诗歌鉴赏之比较阅读课件

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2025届高考语文复习-古代诗歌比较阅读-课件

(3)比较时注意点面结合,既要有总体概括,又要有具体分析
描写手法：景物描写的角度： 1.修辞手法：比、拟、夸 2.感官: 视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉 3.景物色彩角度: 浓艳、淡雅、斑斓、鲜明 4.时空角度：远近高低、由上到下、由内到外、点面结合 5.动静：动静结合、以动衬静 6.虚实：联想、想象、虚实结合，化虚为实 7.渲染、白描（粗笔勾勒） 8.衬托（侧面描写、以动衬静、以乐衬哀）
5.《苦笋》
译文
粗菜淡饭的餐盘中突然眼睛为之一亮，发现并列在
苦笋
餐盘中的还有如从襁褓中脱颖而出的婴儿一般洁白
陆游〔宋代〕
的玉笋。
大家都知道正直不阿、廉洁自持的品性是由内在素藜藿盘中忽眼明，骈头脱襁白玉婴。质决定的，玉笋清淡苦涩的节操是与生俱来的。
极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。我看苦笋正如唐太宗看到魏征一样，不觉其苦，反倒觉得其妩媚可亲，告诫孩子们千万别把这些苦笋
15.来诗的结句与王诗的承句都写到了“春风”，两句诗在处理景与情的关系时有何异同?
（1）相同点:这两句都运用了借景抒情的手法。
（2）不同点:①“又将憔悴见春风”是借乐景抒哀情，借新春之景，比如“和购的春风”来抒发对家乡、对亲人的思念之情。②“春风送暖入屠苏”则是以乐景写乐情，通过写新年的第一天，春风把暖气吹进了屠苏酒，全家老小喝了屠苏酒，暖洋洋地感觉到春天已经来了的热闹场景，抒发了作者的自信和愉快之情。手法+分析内容
对表达技巧题的考查，有的明确了表达技巧，有的没有明确表达技巧，但都需
结合作品分析、比较。解答表达技巧比较鉴赏题一般分以下三个步骤：
比较表达技巧：分清类型，解析诗句，明确效果
进行比较时需要注意: (1)熟悉感情基调术语,会用这些术语

高考语文复习：诗歌鉴赏之比较阅读课件

诗歌鉴赏之比较阅读
导入
假如一位只会欣赏本国诗的人要作概论，他至多就本国诗本身分成宗派或时期而说明彼此的特点。他不能对整个本国诗尽职，因为也没法“超以象外，得其环中”，有居高临远的观点。因此，说起中国诗的一般印象，意中就有外国人和外国诗在。这立场是比较文学的。
——钱钟书《谈中国诗》
学业质量水平四
1.比较形象
（2022·全国甲卷）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。画眉鸟欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
画眉禽文同
尽日闲窗生好风，一声初听下高笼。公庭事简人皆散，如在千岩万壑中。这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。
1.比较形象
（2022·全国甲卷）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。
冈头花草齐，燕子东西飞。（冈上头花草一抹齐，燕子飞东呵又飞西）田塍望如线，白水光参差。（远望田塍像条线，一片白水波光参差。）农妇白纻裙，农父绿蓑衣。（农妇穿着白麻布裙，农夫披着绿草蓑衣。）齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。（一齐唱起田中歌，轻声细语似竹枝。）
与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？（6分）
2.比较语言
酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
参考答案： ①《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工稳，用典精当，语言雅丽平整； ②《插田歌》节选的几句诗则采用民歌俚曲来描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。
2.比较手法
释义
解题方法
答题规范
不同的诗歌，在情感的表达上会有所侧重，表达技巧作为表情达意的主要手段，在具体运用上也有异同。 1．明确题干要求，注意题目要求分析“相同点”还是“不同点”。2．运用先分析相同点，再分析不同点的思路来答题。 3．要结合诗歌所写内容及表达的思想感情进行具体分析，在分析中体现其相同点或不同点。4．组织答案时，应先指出其所用手法，继而结合诗歌内容进行分析，最后指出其表达效果。

