16 金色的草地PPT课件
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三年级语文上册《金色的草地》PPT课件
品读课文 早上：绿色 中午：金色 傍晚：绿色
品读课文
为什么作者强调“有一天，我起得很 早去钓鱼”呢？
“我”一直以为草地本来就是金色 的，突然一次早起发现了草地的变化， 说明这次发现是偶然性的。
品读课文
在文中找一找：作者接着又发现了什么？
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花 瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的 手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣 是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时， 金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
像
（张开） （合拢）
金色
金色的花瓣 被包住
草地也 是金色
草地就 是绿色
品读课文
这两次发现有什么不同？
第一次：“有一天起得很早”是偶然发现。 第二次：“来到草地上仔细观察”是有意识 地深入观察。
品读课文
读完课文，你受到了什么启示？
对周围的事物要多观察，多思考。
品读课文
这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲公英， 带给作者怎样的感受？请你快速找出文中最 能体现作者感情的话。
不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，
我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变
绿了。
“并不是”“而是”
说明了什么？
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并 不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候， 我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变 绿了。
品读课文
金色的草地有没有什么变化？为什么？
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地 并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时 候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草 地又变绿了。
喜爱
带来乐趣
天真活泼、顽皮
可爱、有趣
为下文“我”发现草地会变色做铺垫。
新部编版三年级上册语文《金色的草地》课件ppt
第一课时
丰子恺(1898—1975) 中国现代画
家、散文家、美术教育家、音乐教育家、 漫画家、书法家和翻译家。
代表作品：《缘缘堂随笔》《缘缘 堂再笔》《无用之美》等。
16金色的草地
背景资料
《白鹅》写于1946年夏天抗战 期间，当时丰子恺内迁重庆，住 在郊外一座荒村里。当时正值战 争时，生活条件艰苦,种菜、养鹅 成了作者排遣苦闷的一种寄托。
集中在一点上。
16金色的草地
用自己喜欢的方式朗读课文，说说草地给你 留下了怎样的印象。
可爱
有趣
16金色的草地
课文中的哪些场景让你觉得有趣和可爱呢? （1）蒲公英盛开以后，草地变成了金色。 （2）兄弟俩在草地上玩耍，吹蒲公英的绒毛。 （3）草地早上、中午、傍晚不停地变色。 （4）蒲公英的花瓣中午张开，早上、傍晚合拢，
然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭
大叫，不亚于狗的狂吠。
读出鹅的高傲
作者把鹅与狗进行对比，写出鹅的高傲与忠诚。
16金色的草地
一起来听听白鹅的 叫声吧！
叫声高傲
厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫
16金色的草地
展开想象： 如果鹅会说话，猜猜它
会说些什么？
见到生客进来，它会用严厉的 声音大声叫喊： 你是谁？为什么不通报我一声？
16金色的草地
1.用手轻轻一碰，含羞草的叶子就会合拢。 2.鱼儿也想快乐地生活，所以我们不要去钓鱼。 3.爸爸欠我一个拥抱。 4.星期天，妈妈带我去公园玩耍。 5.爸爸在院子里种了很多蒲公英。
16金色的草地
读一读
pú yīnɡ
shuǎ
蒲公英 盛开 玩耍 叫喊
qiàn diào
哈欠 钓鱼 而是 观察
站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟
丰子恺(1898—1975) 中国现代画
家、散文家、美术教育家、音乐教育家、 漫画家、书法家和翻译家。
代表作品：《缘缘堂随笔》《缘缘 堂再笔》《无用之美》等。
16金色的草地
背景资料
《白鹅》写于1946年夏天抗战 期间，当时丰子恺内迁重庆，住 在郊外一座荒村里。当时正值战 争时，生活条件艰苦,种菜、养鹅 成了作者排遣苦闷的一种寄托。
集中在一点上。
16金色的草地
用自己喜欢的方式朗读课文，说说草地给你 留下了怎样的印象。
可爱
有趣
16金色的草地
课文中的哪些场景让你觉得有趣和可爱呢? （1）蒲公英盛开以后，草地变成了金色。 （2）兄弟俩在草地上玩耍，吹蒲公英的绒毛。 （3）草地早上、中午、傍晚不停地变色。 （4）蒲公英的花瓣中午张开，早上、傍晚合拢，
然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭
大叫，不亚于狗的狂吠。
读出鹅的高傲
作者把鹅与狗进行对比，写出鹅的高傲与忠诚。
16金色的草地
一起来听听白鹅的 叫声吧！
叫声高傲
厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫
16金色的草地
展开想象： 如果鹅会说话，猜猜它
会说些什么？
见到生客进来，它会用严厉的 声音大声叫喊： 你是谁？为什么不通报我一声？
16金色的草地
1.用手轻轻一碰，含羞草的叶子就会合拢。 2.鱼儿也想快乐地生活，所以我们不要去钓鱼。 3.爸爸欠我一个拥抱。 4.星期天，妈妈带我去公园玩耍。 5.爸爸在院子里种了很多蒲公英。
16金色的草地
读一读
pú yīnɡ
shuǎ
蒲公英 盛开 玩耍 叫喊
qiàn diào
哈欠 钓鱼 而是 观察
站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟
统编版三年级语文上册16.《金色的草地》 课件(共13张PPT)
。
点拨：我们可以先在朗读的基础上理解加点的词在句子中的意 思，再体会好在哪里。
交流视察所得
我们只要稍加留意，就会发现事物是变化的。
向日葵随着太阳转
含羞草“害羞”了
留意视察作业
只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如：向日葵会随
着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……课下，选择一
种植物或场景，进行视察。借助视察记录单，简单记下视察所得。
静悄悄 吞下去 衔着 捕鱼 绒毛 船舱 蓑衣 外祖父 摇着橹 翠绿 静悄悄 吞下去 衔着 捕鱼 绒毛 打哈欠 玩耍 引人注目 一本正经 玩耍 引人注目 一本正经
品“快乐”
有一次，弟弟跑在我前面，我装着一 本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过 头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹 到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公
体会细致视察
玩耍 引人注目 一本正经
想一想：
如果你的窗前有一片 这样的草地，上面开满了 花，你会视察到什么？
仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者视察的细致。
早上，草地是 绿色的 ，因为蒲公英 的花朵是合拢的
。
中午，草地是 金黄色的 ，因为蒲公英 的花朵是张开的 。
晚上，草地是 绿色的 ，因为蒲公英 的花朵又合拢了
品“变化”
我来到草地上，仔细视察，发现蒲公英 的花瓣是合拢的。本来，蒲公英的花就像我 们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时， 花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢 时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色 的了。
品“变化”
细致视察
早上，草地是（ 绿色 ）的，因为蒲公英 （ 花朵是合拢的 ）； 中午，草地是（ 金色 ）的，因为蒲公英 （ 花朵是张开的 ）； 傍晚，草地是（ 绿色 ）的，因为蒲公英 （ 花朵是合拢的 ）。
16《金色的草地》 课件(共32张PPT)
课文赏析
从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的花 的一种。因为它和我们孩子们一起睡觉，也 和我们一起起床。
第三章
识字识词
diào
钓
识字识词
lǒng shuǎ zhuāng
拢耍 装
识字识词
jìn róng
jiǎ
劲绒 假
cháo
朝
识字识词
xiē
diào
chá
些钓察
识字识词
bàn lǒng zhǎng qù
课文解析
我们住在乡下，窗前就是一片草地。许许多多的蒲公英正 在开放，这片草地就变成金黄色的了。
问题： 1. 草地的颜色是怎样变化的呀？ 2. 填写空白，说说草地的颜色是怎样变化的？ 我发现早晨草地是__________，中午是___________， 到了傍晚的时候，又变成了_____________。
瓣拢掌趣
识字识词
朝假
（cháo） 朝向 （zhāo） 朝阳
（jiǎ） 真假 （jià）假期、寒假
多音字
课文解析
盛开 玩耍 使劲 绒毛 这些 钓鱼 花瓣 合拢
一本正经 假装 朝向
Hale Waihona Puke 1. 蒲公英的花就像（），可以（） 、 （） 。
2. 早晨，花朵（），草地就是
观察 手掌
引人注目 （） ；
3. 中午，花朵（），它是（），草
有趣
地也是（）；
4. 傍晚，花朵又（），草地就（）。
第四章
课文解析
点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。点击此处 添加文本内容如关键词、部分简单介绍等。点击此处添加文本内
容，如关
课文解析
1. 读懂课文内容，感受大自然带来的乐趣。 2. 体会句子表达的情意。
《金色的草地》PPT【完美版课件】
一、多音字组词。
cháo（ 朝着 ） jìn （ 劲头 ）
朝
劲
zhāo（ 朝霞 ）
jìnɡ（ 劲敌 ）
二、课内阅读。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以 张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草 地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包 住，草地就变成绿色的了。
1.找出文段中的一组反义词，写下来。
课后习题参考答案
朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。
