幼儿园中班社会活动《遇到陌生人怎么办》
中班健康社会《如果遇到陌生人》教案
中班健康社会《如果遇到陌生人》教案中班幼儿素养目标•培养幼儿的自我保护和预防意识，学会如何遇到陌生人时保护自己。
•提高幼儿的人际交往、合作意识和能力。
•培养幼儿的安全意识，增强幼儿自我保护能力。
教学过程教学准备•课件：幼儿版人美同行《安全手册》。
•辅助物品：椅子、手提箱、袋子、衣服、帽子等。
•应急物品：纸巾、消毒湿巾。
•教师准备：熟悉《安全手册》的内容，提前准备好提问和小故事。
学习方式本节课主要采用问答、游戏和模拟情境等方式开展，让幼儿学习如何保护自己。
学习活动活动1：预习通过展示《安全手册》，让幼儿了解在遇到陌生人方面有哪些事情需要注意。
活动2：提问1.“陌生人是谁？”2.“怎样判断一个人是否是陌生人？”3.“如果那个陌生人想拉你去玩，你会怎么做？”让幼儿积极回答，给予奖励鼓励。
活动3：游戏1.游戏名称：识别陌生人。
教师准备一个手提箱，里面装着不同的物品，其中包括一个胶吉祥物等。
让幼儿围成一个大圈，教师选择幼儿一个个走过圈子，让幼儿参与识别陌生人游戏。
当幼儿看到胶吉祥物时，喊出“遇到熟人”；否则，喊出“遇到陌生人”并大声喊“不认识你”。
2.游戏名称：快找家长。
家长将一些衣服、帽子等混在一起，幼儿在所有物品中迅速寻找到自己家长的衣物和帽子。
幼儿找到后，用手拍一下自己的衣扣，其他幼儿就认为他已找到家长了。
活动4：模拟情境通过模拟情境让幼儿体验遇到陌生人要如何自我保护。
1.教师举起一个袋子，让幼儿猜里面有什么东西，然后从袋子中取出一个东西，让幼儿描述这个东西。
2.教师说：“有一个陌生人想和你玩，你该怎么做？”幼儿回答后，教师追问：“如果他们拉住你的手，你该怎么做？”让幼儿一起大声喊“不认识你”，然后拉手逃跑，同时应该找到最近的大人求助。
教学总结在教师总结中，重点强调关于幼儿保护自己的基本要点，例如遇到陌生人靠近大人回答问题，以及当遇到威胁或不安全的情况时，要立即向身边的大人求助。
同时，教师强调幼儿如何在不受生理伤害的情况下，通过自我保护行为达到避免/抵制陌生人、避免不必要风险的目的。
幼儿园安全教育：遇到陌生人应该怎么办教案
幼儿园安全教育：遇到陌生人应该怎么办教案教案主题：幼儿园安全教育：遇到陌生人应该怎么办教学内容：安全教育教学目标：1. 能够认识到陌生人的危害以及如何规避陌生人带来的风险。
2. 能够通过实际操作，掌握关于陌生人的应对策略。
3. 能够在不同场合下，运用不同的应对策略来确保自身安全。
教学重点：1. 让幼儿意识到陌生人的危害和避免陌生人带来的风险的重要性；2. 让幼儿掌握正确的应对策略，避免在生活中因与陌生人接触而带来的不安全因素。
教学内容：1. 陌生人的危害。
2. 遇到陌生人的应对策略。
教学方法：1. 实地教学。
2. 模拟情景教学。
3. 游戏化教学。
教学器材：1. 计时器。
2. PPT。
3. 道具。
教学步骤：Step1. 导入1. 以简单易懂的语言向幼儿介绍陌生人的概念和危害。
2. 让幼儿思考在与陌生人接触时应该注意什么。
3. 引导幼儿在日常生活中如何避免和陌生人接触。
Step2. 模拟情景1. 通过模拟情景，让幼儿掌握与陌生人接触的正确方式。
2. 分别模拟不同场合遇到陌生人的情境，并让幼儿分组演练。
3. 强调不同情境下的应对策略，让幼儿自己思考该怎么做。
Step3. 游戏化教学1. 开展游戏化教学，以提高幼儿对陌生人危害的认识。
2. 设计有趣的游戏环节，让幼儿在游戏中愉悦地学习。
3. 经过多次游戏，让幼儿能够理解自身的安全意识并自主地应对陌生人。
Step4. 总结1. 让幼儿向大家展示自己学到的应对陌生人的策略。
2. 强调幼儿在日常生活中要注意避免与陌生人接触，并时刻保持警觉。
3. 确认幼儿掌握了与陌生人接触的方法，做到举一反三，应变自如。
教学评估：1. 回答师生问题。
2. 简短的考核测验。
3. 观察幼儿的行为及操作技巧，督促并指导其运用技巧。
教学延伸：1. 学生可以参加教师组织的实地安全体验活动，更加深入的认识到了如何应对危险情况。
2. 拓展与安全教育相关的知识，例如: 安全防火、交通安全等等课程的学习。
中班社会陌生人来敲门怎么办教案反思
家
教学方法
情景模拟
通过模拟陌生人来敲门 的场景，让幼儿亲身体
验并学习如何应对。
角色扮演
让幼儿扮演敲门的人和 应对的人，通过角色扮
演的方式加深理解。
讲解与示范
教师对幼儿进行讲解和 示范，让幼儿了解正确
的应对方法。
互动讨论
组织幼儿进行互动讨论 ，分享自己的看法和经 验，促进幼儿之间的交
流和学习。
03
教学效果评估
幼儿参与度
总结词：积极参与
详细描述：在本次社会活动“陌生人来敲门怎么办”中，幼儿们表现出了极高的 参与度。他们对于这个话题非常感兴趣，积极发言，分享自己的看法，并主动参 与到讨论和模拟演练中。
教学目标达成度
总结词：完全达成
详细描述：通过本次活动，幼儿们不仅了解了“陌生人来敲门怎么办”的安全知识，还锻炼了自我保护意识和应对突发情况 的能力。教学目标完全达成，效果良好。
人的认识和自我保护意识。
调整教学内容，使其更符合幼儿认知特点
简化教学内容
结合生活实例
将复杂的内容简化，以适应幼儿的认 知水平，让他们更容易理解和掌握。
将教学内容与幼儿的生活实际相结合 ，引导他们从自身出发，思考如何应 对陌生人的敲门。
