《6树和喜鹊》课件
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《树和喜鹊》(完整版)课件
【名校课堂说课稿】《树和喜鹊》（ 完整版 ）课件- 最新版 本PPT 导学课 件
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【名校课堂说课稿】《树和喜鹊》（ 完整版 ）课件- 最新版 本PPT 导学课 件
朗读课文，读中质疑
如果你是树或者喜鹊心里会是什么感觉呢？ 孤单 “孤单”是什么意思？你有过孤单的感觉吗？ 当你孤单的时候，你会用什么办法让自己变得快乐呢？
你想积累这段话中的哪些词语？
你还能说出几个这样的词语吗？
平平安安、高高兴兴、快快乐乐、痛痛快快
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【名校课堂说课稿】《树和喜鹊》（ 完整版 ）课件- 最新版 本PPT 导学课 件
精读课文，深入探究
树很孤单，喜鹊也很孤单。 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 树很快乐，喜鹊也很快乐。
谢谢观看！
【名校课堂说课稿】《树和喜鹊》（ 完整版 ）课件- 最新版 本PPT 导学课 件
初读课文，整体感知
jū
居
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初读课文，整体感知
zhāo
招
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【名校课堂说课稿】《树和喜鹊》（ 完整版 ）课件- 最新版 本PPT 导学课 件
板书设计
树和喜鹊ppt课件
类社会的重要性。
我们应该树立环保意识，从小事 做起，从自己做起，保护环境，
维护生态平衡。
在今后的学习和工作中，我们要 积极探索和研究生态保护的相关 问题，为实现可持续发展贡献力
量。
THANK YOU
02
推广生态保护意识
加强环保教育，提高公众对生态保护 的意识，引导人们关注并参与到保护 树和喜鹊的行动中。
01
03
建立自然保护区
在关键的栖息地建立自然保护区，为 树和喜鹊提供安全的生存空间。
加强科学研究
深入研究树和喜鹊的生态习性、繁殖 习性等，为保护和繁育工作提供科学 依据。
05Байду номын сангаас
04
减少农药使用
推广绿色农业技术，减少农药使用， 降低对环境和生物的危害。
科学研究
法律法规保护
开展关于树和喜鹊的科学研究，了解它们 的生态习性、繁殖习性以及面临的威胁， 为保护提供科学依据。
通过制定和执行相关法律法规，对树和喜 鹊进行保护，严惩非法砍伐和捕杀行为。
05
树和喜鹊的未来展望
面临的问题和挑战
01
02
03
04
环境变化
随着全球气候变化和环境污染 的加剧，树和喜鹊的生存环境
03
树和喜鹊的生态环境
树的生态环境
土壤环境
树生长的土壤类型、湿度、pH值等都会影响其生 长和生存。
水环境
水的供应和品质对树的生长有重要影响，树需要 充足的水分来维持正常生长。
气候环境
温度、光照、风等气候因素都会影响树的生长和 形态。
喜鹊的生态环境
栖息地
喜鹊喜欢栖息在开阔的林地、公园、农田、城市等环境中。
受到威胁。
我们应该树立环保意识，从小事 做起，从自己做起，保护环境，
维护生态平衡。
在今后的学习和工作中，我们要 积极探索和研究生态保护的相关 问题，为实现可持续发展贡献力
量。
THANK YOU
02
推广生态保护意识
加强环保教育，提高公众对生态保护 的意识，引导人们关注并参与到保护 树和喜鹊的行动中。
01
03
建立自然保护区
在关键的栖息地建立自然保护区，为 树和喜鹊提供安全的生存空间。
加强科学研究
深入研究树和喜鹊的生态习性、繁殖 习性等，为保护和繁育工作提供科学 依据。
05Байду номын сангаас
04
减少农药使用
推广绿色农业技术，减少农药使用， 降低对环境和生物的危害。
科学研究
法律法规保护
开展关于树和喜鹊的科学研究，了解它们 的生态习性、繁殖习性以及面临的威胁， 为保护提供科学依据。
通过制定和执行相关法律法规，对树和喜 鹊进行保护，严惩非法砍伐和捕杀行为。
05
树和喜鹊的未来展望
面临的问题和挑战
01
02
03
04
环境变化
随着全球气候变化和环境污染 的加剧，树和喜鹊的生存环境
03
树和喜鹊的生态环境
树的生态环境
土壤环境
树生长的土壤类型、湿度、pH值等都会影响其生 长和生存。
水环境
