第五部分 教师职业道德修养

第五部分教师职业道德修养

第一章教师职业道德概述

1.教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德总和，是调节教师与他人、与社会等关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。

2.教师职业道德的特点：

（1）教师职业道德的教育专门性（适用的针对性）

（2）教师职业道德要求的双重性

（3）教师职业道德内容的全面性

（4）教师职业道德功能的多样性

（5）教师职业道德行为的典范性和示范性

（6）教师职业道德影响的广泛性

2.教师的根本任务是教书育人。

3.教师职业道德的功能：

（1）调节作用：①通过调节教师与教育事业的关系，促进教师爱岗敬业；②通过调节教师与学生的关系，形成尊师爱生的教育氛围；③通过调节教师与教师的关系，形成团结协作的教育凝聚力；④通过调节教师与学校其他成员及与社会其他成员的关系，

形成教育合力。

（2）教育作用：①教师的道德品质对学生品德的形成具有示范作用；②教师的道德品质对学生智力的发展、科学文化水平的提高有推动作用；③教师的道德品质对培养学生审美情趣具有促进作用；④教师的道德品质对学生良好心理素质的培养具有促进作用。

（3）导向作用：①激励作用；②控制作用；③调整作用；④矫正作用。

（4）促进作用：①有利于社会职业道德的发展和从业者道德素质的提高；②有利于家庭美德的形成和整个社会文明程度的提高；

③有利于社会公德的发展和良好社会风气的形成。

第二章教师职业道德修养

1.教师职业道德修养是将教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行动的活动，简单说，是一种自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的过程。

2.教师职业道德修养的内容：

教师职业道德修养的内容包含两个方面：职业道德意识修养和职业道德行为修养。具体说来有以下六个方面：

（1）树立远大的职业道德理想（体现了教师职业道德要求的本质）

（2）掌握正确的职业道德知识（教师职业道德修养的首要环节和最初阶段）

（3）陶冶真诚的职业道德情感（职业正义感、职业责任感、职业义务感、职业良心感、职业荣誉感、职业幸福感）

（4）磨炼坚强的职业道德意志

（5）确立坚定的职业道德信念

（6）养成良好的职业道德行为习惯

3.教师职业道德修养的基本原则：

（1）坚持知和行的统一

（2）坚持动机和效果的统一

（3）坚持自律和他律的统一

（4）坚持个人和社会相结合

（5）坚持继承和创新相结合

4.教师职业道德修养的基本途径：

（1）努力学习教师道德理论，树立人民教师道德的理论人格（2）参加社会实践，做到知行统一

5.教师职业道德修养的主要方法：

（1）加强学习（必要途径）

（2）勤于实践磨炼，增强情感体验

（3）树立榜样，虚心向他人学习

（4）确立可行目标，坚持不懈努力

（5）学会反思

（6）努力做到“慎独”

第三章教师职业道德评价

1.教师职业道德评价是指教师自己、他人或社会，根据社会主义教师职业道德准则、规范和科学的标准，在系统广泛的搜集各方面信息，充分占有各种资料的基础上，运用现代技术手段，对教师的职业道德意识、道德情感、道德意志和道德行为进行考察和价值判断。

2.教师职业道德评价的依据就是教师教育行为的动机和效果。

3.教师职业道德评价应遵循的原则有方向性原则、客观性原则、科学性原则、教育性原则和民主性原则。

4.教师职业道德评价的方法：

（1）自我评价法（2）学生评价法（3）社会评价法（4）加减评分法（5）模糊综合评判法

第四章教师职业道德的基本原则、范畴及规范

1.教师职业道德基本原则的主要内容：

（1）教书育人原则（2）为人师表原则（3）依法从教原则（4）教育人道主义原则

2.教师职业道德基本原则的要求：

（1）树立无产阶级的世界观、人生观和价值观

（2）树立崇高的理想、信念和价值目标

（3）具备良好的专业能力素质

（4）具有顽强的意志和崇高的精神境界

3.教师职业道德主要范畴：

（1）教师义务（2）教师良心（3）教师公正（4）教师荣誉（5）教师幸福（6）教师人格

4. 1997年修订的《中小学教师职业道德规范》

（1）依法执教（2）爱岗敬业（3）热爱学生（4）严谨治学（5）团结协作（6）尊重家长（7）廉洁从教（8）为人师表其中，热爱学生是教育学生的感情基础，是教师职业道德高低的试金石；严谨治学是教师必备的素质，是教师自我完善的重要途径，是教师适应时代发展的需要。

5. 2008年修订的《中小学教师职业道德规范》

（1）爱国守法——教师职业的基本要求

①全面贯彻国家的教育方针；②自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利；③不得有违背党和国家方针政策的言行（2）爱岗敬业——教师职业的本质要求

①对工作高度负责；②认真备课上课；③认真批改作业；④认真辅导学生；⑤不得敷衍塞责

（3）关爱学生——师德的灵魂

①关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；

②对学生严慈相济，做学生的良师益友；③保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；④不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生

（4）教书育人——教师的天职

①遵循教育规律，实施素质教育；②循循善诱，诲人不倦，

因材施教；③培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；④不以分数作为评价学生的唯一标准

（5）为人师表——教师职业的内在要求

①坚持高尚情操，知荣明耻；②严于律己，以身作则；③衣着得体，语言规范，举止文明；④关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长；⑤作风正派，廉洁奉公；⑥自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利

（6）终身学习——教师专业发展的不竭动力

①崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构；②潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平

第五章教师职业行为

1.教师职业行为规范的基本要求：

（1）教师的思想行为规范

（2）教师的教学行为规范

（3）教师的人际行为规范

（4）教师的仪表行为规范

2.处理教师与学生关系的行为准则：爱、尊重、负责、公平公正、保护、杜绝伤害

3.处理教师与家长关系的职业行为准则：尊重、协作

4.处理教师与同事关系的职业行为准则：尊重、理解、协作

5.处理教师与教育管理者关系的职业行为准则：尊重、支持