现代汉语修辞学
现代汉语修辞学
与心理学的关系
现代汉语修辞学与心理学的交叉研究 语言使用中的心理认知过程 语言与情感表达的关系 语言与认知偏差的关系
与文化学的关系
文化背景对现代汉语修辞学 的影响
现代汉语修辞学在文化交流 中的作用
现代汉语修辞学与文化学的 相互影响
文化学对现代汉语修辞学研 究的启示
汇报人：
比喻
定义：比喻是一种常用的修辞手法通过将一个事物与另一个事物相比较以形象、生动的方式 表达出作者的意图和情感。
常见形式：明喻、暗喻、借喻等。
作用：使语言更加生动、形象增强表达效果引起读者的共鸣。
注意事项：在使用比喻时需要注意比喻的贴切性和合理性避免出现歧义和误导。
拟人
定义：将事物 人格化赋予其 人类的行为、 情感或语言特
语言学的研究成果也 可以为现代汉语修辞 学提供理论支持和指 导推动现代汉语修辞 学的进一步发展。
与文学的关系
现代汉语修辞学是文学语言运用的重要组成部分对文学作品的表达和接受产生影响。
文学作品中运用修辞手法能够增强语言表达效果使作品更加生动、形象、有力。
现代汉语修辞学与文学相互促进共同发展丰富了语言的表达形式和艺术魅力。 现代汉语修辞学在文学创作和研究中的应用有助于深入理解文学作品的思想内涵和艺 术特点。
添加标题
注重语言的实际运用强调语言的表 达效果
旨在提高人们的语言运用能力和表 达水平促进有效的沟通与交流
功能
表达情感：通过修辞手法表达作者的情感和思想 增强语言表现力：运用修辞手法使语言更加生动、形象、有力 突出重点：通过修辞手法强调某些内容使其更加突出 增强语言节奏感：运用修辞手法使语言更加富有节奏感和音乐美感
分类：反复可以分为连续反复和间隔反复两种类型。
现代汉语修辞学【全】
一、“修辞”的含义 “修辞”是一个多 义概念
修辞活动 即在说写中，积极调整语言的一种行为 修辞现象 指运用语言的过程中所产生的种种语文现象 修辞规律 即提高语言表达效果的方式、方法、技巧
、手段和法则
修辞学
即研究在交际活动中如何提高语言表达效 果的规律规则的科学
在题旨、情境确定的情况下，修辞 学总是着力阐述下列三个问题：
保持自我本色，看清交际对象”，是 指语言运用要适应交际双方,要依据听 读者和说写者两方的具体情况做到适 当、适度和适量。
“保持自我本色”就是言语交际要适应自我，
即根据自己的情况说自己的话，它包含两
层意思：
其一 要求使用自己真正懂得的、熟悉的词语， 放弃那些似懂非懂的辞句。 用词造句要符合使用者本身具备的主观因素， 诸如身份地位、思想性格、文化修养、处境心 情、职业阅历、经验识见等。
B 被陈述的事件所发生的社会环境。
忘记了社会环境，就谈不到提高表达效果，不了 解社会环境，也谈不到通过语言来表达或理解某 种思想。
修辞要适应自然环境
“物理世界”是独立于人类意识之外而客观存在着的 “世界”。词语是物理世界中单个事物的符号，句子 是物理世界中事物之间的关系的符号。不同层级的语 言单位同其所反映的物理世界的对象有“同构性”， 这就要求运用语言一般来说应同物理世界保持一致。
1、修辞一定要适切题旨（何故、何事） 修辞要“适切题旨”，就是指在修饰、调 整语辞时，一定要使修辞手段或方法与思 想感情和说写目的相适应、相切合。
交际的目的各种各样，但大致可分为四种类型：给 予型、索取型、交换型，非给非取型。在交际中， 用不用或用哪种修辞手段或方法，完全要看题旨的 要求而定：该用的不省，不该用的不用，该用甲的 不用乙，该用乙的不用甲。
现代汉语修辞学读后感
现代汉语修辞学读后感《现代汉语修辞学》读后感。
《现代汉语修辞学》是一本非常有深度的学术著作，它不仅仅是一本汉语修辞学的专业教材，更是一本能够引领读者深入思考的思想之书。
通过阅读这本书，我深刻地感受到修辞学对于语言的丰富性和表达的多样性的重要性，也更加明白了修辞在汉语中的广泛运用和深远影响。
在《现代汉语修辞学》中，作者通过对修辞学的概念、分类、功能和应用进行系统的介绍和分析，使我对修辞学有了更加全面的认识。
修辞学并不仅仅是一门古老的学科，它在当今社会依然具有重要的实用价值。
通过修辞手法的运用，我们可以更加生动地表达自己的观点，更加巧妙地传达信息，更加深刻地打动人心。
修辞学的学习不仅可以提高我们的语言表达能力，更可以培养我们的思维能力和创造力。
在阅读《现代汉语修辞学》的过程中，我深深感受到了修辞在汉语中的广泛运用和深远影响。
汉语是一种非常丰富多彩的语言，修辞手法在其中的运用更是千变万化。
通过对修辞手法的深入挖掘和分析，我发现修辞不仅仅存在于诗词歌赋之中，更贯穿于我们日常生活的方方面面。
无论是在文学作品中，还是在广告宣传、政治演讲、新闻报道等领域，修辞手法都发挥着重要作用，丰富着汉语的表达方式，激发着人们的情感共鸣。
通过修辞学的学习，我不仅仅对汉语修辞手法有了更深入的了解，更对汉语的美感和魅力有了更深刻的感悟。
修辞学不仅仅是一门学科，更是一种审美的体验，一种对语言艺术的追求。
在修辞学的世界里，我们可以感受到语言的美丽和力量，也可以发现语言的奥秘和魅力。
修辞学的学习让我更加热爱汉语，更加珍视语言的力量，也更加懂得如何用修辞的魅力打动人心。
总的来说，通过阅读《现代汉语修辞学》，我对修辞学有了更加深刻的认识和理解，也对汉语的美感和魅力有了更加深刻的感悟。
修辞学不仅仅是一门学科，更是一种审美的体验，一种对语言艺术的追求。
修辞学的学习不仅可以提高我们的语言表达能力，更可以培养我们的思维能力和创造力。
