《软体动物》ppt实用课件
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《软体动物》教学课件课件PPT
软体动物的循环系统包括心脏和血管,用于输送血液 和氧气。
生理机能
软体动物通过摄取不同的食物 来获取营养,如藻类、腐肉等 。
软体动物具有再生能力,部分 器官如触角、足部等受到损伤 后可以再生。
软体动物具有应激反应,能够 感知外界环境的刺激并做出相 应的反应,如逃避天敌或寻找 食物。
03
软体动物的繁殖与发育
软体动物通过摄取食物、消化、排泄等过程参与了物质循 环和能量流动,对维持生态系统的稳定和持续发展具有重 要作用。
环境监测与指示生物
软体动物对环境变化敏感,其种群变化可以作为环境质量 变化的指示生物,对环境监测和生态保护具有重要意义。
保护与利用
保护措施
由于过度捕捞、环境污染等原因,一些软体动物种群数量减少甚至濒临灭绝。 因此,需要采取措施加强保护,如限制捕捞量、加强污染治理等。
幼虫期
部分软体动物在孵化后需要经 过一段时间的幼虫期,以适应 环境并完成进一步的生长发育 。
变态与生长
幼虫期结束后,软体动物会经 历变态过程,从幼虫转变为成 体形态,并继续生长。
生长与发育
生长方式
环境因素对发育的影响
软体动物通过摄取食物获得营养,并 通过细胞分裂和增大体积实现生长。
环境因素如温度、盐度、水质等对软 体动物的生长和发育具有重要影响。
《软体动物》教学课件
目
CONTENCT
录
• 软体动物简介 • 软体动物的生理结构 • 软体动物的繁殖与发育 • 软体动物的经济价值与生态作用 • 软体动物与人类的关系 • 软体动物研究展望
1
软体动物简介
软体动物的定义与特征
软体动物
是一类具有柔软肉体的动物,通常具有外壳或内壳,是动物界中 的一大类。
生理机能
软体动物通过摄取不同的食物 来获取营养,如藻类、腐肉等 。
软体动物具有再生能力,部分 器官如触角、足部等受到损伤 后可以再生。
软体动物具有应激反应,能够 感知外界环境的刺激并做出相 应的反应,如逃避天敌或寻找 食物。
03
软体动物的繁殖与发育
软体动物通过摄取食物、消化、排泄等过程参与了物质循 环和能量流动,对维持生态系统的稳定和持续发展具有重 要作用。
环境监测与指示生物
软体动物对环境变化敏感,其种群变化可以作为环境质量 变化的指示生物,对环境监测和生态保护具有重要意义。
保护与利用
保护措施
由于过度捕捞、环境污染等原因,一些软体动物种群数量减少甚至濒临灭绝。 因此,需要采取措施加强保护,如限制捕捞量、加强污染治理等。
幼虫期
部分软体动物在孵化后需要经 过一段时间的幼虫期,以适应 环境并完成进一步的生长发育 。
变态与生长
幼虫期结束后,软体动物会经 历变态过程,从幼虫转变为成 体形态,并继续生长。
生长与发育
生长方式
环境因素对发育的影响
软体动物通过摄取食物获得营养,并 通过细胞分裂和增大体积实现生长。
环境因素如温度、盐度、水质等对软 体动物的生长和发育具有重要影响。
《软体动物》教学课件
目
CONTENCT
录
• 软体动物简介 • 软体动物的生理结构 • 软体动物的繁殖与发育 • 软体动物的经济价值与生态作用 • 软体动物与人类的关系 • 软体动物研究展望
1
软体动物简介
软体动物的定义与特征
软体动物
是一类具有柔软肉体的动物,通常具有外壳或内壳,是动物界中 的一大类。
软体动物ppt课件
陆地环境中的软体动物主要包 括蜗牛、蛞蝓等。
陆地软体动物在土壤肥力、植 物生长等方面具有重要影响, 能够促进土壤有机质的分解和 循环。
陆地软体动物在生态系统中扮 演着重要的角色,对维持陆地 生态平衡具有重要作用。
04
软体动物的进化历程
软体动物的起源
软体动物起源于5.7-5亿年前的寒武纪 ,是动物界中的一大类群。
高的生殖能力。
02
软体动物的生理结构
外部结构
壳体
