校本课程硬笔书法

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六年级校本课程(硬笔书法)教学计划及教案

六年级校本课程(硬笔书法)教学计划及教案

六年级校本课程(硬笔书法)教学计划一、学情分析为了响应西郭小学的学校特色——硬笔书法,六年级的校本课程定为硬笔书法的教学,六年级学生练字有好几年了,对书法有一定的了解,打下了一定的基础,但也有一部分学生书法知识、基础很差,因此教学中需要注意的是学生要从基础的书法入门开始,养成良好的学习习惯和正确的书写习惯,能熟练掌握基本笔画的书写,尤其需要教师着重指导用笔方法。

二、教材分析中国书法源远流长,博大精深。

经过几千年的衍变、发展、积淀,群星璀璨,名家辈出,形成了自己独特的艺术形式,成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。

因此,书法教学是继承我国的传统文化,弘扬我中华民族文明的突出体现,写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值,而且又具有极强的艺术感染力。

书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美,显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。

三、教学目标1、书法课的教学要有人文性素质教育要求教学要面对全体,使学生在多方面得到发展,书法教学作为培养特长一面来讲,要让学生了解书法的重要性,晓知并学习古代名人学有所成的精神,激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心,从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯,并且既学本领,又学做人。

2、书法教学要有针对性教学过程中,在学生全面发展的同时,要注重学生的个性发展,不图人人都能当小书法家,但求个个参与,书写水平都有所提高。

其中还必得注重发现和培养人才,要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象,给他们机会,教他们正确的学习方法和书写技能,真正使他们的特长得到发挥,为他们的以后的发展打下良好基础。

3、书法教学要有持久性欲获得某一知识、技能,并非三两日可成,必有时日来保证。

“冰冻三尺并非一日之寒”,必须具有持久性。

1、学习书法不仅培养学生的自信心,更重要的是要磨练学生的耐性。

要天天坚持不懈,如同做事,要有始有终。

平时要求学生每天利用13:30——13:50这20分钟练习书法。

2、开展书法比赛活动,在活动中比进步,比质量,比速度,比特色,并将学生的书法作业进行展评,以此促进学生自主学习的积极性,方可达到日久功成的目的。

2023年学校硬笔书法校本课程实施方案

2023年学校硬笔书法校本课程实施方案

2023年学校硬笔书法校本课程实施方案1.前言硬笔书法作为中国传统文化的重要组成部分,在培养学生审美情趣、文化修养和书写能力方面具有重要作用。

为了推广和传承硬笔书法艺术,提高学生的写字水平和文化素养,本实施方案旨在建立一套科学、系统的硬笔书法校本课程体系,使学生能够全面、系统地学习硬笔书法知识和技能。

2.课程目标(1)培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱,提高审美能力和创造力。

(2)提高学生的书写技能和速度,增强书写的规范性和美感。

(3)培养学生的观察力、细致耐心和动手能力。

(4)加深学生对中国传统文化的了解和认同。

3.课程内容(1)基本笔画:学生通过学习和掌握汉字的基本笔画,掌握硬笔书法的基本技能。

(2)常用字词:学生通过学习和模仿常用字词的书写,提高自己的书写水平和速度。

(3)篆刻与铭刻:学生学习篆刻和铭刻技巧,了解中国印章文化的历史和特色。

(4)硬笔字帖:学生通过练习硬笔字帖,提高自己的字体规范和书写美感。

(5)创作与展示:学生通过参加硬笔书法作品创作和展示活动,提升自己的艺术表达和展示能力。

4.教学方法(1)示范与模仿:老师对基本笔画、常用字词等进行示范,学生通过模仿来提高自己的书写水平。

(2)个性与创新:鼓励学生发挥个性,尝试创新,注重培养学生的独特书写风格和艺术表达能力。

(3)练习与反馈:学生需要通过反复练习和指导老师的纠正来提高自己的书写技能和规范性。

(4)实践与展示:学生参加实际创作和展示活动,通过实际操作来提升自己的书法水平和艺术修养。

5.评价方法(1)书写作业:学生根据老师布置的书写作业进行书写练习,教师会根据书写规范和美感进行评价。

(2)作品展示:学生可以通过提交自己的硬笔书法作品进行展示,并根据作品的知名度和水平进行评比。

(3)综合评价:综合考虑学生在课堂学习、作业完成、作品展示等方面的表现,给予整体评价。

6.师资保障(1)选聘专业书法教师:学校将会选聘具备硬笔书法专业背景和教学经验的教师来担任硬笔书法课程的教学工作。

2023硬笔书法校本课程教学方案

2023硬笔书法校本课程教学方案

2023硬笔书法校本课程教学方案一、教学目标1.使学生掌握硬笔书法基本技能,能够完成常见的书法字体,如楷书、行书、草书等。

2.培养学生书法美感,强化艺术欣赏能力。

3.培养学生的艺术细胞,发掘学生创新精神。

二、教学内容1. 初级基础训练(10课时)1.使用硬笔:笔的握法、写出直线、组合基本的笔画、写单字、词组。

2.建立书法规范,掌握硬笔书写的基本原则和要领。

3.书写楷书:学习楷书的构造和组合。

2. 中级基础训练(20课时)1.具体了解行书,学习一些常用构字技巧和巧用笔墨的方法。

2.学习草书,了解草书的形态特点和规律,强化书法简洁自然的表现方法。

3.书写带有构思的楷书、行书和草书作品。

3. 高级表现训练(30课时)1.书法创作:挖掘学生的艺术潜力,引导其在书写中加入创新元素,表达自我风格和特点。

2.融合其他元素的书法表现,如咏物、情感等。

3.学习古代著名书法作品,了解各个时期的文化背景和书法思想,提高学生的艺术原创水平。

三、教学方法1.教师的讲解和演示:通过短片、PPt、教案等工具呈现教学内容。

2.设计任务和实践:即让学生学以致用。

3.个性化的指导:针对每个学生的不同情况,采取个性化的教学方法,深入挖掘学生的艺术才能。

4.互动式教学:鼓励学生之间互相交流和分享,创造轻松的学习氛围。

四、教学评估与考核1.作品展示:学生课上展示作品,进行学生作品评选,坚持人人有作品、作品见人的原则。

2.测评策略:测评策略包括期中测试、期末考核、日常考核、综合评估等。

3.错误评估:对学生作品中的错误点进行指导和纠正,帮助学生养成书写规范的习惯。

五、教学资源支持1.图片资源:为了帮助学生更好地理解书法知识,准备相关书法图片,包括硬笔书法的规范字、传统名家作品等。

2.成品资源:准备硬笔书法的成品,供学生所学的硬笔书法进行参考。

3.书法培训师:请有经验的书法培训师进行指导,对课程进行指导、评估和实验。

六、教学进度课程名称授课时数初级基础训练10课时中级基础训练20课时高级表现训练30课时七、教学小结本课程以硬笔书法基础为主线,以提高学生的书法水平和艺术细胞为目标,让学生了解硬笔书法的基本知识和书法技巧,并在此基础上积极探索和创新。