朗读指导：朗读时，要通过语气、语调的变 化，把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来，把大 自然给人们生活带来的快乐体现出来，把草地上 玩耍、游戏的童真童趣体现出来，语气语调轻松 活泼，语速较快。
仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整， 体会作者观察的细致。
多么可爱的草地！ 多么有趣的蒲公英！
从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种 花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
你怎样理解这句话，你觉得它好在哪里？
运用了拟人的修辞手法，把蒲公英当作人 来写，更直接地表达出“我”对蒲公英的喜爱， 对大自然的热爱之情。
你受到了什么启示？
对周围的事物要多观察，多思考。
( 张开 )——( 合拢 )
2.画出文段中的比喻句，再完成练习。
这句话把_____________比作__________。
蒲公英的花
手掌
三、古诗积累。
城南 [宋]曾巩 雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。
【译文】 春雨迅猛，池塘水满，遥望群山，高低
不齐，东边西侧，山路崎岖。热热闹闹地开 了一阵的桃花和李花，此刻已开过时了，只 见眼前春草萋萋，碧绿一片。
金色的
（阳光）
金色的
（麦浪）
金色的草地 ppt课件
16 金色的草地
资料链接
蒲公英 多年生草本植物。每当初春来临， 蒲公英抽出花茎，在碧绿丛中绽开朵朵黄色的 小花。花开过后，种子上的白色冠毛结为一个 个绒球，随风摇曳。种子成熟后，像一把把小 小的降落伞，随风飘到新的地方安家落户，孕 育新的花朵。
普里什文（1873—1954）， 苏联作家，许多作品表现了人和 大自然和谐发展的主题。
早上：绿色 中午：金色 傍晚：绿色
仔细读读第3自然段，把下面的内容补 充完整，体会作者观察的细致。
早上，草地_是__绿__色__的_，因为蒲公英__的__花__朵__ _是__合__拢__的__，__金__色__的__花__瓣__被_包__住__了____；中午，草地 是__金__色__的__，因为蒲公英_的__花__朵__是__张__开__的___；傍晚， 草地_是__绿__色__的_，因为蒲公英_的__花__朵__是__合__拢__的___。
主要作品：《人参》《大自 然的日历》等。
学习目标
1.认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英” 等13个字，会写“窗前、蒲公英”等13个词语。
2.能说出草地的变化情况及变化的原因，体会 “我”观察的细致。 3.能自己观察某一种动物、植物或一处场景的
变化情况并和同学交流。
按结构给上面的生字分类。
蒲英盛 耍 喊 欠 钓而察拢掌趣 喜
可以从事物颜色、颜色变化以及变化的 原因等方面进行观察。
板书设计
对
蒲公英盛开——草地金色
大
金
自
色 草地上玩耍——带来快乐
然
的 草
颜色有变化
早晚合拢——绿色 中午花开——金色
的 喜
地 喜爱蒲公英——可爱、有趣
爱 之
情
主题概括
资料链接
蒲公英 多年生草本植物。每当初春来临， 蒲公英抽出花茎，在碧绿丛中绽开朵朵黄色的 小花。花开过后，种子上的白色冠毛结为一个 个绒球，随风摇曳。种子成熟后，像一把把小 小的降落伞，随风飘到新的地方安家落户，孕 育新的花朵。
普里什文（1873—1954）， 苏联作家，许多作品表现了人和 大自然和谐发展的主题。
早上：绿色 中午：金色 傍晚：绿色
仔细读读第3自然段，把下面的内容补 充完整，体会作者观察的细致。
早上，草地_是__绿__色__的_，因为蒲公英__的__花__朵__ _是__合__拢__的__，__金__色__的__花__瓣__被_包__住__了____；中午，草地 是__金__色__的__，因为蒲公英_的__花__朵__是__张__开__的___；傍晚， 草地_是__绿__色__的_，因为蒲公英_的__花__朵__是__合__拢__的___。
主要作品：《人参》《大自 然的日历》等。
学习目标
1.认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英” 等13个字，会写“窗前、蒲公英”等13个词语。
2.能说出草地的变化情况及变化的原因，体会 “我”观察的细致。 3.能自己观察某一种动物、植物或一处场景的
变化情况并和同学交流。
按结构给上面的生字分类。
蒲英盛 耍 喊 欠 钓而察拢掌趣 喜
可以从事物颜色、颜色变化以及变化的 原因等方面进行观察。
板书设计
对
蒲公英盛开——草地金色
大
金
自
色 草地上玩耍——带来快乐
然
的 草
颜色有变化
早晚合拢——绿色 中午花开——金色
的 喜
地 喜爱蒲公英——可爱、有趣
爱 之
情
主题概括
金色的草地ppt课件
统编版三年级语文上册
第五单元 16 金色的草地
听写词语
蒲公英 盛开 玩耍 观察 合拢 有趣
有一次，弟弟跑在我前面，我装着 一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他 回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的 绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠， 把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
草地和蒲公英带给“我们”无限欢乐。
活泼、调皮
花朵张开时
花瓣是金色的 草地也是金色的
花朵合拢时
花瓣是绿色的 草地，感受兄弟俩自由 玩耍的快乐画面。
蒲公英花合拢：绿色
蒲公英花张开：金色
草地变色是蒲公英的花瓣张开、合拢造成的。
听写词语
蒲公英 观察
盛开 合拢
玩耍 有趣
吹 蒲 公 英
观 察 蒲
公 英
多么可爱的草地！多么有趣 的蒲公英！
