小学英语 PartA Let's talk 教案

Unit 1 How tall are you?

PartA Let’s talk (教案)

一、教学内容：

学会询问身高，以及如何回答自己的身高。同时延伸了完整的年龄的回答例如：I’m 11 years old.和谁比谁大几岁的表达方法。例如：I’m two years older than you. 以及多重及比较级如何表达例如：I’m 50 kg. 注意kg完整的表达kilograms和读法。听说读写句中的粗体句子。(1) How tall are you?

(2) I’m 164 cm tall..(3) You’re shorter than me.(4) You’re 4 cm shorter than me.

二、教学目标：

1.学会在实际的情境中运用How tall are you? I’m…cm tall.

2.和I’m …taller/shorter/stronger/bigger/older/younger than you. 以及表示大多少、高多少、重多少的表达方法，同时注意单数和复数的用法。例如：one year older than… 和two y ears older than…

3.能够听说读写下列句子(1) How tall are you? (2) I’m 164 cm tall..

(3) You’re shorter than me. (4) You’re 4 cm shorter than me.

三、教学重点：

学会询问身高How tall are you ?I’m….以及高多少的表达方法。同时延伸到大多少、高多少的表达方法，以及四句听说读写的句子。

四、教学难点：

如何表达大多少、高多少、重多少的表达方法以及里面的单数和复数问题。

教学准备：录音机、磁带、学生自己的基本情况表和一些动物图片。

五、教学过程：

一、Warm-up

1.教师出示一些单词卡片，学生说出他们的比较级。

例如：tall-taller short-shorter old-older young-younger strong-stronger 2.展示学生的关于家庭成员的关于年龄、身高和体重的基本情况的

调查表，并且进行介绍。例如; My father is thirty-eight My mother is thirty-six . My father is older than my mother. 让学生熟练的运用比较级进行比较。

3.引导学生运用完整的表达年龄，体重和身高，以及表示大多少、高多少、重多少，从而分解新课的难度。

例如：I’m thirty years old. You’re twelve years old. I’m eighteen years older than you.

I’m 160 cm tall. You’re 164 cm tall. You’re 4 cm taller than me.

4.Dragon for sentences

二、Presentation.

情境导入

方法 1. 让学生猜一猜班中某一个同学的身高。T：How tall is …?

引导学生猜一猜，然后教师用卷尺量一量。让大部分同学再次领悟How tall…?的涵义，教师量完之后问这个学生How tall are you? 引导学生回答;I’m 166 cm tall.并且让学生自己到黑板板书How tall are you ? I’m ….

方法2 可以查找易建联和姚明的基本情况表。先让学生猜一猜，增加课堂的乐趣。

Step 3 Practice

1．听音正音（回归对话）。

（1）听录音回答问题。How tall is Wu Yifan? Who is taller?

（如果学生学习程度好就可以让学生听录音，如果不够好，可以让学生看对话回答问题）

（2）听录音跟读对话。

（3）学生自由朗读，也可以小组内朗读。

2.机械训练。教师根据学生的情况提供一定的句型模式，可以多，也可以少。同桌互相询问对方的身高，并且进行比较。

例如：A：How tall are you?

B. I’m 162 cmtall. What about you?

A. I’m 163 cm tall. I’m taller than you.

3.意义训练。每一个学生拿出自己的情况表，进行自由对话。提示学生一类一类的进行比较，可以让非常优秀的学生进行示范。对于这一项活动教师不要要求的太严，学生能说多少，就说多少。

4.四会句子的书写练习。

Step 4 Production

1.分角色朗读。（事实证明即使是高年级学生也很喜欢分角色朗读）

2.请一位学生当小记教理，采记同学的身高、年龄、体重，让学生进行比较。Step 5 Progress

1. Do Exercises book.

2. Homework.

A. Make a new dialogue with your classmate.(下节课直接展示你们的对话)

B. 写一篇你和你的朋友，题目是：My friends and I当中必须出现三次比较级。