2024年学校硬笔书法校本课程实施方案

2024年学校硬笔书法校本课程实施方案

2024年学校硬笔书法校本课程实施方案一、前言硬笔书法是一门源远流长的艺术形式,既有助于培养学生的审美能力,又有助于提高学生的专注力和综合运用能力。

为了充分发挥硬笔书法在学生综合素质培养中的作用,本校决定在2024年推行硬笔书法校本课程。

二、课程目标1. 培养学生正确的写字姿势和握笔方法,提高书写的速度和质量;2. 提高学生对书法的欣赏和审美能力,培养对美的敏感度和创造力;3. 培养学生的专注力、耐心和细致精神;4. 培养学生的综合运用能力,使他们能够在日常生活和学习中灵活使用书法。

三、课程内容1. 初级阶段(一年级至三年级)(1)基础知识:学习字的基本结构、笔画的顺序和练习;(2)基本字帖:练习基本的字形和构图,培养正确的写字习惯;(3)古诗文书写:通过书写古诗文,培养学生对古代文化的了解和对诗词的欣赏。

2. 中级阶段(四年级至六年级)(1)书法技巧:学习不同字体的特点和技法,如楷书、行书和草书;(2)模仿练习:通过模仿名家作品,锻炼学生的字体造型和笔触;(3)篆刻练习:学习篆刻的基本知识和技法,培养学生对篆刻艺术的兴趣和理解。

3. 高级阶段(初中和高中)(1)创作培养:鼓励学生创作自己的作品,开展主题性书法比赛;(2)艺术欣赏:学习欣赏不同时期和风格的名家作品,了解书法的历史和发展;(3)文化传承:传授古代篆刻和书法文化的知识,培养学生的文化自信和传统意识。

四、教学方法1. 教师示范:通过教师的示范书写和讲解,引导学生掌握正确的写字技巧和方法;2. 练习指导:教师对学生进行个别辅导和指导,帮助学生纠正写字中的错误和提高书写质量;3. 互相评价:学生之间互相交流和评价,促进彼此进步和相互学习;4. 实践操作:通过实践操作,让学生将书法技巧应用到实际情境中,提高综合运用能力。

五、评价与考核1. 个人作品展示:学生每学期完成一定数量的作品,进行展示和评价;2. 书法比赛:学校定期举办书法比赛,评选出优秀作品和优秀学生;3. 平时表现:根据学生在课堂上的参与情况、作业完成情况和书写质量进行评价。