第一次发现是无意中的偶然发现，第二次发 现是第一次发现的继续，是深入进去的发现， 是带有探究性的发现，是在有意识、仔细观察 的基础上的发现。
启示：热爱大自然 善于思考 仔细观察
第一次发现：草地是会变颜色的。
起得很早——发现草地并不是金色的，而是绿色的。 中 午——看见草地是金色的。 傍 晚——草地又变绿了。
多么可爱的草地！ 多么有趣的蒲公英！
齐读课文第4自然段，思考： 1.这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲公 英，带给作者怎样的感受？ 2.通过本文，你获得了什么启示？
同学们的发现真多！作 者通过仔细观察，发现了 蒲公英花朵开合的秘密， 解释了草地颜色变化的原 因。向我们展示了大自然 的“有趣”“可爱”！
板书设计
蒲公英——草地金色
草地玩耍——带来快乐
金色的草地
早晚合拢 绿色 颜色变化
中午花开 金色
喜爱蒲公英——一起睡觉、起床
第五单元 16 金色的草地
听写词语
蒲公英 盛开 玩耍 观察 合拢 有趣
有一次，弟弟跑在我前面，我装着 一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他 回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的 绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠， 把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
草地和蒲公英带给“我们”无限欢乐。
活泼、调皮
花朵张开时
花瓣是金色的 草地也是金色的
花朵合拢时
花瓣是绿色的 草地，感受兄弟俩自由 玩耍的快乐画面。
蒲公英花合拢：绿色
蒲公英花张开：金色
草地变色是蒲公英的花瓣张开、合拢造成的。
听写词语
蒲公英 观察
盛开 合拢
玩耍 有趣
吹 蒲 公 英
观 察 蒲
公 英
多么可爱的草地！多么有趣 的蒲公英！
第一次发现是无意中的偶然发现，第二次发 现是第一次发现的继续，是深入进去的发现， 是带有探究性的发现，是在有意识、仔细观察 的基础上的发现。
启示：热爱大自然 善于思考 仔细观察
第一次发现：草地是会变颜色的。
起得很早——发现草地并不是金色的，而是绿色的。 中 午——看见草地是金色的。 傍 晚——草地又变绿了。
多么可爱的草地！ 多么有趣的蒲公英！
齐读课文第4自然段，思考： 1.这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲公 英，带给作者怎样的感受？ 2.通过本文，你获得了什么启示？
同学们的发现真多！作 者通过仔细观察，发现了 蒲公英花朵开合的秘密， 解释了草地颜色变化的原 因。向我们展示了大自然 的“有趣”“可爱”！
板书设计
蒲公英——草地金色
草地玩耍——带来快乐
金色的草地
早晚合拢 绿色 颜色变化
中午花开 金色
喜爱蒲公英——一起睡觉、起床
《金色的草地》PPT课件【完美版】
随堂练习 三、诗歌积累。
一颗蒲公英，
一群小伞兵。
风儿吹，
蒲 公 英张
秋
飘哇飘， 一落落在青草坪。 阳光照。
生 雨水淋，
长出一片蒲公英。
课后作业
1. 抄写自己喜欢的语句，并且背诵下来。 2. 继续观察一种动物、植物或一处场景，
在之前的基础上，侧重观察事物或场景 的变化情况，并和同学交流观察所得。
课后作业
特别提醒： 选择不同的时间对同一事物进行观察。
发现事物出现变化后，要进一步仔细观察， 思考发生变化的原因，注意随时在观察记 录单上记录观察所得。
课后作业
观察对象 观察地点 观察时间 观察所得
观察记录单
草 颜色有变化
地
中午花开 金色
可爱、有趣——喜爱蒲公英
仔金 细色 观草 察地 乐藏 趣奥 多妙
随堂练习
一、照样子，加一加变新字并组词。 例：欠—次—再次
取—_趣___—_兴___趣__ 成—_盛___—_盛___开__ 勺—_钓___—_钓___鱼__ 央—_英___—_英___姿__
随堂练习
二、照样子写句子。 例：原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可 以张开、合上。 _银__杏__树__的__叶__子__就像_一__把__把__小__扇__子__。 例：多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 多么_辽__阔___的大海！多么_晴__朗___的天空！
品读课文
联系自己的生活经验想一想：如果 你的窗前有一片这样的草地，上面开满 了花，你会观察到什么？
提示：可以从事物颜色、颜色变化 以及变化的原因等方面进行观察。
品读课文
读完课文，你受到了什么启示？
对周围的事物要多观察，多思考。
结构梳理
部编版三年级上册语文16金色的草地课件PPT47页PPT47页.ppt
察（察看） 祭（祭祀）
钓（钓鱼） 钩（鱼钩） 趣（趣味） 取（收取）
第10页，共47页。
盛开 玩耍 叫喊 哈欠 钓鱼 然而 观察 合拢 有趣 喜爱 窗前 绒毛 假装 蒲公英 一本正经
第11页，共47页。
【一本正经】形容很规矩，很庄重。 【假装】故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。 【引人注目】指引起人们的注意或重视。造句：广场上随风飘 动的气球格外引人注目。 【合拢】合到一起；闭合。 【有趣】能引起人的好奇心或喜爱。
第42页，共47页。
仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细 致。
早上，草地是绿色的，因为蒲公英的花瓣是合拢的； 中午，草地是金色的，因为蒲公英的花瓣是张开的； 傍晚，草地是绿色的，因为蒲公英的花瓣是合拢的。
第43页，共47页。
只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随 着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过 哪些事物的变化？ 和同学交流。
