三年级下册语文课件-31东郭先生和狼∣语文S版 (共10张PPT)
合集下载
最新语文S版三年级语文下册24、东郭先生和狼ppt公开课优质教学课件
与童年的疑问间的关系，认识好奇心在发明创造中的重要意义。 教学重难点：认识好奇心在发明创造中的重要意义。 教学过程： 复习生字新词 指名读生字、新词，进一步巩固生字和词语。 感知巨石形象 课文讲的是李四光小时候的事。小时候的他常常和小伙伴们围着一块巨石 捉迷藏。让我们到现场去，去看看这是一块怎样的巨石，他们是怎样围着巨石 捉迷藏的。 如果使用电脑多媒体课件的话，继续演示李四光围着大石头躲闪，大石头 遮住了李四光，小伙伴围着石头转来转去找不到他的情形，引导学生根据内容 描述。 感受好问精神 时间长了，李四光对这块大石头有了疑问。他首先想到的是问老师，李四 光会怎么问？老师怎么答的？李四光又会怎么想？同学们读读课文，同桌间演 一演。 同桌读、演后挑选学生上台表演。 表演结束后教师问李四光扮演者： “听了老师的回答， 你的疑问解决了吗？ 为什么？” 解开巨石之谜 李四光又跑去问爸爸，他爸爸也说不清。后来这个疑团有没有解开，怎么 解开的，请大家读最后两自然段。 读后讨论。 a.李四光怎么解开这块孤零零的巨石之来历这一谜团的？
爸爸
伯伯家
宋庆龄
妈妈 诚实守信 【教学反思】 小珍
谈话导入 最近在语文课上我们结识了列宁、高尔基、李四光、宋庆龄等许多名人， 课外大家也在读名人故事、寻找名人资料，今天我们以小组为单位举行一个故 事会。 分组举行 1. 调整座位，各小组围坐在一起。 2. 各人先在组内展示自己所画的名人像或图片，简要介绍自己要讲的故 事 的主人公。 3. 交代讲故事、听故事的要求： 全班交流 1. 各组汇报本组评选出的“故事大王”名单，教师颁奖。 2. 荣获“故事大王”称号的同学非常荣幸， “故事大王”们肯定愿意让更 多 的同学听到你的精彩故事。哪位“故事大王”给全班同学讲？ 畅谈感想 1. 听了组内同学讲的名人故事、 “故事大王”讲的名人故事，大家有些什 么 想法？ 3．一位位名人是一座座丰碑，他们的崇高思想与品格就像一座座灯 塔，让我们将他们的形象永远铭记在心中，从他们身上获得力量，学得智慧， 向自己的理想迈进。 第二课时 学习目标 1、 培养学生良好的学习习惯。 2、 自主发现引用人物的对话的三种不同形式。 3、读读背背，收集积累名人名言。培养学生的积累能力。 教学重难点： 教学过程： 我的发现
《东郭先生和狼》PPT课件
分析人物形象
东郭先生 狼 猎人
救
追
吃
老农
教育
打死
ห้องสมุดไป่ตู้
寓意：我们不该怜悯像狼一样的人。
狼的本性是不会改变的，决不能怜悯像狼一样的恶人。
主题思想
是的，我们应该做善良、有爱心的好人，但千万别像东郭那样听信坏人的花言巧语，上他们的当。在今后的现实生活中，同学们会遇到各种各样的人，希望你们擦亮眼睛，决不要怜悯像狼一样的恶人！
写作特色
1 运用对比来突出人物的性格特点。
2 通过对话推动故事情节的发展。
同学们，我们学完了课文，你最喜欢哪个人物？最恨哪个人物？并说说理由。你想对东郭先生说些什么？
（自由发言）
课外拓展
小练笔:东郭先生第二次遇到狼，他会怎么办？结果如何？续编故事。
语文S版三年级语文下册第八单元
东郭先生和狼
- .
