幼儿园小班游戏教案《拍皮球》含反思
幼儿园小班游戏教案《拍皮球》含反思
幼儿园小班游戏优秀教案《拍皮球》含反思教案内容：一、教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和节奏感。
2. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 培养幼儿的耐心和毅力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：幼儿能够熟练地拍皮球，并能够和其他幼儿一起玩耍。
三、教学准备：1. 教具：皮球、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的拍球动作，帮助幼儿适应拍球的感觉。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范拍球的基本动作，并讲解动作要领。
幼儿跟随教师学习，并在教师的指导下进行练习。
3. 游戏时间（5分钟）：教师组织幼儿进行拍球游戏，如“拍球接力”、“拍球投篮”等。
幼儿分为两队，进行比赛，培养团队合作意识。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如拉伸、深呼吸等，帮助幼儿恢复体力。
五、教学反思：1. 教师需要关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励，帮助幼儿克服困难，提高自信心。
2. 在游戏环节，教师要密切关注幼儿的安全，确保幼儿在游戏中不受伤害。
3. 通过本节课的教学，我发现部分幼儿对拍球的动作要领掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
4. 在下节课中，我可以尝试引入更多的游戏，让幼儿在游戏中更好地锻炼手眼协调能力和团队合作意识。
注意：此教案仅供参考，实际教学过程中，教师需根据幼儿的具体情况和需求进行调整。
六、教学评价：1. 观察幼儿在拍球基本动作中的表现，评估其手眼协调能力和对动作要领的掌握程度。
2. 在游戏环节中，观察幼儿的团队合作意识和集体荣誉感的表现。
3. 通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中拍球练习的情况和对游戏的喜爱程度。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中支持幼儿进行拍球练习，增强幼儿的自信心和毅力。
2. 环境创设：在幼儿园的环境中，设置拍球区域，鼓励幼儿在自由活动时间进行拍球游戏。
小班游戏详案教案及教学反思《拍皮球》
小班游戏详案教案及教学反思《拍皮球》1. 游戏介绍•游戏名称：拍皮球•适用年龄：3-4岁•游戏时间：10-15分钟•游戏人数：4-6人•游戏准备：皮球若干，小棒若干2. 游戏目标本游戏旨在帮助儿童锻炼手眼协调能力，增强运动能力和团队协作意识。
3. 游戏规则1.将皮球放在地上，孩子们拿着小棒用力拍击皮球，让皮球在同伴之间跳动。
2.每个小朋友轮流上阵，拍击球的次数不限，其它小朋友要协助把球拍向他，防止他漏接或者掉队。
3.当一名玩家不幸让球掉落后，他将暂时退出游戏，与掉落的球一起站在场外。
4.游戏继续，直到只剩下最后一个人为止，他将获得游戏最终的胜利。
4. 游戏流程4.1. 游戏引导首先，教师需先向学生介绍本次游戏的名称和游戏目标。
4.2. 游戏过程1.让所有参与游戏的孩子坐在一圈里，首先由教师示范如何拍球，并让孩子们跟随模仿。
2.将皮球放在圆圈中央，开始游戏。
3.每名玩家按照顺序拍球，其它小朋友要协助把球拍向他，防止他漏接或者掉队。
4.若一名玩家没有成功拍到球，他将退出游戏，和掉落的球一起站在场外，直到游戏结束。
5.利用剩余的球，游戏继续进行，直至只剩下最后一个孩子为止，他将获得游戏的胜利。
4.3. 游戏结束当游戏结束时，可以对于所有参与游戏的孩子进行奖励和表扬，引导他们分享游戏体验，讲述自己的心得体会。
5. 教学反思拍皮球这个游戏可以让小班幼儿在游戏中学习协作、沟通、共享和纪律等基本社会技能，同时还能锻炼孩子的反应速度、判断力和眼手协调能力等。
在整个游戏过程中，教师应该陪伴在孩子身边，观察他们的表现并及时进行引导和帮助，营造和谐的游戏氛围。
在游戏过程中，有几点需要教师注意：1.要确保游戏的安全性，尽量让孩子们站在安全的地方进行拍球操作。
2.要尽量根据孩子们实际情况来调整游戏难度，不让孩子们学习的过程变得太过枯燥和无趣。
3.在整个游戏过程中，要让每个孩子都能得到平等的关注和机会，促进孩子的个人成长和全面发展。
《拍皮球》小班游戏教案与反思
一、教案基本信息教案名称：《拍皮球》小班游戏教案与反思课时安排：1课时（25分钟）年级：小班教学目标：1. 让学生掌握拍皮球的基本技巧。
2. 培养学生的团队协作能力和竞争意识。
3. 提高学生的身体协调性和灵活性。
教学重点与难点：重点：掌握拍皮球的基本技巧。
难点：培养学生团队协作能力和竞争意识。
教学准备：1. 皮球若干个。
2. 教学场地。
教学过程：1. 课堂导入（5分钟）教师向学生介绍拍皮球的游戏规则，并讲解游戏的意义，引导学生积极参与。
2. 基本技巧训练（5分钟）教师示范拍皮球的基本技巧，包括拍球的手势、力度和节奏。
学生跟随教师练习，教师个别指导。
3. 团队协作训练（5分钟）学生分组进行拍皮球训练，培养团队协作能力。
教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 竞争意识培养（5分钟）举办拍皮球比赛，让学生在竞争中提高自己的技能，培养竞争意识。
教师记录比赛结果，给予表扬和鼓励。
5. 课堂小结与反思（5分钟）二、教学方法与策略1. 示范法：教师通过示范，让学生直观地了解拍皮球的基本技巧。
2. 练习法：学生跟随教师练习，巩固所学技巧。
3. 小组合作法：学生分组进行游戏，培养团队协作能力。
4. 竞赛法：举办拍皮球比赛，激发学生的竞争意识。
5. 反思法：教师引导学生回顾课堂所学，提高学生的自我认知能力。
三、教学评价1. 学生能熟练掌握拍皮球的基本技巧。
2. 学生在团队协作中能发挥积极作用。
3. 学生具备一定的竞争意识，能在比赛中表现出自己的水平。
