工业设计透视与设计速写教学大纲
《设计速写》课程教案
石油化工学院课程授课教案
序号: 学年第上_学期工业设计专业《设计速写》课程教案
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石油化工学院课程授课教案
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石油化工学院课程授课教案
序号: 2014~20叁学年第上_学期工业设计专业《设计速写》课程教案
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序号: 2014~20迄学年第旦学期工业设计专业《设计速写》课程教案
第五课汽车充电桩速写练习
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2014~20空_学年第/_学期工业设计专业
《设计速写》课程教案
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序号: 学年第上_学期工业设计专业《设计速写》课程教案
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2014~20叁学年第上_学期工业设计专业
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速写课程教学大纲
1.难点：速写技巧的掌握，尤其是人物速写中的比例、动态表现。
解决办法：通过反复实践和个别辅导，帮助学生逐步掌握技巧，提高表现力。
2.难点：学生创作速度慢，难以在规定时间内完成作品。
解决办法：开展针对性训练，如定时完成作品，逐步提高学生的绘画速度。
3.难点：学生对于速写的兴趣和热情不足。
解决办法：通过作品欣赏、成功案例分享等方式，激发学生的学习兴趣。
十三、教学拓展活动
1.组织校外写生活动，让学生在大自然中感受速写的魅力，提高实践能力。
2.开展速写比赛，鼓励学生积极参与，提升竞争意识和团队协作精神。
3.邀请业内专家、艺术家进行讲座，拓宽学生视野，激发创作灵感。
4.组织学生参观美术展览，接触各类艺术作品，提高审美品位。
2.期中考试：采用现场速写的形式，测试学生对速写技巧的掌握程度；
3.期末作品：提交一组具有较高水平的速写作品，综合评价学生的速写水平和创作能力。
十、教学保障措施
1.定期组织教师培训，提高教师的教学水平和业务能力；
2.加强教学过程管理，确保教学质量；
3.关注学生个体差异，实施差异化教学和辅导；
4.鼓励学生参加各类美术展览和比赛，提升学生的实践能力和自信心。
十一、教学互动与反馈
1.课堂互动：鼓励学生在课堂上积极提问，教师及时解答，促进师生之间的思想交流。
2.作业点评：对学生的作业进行详细点评，指出优点和不足，帮助学生找到提高的方向。
3.学情调查：定期进行学情调查，了解学生的学习需求和心理状态，适时调整教学策略。
4.家长沟通：与家长保持良好沟通，共同关注学生的学习进步，为学生提供家庭支持。
5.互动交流法：鼓励学生之间相互交流、讨论，分享心得体会，共同进步。
小学美术《透视建筑速写》教案
3.文化理解：让学生了解透视建筑速写在美术史上的地位和作用，认识不同文化背景下的建筑艺术特点，提高对建筑艺术的鉴赏能力。
4.审美情趣：培养学生对建筑美的感知和鉴赏能力，激发他们对建筑艺术的热爱，提升审美情趣。
（2）强调线条、明暗在建筑速写中的重要性，指导学生如何运用这些手法表现建筑物的立体感和空间感。
（3）通过欣赏和分析经典建筑作品，引导学生感知建筑美的内涵，提高审美能力。
2.教学难点
（1）理解并运用透视原理进行建筑速写。
（2）把握建筑物的比例和结构，使作品具有较高的准确性。
（3）在速写过程中，融入个人创意，形成独特的艺术风格。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“透视在建筑绘画中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了透视建筑速写的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对透视的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
实践活动环节，分组讨论和实验操作让学生们积极参与，气氛活跃。但我也注意到，有些小组在讨论时，个别成员参与度不高。在今后的教学中，我需要关注每个学生的参与情况，鼓励他们积极投入到小组讨论中。
最新透视教学大纲讲课教案