作者：马中锡（1446—1512），古城（今属河北）人。字天禄，号东田。明朝大臣，著名学者。马中锡工散文，长于寓言，以《中山狼传》最有影响。《东郭先生与狼》就是根据他的《中山狼传》改写。
文体知识：寓言是一种带有劝喻性或讽刺性的小故事，常用夸张手法描写人物或把动植物与无生物拟人化，使深奥的生活哲理和道德教训从简单而又明白易懂的故事中体现出来。
小小测试
文章中的主要对象
jù
zǎi
chǔn
qín
yī
形容猖狂凶恶的样子
指忘记别人对自己的恩德和好处，做出对不起别人的事
马中锡
天禄
东田
明
《东田集》
⑴题目给我们交代了___________________
⑵给下列加点字注音 斧锯( ) 屠宰( ) 愚蠢( ) 禽兽( ) 作揖( )
东郭先生 狼 猎人
救
追
吃
老农
教育
打死
ห้องสมุดไป่ตู้
寓意：我们不该怜悯像狼一样的人。
狼的本性是不会改变的，决不能怜悯像狼一样的恶人。
主题思想
是的，我们应该做善良、有爱心的好人，但千万别像东郭那样听信坏人的花言巧语，上他们的当。在今后的现实生活中，同学们会遇到各种各样的人，希望你们擦亮眼睛，决不要怜悯像狼一样的恶人！
写作特色
1 运用对比来突出人物的性格特点。
2 通过对话推动故事情节的发展。
同学们，我们学完了课文，你最喜欢哪个人物？最恨哪个人物？并说说理由。你想对东郭先生说些什么？
（自由发言）
课外拓展
小练笔:东郭先生第二次遇到狼，他会怎么办？结果如何？续编故事。
语文S版三年级语文下册第八单元
东郭先生和狼
- .
作者：马中锡（1446—1512），古城（今属河北）人。字天禄，号东田。明朝大臣，著名学者。马中锡工散文，长于寓言，以《中山狼传》最有影响。《东郭先生与狼》就是根据他的《中山狼传》改写。
文体知识：寓言是一种带有劝喻性或讽刺性的小故事，常用夸张手法描写人物或把动植物与无生物拟人化，使深奥的生活哲理和道德教训从简单而又明白易懂的故事中体现出来。
小小测试
文章中的主要对象
jù
zǎi
chǔn
qín
yī
形容猖狂凶恶的样子
指忘记别人对自己的恩德和好处，做出对不起别人的事
马中锡
天禄
东田
明
《东田集》
⑴题目给我们交代了___________________
⑵给下列加点字注音 斧锯( ) 屠宰( ) 愚蠢( ) 禽兽( ) 作揖( )
最新语文S版三年级语文下册24、东郭先生和狼ppt公开课优质教学课件
东郭先生侧身掩面，不敢直视。狼的嚎
声渐小，东郭先生缓缓转过脸来，似有
所悟。
读了课文后，你想对东郭先生说些什么？ 再和大家一起交流交流。
救 东郭先生
吃 教育
追
狼
打死
猎人
老农
寓意：我们不该怜悯像狼一样的人。
和同学们一起表演这个课本剧。演 出之前，要分好角色，记住台词，还要 讨论每个角色应该怎么演，用什么语气 说话。
2 课时
第一课时
一、揭示课题
1、板书课题，齐读课题。 2、指导学生观察图画，根据图画加以想象，说一说这篇课文 会讲述一 个怎样的故事。 二、初读课文 1、学生自由读课文，找出生字画出来并小组解决。 2、让学生分组，用自己的话把课文所说的故事说一说。 3、质疑问难 4、带者问题再读课文。 三、整体感悟课文 1、学习第一自然段
单击页面即可演示
瘸
缓 仁
驴
岔 慈
嚎
避 狠
欺
扛 掩
侮
锄
初读要求：
1. 自由读课文，边读边把不会读的字 和不理解的字词画出来，并结合上下文或 查字典解决。 2. 默读课文，思考：课文出现了哪些 角色？主要写了什么内容？
1.东郭先生救了一只被猎人追赶的狼。 2.狼得救以后，终于露出凶相，要吃掉东 郭先生。 3.老农打死了狼，教育了东郭先生。
35
四、拓展交流学生生活积累的资料。
1、听歌曲《丹顶鹤的故事》，出示歌词。知道歌曲中讲述的是什 么故 事吗？（师简要讲述一个姑娘救助丹顶鹤的故事） 2、你还知道这样的故事吗？请讲一讲。 3、总结:这样的故事还有很多很多。我希望，同学们都能象故事 的主人 公那样爱护动物，爱护环境，更希望这样的 1、出示生字认读，组词。 2、自主记忆字形，提出难写的字。 引导学生观察发现生字结构上的 特点，如:“欧、洲、瑞、舒、 殊、 骤、涉、踏、救”都属于左右结