增加实物展示
通过展示相关实物或图片，让幼儿更 加直观地了解陌生人的特点和危害， 增强他们的防范意识。
幼儿反馈
总结词：正面反馈
详细描述：活动结束后，我对幼儿们进行了反馈调查，大多数幼儿表示喜欢这个活动，认为这次活动 很有趣，学到了很多有用的知识。同时，他们也希望以后能够多参加这类活动。
04
教案反思与改进
教学内容是否合适
总结词：合适
详细描述：本次教案所涉及的教学内容对于 中班幼儿来说是适中的，因为孩子们在生活 中经常遇到陌生人来访的情况，这些经验已 经足够他们理解和应对。同时，教学内容通 过讲解、演示和互动讨论的方式，帮助幼儿 建立自我保护意识和应对陌生人来访的能力
中班社会教案：面对陌生人
中班社会教案——面对陌生人一、教学目标：1. 让幼儿了解在面对陌生人时应注意的安全问题。
2. 培养幼儿的自我保护意识和能力。
3. 引导幼儿学会与陌生人礼貌交往。
二、教学内容：1. 学习面对陌生人时应注意的安全问题。
2. 通过情景表演，培养幼儿的自我保护意识和能力。
3. 学习与陌生人礼貌交往的方法。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解在面对陌生人时应注意的安全问题。
难点：培养幼儿的自我保护意识和能力，以及与陌生人礼貌交往的能力。
四、教学准备：1. 教具：陌生人图片、安全小故事书籍、玩具等。
2. 环境：安静、舒适的活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师出示陌生人图片，引导幼儿观察并说出自己的感受。
2. 讲解：教师讲解在面对陌生人时应注意的安全问题，如不跟陌生人走、不拿陌生人的东西等。
3. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，模拟面对陌生人的场景，引导幼儿正确应对。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论在面对陌生人时如何保护自己，以及如何与陌生人礼貌交往。
5. 总结：教师总结本次活动的内容，强调在面对陌生人时应注意的安全问题。
6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后与家长一起讨论本次活动内容，增强幼儿的自我保护意识。
注意：教师在教学过程中要注重培养幼儿的自我保护意识和能力，引导幼儿学会与陌生人礼貌交往。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，并在家庭中加强幼儿的自我保护教育。
2. 社区实践：组织幼儿进行社区实践活动，让幼儿在实际生活中学会应对陌生人的方法。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中对陌生人的应对态度和行为。
2. 家长反馈：了解家长对幼儿在家庭中自我保护意识的培养情况。
3. 幼儿自评：让幼儿谈谈自己在活动中所学到的知识和技能。
八、教学注意事项：1. 确保教学内容适合幼儿的认知水平。
2. 教学过程中要注重幼儿的参与，激发幼儿的兴趣。
3. 注意营造安全、舒适的学习环境，让幼儿敢于表达自己的感受。
中班社会教案：面对陌生人
中班社会教案——面对陌生人一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解陌生人的概念，提高幼儿的自我保护意识。
2. 培养幼儿与陌生人交往的能力，使幼儿能够在大人不在场的情况下，正确处理与陌生人的关系。
3. 教育幼儿学会拒绝陌生人给予的不安全食物和物品，提高幼儿的安全防范意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解陌生人的概念，提高幼儿的自我保护意识。
难点：教育幼儿学会拒绝陌生人给予的不安全食物和物品，提高幼儿的安全防范意识。
三、教学准备：1. 教学PPT：包括陌生人图片、安全知识等。
2. 教学视频：关于幼儿如何应对陌生人的场景。
3. 教学道具：陌生人给的食物和物品道具。
4. 教学场地：安静的教室环境。
四、教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示陌生人的图片，引导幼儿认识和了解陌生人的概念，告诉幼儿在大人不在场的情况下，不要和陌生人走。
2. 主体教学：（1）教师通过教学视频，展示幼儿如何应对陌生人的场景，让幼儿学会拒绝陌生人的不安全食物和物品。
（2）教师进行角色扮演，模拟陌生人给幼儿食物和物品的场景，引导幼儿正确处理与陌生人的关系。
3. 巩固练习：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享彼此在面对陌生人时的经验和做法。
4. 总结与拓展：教师总结本次教学内容，强调幼儿在面对陌生人时的注意事项，并提出相关问题，引导幼儿思考和拓展。
五、教学评价：1. 观察幼儿在教学过程中的参与程度，了解幼儿对陌生人概念的认知和自我保护意识的提高。
2. 关注幼儿在实际生活中面对陌生人时的表现，评估幼儿对教学内容的掌握程度。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭环境中对陌生人防范意识的培养情况。