《透视》课程教学大纲（黑体，小三）一、课程基本信息1．课程编号：2．课程名称：透视3．英文名称：4. 课程简介：该课程是艺术设计各专业低年级的专业必修课，是通过本课程的教学，使学生掌握透视的基本概念、基本原理，掌握不同空间透视的作图方法，通过手绘或者电脑辅助设计将透视效果表达出来二、课程说明1．教学目的和要求：《透视效果图》是艺术设计专业学生必修的专业基础课程。
本课程的目的是掌握透视图绘制的各种作图方法，在以后的设计中，可以全面、生动、形象的表达设计师的设计构想，从而使设计师工作顺利、有效的进行。
2．与相关课程衔接：室内设计、手绘技法3．学时、学分：64学时、2学分4．开课学期：1学期5．教学方法：理论讲授、教师示范、图例分析、实践练习相结合的直观性综合教学手段进行教学。
6．考核方式：考试考试成绩由课程结束后考试成绩和平时成绩综合评定，平时成绩包括作业、实验、平时测验等环节。
（1）考试按百分制评分。
（2）平时成绩占60 % ，形式有：平时作业40%，平时考勤20%。
（3）考试成绩占40 %，形式有：完成数量完整的室内透视效果图40%。
7．教材：《室内设计效果图表现技法》孟莎任远刘爱丽编著中国青年出版社 2010 8．教学参考资料：《室内设计效果图手绘技法》王光峰徐银芳编著西南交通大学出版社 2009《现代室内设计手绘效果图》赵国斌柯美霞符学丽编著辽宁美术出版社 2009 第一章透视的基本概念教学目的和要求：透视的基本概念表现图概述教学重点和难点：介绍各种层次和环境的室内空间类型，名称，用途教学内容：1、HL视平线画面上等于视点高度的水平线2、S 视点人的眼睛所在的位置3、CV 心点视心线与画面的交点（一点透视称为灭点）4、VP消失点消失在HL上的点（成角透视的两个灭点VP1,VP2）D 距点由视点到心点的距离，分别画在视平线上的心点左右两边（一）视平线高低对透视效果的影响视平线在地平面以上俯视视平线在地平面以下仰视视平线在地平面上平视室内空间表现透视效果与视平线的关系视平线过高视平线过低视平线适中透视效果视地面宽敞适合于表现地面家具等室内高度在3M左右，视平线最好定在90CM或1M出最佳透视效果视地面狭窄适合于表现顶棚的灯光照明（二）心点的选择心点决定透视图的主视线方向，这个方向也往往决定了透视画面的主题。
《设计速写》教学大纲
《设计速写》教学大纲------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx设计速写Sketch课程代码：适用层次：本科、二级学院本科总学时：36理论学时：36实验（或上机）学时：学分：2一、教学目的与要求速写是为了培养我们敏锐地观察能力，善于捕捉生活中美好的瞬间。
培养我们的绘画概括能力，使我们在短时间内能够准确表现出对象的特征。
速写能为我们的创作收集大量素材，好的速写本身就是一幅完美作品，能提高我们对形象的记忆能力和概括能力。
表达的过程、速写的内容和技巧；了解速写的构图形式以及速写的形式因素，速写是快速概括地描绘对象的一种绘画手法,也是培养形象记忆能力与表现能力的一种重要手段。
教学要求：速写的精髓是画骨，我们速写所画的大多是人物动物，这些都是以皮覆骨，毛发及肤的。
在作画时很容易过多的观察表象，而忽视了内在的骨。
我们应该先画看不到的，再画可见的，这是由内而外的画法。
实训技能要求：1．先画骨架，在之前的解剖课里面我们已经了解了人的骨骼，首先练习画骨骼的动态。
2．将人物和动物分为大小立方体，从各个角度来表现动态。
3．强调线对体积关系的表现力，单纯的线是平面的，但是主观的表现后将会是立体的型态。
二、课程简介本课程是动画艺术设计专业的必修课，是专业必备的基础课。
它是动画原画的前提。
速写是为了培养我们敏锐地观察能力，善于捕捉生活中美好的瞬间。
培养我们的绘画概括能力，使我们在短时间内能够准确表现出对象的特征。
速写能为我们的创作收集大量素材，好的速写本身就是一幅完美作品，能提高我们对形象的记忆能力和概括能力。
三、教学内容及学时安排第一章绪论（4学时）教学内容：速写的意义，速写的材料本章教学内容皆为了解的内容。
第二章人物速写（24学时）教学内容：动态速写技法掌握：以方形去造型的结构思维方式。
设计速写教学大纲
设计速写教学大纲一、引言设计速写是设计师必备的基本技能之一。
它通过快速、简洁的手绘表达，将设计师的创意想法和观察记录转化为具体的形象和概念。
本教学大纲旨在为学习者提供一套系统化的设计速写教学内容和方法，帮助他们掌握速写技巧，提高设计表达能力。
二、教学目标1. 理解设计速写的概念和作用；2. 掌握常用速写工具和材料的使用方法；3. 学会观察和捕捉形象特征、光影效果等要点；4. 培养速写的快速思维和表达能力；5. 培养设计师的审美素养和创意思维。
