新闻编辑 期末复习重点

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新闻编辑期末复习重点

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新闻编辑❖一、新闻编辑的定义编辑人员承担了新闻与出版的决策、组织、选择、加工、设计等工作。

“新闻编辑”既指这种专业性的工作,也指从事这种工作的专业人员。

❖二、新闻编辑的功能❖三、媒介融合时代的新闻编辑新趋势全媒体内容生产中心”打造“中央厨房”式的全媒体内容生产与管理平台重大报道“一次策划、一次采集、多种生成、多元传播、全天滚动、全球覆盖”❖四、新闻编辑工作的原则①政治性与思想性原则②真实性与客观性原则③应用性与服务性原则(一)政治性与思想性原则新闻编辑工作的【政治性原则】是指:新闻编辑工作必须宣传党的路线方针政策、进行正确的舆论应道、维护国家和人民的利益、促进社会公平正义新闻编辑工作的【思想性原则】是指:新闻编辑工作必须传播先进的思想和文化、弘扬社会主义核心价值观、引领社会思潮、培养社会风尚。

新闻编辑工作的政治性与思想性主要体现在以下几个方面:①坚持党性原则,做好新闻舆论工作②遵循新闻规律,提高舆论引导水平③把握时机,讲求方法,在新闻传播掌握主动权④正式应对突发性事件,维护社会稳定(二)真实性与客观性原则新闻编辑的【真实性原则】要求编辑人员在新闻判断、内容处理等务实工作尊重客观事实,如实反映社会生活实际。

新闻编辑的【客观性原则】要求新闻编辑从实际出发,客观地描述事实及事物之间的联系。

(三)应用性与服务性原则新闻编辑的【应用性原则】要求新闻编辑工作重视技术应用和实践操作。

新闻编辑的【服务性原则】要求新闻编辑工作服务国家与公众。

①一是党和政府的中心工作服务,为国家发展大局服务②二是为公众的信息需求服务❖五、为什么要进行媒介定位?①促使新闻媒介重视社会公众对新闻信息的需求不断研究受众需求的变化,根据媒介自身的条件,更好地服务于社会。

②促使新闻媒介根据市场竞争的需要,不断进行新闻产品创新,使新闻产品更加多样化、差异化,新闻媒介的影响力和竞争力得到提升。

❖六、新闻媒介的受众定位与功能定位(一)受众定位是指媒介的目标受众。

新闻编辑学期末考复习材料

新闻编辑学期末考复习材料

新闻编辑学期末考复习重点总结一、填空题1.报纸编辑部是负责报纸编辑出版工作的组织结构,最高领导人是总编辑,最高领导机构是编委会。

编辑部下辖的部门为各专业部门,是合作的关系, 主要通过“采前会”和“编前会二P162.编辑部采编运行方式:3.①采编合一:采访与编辑工作不作严格区分②采编分离:采访与编辑工作严格区分4.报纸编辑工作是报纸生产过程中的重要环节之一。

报纸编辑工作指报纸编辑在报纸生产过程中所进行的一系列工作。

内容包括策划、编稿和组版三部分P185.新闻编辑工作流程:是将新闻媒介由创办伊始至产品问世作为一个完整的生产周期,新闻编辑在这一周期中各项工序的安排程序就是新闻编辑工作流程。

P286.新闻编辑工作特点:新闻编辑工作是对所有新闻传播活动的“集大成”和“总把关”;新闻编辑对记者、作者提供的新闻素材进行“再认识”与“再创作”;新闻编辑是公共论坛的“主持人”和新闻话题的“引导者”。

7.编辑方针首先要规定报纸的目标读者8. “本报是面向普通市民的晚报,传播内容侧重社会生活领域,报道讲求通俗易懂、平易近人”。

以上对报纸的描述是在报纸策划哪个阶段完成的?确定报纸的编辑方针9.对地震、火灾、飞机失事等突发事件报道的策划称为非可预见性的报道策划10.中共中央机关报是人民日报11.报纸编辑部门的总负责人通常称总编辑12.编辑部人员在家是编辑,出去是记者,既采又编的工作制度被称为采编合一制度13.报纸编辑突破传统思维、创新编辑业务的能力被称为创造能力14.报纸策划的核心阶段是方案设计阶段15.编辑选择稿件过程中,考虑读者需要时应把握的是选择读者未知但欲知、应知的内容16.南京某报曾刊登香港影星洪金宝突然去世的消息,随后,洪金宝接受媒体采访表示,自己正在某地拍电影。

南京某报这则新闻失实属于虚构17.报纸作为一种公开出售的文化产品,要通过市场流通实现其传媒价值和使用价值,因此,它又具有商品属性18.以报道和指导党委所领导的地区、系统的工作为主要任务的报纸是机关报19.在报纸的生产系统中,处于核心位置的是报纸编辑部门20.新闻传播活动中,具有“集大成”和“总把关”特点的工作环节是报纸编辑21.新闻报道策划是一项系统工程,特点是:阶段性、滚动性、风险性22.新闻报道策划应遵循的原则:取信原则、创新原则、变通原则、实效原则、可行原则23.新闻稿件报道新闻事实的基本要求是:真实、准确、科学、清楚、统一24.核实新闻事实的主要方法:分析法、核对法、调查法二、名词解释25.新闻编辑工作:是新闻编辑在新闻媒介产品生产过程中所进行的一系列工作。

新闻报纸编辑复习

新闻报纸编辑复习

新闻编辑复习报纸新闻编辑1 第一章1采编运行的两种方式:采访合一和采编分离。

1总编辑通过“编前会”制度来落实。

1报纸编辑工作的内容:策划、编稿、组版。

第二章1、报纸设计思想含义:报纸编辑根据报纸的外部环境和内部条件,在确定报纸方针的前提下,对报纸的规模结构和形象进行整体设计,是报纸成败与否的关键。

2、编辑方针决策:1)报纸的读者对象;2)新闻传播的内容;3)报纸的水准;4)报纸的风格特色。

第三章1、新闻稿的选择方法:1)新闻价值:在所有的新闻稿件中,根据新闻稿件的新闻价值来挑选。

2)社会效果:在具有新闻价值的稿件中,根据社会效果分析,挑选出符合媒介立场和导向的新闻稿件;3)报纸取向:在具有良好社会效果的新闻稿件中,根据稿件对新闻媒介的适应性分析挑选出适合表现媒介特色的新闻稿件;4)真实性:对选出的文稿进行真实性核实,只有真实性稿件才可采用。