4. 学生对拍皮球游戏感兴趣，愿意参与课堂活动。
四、教学反思1. 反思教学内容：是否全面、深入地讲解了拍皮球的基本技巧。
2. 反思教学过程：是否注重了学生的个体差异，给予每个学生足够的关注。
3. 反思教学方法：是否有效地激发了学生的学习兴趣和竞争意识。
4. 反思教学评价：是否客观、公正地评价了学生的表现。
5. 针对反思结果，提出改进措施，优化课堂教学。
五、课后作业1. 家长协助孩子在家中进行拍皮球练习，加强基本技巧的掌握。
小班游戏优秀教案及教学反思《拍皮球》
小班游戏优秀教案及教学反思《拍皮球》一、教学目标1.培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本的运动能力。
2.帮助幼儿掌握拍皮球的技巧，提高动作协调性。
3.培养幼儿团队协作精神和规则意识。
二、教学内容1.拍皮球的基本技巧2.拍皮球游戏规则3.团队协作精神的培养三、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、跑步、扭动身体等。
（2）教师引导幼儿注意动作幅度，避免受伤。
2.教学拍皮球技巧（1）教师示范拍皮球的正确姿势：双脚分开，与肩同宽，膝盖微弯，手臂自然下垂，用掌心拍球。
（2）教师讲解拍皮球的要点：力量适中，节奏均匀，目光专注。
（3）幼儿跟随教师一起练习拍皮球，教师及时纠正错误动作。
3.拍皮球游戏（1）教师介绍游戏规则：分成两队，每队成员轮流拍皮球，球落地后由下一位队员接着拍，哪队拍球次数最多为胜。
（2）教师组织幼儿进行游戏，观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4.教学反思（2）在游戏过程中，幼儿团队协作精神得到了培养，规则意识逐渐加强。
（3）在教学过程中，教师注重个体差异，关注每位幼儿的发展，及时纠正错误动作，提高教学效果。
四、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，评估幼儿对拍皮球技巧的掌握程度。
2.了解幼儿在团队协作中的表现，评估团队协作精神的培养情况。
3.通过家长反馈，了解幼儿在家庭中练习拍皮球的情况，评估教学效果。
五、教学建议1.教师应注重培养幼儿对体育活动的兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2.教师要关注幼儿个体差异，因材施教，提高教学效果。
3.家长要积极配合，鼓励幼儿在家练习拍皮球，培养幼儿的运动习惯。
4.教师要不断反思教学过程，改进教学方法，提高教学质量。
重难点补充：1.拍皮球基本技巧的教学（1）教师展示拍皮球动作，边示范边讲解要点。
教师：“小朋友们，看老师，拍皮球的时候，手要这样弯起来，用掌心轻轻拍打，眼睛要一直盯着球，这样才不会丢掉哦。
”（2）分解动作，逐个指导。
教师：“我们来一步一步学，是站好，双脚分开，像这样，和肩膀一样宽。
《拍皮球》小班游戏教案与反思
一、教案基本信息教案名称：《拍皮球》小班游戏教案与反思课时安排：1课时年级：小班教学目标：1. 让学生掌握拍皮球的基本技巧。
2. 培养学生团队合作精神。
3. 培养学生动作协调能力。
教学重点与难点：重点：拍皮球的基本技巧。
难点：动作的协调性和团队合作。
教学准备：1. 皮球若干。
2. 教学场地。
二、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师向学生介绍拍皮球的游戏，激发学生兴趣。
2. 技能教学（10分钟）教师示范拍皮球的基本技巧，如拍球、传球、接球等，学生跟随教师一起练习。
3. 游戏环节（10分钟）将学生分成若干小组，进行拍皮球比赛，培养学生的团队合作精神。
4. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结拍皮球过程中的收获，鼓励学生分享自己的感受。
三、教学评价1. 学生拍皮球技巧的掌握程度。
2. 学生在游戏中的团队合作精神。
3. 学生动作的协调能力。
四、教学拓展1. 组织学生进行拍皮球比赛，提高学生的竞技水平。
2. 结合音乐，让学生边拍皮球边跳舞，培养学生的节奏感。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
关注学生的学习进度和需求，调整教学策略，提高教学效果。
六、教学实践1. 课堂实施（1课时）根据教案，教师在课堂上一步步教授学生拍皮球的技巧，并组织学生进行游戏。
2. 学生反馈（5分钟）在游戏环节结束后，教师向学生询问对于本次活动的感受，了解学生的学习效果。
七、教学互动1. 学生互评（5分钟）让学生之间相互评价，在拍皮球的过程中，哪些同学表现出色，哪些同学还需要改进。
2. 教师点评（5分钟）教师对于学生的表现进行点评，对学生的优点进行表扬，对学生的不足之处提出改进意见。
八、家庭作业1. 练习拍皮球（30分钟）让学生在家里和父母一起练习拍皮球，增强学生的家庭亲子关系。
2. 观察与思考（30分钟）让学生观察家长在拍皮球时的技巧，思考如何改进自己的拍皮球技巧。
九、课程回顾1. 课堂总结（10分钟）教师带领学生回顾本节课学习的内容，让学生巩固拍皮球的技巧。
《拍皮球》小班游戏教案与反思
一、教案基本信息1. 适用年级：小班2. 教学目标：让学生掌握拍皮球的基本技巧培养学生团队合作意识提高学生的协调能力和敏捷性3. 教学重点：学会正确拍球的方法培养团队合作精神4. 教学难点：协调身体动作，熟练拍球在游戏中遵守规则，公平竞争5. 教学准备：皮球若干空场地一块计时器一个二、教学过程1. 热身活动（5分钟）组织学生进行简单的跑步和拉伸运动，活动全身关节，为拍球做好准备。
2. 基本技巧学习（10分钟）教师示范正确拍球的方法，讲解拍球的要领，如用手腕力量、保持球在控制范围内等。
学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 团队游戏（10分钟）学生分组进行拍球接力比赛，培养团队合作意识。
教师观察学生在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 总结与反思（5分钟）教师组织学生进行总结，让学生分享自己在拍球过程中的收获和感受。
教师针对学生的表现进行点评，提出改进意见。