三、教学内容A. 设计速写基础知识1. 介绍设计速写的定义和作用；2. 引导学习者了解设计速写的起源和发展历程；3. 探讨速写与创意设计的关系。
B. 速写工具和材料的使用方法1. 介绍速写所需的各种工具和材料，如铅笔、炭笔、水彩笔等；2. 演示和指导学习者正确使用速写工具，并掌握基本的线条和阴影表达技巧；3. 引导学习者选择适合不同画面效果和风格的速写工具和材料。
C. 观察和捕捉形象特征1. 分析不同对象的形状特征和比例关系；2. 引导学习者学会观察和记录细节，如线条、纹理、色彩等；3. 练习速写各种物体的形象特征，如建筑物、人物、植物等。
D. 光影效果的表达1. 讲解光影的基本原理和常见效果；2. 指导学习者掌握速写中的光影表达技巧，如明暗对比、阴影渐变等；3. 练习速写不同光照条件下的景物和人物。
E. 快速思维和表达能力的培养1. 引导学习者进行快速线稿练习，提高速写的实时记录能力；2. 探讨速写中如何迅速捕捉和表达创意想法；3. 练习速写中的构图和形象的创造性表达。
F. 审美素养和创意思维的培养1. 引导学习者培养对美的敏感性和观察力；2. 提升学习者的创意思维能力，通过速写表达独特的设计概念；3. 鼓励学习者进行自主创作和实践，培养个性化的设计风格。
四、教学方法和评估方式A. 教学方法1. 理论讲解与示范相结合的教学方法；2. 配合多媒体展示，引导学习者进行互动探讨；3. 实践练习和作品展示。
设计透视教学大纲
《设计透视》课程教学大纲课程代码：100531008课程英文名称：Design perspective课程总学时：48 讲课：48 实验：0 上机：0适用专业：环境设计专业大纲编写（修订）时间：2017一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标设计透视是高等艺术院校环境艺术专业一门必修的基础课程。
通过本课程教学，要求学生了解基本的透视原理和规律，熟练掌握设计透视图法，能够对抽象的透视概念有形象化的认识、对透视规律有具象的把握，以求使学生能更清楚、更有条理地理解这些透视规律和作图方法，为后期具有专业针对性的设计透视课程的学习打下良好基础。
在教学中，根据学生实际情况，应以简明实用为宗旨，简化一些边缘性理论和繁复的透视法，以一点透视和两点透视作为教学重点，并配合大量相关练习，以真正达到教学目的。
通过本课程的学习，学生将达到以下要求：1.掌握设计透视的基本设计原理、方法和一般规律，具有设计透视绘制的初步能力；2.树立正确的设计思想，了解空间设计的基本比例尺度；3.具有灵活运用手绘,进行独立绘图的能力；4.了解设计透视的基本方法；5.了解设计透视的新发展。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求1.基础知识：要求学生能够明确本课程的性质、地位、任务、发展方向，正确学习正投影原理和基本作图方法，并要求重点掌握一点、两点透视图的画法。
2.基本理论和方法针对每项透视画法加强练习以达到熟练使用，在以后具体作图实践中达到融会贯通，灵活应用。
通过学习，使学生具有一定阅读图样的能力，并学会正确使用绘图仪器和工具，能准确地绘制基本几何元素透视图和各种角度空间透视图，逐步培养和提高空间想象能力、分析能力、型体构造能力及图解能力。
3.基本技能：掌握手绘制图的能力等。
（三）实施说明1.教学方法：教学以理论讲授和实践辅导相结合，并针对不同阶段的课题，采用不同的教学方法。
2.教学手段：在教学过程中利用多媒体和图例，讲解绘画中常遇到的各种透视法。
《速写》教学大纲
《速写》教学大纲第一篇：《速写》教学大纲《速写》教学大纲课程名称：速写课程类型：课程编号：学时数及学分：教材名称及作者、出版社、出版时间：《艺用解剖与透视》黄元甫西南交大出版社2010年出版本大纲主笔人：本大纲审定人：一、课程的目的、要求和任务1．课程目的《速写》是高等院校艺术本科专业开设的一门重要专业基础课。
速写是绘画造型艺术的基础，学习速写是进行造型艺术设计的第一课，本课程重点分为两个板块，其一为速写中人体的基本知识和绘画表现技巧，其二是空间透视的基本知识和绘画表达训练。
通过本课程的教学，应达到以下目的：理解认识空间透视现象,把握透视基本规律,了解人体动态和人体结构部位，经过临摹学习，可通过理解人体的头、胸、胯和四肢的相互关系，让学生理解和掌握手绘的方法和技巧、并且能够根据所学知识将速写能力应用到造型设计中去，提高运用手绘造型能力，为以后的专业课打下基础，提高戏剧影视美术设计的表现能力。
2．课程要求（1）该课程按照从简到繁、循序渐进的原则进行教学，将课堂讲授、案例分析和实践作业三者相结合。
