第一章 人际关系概述 《人际沟通》课件
合集下载
人际关系的概述-PPT
（二）为什么学习《人际沟通》？
两点：（1）人的社会属性决定了人有沟通的需要，古代思 想家荀子说：“人之生，不能无群”。
（2）研究表明，在一个人成功因素中，智慧、专业 技术和经验只占15%，而85%取决于良好的人际 关系。
（三）人际沟通、人际交流、人际关系
（1）人际交流是人与人之间交往的一种形态，一种方式。
、态度、志向目标上趋于一致，并有情感上的高度共鸣。 （5）相互吸引为知音。 （6）一般仅限于至交、爱侣等少数亲密的人际结构中
（二）人际关系的恶化过程
1、分歧阶段 2、收敛阶段 3、冷漠阶段 4、逃避阶段 5、终止阶段
1、 分歧阶段：
（1）以双方的共同情感逐步消失，差异逐渐显现为特征。 （2）分歧正是情感消失的开始。 （3）分歧意味着双方集中关注点扩大，人际关系开始疏松
一、护理人际关系的概念
护理人际关系：指临床诊疗康复和预防保健活动中所形 成的病人、保健对象（及其亲友）与护理人员（及其所 属单位）之间的人际关系。
二、护理人际关系的类型
1、护患关系 （1）技术性关系 （2）非技术性关系
2、护理人员与其他医务及管理人员之间的关系 （1）护理人员之间的关系 （2）护理人员与医师之间的关系 （3）护理人员与医技科室人员的关系 （4）护理人员和行政后勤管理人员的关系
成了远距离甚至是零距离的接触状态。 （5）双方的所有表现已表明人际关系难以维持。
5、 终止阶段：
（1）以人际关系的结束为特征。 （2）双方完全失去联系。 （3）双方将相互间的关系视为一种强加的额外负担，对关系
的任何想象都会产生焦虑、烦躁不安、痛苦等负性情绪， 并将这种关系的厌恶情绪完全付诸于行动，千方百计的终 止关系。 （4）关系的终结信号首先是向对方传递保持距离或在身体及 心理上建立起不沟通的屏障，各自只关心自己的利益，将 差别作为终结的唯一理由。
人际关系与沟通教程PPT课件讲义
管理哲学：组织的管理哲学乃代表管理人员，尤其 是最高主管人员的价值观。一般有二种看法：
• 倾向于人性观点 • 倾向于组织目标之达成
组织结构：是个人活动的架构，个人依此结构而建 立起自我的人际关系。 组织目标：是成员据以行事的依据，也是成员行事 的指针与方向。 组织变革：组织为了适应内、外在环境的变迁，随 时都必须作变革的准备，如：学习组织…等
熟识度。 个性。 社会情境。 种族文化。 诚实。 谈话时机、对象。
第二章 人际的个体层面
第五节 体认个别差异的存在
「人心不同，各如其面」：每个人的心性不同， 其行为与需求就有差异，故了解他人的需求， 才能顺应他人的期望，并采取合宜的行动。(个 别差异) 影响个别差异的因素：个性、习惯、态度、兴 趣、动机、情绪、认知、价值观、身心状况。 人类的三种基本人际需求：
人际沟通：系指个体把意思传递给收讯者促使了解其意思，有效的人际沟通含 有下列四大步骤—
• 注意：指收讯者能真正听取沟通的讯息。 • 瞭解：指收讯者能掌握讯息中的要义。 • 接受：指收讯者愿意遵循讯息的要求。 • 行动：指沟通事项的执行。
人际亲疏：指在人际交往过程中，彼此之间能产生亲切感、舒适感、幸福感以 及对对方的重要性。
第四章 人际的情境层面
第四节 人际的文化因素
文化因素会将人际互动与关系局限于一定的化规范中。(如：一夫一妻制) 文化：指人类一切行为的综合体，涵盖了一切的知识、想法、态度、价 值、法律、风俗、习惯、宗教、道德、艺术、文物及其他行为规范等。 文化对人际关系的影响可分为二方面探讨：
文化差异：差异乃由文化本身、种族、地理环境和经济等因素交互作ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 而形成的。
由此可知具有正面价值观、良好态度、强烈动机、良好知觉、外 向性格与愉快交往经验的人比较愿意与人交往，并建立良好的人 际关系。
• 倾向于人性观点 • 倾向于组织目标之达成
组织结构：是个人活动的架构，个人依此结构而建 立起自我的人际关系。 组织目标：是成员据以行事的依据，也是成员行事 的指针与方向。 组织变革：组织为了适应内、外在环境的变迁，随 时都必须作变革的准备，如：学习组织…等
熟识度。 个性。 社会情境。 种族文化。 诚实。 谈话时机、对象。
第二章 人际的个体层面
第五节 体认个别差异的存在
「人心不同，各如其面」：每个人的心性不同， 其行为与需求就有差异，故了解他人的需求， 才能顺应他人的期望，并采取合宜的行动。(个 别差异) 影响个别差异的因素：个性、习惯、态度、兴 趣、动机、情绪、认知、价值观、身心状况。 人类的三种基本人际需求：
人际沟通：系指个体把意思传递给收讯者促使了解其意思，有效的人际沟通含 有下列四大步骤—
• 注意：指收讯者能真正听取沟通的讯息。 • 瞭解：指收讯者能掌握讯息中的要义。 • 接受：指收讯者愿意遵循讯息的要求。 • 行动：指沟通事项的执行。