希望通过不断的学习和实践，我能够更加熟练地运用修辞手法，更加深入地体会汉语的美感和魅力，也更加深刻地认识和理解修辞学的重要性和价值。
现代汉语修辞学
修辞对语境的适应
修辞应符合语境
修辞的表达方式应该与语境相符合，使得修辞 的表达更加自然和流畅。
修辞应利用语境
修辞可以利用语境的因素，增强表达的效果， 使读者更加深刻地理解和感受修辞的含义。
修辞应调整语境
在某些情况下，修辞的表达方式可能需要调整语境的因素，以更好地表达修辞 的含义。
语境与修辞的互动关系
03
02
营造氛围
运用象征、暗示等修辞技巧，为读 者创造特定的情感氛围。
增强语言美感
运用排比、对仗等修辞手法，使语 言更加优美、有韵律感。
04
广告语具 吸引力。
传达信息
通过明喻、暗喻等修辞技巧，使广告信息更 加清晰、易懂。
激发购买欲望
运用双关、排比等修辞手法，激发消费者的 购买欲望。
02 现代汉语修辞手法
比喻
定义
比喻是一种常用的修辞手法，通过将一个事物与另一个事物相比较， 以形象、生动的方式表达思想或情感。
分类
明喻、暗喻、借喻等。
例子
明喻如“他的心像石头一样硬”；暗喻如“他是一头老黄牛”；借 喻如“他的声音像银铃一样清脆”。
比拟
定义
比拟是一种通过拟人或拟物的手法，将事物人格化或 动物化的修辞方式。
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特点
现代汉语修辞学具有综合性、实用性、创造性和审美性等特点。它综合运用语言 学、文学、心理学和社会学等多学科知识，强调语言的实际运用和交际效果，鼓 励创新思维和个性化表达，追求语言的审美价值和艺术魅力。
修辞学的重要性
提高语言表达能力
修辞学可以帮助人们掌握语言运 用的规律和技巧，提高语言的准 确性和流畅性，增强个人和组织 的沟通能力。
现代汉语修辞国家精品课程课件PPT
拓展阅读
鼓励学生阅读更多的文学作品和修辞 学著作，以拓宽视野和增强对修辞的 理解。
持续学习
提醒学生保持对现代汉语修辞研究的 关注，不断更新自己的知识储备。
对现代汉语修辞研究的展望
跨学科融合
随着学科的发展，现代汉语 修辞将与心理学、社会学、 文化学等学科相互融合，形 成更为丰富的研究领域。
语言技术的运用
拟人
赋予非人类事物以人类的特征，增强文学表 现力。
反语
使用与本意相反的词语或句子来表达意
象征
通过具体的事物或形象来表达某种抽象的概念或情感。
押韵
使诗歌的音韵更加和谐，增强音乐美感。
反复
通过重复某些词语或句子，增强诗歌的节奏感和表现力。
对偶
使用结构相似、意义相对的词语或句子，使诗歌更加工整、优美。
讲解了句子的结构、表达 方式和修辞手法，如排比 、对偶、顶真等，以提高 句子的表现力和感染力。
重点介绍了如何构建完整 的文章或语篇，包括文章 的开头、结尾、过渡、呼 应等方面的技巧。
对未来学习的建议
深入实践
建议学生在日常表达中积极运用所学修 辞技巧，提高自己的语言表达能力。
参与讨论
建议学生加入相关的学术讨论群体， 与其他学习者交流心得，共同进步。
06
课程总结与展望
本课程的主要内容回顾
01
02
03
04
05
现代汉语修辞的 基本概念…
语音修辞
词语修辞
句子修辞
篇章修辞
详细介绍了现代汉语修辞 的定义、特点、原则和功 能，为后续的学习奠定了 基础。
讲解了如何通过语音手段 ，如押韵、节奏、语调等 ，增强语言表达效果。
探讨了词语的选择、搭配 、锤炼等方面的技巧，以 及如何通过词语的巧妙运 用来表达思想感情。
现代汉语修辞学
现代汉语修辞学复习资料第一章第一节修辞与修辞文本一、修辞：1、所谓“修辞”，就是表达者（说写者）为了达到特定的交际目标而应合题旨情境，对语言进行有效调配以期收到尽可能好的表达效果的一种有意识的、积极的语言活动。
p1二、消极修辞与积极修辞——消极修辞与积极修辞，是陈望道首先提出的重要概念。
p2三、修辞文本：所谓“修辞文本”，就是特指表达者(说写者)为了特定的交际目标，适应特定的题旨情境，运用某种特定的表达手段而形成的具有某种特殊表达效果的那些言语作品。
p3第二节修辞学是一门交叉学科一、修辞学与现代汉语修辞学p4二、修辞学与语音学、词汇学和语法学p4三、修辞学与逻辑学p5四、修辞学与语用学的关系p5第三节学习现代汉语修辞学的意义p6第二章现当代修辞学简史第一节我国现代修辞学研究一、现代修辞学的形成过程 p7-112. 代表著作（1）郑奠及其《中国修辞学研究法》（2）杨树达及其《中国修辞学》（3）唐钺的《修辞格》（4）王易的《修辞学》和《修辞学通铨》（三）确立阶段——以陈望道的《修辞学发凡》为标志。
第三节我国当代修辞学研究一、当代修辞学出现新局面的原因p111. 中华人民共和国的成立，为语言学家的语言研究和人民群众的语言实践创造了崭新的社会环境。
2.《正确地使用祖国的语言，为语言的纯洁和健康而斗争》（社论）的发表。
3.《语法修辞讲话》的连载。
从1951年6月7日开始，《人民日报》连续登载吕叔湘、朱德熙先生合写的《语法修辞讲话》。
我国修辞学出现新局面的主要表现（五十年代到六十年代初）p11二、三本颇具特色的修辞著作p12（一）《语法修辞讲话》（二）《修辞概要》（三）《现代汉语修辞学》四、修辞学研究的新阶段 p13第三章语音修辞第一节语音与修辞一、现代汉语语音特点p15二、汉语语音的修辞功用 p15语音修辞的功用主要在于能使语言流畅顺口，节奏分明，声律和谐，富有音乐美。