三、教学反思1. 教师要关注学生在拍球过程中的动作要领，及时纠正不规范的地方，以免形成错误习惯。
2. 在团队游戏中，教师要关注学生的合作情况，引导他们遵守规则，公平竞争。
3. 对于表现优秀的学生，教师要给予表扬和鼓励，提高他们的自信心。
4. 对于表现不佳的学生，教师要耐心指导，找出问题所在，帮助他们提高。
5. 在今后的教学中，教师要不断调整教学方法，让拍球教学更加有趣，激发学生的学习兴趣。
六、教学拓展1. 增加难度：随着学生拍球技巧的提高，可以增加比赛的难度，如设置障碍物、改变球的方向等。
2. 增加趣味性：可以通过变换比赛形式，如趣味接力、计时挑战等，让学生在轻松愉快的氛围中提高拍球技能。
七、教学评价1. 技能评价：观察学生在拍球过程中的动作是否规范，手腕力量是否足够，球是否能在控制范围内。
2. 团队合作评价：评估学生在团队游戏中的表现，如是否积极参与、是否能与队友有效沟通等。
3. 综合评价：结合学生的课堂表现、练习态度和进步程度，给予综合评价。
幼儿园小班游戏课教案《拍皮球》及教学反思范文模板共5则3篇(拍皮球游戏教案中班)
幼儿园小班游戏课教案《拍皮球》及教学反思范文模板共5则3篇(拍皮球游戏教案中班)下面是分享的幼儿园小班游戏课教案《拍皮球》及教学反思共5则3篇(拍皮球游戏教案中班)，供大家参阅。
幼儿园小班游戏课教案《拍皮球》及教学反思共5则1《小班游戏优秀教案《拍皮球》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班游戏优秀教案《拍皮球》含反思！活动目标：1.学会儿歌并能够根据儿歌的内容作出相应的动作。
2.体验参与集体游戏的快乐。
活动准备：音乐活动场地活动重难点：一边念儿歌一边做动作活动过程：一、游戏准备：按顺序排好二、1、老师教授儿歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滚下来。
幼儿跟老师读数遍师:“刚才的儿歌好听吗?我们宝宝一起来一边做动作一边念儿歌好不好?”;.来源快思老师教。
案网;大皮球，小皮球(双手的大拇指和食指伸直相对做一个圆弧状，前一句双手相对距离大一些，后一句双手相对的距离小一点)大大，小小(重复上面的动作)上上，下下(双手上举，击掌两下，双手下垂弯腰在膝盖前击掌)前前，后后(身体直立，双手在身体前方和后方分别击掌两下)骨碌骨碌一(双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指)骨碌骨碌二(双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指和中指)骨碌骨碌三(双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指、中指和无名指)哎呦哎呦，皮球滚下来(自由动作)3.请个别幼儿做动作，老师念儿歌并提示动作。
4.全体幼儿一起做动作三、游戏结束：准备回到自己的座位上休息。
教学反思：环境是幼儿与其他方面因素互动的媒介，教师应创设良好的幼儿园内环境的能力，给孩子们营造出良好的环境。
由于幼儿教育的教学用具比较简单，因此选择拍皮球活动，此游戏动作单一，幼儿可以轻松模仿，能够充分调动幼儿的兴趣，使幼儿更容易接受;同时，模仿示范教师的拍球动作，可以锻炼幼儿的手脑协调能力。
《拍皮球》小班游戏教案与反思
一、教案主题：《拍皮球》小班游戏教案与反思二、课时安排：25分钟三、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并遵守游戏规则。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿的节奏感和协调能力。
4. 培养幼儿的观察力和反应能力。
四、教学重点与难点：重点：让幼儿能够听懂并遵守游戏规则，积极参与游戏。
难点：培养幼儿的节奏感和协调能力，以及团队合作精神。
五、教学准备：1. 皮球若干个2. 音乐播放设备3. 游戏场地六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的拍球动作，熟悉拍球的基本技巧。
b. 进行一些简单的拍球游戏，如“拍球接力”、“拍球抢球”等，让幼儿充分活动起来。
2. 教学游戏一：拍球接力（5分钟）a. 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
b. 每组排成一列，第一个幼儿手持皮球，听到教师的指令后，开始拍球，并将球传给下一个幼儿。
c. 每个幼儿都要拍球，直到一个幼儿接到球。
d. 教师根据幼儿拍球的熟练程度和团队配合情况，给予鼓励和指导。
3. 教学游戏二：拍球抢球（5分钟）a. 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
b. 每组幼儿站在游戏场地的一侧，听到教师的指令后，开始拍球，并尝试将球抢到对方场地。
c. 每组幼儿都要参与抢球，直到教师吹哨停止游戏。
d. 教师根据幼儿拍球和抢球的技巧以及团队配合情况，给予鼓励和指导。
4. 教学游戏三：拍球节奏（5分钟）a. 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
b. 每组幼儿站在游戏场地的一侧，听到教师的指令后，开始拍球，并按照指定的节奏进行。
c. 教师可以改变节奏，让幼儿适应并跟上节奏。
d. 教师根据幼儿拍球的节奏感和协调能力，给予鼓励和指导。
5. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的放松运动，如拉伸、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
b. 教师与幼儿一起总结本次活动的收获，鼓励幼儿积极参与并表现出优秀的表现。
七、教学反思：在本次《拍皮球》小班游戏中，幼儿们的参与度和热情都非常高。
幼儿园小班健康教案《拍皮球》附反思
幼儿园小班健康教案《拍皮球》附反思一、教学目标1.让幼儿能够熟练地拍皮球，锻炼幼儿的手眼协调能力。
2.培养幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿的体质。