语文S版三下《东郭先生和狼》课件
驴子
旁白：东郭先生带着一袋子书离开家…… 双响铜模拟驴啼声由远而近：
XX XX︳XX X︱XX XX︱XXX X︱
一名同学戴头饰，身背一个大布袋子，随节奏模仿走到表演 区中央，模仿驴叫。 东郭先生手拿一本书模拟在驴背上打瞌睡。 毛驴：在双响铜的伴奏下，有节奏地说白。 小河 流水 哗啦 啦，清早 背着书袋 就出 发。 翻山 越岭 忙碌 碌，东郭先生 看书 睡着 啦。 东郭:(伸了个懒腰，从睡梦中苏醒。整整衣冠，摇头摆尾地 背诵。） 关关雎鸠，在河之舟，窈窕淑女，君子好逑。 怎么回事？累了？好！休息休息。 走到大树旁坐下，看书休息。得救前后 是怎样表现的？ 2、你认为东郭先生是怎样的人，从哪些语句 可以看出来？ 3、你认为老先生又是怎样的人？从哪些语句 可以看出来？ 4、这则寓言给你怎样的启示？ 5、我们应该如何正确认识东郭先生？又应该 如何对待生活中象狼一样的恶人
东郭先生
第一幕 背景音乐《苗岭的早晨》
叙述者： 一天清晨，东郭先生骑着毛驴，离开了家 。 乐器伴奏：用打击乐器伴奏的同学开始伴奏 叙述者演唱： 东郭先生骑毛驴（东郭先生捋捋胡子和小毛驴上场） 瞌睡打了呀嘛几十里（东郭先生打哈欠 伸伸懒腰） 老狼真晦气（老狼上场，显得惊慌失措) 碰上猎人追得急 (猎人在后面追，狼正好在东郭先 生面前停下。）
作者：马中锡（1446—1512），古城（今属河北） 人。字天禄，号东田。明朝大臣，著名学者。马中 锡工散文，长于寓言，以《中山狼传》最有影响。 《东郭先生与狼》就是根据他的《中山狼传》改写。 文体知识：寓言是一种带有劝喻性或讽刺性的小故 事，常用夸张手法描写人物或把动植物与无生物拟 人化，使深奥的生活哲理和道德教训从简单而又明 白易懂的故事中体现出来。
最新语文S版三年级语文下册24、东郭先生和狼ppt公开课优质教学课件
好呢？
先生，救救 我吧！
这个…… （犹豫片刻） 也罢，也罢。 就依你吧！
啊 …… 没 …… 我没看见。这
儿 …… 岔道多，也许它从别的岔
道逃走了。
我现在饿了，而且饿得很厉害，
如果再不吃东西，我一定会饿死的。
先生既然救了我，就把好事做到底，
让我吃了你吧！
啊？你……你…… 你……你……你这没……没良心的 东西！
的话说说。
4、在文中找出罗斯福的做法产生了怎样的结果？ 5、讨论：指名读句子：生活在同一地球上的不同生物之间是 相互制约、相互联系的。人们必须尊重这种动物乃至整个生物界中的 相互关系。
1
用课文中的事例来说说：鹿和狼以及森林之间是怎样 相互
2、这是“狼”的错吗？“狼”难到就该杀吗？ 3、狼倒在猎枪下的一瞬，一定有很多话要说，你知道它想说 什么话吗？ 4、鹿是毁灭自己的“祸首” 。鹿它想毁灭自己吗？真正的“祸 首”究竟是谁？ 5、这个故事告诉我们一个什么道理？ 六、作业。 写一写读了这篇课文的感受，可以写从中懂得的道理，也可 以写知道的类似事例。并请你给凯巴伯森林设计一块警示牌。
物？请你用几个词语说出 “狼” 给你留下的印象。 你为什么这样认为？
板书：狼 2、你鹿是一种怎样的动物？请你用几个词语说出“鹿”给你 留下的印象。板书：鹿 过渡：是啊，在我们的印象中，狼是一种凶残的动物，应该 毫不留情地消灭。 可是今天我们要学习的 《鹿和狼的故事》 这篇课文，
三、检查自学情况 1、同桌分段轮读课文，要求读准字音，读通句子。 2、提出不懂的地方，解疑。 四、理解课文内容 1、默读课文。 2、凯巴伯森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女，很 快，鹿的总数就超过了十万只。此时的鹿群真的是无忧无虑吗？请选 择喜欢的方式读第3节。 3、画出罗斯福为了保护森林中的鹿采取了哪些措施？用自己