第二节连绵词、叠音词和象声词的修辞功用一、连绵词的修辞功用：连绵词是一些不能分解的单纯词，由一个语素构成，也就是说，这些词一旦被分开，单个的字都不能表示任何意义。
(完整版)现代汉语修辞
长句化成短句的方法
• 1、把长句的附加成分抽出来，变为复句里 的分句，或者单独成句（可以是单句，也 可以是复句）
• 2、把复杂的联合短语拆开，重复跟联合短 语直接相配的成分，形成排比并列句式。
二、整句与散句
四、肯定句与否定句
• 对事物作出肯定判断的句子，叫肯定句； 对事物作出否定判断的句子，叫否定句。
• 否定句有单重否定句和双重否定句。单重 否定句只有一次否定。双重否定句最常见 的是先后连用两次否定，有两个否定词。 也可以用一个否定词再加上否定意义的动 词或反问语气。
五、口语句式与书面语句式
• 我们可以把口语里经常出现而在书面娱里 较少出现的句式，叫做口语句式；把书面 语里经常出现而在口语里较少出现的句式， 叫做书面语句式。
• 三、修辞同语音了、词汇、语法的关系
• 修辞是从表达方式、表达效果的角度去研 究语音、词汇、语法的运用的，修辞与语 音、词汇、语法各是语言学科的一个分支。
（一）修辞同语音的关系 （二）修辞同词汇的关系 （三）修辞同语法的关系
• 修辞不是语言的第四要素，它同语音、词 汇、语法之间既不是并列关系，也不是从 属关系。修辞属于纯语言运用。
意义的锤炼
• 意义是词语的内容、词语的灵魂，锤炼意 义是选好词语的核心问题。
1、词语的感情色彩要鲜明
• （1）有的词语本身带有鲜明的感情色彩 • （2）有些褒义词或贬义词靠与其他词语配
合，靠语境的帮助，可以变褒为贬或化贬 为褒，改变情感色彩 • （3）直接反用带感情色彩的词语，也可产 生特殊的情味和色彩。 • （4）有些词语选用它们的引申义或比喻义 可以使感情色彩更加鲜明。
现代汉语修辞学
现代汉语修辞学修辞是一种艺术，既是一门科学，又是一门技巧。
修辞，在古人那里，称为“文”，即写作;在今人眼里，则称为“语言表达技巧”。
我们现代汉语修辞学就是借鉴了前人的经验而建立起来的，它以马克思主义哲学和语言学为指导，遵循认识论、方法论和创作论三大原理，注重提高语言能力和表达效果，具有科学性、民族性和系统性的鲜明特点。
现代汉语修辞学包括两个方面：一是揭示修辞的本质，二是研究各种修辞手法的运用及其效果。
现代汉语修辞学主要研究什么是修辞？怎样运用修辞?一般说来，我们对修辞的基本定义是：“利用语言符号和人类普遍共同的生活知识，对语言进行选择或调整，使其所表达的意思更鲜明、更强烈、更生动，更完美。
”(黄伯荣《现代汉语》， 2002年第3版)，这也可以说是汉语修辞学的全部内容。
现代汉语修辞学研究对象就是现实的口语表达活动中存在的各种语言现象，包括运用什么修辞格，怎样用这种修辞格等问题，目的是创造出好的语言表达效果。
从词义上讲，修辞是一种在语言交际过程中增强语言艺术魅力的表达技巧。
汉语的修辞是研究在言语交际中如何选用词语，如何安排句子结构，怎样掌握语言节奏，如何处理停顿等技巧。
这里不但包含着语法修辞，还涉及到逻辑修辞。
言语交际活动中的各种形式都可以通过适当的修辞而得到充分的发挥。
所以修辞在汉语表达活动中是非常重要的。
修辞手段的创造就其本质来说，是一种感情色彩很浓的活动，是语言感情活动在语言交际中的反映。
因此修辞活动必然会与人的精神世界和心灵状态密切相关。
为此，我们要从现代语言观出发，按照现代语言学的观点去考察修辞现象。
我们现代汉语修辞学的另一个研究对象就是修辞格。
1、标志性特征一，普遍性和可操作性。
它的根据是在长期的语言交际实践中，人们发现并总结出来的，同时又是广泛被人们承认的。
二，灵活性和简练性。
这是因为要想真正做到恰当地运用修辞手法，就必须了解它们的规律和作用。
语言表达活动应该遵循这些规律，才能真正提高语言表达能力。
《现代汉语修辞学》课件
02
多种媒介、传播广泛
总结词
03
广告体可以通过多种媒介传播，如电视、广播、报纸、互联网等，传播范围广泛，影响力大。
详细描述
客观公正、事实准确
总结词
新闻体以客观公正的态度报道事实，强调信息的真实性和准确性，不偏不倚地反映事件原貌。
详细描述
总结词
内容严谨、语言规范
总结词
信息量大、时效性强
详细描述
1
2
3
修辞学研究正与其他学科领域如语言学、心理学、社会学等进行交叉融合，以更全面地揭示修辞现象的本质。
跨学科研究
实证研究方法在修辞学研究中越来越受到重视，通过数据和实验来验证理论假设，提高研究的客观性和科学性。
实证研究
对语境的深入研究是当前修辞学研究的热点之一，探讨语境因素如何影响修辞效果，有助于更好地理解修辞的运用。
总结词
语境特定、语言变异
详细描述
口语体常常在特定的语境中使用，如家庭、学校、工作场所等，语言变异较大，有时会出现俚语、俗语等。
总结词
格式固定、表达规范
详细描述
书信体有固定的格式和规范，如称呼、正文、结尾等，语言表达比较规范，用词考究。
总结词
情感真挚、语言亲切
总结词
语言得体、文采斐然
详细描述
修辞学与文学、文化学、心理学等学科也有一定的联系，因为这些学科也涉及到语言的运用和理解。
02
CHAPTER
现代汉语修辞手法
将事物赋予人的特征，使其形象更加生动、鲜明。
总结词
拟人通过将事物人格化，赋予其人类的情感、动作或语言，使描述更具情感色彩和表现力，增强语言的感染力。
详细描述
总结词
用某一事物的特征来代替该事物的本身。
现代汉语修辞学PPT..