3.教育幼儿遵守游戏规则，学会与人合作。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能够熟练地拍皮球，掌握拍皮球的基本技巧。
2.教学难点：培养幼儿的手眼协调能力，让幼儿在游戏中自然地学会与人合作。
三、教学准备1.教具：皮球若干个，颜色鲜艳，大小适中。
2.场地：宽敞的操场或者室内活动场地。
四、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的热身运动，如慢跑、跳绳等，让幼儿充分活动身体，为的拍皮球活动做好准备。
2.拍皮球基本技巧教学（1）教师示范拍皮球的动作，讲解拍皮球的基本技巧。
（2）幼儿跟随教师一起练习拍皮球，教师个别指导。
（3）组织幼儿进行拍皮球比赛，鼓励幼儿互相学习、互相帮助。
3.拍皮球游戏（1）教师组织幼儿进行“拍皮球接力赛”，让幼儿在游戏中巩固拍皮球的技巧。
（2）教师组织幼儿进行“拍皮球唱歌”游戏，让幼儿在音乐中感受拍皮球的乐趣。
五、教学反思1.教学效果分析本次教学活动，幼儿对拍皮球的兴趣浓厚，积极参与教学活动。
在教学过程中，幼儿能够熟练地掌握拍皮球的技巧，手眼协调能力得到锻炼。
同时，通过游戏的形式，幼儿学会了与人合作，遵守游戏规则。
2.教学不足与改进（1）在教学中，部分幼儿对拍皮球的兴趣不高，可能是因为教学内容过于单一。
今后教学中，可以尝试加入更多有趣的拍皮球游戏，提高幼儿的参与度。
3.教学建议（1）在教学活动中，注重培养幼儿的团队精神，让幼儿学会与人合作。
（2）在教学中，适当增加难度，让幼儿在挑战中成长。
（3）加强家园合作，让家长了解拍皮球的好处，鼓励家长在家与幼儿一起进行拍皮球活动。
本次教学活动达到了预期的目标，但在教学过程中仍存在一些不足。
在今后的教学中，我们将不断改进教学方法，努力提高教学质量，让幼儿在愉快的氛围中健康成长。
重难点补充：1.教学重点：在练习拍皮球时，引导幼儿用正确的姿势和力度，确保他们能够在游戏中保持球的稳定性和连续性。
幼儿园小班健康教案《拍皮球》附反思通用
幼儿园小班健康教案《拍皮球》附反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章“运动小健将”，详细内容为“拍皮球”。
通过拍皮球这一活动，让幼儿锻炼上肢肌肉，提高协调能力，培养运动兴趣。
二、教学目标1. 了解拍皮球的基本方法，能独立完成拍球动作。
2. 通过拍皮球活动，培养幼儿的团队协作精神和运动兴趣。
3. 培养幼儿在活动中注意安全，预防意外伤害。
三、教学难点与重点重点：掌握拍皮球的基本方法，能独立完成拍球动作。
难点：协调能力较弱，需要反复练习才能熟练掌握拍球技巧。
四、教具与学具准备教具：皮球、音乐播放器。
学具：每人一个皮球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到户外活动场地，播放欢快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏自由活动，引导幼儿注意观察周围环境，发现皮球。
2. 讲解示范（10分钟）教师展示拍皮球的方法，边讲解边示范，让幼儿了解拍球的动作要领。
a. 双脚分开，与肩同宽。
b. 双手握球，手臂自然弯曲。
c. 用手腕的力量，将球往上抛，同时用另一只手接住。
d. 反复练习，逐渐加快速度。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿两人一组，互相传球，练习拍球动作。
4. 游戏环节（10分钟）a. 教师将幼儿分成两队，进行拍球接力比赛。
b. 每队幼儿依次拍球，将球传给下一个队员，最快完成的队伍获胜。
六、板书设计1. 拍皮球2. 内容：a. 拍球动作要领：双脚分开，双手握球，手腕用力。
b. 拍球注意事项：注意安全，避免碰撞。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习拍皮球，互相传球。
2. 答案：无固定答案，以实际操作为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 教师应关注每个幼儿的拍球动作，及时纠正错误。
b. 对于协调能力较弱的幼儿，教师应多给予鼓励和指导。
c. 适当调整游戏难度，使所有幼儿都能参与其中。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与活动，共同培养幼儿的运动兴趣。
b. 开展其他体育活动，如跳绳、踢毽子等，丰富幼儿的体育活动内容。
《拍皮球》小班游戏教案与反思
《拍皮球》小班游戏教案与反思一、教学背景1. 适用年级：小班2. 教学目标：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神，提高幼儿的节奏感和协调性。
3. 教学内容：通过拍皮球游戏，锻炼幼儿的基本动作和身体协调能力，培养幼儿的团队协作意识。
二、教学资源1. 皮球若干个2. 音乐播放设备3. 活动场地三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）教师示范拍皮球的基本动作，如拍球、传球、接球等，并讲解动作要领。
让幼儿分组练习，教师个别指导。
3. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行拍皮球比赛，设置一定的规则，如不能掉球、不能停顿等。
比赛过程中，教师鼓励幼儿互相加油，培养团队精神。
4. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
四、教学反思1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现并解决问题，如调整比赛难度、指导动作要领等。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在游戏中互相鼓励、互相帮助。
3. 针对不同能力的幼儿，教师应给予个别指导，提高他们的自信心和积极性。
4. 定期总结教学经验，不断优化教学方法和内容，提高教学效果。
五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的手眼协调能力和团队合作精神。
2. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，以便改进教学。
3. 定期进行教学反思，分析教学过程中的优点和不足，不断提高教学质量。
六、教学设计1. 教学目标：通过拍皮球游戏，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神，提高幼儿的节奏感和协调性。
2. 教学重点：让幼儿掌握拍皮球的基本动作和技巧，培养团队协作意识。
3. 教学难点：幼儿在游戏中能熟练地完成拍皮球动作，并与其他幼儿协调配合。
七、教学步骤1. 教师向幼儿介绍拍皮球的基本动作和规则。
2. 教师示范拍皮球的动作，并讲解动作要领。
小班游戏详案教案及教学反思《拍皮球》
小班游戏详案教案及教学反思《拍皮球》一、教学目标1.培养幼儿对皮球运动的兴趣，发展其基本的运动技能。
2.帮助幼儿掌握拍皮球的基本技巧，提高身体协调性。
3.培养幼儿团队合作意识，增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握拍皮球的基本技巧，提高身体协调性。
2.教学难点：在游戏中保持秩序，培养团队合作意识。
三、教学准备1.教具：皮球若干个，音乐播放器，红色和蓝色小旗各一面。
2.场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的热身运动，如跑步、跳绳等，以调动幼儿的积极性。
2.引导幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作，如拍手、扭动身体等。
（二）基本技能训练1.讲解拍皮球的基本技巧，如手臂的摆放、拍球的力度等。
2.示范拍皮球的动作，让幼儿跟随示范进行练习。
3.针对幼儿的不同水平，进行个别指导，帮助他们掌握拍皮球的技巧。
（三）游戏活动1.游戏名称：《拍皮球接力赛》2.游戏规则：将幼儿分成两个队，每队成员手牵手，成一列横队站在起点线后。
听到口令后，排头开始拍球，拍一下传给下一个队员，以此类推，直到一个队员接到球。
一个队员接到球后，快速跑向起点线，将球交给下一个队员。
如此循环，哪个队先完成规定的次数，即为获胜。
3.游戏进行过程中，教师要注意观察幼儿的动作是否规范，及时进行指导。
（四）结束活动1.组织幼儿进行放松运动，如深呼吸、拉伸等。
五、教学反思1.在本次活动中，幼儿对拍皮球的兴趣较高，积极参与游戏。
但在游戏过程中，部分幼儿动作不够规范，需要加强个别指导。
2.在游戏设计上，可以适当增加难度，以挑战幼儿的极限，提高他们的运动能力。
3.在教学过程中，要注意关注每个幼儿的成长，给予他们足够的关爱和支持。
4.通过本次教学活动，发现幼儿在团队合作方面还有待提高，需要在今后的教学中加强培养。
5.教师在组织活动时，要注重激发幼儿的积极性，让他们在愉快的氛围中学习。
重难点补充：（一）热身活动教师带领幼儿做热身运动。
《拍皮球》小班游戏教案与反思
一、教案主题：《拍皮球》小班游戏教案与反思二、教案目标：1. 让幼儿体验拍皮球的乐趣，培养幼儿的手眼协调能力。
2. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的社交能力。
3. 通过游戏，锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体质。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握拍皮球的基本技巧，如拍球、接球等。
难点：培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的协调能力。
四、教学准备：1. 皮球若干个。
2. 空旷的场地。
3. 音乐播放设备。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的拍球动作，如拍球、接球等，让幼儿熟悉拍球的基本技巧。
b. 进行一些简单的拍球游戏，如“拍球传递”、“拍球接力”等，让幼儿体验拍球的乐趣。
2. 游戏活动（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行“拍球大赛”，看谁拍球拍得最快、最稳。
b. 在游戏中，教师适时引导幼儿相互鼓励、合作，培养幼儿的团队合作精神。
c. 游戏结束后，教师给予表扬和鼓励，让幼儿感受到成就感和快乐。
3. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，帮助幼儿放松肌肉。
b. 教师播放轻松的音乐，让幼儿躺在地上，闭上眼睛，感受音乐的节奏。
4. 教学反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿回顾游戏过程，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
注意：在教学过程中，教师要关注每个幼儿的发展状况，给予个别化的指导和支持。
教师要注重安全，确保幼儿在游戏中不受伤害。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿拍球技巧的掌握程度。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的团队合作精神。
3. 通过幼儿的自我评价和同伴评价，了解幼儿在活动中的体验和感受。
七、教学拓展：1. 组织类似的拍球游戏，增加游戏的难度和趣味性。
2. 将拍球与其他运动项目相结合，如跳绳、踢足球等，提高幼儿的综合运动能力。
3. 开展家园共育活动，让家长参与幼儿的拍球练习，增进亲子关系。
八、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿的参与度如何？是否每个幼儿都得到了充分的锻炼机会？2. 教学过程中，是否存在安全问题？如何避免类似问题的发生？3. 教师在教学中的引导和鼓励是否到位？如何改进教学方法，提高教学效果？九、家长沟通：1. 向家长介绍本次教学活动的内容和目的，让家长了解幼儿在园的表现。
《拍皮球》小班游戏教案与反思
一、教学目标：1. 让学生了解拍皮球的规则和技巧，培养学生的团队合作精神。