第34页，共47页。
文章结构
金 蒲公英盛开—— 草地金色
色 的
草地上玩耍—— 带来快乐
草 地
颜色有变化—— 早晚合拢 ——绿色
中午花开 ——金色
喜爱蒲公英—— 可爱、有趣
细金 致色 观草 察地 乐藏 无奥 穷妙
第35页，共47页。
写法总结
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色 的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变 绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣 是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花 朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花 瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
钓（钓鱼） 钩（鱼钩） 趣（趣味） 取（收取）
第10页，共47页。
盛开 玩耍 叫喊 哈欠 钓鱼 然而 观察 合拢 有趣 喜爱 窗前 绒毛 假装 蒲公英 一本正经
第11页，共47页。
【一本正经】形容很规矩，很庄重。 【假装】故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。 【引人注目】指引起人们的注意或重视。造句：广场上随风飘 动的气球格外引人注目。 【合拢】合到一起；闭合。 【有趣】能引起人的好奇心或喜爱。
第42页，共47页。
仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细 致。
早上，草地是绿色的，因为蒲公英的花瓣是合拢的； 中午，草地是金色的，因为蒲公英的花瓣是张开的； 傍晚，草地是绿色的，因为蒲公英的花瓣是合拢的。
第43页，共47页。
只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随 着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过 哪些事物的变化？ 和同学交流。
第34页，共47页。
文章结构
金 蒲公英盛开—— 草地金色
色 的
草地上玩耍—— 带来快乐
草 地
颜色有变化—— 早晚合拢 ——绿色
中午花开 ——金色
喜爱蒲公英—— 可爱、有趣
细金 致色 观草 察地 乐藏 无奥 穷妙
第35页，共47页。
写法总结
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色 的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变 绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣 是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花 朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花 瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
16《金色的草地》课件(共22张PPT)
反义词 张开--- 合拢 喜爱--- 讨厌 引人注目--- 默默无闻
多音字
盛 chénɡ（盛饭）
今天的饭菜真丰盛（shènɡ）啊！
shènɡ（丰盛）
妈妈先给爷爷盛（chénɡ）了一碗米 饭，才招呼我和爸爸吃饭。
同学们，你们见过蒲公英吗？ 请介绍一下：
• 蒲公英，多年生 草本植物，全株 含白色乳状汁液， 叶子倒披针形， 羽状分裂，花黄 色，头状花序， 结瘦果，褐色， 有白色软毛。根 茎都可入药。
草药和食品蒲公英
小小生命，处处生长，草丛中，石缝中，处处可见，那嫩黄的叶子，像小小的锯 齿，白中带粉的根。整个身体紧贴在大地上，不怕风吹雨打，就像依偎在大地母亲怀 抱中的玩童一样。在这个时候，也是采集蒲公英的最佳季节，它的身上长出一朵朵小 黄花，在微风中，就像仙女一样翩翩起舞，有的花已经开完了，又长成一朵朵毛茸茸 的小白花。在微风的吹动下那一颗成熟的种子离开了它亲爱的蒲公英妈妈，在祖国的 大地上又重新生根发芽，就像我们一个个幼稚的玩童离开自己的父母，去在知识的海 洋中遨游一样。你可别把那小小的东西不放在眼里了，它不仅是一种药材，具有清热 解毒、润肺、生津之功效的作用。而且，它还是农家饭桌上的一道美味，同学是们放 学后，提上小篮子到田埂上、河滩里挖它，挖回来择土根和杂草，用水洗干净，放在 开水中煮三五分钟，拌上香油，味精等各种佐料，看着那盘中绿茵茵的叶子，白生生 的芽，还有一股特别的清香味，引得人们垂涎三尺，这可真是天然绿色食品。有人还 把它给小鸡吃，听说小鸡吃了，利于生长而不容易生病，我也想试一试，有一次，我 把它挖回来。切碎在上面撒了些面。放在鸡笼中，小鸡一拥而上。争先恐后地抢着 吃，好像那些不懂事的小鸡也一下子领悟出那是家乡的天然绿色食品。每当小孩子们 脖子里出来疙瘩的时候（医生把它叫做腮腺炎），同学们就把蒲公英挖出来，连根带 叶捣碎了，敷在疙瘩上，过不了三两天，疙瘩就消失了，而且再不会复发，这样即可 以省钱又能免除打针吃药之苦。这就是蒲公英——一种常见的草药和食品。
16.《金色的草地》课件(共18张PPT).ppt
多么可爱的草地！多么有趣的 蒲公英！从那时起，蒲公英成了我 们最喜爱的一种花。
表达了“我” 对蒲公英的喜 爱之情。
总结：“我”是怎么进行细致观察的？
“我”不只观察了草地的颜色，还在不同时间观 察了草地颜色的变化，更进一步观察发现了草地颜色 的变化和蒲公英花朵张开、合拢的关系，观察得非常 细致。
学了本课后，你有什么感悟？