第四章1、修改稿件,事实订正的基本要求(5点):真实、准确、科学、清楚、统一。

2、发现和订正试试差错的方法(3种):分析法、核对法、调查法。

3、辞章修饰的基本方法(5种):校正、压缩、增补、改写、分篇。

第五章1、新闻标题的含义:新闻标题是以揭示、评价新闻内容的一段最简短的文字,用大于正文的字号刊于新闻之前。

2、新闻标题的功能:1)划分与组织新闻内容;2)揭示新闻内容;3)评价新闻内容;4)吸引读者阅读;5)美化版面并表现报纸风格。

3、标题新闻的含义:以标题的形式对新闻事实的简要报道,是介于标题与简讯之间的一种新型的特殊的新闻体裁。

4、引题与主题之间的关系(引出主题的方式):1)以交代和说明相关的背景、意义、H的、原因、气氛、性状等引出主题;2)以直接叙述主干事实的起始部分引出主题,使长主题短化;3)通过提出疑问和发表议论引出主题。

4、副题与主题之间的关系(副题解释和补充主题的方式):1)副题揭示全部事实;2)补充交代主题所述事实所产生的结果及影响;3)印证主题的观点或回答主题的提问;4)解释主题中概括的事实或描述的细节。

新闻编辑学期末复习(最终定稿)

新闻编辑学期末复习(最终定稿)

新闻编辑学期末复习(最终定稿)第一篇:新闻编辑学期末复习新闻的媒介定位受众定位——确定媒介的目标受众,即在对媒介市场进行分析的基础上,对媒介产品的市场占位作出决策。

决定受众定位的因素:人口、购买力、购买意愿。

功能定位——指确定媒介所要负担的职能和所要发挥的功用,是立足于受众需求和传播目的对媒介产品的决策。

它是媒介实现社会效益和经济效益的指向性规定。

决定功能定位的因素:以受众需求为基础;以媒介主办者的主观愿望为基础,即媒介主办者投资办报(台)的目的何在。

二者关系——功能定位是在受众定位的基础上,考察受众的信息需求;受众定位则需要借助于媒介的功能定位才能对媒介产品的设计与生产最终具有指导意义。

媒介定位的客观依据外部——(一)直接影响因素:受众、媒介的控制者、广告客户、传统中介、竞争者。

(二)间接影响因素:政治、人口、经济、环境、法律、技术、文化。

内部——(一)媒介的资金、设备和技术条件,即“硬件”;(二)媒介的人力资源、体制与管理水平,即“软件”;(三)媒介进行传播的符号因素。

编辑方针概念——编辑方针是新闻媒介根据自己的定位与发展战略制定的编辑工作准则,其内容包括:媒介的受众对象、新闻传播的内容、传播的水准、媒介的风格特色。

1)媒介的受众对象——是新闻编辑工作最终的服务对象,而且受众整逐渐成为现代传播活动的参与者。

不仅要确定目标受众的总体范围,还要进一步规定受众群中的主体是哪一类人,次要的受众又是哪一类人。

2)新闻传播的内容——指的是媒介新闻传播的总的报道面有多大,具体说来,包括报道对象的分布有多广、报道的领域有多宽、报道的区域多大等。

与功能定位直接相关。

3)传播的水准——指新闻传播的思想水平、文化水平和专业技术水平所达到的高,它决定了媒介的格调和品位。

4)媒介的风格特斯——指媒介产品的整体结构、传播内容、传播方式和外在形象等所综合表现出的格调和特点。

新闻产品设计概念——对媒介产品中以传播新闻为主要职能的组成部分的设计,包括确定新闻产品在整个媒介产品中的位置和比重,以及进一步设计新闻产品中的每一个组成部分。

新闻编辑考试重点

新闻编辑考试重点

新闻编辑考试重点第一篇:新闻编辑考试重点第一章(报纸新闻编辑部、编辑活动的中介性、编辑社会意识、编前会)1、报纸新闻编辑部:负责报纸编辑出版工作的组织机构,最高领导人是总编辑,最高领导机构是编委会。

有“采编合一”与“采编分离”两种。

2、编辑活动的中介性:报纸编辑部门在报纸的生产系统中处于核心位置。

是报纸生产系统的设计和决策中心;是指挥和调度中心;是新闻产品的制作、加工和组装中心;是报纸生产系统和报纸销售系统相互联系的重要枢纽。

3、新闻编辑人员的基本素质高度的责任意识广阔的知识视野执著的探索精神敏锐的观察力和判断力4、编前会:在每期报纸组版之前,由报社的值班总编辑、编委或总编室主任主持、各专业部门负责人参加的版面协调会第二章(编辑方针、媒体的价值取向。

看一张熟悉的报纸,分析定位、风格理念、内容。

关于两会和节假日策划的认识。

)1、报道定位:“报道定位”即“编辑方针”,是新闻媒体编辑部对新闻报道的价值取向和个性特征所做的总体规范。

包括媒体的政治立场、传播范围、传播时间、传播对象,包括报道格局、报道内容、报道方法以及报道风格。

编辑方针:根据办报方针对报纸编辑工作所作出的决策,它规定了读者对象、传播内容、报纸水准、风格特色。

2、媒体价值取向指的是新闻媒体基于自身的属性和的价值观在面对或处理各种新闻事实的基本价值立场、价值态度以及所表现出来的报道倾向。

新闻媒体的价值取向具决定、支配新闻媒体精心新闻传播活动的作用,具有很强的实践性,同时也影响新闻媒体与其他社会价值主体之间的关系。

3、新闻报道定位的依据媒体的因素:性质、层级、物质条件、传播时间受众的因素媒介环境4、新闻报道定位的内容(1)政治定位政治的宣传媒介:宣传并不是新闻的基本属性,但却是媒体被赋予的重要使命新闻媒体是政府的“合作伙伴”,而不是“战略工具”或“政治对手”(2)业务定位报道的业务定位,具有编辑方针的性质,是办报宗旨的关键内容,一旦确定,不可轻易更改。

