而“居其所而众星共之”一句，则翻译为“犹如北极星居于其位，而其他星辰皆围绕其旋转”，既保留了原文之意，又使译文更加生动形象。
文言文翻译及原句
一、《论语·学而》原文：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”翻译：孔子说：“学习了知识并且按时温习它，不是一件很愉快的事情吗？有志同道合的朋友从远方来，不是一件很快乐的事情吗？别人不了解自己，自己却不生气，不也是君子吗？”二、《论语·为政》原文：子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。
”翻译：孔子说：“用道德来治理国家，就像北极星一样，它居于自己的位置，而其他星星都围绕着它。
”三、《论语·八佾》原文：子曰：“君子不器。
”翻译：孔子说：“君子不局限于某一器物。
”四、《论语·里仁》原文：子曰：“里仁为美。
择不处仁，焉得知？”翻译：孔子说：“居住在仁爱之地是美好的。
选择不居住在仁爱之地，怎么能算是明智呢？”五、《论语·雍也》原文：子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”翻译：孔子说：“懂得它的人不如喜欢它的人，喜欢它的人不如乐在其中的人。
”六、《论语·述而》原文：子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”翻译：孔子说：“三个人同行，其中必定有我可以学习的人。
选择他们的优点来学习，对于他们的缺点要改正。
”七、《论语·泰伯》原文：子曰：“巍巍乎！舜、禹之有天下也，而不与焉。
”翻译：孔子说：“多么崇高啊！舜和禹统治天下，却不把天下当作自己的东西。
”八、《论语·子罕》原文：子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。
”翻译：孔子说：“等到寒冷的冬天来临，才知道松柏是最后凋零的。
”通过以上翻译及原句的展示，我们可以看到《论语》中蕴含的丰富哲理。
这些语句不仅反映了孔子的思想，也为后人提供了修身、齐家、治国、平天下的智慧。
在当今社会，我们仍可以从中汲取营养，指导我们的行为。
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北天星空 南天星空
赤道
为了便于辨认,人们把 看起来相互之间距离保 持不变的星星分成群, 把全天空划分成88个 不同的区域,并给他们 命名，这些区域就称为 星座。
飞马座
双鱼座
仙女座
北
天
天鹰座 天鹅座
星
天琴座
仙后座
空
武仙座
小熊座
牧夫座
大熊座
狮子座
பைடு நூலகம்
猎户座
认识一些星座
北斗七星
大熊星座
北极星
小熊座
小熊座
北极星
2.说说寻找北极星的方法。
北极星
从勺口边 两星的连 线向勺口 外延长5倍 左右，便 可找到北 极星。
远古时代没有日历，我 们的祖先以 北斗七星 来估测四季。你知道其 中的奥秘吗？
四季北斗
斗柄在不同季节 指示不同方向
夏至
北
●
极 星
秋分
春分 冬至
春
北极星
季
星
空
北极星
夏
季
星
空
秋
北极星
季
星
空
北极星
冬 季 星 空
赤道
北极星“不动”的秘密
原来，地球是围绕一个假想的轴在转动，称 作地轴。北极星就处在地轴的延长线上。地 球转动时，地轴始终倾斜着指向北极星，这 就是北极星“不动”的秘密。
观察地球仪
你发现地球仪有何特点？地球仪中间保 持不动的铁轴代表什么？
地球自转的特点：
是否围绕地轴自 地轴是否倾斜 地轴倾斜方向是
转
否变化
是
是
没有