硬笔书法校本课程教案

硬笔书法校本课程教案

硬笔书法校本课程教案教案标题:硬笔书法校本课程教案教学目标:1. 帮助学生掌握硬笔书法基本笔画和书写技巧。

2. 培养学生的书写规范、端正的姿势和美感。

3. 提高学生对中国传统文化的理解和欣赏能力。

4. 培养学生的耐心、专注和审美能力。

教学内容:1. 硬笔书法的基本规范和技巧:包括正确握笔姿势、用笔和运笔的方法、基础字的结构和构造等。

2. 培养学生对硬笔书法具体字体的认识和理解,如楷书、行书等。

3. 培养学生对硬笔书法作品的赏析能力,学习欣赏一些经典的硬笔书法作品。

4. 组织学生进行硬笔书法的实践操作,包括常用字的练习、执笔练习和书写短文练习等。

教学步骤:1. 导入:介绍硬笔书法的起源和发展,引发学生对硬笔书法的兴趣。

2. 观摩:播放一些优秀的硬笔书法作品视频,让学生感受到硬笔书法的美感和艺术价值。

3. 讲解:详细介绍硬笔书法的基本规范和技巧,示范正确的握笔姿势和用笔运笔的方法。

4. 练习:让学生进行基本字的练习,包括笔画的顺序和形态等。

5. 指导:在学生书写时,给予个别和整体指导,纠正他们的错误和不规范之处。

6. 分享:学生展示他们的书写作品,并进行互相欣赏和评价。

7. 拓展:邀请一位硬笔书法的专家来学校进行讲座或示范,深入了解硬笔书法的应用和发展前景。

教学资源:1. 视频:收集一些优秀的硬笔书法作品视频,供学生观摩。

2. 教材:选用一本适合学生学习的硬笔书法教材,包括基本笔画和常用字的练习。

3. 笔:为每个学生配备一支硬笔书法专用笔,确保学生能够正确使用合适的工具进行练习和书写。

4. 纸张:提供硬笔书法专用纸张,使学生的练习更加规范和专业。

评价方式:1. 学生书写作品的评价:评估学生的字形、笔画结构、用笔运笔等方面。

2. 学生书写技巧的评价:评估学生的握笔姿势、用笔与运笔的准确性等方面。

3. 学生书写态度的评价:评估学生的专注度、耐心和对美感的表现。

通过以上教案的指导和实施,希望能够帮助学生掌握硬笔书法的基本技能,培养其对中国传统文化的理解和欣赏能力,同时提高学生的审美鉴赏能力和书写规范性。

2024年学校硬笔书法校本课程实施方案

2024年学校硬笔书法校本课程实施方案
来源渠道
经费来源包括学校自筹资金、政府教 育专项资金、社会捐赠等多渠道筹措 ,确保项目顺利实施。
政策支持力度及效果评估
政策支持力度
项目实施过程中,积极争取政府相关政策支持,如教育专项资金扶持、文化部门合作等,为项目实施提供有力保 障。
效果评估
项目实施过程中及结束后,进行定期效果评估,通过学生书法水平测试、教师教学质量评价等方式,检验项目实 施效果,并不断改进优化。同时,积极参加各类书法比赛、展览等活动,展示学校硬笔书法教学成果,提升学校 品牌影响力。
指导。
终结性评价
在课程结束时进行综合评价,包括 学生的书写技能、作品质量、创新 能力等方面,全面评估学生的学习 成果。
评价方式多样化
采用教师评价、学生自评、互评等 多种评价方式,确保评价的客观性 和公正性。
优秀作品展示交流平台搭建
校内展示
定期举办学生硬笔书法作品展,将优 秀作品在校园内进行展示,激发学生 的创作热情和自信心。
建立健全师资队伍管理制 度,包括教师选拔、培训 、考核、激励等方面。
考核机制
制定科学合理的考核标准 ,对教师进行定期考核和 评估,激励教师不断提升 自身能力和水平。
激励机制
通过设立奖励机制、提供 晋升机会等方式,激发教 师的工作热情和积极性, 提高教学质量。
05
课堂教学与课外活动
课堂教学组织形式及要求
02
教学内容与方法
硬笔书法基础知识
1 2
3
硬笔书法概述
介绍硬笔书法的历史、特点和发展趋势。
工具与材料
讲解硬笔书法的常用工具,如钢笔、铅笔、中性笔等,以及 纸张的选择和使用。
书写姿势与执笔方法
正确指导学生掌握书写姿势和执笔方法,培养良好的书写习 惯。

小学硬笔书法校本课程教案

小学硬笔书法校本课程教案

小学硬笔书法校本课程教案校本课程硬笔书法教案校本课程:1.正确的写字姿势教学要求:1、训练正确的写字姿势,培养良好的写字的习惯。

2、通过反复训练,使学生了解写字时必须要达到的基本要求,并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到,还能督促旁人做到,逐渐形成习惯。

3、使学生了解养成正确的写字习惯,是写好字的基础,是学生终身研究的大事,也是学生今后学业取得成功的有力保障。

教学时间:一课时教学过程:一、导入。

小朋友们,现在你们己经开始新的学期了,在今后的研究中我们将学到许多新的知识,这些知识需要通过读书、写字来获得。

要想写好字,首先应该坐好,摆好正确的写字姿势。

因此,从小养成正确的写字姿势十分重要。

二、明确正确的写字姿势的要求教师出示几幅图,说说图上的小朋友在干什么,他们写字的姿势是怎样的。

(1)仔细看图,会商要点。

教师在引导学生会商的过程中讲解要点:①写字时坐姿要规矩,两臂平放桌上,眼睛与操演本的间隔为30—35厘米(约莫一尺)。

②胸部与桌子的间隔为6—8厘米(约莫一拳的间隔)。

③写字时还要把操演本放在胸部正火线,左手按在操演本一侧,右手握笔。

④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。

(2)练习要点(重点练习第四个要点)。

①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势,边做边讲解要点,引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。

②请一个小朋友到讲台前,按要点尝试着摆好姿势。

1③引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正。

④全班同学进修,摆放好正确的写字姿式,教师巡查,逐一点拨改正。

(3)巩固练习①说说写字资势的的要点。

②同座位或小组反复练习,互相提示,互相帮助。

③出示《写字姿式歌》,构造学生读读背背。

写字时,要做到:右手握笔背挺直,眼离书本约一尺。

手离笔端约一寸,胸离桌子约一拳。

三个“一”要做到,字写工整视力好。

三、总结1、强调写字姿势要点,总结本节课的研究情况,表扬学得好的同学。

2、强调不仅在黉舍要做到这些,回家后也要做到。

小学校本课程教材《硬笔书法》

小学校本课程教材《硬笔书法》

小学校本课程教材《硬笔书法》
简介
本教材旨在为小学生提供一门有趣且实用的课程,教授他们硬笔书法的基本技巧和知识。

通过研究硬笔书法,学生将提升他们的写字能力和审美感,同时培养他们的耐心和专注力。

教材内容
教材的内容分为以下几个部分:
1. 硬笔书法基础知识
这一部分将引导学生了解硬笔书法的起源、发展以及不同的书写工具。

学生将研究如何正确握笔、控制力度和姿势,以及如何书写基本的笔画和字形。

2. 基本字帖练
学生将通过基本字帖练不同的笔画和常用的字形。

他们将研究如何书写简单的字、词和短语,逐渐提升他们的书写技巧和美感。

3. 创意书法作品
在这一部分,学生将有机会创作自己的书法作品。

他们可以从
日常生活中寻找灵感,如写信、制作卡片、设计海报等。

通过创作,学生将发展他们的创造力和表达能力。

研究目标
通过研究《硬笔书法》教材,学生将达到以下目标:
1. 掌握基本的硬笔书法技巧和知识。

2. 提升写字能力,使字迹工整美观。

3. 培养耐心和专注力。

4. 增强审美感和艺术欣赏能力。

5. 发展创造力和表达能力。

结语
《硬笔书法》是一门有趣而实用的小学课程,它不仅能提升学
生的写字能力和审美感,同时也能培养他们的耐心和专注力。

希望
本教材能够激发学生对硬笔书法的兴趣,进一步发展他们的艺术天赋。

《硬笔书法》校本课程教学计划

《硬笔书法》校本课程教学计划

《硬笔书法》校本课程
——教学计划
新郑市梨河镇绰刘完全小学
王治平
《硬笔书法》校本课程教学计划
一、指导思想:
1、通过对同学们进行集体辅导,让同学们正确认识书写的重要,端正同学对待写字的态度,教学中要穿插进一些古今中外的名人学书法的故事,让同学们更加清晰明了的认识到自己对待写字的态度是否端正。

使得同学们正确理解把字写漂亮的重要性,并将真正的把字写漂亮贯彻到自己的学习中来。

2、以推动我校“以校为本”的校本教研为目标,加强教研组、各年级间的交流、合作意识,充分发挥教师教学的个性,加强校本课程研究,创建合作、探究的校本教研氛围。

二、教学总目标:
1、提高学生的书法水平,打好传统书法的根基。

2、让学生写好字,为学习中的高质量的作业打基础。

3、在书法学习中,使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

4、指导学生写出一笔漂亮的字,对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

5、通过书法练习,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

6、让学生直接接触书法,接触中国文化艺术之美,传承祖国传统文化。

2024硬笔书法校本课程教学方案

2024硬笔书法校本课程教学方案

2024硬笔书法校本课程教学方案《硬笔书法校本课程教学方案》一、课程目标硬笔书法作为传统文化的重要组成部分,在培养学生良好的书写习惯和审美能力方面起到重要的作用。