诗歌鉴赏比较阅读ppt课件

【参考答案】：上一首用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长。下一首借“宫前水”的不断流淌来抒发对人生、历史以及社会的感慨。
5
解题要领：
1、积累传统意象的寓意（大雁南飞——思乡、盼归） 2、仔细捕捉关键词语（送、望，流尽年光） 3、善于联想类比（“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流” “逝者如斯，不舍昼夜”）
6
（二）同一诗人抒写相似内容所表达思想感情的比较
夜游宫记梦寄师伯浑①（陆游）
雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声
望似水。想关河：雁门西，青海际。
睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在
万里，有谁知?鬓虽残，心未死。注释：①师伯浑，陆游的友人
壮志未酬
渴望建功立业、抗金报国
对比问题：词中“自许封侯在万里，鬓虽残，
（2）相同点：都描绘幽美入画的山水自然，赞美自由自在的田园生活，流露出对山水田园生活的由衷向往。不同点：王维诗的结尾直接写出归隐的意愿，而这首散曲则含而不露，只用“归去休”三字作了点暗示。
15
阅读下面两首宋诗，然后回答问题
别滁① 欧阳修花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。
我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。
11
解题要领： 1、立足诗歌本身，理解诗歌具体的内容。 2、理解表达技巧的具体运用，并注意区分。 3、熟悉常用感情基调用语，结合全诗，把握两诗不同的感情基调。
12
杂诗（王维君自故乡来，应知故乡事，来日绮窗前，寒梅著花末？
问来使（陶渊明）尔从山中来，早晚发天目？我居南窗下，今生几丛菊
(2)答案有两种。 ①喜欢欧诗的结句。结句用的是反衬手法，在饯别宴会上作为助兴的音乐，因离别在即，所以越是悦耳的曲调，内心就越感到难受。结句发人思索，使诗意余韵不尽。 ②喜欢黄诗的结句。结句是说弥漫在水天之间的风月在替人悲愁。以景物的凄凉衬托人的愁绪。拟物为人，以景传情，点明景替人愁，意味深长。

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2.释运用(结合具体诗句，阐释诗句是如何运用这种手法的。)
3.评效果(具有什么样的效果，写出了什么内容，表达了什么样的情感 )
答题思路
答题思路:
1.①这首诗运用了对比的手法。②前几句写……，后几句写……。前后(或者两者)对比鲜明，反差强烈。③深刻地揭示了(写出了)什么样的(思想内容)，表达了(抒发了)什么样的(感)。
（1）本诗最后一联为什么要写松，请简要分析？
以松“立”与叶“落”二者的不同构成鲜明对比，来表达作者对松树不凋的赞叹，强化了对落叶飘零的感慨。
设题方式:
答题步骤
1.这首诗(主要)运用了怎样的表现手法?
2.分析这首诗的表达技巧(或艺术手法、表现手法)。
3.赏析这首诗(词)对比的艺术特色。
答题步骤:
1.点手法(准确指出用了什么手法)
结合相关内容
2024年新高考Ⅰ卷古代诗歌阅读
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没有注意到对比
2024年新高考Ⅰ卷古代诗歌阅读
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没有结合诗歌中的相关的具体内容
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诗中通过“骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船”进行对比，刚开始听到泉声时，以为是溪水就在门口，而长时间听后，又怀疑屋子像在船上，通过初听和久听的不同感受对比，生动地写出了泉声的变化多样和神奇美妙；
6.江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？（杜甫《绝句》）
衬托对比
再会
诗歌中的对比方式
明暗的对比
“野径云俱黑，江船火独明。” ——杜甫《春夜喜雨》
“云俱黑”则形容乌云密布，天空一片漆黑。这一句通过“黑”字的运用，营造出一种压抑、沉闷的氛围，暗示着春夜雨前的景象。“江船火独明”，诗人将视线从昏暗的天空转向江面，发现了一艘江船上的灯火在黑暗中独自闪烁。这里的“独明”与前面的“俱黑”形成了鲜明的对比，使得江船上的灯火显得格外醒目和温暖。这种明暗的对比不仅增强了画面的层次感，还使得诗句的意境更加深远。