软体动物拥有一个或多个外部壳 体,这些壳体通常由碳酸钙构成 ,起到保护作用。
触角
软体动物通常有触角,这些触角 用于感觉环境并帮助它们寻找食 物。
内部结构
肌肉
软体动物的肌肉系统非常发达,这使 得它们能够灵活地移动。
消化系统
软体动物的消化系统包括口、食道、 胃、肠道和肛门。它们通过口摄取食 物,然后通过肠道进行消化。
。
软体动物在保护生态环境方面也具有重 要意义,例如一些贝类能够过滤水中的
污染物,净化水质。
经济价值
软体动物具有重要的经济价值,它们是水产业和渔业的重要资源,被广 泛用于养殖和捕捞。
软体动物体内富含蛋白质、脂肪和矿物质等营养成分,具有很高的食用 价值。
软体动物还具有药用价值,一些软体动物能够入药,用于治疗一些疾病 。
科研价值
软体动物是生物学和生态学研究的重要对象,通过对软体动物的研究,可以深入了解生物进 化和生态系统的运行机制。
软体动物的生理机制和生态适应性也是科学家们研究的重点,这些研究有助于深入了解生物 的生存策略和进化历程。
软体动物在仿生学领域也有着重要的应用价值,例如贝类的壳结构和运动方式为人类提供了 许多灵感和创新。
软体动物的起源与地球历史上的奥陶 纪大灭绝事件有关,这次事件导致许 多硬壳动物死亡,而软体动物则逐渐 崛起。
《软体动物》课件
03
贝类广泛分布于海洋、 淡水和陆地,适应了各 种不同的环境。
04
贝类在生态系统中扮演 着重要的角色,如净化 水质、提供栖息地等。
头足类
01
02
03
04
头足类是软体动物中的另一大 类群,以章鱼、鱿鱼等为代表
。
头足类具有高度发达的神经系 统和灵活的身体,能够快速捕
捉猎物和逃避天敌。
头足类主要生活在海洋中上层 ,对海洋环境的适应能力较强
生态价值
生物指示器
软体动物对环境变化较为敏感,可以作为水域生态环境的生物指示器,监测和评估水域生态环境的健康状况。
促进生态平衡
软体动物在食物链中占据一定的位置,对维持生态平衡起着重要作用。它们作为其他生物的食物来源,有助于控 制藻类和其他水生植物的生长。
科学价值
生物多样性
软体动物种类繁多,形态各异,是生物多样性的重要组成部分。研究软体动物有助于深入了解生物进 化和生态系统的复杂性。
。
头足类的墨汁可以用于制造墨 鱼汁食品,具有很高的营养价
值。
腹足类
腹足类是软体动物中的一个小类群, 主要包括蜗牛、蛞蝓等。
腹足类主要生活在陆地和淡水环境中 ,对土壤和植被的破坏能力较强。
腹足类通常具有螺旋形的壳和粘附能 力强的足,能够在各种表面攀爬和移 动。
腹足类的肉可以食用,但需要注意其 可能携带的寄生虫和细菌。
护的重视程度不够。
缺乏系统的保护措施和法律法规 ,导致软体动物保护工作难以有
效开展。
软体动物保护措施
建立自然保护区
在软体动物栖息地建立自然保护 区,限制人类活动,保护其生态
环境。
加强宣传教育
通过各种渠道宣传软体动物保护的 重要性,提高公众的保护意识。
人教版八年级生物上册《软体动物》PPT课件
人教版八年级生物上册《软体动物》 PPT课件
你们见过这些神奇的生物吗?
鹦鹉螺
海神海蛞蝓
石鳖
1 小小百家讲堂 船蛸
海兔 裸海蝶
任务一:观察并解剖缢 蛏,了解其形态结构并 回答任务单上的问题。
思考:缢蛏有哪些适应 水生生活的特点?
观察缢蛏的行为
具有两片坚硬的贝壳 可伸缩的柱状结构可以挖洞 前端的孔可以往外喷水喷沙
乌贼壳 ——海螵蛸(xiao)
软体动物大多具有贝壳。 (部分种类不完全退化、极少数完全退化)
外套膜 体表包裹着的肉质膜。 具有较强的柔韧性, 其中含有丰富的腺细胞。
1.保护内脏团 2.分泌贝壳、珍珠、粘液
足
肌肉发达,具有
较强的伸缩能力。
运动
运动器官。根据生活环境、生活习性的差异,特 化为斧足、碗足(漏斗)等,少数种类退化。
适
应
呼吸
水
生
摄食
(
底
栖
)
自我保护
生
活
鳃 滤食
从水中获 取氧气
从水中获 取食物
贝壳 保护
足 挖洞
这些软体动物的形态特征与生活习性有哪些异同之处?