人际亲疏：指在人际交往过程中，彼此之间能产生亲切感、舒适感、幸福感以 及对对方的重要性。
第四章 人际的情境层面
第四节 人际的文化因素
文化因素会将人际互动与关系局限于一定的化规范中。(如：一夫一妻制) 文化：指人类一切行为的综合体，涵盖了一切的知识、想法、态度、价 值、法律、风俗、习惯、宗教、道德、艺术、文物及其他行为规范等。 文化对人际关系的影响可分为二方面探讨：
文化差异：差异乃由文化本身、种族、地理环境和经济等因素交互作ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 而形成的。
由此可知具有正面价值观、良好态度、强烈动机、良好知觉、外 向性格与愉快交往经验的人比较愿意与人交往，并建立良好的人 际关系。
第一节人际沟通概述ppt课件
第一节人际沟通概述
2
（二）人际沟通的概念
人际沟通是人与人之间运用的代码，遵循共同的规则，并在特定 环境中互通信息，互相影响的连续过程，是人际交往的工具和手 段。
沟通的三大要素：
1.沟通一定要有一个明确的目标。 “这次我找你的目的是--”。沟 通时说的第一句话要说出你想要达到的目的，这是非常重要的， 也是你的沟通技巧在行为上的一个表现。
第一节人际沟通概述
10
（四）护理人际关系最基本和最一般的伦理原则
1.关注 是一种体现认真、重视和负责精神的态度表现
案例4-1
当一位患者向护士诉说自己的痛苦时，
护士一边听，一边仍看着一本厚厚的
护士书，直到停止诉说时，护士才抬
起头来对患者说：“你的了这种病，肯
定会有这些痛苦的，你忍耐几天吧!过 几天就会好的。”
第一节人际沟通概述
5
5.反馈 沟通过程是一个交互作用的过程，沟通 双方不断地将自己对接受道德信息的反映提供给 对方，是对访了解自己所发送的信心引起的作用， 了解对方是否接受了信息，是否了解了信息。
6.障碍 在沟通过程中，障碍可能会发生在任何 一个环节，沟通双方之间缺乏共同的经验，甚至 语言不通，也可能很难建立有效的沟通。
案例4-2 一位护士在办公室写护理文书时，看到外面
2.真诚 指真实诚恳和真
休息室坐着一位老太太似乎很悲伤的样子， 她走过去坐在老太太的身边问她有什么需要
心诚意、与人为善。
帮助的，老太太说她老伴得癌症已扩散到全 身......说着便留下了眼泪。这位护士用理解
的目光注视着老太太，并轻轻地抚摸着她的
手，来那个人摸摸地坐了几分钟后有人叫这
5.信息交流 信息交流的基本形式是人际交往。
人际沟通课件(共25张ppt)心理健康2024新版
家庭关系中的人际沟通与心理健康
家庭沟通的重要性
家庭沟通的挑战
建立和维护家庭和谐，促进家庭成员之间 的情感交流和理解。
处理家庭冲突，应对家庭成员的不同需求 和期望。
家庭沟通的技巧
心理健康与家庭沟通
倾听、表达、尊重和理解对方，寻求共同 点和解决方案。
通过良好的沟通促进家庭成员的心理健康 ，增强家庭凝聚力和幸福感。
人际沟通课件(共25张ppt) 心理健康
目 录
• 人际沟通概述 • 人际沟通中的心理健康 • 人际沟通中的障碍与应对 • 人际沟通技巧与心理健康 • 人际沟通中的情绪管理 • 人际沟通与心理健康的实践应用
01 人际沟通概述
人际沟通的定义与重要性
定义
人际沟通是指个体与个体之间通 过语言、文字、表情、动作等方 式传递信息、交流思想和感情的 过程。
情绪管理的策略与方法
认知重评
通过改变对情绪事件的理解和评价，调整自 己的情绪反应。
情感调节
运用一些技巧和方法，如深呼吸、冥想等， 来调整自己的情绪状态。
情感表达
适当地表达自己的情感，让他人了解自己的 情绪状态和需求。
寻求支持
与亲朋好友或专业人士交流，分享自己的感 受和需要，获得情感支持和建议。
培养积极情绪，促进人际沟通
理健康的维护。
心理健康与人际沟通的互动关系
心理健康和人际沟通是相互影响的。心理健康状况良好的个体更容易建立良好的人际关系，而良好的人际关系又反过来促进 个体的心理健康。
心理健康和人际沟通的互动关系还体现在个体的认知、情感和行为等多个方面。例如，心理健康良好的个体通常更能够积极 地认知和评价自己和他人的行为和情感，从而更容易建立良好的人际关系；同时，良好的人际关系也会为个体带来更多的积 极情感体验和认知评价，有利于心理健康的维护和发展。
人际关系概述PPT课件
（二）利益是建立人际关系的基础。 除了血缘、亲缘、地缘关系外，人际关系， 其建立的基础是利益。 1、利益是生产关系的基础。 2、利益是政治关系的基础。
利益关系决定政治关系，始终把群众利益放在首位。
3、利益是法律关系的基础。
法律保护当事人的合法利益，法律关系的实质是利 益关系。
4、利益是道德关系的基础 。
（2）信息媒介，也叫符号媒介。 包括语言、文字、第四媒体等。信息媒介在现代 社会人际关系中的作用越来越大。