2024届高考语文复习：诗歌比较阅读优质课件

《白雪歌送武判官归京》
本诗描写塞
①闻说轮台路，
外景物的角度有何不同？提示（分析写景手法的不同之处。
“ 将赴 ” ，连年见雪飞。将去还没去， ②春风不曾到， “ 留别 ” ，汉使亦应稀。与友人告别。 ③白草通疏勒，
写景手法包
青山过武威。
括直接描写、
间接描写、白描虚实结合、动静结合、视听
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
借景抒情
诗人借可见之景，如风烟、太阳来遣愁，表达了对友人离去的不舍和担忧之情。
直抒胸臆
表现出诗人志向高远，乐观豁达的特点。
参考答案
答： ①《送杜少府之任蜀州》通过直抒胸臆的方法来排遣离愁。“海内”两句直接表现了诗人广阔的襟怀，而“无为在歧路”的“无为”既是对朋友的叮咛，也是自己排遣离愁的情怀吐露，表现出诗人志向高远，乐观豁达的特点。 ②本诗通过借景抒情的方法来排遣离愁。颈联的“浦楼”两句实写饯别时凄清的场景，夕阳西下，余晖照水边酒楼，一路风烟；尾联的“去去” 两句虚写友人要去的地方在日边，表达了对友人离去的不舍和担忧之情。
方法总结
第一步：审清题干，明确考查的表达技巧的类型。第二步：熟知各种表达技巧的术语。第三步：阅读诗歌，读懂大意。第四步：结合诗句比较分析各自的表达技巧及效果。
五、当堂训练【2022年全国乙卷】
白下驿①饯唐少府
送杜少府之任蜀州
王勃
王勃
下驿穷交日，昌亭旅食年。
城阙辅三秦，风烟望五津。
发临洮将赴北庭留别①
白雪歌送武判官归京岑参
岑参
闻说轮台路②，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道迟，私向梦中归。 [注]①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。②轮台：庭州厲县．在今新鲁木齐。

2023届高考语文二轮复习专项：诗歌鉴赏之比较鉴赏课件31张

4.甲乙两诗都是咏史诗，说说二者在语言表达上有何异同？
甲诗语言含蓄深沉，(叙)通过对野草野花在曾经繁华的朱雀桥边肆意蔓延和斜阳残照笼罩着曾经繁华而今冷落凄凉的乌衣巷的今昔对比描写，寓情于景，借环境的烘托、气氛的渲染，同时赋予燕子以历史见证人的身份，体现了咏史诗的特色，(析)抒发了诗人对人事沧桑、兴衰无常的深沉感慨。乙诗巧妙地借用了典故、双关、暗示等手法，融深沉的感叹与嘲讽于华语丽辞与景物描写之中，使诗歌风格显得深沉委婉，富有深意。
2
1.简要分析乙诗“西园公子名无忌，南国佳人号莫愁”一句运用了怎
3
样的表现手法。
这句巧用典故，语涉双关，诗人把讽喻唐末王孙贵族生活奢靡之意寄寓在曹丕和信陵君这些历史上值得称道的风流人物身上，这是用典；诗人用传说中善歌少女的名字，讽喻浮华女子不解国事艰难，深寓“隔江犹唱后庭花”的沉痛，也是用典。诗人不把“无忌”作专名看，取其“无所顾忌”“肆无忌惮”之意，这是双关；诗人言愁却借善歌少女之名“莫愁”，意在反讽，这也是双关。
情。例：《征人怨》。
诗歌类型及解说
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闺怨诗：闺怨诗属于汉族古典诗歌，主要集中在唐代这一时期，其中又有特别的一类称为闺怨诗。闺怨诗主要抒写古代民间弃妇和思妇（包括征妇、商妇、游子妇等）的忧伤，或者少女怀春、思念情人的感情。一是表现妇女对出征在外的丈夫的思念，表达对战争的厌恶或鼓励丈夫建功立业的情怀；二是表达对出门在外的丈夫的思念，表达女子的柔情别绪，忧愁伤感；三是表现宫中女子对自由被禁锢、遭人冷落的处境的怨恨，表达对自由和幸福生活的向往。
山水田园诗：古代汉族诗歌之一。源于南北朝的谢灵运和晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然；宋代杨万里为代表。诗人们以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的

诗歌鉴赏：比较阅读(高实用性课件)