六、教学活动设计：1. 教学活动名称：陌生人来了2. 教学活动目标：让幼儿能够在游戏中学会拒绝陌生人的不安全食物和物品。
3. 教学活动内容：通过角色扮演游戏，让幼儿模拟与陌生人交往的场景，学会正确处理与陌生人的关系。
4. 教学活动步骤：（1）教师讲解游戏规则，分配角色。
中班社会教案：面对陌生人
中班社会教案——面对陌生人一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解陌生人的概念，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿与陌生人交往的能力，学会拒绝不安全因素。
3. 加强幼儿的应变能力和观察力，提高安全意识。
二、教学内容：1. 陌生人的定义：让幼儿理解陌生人的含义，知道陌生人与自己不熟悉的人的区别。
2. 自我保护技巧：教育幼儿在面对陌生人时如何保护自己，例如拒绝陌生人的食物和礼物，不跟陌生人走等。
3. 与陌生人交往：引导幼儿如何与陌生人礼貌交往，如打招呼、介绍自己等。
4. 安全演练：通过模拟场景，让幼儿学会在遇到陌生人时如何求助和报警。
5. 心理辅导：帮助幼儿建立自信心，克服恐惧感，面对陌生人时保持冷静。
三、教学方法：1. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的经验和看法。
2. 游戏法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会与陌生人交往和自我保护。
3. 情境模拟：设置真实场景，让幼儿参与其中，提高实际应变能力。
4. 讲解法：教师通过讲解相关案例，让幼儿了解陌生人带来的潜在危险。
四、教学准备：1. 教学PPT：包括陌生人定义、自我保护技巧、与陌生人交往等内容。
2. 实物道具：如玩具手机、安全标志等。
3. 教学视频：关于幼儿如何应对陌生人的案例视频。
4. 活动场地：宽敞的教室或户外场地，便于进行游戏和情境模拟。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对陌生人概念的认识和自我保护意识的提高。
2. 通过游戏和情境模拟，评估幼儿在与陌生人交往中的应对能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用所学知识的情况。
4. 通过课后访谈，了解幼儿对课程内容的掌握程度和兴趣。
六、教学步骤：1. 导入：教师通过讲解一个关于幼儿遇到陌生人的故事，引发幼儿对陌生人的关注，引导幼儿思考如何应对陌生人。
2. 新课导入：教师介绍陌生人的定义，让幼儿理解陌生人与自己不熟悉的人的区别。
3. 自我保护技巧：教师讲解在面对陌生人时如何保护自己，如拒绝陌生人的食物和礼物，不跟陌生人走等。
中班社会教案：面对陌生人
中班社会教案——面对陌生人一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解陌生人的概念，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿与陌生人交往的能力，学会拒绝不安全因素。
3. 加强幼儿的观察力、判断力和应变能力，提高安全防范意识。
二、教学内容：1. 认识陌生人：让幼儿了解陌生人的定义，知道陌生人的特点。
2. 与陌生人交往：教授幼儿如何与陌生人礼貌交往，如何拒绝陌生人。
3. 自我保护：让幼儿掌握一些自我保护的方法和技巧，提高安全意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识陌生人，学会与陌生人礼貌交往，提高自我保护意识。
2. 教学难点：让幼儿学会拒绝不安全因素，提高观察力、判断力和应变能力。
四、教学方法：1. 故事导入：通过生动的故事，引发幼儿对陌生人的关注。
2. 情景模拟：设置不同情景，让幼儿参与其中，实践与陌生人交往的方法。
3. 游戏互动：设计相关游戏，巩固幼儿所学知识，提高他们的观察力和应变能力。
4. 讨论交流：组织幼儿展开讨论，分享彼此的经验和心得，增强自我保护意识。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含故事、图片、视频等素材，生动展示教学内容。
2. 情景道具：用于模拟不同情景，增强幼儿的实践体验。
3. 游戏材料：用于教学游戏，激发幼儿的学习兴趣。
4. 安全知识卡片：用于巩固幼儿的安全知识。
六、教学步骤：1. 第一步：通过一个关于陌生人的故事引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考故事中的角色和情节。
2. 第二步：展示一些陌生人的图片，让幼儿识别陌生人，并与同伴分享自己对陌生人的看法。
3. 第三步：进行情景模拟，让幼儿扮演不同角色，实践与陌生人交往的技巧，如礼貌拒绝陌生人。
4. 第四步：组织幼儿进行游戏，通过游戏让幼儿学会观察陌生人的行为，提高自己的应变能力。
5. 第五步：与幼儿一起总结今天的所学内容，让幼儿明白如何与陌生人交往，如何保护自己。
七、作业布置：1. 回家后，与家人分享今天学到的与陌生人交往的技巧。
2. 观察家人与陌生人交往的情景，分析他们的交往方式是否得当。
中班社会教案：面对陌生人