（2）堂上授课、集中讨论、课后作业实践的方式进行教学。
（3）平时作业不少于10次，期末作业2个大系列。
3．课程任务通过理论与实践训练，教师应该使学生懂得透视与人体结构的作用和意义，理解并且掌握透视与人体结构的基本原理和方法，能够应用透视与人体结构的基本原理与视觉语言进行有目的的视觉形象创造，从而培养学生对戏剧影视美术艺术视觉形态的创造能力和审美能力，为以后的专业课程打下基础。
二、课程主要内容及学时分配第一讲透视的的基本概念以及相关术语 2课时一、色彩透视二、消逝透视三、线透视第二讲基础透视的概念与关系 5课时一、基本概念二、观察方法三、平行透视四、成角透视五、倾斜透视第三讲舞台空间中的透视 5课时一、移动视点二、以大观小三、高视位第四讲人体概况 2课时一、骨骼与肌肉二、结构与比例三、形体与运动第五讲人体解剖学姿势 2课时一、了解常用的方位术语二、了解骨的分类三、关节及其活动第六讲人体骨骼及其造型 6课时一、头骨及其造型二、躯干骨骼及其造型三、上肢骨骼及其造型四、下肢骨骼及其造型第七讲人体肌肉 4课时一、人体肌肉名称二、人体肌肉的起止穿插三、人体肌肉的造型。
《设计速写》教学大纲
《设计速写》教学大纲一、课程基本信息英文名称：Drawing Sketch 课程编号：130540004课程学时：16/32学时（理论/实验）课程学分：3学分适用专业：设计学课程性质：学科基础课开课单位：人文与艺术学院开课学期：一年级下学期先修课程：基础造型二、课程教学目标设计速写是设计学专业学生需掌握的基础内容，主要锻炼学生对物象形体的观察能力、提炼能力、表达能力，从而培养学生的综合审美素养，为设计学专业提供快速表现物象特征的能力。
目标1：掌握速写的表现形式及速写中的设计性表现。
目标2：培养学生对物象形体的观察和感知能力，掌握对人物形象、结构及形体特征的概括表现的速写能力。
目标3：掌握对景物形体特征的分析及形式美感的速写表达能力。
课程教学目标与毕业要求对应关系表注：“毕业要求指标点”是指人才培养方案中“二、毕业要求”的相关内容；请在相应的表格内打“√”。
三、课程要求本课程是设计学专业的学科基础课，以理论为指导，以实验为主进行速写练习，主要采用理论讲授、作品分析、示范、实验、作业讲评的教学方式进行授课，要求学生掌握速写的表现方法，通过观察、分析物体的形体特点，能够以概括、快速的方式表达物体的形体特征和形式美感，培养学生对物象形体的认识及审美能力。
作业以人物、物品、景观建筑等分类的形式进行练习，从简单到复杂，从静态到动态，通过多种物体的练习让学生综合掌握设计速写的表现能力，为后期的专业设计奠定快速手绘表达能力。
四、教学内容第1章设计速写概述（2课时）知识要点：了解速写的表现形式及速写中的设计性表现1.1速写的概念1.2速写中的设计性1.3速写的表现形式重点：对速写中的设计性的理解。
难点：如何在速写中体现设计性。
第2章人物速写（6课时）知识要点：掌握人物速写中的形体比例、结构、动态关系和形象特征。
2.1人物速写的表现要素2.2人物速写作品分析重点：对人物速写的形体结构及动态关系的理解。
难点：对人物速写的形体结构及动态关系把握。
工业设计 教学大纲
工业设计教学大纲工业设计教学大纲工业设计是一门综合性的学科，旨在培养学生的创新思维和解决问题的能力。
本文将探讨工业设计教学的内容和方法，以及培养学生综合素质的重要性。
一、工业设计的基本概念工业设计是将艺术、科学和技术融合在一起，通过创造性的思维和设计过程，为产品提供美观、功能和可持续发展的解决方案。
它涉及到产品的外观、功能、人机交互等方面，并注重用户体验和市场需求。
二、工业设计教学的目标1. 培养学生的创新思维能力：通过培养学生的观察力、分析能力和创造力，激发他们对问题的独特见解和解决方案的能力。
2. 培养学生的设计技能：通过学习设计原理、技术和工具的使用，培养学生的设计能力和实践经验。
3. 培养学生的团队合作能力：工业设计往往需要团队合作，学生需要学会与其他专业人员合作，共同完成项目。
4. 培养学生的沟通和表达能力：工业设计师需要与客户、用户和其他利益相关者进行有效的沟通和交流，因此学生需要培养良好的沟通和表达能力。
三、工业设计教学的内容1. 设计理论与方法：学生需要学习设计的基本理论和方法，包括市场调研、用户分析、概念设计、原型制作等。
2. 产品设计：学生需要学习如何设计各种类型的产品，包括家具、电子设备、交通工具等。
他们需要了解材料、制造工艺和人机工程学等相关知识。
3. 用户体验设计：学生需要学习如何设计用户友好的产品和界面，以提高用户的满意度和使用体验。
4. 可持续设计：学生需要学习如何设计环保和可持续发展的产品，以减少对环境的影响。