语文S版小学三年级下册语文课件《东郭先生和狼》
语文S版小学三年级下册语文课件：《东郭先生和狼》预习积累1.分角色朗读寓言故事。
2.了解《中山狼传》，积累字词。
相关课程标准：能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。
在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价。
教学目标1.分析寓言故事情节，体会寓意。
2.分角色朗读，理解文章主要运用对话描写来体现人物性格特点的方法。
3.正确对待生活中的恶人和受难的人。
评价任务1.分角色朗读寓言故事。
2.比较探究本文与《渔夫的故事》的异同。
3.续写《东郭先生与狼》。
教学过程一、故事导入：以学生讲述《东郭先生与狼》的故事导入。
掌握《中山狼传》和作者马中锡。
展示并解读教学目标。
二、朗读故事：五位同学分别读东郭先生、狼、老先生、杏树、老母牛的话，一位同学读旁白，要切合人物身份，读出人物的性格特征。
1.抄写字词：仁慈cí退避bì闷mēn死愁闷mèn作揖yī斧锯jù宰zǎi 狼三老：古代掌管教化的乡官。
原委：事情从头到尾的经过。
张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。
来龙去脉：比喻人和物的来历或事情的前因后果。
仙风道骨：指具有神仙一样的风姿、气质。
忘恩负义：指忘记别人对自己的恩德和好处，做出对不起别人的事。
2.领悟讨论：用一句话概括讲了一个什么故事？用一句话概括告诉人们的道理（寓意）。
找出故事的“六要素”，划分情节结构，概括大意。
设计意图：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
训练学生的感悟、分析、概括能力，达到朗读目标。
预设：通过东郭先生救狼反而险被吃掉、最后杀狼的故事，告诉我们对待忘恩负义的禽兽不能心慈手软。
故事情节：开端（1-2）：东郭救狼。
发展（3-10）：东郭问计。
【精品PPT教学课件】三年级下册《东郭先生和狼》PPT(语文S版)PPT文档共15页
过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
【精品PPT教学课件】三年 级下册《东郭先生和狼》
PPT（语文S版）
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
【精品PPT教学课件】三年 级下册《东郭先生和狼》
PPT（语文S版）
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
最新语文S版三年级语文下册24、东郭先生和狼ppt公开课优质教学课件
东郭先生侧身掩面，不敢直视。狼的嚎
声渐小，东郭先生缓缓转过脸来，似有
所悟。
读了课文后，你想对东郭先生说些什么？ 再和大家一起交流交流。
救 东郭先生
吃 教育
追
狼
打死
猎人
老农
寓意：我们不该怜悯像狼一样的人。
和同学们一起表演这个课本剧。演 出之前，要分好角色，记住台词，还要 讨论每个角色应该怎么演，用什么语气 说话。
5.
教师准备一段介绍非洲莫西奥图尼亚大瀑布的录像及课文
配乐录音。
6.每个小组自制一套字词卡片。
第一课时 资料共享
初读感知
1.
自由读课文，读准字音，读通句子，画出不认识的字词。想一
想课文写了一件什么事。
2.小组合作学习。 a.
小组长利用自制的生字卡片带领小组成员认读生字，并想办法
快速记住字形。
b.认读生词卡片，讨论词语意思
导引课题：是呀，五星红旗是我们中华人民共和国的象征，每
个中国人都应该尊重和爱护它。下面让我们一起来学习一篇关于“一
面五星红旗”的故事。 （板书课题） 初读课文，读准读通
d.提出不懂的问题，交流解决。 教师参与部分小组的学习，指导学生学会合作学习，帮助释疑解 难。 3.集体交流反馈。
a.