中班社会教案——面对陌生人一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解在生活中可能会遇到陌生人，知道陌生人的一些特点。
2. 技能目标：培养幼儿在遇到陌生人时的自我保护意识，学会拒绝陌生人的不合理要求。
3. 情感目标：培养幼儿敢于表达自己的感受，增强自信心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解遇到陌生人时应如何应对。
2. 教学难点：培养幼儿在遇到陌生人时的自我保护意识和敢于表达自己的能力。
三、教学准备1. 物质准备：课件、视频、故事书等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程1. 导入：通过一个发生在幼儿园的小故事，引出主题——面对陌生人。
2. 基本部分：a. 教师播放一个关于幼儿遇到陌生人的视频，引导幼儿观察视频中幼儿的行为。
b. 教师与幼儿展开讨论，让幼儿说出自己在遇到陌生人时应该如何应对。
c. 教师通过讲解和示范，教育幼儿在遇到陌生人时要注意的安全事项。
d. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟遇到陌生人时的场景，引导幼儿学会拒绝陌生人的不合理要求。
3. 巩固部分：教师带领幼儿一起阅读一本关于面对陌生的故事书，引导幼儿理解故事中的道理。
4. 结束部分：教师总结本次活动的内容，强调在面对陌生人时要注意的安全问题，并鼓励幼儿敢于表达自己的感受。
五、作业布置1. 家长协助幼儿完成一幅关于面对陌生人的绘画作品，引导幼儿在作品中表达自己在遇到陌生人时的感受和应对方法。
2. 家长与幼儿一起讨论在日常生活中如何提高自我保护意识，增强安全意识。
六、教学评价1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿对陌生人应对策略的掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中面对陌生人时的表现，评价幼儿对教学内容的吸收情况。
3. 幼儿作品：通过评选幼儿的绘画作品，了解幼儿对教学内容的理解程度及表达能力。
七、教学拓展1. 开展一次实地演练，模拟幼儿在公园、商场等公共场所遇到陌生人的情景，让幼儿在实际环境中锻炼应对能力。
幼儿园中班社会课当陌生人来敲门教学设计【含教学反思】
幼儿园中班社会课当陌生人来敲门教学设计本次社会课教学设计的主题为“当陌生人来敲门”，旨在通过模拟情境，让中班幼儿接触并了解如何处理陌生人来访的情况，提高幼儿的安全意识和应对能力。
教学目标1.培养幼儿的自我保护意识和安全意识；2.学会基本的应对陌生人来访的方法和技巧；3.通过多次情境模拟训练，提高幼儿的应对能力和自我保护能力；4.能够掌握如何报警求助。
教学内容1.什么是陌生人；2.陌生人来访的情况与应对方法；3.陌生人可能会做什么事情，如何防范；4.记住特征，及时报警求助。
教学过程1. 情境介绍首先，教师通过翻阅教具箱，假装发现了一把钥匙，让孩子们猜猜这把钥匙是谁的。
接着，教师进入正题，介绍“陌生人”这个概念，简单介绍陌生人的特点和可能带来的危险。
接着，教师将紧急情况告诉孩子们：有人按门铃声，询问孩子们家里的情况并未说明来意。
这时，教师向孩子们展示几张图片，让他们观察，让孩子们连系到当前情境，揣摩陌生人来访的可能性，引发他们对此的思考，并引导孩子们一起探讨这场突发事件的解决方案。
2. 探究陌生人教师引导孩子们通过发言方式探究陌生人这一根本问题：什么是陌生人。
教师可以在和孩子们一起探究陌生人的过程中，搜集孩子们的的回答，以此来让孩子们理解陌生人的特点和危险。
教师指导幼儿如何评估陌生人的危险等级，比如，他们可能会问些什么问题，用什么语言，或者说他们将会去哪里。
3. 认识应对陌生人的方法通过应对陌生人的模拟来进行训练，并演示不同的应对方法。
教师可以讲解一些与主题相关的词汇，如“不拿陌生人送的东西”、“不让陌生人进家”等。
通过实践模拟来练习应对陌生人的方法，同时确保孩子们可以在安全的情况下得到更好的体验。
模拟过程中，若孩子们出现紧张/害怕等情况，教师要及时安抚，帮助幼儿在情境模拟的过程中学习应对技巧。
4. 教学反思教学结束后，教师需与班级的其他教师一起进行教学反思，主要包括：1.教学目标是否达成；2.教学内容是否恰当；3.学生表现如何；4.学生收获了什么。
2024年幼儿园中班安全教案《远离陌生人》
2024年幼儿园中班安全教案《远离陌生人》一、教案简介本教案旨在帮助幼儿园中班学生认识并正确应对陌生人，学会保护自己的安全。
通过互动教学、游戏活动等方式，培养幼儿建立正确的防范意识。
二、教学目标1.了解陌生人的定义，明白不能与陌生人随意接触。
2.学会认识家长、老师等可信赖的成年人。
3.掌握遇到陌生人时的正确应对方法。
4.提升自主保护意识，学会自我保护。
三、教学内容与步骤第一课：什么是陌生人？•教学内容：通过图片和故事等形式，让幼儿们了解陌生人的概念。
•教学步骤：1.介绍陌生人的定义。
2.跟幼儿们一起观看陌生人的图片，让他们分辨出陌生人和熟悉的人的区别。
3.讨论为什么不能随意和陌生人接触，引导幼儿思考。
第二课：认识可信赖的成年人•教学内容：介绍家长、老师等可信赖的成年人。
