开展社会调查

为调查对象。若为非全面 调查，调查对象的确定则必须对总体进行抽样。抽样有多 种方法，应根据具体情况选择。
(1) 单纯随机抽样。如果总体中每个个体被抽到的机 会呈均等的，并且在抽取一个个体之后总体内成分不变 (抽样的独立性)，这种抽样方法称为单纯随机抽样。
同一专题中，往往采用定性分析和定量分析相结合的 手段，以便迅速和精确地达到研究目的。
• 7．根据资料分析，归纳研究结论
结论就是解决“怎么办”的问题。可分三个层次： (1) 获得新认知，丰富了自己和他人的知识库。 (2) 获得解决问题的策略和建议，解决实际问题。 (3) 理论归纳，推动社会整体规划与管理。
调查报告的撰写格式
• 题目 • 姓名 • （ 经济管理学院 2001级 经济学专业 ） • 前言 • 一、 • 1、 •① •② •③ • 2、 • 3、 • 4、 • 二、 • 三、 • 结语
（一）标题
• 标题可以有两种写法。 • 一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，
基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于 ××××的调查报告”、“××××调查”等。
• 问卷的形式可用开放式和封闭式两种。开放式是 在问卷上只提出问题，不列答案，由被调查者自 由回答。 封闭式是在问卷中，不仅提出问题，还提供可
选择的答案，限制回答的方向和数量，被调查者 只须在所列答案中选择画圈即可。在具体设计问 题形式时，也可将开放式和封闭式结合起来，即 除提供问题答案让被调查者选择外，还留有一定 可供被调杳者自由填答的余地，如列有“其他”、 “请作说明”等栏目。
(4) 整群抽样。从总体中抽出来的研究对象，不是以 个体作为单位，而是以整群为单位的抽样方法，称为整群 抽样。
• 3．根据研究内容，设置调查指标
例如，对学生行为规范的调查，其指标 即为学生行为规范的各项指标。
• 4．根据调查指标，进行方案设计
根据需要，可采用观察方案、文献检索 方案、量表测量方案、填写问卷方案、开 调查会方案等。
社会调查研究方案具体设计
• 1．根据研究内容，选择调查方式
全面调查和非全面调查。全面调查的对象是与 你所研究的社会现象有关的所有人。其优点是可 为认识事物的全貌与整体计划提供可靠的依据。 但如果专题太大，涉及的人太多则只能采用非全 面调查。非全面调查比全面调查节约时间与经费， 它包括抽样调查、典型调查和个案调查。
(3) 问题和回答。这是问卷的中心部分，要注意选择 问题的内容和方式。在排列问题时一般先提简单的、容易 引起被调查者兴趣的问题，后提开发式的问题。在内容上 相互有联系的问题可放在一起。问题的内容、形式的排列 要防止暗示性。
(4) 调查被调查者的基本情况，如姓名、年龄、性别 等。如果这些是分类变量，可放在问卷的问题前面，以便 进行数据处理时方便些。但为避免引起被调查者不必要的 想法，影响回答的真实性，也可将此部分放在问卷后部， 甚至有些问卷不必填写姓名。
(2) 机械抽样。把总体中的所有个体按一定顺序编号， 然后依固定的间隔取样，这种抽样方法称为机械抽样。
(3) 分层抽样。按与研究内容有关的因素或指标先将 总体划分成几个部分（层），然后从各部分（层）中进行 单纯随机抽样或机械抽样，这种抽样方法称为分层抽样。 在确定从各层抽取对象的个数时，即考虑各层的个体数比 例，又考虑各层标准差的大小，这种方法称为最优配置法。
• 另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合 使用三种。陈述式如《东北师范大学硕士毕业生就业情况 调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京 津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结 论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题， 这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式，如 《高校发展重在学科建设――××××大学学科建设实践 思考》等。作为公文，最好用规范化的标题格式或自由式 中正副题结合式标题。
量表测量方案中的量表选择要注意量表 的权威性(指量表的信度和效度)。
• 调查问卷设计的一般格式大体分为：
(1) 卷题和调查者。卷题可不必太具体，调查者也可 模糊些，以免使被调查者产生顾虑。
(2) 指导语。指导语是问卷的开始部分，简要说明调
查的意义，引起被调查者的兴趣，同时解除他们回答问题 的顾虑，还应说明对问题回答的要求。指导语切忌暗示性。
本单位基本情况的一种调查报告。这种调查报告 平方根是为了弄清情况，供决策者使用。 • （二）典型经验调查报告。是通过分析典型事例， 总结工作中出现的新经验，从而指导和推动某方 面工作的一种调查报告。 • （三）问题调查报告。是针对某一方面的问题， 进行专项调查，澄清事实真相，判明问题的原因 和性质，确定造成的危害，并提出解决问题的途 径和建议，为问题的最后处理提供依据，也为其 他有关方面提供参考和借鉴的一种调查报告。
开展社会调查
社会调查报告
• 每个人都从不同的角度来分析问题、原因、趋 势、对策，如
– 从历史的角度 – 从世界的角度 – 从政治的角度 – 从经济的角度 – 从社会的角度 – 从科学发展观的角度
– ……………
– 从政府角度 – 从百姓角度 – 从富人角度 – 从穷人角度 – 从知识分子角度 – 从网民角度
• 最后讨论总结形成一份调查报告
• 要求：
– 小组共同完成 – 其中一人负责统稿 – 每个人从不同的角度调查分析 – 最好有调查问卷，把每个人需要调查的整合在
一个问卷中
– 在总的调查报告中要标明每个人的工作
社会调研报告分类
• 调查报告的种类主要有以下几种： • （一）情况调查报告。是比较系统地反映本地区、
• 5．实施调查方案，收集调查资料
实施不同的调查方案，收集到的调查资料各不相同。但调 查前作好收集调查资料必需的各种准备，可使每次调查都 有所收获。
• 6．根据调查目的，分析调查资料
分析资料的方法有定性分析法和定量分析法。定性分 析法一般采用因果分析法、功能分析法、区位分析法、历 史分析法和比较分析法等。从问卷和量表测量等定量分析 法收集的调查资料中，可以得到大量的数据用于定量分析， 一般将这些数据转化成图表，非常有利于分析。