辞立其诚，所以居业也。” 修辞学真正作为一门科学出现于科学体系之中，只 是近代的事情。
第二节
什么是修辞
一、辞学研究的对象和任务
“修辞”的“修”字，东汉许慎在《说文解字 · 九
篇上》解释说：“修，饰也。” 《辞源》对“修”字第一个义项解作“装饰、整治” （商务印书馆 1979 年）。《辞海》对“修”字第 一个义项解作“修饰、装饰”（上海辞书出版社 1979 年）。概括地说，“修”是“修饰”的意思。
语法、修辞、逻辑三者是有区别的，不能把它们混
为一谈。事实上它们之间存在着十分密切的联系。 首先，在一般情况下，修辞要在合乎逻辑的基础上 进行。 其次，修辞的特点同语法的特点密切相关，在语言 发展的过程中，某些修辞现象会转化为语法现象， 而汉语修辞手段的特点有一部分是由汉语语法的特 点所决定的。
第二节 词语的移用
一、改变用法
在一定的语言环境里，让本来没 有某种用法的词语临时具有那样的用法。 （一）改变词语的搭配关系 ： A、是把适用于甲事物的修饰语移用到乙事物上。 B、是甲乙两事物同时出现，把适用于甲事物的词 语拈来移用于乙事物。
相同点：都是把适用于甲事物的词语用到乙事物上
2.短句
有三种情况：
一是简单明了地叙述和描写事物； 二是如实地记录口语；
三是表示紧张激动的情绪和坚决肯定的口气。
3.长短句兼用
4.长句化短，方法： 1.将长句的修饰成分或联合成分拆开
来变成一个分句。 长句：这是个顶着假发的，爱做作 的，爱谈笑的，浑名“九娘子” 的 肥胖妇人。 短句：这是个顶着假发的肥胖妇人， 爱做作，爱谈笑，浑名“九娘 子”。
触觉、味觉、嗅觉的界限打通，彼此交替地使用起 来，或用这一感觉代替另一感觉，即感觉转移。即 移觉。 另一种是改变词语的适用环境。（降用、易色） 二、改变词性
现代汉语修辞学读后感
现代汉语修辞学读后感修辞学是语言学中的一个重要分支，它研究的是语言的艺术表达和修辞手法。
而现代汉语修辞学则是对汉语修辞手法和表达方式进行系统研究的学科。
通过对现代汉语修辞学的学习，我对汉语的表达方式有了更深入的理解，也对修辞手法有了更为全面的认识。
首先，现代汉语修辞学让我对汉语的丰富性有了更深刻的认识。
在修辞学的研究中，我们学习了很多丰富多彩的修辞手法，比如比喻、拟人、排比等等。
这些修辞手法不仅丰富了汉语的表达方式，也让人们在交流中更加生动形象地表达自己的意思。
通过学习现代汉语修辞学，我对汉语的多样性和灵活性有了更为深刻的认识，也更加珍惜这门美丽的语言。
其次，现代汉语修辞学让我对修辞的运用有了更加全面的认识。
在修辞学的学习中，我们不仅学习了各种修辞手法的定义和特点，还学习了如何在实际语言表达中运用这些修辞手法。
通过大量的例子分析和练习，我逐渐掌握了如何在写作和口语表达中巧妙地运用修辞手法，让自己的语言更加生动、有趣，也更具有说服力。
修辞学的学习让我对语言的运用有了更加深入的理解，也提高了我的写作和表达能力。
最后，现代汉语修辞学让我对文学作品有了更深入的欣赏和理解。
在修辞学的学习中，我们不仅学习了修辞手法的定义和运用，还学习了如何分析文学作品中的修辞手法，并从中感受作者的意图和情感。
通过对文学作品的修辞分析，我对文学作品有了更为深刻的认识，也更加欣赏其中的艺术之美。
修辞学的学习让我对文学作品有了更加全面的理解，也让我在阅读和欣赏文学作品时更加有味道。
总的来说，通过对现代汉语修辞学的学习，我对汉语的表达方式有了更深入的理解，对修辞手法有了更为全面的认识。
修辞学的学习不仅丰富了我的语言知识，也提高了我的语言表达能力，让我在写作和口语表达中更加得心应手。
同时，修辞学的学习也让我对文学作品有了更深入的欣赏和理解，让我在阅读和欣赏文学作品时更加有感触。
修辞学是一门非常有趣和实用的学科，我会继续努力学习，不断提高自己的修辞能力，让自己的语言表达更加生动有趣，也更加有说服力。
现代汉语 修辞学
绪论一、什么叫“修辞”？修辞，就是表达者（写说者）为了达到特定的交际目的而应和题旨情境，对语言进行调配以期收到尽可能好的表达效果的一种有意识的，积极的语言活动。
二、现代汉语修辞学研究的对象任务是什么？对象：研究现代汉语运用中的诸种修辞现象。
范围：由于各民族语言的情况不尽相同，所以在利用“语言文字的一切可能性”方面就存在差异，比方说汉语中可以利用汉字的形、音、义等方面的一切可能性，而在世界其他民族语言中就未必都能做到。
同时，由于各民族语言习惯和文化背景不同，语言运用中产生的修辞现象也不尽相同，因此，各国修辞学都有自己的传统，修辞学研究的范围就不尽相同。
大致说来，古代汉语修辞学的研究一般着重于辞格、字句锻炼、篇章布局等几个方面；而现代汉语修辞学研究的范围，除了在中国传统修辞学研究的上述方面作进一步研究之外，还研究修辞与题旨情境的适应关系问题、修辞与语体风格的适应关系问题、修辞与社会心理与个性心理的关系问题、根据不同交际目标建构不同修辞文本的规律等等。