•教学步骤：1.列举与幼儿有联系的可信赖成年人，如家长、老师、保安等。
2.分辨出可信赖的成年人和陌生人的区别。
3.练习幼儿如何向可信赖的成年人求助。
第三课：遇到陌生人时如何应对•教学内容：教授幼儿们面对陌生人时如何保护自己。
•教学步骤：1.角色扮演：模拟遇到陌生人情景，教导幼儿们应如何应对。
2.强调不要随意跟陌生人走，不要接受陌生人的礼物等安全知识。
3.演练正确的求救手势和喊叫“救命”的方式。
第四课：自主保护意识培养•教学内容：培养幼儿们的自主保护意识，强调自我保护的重要性。
•教学步骤：1.讨论幼儿们在日常生活中如何保护自己的安全。
2.强调不随意告诉陌生人个人信息，如家庭住址、电话号码等。
3.鼓励幼儿们如果遇到陌生人或不安全情况时及时求助。
四、教学活动1.制作陌生人和熟悉人的卡片，让幼儿们分辨。
2.进行小组游戏，模拟遇到陌生人情景，让幼儿们交流解决方案。
3.通过诗歌、故事等形式传递安全知识，增强印象。
五、教学评估1.观察幼儿们在角色扮演中是否能正确应对陌生人情景。
2.考察幼儿们对于安全知识的理解和掌握情况。
3.收集幼儿们的绘画作品或口头解释，看是否能正确表达安全意识。
中班社会活动《遇到陌生人怎么办》
中班社会活动《遇到陌生人怎么办》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园安全教育教案：遇到陌生人怎么办
幼儿园安全教育教案：遇到陌生人怎么办
【教学目标】
1.了解陌生人的概念，明确认识陌生人的危害性。
2.掌握保护自己的方法，知道遇到陌生人时应该如何应对。
3.能够根据不同的情况，做出正确的判断和选择，保护自己的安全。
【教学内容】
1. 陌生人的定义及危害
2. 如何保护自己
3. 遇到陌生人应该怎么办
【教学重点】
1. 让孩子了解陌生人的危害性和保护自己的方法。
2. 帮助孩子掌握正确的判断和选择方案，在遇到陌生人时能够做出正
确的反应。
【教学难点】
1. 孩子对自身安全意识的认识和啟发。
2. 孩子应对陌生人的正确判断和选择方案的训练。
【教学过程】
1. 教师先拿出一张陌生人的图片，让孩子看一眼。
2. 询问孩子这个人是谁，孩子会说“陌生人”。
3. 请孩子说出陌生人的含义和危害。
4. 请孩子说出保护自己的方法，引导孩子谈谈如何保护自己。
5. 请孩子描述在街上遇到陌生人的情形，并分析每种情况的应对方法。
6. 分组进行角色扮演，让孩子们分别扮演陌生人和孩子，进行模拟训练。
7. 引导孩子讨论各自扮演的情况，帮助孩子找出更好的应对方法。
【教学后记】
1. 陌生人是孩子需要警惕的人，孩子们需要知道他们的危害及如何保护自己。
2. 教师要注意训练孩子的判断和选择能力，在实际生活中，孩子能够正确应对陌生人的情形。
3. 孩子身心处于成长的阶段，要适度加强安全教育，不断强化孩子的自我保护意识，让他们能够更好地保护自己。
幼儿园安全教育教案：遇到陌生人怎么办
幼儿园安全教育教案：遇到陌生人怎么办幼儿园安全教育教案：遇到陌生人怎么办引言：在幼儿园安全教育中，教育孩子如何应对陌生人是至关重要的一环。
因为孩子们在幼儿园时，常常会遇到陌生人，包括那些可能对他们构成威胁的人。
教育孩子正确应对陌生人的方法，能够提高他们的自我保护意识，从而保障他们的安全。
本文将深入探讨幼儿园安全教育中如何教导孩子应对陌生人，提供一份详细的教案。
一、认识陌生人的概念（200字）1. 定义陌生人：以孩子为出发点，陌生人指的是孩子日常生活中没有亲密关系的人。
2. 引导孩子辨认陌生人：通过图片、视频等教具，向孩子们展示陌生人的外貌特征，如陌生人可能有的不寻常举止、衣着、车辆等等。
二、了解不同情境下的回应方式（500字）1. 孩子单独外出时的应对方式：a. 强调不与陌生人搭讪：告诉孩子不要主动与不熟悉的人搭话，不要轻易透露个人信息。
b. 相信自己的直觉感受：引导孩子相信自己的感觉，如果感觉不对，应立即离开，并告诉信任的成年人。
c. 藏到安全地方：教育孩子在遇到陌生人时，可以选择躲到安全的地方，如商店、学校门卫室等。
2. 在家中遇到陌生人的应对方式：a. 不随意开门：教育孩子家中不要随意将门打开，特别是当没有成年人在家时。
b. 呼喊家长或邻居：告诉孩子当遇到陌生人来敲门时，应该立即呼喊家长或附近的邻居寻求帮助。
c. 内外有人时关窗闭门：强调在不确定情况下，要保持门窗关好，确保家人的安全。
三、角色扮演与案例分析（800字）1. 角色扮演：通过角色扮演，将孩子安排成陌生人、自己和观察者等角色。
教育孩子分辨和回应陌生人的正确做法。
a. 自信拒绝：演示孩子坚定地说“不”并迅速离开陌生人的场景。
b. 喊叫求助：模拟孩子遇到陌生人时大声喊叫，并吸引周围的人们的注意，这样更容易获得帮助。
c. 躲藏求助：教育孩子有时可以选择躲起来并通过通信设备或其他方式寻求帮助。
2. 案例分析：引导孩子通过讨论和分析案例，学会判断不同情境下孩子的反应是否正确。
中班社会活动陌生人来敲门怎么办教案
中班社会活动陌生人来敲门怎么办教案【教案】一、教学目标：1. 让学生了解并掌握遇到陌生人来敲门时应该采取的正确方式；2. 增强学生的安全意识，提高自我保护能力。
二、教学内容：1. 学习看图说话，师生互动，引导学生注意安全、防范陌生人。
2. 学习三步走反应法，并设定情景，让学生动手实践，掌握反应方法。