5. 创新设计：学生需要学习如何通过创新思维和方法，设计出独特和有竞争力的产品。
四、工业设计教学的方法1. 理论教学：通过讲授设计理论和方法，帮助学生建立设计思维和分析问题的能力。
2. 实践项目：学生需要参与实际的设计项目，通过实践来提升他们的设计能力和实际操作经验。
3. 实地考察：学生需要参观企业和工业设计工作室，了解实际的设计过程和行业发展趋势。
4. 团队合作：学生需要参与团队项目，学会与其他专业人员合作，共同解决设计问题。
速写创作教学大纲模板
一、教学目标1. 培养学生快速捕捉和表现客观事物的能力。
2. 提高学生的审美素养和创作能力。
3. 增强学生的空间感和透视感。
4. 锻炼学生的观察力、表现力和想象力。
二、教学内容1. 速写基础理论：了解速写的概念、特点、意义和分类。
2. 速写技法：掌握线条、明暗、质感、空间、构图等基本技法。
3. 速写工具与材料：熟悉各种速写工具和材料的特点及使用方法。
4. 速写练习：人物、风景、静物、动物等不同主题的速写练习。
5. 速写创作：根据命题或自选主题进行速写创作。
三、教学安排1. 课堂教学：讲解速写基础理论、技法要点，示范速写过程。
2. 实践教学：组织学生进行速写练习和创作。
3. 课后作业：布置与教学内容相关的速写练习和创作任务。
四、教学进度安排1. 第一阶段（1-2周）：速写基础理论、工具与材料介绍。
2. 第二阶段（3-4周）：速写技法训练，如线条、明暗、质感等。
3. 第三阶段（5-6周）：不同主题的速写练习，如人物、风景、静物等。
4. 第四阶段（7-8周）：速写创作，根据命题或自选主题进行创作。
5. 第五阶段（9-10周）：作品点评、总结与展示。
五、教学方法1. 讲授法：讲解速写基础理论、技法要点。
2. 示范法：示范速写过程，指导学生掌握技法。
3. 演练法：组织学生进行速写练习，提高实践能力。
4. 作品分析法：对优秀速写作品进行分析，提高审美素养。
5. 互动式教学：鼓励学生提问、交流，培养学生的团队协作能力。
六、考核评价1. 课堂表现：课堂参与度、作业完成情况等。
2. 速写练习：完成规定数量的速写练习，体现技法掌握程度。
3. 速写创作：根据命题或自选主题进行创作，体现创作能力和审美素养。
4. 作品展示：展示优秀速写作品，进行交流与评价。
七、教学资源1. 教材：速写教程、美术鉴赏等。
2. 教具：速写本、铅笔、炭笔、橡皮、画板等。
3. 网络资源：速写教学视频、优秀作品赏析等。
八、教学反思1. 教师反思：针对教学过程中存在的问题，及时调整教学方法和策略。
《设计速写》教学大纲
《设计速写》教学大纲一、课程简介（100字）二、课程目标（200字）1.培养学生良好的观察力和感知能力，能够准确捕捉事物的形态、色彩和纹理。
2.掌握各种速写技法，包括素描、线描、写生等，并能灵活运用于实际设计中。
3.培养学生的构图和透视能力，能够合理设置画面结构和追求透视效果。
4.培养学生对明暗的敏感度，能够准确把握光影变化，将其用于作品表达。
5.提升学生的绘画技巧，使其能够熟练运用各种绘画媒介进行创作。
三、课程内容（800字）1.速写基础知识（200字）1.1速写概念及发展历史1.2速写的意义与应用1.3速写的基本要素2.线条表现（150字）2.1线条的种类和特点2.2线条的用途和表现技巧2.3线条与形态之间的关系3.构图与透视（200字）3.1构图基本原理和方法3.2透视原理与应用3.3透视在速写中的运用4.明暗处理（150字）4.1光影和明暗的基本概念4.2明暗对画面效果的影响4.3明暗的表现技巧和方法5.绘画媒介与材料（100字）5.1素描画笔和铅笔的选择与使用5.2色彩媒介的种类和特点5.3绘画材料的保养和储存6.实践与创作（100字）6.1各种速写练习和写生活动的开展6.2快速素描和速写技法的应用6.3总结和评估学生的创作作品四、教学方法（150字）1.理论授课：讲解速写的基本理论和知识，引导学生理解和掌握相关概念。
2.示范演示：通过教师的实际操作，向学生展示各种速写技法的应用和实践方法。
3.实践训练：设计各种速写练习和写生活动，让学生通过实践提升技巧和观察能力。
4.作品评估：对学生的创作作品进行评估，指导他们的进一步提升和改进。
五、考核与评价（150字）1.平时考核：根据学生的课堂表现、作业完成情况、参与度等进行综合评价。
2.期中考试：组织学生进行速写技法和知识的笔试和实践操作。
3.期末作品展示：学生完成一定数量的作品并进行展示，同时进行作品评选和评价。
六、教材与参考资料（50字）1.教材：《设计速写教程》2.参考资料：速写名家作品集、速写练习册、速写相关绘画技法的书籍和网络资源。
《设计素描》、《设计速写》实训教学大纲.