本课程旨在通过系统的学习和实践,使学生能够掌握硬笔书法的基本技巧和规范,培养学生的书写自觉性和创造力,提高学生的审美修养和文化素养。

二、教学内容1. 硬笔书法基本功训练(1)正确握笔姿势的培养(2)线条感和笔画感的训练(3)书法用具的认识和使用方法(4)基本字帖和毛笔笔画对比练习2. 硬笔书法字体学习(1)楷书基本字形和结构的学习(2)行书基本字形和结构的学习(3)草书基本字形和结构的学习(4)隶书基本字形和结构的学习3. 硬笔书法作品创作(1)学习篆刻技巧,创作个性化印章(2)仿写名家书法作品,学习传统经典书法(3)创作个人书法作品,表达个人情感和思想三、教学方法1. 示范指导法:老师亲自示范书写方法和技巧,学生通过观摩和模仿,掌握正确的书写姿势和笔画。

2. 系统讲解法:通过讲解字体的基本结构和演变规律,让学生理解字形的内涵和特点,提高学生的字体分辨和分析能力。

3. 实践操作法:通过大量的练习和实践,让学生反复描摹字体的笔画和结构,提高学生的书写准确性和熟练度。

4. 评析指导法:通过学生作品的展示和评析,引导学生深入思考和反思,提出改进意见,促进学生的进一步成长和提高。

四、教学流程1. 第一阶段:基本功训练(1)介绍硬笔书法的起源和发展,引导学生对硬笔书法的认识和兴趣。

(2)学习正确握笔姿势和基本笔画,进行线条感和笔画感的训练。

(3)学习书法用具的选择和使用方法,了解不同硬笔的特点和适用范围。

(4)通过基本字帖和毛笔笔画对比练习,增强学生的线条掌控能力和笔画感觉。

2. 第二阶段:字体学习(1)学习楷书的基本字形和结构,练习基本笔画的组合和规范。

(2)学习行书的基本字形和结构,练习行书的连笔和行间距的调整。

(3)学习草书的基本字形和结构,练习草书的速写和变形。

学校硬笔书法校本课程实施方案设计

学校硬笔书法校本课程实施方案设计

学校硬笔书法校本课程实施方案设计
一、背景
随着信息化时代的到来,越来越多的文化遗产逐渐消失在大众的视野中。

为了
保护中华优秀传统文化,培养学生的审美和文化素养,学校决定开设硬笔书法课程。

二、课程目标
1.培养学生对中华传统文化的认知和兴趣,增强文化自信心。

2.提高学生书法技能,使其能够写好规范的汉字,形成美的视觉感受。

3.培养学生的耐性和专注力,锻炼良好的学习习惯。

三、课程内容
1.初级阶段
(1)书法起源和发展历程
(2)硬笔和软笔的比较与选择
(3)硬笔基本笔画的创作和应用
2.中级阶段
(1)硬笔书法中常见字体的创作与应用
(2)简单的题字和对联的创作
(3)书法实践活动,如因材施教,让学生根据不同的背景、趣味和水平设置自选的题材,让学生在实际的书法练习中感受生动、开放、自由、创新的习惯和风采。

3.高级阶段
(1)硬笔书法中常见字帖的临书以及研究
(2)硬笔书法实用体面面探讨
(3)硬笔书法所涉及有关书法印章、诗、画、刻印、构思的附加知识
四、教学方法
1.讲解结合实践
2.组合教学法(包括教师和学生、学生与学生之间的合作探究等)
3.评价结合实践
五、教学资源
1.硬笔书法字帖、墨水、毛笔等书法工具
2.相关书籍、资料和网上资源
3.学生的作品
六、考核方式
1.平时评分
2.期末考核
七、课程评价
硬笔书法课程具有传承与创新、注重规范和全身心参与的特点,有利于增强学生文化自信心、培养审美素质,对学生的学习习惯的养成具有重要的积极作用,是一门高质量、高层次的校本课程。

2024硬笔书法校本课程教学方案

2024硬笔书法校本课程教学方案

2024硬笔书法校本课程教学方案____硬笔书法校本课程教学方案第一章:课程背景与目标1.1 课程背景随着社会的发展和进步,书法作为一种传统的艺术形式,受到了越来越多的关注和重视。

硬笔书法作为一种入门级别的书法形式,其简单明了的笔画和规范的字体使其成为学生学习书法的理想选择。

本课程的目标是通过系统地学习硬笔书法的基本知识和技巧,培养学生对书法的兴趣和欣赏能力,提高学生的审美意识和艺术创造力。

1.2 课程目标本课程的目标是培养学生掌握硬笔书法的基本知识和技能,具备良好的书写能力和审美意识。

具体目标如下:(1) 了解硬笔书法的发展历史和基本知识;(2) 掌握硬笔书法的基本笔画和字体结构;(3) 培养良好的笔画规范和字体书写能力;(4) 培养学生的创造力和审美能力;(5) 提高学生的传统文化素养和审美品味。

第二章:课程内容和教学方法2.1 课程内容本课程的主要内容包括硬笔书法的基本知识、基本笔画和字体结构、书写技巧、欣赏和创作等方面。

2.1.1 硬笔书法的基本知识介绍硬笔书法的起源和发展历史,包括硬笔书法的起源、传播和发展,以及硬笔书法在中国传统文化中的地位和作用。

2.1.2 基本笔画和字体结构介绍硬笔书法的基本笔画和字体结构,包括直线、提、横、撇、捺、斜钩等常用笔画的书写方法和规范,以及楷书、行书、草书等常用字体结构和特点。