2. 通过拍皮球活动，锻炼学生的身体协调能力和灵活性。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强学生的自信心和自尊心。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握拍皮球的规则和技巧，培养学生团队合作精神。
2. 教学难点：培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高学生的身体协调能力和灵活性。
三、教学准备：1. 皮球若干个2. 篮球场地3. 哨子4. 计时器四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让学生进行简单的跑步、跳绳等热身活动，准备身体。
2. 教学讲解（5分钟）：教师向学生讲解拍皮球的规则和技巧，强调团队合作的重要性。
3. 分组练习（10分钟）：将学生分成若干小组，每组有一个皮球。
学生按照教师的要求进行拍皮球练习，培养团队合作精神。
4. 比赛环节（10分钟）：将学生分成两队进行拍皮球比赛，看哪一队拍的次数多。
教师担任裁判，维持比赛秩序。
5. 总结反思（5分钟）：让学生分享自己在活动中的感受和收获，教师进行点评五、教学反思：1. 学生对拍皮球的规则和技巧的掌握程度如何？是否需要进一步强化教学？2. 学生在团队合作中的表现如何？是否能够积极参与并配合队友？3. 学生对体育活动的兴趣是否有所提高？是否能够在活动中展现出积极的态度？4. 教学过程中是否有不足之处？如何改进教学方法，提高教学效果？5. 学生对比赛的结果是否满意？是否能够在比赛中体现出公平竞争的精神？六、教学评价：1. 通过观察学生在拍皮球活动中的表现，评价学生对规则和技巧的掌握程度。
2. 通过学生的团队合作表现，评价学生的团队合作能力和沟通协作能力。
3. 通过学生的参与度和积极性，评价学生对体育活动的兴趣和态度。
七、教学拓展：1. 增加拍皮球的比赛难度，例如增加比赛时间、改变比赛规则等，以提高学生的挑战性和兴趣。
2. 引入其他体育项目，如跳绳、乒乓球等，让学生尝试不同类型的体育活动，培养学生的多样化运动能力。
小班上学期体育教案《拍皮球》含反思
小班上学期体育教案《拍皮球》含反思一、教学目标：1. 让学生掌握拍皮球的基本技巧，如拍球、接球、传球等。
2. 培养学生的团队协作精神和竞争意识。
3. 提高学生的身体协调能力和运动能力。
4. 培养学生积极向上的体育精神，增强学生体质。
二、教学内容：1. 拍皮球的基本技巧：拍球、接球、传球。
2. 团队协作游戏：三人行、抢球大战。
3. 竞技比赛：个人拍球比赛、团队接力比赛。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握拍皮球的基本技巧，如拍球、接球、传球。
2. 教学难点：团队协作游戏的执行力度，竞技比赛的技巧运用。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的拍球动作，熟悉拍球的感觉。
2. 基本技巧学习（10分钟）：a. 教授拍球技巧，让学生分组练习，教师个别指导。
b. 教授接球技巧，让学生分组练习，教师个别指导。
c. 教授传球技巧，让学生分组练习，教师个别指导。
3. 团队协作游戏（10分钟）：a. 三人行：学生三人一组，进行拍球接力比赛，培养团队协作精神。
b. 抢球大战：学生分为两队，进行抢球比赛，培养学生的竞争意识。
4. 竞技比赛（10分钟）：a. 个人拍球比赛：学生个人进行拍球比赛，选拔拍球能手。
b. 团队接力比赛：学生分为两队，进行拍球接力比赛，培养团队协作精神。
五、教学反思：1. 学生对拍皮球的基本技巧掌握程度是否达到预期目标？2. 团队协作游戏和竞技比赛是否有助于培养学生的团队精神和竞争意识？3. 教学过程中，是否关注到每个学生的个别差异，进行了针对性指导？4. 教学时间分配是否合理，是否给学生足够的练习时间？5. 针对本次教学，有哪些改进和提高的空间？六、教学评价：1. 对学生的技术掌握情况进行评价，包括拍球、接球、传球的准确性、稳定性和流畅性。
2. 观察学生在团队协作游戏和竞技比赛中的表现，评价其团队协作精神和竞争意识。
3. 对学生在教学过程中的参与程度和积极性进行评价。
4. 收集学生和同行的反馈意见，对教学方法和教学效果进行评价。
小班游戏详案教案及教学反思《拍皮球》3篇
小班游戏详案教案及教学反思《拍皮球》小班游戏详案教案及教学反思《拍皮球》精选3篇（一）游戏名称：拍皮球游戏目标：1. 培养小班幼儿的协作精神和团队意识。
2. 提高幼儿的注意力和敏捷性。
3. 增强幼儿的手眼协调能力和运动能力。
游戏材料：1. 皮球或软球。
游戏准备：1. 在教室或户外场地设置一个大圆圈，圆圈的直径大约为小班幼儿的身高。
2. 将皮球放在圆圈中心。
游戏规则：1. 小班的幼儿围成一个大圈，站在圆圈内。
2. 教师向其中一个幼儿发球，幼儿需要用手拍打球使其跳出圆圈。
3. 其他幼儿负责追逐球，试图将球拍回圆圈中。
4. 如果幼儿成功将球拍回圆圈中，则换下一位幼儿发球。
5. 如果幼儿没有将球拍回圆圈中，则继续发球给该幼儿，直到成功将球拍回圆圈中为止。
6. 教师可根据幼儿的能力水平和游戏进展情况，适时调整发球的速度和方式。
1. 以轻松愉快的方式向幼儿解释游戏规则和注意事项。
2. 给予幼儿鼓励和肯定，让每个幼儿都有机会参与游戏。
3. 引导幼儿交流合作，提醒他们在拍球的过程中要注意不要用力过大，以免伤到其他幼儿。
教学反思：《拍皮球》这个游戏能够有效地锻炼幼儿的手眼协调能力和运动能力，同时培养幼儿的协作精神和团队意识。
通过这个游戏，幼儿能够感受到团队合作的重要性，学会互相帮助和支持。
在教学过程中，我注重给予幼儿充分的鼓励和肯定，让他们感到自己的努力和参与是有意义的。
同时，我也注意了幼儿的安全问题，提醒他们在拍球过程中要注意不要用力过大，以免造成意外伤害。
通过游戏的实施，幼儿的运动能力和团队合作能力得到了有效的提高。
这个游戏不仅让幼儿感到快乐和兴奋，也为他们提供了一个积极的学习和成长的环境。
小班游戏详案教案及教学反思《拍皮球》精选3篇（二）教案：滚接球教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力；2. 提高幼儿的注意力和集中能力；3. 培养幼儿的团队合作精神。