读读本段，想一想每个时间点草地 的样子，并说一说。
早上，草地_是__绿__色__的____； 中午，草地_变__成__金__色__了__； 傍晚，草地_又__变__绿__了____。
草地为什么会有这样的变化？
张开时
金色
合拢时
绿色
早上，草地_是__绿__色__的_，因为蒲公英 __花_朵__合__拢__了___； 中午，草地变__成__金__色_了_，因为蒲公英 __花__朵__张_开__了___； 傍晚，草地_又__变_绿__了__，因为蒲公英 _花__朵_又__合__拢__了__。
我就_使__劲__一__吹___，把蒲公英的绒毛吹到 他的脸上。弟弟也_假__装___打__哈__欠__，把蒲 公英的绒毛_朝__我__脸___上__吹__。就这样，这
些并不引人注目的蒲公英，给我们带来 了不少快乐。
“我”和弟弟很活泼、顽皮。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色 的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色 的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来 到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原 来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花 朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢 时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
对周围的事物要多观察，多思考。
金色的草地ppt课件
pú yīng
蒲公英
蒲英
哪一幅图是蒲公英，为什么？
蒲公英绒球
观 察
蒲公英花朵
“察”宝盖头要写得稍长，盖住下面。
察 里面的
左上部件是变 形的肉月旁， 所以有两点。 “示”的竖钩写在竖中线上。
我们住在乡下，窗前是一大片草地。 草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时 候，这片草地就变成了金色的了。
看着这片金色的草地，你有 什么感受，或者有什么想说的？
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不 是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看 见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
这些颜色的变化是同一时 间出现的吗？请把跟颜色相对 应的时间也圈一圈。
一起去探寻 早上 ，草地 是绿色的 ； 草地变色的秘密! 中午 ，草地 是金色的 ；
傍晚 ，草地 又变绿了 。
观察对象
蒲公英
观察地点 窗前的草地上
观察时间 早上
中午
傍晚
观察所得 绿色
金色
绿色
事物的变化一般都需要我们坚持长期观察、 细致观察，才会有所发现。
耍
下“口” 略宽于上 “口”,书 写要紧凑些。
16 金色的草地
持 观察 细致 早上 绿色 合拢
续 中午 金色 张开 傍晚 绿色 合拢
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、 合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色 的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变 成绿色的了。
作者观察仔细
花瓣张开 花瓣合拢
是绿色的 是金色的 又变绿了
花瓣合拢 花瓣张开 花瓣合拢
思考：作者为什么能发现这个有趣的现象?
作者能发现这个现象是因为观察细致。 持续观察
留心观察身边的事物
蒲公英
蒲英
哪一幅图是蒲公英，为什么？
蒲公英绒球
观 察
蒲公英花朵
“察”宝盖头要写得稍长，盖住下面。
察 里面的
左上部件是变 形的肉月旁， 所以有两点。 “示”的竖钩写在竖中线上。
我们住在乡下，窗前是一大片草地。 草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时 候，这片草地就变成了金色的了。
看着这片金色的草地，你有 什么感受，或者有什么想说的？
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不 是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看 见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
这些颜色的变化是同一时 间出现的吗？请把跟颜色相对 应的时间也圈一圈。
一起去探寻 早上 ，草地 是绿色的 ； 草地变色的秘密! 中午 ，草地 是金色的 ；
傍晚 ，草地 又变绿了 。
观察对象
蒲公英
观察地点 窗前的草地上
观察时间 早上
中午
傍晚
观察所得 绿色
金色
绿色
事物的变化一般都需要我们坚持长期观察、 细致观察，才会有所发现。
耍
下“口” 略宽于上 “口”,书 写要紧凑些。
16 金色的草地
持 观察 细致 早上 绿色 合拢
续 中午 金色 张开 傍晚 绿色 合拢
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、 合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色 的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变 成绿色的了。
作者观察仔细
花瓣张开 花瓣合拢
是绿色的 是金色的 又变绿了
花瓣合拢 花瓣张开 花瓣合拢
思考：作者为什么能发现这个有趣的现象?