2.1.3 书写技巧介绍硬笔书法的书写技巧,包括笔持握和正确用笔的方法、字体比例和构图的要点、笔画顺序和力度的掌握等方面。

2.1.4 欣赏和创作介绍硬笔书法的欣赏和创作方法,包括观摩优秀硬笔书法作品、分析和欣赏作品的特点和风格、通过模仿和创新进行书法作品的创作等方面。

同时,引导学生了解不同时期和地区的硬笔书法表现形式和特点,培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。

2.2 教学方法本课程采用多种教学方法,包括讲授、示范、实践和评估等。

教师可以通过讲解硬笔书法的基本知识、示范笔画和字体的书写方法、组织学生实践和展示作品等方式进行教学。

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《硬笔书法》校本课程纲要【精选推荐】《硬笔书法》校本课程——课程纲要新郑市梨河镇绰刘完全小学王治平1《硬笔书法》校本课程课程纲要一、课程内容(一)硬笔书法课程的教材体系11、开发写字教材教材是课程的核心,选编适合学校和学生特点的教材至关重要。

新课程理念告诉我们,校本课程必须借鉴现代美育的先进方法,充分考虑到学生的需求,改变以前比较枯燥死板的内容编排,使学生从相同的主题中领悟各种字体的意蕴,感受写出灵动美观的硬笔字带来的成就感和美感,感受提高写字速度带来的快感。

让学生主动地欣赏美、探索美和表现美。

目前我校选择“中国教育学会书法教育专业委员会”编写的由“河南美术出版”出版的《书法艺术》为通用教科书,同时开发《硬笔书法》为校本课程的第一部,作为基础的硬笔书法入门教材,目前低、中、高年级学生共同使用此教材,并与《书法艺术》配合使用。

准备开发的硬笔书法校本课程还有:《硬笔书法的结构艺术》、《硬笔书法作品欣赏》各一册,自学教材《钢笔行书艺术》和《中国书法作品欣赏》,供在书法方面特别有兴趣和天赋的学生学习和临写。

22、校本课程的内容根据课程目标的定位,我们开设硬笔书法校本课程的内容主要包括两方面:(1)养成良好的书写习惯,进行写字基本技能的训练。

(2)围绕写字开展一系列的活动,比如:通过现代媒体、查阅图书资料等多种渠道了解历代的书法名家、讲讲他们勤学苦练的故事,观看有关书法家的影片,欣赏他们的作品,了解书法各大流派的特点,带学生去参观书法展,举行学生作品展和家长参与的硬笔书法竞赛等,以丰富硬笔书法课程的内涵,拓展其外延。

233、教材选择与开发意图目标要求适中;体现写字规律;密切联系语文教科书;合理设置板块;引导自主探究;注重写字兴趣;技能、欣赏并重;注重评价激励;注重习惯养成。

(二)硬笔书法校本课程的内容框架:根据总的目标,硬笔书法校本课程的主要内容包括以下几个方面:11、各年级的写字训练(11)低年级:每学期16课时,两学期共32课时,每周45分钟。

2024年硬笔书法校本课程教学方案

2024年硬笔书法校本课程教学方案

2024年硬笔书法校本课程教学方案____年硬笔书法校本课程教学方案一、教学目标:1. 培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱;2. 培养学生正确的写字姿势和书写习惯;3. 学习掌握硬笔书法的基本笔画和构造;4. 培养学生丰富的想象力和创造力,提高审美水平;5. 提高学生的独立思考、观察能力和表达能力。

二、教学内容:1. 古代硬笔书法发展概述;2. 具体硬笔与软笔的区别与应用;3. 书写基础知识(正确握笔姿势、正确站姿、字帖模仿等);4. 基本笔画的练习与掌握;5. 字型的练习与写写审美;6. 字距的掌握与排版;7. 书法小作品的创作与欣赏。

三、教学重点:1. 注重基础知识的传授与掌握,培养学生正确的写字姿势和书写习惯;2. 强调基本笔画的练习与掌握,提高学生对硬笔书法笔法的理解;3. 注重字距的掌握与排版的训练,培养学生良好的字形感和整体布局能力;4. 培养学生创作硬笔书法小作品的能力和创造力。

四、教学方法:1. 导入法:通过图片、视频等方式,引入学生的兴趣;2. 示范法:老师进行笔画与字型的演示,并与学生一起练习;3. 锻炼法:学生进行大量的练习,巩固基本笔画和书写技巧;4. 比较法:对不同作品进行比较和分析,培养学生对审美意识的培养;5. 创作方法:鼓励学生自主创作,开展作品展览和评选。

五、教学过程:1. 第一阶段:入门篇- 介绍硬笔书法的发展历程和作品风格;- 学生正确握笔姿势和站姿;- 进行基本笔画的练习,如横、竖、撇、捺等;- 学习基本字型的书写。

2. 第二阶段:基础篇- 学习基本构造笔画的书写技巧;- 学习线条的勾勒和承揽;- 练习字型的连续书写;- 学习字距的掌握与排版。

3. 第三阶段:提高篇- 进行中级字型的练习与书写;- 学习如何运用不同硬笔书法技法;- 创作简单的硬笔书法作品;- 学习欣赏和分析优秀硬笔书法作品。

4. 第四阶段:创作篇- 鼓励学生进行个性化的硬笔书法创作;- 开展硬笔书法作品展览和评选;- 引导学生欣赏自己和他人作品,进行展评和答辩。

2024年学校硬笔书法校本课程实施方案

2024年学校硬笔书法校本课程实施方案

2024年学校硬笔书法校本课程实施方案一、方案背景随着社会的发展和教育改革的推进,为了培养学生的审美能力、文化素养和创造性思维,我校决定在2023年正式实施硬笔书法校本课程。

通过该课程的开展,旨在培养学生的书法艺术兴趣,提高他们的书法技能,丰富他们的艺术修养,以及培养学生的审美情趣和观察力。

二、实施目标1. 培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱,提高他们的书写技巧和书法造诣;2. 培养学生对传统文化的认知和理解,提高他们的文化素养;3. 提升学生的审美能力和创造性思维,培养他们的艺术修养和审美情趣;4. 培养学生的观察力和表达能力,提高他们的沟通能力。

三、实施内容与方法1. 课程内容(1)基础知识:介绍硬笔书法的起源、流派、工具及材料的使用方法等基础知识;(2)基本技巧:教授学生硬笔书法的基本划笔方法、字型结构和书写技巧;(3)书法作品欣赏:选取经典的硬笔书法作品进行欣赏和学习,培养学生对优秀作品的欣赏能力和鉴赏水平;(4)创作实践:引导学生通过模仿、写作和创作等方式进行书法实践,培养他们的创造性思维和表达能力。