《设计素描》、《设计速写》实训教学大纲课程名称：设计素描、设计速写实训学时：80学时适用专业：广告设计与制作课程类别：专业课编写大纲教研室/实训室：电脑艺术设计一、实训目的与要求通过学习和课题训练，培养学生的观察能力和造型表现能力，提高学生的创新思维和审美水平，为今后专业设计和表现设计预想图、精密描写图以及收集设计素材打下坚实的基础。
使学生完成从素描走向设计的任务。
二、实训方式手绘三、考核方法考查四、实训指导书及主要参考资料1、《设计素描》张立学湖北美术出版社 2006年8月2、《设计速写》韦恒文湖北美术出版社 2006年8月五、实训项目及学时分配实训项目一览表六、实训项目内容及其要求实训一、结构形态造型（12学时）【实训目的】：掌握物体的形体和透视的表现。
【实训内容】：器皿类任意组合写生。
【实训设备】：画板、画架【实训要求及成绩评定】：构图完整、形体刻画细致并且透视准确成绩评定：A构图完整、形体刻画基本准确、透视基本准确成绩评定：B构图基本合理、形体刻画基本准确、透视不够很准确成绩评定：C构图不合理、形体刻画不够准确、透视不准确成绩评定: D实训二、明暗形态造型（14学时）【实训目的】：掌握物体的质量感和空间感的表现。
【实训内容】：石膏、静物组合。
【实训设备】：画板、画架【实训要求及成绩评定】：构图完整、形体刻画细致并且黑白灰关系明确成绩评定：A 构图完整、形体刻画基本准确、黑白灰关系明确成绩评定：B 构图基本合理、形体刻画基本准确、黑白灰关系基本明确成绩评定：C 构图不合理、形体刻画不够准确、黑白灰关系不明确成绩评定: D实训三、精细特写造型（14学时）【实训目的】：掌握肌理与质感及明暗的表现。
【实训内容】：静物、器皿组合写生。
【实训设备】：画板、画架【实训要求及成绩评定】：构图完整、形体刻画细致、画面统一成绩评定：A 构图完整、形体刻画基本准确、画面大效果还可以成绩评定：B 构图基本合理、形体刻画基本准确、画面效果基本统一成绩评定：C 构图不合理、形体刻画不够准确、画面效果脏乱成绩评定: D实训四、创意形态造型（10学时）【实训目的】：掌握空间的异变表现、抽象到具象的异变的表现。
速写 教学大纲
速写教学大纲一、引言速写是绘画艺术中一种快速捕捉瞬间的技法，能够准确地表达客观世界的外观和形态。
本教学大纲旨在帮助学生全面理解速写技巧，并掌握相关专业知识，以提高他们的绘画水平。
以下是本教学大纲的详细内容。
二、教学目标1. 理解速写的定义和概念，了解速写在绘画中的作用和应用场景。
2. 掌握速写的基本技法，如轻描淡写、结构简化、快速捕捉等。
3. 学习运用不同材料和工具进行速写，如铅笔、炭笔、水彩等。
4. 培养观察力、表达能力和创造力，提高绘画技巧和创作能力。
5. 了解并研究具有代表性的速写大师及其作品，扩大艺术视野。
三、教学内容1. 速写的定义和作用a. 速写的定义：速写是以快速画法表现模特或写实对象形象、动态、体态的一种绘画方法。
b. 速写的作用：速写能够培养学生对观察对象的深入观察力，提高绘画技巧和表现能力。
2. 速写的基本技法a. 轻描淡写：迅速勾勒出轮廓和基本形态，不必过于细致。
b. 结构简化：从整体把握对象的主要形态和体积关系。
c. 快速捕捉：运用快速且准确的线条表现对象的动态变化。
3. 速写材料和工具a. 铅笔：适合轻描淡写和细节勾勒，具有较好的透明度和可擦除性。
b. 炭笔：能够表现出速写的迅速和简洁，适用于快速捕捉对象的线条和形态。
c. 水彩：可以快速上色并渲染对象的光影效果，表现出速写的生动和真实。
4. 培养观察力和创造力a. 观察力：通过观察对象的形态、轮廓、光影等特征，培养学生的观察力和细节把握能力。
b. 创造力：鼓励学生在速写的基础上进行创作，加入个人的想象和表现，培养独特的艺术风格。
5. 学习速写大师及其作品a. 学习代表性的速写大师，如达·芬奇、米开朗琪罗、亨利·穆拉、埃德加·德加等。
b. 研究他们的作品，并尝试模仿其中的速写技巧和风格，加深对速写艺术的理解。
四、教学方法1. 教师授课和示范：通过讲解和示范的方式，向学生介绍速写的概念、技法和应用。
《专业速写》教学大纲
《专业速写》教学大纲一、课程基本信息英文名称：professional sketch 课程编号：130520056课程学时：48学时课程学分：3学分适用专业：环境设计课程性质：必修开课单位：人文与艺术学院开课学期：二年级上学期先修课程：设计素描、设计色彩、构成等二、课程教学目标目标1：本课程是环境设计专业的专业基础课，要求学生在掌握课堂基本知识的基础上，通过的长期的不间断的速写练习，使学生的空间透视和表现技法得到较大提高，从而提高对空间、造型、结构的观察和快速表现的能力。