教学准备：1. 足球或其他大小适宜的球；2. 操场或室内空旷的场地；3. 障碍物（可以是障碍球门、铁桶等）。
小班体育拍皮球教学反思5篇精选
小班体育拍皮球教学反思5篇精选小班体育拍皮球教学反思1走向新课程，小学一年级体育教学的要求越来越高了。
尤其是在现代化的教学改革中，心理情绪逐渐引起人们的重视。
一堂体育课，单靠以往传统的教法远远不能适应现代教学的需要。
教学的效率，不仅取决于教师熟悉教材或完整的传授程度，而且要提高到另一个高度——学生的主动配合。
因此，要求教学织者具备另一种能力：注重学习过程心理素质的培养和重视情绪产生的影响。
在教学过程中，培养学生良好的心境，激发学生的学习情绪，我认为应从以下几个方面去努力：一、精心设计环境环境是激发情绪的特殊条件。
课堂环境即课堂气氛，如何创设最佳的气氛是激发学生学习情绪的先决条件。
如果只是公式化的教学，不考虑学生的学习情绪，课堂就是一潭死水，毫无生气。
环境包括教学的设计、布局、形式等因素，创造一个良好的课堂环境，就是创造了学生良好的心态，为进入角色做好准备。
二、细心培养情绪这是诱发积极心理因素的具体手段。
一盘菜好看好闻而不中吃，会令人不得不中途停筷，要使人越尝越有味，越吃越想吃，需要厨师的调烹艺术。
教师的“手艺”就是组织教法、教学手段的运用。
在有利于学习教材的前提下，教师充分发挥其聪明才智，运用多变的教学形式，巧妙的组织手段，不断培养学生学习动机与学习兴趣。
在变化多样、趣味无穷的教法与练习中引导学生步步深入，认识主题。
可以说准确优美的示范，生动形象的讲解，必要的教具图解，有效的游戏比赛，多变的练习形式等等，都是诱发学生积极心理因素的有效手段。
只要对这个问题有了真正的认识，每个教师在教学中就必然会有自己的创造。
三、准确把握时机每一堂课都有教学重点和难点，在教学时，教师必然向学生作了讲解，但往往在这个时间学生对所学内容的认识只停留在感性上，对教师提出的重点难点，难以有理性的认识。
所以，有些知识未必千篇一律的。
在示范讲解的教学过程中，某一适当的环节(学生练习过程对这方面显示需要的时刻)再向学生提示，肯定效果大不相同。
《拍皮球》小班游戏教案与反思
教案名称：《拍皮球》小班游戏教案与反思一、教学背景1. 适用年级：小班2. 教学目标：培养幼儿手眼协调能力，增强团队协作精神，提高幼儿对体育游戏的兴趣。
3. 教学内容：学习拍皮球的基本技巧，进行简单的团队竞技比赛。
二、教学资源1. 皮球若干个2. 篮球场或空旷场地3. 计时器4. 奖励物品（如小贴纸、玩具等）三、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的拍球动作，熟悉拍球的基本要领。
1.2 进行一些简单的团队游戏，如“抢球接力”，让幼儿熟悉团队合作。
2. 基本技巧学习（10分钟）2.1 教师示范拍球的动作要领，强调手眼协调。
2.2 幼儿分组练习，教师逐一指导。
2.3 进行一些有趣的拍球小游戏，如“拍球传球”、“拍球投篮”等，巩固拍球技巧。
3. 团队竞技比赛（10分钟）3.1 幼儿分成若干小组，进行拍皮球比赛。
3.2 设置比赛规则，如：每组轮流拍球，拍球过程中不能掉球，掉球需在原地捡起继续比赛。
3.3 教师记录比赛结果，给予奖励。
四、教学反思1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在拍球过程中是否存在技术性问题？如何解决？3. 团队竞技比赛是否公平、合理？是否有助于培养幼儿的团队协作精神？4. 教学活动中是否存在安全问题？如何避免？5. 如何调整教学内容和方法，以提高幼儿对拍皮球的兴趣？五、教学评价1. 幼儿拍球技巧的掌握程度。
2. 幼儿在团队竞技比赛中的表现。
3. 幼儿对拍皮球的兴趣和参与度。
4. 教师教学方法的合理性和有效性。
六、教学准备6.1 确保每个幼儿都能拿到一个皮球。
6.2 检查篮球场或空旷场地的安全性，确保没有障碍物或危险物品。
6.3 准备计时器和奖励物品，以便在比赛中使用。
6.4 教师应穿着舒适的运动服装，以便能够自由地移动和指导幼儿。
七、教学步骤7.1 开始时，向幼儿介绍拍皮球的基本规则和技巧。
7.2 示范正确的拍球姿势和动作，让幼儿模仿。
7.3 进行一些简单的拍球练习，帮助幼儿建立手眼协调的能力。
小班上学期体育教案《拍皮球》含反思
小班上学期体育教案《拍皮球》含反思一、教学目标：1. 让学生掌握拍皮球的基本技巧，如拍球、接球、传球等。
2. 培养学生的团队合作意识，提高协调能力。
3. 培养学生对体育活动的兴趣，增强体质。
二、教学内容：1. 拍皮球的基本技巧训练。
2. 团队协作游戏。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握拍皮球的基本技巧。
2. 教学难点：团队协作，提高协调能力。
四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行技巧展示，引导其他学生模仿。
2. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在实践中掌握技巧。
3. 分组练习法：让学生在小组内相互练习，提高团队合作能力。
五、教学过程：1. 课堂导入：简要介绍拍皮球的基本技巧，激发学生兴趣。
2. 基本技巧训练：1) 教师示范拍球、接球、传球等技巧，学生跟随模仿。
2) 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 团队协作游戏：1) 学生分组进行趣味游戏，如“传球接力”、“三角拍球”等。
2) 教师观察学生表现，及时给予指导和鼓励。
4. 课堂总结：1) 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
2) 学生分享自己的收获和感受。
5. 课后反思：1) 教师总结课堂教学，思考改进措施。
2) 学生反馈学习效果，提出建议。
六、教学评价：1. 学生掌握拍皮球的基本技巧情况。
2. 学生团队协作能力的提高。
3. 学生对体育活动的兴趣和参与度。
七、教学资源：1. 皮球若干个。
2. 篮球场地。
3. 教学视频或图片。
八、教学步骤：1. 热身活动：引导学生进行简单的跑步和拉伸运动，准备活动身体。