即如修辞文本（即传统所说的“辞格”）的分析，亦不仅仅局限于表达一个方面，而是从表达与接受两个方面来进行。
三、修辞学与语法学、逻辑学的关系如何？与语法学的关系：修辞学和语法学是一种既有密切关联又有显著区别的两个学科。
两者都以语言为研究对象，但在研究任务上有很大的不同。
修辞学是系统地研究如何适应语言活动中特定的题旨情境要求，充分利用“语言文字的一切可能性”，力图将语言的表达和接受效果提升到尽可能高的水平的种种规律的科学。
而语法学则是“研究语言结构规律的科学”。
与逻辑学的关系：修辞学与逻辑学也是一种既有联系又有区别的关系。
修辞学是研究提高语言表达效果诸种规律的科学。
而逻辑学则是一门“关于思维形式及其规律的科学。
研究概念、判断和推理及其相互联系的规律、规则，以帮助人们正确地思维和认识客观真理。
”“从说话写文章的内容上考察思维符合不符合逻辑规则及规律，也就是反映、认识客观现实的方法正确不正确，这是逻辑的事。
张弓现代汉语修辞学
张弓现代汉语修辞学1. 介绍现代汉语修辞学是对现代汉语中修辞现象进行系统研究的学科。
在现代汉语中，修辞是一种使用特定的语言手法和结构来增强语言表达效果的方式。
张弓是中国著名的现代汉语修辞学家，他对现代汉语修辞学做出了重要贡献。
2. 张弓的研究成果张弓在现代汉语修辞学领域做出了许多重要的研究成果。
他研究了现代汉语修辞的基本类型、表现形式和功能，揭示了修辞在汉语交流中的重要作用。
2.1 修辞的基本类型张弓将现代汉语修辞分为四大基本类型：声音修辞、词汇修辞、句法修辞和篇章修辞。
声音修辞主要是通过声音的运用来达到修辞效果，如押韵、律动等。
词汇修辞是通过精确的词语选择和运用来增强表达的艺术效果。
句法修辞是通过句子的结构和语法来实现修辞目的。
篇章修辞是通过整篇文章的组织和排列来达到修辞效果。
2.2 修辞的表现形式张弓将现代汉语修辞的表现形式分为多种类型，包括反问句、排比句、夸张修辞等。
他通过详细的实例分析和理论研究，揭示了这些表现形式在汉语修辞中的特点和作用。
2.3 修辞的功能张弓认为，现代汉语修辞具有丰富多样的功能。
修辞可以增强语言表达的感染力和说服力，使表达更加生动、形象和深入人心。
修辞还可以增加语言的艺术性，提高表达的审美效果。
此外，修辞还可以帮助人们更好地理解和解读他人的语言，促进有效的沟通和交流。
3. 张弓现代汉语修辞学的启示张弓的研究对于我们理解和运用修辞有很大的启示。
他的研究表明，修辞是一种普遍存在于语言中的现象，而且在汉语交流中发挥着重要的作用。
通过学习和理解现代汉语修辞学，我们可以更好地运用修辞手法，提高语言表达的效果和艺术性。
此外，张弓的研究也揭示了修辞与文化的密切关系。
不同文化背景下的修辞方式和效果可能存在差异，我们需要学习和理解不同文化背景下的修辞特点，才能更好地进行跨文化交流和理解。
4. 结论张弓是中国现代汉语修辞学的重要研究者之一，他的研究成果为我们理解和运用现代汉语修辞提供了重要的理论基础。
张弓《现代汉语修辞学》研究
张弓《现代汉语修辞学》研究
张弓《现代汉语修辞学》研究
《现代汉语修辞学》是我国修辞学家张弓在1963年出版的一部修辞学专著。
《现代汉语修辞学》是中国现代修辞学史上继往开来的一部重要著作。
《现代汉语修辞学》出版后，产生了持续、广泛而重要的影响。
对这样一部著作进行全面、具体地研究，有助于我们重新审视20世纪五六十年代汉语修辞研究的实绩和水平。
笔者在学习、借鉴前人研究成果的基础上，尝试梳理书中的具体内容，探讨其为修辞学发展和完善所作出的贡献，并指出其不足，以期更好地继承前辈学者研究的优良传统。
本文正文共分三个部分：第一部分：《现代汉语修辞学》概述。
这一部分主要包括《现代汉语修辞学》的作者及出版概况、《现代汉语修辞学》的成书背景、《现代汉语修辞学》的内容简述三方面的内容。
第二部分：《现代汉语修辞学》的内容研究。
这部分是本文的重点。
文章从“阐述修辞基本理论”、“提出‘寻常词语艺术化’”、“辞格系统论”、“‘同义手段的选择’论”、“汉语语体论”五个方面具体地分析了《现代汉语修辞学》提出的一系列有关修辞学的理论问题，力图展现其为修辞学发展和完善所作出的贡献。
第三部分：《现代汉语修辞学》的贡献与不足。
《现代汉语修辞学》作为五六十年代修辞研究的代表作，不仅从理论和实践上较为全面、系统地阐述了修辞学的一系列理论问题，构建了颇具新意的汉语修辞学理论体系，在研究方法上也有新的尝试。
当然，与其他任何著作一样，《现代汉语修辞学》有其自身的价值，同时也存在着一些缺陷。
这部分主要概述了《现代汉语修辞学》在修辞理论和研究方法
上所取得的成就，并指出其存在的不足。
现代汉语修辞学
注意：不能因一味求音节配合，
任意增添音节，削足适履，会使 句子变得不自然。
㈢力求韵脚和谐