目标2：能很好地区分多种建筑、结构、空间元素之间的关系，并具有一定的观察、感受、记忆、快速、概括的综合表现能力，增强学生美学修养，为以后的设计创作打好基础。
课程教学目标与毕业要求对应关系表三、课程要求本课程是根据环境设计专业教育理念，及专业人才培养目标而制定。
是环境设计专业的基础课，也是培养学生综合绘图技能的重要课程。
通过人物、建筑速写基础理论和基本技能的学习，培养学生对对像分析和理解的能力，从而掌握从整体出发的立体造型能力。
把逻辑思考和技能训练结合起来，认识速写造型诸因素之间的互为联系，掌握表现形像、形体、结构、构图、空间、体积、明暗、质感、节奏、调子等的基本技能。
本课程要求学生了解速写的基本原理、原则和方法，从而在具备脑、眼、手、协调绘制的能力的同时又能提高学生对室内外建筑陈设的设计能力。
教学准备：教案、讲义、课件、案例、优秀作品欣赏等。
作业情况：作业以课内实验项目的形式完成，具体要求见课程实验项目一览表。
四、教学内容第1章人物动态速写（12学时）知识要点：人物动态速写作为一门重要的基础训练课程和艺术表现形式在于培养学习者敏锐的观察能力,1.1速写的概念及表现技法1.2人体的基本结构重点：人物的比例、结构、体积关系难点：人物的动态的基本规律第2章风景、场景速写（18学时）知识要点：把握住场景、透视、远近、配景之间的关系，凝练场景中的速写要素，去繁从简，寻找感受，从中提高审美和专业技法。
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《透视与设计速写》课程教学大纲
课程代码：100031001
课程英文名称：Perspective And Design Sketch
课程总学时：24 讲课：24 实验：0 上机：0
适用专业：工业设计专业、产品设计专业
大纲编写（修订）时间：2017、11
一、大纲使用说明
（一）课程的地位及教学目标
透视基础课程作为工业设计专业的一门专业基础课程。
通过学习透视的基本知识以及具体画法，使学生掌握透视的基本知识，透视的视觉特点以及正确的透视图绘制方法。
通过本课程的学习，学生将达到以下要求：
1．掌握透视科学的基本知识和绘制方法；
2．通过对透视基本规律的了解更科学的利用手绘技巧；
（二）知识、能力及技能方面的基本要求
1. 基本知识：了解透视学科的发展历史，透视学的基本特点。
2. 基本理论和方法：学会并熟练运用透视画法完成透视图的绘制。
3.基本技能:锻炼学生的空间想象能力，使学生具有三维空间的思辨能力。
（三）实施说明
1．教学方法：课堂讲授中要重点对基本概念和对于透视画法的讲解；采用启发式教学，培养学生的空间想象能力与思辨能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，培养学生的自学能力；教学遵循由简到繁，由浅入深，循序渐进的原则。
教师在进行教学时可以以本大纲为指导，采取不同的脉络线索进行讲解。
2．教学手段：本课程属于实践类基础课，教学过程应以画法分析与绘制为主。
在教学中采用电子教案、多媒体教学系统等先进教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。
（四）对先修课的要求
对先修课没有要求
（五）对习题课、实践环节的要求
1.完成具有一定难度的产品透视图作业。
2. 课程中学生要大量实践对产品透视图的各种技巧画法，完成多角度速写。
3．安排大作业，大作业成绩作为平时成绩的一部分。
（六）课程考核方式
1．考核方式：考查
2．考核目标：在考核学生对透视基本知识、基本原理掌握的基础上，重点考核学生对于产品透视图的绘制能力。
3．成绩构成：本课程的总成绩主要由两部分组成：平时成绩（包括作业情况、出勤情况等）占80%，结课论文占20%。
平时成绩由任课教师视具体情况按百分制给出；专题报告形式由任课教师自行而定。
（七）参考书目
《绘画-设计透视学》, 恩钢著, 黑龙江美术出版社,2001
《线汇造型基础-设计制图与透视技法》,安保辉著, 清华大学出版社,2006
《设计透视入门》,赵军著, 广西美术出版社,2005