（3）情感媒介，也叫人体媒介。 通过人体显示出来的信息，表情、装饰、 举止、态度、体语。古人说“海内存知己， 天涯若比邻”即是情感媒介在起作用。
3.交往方式。就是人际关系的表现形式。 直接的、间接的，封闭的、开放的
静态结构分析：
人际关系形成的三大因素： 1、认知因素。认知是在人与人的交往过程中，通 过彼此相互感知、识别、理解而建立的关系。人际 关系是从对人的认知开始的，彼此互不认识、毫无 所知，就不可能建立人际关系。认知阶段就是人际 关系的起始阶段，就是与陌生人打交道的阶段。
人际关系建立与发展的过程
互不认识
人际关系学
美国著名的成功学家、营销大师卡耐基先生， 曾经提出这样一个公式：
成功＝15%的专业技术知识＋85%的为人处事 即：一个人要想成功，15%依靠专业技术 知识，85%依靠为人处事的技巧。
人际关系---一生的需要
心理学家Weiss(1968)指出，人有6种人际关系的需要： 通过隶属于同伴或朋友而获得安全感； 通过参加社团或集体活动而获得社会完整性； 通过参加志愿者服务或帮助他人而获得改善人际 关系的机会； 通过自己的能力在班级或团体中得到承认而获得 自我价值感； 来自家人和朋友的可靠支持； 从教师或咨询员处获得指导以帮助自己处理好各 种问题。
《人际沟通PAC》课件
人际沟通的重要性
01
02
03
建立人际关系
良好的人际沟通有助于建 立和维护良好的人际关系 ，增强人际关系的稳定性 和持久性。
信息传递
人际沟通是信息传递的重 要途径，有助于提高工作 效率和团队协作能力。
情感表达
人际沟通是情感表达的重 要手段，有助于增进彼此 之间的理解和信任，缓解 矛盾和冲突。
人际沟通的障碍与解决策略
PAC分析
教师处在A（父母）位置，期望学生积极参与讨论 ，而学生处在C（儿童）位置，缺乏主动性和自信 心。
情境描述
某班级学生在课堂上不积极参与讨论，导致课堂 氛围沉闷。
改善建议
教师和学生都应采取B（父母）位置，教师需鼓励 学生表达自己的观点，同时给予肯定和支持；学 生应培养自信心和表达能力，积极参与课堂讨论 ，形成良好的课堂氛围。
06 总结与展望
人际沟通的未来发展趋势
1 2 3
人工智能与人际沟通
随着人工智能技术的不断发展，未来的人际沟通 可能会更加智能化，例如利用AI进行情感分析、 智能客服等。
跨文化沟通的挑战与机遇
随着全球化的加速，跨文化沟通的重要性日益凸 显，未来将有更多研究关注如何克服文化差异， 实现有效的跨文化沟通。
积极倾听
在沟通中保持专注，理解 对方的观点和情感，避免 打断或提前做出判断。
反馈和澄清
通过反馈和提问，确保理 解对方的真实意图和需求 ，避免误解。
情感感知
注意对方的情感变化，理 解其背后的需求和动机， 以建立更好的情感共鸣。
表达技巧
清晰明确
使用简单明了的语言，避免使用 模糊或复杂的措辞，确保信息传
亲子关系
在亲子关系中，家长可以通过PAC理论来理解孩子的行为和需求，从而更好地满足孩子。 例如，当孩子遇到困难时，家长可以扮演照顾者（A）的角色，给予孩子支持和鼓励；当 孩子犯错时，家长可以扮演权威（P）的角色，引导孩子认识到错误并改正。
人际关系学 课件(共96张PPT)
很快，新的制度出台了，停车问题解决了，医院节省了100万开支，但是，没 过多久，小王就向医院提出了辞职申请。
问题1：小王为什么要提出辞职申请？ 问题2：换了你，该怎么做？
人际关系的一项原则：提意见不要越级
人际关系无处不在
★有人就有人际关系
在办公室：
同事们要小张请客，上个季度销售业绩突出，
得到了公司的奖励，小张说：没时间。心想： 我的业绩好是我能力强，也是我努力的结果， 凭啥请你们的客。
讨论：拍马屁是否应该提倡？
学会处理人际关系
◦ （一）理解人情世故 ◦ “世事洞明皆学问，人情练达即文章”
中西方人际关系比较：
西方人：个体重于群体，个体先于群体
中国人：群体重于个体，群体先于个体
西方人：强调平等
中国人：追求合理的不公平 西方人：其文化以科学、法律、宗教为主； 中国人：其文化以道德和艺术为及时 西方人：求真，重视证据、数字和事实 中国人：求善，重视直觉、感受和仿效
下的交往，即社会交往。
只有随着生产力的这种普遍发展，人们之 间的普遍交往才能建立起来。
二、人际交往与生产力 马克思不仅强调社会因素对人际交往的制
约性，而且指出了交往对生产力的作用。
马克思和恩格斯在《德意志意识形态》中 专门指出交往与生产力。
三、交往的发展趋势 马克思和恩格斯在《德意志意识形态》中以
（2）安全的需要
（3）社交的需要
（4）尊重的需要（自尊和他尊）既包括渴
望自由与独立、获得知识与能力，从而感 到自信与自豪的需要，又包括对权力、地 位、荣誉的向往和追求。
（5）自我实现的需要（被称为创造性的 需要）
（6）认识与理解的需要
（7）追求完美的需要
2、舒兹的人际需要理论
问题1：小王为什么要提出辞职申请？ 问题2：换了你，该怎么做？
人际关系的一项原则：提意见不要越级
人际关系无处不在