课件出示生字新词，开火车快速认读。为生字再找些新朋友组
3.懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊。 课前准备
1.每个小组自制一套字词卡片。 2.制作多媒体课件。
第一课时 激情导入，提示课题
1.出示多媒体课件：升国旗仪式录像。 2.
教师导入：同学们，在这庄严肃穆的升旗仪式中，望着徐徐升
起的五星红旗，你会想到些什么？
3.心灵对话：学生自由谈论自己的感想。 4.
最新语文S版三年级语文下册24、东郭先生和狼ppt公开课优质教学课件
可采取归些办法惩治他们？
2、但西门豹采取了什么办法？他的办法巧妙在哪里？
来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把那个人投进漳河。 （3）西门豹回过头来看着他们说：“怎么还不回来，请你们去 催催吧！”说完又叫卫士把他们扔下漳河去。 4、想象说话：漳河边上的百姓看了事情的以过会怎么说？ 5、西门豹还为百姓做了什么事？ 三、总结，领悟人物品质： 现在谁来说说 2000 多年前的西门豹为什么到现在还被人称颂？ 四、练习拓展： 《西门豹，你真 》
单击页面即可演示
瘸
缓 仁
驴
岔 慈
嚎
避 狠
欺
扛 掩
侮
锄
初读要求：
1. 自由读课文，边读边把不会读的字 和不理解的字词画出来，并结合上下文或 查字典解决。 2. 默读课文，思考：课文出现了哪些 角色？主要写了什么内容？
1.东郭先生救了一只被猎人追赶的狼。 2.狼得救以后，终于露出凶相，要吃掉东 郭先生。 3.老农打死了狼，教育了东郭先生。
板书：
30 西门豹 巫婆官绅 为民除害 严惩首恶
给河伯取媳妇
｜ ｜
破除迷信
｜ ｜
4、自学课文生字词。 5、有感情地朗读课文。 重难点、关健： 1. 学习课文，了解课学主要内容，体会女娲为人们解除痛苦
的勇敢精神。 2.引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。 教学目的： 1、学习课文，了解课文主要内容。 2、学习课文生字词。
狼向东郭先生扑去。 东郭先生大吃一惊。
老人家，老人家！请您老评评理。猎人
追杀这只狼，我看它可怜，将它藏在书袋里
救了它。如今它却要吃了我！您说，我应该
让它吃吗？
老头儿，老头儿，你别听他的。他刚
才把我塞进口袋，把袋口扎得紧紧的，还
最新语文S版三年级语文下册24、东郭先生和狼ppt公开课优质教学课件
紫河车的作用与功效有哪些呢关于《紫河车的作用与功效有哪些呢》，是我们特意为大家整理的，希望对大家有所帮助。
我国的中药文化源远流长，并且从之前到发觉到现在，中药材在持续改进自身的基本上也开展了别的层面的自主创新，紫河车的功效与作用有很多，可是它关键对于的孕妇这一人群而创造发明，针对怀孕中的女士而言功效许多，接下去让我们一起来了解一下紫河车的功效与作用有什么呢？那样也可以为孕妇出示一些实施意见。
中医学觉得，紫河车味甘性温，入肺、心、脾经，有补肾益精，益气补血的作用。
用以肾精不足，精气血两虚亏，阳痿频繁遗精，腰酸耳鸣，肺肾两虚，喘气短气，气血两虚，削瘦少食，体倦困乏，生完孩子乳少等症。
现代科学试验发觉，紫河车中含多种多样抗原、干扰素栓、酶类、血细胞生成素、不饱和脂肪酸和核甘酸物质。
有免疫力功效，能提高机体抵抗能力；能推动乳腺、孑宫、阴道内、子宫卵巢、男性睾丸的生长发育。
也有抗敏功效。
除此之外，紫河车还带有助孕酮值、激素类药物等，能推动乳腺、孑宫、阴道内、男性睾丸的生长发育，对甲状腺囊肿也是有推动作用，对医治肺结核、支气管哮喘、贫血等均有良效。
将紫河车研粉内服，可防止麻疹或缓解病症。