同韵相押使句子的末尾字音跌宕回环，同声 相应，给人以和谐悦耳的美感。 eg：敬爱的周总理，您为祖国山 河添光辉，您为中华儿女振声威， 您不朽的业绩永世长存，您光辉 的名字青史永垂。
㈣讲求叠音自然
恰当地运用叠音词语，可以突出词语的意义， 加强对事物的形象描绘，增加音乐美感。
㈤讲求双声叠韵配合
恰当运用双声叠韵词语，可以形成一种回环 的美。
用现代的话说，就是一个双音节词中两个字的汉语拼音 的声母相同，就是双声。也就是同声母的字，可以构成 双声。两个字的声母相同，如现代汉语中“珍珠”， 指两个汉字的声母相同。 如普通话“大地”[da di]是 双声,
叠韵是汉语音韵学中的一个术语。它是指两个韵腹和韵 尾相同的字所组成的词。例如“荒唐”，“螳螂”， “徘徊”等就是叠韵的词。
②、词语的风格色彩要鲜明
③、词语的形象色彩要鲜明
2、声音的锤炼
“佳诗者其言动心，其色夺目， 气味适口，其音悦耳。” ——袁枚
袁枚
袁枚（1716－1797）清代诗人、散 文家。字子才，号简斋，晚年自号 仓山居士、随园主人、随园老人。 汉族，钱塘（今浙江杭州）人。 生平喜称人善、奖掖士类，提倡妇女 文学，广收女弟子，为当时诗坛所宗。 袁枚与赵翼、张问陶（船山）并称乾 嘉性灵派三大家。
修辞同词汇的关系
词汇为词语的筛选锤炼、 为形成具体的修辞方式提 供必要条件，几乎所有修 辞方式都同词语有关，如： 语义相关、反语……
修辞同语法的关系
修辞同语法的关系更为密 切，合乎语法是讲究修辞 的先决条件。
对修辞 来说：
语言三要素 是修辞的手 段和基础， 也是修辞要 调动、加工 的语言材料。
《现代汉语修辞学》
形成结构比较复杂的句式。
• 长句的特点：长句结构复杂、严谨，表意精确、严密、 内涵丰富，具有较大的表意容量，适宜表现较强的逻辑 力量，表达严密的思想。 • 长句一般多出现在政论、科技等语体中，书面语使用的 频率较高。因为抒情深沉、细腻，文学作品也有采用长 句形式的。
2、短句：结构比较简单、字数比较少的 句式。 • 短句特点：短句结构简单，具有干净利落地特 点。表意简短、生动、明快、有力。 • 多用于叙事和抒情。叙事简明，抒情强烈激越。 常用于口语中；文艺作品一般也多用短句。
成部分而已,它只是语言修饰描摹的一些特殊 方法，这些方法是人们长期以来在运用语言的 实践中产生的，今后，还将继续为增强汉语的 表达效果 而发挥作用。
一、常见修辞手法 （一）比喻和比拟
1.比喻
俗称打比方。
根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知 的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物， 即打比方。
比喻里被比方的事物叫“本体”，用来 打比 方的事物叫“喻体”，联系本体和喻体的词 语
六、主动句和被动句
• 主动句：句中主语表示动作或行为的施事，这 种句子叫主动句。 • 被动句：主语是动作或行为的受事者，这种句 子叫被动句。
例如：
“风把树叶吹落了。” “树叶被风吹落了。”
第四节
辞格的运用
修辞格,也称辞格，是为了使说话增强表达 效果而运用的一些修饰描摹的特殊方法。修辞
格不是修辞学。修辞格是修辞学的一个有机组
整散结合，可以在整齐中富有变化，获得良好的 修辞效果。
其实大学生活可短暂了，有时想一想：寝室一出，一 进，一天过去了嚎；寝室一出，不进，四年就过去了 嚎！你知道大学四年最痛苦的事情是什么吗？那就是 没去上课，老师点名了！你知道最最痛苦的是什么吗？ 去上课了，老师没点名！那你知道比这两种都痛苦的 是什么吗？那就是第一堂课去了老师没点名，第二堂 课走了老师点名了！
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第一节修辞与修辞文本一、修辞所谓“修辞”，就是表达者（说写者）为了达到特定的交际目标而应合题旨情境，对语言进行有效调配以期收到尽可能好的表达效果的一种有意识的、积极的语言活动。
题旨：就是表达者说写时所要表达的主要意旨。
情境：包括说写时的上下文语境乃至说写时特定的时代背景，还包括说写时的场合等等。
二、消极修辞与积极修辞消极修辞与积极修辞，是陈望道首先提出的重要概念。
所谓“消极修辞”，就是“注意在消极方面，使当时想要表达的表达得极明白，没有丝毫的模糊，也没有丝毫的歧解。
这种修辞大体是抽象的、概念的。
其适用的范围当然占了(甲)境界(引者注：指‘记述的境界’)的概念的语辞的全部，但同时也做着其余两个境界(引者注：指‘表现的境界’、‘糅合的境界’)的底子。
其适用是广泛语境的全部，是一种普遍使用的修辞法。
假如普遍使用的，便可以称为基本的，那它便是一种基本的修辞法。
”（陈望道《修辞学发凡》第四五页，上海教育出版社，一九九七年。