作者能发现这个现象是因为观察细致。 持续观察
留心观察身边的事物
《金色的草地》PPT优秀课件
自由朗读课文第2自然段： 1.演一演“我”和弟弟的动作。 2.说说蒲公英给“我”带来了什么？
16 金色的草地
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟
跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢
廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英
的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公
英的绒毛朝我脸上吹。
动作描写
文章脉络
窗前是一片金色的草地
蒲公英给“我”和弟弟带来快乐
发现了草地变色的秘 抒发我密对蒲公英的喜爱
16 金色的草地
草地给“我”留下了怎样的印象？
有
可
趣
爱
16 金色的草地
课堂演练 一、在括号里填入合适的动词。
（ 钓 ）鱼 （ 提 ）篮子 （ 捡 ）果子 （ 背 ）柴
16 金色的草地
二、写出下面词语的反义词。
人16教版金色语的文草地三年级 上册
16 金色的草地
-.
第一课时
第二课时
16 金色的草地
大家都见过草地吧，都是什么颜色的？ 有一位同学看到的却是金色的草地，你们 想去看看吗？
16 金色的草地
第一课时
普里什文 苏联作家，
许多作品表现了人和大 自然和谐发展的主题。 主要作品：《飞鸟不惊 的地方》《黑色的阿拉 伯人》等。
一本正经：形容很规矩， 很庄重。
我一本正经地说，这个任务 真的很重要。
16 金色的草地
合拢
合到一起。
观察
仔细察看客观 事情或现象。
16 金色的草地
整体感知
自由朗读课文，思考：课文围绕着“金色的草 地”主要讲了哪两件事情？
“我”和弟弟在草地上玩耍
“我”发现了草地会变色以及变色的原因
16 金色的草地
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟
跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢
廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英
的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公
英的绒毛朝我脸上吹。
动作描写
文章脉络
窗前是一片金色的草地
蒲公英给“我”和弟弟带来快乐
发现了草地变色的秘 抒发我密对蒲公英的喜爱
16 金色的草地
草地给“我”留下了怎样的印象？
有
可
趣
爱
16 金色的草地
课堂演练 一、在括号里填入合适的动词。
（ 钓 ）鱼 （ 提 ）篮子 （ 捡 ）果子 （ 背 ）柴
16 金色的草地
二、写出下面词语的反义词。
人16教版金色语的文草地三年级 上册
16 金色的草地
-.
第一课时
第二课时
16 金色的草地
大家都见过草地吧，都是什么颜色的？ 有一位同学看到的却是金色的草地，你们 想去看看吗？
16 金色的草地
第一课时
普里什文 苏联作家，
许多作品表现了人和大 自然和谐发展的主题。 主要作品：《飞鸟不惊 的地方》《黑色的阿拉 伯人》等。
一本正经：形容很规矩， 很庄重。
我一本正经地说，这个任务 真的很重要。
16 金色的草地
合拢
合到一起。
观察
仔细察看客观 事情或现象。
16 金色的草地
整体感知
自由朗读课文，思考：课文围绕着“金色的草 地”主要讲了哪两件事情？
“我”和弟弟在草地上玩耍
“我”发现了草地会变色以及变色的原因
统编版三年级语文上册第16课《金色的草地》优质课件(共89张PPT)
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地 并不是金色的，而是绿色的。
“不是……而是……”，你体会到作 者发现草地秘密，是什么心情？
惊讶、惊奇，进而仔细观察。
而
作者的留心观察，使他发现 了草地颜色的变化。多么奇妙的 “变色草地”，接下来作者会怎 么做？结合相关语句说说作者又 发现了什么。
我来到草地上，仔细观察，发 现蒲公英的花瓣是合拢的。
“一本正经”形容很规矩，很庄重。
你也用“一本 正经”说句话 吧。
他一本正经地坐在观众席 里，观看辩论比赛。
“引人注目”是 什么意思？
就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我 们带来了不少快乐。
联系近义词，“引人注目”就 说说身边还有什 是吸引人注意，受人关注的意思。 么东西引人注目？
例：老师今天穿着一条红裙子， 格外引人注目。
在阳光下它展开了金色的花瓣一片长满蒲公英的草地就像一块金色的地毯还吸引来成群的蜜蜂和蝴蝶??直接看到观察所得较为用心仔细观察更为深入只要稍加留意就会发现事物是变化着的
16 金色的草地
大家看到题目， 有哪些疑问？
预习完课文， 大家就都知道了。
新课导入
蒲
pú yīng
谜底：蒲公英
英
它的花是黄色的。每当春天 来临，蒲公英就会开出一朵一朵 黄色的小花。这种黄色的小花有 个特性，中午花瓣张开，早上、 傍晚花瓣合拢，特别有趣！
整片草地既像一片金色的稻田，又像一张巨大的金色绒毯，多神奇 啊！原来，那是一朵朵盛开的蒲公英，舒展着一片片金色的花瓣，在阳 光的照耀下闪闪发光呢！阳光暖暖的，微风香香的，小鸟叽叽喳喳，蝴 蝶翩翩起舞，还有那柔软的小绒毛，随风拂过你的脸，痒酥酥的……
多可爱的草地！多有趣 的蒲公英！带着刚才的想象， 一起美美地读一读第1自然 段！
金色的草地ppt课件
金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草
地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