已知13万种以上,
是动物界的第二大类群。
任务二:比较几种软体动 物的异同,概括软体动物 的结构特征,并回答任务 单上的问题。
贝壳
质地坚硬
保护
鲍壳 ——石决明
外套膜
入水管(腹) 出水管(背)
观察缢蛏的内部结构
外套膜
有韧性, 富含腺细胞。
1.保护内脏团 2.分泌贝壳
入水管 出水管
水、沙等进入或排 出的外套膜的通道。
观察缢蛏的内部结构外套膜 气体Fra bibliotek换入水管
你们见过这些神奇的生物吗?
鹦鹉螺
海神海蛞蝓
石鳖
1 小小百家讲堂 船蛸
海兔 裸海蝶
任务一:观察并解剖缢 蛏,了解其形态结构并 回答任务单上的问题。
思考:缢蛏有哪些适应 水生生活的特点?
观察缢蛏的行为
具有两片坚硬的贝壳 可伸缩的柱状结构可以挖洞 前端的孔可以往外喷水喷沙
乌贼壳 ——海螵蛸(xiao)
软体动物大多具有贝壳。 (部分种类不完全退化、极少数完全退化)
外套膜 体表包裹着的肉质膜。 具有较强的柔韧性, 其中含有丰富的腺细胞。
1.保护内脏团 2.分泌贝壳、珍珠、粘液
足
肌肉发达,具有
较强的伸缩能力。
运动
运动器官。根据生活环境、生活习性的差异,特 化为斧足、碗足(漏斗)等,少数种类退化。
适
应
呼吸
水
生
摄食
(
底
栖
)
自我保护
生
活
鳃 滤食
从水中获 取氧气
从水中获 取食物
贝壳 保护
足 挖洞
这些软体动物的形态特征与生活习性有哪些异同之处?
已知13万种以上,
是动物界的第二大类群。
任务二:比较几种软体动 物的异同,概括软体动物 的结构特征,并回答任务 单上的问题。
贝壳
质地坚硬
保护
鲍壳 ——石决明
外套膜
入水管(腹) 出水管(背)
观察缢蛏的内部结构
外套膜
有韧性, 富含腺细胞。
1.保护内脏团 2.分泌贝壳
入水管 出水管
水、沙等进入或排 出的外套膜的通道。
观察缢蛏的内部结构外套膜 气体Fra bibliotek换入水管
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40、对人不尊敬,首先就是对自己的 不尊敬 。 —— 惠特曼
43、做人也要像蜡烛一样,在有限的 一生中 有一分 热发一 分光, 给人以 光明, 给人以 温暖。 —— 萧楚女 44、所谓天才,只不过是把别人喝咖 啡的功 夫都用 在工作 上了。 鲁 迅
45、人类的希望像是一颗永恒的星, 乌云掩 不住它 的光芒 。特别 是在今 天,和 平不是 一个理 想,一 个梦, 它是万 人的愿 望。 —— 巴 金 46、我们是国家的主人,应该处处为 国家着 想。— — 雷 锋
第四节 软体动物
学习目标 1、说出珍珠的形成过程 2、列举常见的软体动物及软体动物的主要特征
河蚌
呼吸器官:
鳃
运动器官:
斧足
章鱼
读 学要求
▪ 1、认真阅读课本87-89页,根据学习目标勾 画知识点。
▪ 2、记忆本节知识点准备展示
任务一、说出外套膜的作用及珍珠 是如何形成的
珍珠层
▪ 1、保护河蚌柔软的身体 ▪ 2、外套膜分泌物形成贝壳
47、我们爱我们的民族,这是我们自 信心的 源泉。 —— 周恩来 48、路是脚踏出来的,历史是人写出 来的。 人的每 一步行 动都在 书写自 己的历 史。 —— 吉鸿昌
49、春蚕到死丝方尽,人至期颐亦不 休。一 息尚存 须努力 ,留作 青年好 范畴。 —— 吴玉章 50、学习的敌人是自己的满足,要认 真学习 一点东 西,必 须从不 自满开 始。对 自己,“ 学而不 厌”, 对人家 ,“诲人 不倦”, 我们应 取这种 态度。 ——
任务三、有贝壳的软体动物,一般都运动缓慢,而体 表贝壳退化的乌贼却能在大海里畅 游,谈谈 你对贝壳的认识和看法。