《产品设计实用手绘教程》裴爱群、梁军，大连理工大学出版社
二、中文摘要
本课程是工业设计专业与产品设计专业的基础课程之一。
重点讲解透视学在工业设计专业中涉及到的知识内容以及具体应用方法，帮助学生掌握透视图的绘制技巧与技能。
课程主要内容包括培养学生对透视概念的理解和在产品设计中的灵活应用。
通过大量的透视图绘制练习，使学生对空间透视和产品透视达到较深刻的理解并通过对基本理论的转化吸收提高设计速写能力。
本课程将为后续课程的学习以及相关课程设计、毕业设计等奠定重要的基础。
三、课程学时分配表
四、教学内容及基本要求
第1部分绪论
总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0
第1.1部分透视的基本概念（讲课1学时）
具体内容:
1) 明确本课程的内容、性质和任务；
2) 掌握透视的基本定义，透视的内涵和外延；
重点:
透视的空间构成关系；
第1.2部分透视的基本术语（讲课1学时）
具体内容:
1) 掌握透视的基本术语及简写；
2) 掌握视平线、心点、视距、视角的选择；
重点:
对视平线、心点、视距、视角的选择
习题:
不同视平线、心点、视距、视角对透视画面的影响
第2部分透视图的构成要素与方法
总学时(单位：学时):1 讲课:1 实验:0 上机:0
具体内容:
1) 掌握建立透视图的基本原则；
2) 掌握构成透视图各要素的空间关系；
重点:
建立基本透视图的方法；
习题:
建立透视图
第3部分透视画法及原理概述
总学时(单位：学时):1 讲课:1 实验:0 上机:0
具体内容:
1) 透视画法的几何原理；
2) 运用视线法分析透视原理；
重点:
画法与原理的熟练掌握；
习题:
建立复杂的透视图
第4部分一点透视（平行透视）
总学时(单位：学时):4 讲课:4 实验:0 上机:0
第4.1部分一点透视的概念与作图方法（讲课2学时）具体内容:
1) 一点透视的概念；
2) 一点透视的作图方法；
重点:
掌握作图方法；
习题：
一点透视图的空间构成特点；
第4.2部分透视图中局部的简便画法与曲面画法（讲课2学时）具体内容:
1) 局部画法分析及原理；
2) 曲面画法分析及讲解；
重点:
理解及掌握局部画法；
习题：
曲面画法的原理
第5部分两点透视（成角透视）
总学时(单位：学时):4 讲课:4 实验:0 上机:0
具体内容:
1) 成角透视与平行透视的空间位置关系；
2) 成角透视的视图特点；
重点:
成角透视的空间透视变化规律；
习题：
成角透视画法研究
第6部分两点透视的概念与作图方法
总学时(单位：学时):4 讲课:4 实验:0 上机:0 第6.1部分两点透视画法分析（讲课2学时）具体内容:
1) 两点透视的概念；
2) 两点透视作图方法；
重点:
两点透视作图方法；
习题：
快速建立两点透视图的原理与方法；
第6.2部分两点透视画法实践（讲课2学时）具体内容:
1) 通过实例进行画法练习；
2) 掌握视平线、心点、视距、视角的选择特点；重点:
画法实践
习题:
两点透视的构图特点；
第7部分两点透视的倾斜物和圆的画法
总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0 具体内容:
1) 两点透视的倾斜物的画法；
2) 圆的8点及12点画法；
重点:
圆的画法；
习题：
通过8点画法扩展圆的透视原理；
第8部分两点透视的产品透视图画法
总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0 具体内容:
1) 分析特定产品的特定视角的透视规律；
2) 通过2点透视的作图原理完成产品的透视图；重点:
2点透视的产品透视图画法；
习题：
产品结构的透视画法研究
第9部分小产品的多角度透视图
总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0 具体内容:
1) 对特定产品结构的透视画法分析；
2) 完善透视图的多角度细节研究；
重点:
产品结构的多角度透视特点；
习题：
深入完成产品多角度透视图
第10部分产品形态概括和提炼
总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0 具体内容:
1) 适当概括和提炼产品结构细节；
2) 深入完成透视图作业；
重点:
产品结构在透视图上的概括与归纳；
习题：
完成作业及处理画面效果。