2. 教学方法(1)讲授法:通过讲解硬笔书法的基本知识和技巧,对学生进行系统的教学;(2)示范法:老师通过自己的示范展示正确的书写姿势和笔画顺序,引导学生进行模仿和实践;(3)互动法:鼓励学生与老师和同学互动,分享自己的作品和心得体会,促进学生之间的合作与交流;(4)实践法:通过写作和创作的实践活动,培养学生的创造性思维和表达能力。

四、教学资源与条件1. 资源准备(1)教材:选用专业的硬笔书法教材,包括教材、作业本和参考书;(2)文章素材:准备一些经典的硬笔书法文章作为学生的欣赏材料和写作参考;(3)书法工具:提供学生所需的硬笔书法工具和纸张材料。

2. 条件要求(1)教师队伍:拥有硬笔书法专业知识和教学经验的教师;(2)教学场所:配备适当的硬笔书法教室和设备,确保教学效果;(3)课时安排:根据学生的年级和学习进度,合理安排硬笔书法课程的课时数量和时间分配。

2024年硬笔书法校本课程教学方案

2024年硬笔书法校本课程教学方案

2024年硬笔书法校本课程教学方案
如下:
第一部分:课程目标
本课程旨在培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱,提高学生的硬笔书法技能和审美能力,使学生能够熟练掌握硬笔书法的基本理论和技法,进一步提升硬笔书法的表现力和创造力,从而达到全面提升学生的书法水平和审美素养的目标。

第二部分:教学内容
1. 硬笔书法基本功训练:包括笔画练习、基本字练习、结构练习等。

2. 硬笔书法技法学习:包括线条运用、形体构图、笔墨运用等。

3. 硬笔书法作品创作:通过模仿经典作品和创作个人作品,提高学生的创作能力和表现力。

4. 硬笔书法赏析:学习欣赏优秀硬笔书法作品,培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。

第三部分:教学方法
1. 示范教学法:教师通过展示自己的硬笔书法作品,引导学生学习技法和表现方法。

2. 指导辅导法:教师对学生的硬笔书法练习和作品进行指导和辅导,帮助学生解决问题和提升水平。

3. 习作批改法:教师对学生的习作进行批改,提出建议和改进意见,促使学生不断进步。

第四部分:教学评价
1. 平时表现评价:根据学生的课堂表现和作业完成情况,进行评价,及时提醒和鼓励学生。

2. 期中期末考核:通过期中期末考试,检测学生对硬笔书法知识和技能的掌握情况,评定学生成绩。

3. 作品展评选:组织学生展示自己的硬笔书法作品,并进行评选,激励学生学习和创作。

以上就是2024年硬笔书法校本课程教学方案,希机学生通过学习和实践,全面提高硬笔书法水平,培养自己的审美能力和艺术情操。

2024硬笔书法校本课程教学方案

2024硬笔书法校本课程教学方案

2024硬笔书法校本课程教学方案本教学方案旨在指导学生系统学习硬笔书法技能,培养学生的审美观念、观察力和动手能力,促进学生全面发展。

具体教学内容包括硬笔书法基础知识、基本字法、构图技巧、作品创意等方面,通过理论教学与实践训练相结合,促使学生掌握硬笔书法的基本技巧和表现能力。

一、课程目标通过本课程的学习,学生应能够:1. 掌握硬笔书法的基本用具及正确使用方法;2. 熟练掌握硬笔书法的基础功法,如描红、挥毫等;3. 理解硬笔书法的发展历程和基本理论知识;4. 能够独立完成一定难度的硬笔书法作品,并具备一定的审美鉴赏能力;5. 具备一定的书法创作能力,能够通过书法作品表达自己的情感与思想。

二、课程安排本课程总学时为100学时,安排如下:第1-20学时:硬笔书法基础知识讲解及练习第21-40学时:基本字法学习及练习第41-60学时:构图技巧与作品创意训练第61-80学时:书法作品创作与实践演练第81-100学时:作品展示与总结三、教学方法教师将采取多种教学方法,如讲解、示范、实践、互动等,以激发学生学习兴趣,培养学生的自主学习能力和创新精神。

学生在教师的指导下进行实践训练,不断提升自己的硬笔书法技能。

四、考核评价考核评价将分为两个阶段进行:1. 学习期末考核:主要包括书法作品创作成果展示和书法技能综合考核,占总成绩的70%;2. 平时表现评价:包括课堂参与度、作业完成情况、学习态度等,占总成绩的30%。

五、教学资源本课程需要的教学资源包括硬笔书法工具、教学用书、教学视频、范本等,学生也可自备书法工具和纸张进行练习。

教师将提供相关学习资料和指导,帮助学生更好地进行学习和实践。

六、教学环境教学将在设备齐全的书法教室进行,教室内会提供良好的照明和通风条件,以确保学生的学习效果。

学生需遵守教室纪律,爱护教学设备,保持教学环境整洁。

七、总结通过本课程的学习,学生将获得全面发展,不仅提高了硬笔书法技能,还培养了审美情趣和创作能力,为将来的发展打下坚实基础。

2024年学校硬笔书法校本课程实施方案

2024年学校硬笔书法校本课程实施方案

2024年学校硬笔书法校本课程实施方案____年学校硬笔书法校本课程实施方案一、背景和目标随着信息技术的快速发展,学生们的写字能力逐渐下降,不良的写字姿势和习惯也越来越普遍。