新闻编辑学期末复习资料

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一、概念题:1、新闻编辑学:新闻编辑学时探讨新闻编辑工作产生发展的过程,研究新闻编辑工作的规律和方法、技巧的应用学科,是新闻学的一个重要分支。

2、编辑客体:顾名思义,指编辑主体认识和改造的客观对象。

内容包括两个方面:(1)反映文化精神、文化成果的各种稿件。

(2)精神文化成果的物化产品——各类精神文化出版物。

3、稿件:指经过著作者创造性精神劳动所产生的、以一定的物质手段如语言符号或某些非语言符号(色彩、线条、光线、音响等)为载体的一切精神产品,包括文字作品、艺术作品、图表、视听作品及资料等。

4、版面:版面是各种稿件、标题、照片、图画、线条、色彩整体结构的组合。

是内容与形式的完美统一。

是宣传思想和新闻价值最终形象的体现。

是对编辑立场、观点、思想感情业务素质的最重要的检验。

5、编辑方针:编辑对出版物的内容与形式所做的总体设计,是编辑一家出版物所应遵循的总的准则。

6、编辑符号:指编辑活动中,人们创造并共同约定用来指称一定对象(意义)的标志物。

7、编辑策划:编辑策划是将编辑方针具体化、实践化的系统计划与打算,即编辑根据新闻规律,对新闻报道运作的哥哥环节、报道什么和怎样报道所作的具体、细致的设计,它追求良谋和创意,旨在优化报道效果。

8、实题:指表意实在、具体的标题,其特点是具体标明新闻事实,如叙述具体的人塑、动作和事件等,让人一眼就能看到“有形”的事实。

9、虚题:即表意形象感不强,虚化、抽象的标题。

它以说理为主,揭示新闻的本质,阐明其意义,讲清道理、原则和愿望等。

10、编辑的知识结构:百科知识、编辑业务知识、从事业务范围的专业知识、语言文字知识、政治理论知识。

11、对称版面:对称式版面结构亦称“平衡式”版面结构。

这种结构的版面,其上的新闻标题、图片均是左右两两对称,即左边有个多大的标题、图片,右边相应位置也有同样大小的标题、图片。

12、混合版面:多种版面形式的混合版面。

有些局部是穿插式的,有些局部又是块状式和格子式的。

新闻编辑考试重点

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具体方法一、校正(一)替代(二)删节(三)加按语二、压缩对导语的压缩对新闻背景的压缩对新闻主体的压缩三、增补增补资料回叙新闻事实四、改写第四章、新闻稿的修改稿件修改第一节、事实的订正1、稿件修改的意义:(①②为修改新闻稿和修改其他稿件的差异)①对象差异:新闻稿以报道新闻为主。

②目标差异:新闻稿更强调正确引导舆论。

③条件差异:新闻稿的修改有较强的时间限制、版面权限。

2、修改稿件的必要性:①绝对性修改:基本思想、基本事实较准确,鉴于表达不够完善而进行的修改。

②相对性修改:稿件本身在思想、事实上等方面没问题。

3、稿件修改的程序:通读全文P1234、稿件修改的原则:①坚持正确的指导思想,不作大改、慎作中改、宜作小改,可以不改。

中改:段落上有较大调整;小改:病句、错别字、标点。

5、订正事实要达到五个要求:真实、准确、科学、统一、清楚。

①真实:稿件中的不真实因素一般有以下几种表现形式:P81虚构、添加、拼凑、夸张、偏颇、孤证、回避、幻影、假象、导演。

事实表述不清的主要原因是:名称过于简单、缺少新闻要素、缺少必要的背景、缺少必要的细节、缺少必要的解释。

②准确:构成事实成分的名称、地点、数字、引语等都必须准确无误。

P826、三种造假:①采访对象造假。

②记者造假。

③转载对象造假。

7、发现事实差错的方法:①分析法:就是通过对稿件所叙述的事实和叙述方法、写作条件等的逻辑分析,发现其中的破绽和疑点。

【Ps 如何运用分析法】A内容分析——前后矛盾、不合情理、文艺色彩浓厚、笼统含糊、超越采访可能P85B信源分析——分析消息来源,判断其权威性、可靠性C作者分析——对照作者的身份和稿件的内容D时间分析——对照写作时间和稿件内容②核对法:分析法的主要依据是稿件本身,核对法的依据则是权威性资料、包括权威的书面材料和权威人士提供的口头材料。

P87③调查法:就是对稿件中所叙述的事实,通过直接的、现场的观察和了解来检查它的真实性和准确性。

新闻编辑 期末复习重点

新闻编辑 期末复习重点

新闻编辑:指在新闻机构中专职从事新闻的选题、策划、修改、形式表达的工作人员。

报纸新闻编辑的工作内容:选题、策划、编稿、组稿编辑方针:根据办报、办台、办网方针以及实际情况对媒介内容、形式所作的总体设计。

编辑方针规定了媒介的受众、传播内容、媒介水准与风格特色。

新闻敏感:又称新闻眼、新闻鼻,即新闻人迅速、准确地捕捉客观事实,并衡量其新闻价值大小的职业反应能力。

新闻价值的要素:及时性,重要性,显赫性,接近性,冲突性,反常性,必要性,悬疑性新闻策划:广义是指新闻传媒的形象策划,狭义是指新闻采访策划,即新闻编辑通过对新闻资源的开发与配置,实现最佳传播效果的创造性活动。