）由此可知，陈望道所说的“消极修辞”是一种专注于在语法、逻辑上努力的一种语言活动。
即表达者的说写应该合乎语法规范、符合逻辑事理，也就是“使当时想要表达的表达得极明白，没有丝毫的模糊，也没有丝毫的歧解”的境界，也就是基本修辞。
所谓“积极修辞”，就是“注意在积极的方面，要它有力，要它动人。
同一切艺术的手法相仿，不止用心在概念明白地表出。
大体是具体的、体验的。
这类手法颇不宜用在(甲)境界的语辞，因为容易妨害了概念的明白表出，故(甲)境界用这种手法可说是变例。
但在(乙)境界中，却用得异常多。
”“此外，(丙)境界(引者注：指‘糅合的境界’)的语辞，如一切的杂文，寻常的闲谈等，却又用不用都无妨。
”（陈望道《修辞学发凡》第四五至四六页。
上海教育出版社，一九九七年。
）由此可见，陈望道所说的“积极修辞”的概念，实际上是一种调动一切积极手法力图提高表达效果为终极目标的语言活动。
也就是说，为了达到“有力”、“动人”的目标，它可以突破语法规范和逻辑事理。
因此，也可以说，“积极修辞”是一种超越常规的创造性语言活动。
三、修辞文本所谓“修辞文本”，就是特指表达者(说写者)为了特定的交际目标，适应特定的题旨情境，运用某种特定的表达手段而形成的具有某种特殊表达效果的那些言语作品。
补充：古代“修辞”的含义1.“修理文教”①君子进德修业。
忠信，所以进德也；修辞立其诚，所以居业也。
……（《易·文言》）唐代孔颖达对这句话的疏解是：②修辞立其诚，所以居业者，辞谓文教，诚谓诚实也；外则修理文教，内则立其诚实，内外相成，则有功业可居，故云居业也。
上云进德，下复云进德；上云修业，下复云居业者，以其间有修辞之文，故避其修文而云居业，且功业宜云居也。
从孔疏中可以看出，“修辞”的原意应为“修理文教”，指人的“修业”（修理功业）而言。
这跟我们今天所说的“修辞”，其义大异。
2.作文南朝梁代的刘勰在《文心雕龙》中曾多次提到“修辞”：①夫文以行立，行以文传；四教所先，符采相济。
励德树声，莫不树圣；而建言修辞，鲜克宗经。
（《宗经》篇）②凡群言发（必）华，而降神务实，修辞立诚，在于无愧。
（《祝盟》篇）这两处引文中的“修辞”，都是作文即写文章的意思。
修辞的这一含义，后代沿用甚久：③勤苦修辞，乙不能也，吹嘘附势，丁亦耻之。
（白居易：《得乙与丁俱应拔萃互有相非未知孰是》）④平生好修辞，著集逾十卷。
（顾炎武：《春雨》）3.文辞（1）修辞由作文即写文章的意思而引申为“文辞”。
如：①赞曰：毖祀钦明，祝史惟谈。
立诚在肃，修辞必甘。
（《祝盟》篇）②颀诗发调既清，修辞亦绣，杂歌咸善，玄理最长。
（殷播：《河岳英灵集·李颀》）“修辞必甘”、“修辞亦绣”译成白话就是“文辞必须悦耳动听”，即“文辞亦美”。
（2）“作文”和“文辞”这两个古代修辞的含义，在现代汉语里已经消失了。
它们跟我们现在所说的修辞虽然不无关系，但并不是一回事。
即使是元代王构以“修辞”题名的《修辞鉴衡》一书，其《修辞》二字不过是“诗论”加“文论”的代称。
《修辞鉴衡》实际上是“诗文鉴衡”，即教人“为文为诗”之术。
4.谨饰其辞①修辞者，谨饰其辞也。
辞不可以妄发，则谨饰之故。
（文天祥：《西涧书院·释攥讲义》）“辞之义有二：发于言则为言辞，发于文则为文辞。
”把修辞理解为“谨饰其辞”，其源可以上溯到西汉的刘向。
刘向因直言受谤，故竭力注意言说：②夫辞者，人之所自通也。
主人偃曰：人而无辞，安所用之？昔子产修其辞而赵武致其敬，王孙满明其言而楚庄以惭，苏秦行其说而上国以安，蒯通陈其说而身得以全。
夫辞者乃所以尊君、重身、安国、全性者也。
故辞不可不修，而说不可不善。
（《说苑·善说》）“辞不可不修”的“修”和“说不可不善”的“善”互训，修辞就是善说。
当然也可以理解为“谨饰其辞”。
这个修辞，仍不能等同于现代的修辞这个概念。
刘向的“夫辞者乃所以尊君、重身、安国、全性者也”的“辞”字，是指安身立命的本领、条件。
现代“修辞”的定义“修辞”一词，在现代汉语里有三个义项：①指修辞现象，如“《芙蓉镇》在修辞方面有很多特色”；②指修辞活动，如“语言大师都善于修辞”；③指修辞学，如“学点儿修辞能提高阅读和欣赏能力。
”作为现代社会科学的一个分支学科，修辞这个概念并非它的三个义项的相加，而是应该具有概括性更强的特定定义。
下面我们把专家学者给修辞下的各式定义，按照部分定义项的相同或相似，作一个大致的分类。
1.调整、修饰、加工说修辞是对词语的调整、修饰和加工。
如：（1）修辞不过是调整语辞使达意传情能够适切的一种努力。
（陈望道：《修辞学发凡》第3页）（2）修辞就是修饰词语，充分发挥语言的交际功能。
李维琦：《修辞学·绪论》）2.选择说表达效果的提高依赖于选择，“修辞是一个选择的过程”。
如：（1）什么是修辞？修辞就是在运用语言的时候，根据一定的目的精心选择语言材料这样一个工作过程。