为了提高学生的写字能力和文化素养,我们计划在学校开设硬笔书法校本课程,培养学生的良好写字技巧,提升学生的审美能力和综合素质。

此外,本课程还旨在培养学生的创造力和审美能力,培养学生的文化自信心。

二、教材与教具1. 教材:根据学生的年龄和学习能力,选用适合的硬笔书法教材,如《硬笔书法教程》等,包括书法基本知识、基本笔画和字体等内容。

2. 教具:为学生准备好适合的硬笔、宣纸和墨汁,以及书法练习簿、字帖和示范作品等。

三、教学目标和内容1. 教学目标:培养学生良好的写字能力,提高学生的审美能力和文化素养。

2. 教学内容:(1) 书法基本知识:介绍硬笔书法的基本知识,包括笔画的特点、字体的分类、书法的起源和发展等。

(2) 笔画练习:通过各种书写练习,让学生掌握基本的笔画技巧,如横、竖、撇、捺等。

(3) 字体写作:学习不同字体的写作技巧,如楷书、行书、草书等。

(4) 作品欣赏:展示和欣赏各种优秀的硬笔书法作品,激发学生的学习兴趣和创造力。

四、教学方法和手段1. 教学方法:采用多种教学方法,如讲授、示范、练习、评比等,结合学生的实际情况和兴趣特点,灵活运用。

2. 教学手段:充分利用多媒体技术,展示书法作品和教学内容;引导学生参观书法展览和名家绘画作品,拓宽学生的视野。

五、课程安排和实施步骤1. 课程安排:将硬笔书法课程纳入学生的日常学习计划,每周设立固定的课时,保证课程的持续性和稳定性。

2. 实施步骤:(1) 基础阶段:先从基本知识和笔画练习开始,逐步培养学生的写字能力和基本技巧,打下坚实的基础。

(2) 进阶阶段:学习不同字体的写作技巧,提高学生的书法水平,培养学生的创造力和审美能力。

(3) 创作阶段:引导学生进行创作实践,让他们创造属于自己的书法作品,展现个性和风采。

硬笔书法》校本课程实施方案

硬笔书法》校本课程实施方案

硬笔书法》校本课程实施方案硬笔书法》校本课程实施方案一、指导思想汉字是中华民族的伟大发明,是我们中华民族传统文化的重要组成部分,也是传承上下五千年文明的载体。

写字(书法)在我国有着悠久的历史和广泛的群众基础。

在它发展和传承的过程中,其独特的艺术魅力和鲜明的民族个性得到了超越国界的承认。

写字(书法)不仅有其实用意义,而且还有独特的艺术性和多元的育人功能,是学校素质教育不可分割的重要内容。

然而当前计算机汉字输入技术的迅速发展,严重地冲击着写字(书法)这一传统的艺术。

致使许多教师、家庭、学生忽视了汉字的书写能力培养,降低了对书写美的要求与追求。

学生中近视、姿势不规范、作业不美观、研究不耐心细致、不会欣赏写字(书法)作品的人增多,部分学生对本民族传统文化艺术的代表——书法艺术,缺乏继承弘扬的责任意识。

我校将“写字”作为校本课程,以“研究写字、陶冶情操、完善人格”为指导思想,以教育学生树立公民道德意识为目标。

将写字作为对学生进行“规规矩矩写字,认认真真做事,堂堂正正做人”的教育的有效途径。

全面提高学生的写字水平和艺术素养。

二、课程目标写字教学具有丰富的审美内容和很高的审美教育价值,能帮助学生形成高尚的思想情操。

在教学中,我们把书写文字的形体同理解文字的内容有机结合。

对学生进行人格修养的教育,依据不同年龄选择教学内容分层落实德育目标。

通过学写字增强学生的艺术素养,提高学生的生活品味。

培养学生规范、端正、整洁地书写汉字,养成良好的写字惯,具备熟练的写字技能,具有初步的书法欣赏能力,是现代中国公民应有的基本素养。

知能目标:1、帮助小学生研究和掌握写字(书法)艺术的一般知识;2、研究并养成良好的书写惯,有正确的写字姿势、执笔姿势,以及具备熟练的硬笔楷书、行书写字(书法)书写技能;3、指导小学生逐步养成最基本的对写字(书法)作品审美兴趣;4、指导小学生逐步提高表现写字(书法)美的能力。

发展目标:1、引导小学生在写字(书法)过程中逐步形成对写字(书法)的兴趣爱好;2、使每位学生都能写一手正确规范优美的汉字,逐步形成写字无差生,培养一批书法特长生;3、在练字过程中提升学生审美能力、观察能力、意志力、分析事物的综合能力,培养学生合作探究的能力和创造、实践的能力;4、通过写字(书法)教育,塑造学生健全完美的人格,培养他们良好的心理品质。

校本课程硬笔书法课程评价精选全文

校本课程硬笔书法课程评价精选全文

可编辑修改精选全文完整版校本课程硬笔书法课程评价第一篇:校本课程硬笔书法课程评价选修校本课程硬笔书法课程教学评价书法是我国的传统文化精髓,千百年来不仅深受国人的热爱,也为世界好多国家所青睐,书法这朵民族传统文化的奇葩正焕发着无限的青春和魅力。

但随着计算机的普及、师资队伍的缺失、家庭教育认识的片面等诸多原因,汉字书写在无形中淡化了。

为了让学生能写一手标准、漂亮的汉字,让书法这一国粹能继续焕发应有的光彩,我校一直重视书法课教学,着眼于全面提高小学生的书法水平开展教学。

通过一年的努力,硬笔书法组的教学取得了可喜的成。

一、课程内容评价两学期我们安排了2课时的书法基础知识,8课时基本笔画,14课时偏旁部首6课时的间架结构练习。

通过以上内容的学习,学生要掌握汉字书法的结构特点及书写技法,了解书法章法的相关知识。

会写结构正确的汉字,能完成一幅完整的硬笔书法作品,了解中国历代书法家及其在书法艺术上的贡献。

激发写字兴趣,培养书写习惯,提高欣赏水平,陶冶学生性情,提高认识品位。

二、学生学习评价评价分为形成性评价和综合性评价两大部分。

(一)形成性评价形成性评价主要考察学生平时的学习情况。

包括课前准备、课堂表现、课堂作业、清洁卫生四个方面。

1、课前准备(既学生的学习):标准:能按老师的要求准备好所有学习用品并摆放有序为优+;能准备好学习用品者为优;准备学习用品不齐全者为良;不带学习用品的为中。

每节课进行检查,随时让学生作好记载。

2、课堂表现:上课善于观察、乐于倾听、勤于思考、勇于发言、会交流与合作者为优;基本能观察、会倾听、会思考、会交流与合作者为良好;依次酌情降低等次。

3、课堂作业:作业态度认真、美观为优;作业态度认真、美观为优;依次酌情降低等次。

4、清洁卫生:完成作业后能保持干净整洁为优秀;基本能保持干净为良;依次酌情降低等次。

(二)终结性评价让学生根据指定内容自主选择进行表现完成作品,并相互进行评价。

具体标准为:1.执笔书写姿势正确,笔法:起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等,准确无误。