3. 贴近生活实际，通过学生小组合作、角色扮演等方式，深入印刻学生应对陌生人的方法。
三、教学步骤：1. 教师给学生制作一个模拟门牌，模拟中班教室进门的场景，让学生理解“陌生人”的定义，并询问学生如果有陌生人来敲门应该怎样处理。
2. 师生互动，通过看图说话的方式，展开教学内容。
指导学生如何判断陌生人、不与陌生人讲话、不开门、及时寻求帮助等反应方法。
并提醒学生陌生人不仅有外在形象上的差异，还存在行为上的异样，如神色慌张，语气紧张等。
3. 让学生动手实践三步走反应法：看、听、问。
继续通过看图说话的方式，带领学生完成实际训练。
4. 设定情景，让学生动手实践。
以小组为单位，5人一组，3人扮演家庭成员，2人扮演陌生人，其他小组员观察。
陌生人按门铃或敲门时，家庭成员要运用刚刚学习的反应方法。
四、教学反思本课程所涉及的内容贴近生活，基于小组合作、角色扮演等交互性的学习方式，有利于调动学生的积极性和参与度，提高学习效果。
同时也对学生的安全意识和自我保护能力提高起到积极的推动作用。
建议老师在今后的教学过程中，更加重视针对孩子的教育课程，注意及时防范并消除“潜在”的安全隐患。
五、教学延伸1.让家长积极配合，加强孩子在家的安全意识教育，教育孩子如何应对自己面对的安全、陌生人等问题。
2.在日常生活中，与孩子进行更多的沟通交流，关注孩子的思维、行为和感受，及时发现孩子存在的问题，帮助孩子提高自我保护能力。
3.加强学生的心理健康教育，关注孩子的情绪变化，及时发现和解决不良情绪，让其保持健康心理。
4.通过学校组织的学习和活动，让孩子了解更多的安全知识，提高自我保护能力，增强安全意识。
幼儿园教案社会《如何与陌生人交往》
幼儿园教案社会《如何与陌生人交往》社会《如何与陌生人交往》教案
一、教学目标
1.掌握“与陌生人交往”的基本概念。
2.加强孩子的社交自信心，激发热爱生活的兴趣，培养团结合作的品质。
3.引导孩子树立正确的社会观念，树立礼让他人的意识，提高孩子关
于“如何与陌生人交往”的认知能力。
二、课前准备
1.准备多张包含交往场景的漫画或小绘本。
2.准备面具或手偶。
三、教学步骤
1.引入话题：让孩子们认识并谈论陌生人。
首先，介绍一个场景，让孩子们谈论“你会遇到很多陌生人”。
然后，给孩子们准备了一些有趣的游戏，让孩子们充分理解“陌生人”的概念，
以培养他们对此概念的认知，提高他们的认知能力。
2.让孩子们通过故事来理解“陌生人”概念。
讲述一个生活中的小故事，巧妙地将“如何与陌生人交往”的概念融
入其中。
从故事中，让孩子们感受到相互尊重的重要性，考验他们理解故
事并运用到现实生活中的能力。
3.开展社交实践活动
首先，用面具与手偶作为进行活动的工具，为孩子们创设互动情景。
让孩子们观察、分析社交规范，培养孩子们表达能力，激发孩子的勇气，增加社交自信心。
4.开展思考活动
活动完成后，让孩子们进行思考。
中班幼儿安全教育陌生人(3篇)
第1篇随着社会的不断发展，幼儿的安全教育问题日益凸显。
尤其是如何教育幼儿应对陌生人，成为家长和教师共同关注的话题。
本文将从以下几个方面探讨如何对中班幼儿进行安全教育，帮助他们学会识别和应对陌生人。
一、认识陌生人1. 定义：陌生人指的是幼儿在生活中不熟悉的人，包括邻居、亲戚、朋友的朋友等。
2. 特点：陌生人可能外表和蔼可亲，但内心可能不怀好意；他们可能以各种理由接近幼儿，如寻求帮助、邀请玩耍等。
二、陌生人安全教育的重要性1. 提高幼儿自我保护意识：通过安全教育，让幼儿了解陌生人的潜在危险，学会保护自己。
2. 预防意外伤害：陌生人的存在给幼儿带来了一定的安全隐患，通过安全教育，降低意外伤害的发生。
3. 培养良好的人际交往能力：教育幼儿如何正确与陌生人交往，提高人际交往能力。
三、陌生人安全教育的方法1. 提高幼儿的认识（1）通过故事、绘本等形式，让幼儿了解陌生人的特点和行为。
（2）组织幼儿观看安全教育视频，让他们直观地认识到陌生人的潜在危险。
2. 培养幼儿的自我保护意识（1）教育幼儿不随意接受陌生人的食物、玩具等物品。
（2）教导幼儿在遇到陌生人时，要保持距离，不随意透露个人信息。
3. 强化幼儿的应对能力（1）教导幼儿遇到陌生人时，要学会说“不”，并寻求家长或老师的帮助。
（2）组织角色扮演活动，让幼儿学会应对陌生人的各种情况。
4. 家园共育（1）家长要重视幼儿的安全教育，与幼儿园保持良好的沟通。
（2）家长要教育幼儿遵守交通规则，不在马路上玩耍。
（3）家长要教育幼儿不随意离开家，不跟陌生人走。
四、陌生人安全教育的注意事项1. 避免过度恐吓：在安全教育过程中，要避免过度恐吓幼儿，以免产生心理阴影。
2. 结合实际案例：通过实际案例，让幼儿了解陌生人的潜在危险，提高他们的安全意识。
3. 注重互动：在安全教育过程中，要注重与幼儿的互动，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
4. 持续教育：幼儿的安全教育是一个长期的过程，家长和教师要持续关注幼儿的安全问题，不断提高他们的安全意识。
幼儿园中班社会活动教案《陌生人来敲门怎么办》含反思