知识归纳
腔肠动物:水螅、海葵、水母、海蜇
(生活在水中,辐射对称,两个胚层,有口无肛门)
扁形动物:涡虫、猪肉绦虫、血吸虫
(身体背腹扁平,左右对称,三个胚层)
线形动物:蛔虫、钩虫、蛲虫
(身体细长,有口有肛门,体表有角质层)
环节动物:蚯蚓、水蛭、沙蚕
(身体由许多体节构成,多数有刚毛)
软体动物:河蚌、乌贼 (身体柔软,有外套膜,身体表面有贝壳或内壳)
判断动物类别
▪ 腔肠动物
▪ 水螅
水母
▪ 腔肠动物
章鱼 ▪ 软体动物
▪ 涡虫 ▪ 扁形动物
▪ 海葵 腔肠动物
乌贼
▪ 软体动物
扁形动物
水蛭
▪ 环节动物
海蜇
▪ 腔肠动物
38、傲不可长,欲不可纵,乐不可极 ,志不 可满。 —— 魏 徵 39、不傲才以骄人,不以宠而作威。 —— 诸葛亮
40、人生的旅途,前途很远,也很暗 。然而 不要怕 ,不怕 的人的 面前才 有路。 —— 鲁 迅 名人名言激励励志名言名语名句100句 (励志 古诗词 篇,附 出处)
41、人生像攀登一座山,而找寻出路 ,却是 一种学 习的过 程,我 们应当 在这过 程中, 学习稳 定、冷 静,学 习如何 从慌乱 中找到 生机。 席慕蓉 42、我们活着不能与草木同腐,不能 醉生梦 死,枉 度人生 ,要有 所作为 。 —— 方志敏
的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人,只要他不丧失目 标,也 比漫无 目的地 徘徊的 人走得 快。 —— 莱 辛 37、生活只有在平淡无味的人看来才是 空虚而 平淡无 味的。 —— 车尔尼雪夫斯基
38、先相信你自己,然后别人才会相 信你。 —— 屠格涅夫
39、谁给我一滴水,我便回报他整个 大海。 —— 华 梅
毛泽东 名人名言激励励志名言名语名句100句 (励志 古诗词 篇,附 出处) 51、错误和挫折教训了我们,使我们 比较地 聪明起 来了, 我们的 情就办 得好一 些。任 何政党 ,任何 个人, 错误总 是难免 的,我 们要求 犯得少 一点。 犯了错 误则要 求改正 ,改正 得越迅 速,越 彻底, 越好。
毛泽东 52、一分钟一秒钟自满,在这一分一 秒间就 停止了 自己吸 收的生 命和排 泄的生 命。只 有接受 批评才 能排泄 精神的 一切渣 滓。只 有吸收 他人的 意见。 我才能 添加精 神上新 的滋养 品。— —
徐特立 53、知识是从刻苦劳动中得来的,任 何成就 都是刻 苦劳动 的结果 。
—— 宋庆龄 54、形成天才的决定因素应该是勤奋 。…… 有几分 勤学苦 练是成 正比例 的。 —— 郭沫若 55、自觉心是进步之母,自贱心是堕 落之源 ,故自 觉心不 可无, 自贱心 不可有 。 —— 邹韬奋 56、在劳力上劳心,是一切发明之母 。事事 在劳力 上劳心 ,变可 得事物 之真理 。 —— 陶行知 91、理想是指路明灯。没有理想,就没 有坚定 的方向 ,而没 有方向 ,就没 有生活 。 —— 托尔斯泰Leabharlann ▪ 蜗牛▪ 软体动物
▪ 蛔虫
线形动物
水母
▪ 腔肠动物
▪ 鲍鱼
软体动物
环节动物
沙蚕
钩虫
线形动物
▪ 软体动物
扇贝
软体动物
▪ 珊瑚虫
腔肠动物
▪ 章鱼
软体动物
▪ 钉螺
软体动物
▪ 血吸虫
扁形动物
6、真者,精诚之至也,不精不诚,不 能动人 。—— 《庄子 •渔夫 》 37、勿以恶小而为之,勿以善小而不 为。惟 贤惟德 ,能服 于人。 刘 备