★有人就有人际关系
在办公室：
同事们要小张请客，上个季度销售业绩突出，
得到了公司的奖励，小张说：没时间。心想： 我的业绩好是我能力强，也是我努力的结果， 凭啥请你们的客。
讨论：拍马屁是否应该提倡？
学会处理人际关系
◦ （一）理解人情世故 ◦ “世事洞明皆学问，人情练达即文章”
中西方人际关系比较：
西方人：个体重于群体，个体先于群体
中国人：群体重于个体，群体先于个体
西方人：强调平等
中国人：追求合理的不公平 西方人：其文化以科学、法律、宗教为主； 中国人：其文化以道德和艺术为及时 西方人：求真，重视证据、数字和事实 中国人：求善，重视直觉、感受和仿效
下的交往，即社会交往。
只有随着生产力的这种普遍发展，人们之 间的普遍交往才能建立起来。
二、人际交往与生产力 马克思不仅强调社会因素对人际交往的制
约性，而且指出了交往对生产力的作用。
马克思和恩格斯在《德意志意识形态》中 专门指出交往与生产力。
三、交往的发展趋势 马克思和恩格斯在《德意志意识形态》中以
（2）安全的需要
（3）社交的需要
（4）尊重的需要（自尊和他尊）既包括渴
望自由与独立、获得知识与能力，从而感 到自信与自豪的需要，又包括对权力、地 位、荣誉的向往和追求。
（5）自我实现的需要（被称为创造性的 需要）
（6）认识与理解的需要
（7）追求完美的需要
2、舒兹的人际需要理论
第一讲人际沟通PPT课件
沟通
语言 书面 口头
非语言
声音 语气
肢体 语言
身体 接触
08.12.2020
19
沟通的形式
口头形式：如演说、讨论、传闻
沟
书面形式：如备忘录、信件、期刊、布告栏
通
非语言形式：如红灯、警笛
的
形
体态语言形式：如手势、面部表情、其他身体动作
式
语调形式：如对词汇或短语的强调
电子媒介形式：如电话、计算机、传真等
• “父母”心态以权威和优越感为标志，表现为令人难 以容忍的家长作风和命令口吻；
• “成人”心态以理智和稳重为标志，表现为慎思明断， 尊重他人，用商量的语气与人谈话；
• “孩子”心态则以冲动和变化无常为标志，表现为事 无主见，要么感情冲动，要么绝对盲从。
08.12.2020
12
沟通的基本要求
08.12.2020
16
沟通的渠道和形式
08.12.2020
做一做：
• 请大家两人一组进行 交流。
• 请学员观察对方有什 么非语言表现，包括 肢体语言和表情
• 继续讨论，不许有任 何肢体语言和表情
18
沟通的渠道：
08.12.2020
9
• 事实上，没有人完全依靠人际关系而 获得成功，除非他具有相当的能力， 但是，再有高超的能力，如果缺乏良 好的人际关系，也不能够顺利的成功， 除非他痛定思痛，在人际关系上有所 改善。
08.12.2020
10
沟通的基本问题
宾馆例子
08.12.2020
21
请按要求表达下面的一句话：
你真漂亮，我好喜欢你 （语言、表情、动作）
人际沟通教学课件ppt
人际沟通与组织关系
组织文化影响
组织文化对人际沟通方式产生重要影响，包括开放程度、直接性、委婉性等 。
组织变革与发展
人际沟通在组织变革与发展中扮演重要角色，促进组织适应和创新。
02
人际沟通基础知识
语言沟通
语言沟通的定义
语言沟通是以语言为工具进行的 信息传递，包括口头语言和书面 语言两种形式。
语言沟通的重要性
沟通技巧
为了提高人际沟通的效果，需要掌握一定的沟通技巧，包括积极倾听、表达清晰 明确、注重反馈、控制情绪、尊重他人等。同时还需要注意在实践中不断积累经 验，逐步提高自己的沟通技巧。
03
人际沟通在生活中的应用
家庭中的人际沟通
01
家庭成员间的沟通
家庭中的人际沟通是促进家庭和睦和增强亲情的重要方式，包括父母
教师与学生之间的沟通
教师与学生之间的有效沟通可以帮助学生更好地理解课 程内容，提高教学质量和效果。
校园文化传播
通过校园人际沟通，可以传播校园文化、校风校训等， 增强校园凝聚力。
职场中的人际沟通
建立良好的同事关系
在职场中，有效的同事沟通可以建立良好的工作关系，提高工作 效率和团队合作能力。
与上司的沟通
学生实际案例展示
学生一
分享了一个自己在人际沟通方面遇到的挑战，并介绍了如何通过运用所学的沟通 技巧来解决问题，提高自己的人际沟通能力。
学生二
分享了一个自己在解决冲突方面的经历，并介绍了如何通过运用所学的解决冲突 的模型来解决问题，促进自己的人际关系发展。
THANKS
谢谢您的观看
人际吸引的定义
人际吸引是指个体之间在认知、情感和行为方面的相互喜欢和接 纳的程度，是人际关系的重要组成部分。
人际关系人际沟通心理效应培训课件
汇报人：XXX目录人际关系概述010203 04人际关系的技巧人际交往的理念人际心理效应第一章158590阿尔波特博士在自己的联合报业专栏“探索你的心理”中提出自己的研究成果：4000名失业的人中，只有10%，即400人是因为他们不能干这种工作；90%，或者说3600人，是因为他们还不曾发展自己与人成功相处的良好品质。