事实上，紫河车最好是的吃法是研粉服用，每天5~10克，分2~3次食。
除此之外，还可以熬煮、煲汤服用。
身患贫血的人，能够取紫河车30克，红枣10枚，枸杞15克。
以水煎服，每天1剂。
可具有补血补气的作用。
而支气管炎哮喘病的病人，能够取紫河车500克，蛤蚧粉200克，橘梗、茯苓各150克，研为粉末，每一次服食1克，每天2次。
空腹吃用，实际效果颇佳。
还能够取苁蓉、菟丝子、霪羊霍、川芎各10克，枸杞15克煎水取汁，加老红糖烧开，作为药引，每天三次，每一次取紫河车粉6克吞服。
能够补肾益精、清肝火益。
中医学觉得，紫河车温性，因而肾阴虚病人不适合单用，有实际邪者也不适合服用。
最好历经医师辩证后，在医师的具体指导下靠谱生产加工，科学研究服用。
最新语文S版三年级语文下册24、东郭先生和狼ppt公开课优质教学课件
5、那我们就来开一个“小小新闻发布会” 。
规则：1、先在四人小组内讲新闻，讲后每人评议 另外三人，讲得怎样，最后每组推选一名代表到班上讲 新闻。
2、各组代表在班上讲新闻，讲完后班上同学可以
自由发表意见，最后举手表决评选出三名“最佳新闻发 言人” 。 6、小结延伸：通过这堂课的学习，你有什么收获？ 那你们打算以后该怎么做呢？ 二、我的发现
先生，不必害怕，我是一只非常善 良的狼，不会伤人的。求您救救我吧！ 猎人快追上我了，让我在您这里躲一躲 吧。躲过了这场灾难，我永远忘不了您
的恩情。
狼啊狼，你一向欺侮弱小，伤害人 类，本不该救你。今天念你受伤可怜， 命在旦夕，我又是知书达礼之人，一向 积德行善，就救你这一回吧。可是，眼 看猎人就要追到，让我把你藏在何处是
狼向东郭先生扑去。 东郭先生大吃一惊。
老人家，老人家！请您老评评理。猎人
追杀这只狼，我看它可怜，将它藏在书袋里
救了它。如今它却要吃了我！您说，我应该
让它吃吗？
老头儿，老头儿，你别听他的。他刚
才把我塞进口袋，把袋口扎得紧紧的，还
压了好多书。这是救我吗？这分明是想闷
死我，压死我！这样的坏人，不该吃吗？
17 触摸春天 教学目标： 1、知识与技能：认识 7 个生字，会写 9 个生字。 正确书写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄 然、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。
教学难点：理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的 深意。 课时安排：二课时 教学过程： 第一课时
一、 谈话导入，揭示课题。
同学们已经度过了十个春秋，谁能描述一下你心中 的春天。 从同学们的描述中，可以看出大家谈得最多的是通
单击页面即可演示
瘸
缓 仁
驴
岔 慈
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“我应该让狼吃吗？” “这样的坏人，不该吃吗？” “口袋那么浅，装得下一只狼吗？”
老农（ 识破了狼的凶残 ），所以，他很机智； 老农（ 抡起锄头，把狼打死了 ），所以，他很果断。
狼的本性是不会改变的，决不能怜悯像狼一样的恶人。
第八单元 · 第三十一课
东郭先生和狼
语文S版 三年级 | 下册
有关狼的词语：
• 狼狈为奸 鬼哭狼嚎 狼子野心 如狼似虎 • 狼吞虎咽 声名狼藉 鬼哭狼嚎 杯盘狼藉 • 狼烟四起 狼狈不堪 狼心狗肺 引狼入室
语文S版 三年级 | 下册
语文S版 三年级 | 下册
31、东郭先生和狼
语文S版 三年级 | 下册
字音 驮着 并拢 捆住 舔嘴 蜷成一团 躲避 喘气 糊涂