新闻报道策划主要包括三个方面:选题,设计报道方案,在报道实施过程中接受反馈并修正设计方案。

(注:选题来自新闻线索)新闻策划的“三度”:温度,深度,高度编者按:编辑人员对一篇文章或一条消息所加的意见、评论等,常常放在文章或消息的前面。

编者按可以表明编者的态度和意见,也可以提示要点,还可交待背景;补充材料或借题发挥,一般起强调重点、表明态度的作用。

编者按一般放在报道的文前,有时也放在文章的中间,仅有少数可以放在文章末尾。

编者按分类:一般说来,编者按分为以下几种:介绍性一般来说,篇幅比较长的,说理比较深奥的文章,适合下这类的编者按。

对于篇幅比较长的,以梳理情节,归纳主题,点出最大特点为主要内容;对于比较深奥的文章,应以通俗易懂的语言将文章大意复述出来为重中之重。

评论性一般来说,特点不甚鲜明的文章,编者需要通过自己的分析加以凸现,以便于读者快速把握;还有一些有争议的话题或者观点,也非常适合这种编者按。

综合性这类编者按就有以上两种编者按的特点,只是在具体的撰写过程中,可以根据文章本身的特点,去确定编者按的侧重点,或以介绍为主,或以评论为主,或二者兼顾。

因而,以上两种编者按需要注意的问题,在这类编者按中,都不可偏废。

编后:是编辑人员撰写的小型评论文章。

它附于新闻稿件(包括读者来信等)前或后,就其中某一点或某一问题发表意见、看法和感想。

新闻编辑考试复习资料

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一.新闻编辑工作的地位和作用地位:答:(1)从工作的流程看,编辑是整个报刊工作的轴心,编辑部的组织结构和工作程序是都围绕这个轴心进行的。

(2)从稿件的内容上看,编辑人员是报刊生产过程中的把关人和守门人,是报刊质量的监督人。

(3) 从与读者的关系看,编辑人员是联系读者与作者的桥梁。

读者对新闻稿件质量有什么看法,一般不打可能找记者,却比较方便与编辑联系,编辑再将读者的意见和建议反馈给记者,以促进其业务水平的提高。

作用:(1)对新闻传播活动的总体设计和指导(2)对各项采编业务的集大成与总把关(3)对新闻素材的再创作:a.对新闻素材的重新选择和组合。

b.对新闻表现形式的的再创作二.新闻编辑工作的主要内容:策划、编辑、编稿、组版。

三.新闻价值标准:时新性、重要性、显著性、接近性、四.修改稿件的目的与程序目的:(!)消除各种事实差错(2)端正政治思想导向(3)润色文章程序:(!)读诵全文,掌握作者的表达图意(2)修改文中差错,达到修改稿件的目的。

a.初次修改与加工,即第一次修改。

b.再次修改。

(3)对修改稿件进行全面检查。

略读、点读五.新闻标题及其功能新闻标题:用以揭示、评价新闻内容的一段最简短的文字,用大于正文的字号刊于正文之前。

它通常被用来指代整篇新闻。

新闻标题(功能/作用):(1)提示新闻内容(2)评价新闻内容(3)吸引读者阅读(4)帮助读者理解(5)美化报纸版面六.标题制作的技巧:(1)通读稿子找出制作标题的内容。

(2)从新闻导语中找到制作题材料(3)确定标题是否表态及表态的方式七.修辞手法在标题制作中的运用:比喻、比拟、借代、引用、仿拟、对比、对偶、排比、粘连、反复、联珠、回环、双关、反语、顾名、设问、呼号。

八.版面语言的基本形式包括:版面空间、编辑手段、版面的布局结构。

九.报纸版面的编排手段包括:字符、线条、色彩、空白、图片等,它们是构成版面空间的各种材料。

各种编排手段通过缩小放大、变形和不同组合,可以表达不同的态度和情感,体现出不同的编排思想。

新闻编辑学期末复习重点

新闻编辑学期末复习重点

新闻编辑学期末复习重点第一章报纸编辑策划一、报纸编辑策划1、定义:是指报纸的总编辑、部门主任、每个版面的责任编辑以及记者们,在某一个特定的时期内围绕一定的目标,按照新闻规律,在已经掌握的新闻事实的基础上,进一步挖掘已知,预测未来,研究现实,制定相应的政策和策略,以求最佳报道效果的策划活动。

2、功能:(1)从报道主体来说,报纸编辑策划能够充分发挥报道者的主观能动性;(2)从报道客体来说,报纸编辑策划能够使新闻价值得到充分的体现;(3)从报道效果来说,报纸编辑策划能够增强新闻媒体的社会效应。

二、策划营造核心竞争力(一)传媒核心竞争力的特点1、价值优越性2、独特性3、难以模仿性三、编辑策划的范畴1、受众策划(1)确定受众范围及其构成特点;(2)了解受众的基本需求、文化层次、欣赏品味和共同倾向;(3)写出分析报告,对后续的编辑策划提出初步建议。

2、形象策划3、选题策划4、组稿策划5、营销策划四、编辑策划的层次宏观:定位编辑宗旨媒体品味中观微观第二章编辑的知识素养和能力结构一、编辑人员的职业道德1、树立全心全意为人民服务的意识;2、有坚定的政治立场;3、坚持正确的舆论导向;4、保证新闻真实性;失事原因:不深入采访;知识匮乏;为了抢新闻而核实不到位;迎合受众;5、保持清正廉洁的作风;6、严格遵守法律法规;7、辛勤敬业,甘当无名英雄。

二、新闻编辑的思维意识※引语要精确到人名1、批判式思维(1)文章所陈述的是不是事实?(2)结论有没有得到有力的证据支撑?(3)原因有没有说明?推论中是否存在逻辑错误?(4)重要的信息资料有没有遗漏?(5)词语是否会含糊不清?(6)情绪、情感、清理上是否科学健康?(7)是否存在知识性错误?第三章选择稿件选择稿件的标准一、新闻评价标准找出“新闻油头”、“新闻点”变动产生新闻→新闻依据如何理解“及时性”?事实变动的四种情况(1)突然发生的,比如地震;(2)事实变动经过了较长时间、过程,呈渐进型。