人际关系指人们在人际交往过程中结成的心理关系、心理上的距离。
交往双方在个性、态度、情感等方面的融洽或不融洽、相互吸引或相互排斥，必然会导致双方人际关系的亲密或疏远。
人际关系反映了交往双方需要的满足程度。
若交往双方能互相满足对方的需要时，就容易结成亲密的人际关系；反之，则容易造成人际排斥。
第二章n苏联十月革命胜利后，英国著名作家萧伯纳前往苏联考察。
n分别时，萧伯纳觉得应告诉孩子自己是谁，于是问小女孩：“小姑娘，你知道今天同你玩的是谁吗？”n一天，他在大街上同一个可爱的苏联小女孩相识，两人玩了半天，很开心。
n小姑娘答：“不知道。
”萧说：“告诉你小姑娘，回家也告诉你妈妈，今天同你玩的是英国著名作家萧伯纳。
”n 海不解释自己的深度，并不影响它容纳百川；地不解释自己的厚度n 都有他得意的地方。
正所谓是：“山不解释自己的高度，并不影响它的耸立云端；n 但没有谁能取代她作为承载万物的地位……”正如疯子不一定是呆子一样。
在你身边，不爱言语的人不一定就口才不好；不爱表现的就不一定没有业绩值得炫耀，事实上，每个人都有他的长处n谦让，就是谦虚礼让，在处理人际关系上，谦让也是化解矛盾的良方。
n比如过马路时，行人或车辆之间相互谦让一下n排队购物、买票时，大家相互谦让一下，这样就会避免许多无谓的矛盾。
n正所谓是：逼一寸眼盲路窄；退一步海阔天空。
人际交往的本质是社会交换n人际交往的本质是社会交换，你来我往，一来一往之间就形成了人际关系。
n这里的交换不能简单地理解为等价交换或物质、经济上的相互给予，而首先应该理解为人际交往中的相互支持、相互帮助、相互爱护的根本原则。
《人际沟通(教材)》课件
社交技巧
运用合适的社交技巧， 如礼貌和尊重，来促 进良好的人际关系。
人际沟通与管理
1
沟通与指导
有效的沟通可以帮助引导团队或个人实
沟通与领导
2
现目标和任务。
领导者需要良好的沟通能力来影响和激
励团队成员。
3
沟通与协作
协作需要团队成员之间的良好沟通，以
沟通与职业发展
4实现共同目标。来自优秀的沟通技巧对个人职业发展至关重 要。
人际冲突的解决
发现冲突
及早识别和认识到存 在的冲突。
分析冲突
了解冲突发生的原因 和影响。
处理冲突
采取合适的方法和协 商解决冲突。
预防冲突
通过有效沟通和建设 性合作来预防冲突的 发生。
总结与展望
• 人际沟通常见问题总结 • 人际沟通的未来发展
文化障碍
不同的文化背景可能导致价值观和行为方式上 的冲突。
环境障碍
噪音、干扰和不适宜的环境可能阻碍人际沟通 的进行。
有效的人际沟通技巧
倾听与反馈
通过主动倾听和提供 有意义的反馈来建立 有效的沟通。
表达意见
清晰地表达自己的意 见和观点，避免歧义。
非语言交流
通过姿势、面部表情 和身体语言传达与语 言不同的信息。
《人际沟通(教材)》PPT 课件
本PPT课件为人际沟通教材的配套资料，旨在帮助学生和教师更好地理解和 应用教材内容。
导论
• 什么是人际沟通 • 人际沟通的意义 • 人际沟通的种类
人际沟通中的障碍
语言障碍
不同语言和口音可能导致理解的困难和误解。
个人障碍
个人态度、情绪和偏见可能干扰有效的人际交 流。
人际沟通概述(PPT 170页)
*
21
影响沟通的因素(二)
沟通讯息 1.讯息意义和符号(语言符号和非语言符号) 2.编码和译码(用字遣词和解读) 3.讯息的形式或组织(顺序、分段及架构)
*
22
影响沟通的因素(三)
沟通通道 1.口头 2.文字 3.非语言(感官或知觉)
*
23
影响沟通的因素(四)
沟通环境 1.物理环境(如:物理位置、冷热、噪音、明暗等) 2.社会环境(如:地位、年龄、性别等) 3.心理环境(如:心情、感觉等) 4.历史环境(如:过去的事件或之前的沟通) 5.文化情境(如:生活方式、次文化、各种形式的文化 等)
（二）、自我评价的方式
• 自我评价是个体对自身及其外界关系的肯 定或否定的判断，在人际关系中有很大作用。 • 自我评价信息的来源 •
自我意识结构图：
内容/结 自我认知 自我评价 自我控制 构
生理自我 对自己身体、外貌 英俊、漂亮、有 追求身体的外表 、衣着、风度、家 吸引力、迷人、 、物质欲望的满
第8章 沟通
32
沟通网络和评价标准
沟通网络 链型 Y型 轮盘型 环型 全通道型 标准
速度
中中 快 慢
快
准确性
高高 高 低
中
领导者的涌现 中 中 高 无
无
士气
中中 低 高
高
北* 京交大管理学课程组
第8章 沟通
33
第三讲 自 我认知
*
34
一、自我认知的内涵
（一）自我认知（意识）的概念 是个体对自己所有特征认识的集合，包括
*
8
交往的有限性
• 人的社会性需要有两种
1、交往的需要——获得情感的支持 2、独处的需要——获得理性思考、无所约束的自由表现
人际沟通概述ppt课件
精选ppt课件
32
五、心理障碍
认知不当导致沟通障碍
情感失控导致沟通障碍