2. 基本技巧训练：a. 教师示范拍球技巧，学生跟随模仿。
b. 学生分组练习，教师巡回指导。
c. 进行接球和传球练习，提高学生的协调能力。
3. 团队协作游戏：a. 学生分组进行趣味游戏，如“传球接力”、“三角拍球”等。
b. 教师观察学生表现，及时给予指导和鼓励。
4. 课堂总结：a. 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
b. 学生分享自己的收获和感受。
小班拍皮球教案反思5篇
小班拍皮球教案反思5篇精心设计的教案能够有效引导学生学习方向，制定有针对性的教案可以更好地帮助学生解决学习难题，以下是作者精心为您推荐的小班拍皮球教案反思5篇，供大家参考。
小班拍皮球教案反思篇1活动目标1、发展幼儿的平衡、协调能力。
2、培养幼儿爱动脑、爱实践的能力。
3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
活动准备：每人一个皮球。
活动过程（实录）1、教学活动导入每位幼儿手拿皮球做球操(准备动作)。
老师：我们手里拿着什么呀?(皮球)那你们知道皮球应该怎么玩吗?幼儿自由玩球，鼓励幼儿用各种不同的办法玩球。
这时，老师发现了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滚球等。
老师便叫他们演示给小朋友们看，接着让孩子们也一起玩，最后鼓励幼儿想更多的玩球办法。
教学反思：以往的教学就是老师先示范，幼儿跟着学。
现在我让幼儿自己先尝试着玩，老师再总结，然后大家跟着学，最后又让孩子们自己用不同的办法玩球。
这样就可以激发孩子的创新意识。
1、教学活动之老师：现在老师请小朋友们动一下脑筋，用各种各样的方法玩球，看谁的办法多。
因为让他们用不同的办法玩球，具有创新性，所以幼儿的兴趣很高。
老师：刚才老师看到有的小朋友玩球的方法和别人是不一样的，谁想上来表演给小朋友们看看?孩子们抢着演示他们的办法，边玩边说自己的方法，如有的幼儿说的不够流利，老师就要求幼儿用比较完整的语言说，耐心地给他们以第二次机会，鼓励他们把话说完整，走得更好。
教学反思：尝试开始时，幼儿只是象往常一样，拍球，都没想到什么别的办法。
这时老师一言不发，也与孩子们一起玩球，让孩子们知道还有很多玩球的方法，以此激发他们的创新能力。
当孩子们知道还有这么多玩球的方法，以及他们在玩球的过程中遇到问题时的解决方法，让他们感受到成功的喜悦。
平时很少说话的佳澍、宇仑、斯杰、文隽等小朋友，在老师的耐心引导下也能用比较完整的.语言来解决问题了。
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小班教案《拍皮球》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿通过活动锻炼跳跃能力，让他们的身体得到锻炼，使幼儿不仅锻炼了大脑的灵敏性与肢体的协调能力，同时还将遵守规则的习惯渗透到游戏当中，让幼儿对纪律有初步的接触，能遵守规则玩游戏，快来看看幼儿园小班《拍皮球》含反思教案吧。
活动目标
使幼儿不仅锻炼了大脑的灵敏性与肢体的协调能力，同时还将遵守规则的习惯渗透到游戏当中，让幼儿对纪律有初步的接触。
通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
能遵守规则玩游戏。
重点难点
1、让幼儿在活动设计的规则下，进行此次游戏；
2、在幼儿教师作出模仿动作后，让小朋友充分明白他们需要做什么；
3、在活动过程中要有有效的引导方式、方法，既要达到教学效果、又要让所有小朋友都能在一个可控、有规矩的环境下进行游戏；
4、要让所有小朋友都能积极、主动，并且遵守游戏规则、守纪律地参与其中，同时还要用鼓励、夸奖的方式方法来引导小朋友进行游戏。
活动准备
1、活动需要准备皮球8-10个，颜色鲜艳，以吸引小朋友注意力；
2、至少需要两名幼儿教师来组织此项活动，一名教师为示范，
另一名教师组要负责维持小朋友的纪律、讲解活动等内容；
2、活动场地适宜在大教室内，由于皮球可能会由于游戏的进行而到处跑，因此选择在室内进行游戏；
活动过程
首先由两名教师共同组织小朋友扇形围坐在示范教师的正前方，然后对小朋友进行游戏规则的讲述，同时要将一定的奖励告诉小朋友，以提高小朋友对游戏的兴趣与积极性；
其次，游戏共分为三个部分，第一部分是由教师做示范，示范双手拍皮球和单手拍皮球，并反复多做几次、以求所有小朋友都能看明白；第二部分是让小朋友模仿，先采取鼓励的方式让小朋友主动参与其中，并要保证一定的顺序，不能小朋友们一窝哄地乱作一团，第三部分就是奖励与总结，采取口头奖励和指标奖励相结合的方式，对于游戏完成度相对不高的小朋友以口头奖励为主、指标奖励为辅的方式，可以多鼓励、夸奖，发一朵小红花，而对于积极性较高、游戏完成比较好的小朋友，可以发两朵小红花；
最后，整理阶段要让所有小朋友共同参与其中，目的是让其养成善始善终的好习惯，并能提高小朋友的自立、自理能力。
教学反思
环境是幼儿与其他方面因素互动的媒介，教师应创设良好的幼儿园内环境的能力，给孩子们营造出良好的环境。
由于幼儿教育的教学用具比较简单，因此选择拍皮球活动，此游戏动作单一，幼儿可以轻松模仿，能够充分调动幼儿的兴趣，使幼儿
更容易接受；同时，模仿示范教师的拍球动作，可以锻炼幼儿的手脑协调能力。
每个新动作模仿对孩子们来讲就是一次挑战，每战胜一次挑战，孩子们就会获得一次成功的体验。
活动中，教师尊重孩子的个别差异，根据幼儿的个体差异调整示范动作，以不同的形式带动孩子参与活动，时刻保护着孩子的自信心，让每个孩子在学习过程中都有自主感和成就感。
小班幼儿的特点要通过对物体的看、听、摸等多种表现协作活动。
因幼儿目的性较差，表现于直接行动，靠模仿。
他们的顺序性也较弱，在此项活动中也容易摔倒。
但是应提前选好所用皮球，要选择软硬、弹力适中，以免弹力过大、伤到小朋友。
在活动中不仅要鼓动孩子们的积极性，又要引导幼儿服从集体的活动，从而提高教师的教育能力。
在对此项活动深刻的思想探究和剖析后，总结不足、使得个人幼教水平能有长足的进步。
将游戏内容和幼儿的学习经验有机地联系起来，帮助幼儿把从各个领域所学到的知识和先后获得的各种经验加以统整和贯通。
小百科：皮球是一种有弹性的空心球，多用橡胶制成。
一般为小孩玩的玩具。