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圭峰教育集团书法校本课程开发
第一部分书法教育校本课程开发的意义和目标
一、书法教育的意义:
在写字教育的基础上,深入开展书法艺术教育实验,探索以人为本的特色教学,艺术育人,全面加强素质教育。

继承和发扬祖国的优秀传统文化,增强民族自豪感,有助于进行爱国主义教育,挖掘传统文化内涵,培养人文精神。

拟通过书法艺术教育,陶冶师生情操,塑造健全人格,提高综合素质,完善我校的特色教育。

二、书法教育校本课程开发的目标:
“书法教育”以实践活动为手段,以临摹训练为方法,以培养学生的民族文化情节、创新精神和人文素养为根本。

1、课程总目标
《爱国主义教育实施纲要》中指出:“要进行中华民族优秀传统文化教育。

”和“进行中华民族悠久历史的教育”,使广大青少年深刻了解中华民族悠久历史,美好河山,优秀文化。

书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠,而且还是“世界公认的最高艺术”。


写好毛笔字和钢笔字,掌握书写的基本方法,会写硬笔字,培养学生书写汉字的能力,巩固语文识字教学。

做到书写正确、规范、整洁。

培养书法兴趣和素养。

感受中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧和人类优秀文化的营养。

培养学生热爱祖国语言文字的情感。

了解书法的艺术价值和实用价值,充分认识学习和继承书法艺术的重要意义。

2、课程分目标:
(1)通过书法教育,力求探索中学生书法练习与育人相结合的契合点,最大化的发挥书法教育的育人功能。

培养学生良好的道德情操,培养审美能力;养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。

(2)通过书法教育,开发学生的智力,培养学生的注意力、提高学生的观察力、分析力、语言表达能力和综合评述力等,为其他课程的学习打下良好的底色基础,
更好地促进小学生的全面发展和终身发展。

(3)书法练习讲究姿势,使人身体各种器官都得到了相应的锻炼,促使学生身心健康。

(4)有效探索中学生写字系统训练的科学方法与中学生写字能力的检测办法、评价体系、中学生写字教学指导课的教学框架,逐步提高教师写字教学的指导和研究能力。

(5)根据日常生活需要,运用书法进行人际沟通和社会交往。

第二部分书法教育课程开发的内容
:
一、正确的写字姿势
1、写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。

2、胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。

3、写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,右手握笔。

4、握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。

《写字姿势歌》
写字时,要做到:
右手握笔背挺直,

眼离书本约一尺。

手离笔端约一寸,
胸离桌子约一拳。

三个“一”要做到,
字写工整视力好。

二、基本笔画
1、横
横的书写要领是:起笔重——行笔轻——收笔重。

图示:
|
起笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。

由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。

所以,人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看上去平稳的意思。

图示:
示范字

2、竖
竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不正。

竖有垂露、悬针和短竖之分。

垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。

图示:
悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。

图示:

短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。

图示:
示范字
垂露竖:
悬针竖:
-
短竖:
3、撇
撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。

撇有斜撇、竖撇、短撇之分。

斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。

图示:
>
竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度大半部分处,向左下撇出,收笔时出尖。

图示:
短撇,写法同斜撇,只是笔画较短。

图示:
示范字。

斜撇:
$
竖撇:
短撇:
4、捺
捺画粗细分明,书写难度较大。

捺有斜捺和平捺之分。

斜捺,下笔较轻(轻落笔),向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖。

图示:
(
平捺,写法同斜捺,但下笔时先要写一小短横,然后再向有下(略平一些)方向行笔。

图示:
示范字。

斜捺:
平捺:

5 、点
点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要,是一个字的精神体现。

点画有右点、左点、竖点和长点之分。

右点,轻下笔,由轻到重向右下行笔,稍按后即收笔,不能重描,一次成画。

写点关键要有行笔过程,万不可笔尖一着纸就收笔。

图示:
左点.写法基本同有点,但行笔方向往下略向左偏一些,收笔时要顿笔。

图示:
^
长点,是在右点的基础上变长,行笔应慢一些。

图示:
示范字。

右点:
左点:
长点:。

6、提
提画写法是,下笔较重,由重到轻向右上行笔,收笔要出尖。

提画在不同的字中角度和长短略有不同。

书写时应该注意区别。

图示:
示范字。

.
7、竖钩
下笔稍轻,由轻到重向右下弧弯行笔,到起钩处略顿笔向左上钩出,收笔要出尖。

书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。

图示:
示范字
8、斜钩
下笔梢重,向右下弧直行笔,到起钩处向上钩出,收笔要出尖。

写戈钩关键是要呆持一定的弧度,大直、太弯都会影响整个字的美感。


图示:
示范字。

斜钩:
9、卧钩
下笔稍轻,先向有下(笔画由轻到重),再圆转向右水平方向行笔,到起钩处向左上钩出,钩要出尖,但不宜过大。

图示:
-
示范字。

卧钩:
10、竖弯
下笔写短竖,再圆转向右水平方向写短横,收笔稍重。

图示:
示范字。

竖弯:

11、竖弯钩
在竖弯的基础上,收笔时向上方钩出,笔画比竖弯要长一些。

图示:
示范字。

竖弯钩:
-
12、竖提
下笔写竖,到适当处略顿笔向石上写斜提,一笔写成,提的收笔处出尖。

图示:
示范字。

竖提:
13、横钩
下笔向右写横,行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。

注意钩不宜太大,要把力量送到笔尖。


图示:
示范字。

横钩:
14、横折
下笔从左到右写横,到折处稍顿笔再折笔向下写竖。

注意横要平,竖要直,折要一笔写成,中间不可间断。

折处不能写成“尖角”,也不能顿笔过大,形成“两个角”。

图示:
示范字。

横折:
15、横折钩
下笔写短横,略顿笔后折向下,有时稍稍向左倾斜一点,到起钩处略顿笔后向左上方钩出,一笔写成。

图示:
示范字。

横折钩:。

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