态度不当导致沟通障碍
精选ppt课件
33
第四节
精选ppt课件
34
一、文化与文化差异
（一）文化的含义 所谓文化，就是一种生活方
式，它是由某一群体的人们 发展、共享并代代相传的。
精选ppt课件
35
（二）文化的差异性 价值观念 宗教信仰 审美观 风俗习惯 语言文字
精选ppt课件
29
二、习俗障碍
１、不同的礼节习俗带来的 误解
２、不同的审美习俗带来的 冲突
３、不同的时空习俗带来的 麻烦
精选ppt课件
30
三、角色障碍
社会地位不同的人通
常具有不同的意识、价
值观念和道德标准，从
而造成沟通的困难．
精选ppt课件
31
四、个性障碍
这主要是指由于人们不 同的个性倾向和个性心理 特征所造成的沟通障碍
精选ppt课件
2
原来该公司是一个典型的小型家族企业，企业中的 关键职位基本上都由老板的亲属担任，其中充满了 各种裙带关系。尤其是老板给杨瑞安排了他的大儿 子做杨瑞的临时上级，而这个人主要负责公司研发 工作，根本没有管理理念更不用说人力资源管理理 念，在他的眼里，只有技术最重要，公司只要能赚 钱其他的一切都无所谓。但是杨瑞认为越是这样就 越有自己发挥能力的空间，因此在到公司的第五天 杨瑞拿着自己的建议书走向了直接上级的办公室。 “王经理，我到公司已经快一个星期了，我有一些 想法想和您谈谈，您有时间吗？”杨瑞走到经理办 公桌前说。 “来来来，小杨，本来早就应该和你谈谈了，只是 最近一直扎在实验室里就把这件事忘了。”
《人际关系概述》PPT课件
人怎么对待你？
24
课间休 25
18
（3）需要层次理论 马斯洛的需要层次论
自我实现需要
5
4 3、社会需要
尊重需要
2、安全需要
1、生理需要
19
四、人际交往的功能
• 合力功能； • 互补功能； • 激励功能； • 沟通功能
20
五、人际交往的健康标志
• 乐于交往； • 善于交往 • 学会角色互换； • 有一定幽默素质； • 恰当的礼仪礼节； • 积极的处世态度。
9
• 公共关系与人际关系的区别：
（1）公共关系的行为主体是组织，人际关系的行 为主体是个人； （2）公共关系的对象是公众，人际关系的对象是 私人关系； （3）公共关系是组织的管理职能，人际关系是个 人的交际技巧； （4）公共关系较强调运用大众传播，人际关系局 限于人际传播。
10
二、人际关系的类型(P7-9)
2
很有哲理的三词经
• 有三种东西必须捍卫：祖国 荣誉 家庭 有三种东西必须控制：情绪 语言 行为 有三种东西必须思考：生命 死亡 永恒 有三种东西必须摒弃：罪恶 无知 背叛 有三种东西必须避免：懒惰 野蛮 嘲讽 有三种东西必须挽救：圣洁 和平 快乐 有三种东西必须尊敬：坚毅 自尊 仁慈 有三种东西必须培养：理性 谦恭 好学
每课一禅 • 关于修行
1
• 曾有拜访者问慧海禅师：“您也用功修道吗？ • 慧海禅师回答道：“用功！”
拜访者又问：“怎样用功呢？” • 慧海禅师回答道：“饿了就吃饭，困了就睡觉。”
拜访者有些不解地问道：“如果这样就是用功，那岂不是 所有人都和您一样用功了？” 慧海禅师说：“当然不一样！” • 拜访者继续问道：“怎么不一样？不都是吃饭睡觉吗？” • 慧海禅师说：“一般人吃饭时不好好吃饭，有百般忧虑； 睡觉时不好好睡觉，有千般妄想。我和他们当然不一样 • 佛说 修行是点滴的工夫。
24
课间休 25
18
（3）需要层次理论 马斯洛的需要层次论
自我实现需要
5
4 3、社会需要
尊重需要
2、安全需要
1、生理需要
19
四、人际交往的功能
• 合力功能； • 互补功能； • 激励功能； • 沟通功能
20
五、人际交往的健康标志
• 乐于交往； • 善于交往 • 学会角色互换； • 有一定幽默素质； • 恰当的礼仪礼节； • 积极的处世态度。
9
• 公共关系与人际关系的区别：
（1）公共关系的行为主体是组织，人际关系的行 为主体是个人； （2）公共关系的对象是公众，人际关系的对象是 私人关系； （3）公共关系是组织的管理职能，人际关系是个 人的交际技巧； （4）公共关系较强调运用大众传播，人际关系局 限于人际传播。
10
二、人际关系的类型(P7-9)
2
很有哲理的三词经
• 有三种东西必须捍卫：祖国 荣誉 家庭 有三种东西必须控制：情绪 语言 行为 有三种东西必须思考：生命 死亡 永恒 有三种东西必须摒弃：罪恶 无知 背叛 有三种东西必须避免：懒惰 野蛮 嘲讽 有三种东西必须挽救：圣洁 和平 快乐 有三种东西必须尊敬：坚毅 自尊 仁慈 有三种东西必须培养：理性 谦恭 好学
每课一禅 • 关于修行
1
• 曾有拜访者问慧海禅师：“您也用功修道吗？ • 慧海禅师回答道：“用功！”
拜访者又问：“怎样用功呢？” • 慧海禅师回答道：“饿了就吃饭，困了就睡觉。”