编辑学期末复习资料整理

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一、标题制作的基本原则1.要素完备。

新闻标题在内容构成上,一般都由时间和事由所组成;在组织架构上,完全的模式是肩题(也叫引题)、主题、副题都有,但在题种的搭配上,通常是因文而异,灵活处理。

以上三例,从题种搭配上看,或有肩题和主题,或有主题和副题,或一主独秀;从内容构成上看,时间、地点和事由皆备,是比较典型的新闻标题模式。

2.表意准确。

新闻标题肩负着概括新闻内容,揭示新闻本质,评价新闻事实,引领读者入境的重要使命。

这四重使命的完成,都有赖于一个重要的前题——表意准确。

表意准确主要指事由概括要准确,题种选择要准确两个方面。

如果这两个方面不准确,标题的四重使命就难以完成。

3.题文相符。

标题是为内容服务的,任何游离、偏离乃至完全脱离内容的标题,对新闻的宣传效果而言都是有害无益的。

片面追求渲染而脱离内容的标题,可能会引起读者瞬间的注意,但最终的结果,必然是带来读者逆反心理,造成被媒体欺骗的感觉,而遭到读者的唾弃。

这种毁名毁誉毁形象的做法,断不可取。

然而,题文相符,并不意味排斥那种必要的渲染和诙谐,只要是题从文来,则题目越新颖鲜亮引人注目才越好。

4.简明扼要。

新闻标题是用来画龙点睛的,然而这个睛要点得准点得好,必得言简意赅。

言简,即字数要少;意赅,即表意完备。

冗长的标题,读起来费劲,理解起来费神,难以达到瞬间留住那一瞥之效。

5.旗帜鲜明。

优秀的新闻标题饱含记者编辑的新闻敏感和独特视角,它的表意无不带有明显的倾向性,其字里行间也无不透出新闻人的情感所在。

这与新闻报道用事实说话,作者不能站在前台当裁判的观点并不矛盾。

这里前者讲的是作者的立场,后者谈的是新闻标题的表达方式,二者在真实可信、入耳入脑的基点上达到了一致,实现了契合。

例如《花季少女魂断大客车轮》,这是一篇纯客观报道的标题,但题中“花季少女”和“魂断”两处词语在客观表述的同时,作者对死者的惋惜之情,对车祸猛于虎的痛恨之意不是淋漓尽致地表现出来了吗?而这种表现,又有哪一位读者不会引起共鸣呢?这种鲜明的态度,恰恰是做好新闻标题,使之起到应有宣传效果的重要一环。

新闻编辑学复习重点

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新闻编辑学复习重点题型:填空题、选择题、简答题、辨析题、操作题(选稿、改稿、配稿、做标题)、论述题一、编辑职务等高级编辑、主任编辑、编辑、助理编辑编前会二、稿件来源通讯社提供的稿件——以新华社为主1、新华社2、中国新闻社本报记者提供的稿件、其他媒介的稿件来稿、网络三、标题的功能、种类、要求新闻标题是新闻价值的集中体现,是新闻的一个组成部分,是新闻报道的延续和最后完成。

标题具有标示、评论新闻内容的作用,是对新闻事实与中心思想的高度概括与浓缩。

标题对新闻内容进行评价的方法:通过对新闻事实的选择进行评价;通过把新闻事实安排到标题中的不同位置进行评价;通过对新闻事实的直接发表议论进行评价;通过特定的叙事方式进行评价。

1、种类:(1)主体类标题指主题、辅题(包括引题、副题)。

主体类标题按组合不同,又分为:单一型标题和复合型标题(复合型标题的主题和辅题是互相联系的一个整体,彼此之间存在着逻辑联系,因而要特别注意语意的连贯,不能相互脱节。

另外,主题和辅题既要体现了内在联系,又要有相对的独立性。

)单一型的结构——只有主题,没有辅题。

一行题居多,也可两行、三行,字号无区别复合型的结构——既有主题,又有辅题。

主辅题字号有大小之分(2)从属类标题包括提要题和分题(3)整合类标题包括栏题和类题主题、辅题(包括引题、副题)、单一型标题和复合型标题、实题、虚题、分题、提要题、通栏标题2、功能(1)划分和组织新闻内容(2)揭示新闻内容(3)评价新闻内容(4)吸引读者阅读(5)美化版面并表现报纸的风格四、版面基础知识报头是刊登报名的地方,一般在版面上端,可偏左,可偏右,可居中。

报头除刊登报名外,常刊登出版单位、日期、期数和天气预报等。

有些还标明报纸的性质、隶属或报徽。

报眼是横排报纸报头一侧或两侧的一小块版面。

栏横排报纸的版心纵向等分为若干栏,称基本栏我国多数对开报纸分八个基本栏,每栏可刊登新五号(小五号)字13个变栏(并栏、破栏)版面文字排列多以基本栏为单位,也可适当采用变栏——以基本栏为基础生化出来的栏。

《新闻编辑学》期末复习指导大纲 、习题

《新闻编辑学》期末复习指导大纲 、习题

《新闻编辑学》期末复习指导第一部分期末考试说明一、期末考试要求本课程的此次考核要求分为“了解”、“掌握”、“重点掌握”三个层次,每一层次都有相应的考核要求和具体的考核内容。

“了解”要求学生对所给的问题有全面和一般的认识;“掌握”是在了解的基础上要求学生对所给的问题有完整、深刻的领会;“重点掌握”是在理解的基础上要求学生对所给的基本概念、基本理论和基本问题能够准确的记忆,并能够理论联系实际。

本次考试命题的依据教材为《新闻编辑学教程》,吴飞主编,高等教育出版社出版,2004年4月第一版。

二、组卷原则考核采用闭卷形式,试题分为较难、适中、容易三个等级,分别占卷面总成绩的20%、40%和40%.三、试题类型1、名词解释(每小题5分,共20分)2、简答题(每小题15分,共30分)3、论述题(20分)4、编辑实务题(30分)四、考核形式本课程的考核采取形成性考核和终结性考核相结合的方式,形成性考核以四次平时作业为依据,按百分制计分,最后按20%的比例折算计入课程总成绩。