92、 成功,从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅 奶油泼 掉,别 因为犯 了一点 错误就 把一生 的事业 扔掉。 —— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海,围绕着 人们小 小的岛 屿,而 信念则 鞭策人 ,使人 勇敢面 对未知 的前途 。 —— 泰戈尔 95、论命运如何,人生来就不是野蛮 人,也 不是乞 讨者。 人的四 周充满 真正而 高贵的 财富— 身体与 心灵的 财富。 —— 霍勒斯•曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲 ,那么 我宁愿 自己被 烧死, 让从我 的火刑 堆上发 出的光 照亮这 漫长的 黑夜, 打开那 些紧闭 的眼睛 ,将人 类引进 光明
珍珠的形成
当河蚌的外套膜受到沙粒等异物的刺激时, 外套膜会分泌出珍珠质,把异物包被起来,时间 久了就形成了珍珠。
任务二、说出常见的软体动物
腹足
钉螺
竹蛏
扇贝
鲍鱼
腕足 章鱼
腕足 乌贼
任务二、软体动物的主要特征
▪ 身体柔软 ▪ 有外套膜 ▪ 身体外面有贝壳 ▪ (或者具有被外套膜包被的内壳)
43、做人也要像蜡烛一样,在有限的 一生中 有一分 热发一 分光, 给人以 光明, 给人以 温暖。 —— 萧楚女 44、所谓天才,只不过是把别人喝咖 啡的功 夫都用 在工作 上了。 鲁 迅
45、人类的希望像是一颗永恒的星, 乌云掩 不住它 的光芒 。特别 是在今 天,和 平不是 一个理 想,一 个梦, 它是万 人的愿 望。 —— 巴 金 46、我们是国家的主人,应该处处为 国家着 想。— — 雷 锋
第四节 软体动物
学习目标 1、说出珍珠的形成过程 2、列举常见的软体动物及软体动物的主要特征
河蚌
呼吸器官:
鳃
运动器官:
斧足
章鱼
读 学要求
▪ 1、认真阅读课本87-89页,根据学习目标勾 画知识点。
▪ 2、记忆本节知识点准备展示
任务一、说出外套膜的作用及珍珠 是如何形成的
珍珠层
▪ 1、保护河蚌柔软的身体 ▪ 2、外套膜分泌物形成贝壳
47、我们爱我们的民族,这是我们自 信心的 源泉。 —— 周恩来 48、路是脚踏出来的,历史是人写出 来的。 人的每 一步行 动都在 书写自 己的历 史。 —— 吉鸿昌
49、春蚕到死丝方尽,人至期颐亦不 休。一 息尚存 须努力 ,留作 青年好 范畴。 —— 吴玉章 50、学习的敌人是自己的满足,要认 真学习 一点东 西,必 须从不 自满开 始。对 自己,“ 学而不 厌”, 对人家 ,“诲人 不倦”, 我们应 取这种 态度。 ——
任务三、有贝壳的软体动物,一般都运动缓慢,而体 表贝壳退化的乌贼却能在大海里畅 游,谈谈 你对贝壳的认识和看法。
知识归纳
腔肠动物:水螅、海葵、水母、海蜇
(生活在水中,辐射对称,两个胚层,有口无肛门)
扁形动物:涡虫、猪肉绦虫、血吸虫
(身体背腹扁平,左右对称,三个胚层)
线形动物:蛔虫、钩虫、蛲虫
(身体细长,有口有肛门,体表有角质层)
环节动物:蚯蚓、水蛭、沙蚕
(身体由许多体节构成,多数有刚毛)
软体动物:河蚌、乌贼 (身体柔软,有外套膜,身体表面有贝壳或内壳)
判断动物类别
▪ 腔肠动物
▪ 水螅
水母
▪ 腔肠动物
章鱼 ▪ 软体动物
▪ 涡虫 ▪ 扁形动物
▪ 海葵 腔肠动物
乌贼
▪ 软体动物
扁形动物
水蛭
▪ 环节动物
海蜇
▪ 腔肠动物
38、傲不可长,欲不可纵,乐不可极 ,志不 可满。 —— 魏 徵 39、不傲才以骄人,不以宠而作威。 —— 诸葛亮
40、人生的旅途,前途很远,也很暗 。然而 不要怕 ,不怕 的人的 面前才 有路。 —— 鲁 迅 名人名言激励励志名言名语名句100句 (励志 古诗词 篇,附 出处)