词义 犹豫
灾难
危急
教训
语文S版 三年级 | 下册
梳理故事情节
（1）东郭先生救了一只被猎人追赶的狼。 （2）狼得救以后，终于露出凶相，要吃掉东郭先生。 （3）老农打死了狼，教育了东郭先生。
语文S版 三年级 | 下册
寓意：我们不该怜悯像狼一样的人。
语文S版 三年东郭先生又犹豫了一下，心想（ 看见狼。这儿岔道多，他也许从岔道上逃走了。”
），说：“我没
我现在饿得很，先生，如果找不到东西吃，我一定会饿死的。先生既然救了我，就把
好事做到底，让我吃了你吧！
你这没良心的东西！你这没良心的东西！
后悔、生气
语文S版 三年级 | 下册
救
追
东郭先生
狼
吃
教育
打死
猎人
老农
对狼讲仁慈，你真是太糊涂了，应该记住这个教训。
语文S版 三年级 | 下册
哀求 可怜
忽然从后面跑来一只狼，慌慌张张地对他说：“先生，救救我吧！猎
人快追上我了，让我在你的口袋里躲躲吧 。躲过了这场灾难，我永远忘 不了你的恩情。”
狼很着急，它说：“先生，求求你快一点儿! 猎人一到，我就完了。”
着急、害怕
犹豫之一
语文S版 三年级 | 下册
东郭先生犹豫了一下，心想： （ （ ），就答应了狼的要求。
），看见了狼可怜的样子，就心软了，又想：
填写上狼和东郭先生的动词
说着就 躺 在地上， 并拢 四条腿，把身子紧紧 蜷 成一团，头 贴 着尾巴，叫东郭 先生用绳子把它捆住。东郭先生把狼 捆 好， 塞 进口袋，又 装 上了书， 扎 紧了袋 口。他把口袋 放 到驴背上，继续往前走。
老农（ 识破了狼的凶残 ），所以，他很机智； 老农（ 抡起锄头，把狼打死了 ），所以，他很果断。
狼的本性是不会改变的，决不能怜悯像狼一样的恶人。
第八单元 · 第三十一课
东郭先生和狼
语文S版 三年级 | 下册
有关狼的词语：
• 狼狈为奸 鬼哭狼嚎 狼子野心 如狼似虎 • 狼吞虎咽 声名狼藉 鬼哭狼嚎 杯盘狼藉 • 狼烟四起 狼狈不堪 狼心狗肺 引狼入室
语文S版 三年级 | 下册
语文S版 三年级 | 下册
31、东郭先生和狼
语文S版 三年级 | 下册
字音 驮着 并拢 捆住 舔嘴 蜷成一团 躲避 喘气 糊涂
词义 犹豫
灾难
危急
教训
语文S版 三年级 | 下册
梳理故事情节
（1）东郭先生救了一只被猎人追赶的狼。 （2）狼得救以后，终于露出凶相，要吃掉东郭先生。 （3）老农打死了狼，教育了东郭先生。
语文S版 三年级 | 下册
寓意：我们不该怜悯像狼一样的人。
语文S版 三年东郭先生又犹豫了一下，心想（ 看见狼。这儿岔道多，他也许从岔道上逃走了。”
），说：“我没
我现在饿得很，先生，如果找不到东西吃，我一定会饿死的。先生既然救了我，就把
好事做到底，让我吃了你吧！
你这没良心的东西！你这没良心的东西！
后悔、生气
语文S版 三年级 | 下册
救
追
东郭先生
狼
吃
教育
打死
猎人
老农
对狼讲仁慈，你真是太糊涂了，应该记住这个教训。
语文S版 三年级 | 下册
哀求 可怜
忽然从后面跑来一只狼，慌慌张张地对他说：“先生，救救我吧！猎
人快追上我了，让我在你的口袋里躲躲吧 。躲过了这场灾难，我永远忘 不了你的恩情。”
狼很着急，它说：“先生，求求你快一点儿! 猎人一到，我就完了。”
着急、害怕
犹豫之一
语文S版 三年级 | 下册
东郭先生犹豫了一下，心想： （ （ ），就答应了狼的要求。
），看见了狼可怜的样子，就心软了，又想：
填写上狼和东郭先生的动词
说着就 躺 在地上， 并拢 四条腿，把身子紧紧 蜷 成一团，头 贴 着尾巴，叫东郭 先生用绳子把它捆住。东郭先生把狼 捆 好， 塞 进口袋，又 装 上了书， 扎 紧了袋 口。他把口袋 放 到驴背上，继续往前走。