第二部分考核的内容和要求第一章编辑的策划功能考核的知识点:编辑策划的基本范畴、基本前提和指导原则。

第二章编辑的把关功能考核的知识点:什么是把关人,编辑的信息把关功能,网络传播中的把关现象。

第三章编辑的组构功能考核的知识点:什么是信息组合,信息组合的原则,编辑组构的原则。

第四章编辑的知识素养和能力结构考核的知识点:新闻编辑应当具有怎么样的知识素养和能力结构第五章编辑的职业理念考核的知识点:略第六章编辑思维语意识考核的知识点:现代新闻编辑意识的主要内容第七章编辑与法律考核的知识点:什么是新闻侵权行为,新闻侮辱,新闻毁谤第八章编辑与文化考核的知识点:编辑符号及其作用,大众文化第九章编辑与作者考核的知识点:略第十章编辑与受众考核的知识点:略第十一章新闻稿件分析考核知识点:新闻文本的语言特色第十二章新闻稿件的选择考核的知识点:稿件选择的根本、原则、依据及手段第十三章新闻稿件的修改考核的知识点:事实订正,观点修正,辞章修饰,改稿方法第十四章报刊编辑艺术考核知识点:怎么样制作标题,版式设计,导读栏第十五章广播新闻编辑考核的知识点:广播媒体的传播特征,广播编辑的基本特征第十六章电视新闻编辑考核的知识点:新闻节目内容编排,节目内容的开发与组织第十七章网络新闻编辑考核的知识点:网络新闻的形式编辑,网络新闻的内容编辑第三部分综合练习一、名词解释1.定位2.微观编辑策划3.新闻侵权行为4.新闻诽谤5.新闻侮辱6.编辑符号7.版面设计8.专栏9.新闻标题10.导读栏11.无意识投射12.新闻节目编排13.把关人14.新闻价值15.版面语言简答题1.目前最常见的报道的组织与策划形式有哪几种2.在编辑实践中,编辑的信息组合形式大体有几种形式?3.网络传播中的把关人有哪几类?4.简述编辑策划的基本前提条件是什么?5.常见的稿件配合形式有哪些?6.编辑在舆论引导方面要注意做好哪些工作?7.网络新闻编辑的基本特征是什么?8.广播媒体在信息传播中有哪些优势?论述题1.什么是编辑的文化战略意识,编辑在实施文化战略时要注意哪些问题?2.试述大众文化的负面功能3.试论编辑策划的基本原则4.试述新闻失实的基本原因5.论客观报道的内涵四,编辑实务题1、阅读下面文章,回答文后的问题北京市政府开始整顿歌舞厅管理秩序最近,北京市政府开始着手整顿歌舞厅的管理秩序。

新闻编辑学期末复习重点.docx

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新闻编辑学期末复习重点.docx新闻编辑书本资料整理(如有不全还请补充,个人觉得还好,太多了反而背不下去)1、新闻编辑工作的基本属性:1)新闻传播的主导性工作:首先体现在报道的定位其次体现在报道的策划最后要说到报社的编前会制度2)新闻传播的整合性工作:它不是将报道个体简单相加或随意拼凑,而是根据优化原贝9,对它们进行“去粗収精,去伪存真,由此及彼,由表及里”的加工和配置,彰显和发掘它们各自的内涵,形成“量变效应”,是新闻报道总体升值。

3)新闻传播的把关性工作:全程性的把关、综合性的把关、终审性的把关2、新闻编辑人员的必备素质:1)高度的责任意识:首先表现为始终坚持社会效益优先的原则要求着力维护新闻报道的真实性要求着力消除新闻报道的副作用包括多方面的要求2)广阔的知识视野3)执着的探索精神3、报道定位:是新闻媒体编辑部对新闻报道的价值取向和个性特征所做的总体规范。

它从根本上决定了新闻报道的方向、特色和质量,是新闻报道乃至新闻媒体安身立命的基石。

4、新闻报道定位的内容:政治定位、业务定位。

5、报道策划:是新闻工作者根据新闻规律,对报道运作诸环节的预先谋虑,及对报道什么和怎么报道的思考与设想。

它追求创意和良谋,着眼于报道效果和优化。

6、报道策划的原则:1)取信原则:实事求是,取信于受众,这是报道策划应当遵循的首要原则。

这就要求报道策划从实际出发,注重调查,搭准社会的脉搏和受众的需求,不能脱离实际,不闭门造车,不硬做文章,同时必须维护新闻的真实性和纯洁性,不能弄虚作假。

2)立异原则:人无我有,人有我新,人新我优3)应变原则4)集思原则7、报道策划的类型:1)阶段性报道策划:是对一个时期的报道作总体上的部署与安排,通常形成书面方案, 以便采编人员遵循。

主要任务:阐明指导思想和总体思路,确定报道要点和重要选题,并根据竞争态势,提出创新举措和创优项目。

对阶段内将要发生的重要事件和活动也应提上日程,以便早做准备。

新闻编辑学期末考试复习重

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新闻编辑学期末考试复习重第一篇:新闻编辑学期末考试复习重新闻编辑学期末考试复习重点第一章1、新闻编辑工作:指基于一定的目的,从事新闻类精神产品的搜集、选择、管理和加工,促其发表和播出,并使之有效传播的工作。

2、新闻编辑工作的主要对象是精神产品——新闻稿件、新闻图片、广播电视节目素材等等。

3、新闻编辑工作的主要内容包括策划、编稿和组版三部分。

4、策划包括宏观策划和微观策划。

宏观策划包括报刊编辑方针的确立及报刊的整体设计;微观策划则主要指报道的具体策划和组织。

5、编稿是指对稿件的选择、修改、加工,以及制作标题。

6、组版是指安排版面的内容和设计报纸的版面。

7理论功底。

8力。

1、选择稿件的两大标准是新闻价值标准和报纸适用价值标准。

21饰。

34、后生差错是指(2)原稿5(外加完整)67、压缩稿件的原则:(1)消除累赘,但不损伤原稿主干(2)与新闻价值相适应(3)顾及版面刊登的可能8、改写方法:改变主题、改变角度、改变体裁、调整结构、改写导语。