（张志公：《修辞是一个选择过程》《修辞学习》1982年第1期）（2）针对不同的表达内容和语境，如何选择最恰当最完美的形式以收到最好的交际效果，这就是修辞。
（黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》下册第475页，1983年版）3.准确、鲜明、生动说表达效果怎样才算提高了，在相当长的一段时间里，修辞学界几乎都援用了这样一个标准：准确、鲜明、生动。
如：（1）要达到修辞的目的，基本要求就是运用语言，表达思想感情，要作到准确、鲜明、生动。
（人民教育出版社编辑出版：《汉语知识》第274页，1979年版）（2）修辞学，研究准确、鲜明而生动地表现思想感情，讲究语言的艺术手法。
（张弓：《现代汉语修辞学》第23页）4.经济、简练说有的修辞书把要求“经济”、“简练”作为修辞的定义项。
如：（1）讲究修辞就是要用最经济的语言材料，传递尽可能大的信息量，达到尽可能高的准确性和可理解性，收到尽可能好的表达效果。
（张志公主编：《现代汉语》下册）5.适应题旨情境说给修辞定义时，不少人都注意到了陈望道提出并一再强调的“修辞以适应题旨情境为第一义”。
类似的提法还有吕叔湘：（1）什么叫修辞？……我的认识是：此时此地对此人说此事，这样的说法最好；对另外的人，在另外的场合，说的还是这件事，这样的说法就不一定最好，就该用另一种说法（《修辞学习》1986年第1期封二）6.美辞说（1）修辞学，把词义语汇引入新美学范畴，能提高人们对词语的美化力量和欣赏力（张弓：《现代汉语修辞学》第23页）（2）修辞学是一种追求言辞之美的学问。
（傅隶朴：《修辞学》）7.几个常用定义（1）修辞这两个字大体各可分为广狭两义：（甲）狭义，以为修当作修饰解，辞当作文辞解，修辞就是修饰文辞；（乙）广义，以为修当作调整或适用解，辞当作语辞解，修辞就是调整或适用语辞。
（陈望道《修辞学发凡》）（2）修饰文字词句，运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力（《现代汉语词典》）（3）依据题旨情境，运用各种语文材料、各种表现手法，恰当地表现写说者所要表达的内容的一种活动。
（《辞海》1979年修订本）第二节修辞学是一门交叉学科一、修辞学与现代汉语修辞学1. 修辞学修辞学是研究修辞现象及其规律的科学。
说得具体点，就是系统研究如何适应语言活动中特定的题旨情境要求，充分利用“语言文字的一切可能性”，力图将语言的表达和接受效果提升到尽可能高的水平的种种规律的科学。
2. 现代汉语修辞学所谓“现代汉语修辞学”，就是系统地研究在以现代汉语为交际语言的语言活动中，如何适应特定的题旨情境的要求，充分利用现代汉语语言文字的一切可能性，力图将语言的表达和接受效果提升到尽可能高的水平的种种规律的科学。
二、修辞学与语音学、词汇学和语法学三、1.修辞学与语音学语音是语言的物质外壳。
修辞要研究并利用双声、叠韵、押韵、平仄、谐音、叠音、拟声、儿化韵、重音、轻声、字调、语调、停顿、音节、节奏等手段，研究这些语音现象所表现出来的感情色彩、音律美和鲜明的民族风格。
修辞通过积极调动语音因素扩大了语音的功用。
2．修辞学与词汇学词汇是语言的建筑材料。
修辞要研究并利用同义选择、反义对举、多义关联、同音关顾、词语色彩显现、词语配合照应、词语仿造、词语创新、词语变序、词语活用、熟语巧用等手段。
修辞使词汇在语言运用中发挥了重要而广泛的作用。
3.修辞学与语法学修辞学和语法学是一种既有密切关联又有显著区别的两个学科。
两者都以语言为研究对象，但在研究任务上有很大的不同。
一般说来语法学是研究语言的结构规律，总结归纳语法规则，指导人们正确、明白地表情达意；而修辞学则是研究语言运用的规律，总结归纳尽可能有效的语言表达模式和方法，使表情达意尽可能的圆满。
所以，修辞学不仅研究如何正确运用语法规则明白、准确地表情达意的规律，也研究如何适应题旨情境突破语法规范使达意传情效果趋于最大值的一些规律、方式。
修辞学与语法学之间是一种既密切相关又相互区别的学科。
对此，吕叔湘曾有过这样一段生动的说明：从原则上讲，语法讲的是对和不对，修辞讲的是好和不好；前者研究的是有没有这种说法，后者研究的是哪种说法比较好。
从修辞的角度看，没有绝对的好，倒可能有绝对的坏，例如使用生造的、谁也不懂的词语。
哪种说法最合适，要看你是在什么时间、什么地方、对谁说话，上一句是怎么说的，下一句打算怎么说。
不同的场合有不同的要求，有时候典雅点较好，有时候大白话最为相宜。
好有一比：我们的衣服，上衣得像个上衣，裤子得像个裤子，帽子得像个帽子。
上衣有两个袖子，背心没有袖子，如果只有一个袖子，那就既不是上衣，又不是背心，是个“四不像”。
这可以比喻语法。
修辞呢，好比穿衣服。
人体有高矮肥瘦，衣服要称身；季节有春夏秋冬，衣服要当令；男女老少，衣服的材料花色不尽相同。
总之是各有所宜。
修辞就是讲究这个“各有所宜”。