拜访者有些不解地问道：“如果这样就是用功，那岂不是 所有人都和您一样用功了？” 慧海禅师说：“当然不一样！” • 拜访者继续问道：“怎么不一样？不都是吃饭睡觉吗？” • 慧海禅师说：“一般人吃饭时不好好吃饭，有百般忧虑； 睡觉时不好好睡觉，有千般妄想。我和他们当然不一样 • 佛说 修行是点滴的工夫。
最新第一章人际关系与沟通技巧概述教学讲义ppt课件
分为三类：即包容的需求、控制的需求和感 情的需求。
❖ ①相容的需求：希望与别人来往、结交、想 跟别人建立并维持和谐关系的欲望。基于这 种动机而产生的待人行为有：交往、沟通、 参与、容纳等，以及与之相反的孤立、退缩、 排斥、疏远等。
❖ ②控制的需求：是在权力上与别人建立并维 持良好关系的欲望。其行为表现为运用权力、 权威、控制、支配等。相反的习惯难为有抗 拒权威、忽视秩序、受人支配、追随他人等， 社会的每个成员都有控制的需求。
来往
纳自己
支配他人 期待他人引 导自己
对他人表示 期待他人对
亲密
自己表示亲
密
4、人际关系的组成元素与特点
❖ 4.1 人际关系的组成元素 ❖ 认识、情感和行为是组成人际关系的三个相互联系
的成分： ❖ （1）认识因素：认识是人际关系的前提条件，人
际关系是在人与人的交往过程中，通过彼此相互感 知、识别、理解而建立的心理关系。如果彼此之间 毫不任何司，对对方一无所知，就不可能建立人际 关系。
❖ 在心理学上，交往是指人与人之间的心理接触或直接 沟通，由此达到一定的认知；
在社会学上，交往是指人们特意完成的交往行为，或 通过交往行为而形成的特定社会联系；
在语言学上，交往概念表示人与人之间按照一定规则 进行的语言符号的交流；
在信息科学和传播学中，交往是指一个特有信息由信 源经过信道到信宿并不断反馈，从而实现相互沟通目的的 传播过程。
在哲学上，交往是指人所特有的相互来往关系的一种 方式，即一个人在与其他人的相互联系中的一种存在方式， 它蕴涵了其他学科所理解的各种意思。
❖ 交往是人类活动得一种基本形式.交往,简单地 说,就是人们之间的交流和来往.具体地说,它 是人们在社会生活中为了满足需要而进行的 信息交流或联系。
❖ ①相容的需求：希望与别人来往、结交、想 跟别人建立并维持和谐关系的欲望。基于这 种动机而产生的待人行为有：交往、沟通、 参与、容纳等，以及与之相反的孤立、退缩、 排斥、疏远等。
❖ ②控制的需求：是在权力上与别人建立并维 持良好关系的欲望。其行为表现为运用权力、 权威、控制、支配等。相反的习惯难为有抗 拒权威、忽视秩序、受人支配、追随他人等， 社会的每个成员都有控制的需求。
来往
纳自己
支配他人 期待他人引 导自己
对他人表示 期待他人对
亲密
自己表示亲
密
4、人际关系的组成元素与特点
❖ 4.1 人际关系的组成元素 ❖ 认识、情感和行为是组成人际关系的三个相互联系
的成分： ❖ （1）认识因素：认识是人际关系的前提条件，人
际关系是在人与人的交往过程中，通过彼此相互感 知、识别、理解而建立的心理关系。如果彼此之间 毫不任何司，对对方一无所知，就不可能建立人际 关系。
❖ 在心理学上，交往是指人与人之间的心理接触或直接 沟通，由此达到一定的认知；
在社会学上，交往是指人们特意完成的交往行为，或 通过交往行为而形成的特定社会联系；
在语言学上，交往概念表示人与人之间按照一定规则 进行的语言符号的交流；
在信息科学和传播学中，交往是指一个特有信息由信 源经过信道到信宿并不断反馈，从而实现相互沟通目的的 传播过程。
在哲学上，交往是指人所特有的相互来往关系的一种 方式，即一个人在与其他人的相互联系中的一种存在方式， 它蕴涵了其他学科所理解的各种意思。
❖ 交往是人类活动得一种基本形式.交往,简单地 说,就是人们之间的交流和来往.具体地说,它 是人们在社会生活中为了满足需要而进行的 信息交流或联系。
人际沟通-第一章人际关系概述
奥巴马 演讲的力量
• 我会是这样一位总统：让每个人都能看上病和看得起病。我 在伊利诺斯州就通过民主党人和共和党人的携手合作实现了 这一目标。 • 我会是这样一位总统：终止所有把工作运往海外的公司的税 收优惠政策，并给美国最值得享受减税的中产阶级减税。 • 我会是这样一位总统：让农场主、科学家和企业家发挥他们 的创造力，使我们国家一劳永逸地摆脱石油的主宰。 • 最后，我会是这样一位总统：我要结束伊拉克战争并让我们 的士兵回家；我要恢复我们的道德地位；我知道9· 11不是骗 取选票的借口，而是使美国和世界联合起来应对21世纪这个 世界面临的共同威胁：恐怖主义和核扩散，全球变暖和贫困 ，种族屠杀和疾病。
（3）平行性人际关系
人际关系的类型
3、根据人际需求分类
（1）包容的需求：主动交往、容纳、归属、愿意积
极地参加社会活动等
（2）控制的需求：希望用权力的方式与别人建立并
维持人际关系的欲望
（3）感情的需求：感情上希望与他人建立并维持良
好关系的欲望
人际关系的类型
4、根据人际关系的倾向分类
（1）合作型
（2）竞争型
2、人际关系的心理性