第四章1、新闻标题是用以揭示、评价新闻内容的一段最简短的文字,用大与正文的字号刊于正文之前,它通常被用来指代整篇新闻。

2、新闻标题的功能提示新闻内容、评价新闻内容、吸引读者阅读、帮助读者理解美化报纸版面。

3、引题;(1)定义:在复合型标题中引导主题的辅题,字号小于主题。

(2)作用:长句化短,引出主题;交代背景,强化主题;说明目的,交代原因;烘托气氛,点染意境;发表议论,评价事实。

4、主题也称主标题,是主要的题目,也是标题中最受人注意的部分。

作用:表达新闻中最主要的事实和思想的概括与说明。

5、副题也称为子题、下辅题,排在主题后,用以补充和解释主题。

作用:用于补充交代新闻的次重要事实;说明主题的根据、结果和重要的新闻要素,起注释、补充、印证主题的作用。

6、实题是以叙事为主,即直接概括性地标明新闻的基本事实。

着眼于叙述事实,着重表现具体的人物、动作和事件等。

7、虚题是以说理为主,即直接明确地发表议论,着重说明原则、道理、愿望,阐明新闻的意义,揭示新闻的本质。

新闻编辑学期末复习资料

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《新闻编辑学》填空1.我国报纸上最早出现的图片是新闻画。

2.1884年只有《点石斋画报》能够较为密切地联系时事以图像配合新闻进行报道。

3.美国西屋公司建立的广播电视台,呼号KDKA世界上第一个正式的广播电台。

4.中国境内第一座广播电台:XRO。

5.《新民晚报》的十六字方针:“宣传政策、传播知识、移风易俗、丰富生活。

”名词解释、简答、论述1.新闻编辑:广义上包括所有对新闻作品进行编辑加工的人,狭义上时新闻机构中专职从事大众传播工作的新闻编辑。

2.新闻编辑的特点:(1)新闻传播活动的“总设计”与“总指挥”(2)对新闻传播活动的“集大成”和“总把关”(3)对于新闻素材的“再认识”和“再创作”(4)公共论坛的“主持人”与新闻话题的“引导者”3.新闻编辑的知识能力与素养知识结构:基础知识,百科知识,专业知识。

能力结构:信息、鉴别、整合、创造、组织和沟通、写作、先进技术与工具的运用能力。

职业道德:自我奉献;严于律己、遵纪守法,将社会效益放在第一位,不搞任何形式的“有偿新闻”;维护新闻的真实性;团结协作。

4.新闻媒介的受众定位:发现那些信息需求尚未得到充分满足,从而为某种媒介产品创造出市场需求的受众群体,以便对这种需求进行产品决策。

功能定位:指确定媒介所要负担的只能和所要发挥的功用,是立足于受众需求和传播目的对媒介产品的决策。

5.影响媒介定位的因素:客观依据:受众、媒介的控制者、广告客户、传通中介、竞争者。

间接因素:政治、人口、经济、环境、法律、技术和文化。

内部因素:媒介的资金、设备和技术条件,媒介的人力资源、体制和管理水平,媒介进行传播的符号因素。

6.编辑方针内涵及内容:内涵:编辑方针是新闻媒介根据自己的定位于发展战略指定的编辑工作准则。

内容:(1)媒介的受众对象:确定目标受众的范围、主体受众和次要受众(2)新闻传播的内容:如报道对象的分布多广、领域多大、区域多宽等。

(3)传播的水准:思想、文化、专业所达到的高度。

新闻编辑复习资料

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新闻编辑复习资料第一篇:新闻编辑复习资料新闻编辑复习资料一、小考点新闻工作的基本属性:新闻传播的主导性、整合性和把关型工作。

新闻传播的主导性表现在:报道定位、报道策划、编辑人员的日常工作中、报社的编前会制度。

整合性:新闻传播是集合传播,以版面和节目这种“组合产品”的形式提供给受众。

把关性:全程性、综合性、终审性把关。

报道定位的依据:媒体因素和受众因素。

报道定位的内容:政治定位和业务定位。

报道策划的原则:取信原则、立异原则、应变原则、集思原则。

报道策划的类型:阶段性、专题性、即时性报道策划。

报道策划的方法:系统、参照、逆向。

新闻选择的基本依据:社会规范和受众需要。

新闻梳理的下限:也称为新闻的净化,这种”补偏救弊“的梳理,叫做保护性梳理。

包括纠正各种差错(事实性差错、政治性差错、知识性差错、文字性差错)和避免各种不当(内容发面不当、用词方面不当)。

新闻梳理的上限:也称新闻的优化,这种”扬长求精“的梳理,叫提高性梳理。

新闻标题系统的结构:主题类标题(主题、引题、副题)、从属类标题(提要题、分题)、整合类标题(栏题、类题)。

编排设计的原则:相符原则、重点原则、有序原则、便易原则。

二、名词解释1.新闻编辑:1、新闻媒体从事编辑工作的专业人员。

2、新闻媒体的专业人员根据报道计划、策划、组织、整合新闻的行为过程。

3、编辑人员在从事编辑工作时所付出的具体劳动。

4、从事编辑工作的专业人员的专业技术职称。

2.报道定位:新闻媒体编辑部对新闻报道的价值取向和个性特征所作的总体规范。

报道定位并以媒体因素和受众因素这两个内外因为因素。

3.报道策划:报道策划是新闻工作者根据新闻规律,对报道运作诸环节的预先谋虑,即对报道什么和怎么报道的思考和设想。

它追求创意和良谋,着眼于报道效果的优化。

4.新闻确认:新闻确认就是新闻稿件的选择、确定运用。

这是对新闻进行选择的结果。

5.新闻梳理:新闻梳理就是对选定的新闻进行净化和优化处理。

新闻梳理还应该实现零差错,力争最优化,以完善整个新闻报道的微观基础。

新闻编辑复习题

新闻编辑复习题

新闻编辑复习题第一篇:新闻编辑复习题1、什么是“新闻编辑”?指当代各种新闻媒介,为了有序的传播信息、实现预期的传播目标,而进行的一系列专业工作的总称2、新闻编辑工作的内容(1)新闻信息载体的设计。

