趣味跳长绳(1)

《趣味跳长绳》教学设计

一、指导思想和理念

以新的课程标准为依据，以学生为中心，以兴趣为导向，体现“以人为本”，“健康第一”的教学思想。通过游戏和竞赛的形式，在教学中创设快乐有趣的学习氛围，培养学生的学习兴趣，同时培养学生自主合作探究精神；通过体育与健康课的教学，反映以教师为主导，以学生为主体的互动学习过程；通过学生良好的合作与竞争，提升学生的综合素质，从而使他们学会在生活中合作、创新、享受。

二、教学目标分析

跳长绳是学生十分喜爱的一项适合大众化锻炼的体育项目，它能提升学生的跨跳水平，以及发展力量、协调、灵敏等素质。本课旨在通过跳长绳的教学，使学生进一步熟悉和尝试多种跳长绳的方法，通过游戏和竞赛的形式，充分调动学生参与练习的积极性，使全体学生都活动起来，使课堂活化，完成预定的教学目标。

1、技能目标：（1）发展学生灵敏、协调和跨跳水平。

（2）增强学生下肢弹跳力。

2、情感目标：培养学生积极参与、团结协作、勇于拼搏的优良品质。

三、学生者的特征

本课是五年级的一堂跳绳素质课，学生年龄大多在十一岁，他们经历了低、中年级的跳绳教学，有了一定的实践经验，对跳绳有着特殊的爱好，而本课教学又采用游戏和竞赛的形式，让学生产生一种练习的欲望，这些都为本课教学的顺利实施创造了有利条件。

四、主要教学内容

依据《体育与健康课程标准》的要求，通过教师讲解、示范，学生讨论、尝试、合作探究等方法，激发学生的求知欲，表现欲、创造欲。通过游戏“跨过长绳”、“闯绳阵”使学生尝试到成功的艰辛和快乐，并

把两人跳单绳、一人跳双绳、一人跳多绳等内容有机的串起来，形成一定的坡度，让学生产生一种要欲试的冲动。结束部分采用音乐的形式，使学生的身心得以充分的放松。

五、教学重点、难点及解决方法

重点：规则的遵守和组织。

难点：使学生跳起时体验到全身的协调性。

突破重点、难点的方法：

1、教师通过讲解跳长绳的益处，引发学生的学习兴趣。

2、注重教学气氛的创设，让学生理解和感觉到课堂是他们展

示自我才华和技艺的舞台，使他们成为实际意义上的主人。

3、使用教师讲解、示范，学生讨论、尝试、合作探究等方法，

以及游戏、竞赛的形式，增强课的趣味性。

4、内容安排由易到难，从两人跳单绳，一人跳双绳到一人跳

多绳，层层逐进，这样既符合学生的认知规律，又能调动

学生的积极性。

六、教学方法和手段

1、讲解示范法：通过教师的进解和示范，学生易于掌握游戏

规则和方法。

2、游戏竞赛法：以游戏为主要内容，以竞赛的形式实行教学，

教师积极参与，师生互动，培养学生的合作精神。

3、观察法：教师在教学中，观察学生的练习情况，即时给予

指导和协助，使教学得以顺利实施。

4、讨论法：在做游戏“闯绳阵”时，分组讨论，充分发挥个

人的聪明才智，密切配合，相互合作，协调一致，完成教

学活动。

七、教学流程

激发兴趣实行热身

活动：

游戏1：“找

朋友”

游戏2：跳过

(跨过)长绳

(1)讲解游戏

方法、规则；

(2)指导学生

做游戏。

(1)了解游戏的方

法、规则并积极主动

参与，开心活跃；

(2)活动时注意安

全；

(3)学生实行游戏。

保持活跃情绪发展运动能力跳长绳：

一、跳

单绳

(双人跳绳

拍手唱“八

荣八耻”歌

二、跳双绳

(四人摇绳

法)

(1)教师分别

讲解、示范跳

(单绳、双绳)

的方法、规

则；

(2)引导学生

讨论；

(3)分组练

习；

(4)指导、讲

解。

(1)认真看示范，听

讲解；

(2)集体在教师口

令下练习；

(3)分组讨论如何

才能跳的更协调更

好；

(4)相互学习，发现

问题，相互鼓励，

培养团结协作精

神。

三、游戏

“闯绳阵”

(1)教师

示范讲解游

戏方法、规

则；

(2)引导学生

做一名守规

则、善与人合

作的好学生。

(1)认真听、看；

(2)小组讨论获胜

方法；

(3)学生积极参与

到游戏。去

6m

10m

八、教学评价

通过集体的智慧，小组成员间的合作完成预定的教学目标，并用比赛的方式制造紧张刺激的气氛，感悟“团结就是力量”的真理，在做游戏的过程中体验到跳绳的乐趣。诚信评价：公平、公正、宽容。教师评价：教师用激励的语言、鼓励的眼光，肯定学生取得的成绩、经验及教训。同伴评价：用鼓励、喊话、打手势等动作给同伴信心。对手评价：集体智慧的结晶。自我评价：与团队共同分享成功的喜悦与失败的教训，确立自己在团队中的地位和价值。

九、教学反思

跳长绳项目是使学生掌握跳绳的又一种方法和提升学生的跨跳水平、以及发展力量、灵敏、协调等素质。因为老的教学方法过度强调组织纪律性和课堂常规的重要性。从而造成课堂气氛沉闷、学生积极性不高、教学任务完不成的现象时有发生。那么如何制止这种现象呢？

1、激发学习兴趣、提升练习效果，兴趣是最好的老师。学生的学习主要依据兴趣来决定。因而教师在调动学生的积极性，激发他们的兴趣尤为重要。

2、利用学生的求胜心理。在教学中多采用些“比一比”“赛一赛”的办法。这样一来各组之间的竞争就会变得更加激烈，学生斗志更加旺盛，兴趣得到提升，学生就容易完成教学任务了，课堂气氛也能变得活跃起来。

3、合理的分组。几乎每节体育课都要涉及到分组。上好一节体育课合理的分配各个组员也是非常重要的。分组中应尽力避免强强联合，应使各个组尽量的保持在“平等”的范围内。这样也能提升学生的积极性。有利于教育教学的顺利实行。