人际关系是人与人之间的心理距离状态，而这种心理 距离状态是由社会需要的满足程度所决定的。 人际关系的好坏一般用 来衡量。
人际关系的心理距离
-4级 -3级 -2级 -1级 零级 +1级 +2级 +3级 +4级
宿敌
劲敌
冤家
对手 过客
初次相识 普通朋友
好朋友 知己
3、人际关系的明确性
第一章
人际关系概述
第一章 人际关系概述
第一节：人际关系 第二节：医务人员人际关系
第三节：人际关系的发展与策略
《人际沟通》课件
3
倾听和表达
了解有效倾听和表达的技巧，提高信息传达 和理解的质量。
理解和处理不同的沟通方式
掌握理解和应对不同人际沟通方式的策略， 提高沟通的准确性和有效性。
人际沟通的应用和实践
生活和工作中应用技巧
探索如何将人际沟通技巧应用 于日常生活和工作，提高交流 效果。
实践技巧的方法和步骤
传授人际沟通技巧的实践方法 和步骤，帮助你在实际情境中 灵活运用。
《人际沟通》PPT课件
本PPT课件旨在教授人际沟通技巧，助你建立良好的人际关系，提高个人与团 队的工作效率和成就。
人际沟通基本概念
定义及作用
深入了解人际沟通的定义和作用，掌握有效沟通的重要性。
类型和方式
探索人际沟通的不同类型和方式，理解在不同情境中如何有效地进行沟通。
基本特征
分析人际沟通的基本特征，包括语言、非语言和情感因素。
成功案例分享和总结
分享成功的人际沟通案例，总 结课程内容并激发学习者的识别人际沟通的常见障碍，如语言 障碍、文化差异和信息传递不畅。
有效地克服
建立良好关系
提供解决人际沟通障碍的实用方法， 分享建立良好人际关系的技巧，如
确保沟通畅通无阻。
建立信任和增进共鸣。
有效的人际沟通技巧
1
社交技巧和沟通技巧
2
学习社交和沟通技巧，改善与他人的互动和
沟通效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三节 人际关系的发展与策略
• 建立良好人际关系的策略 ◆建立交往关系的策略 ◆加深情感联• 人际关系的功能及类型 ◆人际关系的功能 ---人际关系的个体功能 ---人际关系的社会功能
第一节 人际关系
• 人际关系的功能及类型 ◆人际关系的类型 ---根据交往发生的缘由分类 ---根据人际关系的控制程度分类 ---根据人际需求分类 ---根据人际关系的倾向分类 ---根据人际关系的发展程度分类
• 人际关系的建立与发展 ◆人际关系的恶化 ---分歧 ---收敛 ---冷漠 ---逃避 ---终止
第三节 人际关系的发展与策略
• 人际关系的交往原则 ◆交往原则 ◆互利原则 ◆自我价值保护原则 ◆情感控制原则 ◆信誉原则 ◆相容原则
第三节 人际关系的发展与策略
• 人际交往的心理障碍 ◆孤僻心理 ◆羞怯心理 ◆嫉妒心理 ◆报复心理世故心理猜疑心理 ◆自卑心理 ◆偏狭心理
第一节 人际关系
• 人际关系与人际沟通的辩证关系 ◆人际沟通是人际关系发展和形成的基础 ◆人际沟通状况决定人际关系状况 ◆人际沟通与人际关系的研究重点不同
第二节 护理人际关系
• 护理人际关系及其研究内容 • 建立良好护理人际关系的意义 • 护理人际关系的基本规范
第二节 护理人际关系
• 护理人际关系及其研究内容 ◆护理人际关系的概念 ◆护理人际关系的类型 ◆护理人际关系的研究对象与内容 ◆护理人际关系的特征
的交往媒介与他人建立及发展起来的、以心理关系为主的一种显在的社会关 系。
第一节 人际关系
• 人际关系的概念及特征 ◆人际关系的特征 ----人际关系的互动性 ----人际关系的心理性 ----人际关系的明确性 ----人际关系的渐进性 ----人际关系的多面性 ----人际关系的动态性 ----人际关系的复杂性
人际沟通
第一章 人际关系概述
第一节 人际关系
• 人际关系的概念及特征 • 人际关系的功能及类型 • 人际关系与人际沟通的辩证关系
第一节 人际关系
• 人际关系的概念及特征 ◆人际关系的概念 ---广义：是指人与人之间的关系，包括社会中所有人与人之间的关系，以及人
与人之间关系的所有方面； ---狭义：是在社会实践中，个体为了满足自身的发展及生存的需要，通过一定
第三节 人际关系的发展与策略
• 人际关系的建立与发展 • 人际关系的交往原则 • 人际交往的心理障碍 • 建立良好人际关系的策略
第三节 人际关系的发展与策略
• 人际关系的建立与发展 ◆人际关系的发展 ---定向阶段 ---情感探索阶段 ---情感交流阶段 ---稳定交往阶段
第三节 人际关系的发展与策略
第二节 护理人际关系
• 建立良好护理人际关系的意义 ◆有利于提高医疗护理质量 ◆有利于创造良好的健康服务场所 ◆有利于提高护理工作的效率 ◆有利于陶冶护理人员的情操和性格 ◆有利于医学模式的转变
第二节 护理人际关系
• 护理人际关系的基本规范 ◆同情体贴，热情负责 ◆尊重人格，平等待人 ◆诚实谦让，文明礼貌 ◆竭诚服务，不谋私利 ◆实事求是，不弄虚假 ◆恪守信誉，保守秘密