7．岑参：意境新奇，风格奇峭，气势磅礴，想象丰富，用词瑰丽，热情奔放，富有浪漫主义的特色。
8．杜牧：畅达明丽，气概豪放，忧国忧民，想象丰富。 9．陆游：雄浑豪健，境界开阔；平易晓畅，章法整饬；充满爱国主义情怀。 10．辛弃疾：抗金复国的主旋律；具有鲜明的时代特色；善用典故，借古讽今。
效果验收+提升
两首诗都表达了诗人怎样的情感？请结合诗歌简要分析。答：_______________________________________________ ___________________________________________________
【答案】 ①悠然之情。其三中最后一句言旧年未尽，湖上却已春意盎然，蕴含了诗人内心的悠然之意；其五诗人以陆天随自比，一种悠然之趣溢于言表。②思归之情。其三首句“睡不成”，表现了思归情切；其五前两句写归，表现了思归之情。③凄凉无奈之感。其三第三句“分明旧泊”等道出了水上夜行、江南漂泊的现状，隐含凄凉之感；其五第三句“拼”是不得不之意，不得不在一叶扁舟上度过新年，透出了一种哀愁与无奈。
走近作者——姜夔姜夔，字尧章，号白石道人，南宋文学家、音乐家。他少年孤贫，屡试不第，终生未任，一生转徙江湖，靠卖字和朋友接济为生。他多才多艺，精通音律，能自度曲。其作品素以空灵含蓄著称，对诗词、散文、书法、音乐，无不精善，是继苏轼之后又一难得的艺术全才。姜夔词题材广泛，有感时、抒怀、咏物、恋情、写景、泛游、酬赠等。他在词中抒发了自己虽流落江湖，但不忘君国的感时伤世的思想，描写了自己漂泊的羁旅生活，抒发了自己不得用世及情场失意的苦闷心情，以及超凡脱俗、飘然不群，有如孤云野鹤般的个性。
高考重难点古代诗歌比较阅读
高考最前沿

诗歌鉴赏之比较阅读 (共30张)PPT课件

比较语言
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比较角度
从军行陈羽海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。
从军行王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
问题：两首诗在抒发感情上采用了衬托这种表现手法，请联系诗句内容作简要分析。（4分）
比较技巧
12
比较角度
送柴侍御王昌龄流水通波接武冈，送君不觉有离伤。青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
醉落魄离京口作苏轼
轻云微月，二更酒酒醒醒船初发。孤城回望苍烟合。记得歌时，不记归时节。
巾偏扇坠藤床滑，觉来幽梦无无人人说说。此生飘荡何时歇。家在西南，长作东南别。
雨霖铃柳永
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
酒醒后的情景，柳永的《雨霖铃》中也有，试比较它们的不同之处？(4分）
比较技巧、内容情感
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鉴赏小结1
古诗词比较阅读的方法小结
审读题干，明确考点：从形象、语言、表现技巧、
内容情感等角度出发，进行比较。
15
课前练习
酒醒后的情景，柳永的《雨霖铃》中也有，试比较它们的不同之处？(4分）
16
问题分析
7
问题分析
阅卷分析一
不知道考题的比较角度！
8
考点回顾
命题考点
◎1、比较形象 ◎2、比较语言 ◎3、比较表达技巧 ◎4、比较内容情感
9
比较角度
宿石邑山中韩翃
山中王维
浮云不共此山齐，山霭苍苍望转迷。晓月暂飞高树里，秋河隔在数峰西。
荆溪白石出，天寒红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣。

2023届高考语文复习-古诗比较鉴赏+课件(共21张PPT)

【参考答案】相同：两首诗的尾句都营造出不见其人但闻其声、令人回味的深远意境（2 分）。不同：①秦诗尾句紧承上句“疑无地”，通过“人家笑语声”突然展现出一片新境界，构思新奇，妙趣横生（2分）。②方诗尾句用“人语画桥西” 与上句“蜂蝶已归弦管静”形成映衬，以动衬静，突出了整体意境的寂静，也使诗境更加耐人寻味（2分）。
（考点：形象、情感）
9.2016全国III卷《内宴奉诏作》
这首诗与辛弃疾的《破阵子（醉里挑灯看剑）》题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处。
（考点：思想情感）
诗歌比较阅读题规律
命题特点
对应的考点
1.主观题、客观题 2.单首诗、组诗(同一诗
人同题诗，不同诗人同主题诗) 3.与课内诗比较，与自身其他联比较
三、例题精讲
千秋岁· 陵寿史帅致道，时有版筑役
辛弃疾
塞垣秋草，又报平安好。尊俎上，英雄表。汤生气
象，珠玉霏谈笑。春近也，梅花得似人难老。
莫惜尊倒，凤诏看看到。留不住，江东小。从容帏
幄去，整顿乾坤了。千百岁，从今尽是中书考。
词中“从容帷幄去，整顿乾坤了”与“了却君王天
下事，赢得生前身后名”辛弃疾《破阵子(醉里挑灯看剑)》
（1）词中“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死”与陆游《书愤》中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同？（6分）
①相同点：词句和诗句都表现了诗人抗报国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。 ②不同点： ①词句抒发了对自己不被理解的慨叹，突出了烈士暮年壮心不已的心境。 ②诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。
这首诗与辛弃疾的《破阵子（醉里挑灯看剑）》题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处。