幼儿园中班社会活动教案《陌生人来敲门怎么办》含反思中班社会活动教案《陌生人来敲门怎么办》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道让陌生人进家的危险性，并能根据来人的不同，正确应对，知道如果有陌生人来敲门千万不能开门，学会正确的应对方法，初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力，快来看看幼儿园中班社会活动《陌生人来敲门怎么办》含反思教案吧。
设计意图：幼儿自我保护能力的培养是幼儿园社会领域教育中必不可少的教育内容。
在我与幼儿的接触中发现，孩子对陌生人缺乏自我防范的意识，在日常与幼儿的谈话中问到：”陌生人来你家你会怎么办?”时，幼儿有的说：”我会请他进来，倒水给他喝。
”还有的说：”我把门打开一小点，然后用棍子把他的眼睛戳瞎掉。
”……听了很是让人担忧。
因此我特设计了此活动，力图使幼儿在游戏的情景中学会正确解决问题的方法，知道陌生人到家应如何应对，培养幼儿的自我保护意识，增强幼儿的自我保护能力。
活动目标：1、知道如果有陌生人来敲门千万不能开门，学会正确的应对方法。
2、知道让陌生人进家的危险性，并能根据来人的不同，正确应对。
3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动重难点：学会几种陌生人来敲门时的应对方法。
引导幼儿自主发现问题，正确解决问题。
活动准备：1、兔子布偶两个，大灰狼布偶一个;2、兔子头饰，灰狼头饰;3、多媒体课件《陌生人来敲门怎么办?》;4、录音机，磁带。
活动过程：1、布偶表演《小兔乖乖》，引出活动内容。
(1)(教师出示大兔子布偶。
)兔妈妈：今天我要到森林里去采蘑菇，得把我的宝宝乖乖一个人留在家里，可我真有些不放心。
瞧，我的宝宝乖乖来了!(出示小兔子布偶)乖乖，你一个人在家可得小心，把门锁好，任何人来敲门都不能开呀!(2)小兔乖乖：知道了，知道了，妈妈你就放心吧!(3)兔妈妈：那好吧，妈妈走了!(大兔子布偶下)(4)(出示大灰狼布偶)师：不好，兔妈妈刚走，大灰狼就来了。
幼儿园小朋友遇到陌生人应该怎么办教案
幼儿园小朋友遇到陌生人应该怎么办教案一、课程背景:安全教育是幼儿教育中不可忽视的内容之一。
幼儿是社会中最为脆弱的群体之一，因此他们需要学会如何保护自己的安全，避免不必要的伤害。
在幼儿园教育中，我们扮演着幼儿安全的护卫者，为了让幼儿能够在遇到陌生人的情况下自我保护，我们需要着重教授他们与陌生人相处的技巧及注意事项，防止陌生人对幼儿构成不必要的威胁，保障他们健康成长。
二、教学目标:1. 帮助幼儿认识陌生人，了解陌生人可能对他们造成的危害；2. 培养幼儿自我保护意识，提高自我保护意识；3. 为幼儿提供遇到陌生人时应该采取的正确方法，让幼儿能够避免不必要的伤害。
三、教学内容:1. 陌生人是谁？2. 陌生人的危害3. 遇到陌生人时应该采取的正确方法四、教学方法:1. 示范法：通过角色扮演的方式演示如何遇到陌生人时如何保护自己;2. 互动交流法：提供幼儿互动交流的机会，让幼儿表达自己对安全教育问题的看法和想法；3. 情景模拟法：通过建立情境，模拟实际遇到的陌生人，让幼儿学会应对这种情况的正确方法。
五、具体实施：1. 课前准备本课的重点是让孩子学会在遇到陌生人时如何保护自己，教师在上课前需做好以下准备：(1) 准备陌生人的图片及相关描述;(2) 准备遇到陌生人时正确的应对方法；(3) 设计教学场景，准备相关的文具用品。
2. 教学过程第一部分：认识陌生人(1) 提出问题：什么是陌生人？孩子们对陌生人的定义展开讨论；(2) 开始教师介绍什么是陌生人，通过图片的方式让孩子们了解陌生人的外貌特征和行为习惯。
第二部分：陌生人的危害(1) 引导幼儿一起想象陌生人可能对他们造成的危害；(2) 提供陌生人可能造成的危害，如勒索、诱拐等，在不让幼儿过度恐惧的前提下介绍这些危害。
第三部分：应对陌生人的正确方法(1) 引导幼儿认识应对陌生人的重要性；(2) 通过情景模拟，教授幼儿应对陌生人的正确方法，比如不要接受陌生人的礼物、不要随便跟陌生人走等等；(3) 让幼儿互动分享应对陌生人时的经历，并通过分析与评价的方式评判每个孩子的表现。
幼儿园遇到陌生人安全教育常识
幼儿园遇到陌生人安全教育常识1. 中班安全活动《遇到陌生人怎么办》教案与反思设计背景对于孩子来说，安全教育很重要.现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要.如不动电、不动气等.陌生人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要掌握的技能.在超市和父母走丢怎么办？有陌生人来接怎么办等.今天我设计的主题就是围绕这个问题，想通过这次教学，让孩子们懂得面对陌生人该怎么办. 活动目标 1、树立幼儿初步的防范意识. 2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力. 3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人. 重点难点讨论遇见陌生人时，我们该怎么办？活动准备1、排练情景表演：小红没上当.2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容.如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片. 一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示. 