如报纸的版块、广播电视频道和栏目、网页等的设计。

(2)新闻报道的策划和组织。

如各个时期的选题、报道计划和报道方案等。

(3)新闻作品的修正和把关。

包括对文字、图片、声画、多媒体的修正、把关。

(4)新闻信息的整合与展示。

包括单个作品、版面、栏目的组合编排。

3、(广播电视)新闻编辑工作的流程(1)确定编辑方针(2)设计新闻载体(报台)的整体结构、规模和风格(3)设计新闻频道或新闻栏目(4)策划组织目前阶段的重大新闻报道(5)选择稿件(6)修改稿件(7)配置稿件(8)节目编排,即将单个节目串联成为完整节目(9)制作播出同时,在以上的9步流程中,还都要十分重视受众的信息反馈。

4、新闻编辑工作的特点(1)贯穿于新闻传播活动的全过程(2)新闻传播活动的“总设计和总指挥”编辑方针的制定者,新闻报道活动的策划者组织者,记者采访写作的指挥员和参谋(3)对新闻传播活动的“集大成”和“总把关”(4)对新闻素材的“再认识”和“再创作”精加工、排列组合/对新闻素材重新选择和组合,对新闻表现形式再创造5、什么是“广播新闻编辑”从广播的传播方式出发,体现新闻编辑的基本原理,是贯穿与节目生产过程中的构思、组织、加工、制作等一系列工作环节的总称。

狭义的广播新闻编辑仅指后期制作,广义的广播新闻编辑指从制定节目方针到完成后期制作的整个工作过程。

6、什么是“电视新闻编辑”以提高电视新闻稿件和节目质量为目标,以编辑专业人员为主体,按电视传播特点进行前期策划、组织、和后期加工、制作、播出等一系列工作环节的总称7、编辑电视新闻的思维方式(1)运用形象思维,增加电视的可视可感性(2)运用理性思维,提高新闻的结构逻辑和思辨论证(3)运用逆向思维,选取报道角度(4)运用发散思维,发现新闻线索(5)运用聚拢思维,挖掘新闻主题(6)运用前瞻性思维,获取预见性新闻8、新闻编辑人才的知识结构和能力结构应该是怎样的?(一)知识结构(1)基础知识。

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新闻编辑:指在新闻机构中专职从事新闻的选题、策划、修改、形式表达的工作人员。

报纸新闻编辑的工作内容:选题、策划、编稿、组稿
编辑方针:根据办报、办台、办网方针以及实际情况对媒介内容、形式所作的总体设计。

编辑方针规定了媒介的受众、传播内容、媒介水准与风格特色。

新闻敏感:又称新闻眼、新闻鼻,即新闻人迅速、准确地捕捉客观事实,并衡量其新闻价值大小的职业反应能力。

新闻价值的要素:及时性,重要性,显赫性,接近性,冲突性,反常性,必要性,悬疑性新闻策划:广义是指新闻传媒的形象策划,狭义是指新闻采访策划,即新闻编辑通过对新闻资源的开发与配置,实现最佳传播效果的创造性活动。

新闻报道策划主要包括三个方面:选题,设计报道方案,在报道实施过程中接受反馈并修正设计方案。

(注:选题来自新闻线索)
新闻策划的“三度”:温度,深度,高度
编者按:编辑人员对一篇文章或一条消息所加的意见、评论等,常常放在文章或消息的前面。

编者按可以表明编者的态度和意见,也可以提示要点,还可交待背景;补充材料或借题发挥,一般起强调重点、表明态度的作用。

编者按一般放在报道的文前,有时也放在文章的中间,仅有少数可以放在文章末尾。

编者按分类:一般说来,编者按分为以下几种:
介绍性
一般来说,篇幅比较长的,说理比较深奥的文章,适合下这类的编者按。

对于篇幅比较长的,以梳理情节,归纳主题,点出最大特点为主要内容;对于比较深奥的文章,应以通俗易懂的语言将文章大意复述出来为重中之重。

评论性
一般来说,特点不甚鲜明的文章,编者需要通过自己的分析加以凸现,以便于读者快速把握;还有一些有争议的话题或者观点,也非常适合这种编者按。

综合性
这类编者按就有以上两种编者按的特点,只是在具体的撰写过程中,可以根据文章本身的特点,去确定编者按的侧重点,或以介绍为主,或以评论为主,或二者兼顾。

因而,以上两种编者按需要注意的问题,在这类编者按中,都不可偏废。

编后:是编辑人员撰写的小型评论文章。

它附于新闻稿件(包括读者来信等)前或后,就其中某一点或某一问题发表意见、看法和感想。

头条—横排新闻左上方、竖排新闻的右上方的位置,通常用来刊登最重要的稿件
倒头条----版面右下方与头条同等规格处理的重要稿件
小头条、假头条、头条前----处于版面重要位置,但实际并非头条的稿件。

一般位于真正头条之上、之左,标题小于头条,涉及重要人物、机构、活动,但无实质性的重要内容。

主题——标题中的核心部分,最主要的事实和思想的概括和说明
引题(肩题)——引出主题,不是一个完整的句子,或语义不完整,须与主题搭配才能存在
副题——解释和补充主题,如事实、新闻元素、思想等(注意:副题前不要加破折号)
网络新闻编辑:广义指人们在微博、微信、论坛等网络媒体平台经过自己的编辑加工之后,转发、评价或者在新闻素材的基础之上再次编辑新闻。

狭义是指在网络媒体即新闻网站或商业网站新闻版块从事新闻编辑工作的人员。

网络新闻策划分类:
内容策划
形式策划:网络滚动新闻,网络新闻专题,网络新闻评论,网络新闻论坛,网络新闻调查,网络新闻直播
选题策划
选稿修改
设计制作
报纸版式内容:
报型与印张,版心,报头,报眼(报耳),报线与报眉,中缝,栏,通版,头版,头条。

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