变化的原因 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、 合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是 金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了， 草地就变成绿色的了。
仔细观察 事物的变化
时间
玩耍
草地的 变化
可爱
有趣
思考：为什么草地是金色的？
我们住在乡下，窗前是一大片 草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公 英盛开的时候，这片草地就变成金色 的了。
请同学们默读第三自然段， 找出描写草地颜色变化的句子， 圈出描写时间的词语。
草地的变化
为什么会有这 样的变化呢？
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是
16 金色的草地
我会写
多音字
盛
词语解释
初读课文
朗读课文，一边读一边想象课文 描写的画面，读完想一想：课文主 要描写了哪几个场景？这片草地给 你留下了怎样的印象？
整体感知
这篇课文描写了生活在乡村 的小男孩发现草地颜色变化并且 找出原因的过程，展现了大自然 给人们带来的快乐抒发了作者对 大自然的热爱。
16 金色的草地 课件PPT
__绿__色__的_。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现 草地并不是金色的，而是绿色的。
为什么强调起得“早”？
因为“我”从前从来没有起得这样 早过，一直误以为草地本来就是金色的。 所以要强调“我起得很早”。
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公 英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就 像我们的手掌，可以张开、合上。
运用了什么修辞手法？ 有什么好处？
金色 绿色
像
张开
合上
运用了比喻的修辞手法。把蒲公英的花比 作“我们的手掌”，生动形象地写出了蒲公英 的花可以“张开、合上”的特点。
蒲公英是一种药食兼 用的菊科草本植物，可入 药，也可生吃、做汤、炒 食，3～8月份会开花，一 般是白天开放，晚上闭合， 整个花期近1个月。
早上：绿色 中午：金色 傍晚：绿色
第四部分
喜爱之情
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种 花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
总结全文
说一说蒲公英是什么样子的？
复习导入
第2课时
乡下 窗前 蒲公英 盛开 常常 玩耍 一本正经 绒毛 假装 哈欠 钓鱼 而是 观察 合拢 有趣 喜爱 睡觉 起床
重点词语
一本正经：形容很规矩，很庄重。 引人注目：引起人的注意，使人把视线集 中在一点上。 合拢：合到一起；闭合。
玩耍：做使自己精神愉快的活动；游戏。 傍晚：临近晚上的时候。 有趣：能引起人们的好奇心或喜爱。
我会写
蒲英盛耍察喜欠 喊钓拢睡而趣
结构：上下
书写指导：
上窄下宽。“女”的 横略长，托住上部。
朗读第3自然段。“我”先发现了什么？ 然后又发现了什么？
蒲公英的花就像_手__掌__，可以_张__开__、__合__上_。 早晨，花朵_合__拢__，花瓣是绿__色__的_，草地是 ___绿__色__的。 中午，花朵_张__开__，花瓣是_金__色__的，草地是
有一天，我起得很早去钓鱼，发现 草地并不是金色的，而是绿色的。
为什么强调起得“早”？
因为“我”从前从来没有起得这样 早过，一直误以为草地本来就是金色的。 所以要强调“我起得很早”。
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公 英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就 像我们的手掌，可以张开、合上。
运用了什么修辞手法？ 有什么好处？
金色 绿色
像
张开
合上
运用了比喻的修辞手法。把蒲公英的花比 作“我们的手掌”，生动形象地写出了蒲公英 的花可以“张开、合上”的特点。
蒲公英是一种药食兼 用的菊科草本植物，可入 药，也可生吃、做汤、炒 食，3～8月份会开花，一 般是白天开放，晚上闭合， 整个花期近1个月。
早上：绿色 中午：金色 傍晚：绿色
第四部分
喜爱之情
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种 花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
总结全文
说一说蒲公英是什么样子的？
复习导入
第2课时
乡下 窗前 蒲公英 盛开 常常 玩耍 一本正经 绒毛 假装 哈欠 钓鱼 而是 观察 合拢 有趣 喜爱 睡觉 起床
重点词语
一本正经：形容很规矩，很庄重。 引人注目：引起人的注意，使人把视线集 中在一点上。 合拢：合到一起；闭合。
玩耍：做使自己精神愉快的活动；游戏。 傍晚：临近晚上的时候。 有趣：能引起人们的好奇心或喜爱。
我会写
蒲英盛耍察喜欠 喊钓拢睡而趣
结构：上下
书写指导：
上窄下宽。“女”的 横略长，托住上部。
朗读第3自然段。“我”先发现了什么？ 然后又发现了什么？
蒲公英的花就像_手__掌__，可以_张__开__、__合__上_。 早晨，花朵_合__拢__，花瓣是绿__色__的_，草地是 ___绿__色__的。 中午，花朵_张__开__，花瓣是_金__色__的，草地是
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