二、展开讨论1、导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法. 2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗.3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识.4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花. （1）在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办？（2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？（4）在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？三、活动结束请幼儿说说活动中的感受. 教学反思在活动中，幼儿知道遇到陌生人时，可以求救老师、家长.有的幼儿还知道大声喊叫.在超市里还知道广播、打 ... 等.幼儿都能掌握许多应付陌生人的 ... .。
幼儿遇到陌生人活动策划方案
幼儿遇到陌生人活动策划方案一、背景分析幼儿园是幼儿的第二个家，是孩子们成长的重要场所。
但是，随着社会的发展，幼儿园周围的环境也越来越复杂，幼儿遇到陌生人的情况也时有发生。
对待这种情况，幼儿需要有正确的应对方法。
因此，我们需要针对这种情况设计对应的活动策划方案，以保护幼儿的安全。
二、活动目标1.帮助幼儿了解什么是“陌生人”；2.帮助幼儿学会如何避免与陌生人接触；3.提高幼儿的自我保护意识；4.让幼儿学会应对遇到陌生人的正确方法。
三、活动方案1.主题：遇到陌生人，我懂得自我保护2.活动地点：幼儿园教室3.活动时间：50分钟4.活动内容：（1）游戏环节通过游戏的形式进行知识普及，提高幼儿对“陌生人”的认知和警惕性。
例如，可以玩“猜猜我是谁”游戏，在游戏中加入“陌生人”的概念，帮助幼儿了解“陌生人”是指哪些人。
（2）故事环节通过故事的方式让幼儿更好地理解陌生人的概念，并了解如何避免与陌生人接触。
也可以在故事中设置多种情境，让孩子们学习如何避开危险。
（3）角色扮演在活动中设置角色扮演环节，让幼儿学习如何拒绝与陌生人交往，并学习向成年人寻求帮助的方法。
可以选取一些成年人模拟“陌生人”，在角色扮演中与幼儿进行沟通，让幼儿更好地掌握遇到陌生人的正确应对方法。
（4）奖励环节在活动结束时，可以为参与活动的幼儿颁发相关奖励，鼓励孩子们加强自我保护意识。
同时，可以将有关知识和方法的纸质资料发放给家长和幼儿，提高他们的防范意识。
四、活动总结通过该活动的开展，幼儿将更好地了解什么是“陌生人”，如何避免与陌生人接触，掌握学习正确的遇到陌生人的应对方法，并提高了其自我保护意识。
同时，也降低了家长们的诸多担忧，尤其是双职工家庭的家长们，让他们能够更加放心地将孩子交给幼儿园照顾。
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教学资料参考范本
幼儿园中班社会活动《遇到陌生人怎么办》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1.遇到突发事件时．幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。
2.增强安全意识，培养处理特殊情况的能力，提高自我保护能力。
活动准备：
幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志。
电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。
活动过程：
一、谈话。
生活中会遇到怎样的危险？遇到危险你该怎么办?
二、情景1
1. 一个陌生人要带你们去玩，或给你们吃东西，这时你们该怎么办？
2. 引导幼儿用语言或行动表达自己的处理办法。
3. 讨论求救方法的合理性
4. 应对策略：
（1）不要相信陌生人的话，不过多地于陌生人交谈。
（2）不吃陌生人给的食物。
（3）不跟陌生人走。
教师小结：没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。
小结和陌生人走的危险性。
如果大人不在场，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，
三、情景2
1．一群小朋友在户外玩游戏，.一个陌生人突然闯过来，他蒙着脸，手里拿着一把刀，他抱起一名幼儿转身就跑，这时你该怎么办?
2．引导幼儿用语言或行动表达自己的处理办法。
3. 讨论求救方法的合理性
4. 应对策略：
（1）遇到突发事件不要慌。
（2）就近跑到安全的地方躲起来。
5.教师小结。
四、总结性谈话。
1.在日常生活中，小朋友可能会遇到各种各样的危险，（教师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的办法）
2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，并在面对危险时能够想出各种办法保护自己才能避免灾难的发生。