41、人生像攀登一座山,而找寻出路 ,却是 一种学 习的过 程,我 们应当 在这过 程中, 学习稳 定、冷 静,学 习如何 从慌乱 中找到 生机。 席慕蓉 42、我们活着不能与草木同腐,不能 醉生梦 死,枉 度人生 ,要有 所作为 。 —— 方志敏
的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人,只要他不丧失目 标,也 比漫无 目的地 徘徊的 人走得 快。 —— 莱 辛 37、生活只有在平淡无味的人看来才是 空虚而 平淡无 味的。 —— 车尔尼雪夫斯基
38、先相信你自己,然后别人才会相 信你。 —— 屠格涅夫
39、谁给我一滴水,我便回报他整个 大海。 —— 华 梅
毛泽东 名人名言激励励志名言名语名句100句 (励志 古诗词 篇,附 出处) 51、错误和挫折教训了我们,使我们 比较地 聪明起 来了, 我们的 情就办 得好一 些。任 何政党 ,任何 个人, 错误总 是难免 的,我 们要求 犯得少 一点。 犯了错 误则要 求改正 ,改正 得越迅 速,越 彻底, 越好。
毛泽东 52、一分钟一秒钟自满,在这一分一 秒间就 停止了 自己吸 收的生 命和排 泄的生 命。只 有接受 批评才 能排泄 精神的 一切渣 滓。只 有吸收 他人的 意见。 我才能 添加精 神上新 的滋养 品。— —
徐特立 53、知识是从刻苦劳动中得来的,任 何成就 都是刻 苦劳动 的结果 。
—— 宋庆龄 54、形成天才的决定因素应该是勤奋 。…… 有几分 勤学苦 练是成 正比例 的。 —— 郭沫若 55、自觉心是进步之母,自贱心是堕 落之源 ,故自 觉心不 可无, 自贱心 不可有 。 —— 邹韬奋 56、在劳力上劳心,是一切发明之母 。事事 在劳力 上劳心 ,变可 得事物 之真理 。 —— 陶行知 91、理想是指路明灯。没有理想,就没 有坚定 的方向 ,而没 有方向 ,就没 有生活 。 —— 托尔斯泰Leabharlann ▪ 蜗牛▪ 软体动物
▪ 蛔虫
线形动物
水母
▪ 腔肠动物
▪ 鲍鱼
软体动物
环节动物
沙蚕
钩虫
线形动物
▪ 软体动物
扇贝
软体动物
▪ 珊瑚虫
腔肠动物
▪ 章鱼
软体动物
▪ 钉螺
软体动物
▪ 血吸虫
扁形动物
6、真者,精诚之至也,不精不诚,不 能动人 。—— 《庄子 •渔夫 》 37、勿以恶小而为之,勿以善小而不 为。惟 贤惟德 ,能服 于人。 刘 备
92、 成功,从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅 奶油泼 掉,别 因为犯 了一点 错误就 把一生 的事业 扔掉。 —— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海,围绕着 人们小 小的岛 屿,而 信念则 鞭策人 ,使人 勇敢面 对未知 的前途 。 —— 泰戈尔 95、论命运如何,人生来就不是野蛮 人,也 不是乞 讨者。 人的四 周充满 真正而 高贵的 财富— 身体与 心灵的 财富。 —— 霍勒斯•曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲 ,那么 我宁愿 自己被 烧死, 让从我 的火刑 堆上发 出的光 照亮这 漫长的 黑夜, 打开那 些紧闭 的眼睛 ,将人 类引进 光明
珍珠的形成
当河蚌的外套膜受到沙粒等异物的刺激时, 外套膜会分泌出珍珠质,把异物包被起来,时间 久了就形成了珍珠。
任务二、说出常见的软体动物
腹足
钉螺
竹蛏
扇贝
鲍鱼
腕足 章鱼
腕足 乌贼
任务二、软体动物的主要特征
▪ 身体柔软 ▪ 有外套膜 ▪ 身体外面有贝壳 ▪ (或者具有被外套膜包被的内壳)