水的供应和品质对树的生长有重要影响，树需要 充足的水分来维持正常生长。
气候环境
温度、光照、风等气候因素都会影响树的生长和 形态。
喜鹊的生态环境
栖息地
喜鹊喜欢栖息在开阔的林地、公园、农田、城市等环境中。
受到威胁。
《树和喜鹊》PPT课件大班语言-2024鲜版
作者金波，1935年7月生于北京。大学时代开始文学创作。出版过诗集《回声》、《绿色的太阳》等十余部；童话集《小树叶童 话》、《金海螺小屋》等。
2024/3/27
4
大班语言课程目标
01
02
03
知识与技能
学生能够准确认读、书写 本课生字、词语，理解课 文内容。
2024/3/27
过程与方法
通过朗读、讨论等方式， 学生能够体会树和喜鹊的 心情变化。
写作技巧探讨
运用拟人手法，将树和喜鹊赋予人的情感 和行为，使文章更加生动有趣。
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03 词汇拓展与运用
2024/3/27
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关键词汇梳理及解释
树
一种高大的木本植物， 通常有一个主干，上 面分出许多枝条，叶 子生长在枝条上。
喜鹊
一种常见的鸟类，羽 毛黑白相间，叫声清 脆悦耳，常被人们视 为吉祥的象征。
简单句
由主语和谓语构成的句子，表达完整 的意思。例如，“树很高。”
复合句
包含主句和从句的句子，从句可以是名 词性从句、定语从句或状语从句。例如， “当喜鹊飞来时，树感到非常高兴。” （包含时间状语从句）
2024/3/27
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修辞手法如比喻、拟人等应用举例
2024/3/27
比喻
通过相似的事物来打比方，使表达 更加生动形象。例如，“树像一把 绿色的大伞，为喜鹊遮风挡雨。”
孤单
孤独无依，单独一人 或一物。
邻居
住在隔壁或附近的人， 也指相邻的地区或国 家。
快乐
感到高兴或满意，心 情愉悦。
2024/3/27
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近义词、反义词辨析
近义词
孤独/孤单，高兴/快乐
反义词
部编一年级下册《树和喜鹊》课件-PPT
这里有了很多得树, 很多得喜鹊,树与喜鹊都 有了邻居。
好多好多
ABAB式词语: 收拾收拾 热闹热闹 开心开心 打听打听 意思意思 学习学习 ……
读第五自然段,想一想:这一段讲了什么？
这段话就是对喜鹊得动 作描写,“喜鹊们”表明了喜 鹊很多,每天早上一起飞出去 ,晚上一起飞回来说明它们彼 此很团结。
结构梳理
孤单 没有朋友 快乐 有了朋友
团结 友爱
课后作业
1、熟读课文,练习本课生字词。 2、在家里,爸爸妈妈做自己得事时,您有没 有感到孤单,或者感到快乐得时候？结合自 己得生活说一说。
课后习题参考答案
1、朗读课文。想一想树与喜鹊后来为什么 很快乐。
参考答案:
因为这里有了很多树,很多喜鹊,喜鹊们很 团结,每天一起飞出去,一起飞回来,所以树很 快乐,喜鹊也很快乐。
字词学习
dān
ɡū dān
单 孤单 dān qiānɡ pǐ mǎ
单 枪 匹马
笔顺: 造句:这个英雄单枪匹马去敌人得营地把人救了出来。
jū
居
jū zhù 居住
lín jū 邻居
笔顺: 造句:我们家世代居住在这个美丽得小村庄里。
zhāo
招
zhāo shǒu 招手
zhāo dài 招待
笔顺: 造句:为了招待客人,妈妈带领我们打扫家里。
一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊
我还知道……
一片树林 一根木桩 一束花 一杯水
……
shù hěn ɡū dān xǐ què yě hěn ɡū dān 树 很 孤 单,喜 鹊 也 很 孤 单。
孤单:单身无靠,感到寂寞。
这句话告诉我们喜鹊与树都没有朋友, 它们都很孤单。
读第三、四自然段,想一想: 树与喜鹊得生活发生了什么变化？
好多好多
ABAB式词语: 收拾收拾 热闹热闹 开心开心 打听打听 意思意思 学习学习 ……
读第五自然段,想一想:这一段讲了什么？
这段话就是对喜鹊得动 作描写,“喜鹊们”表明了喜 鹊很多,每天早上一起飞出去 ,晚上一起飞回来说明它们彼 此很团结。
结构梳理
孤单 没有朋友 快乐 有了朋友
团结 友爱
课后作业
1、熟读课文,练习本课生字词。 2、在家里,爸爸妈妈做自己得事时,您有没 有感到孤单,或者感到快乐得时候？结合自 己得生活说一说。
课后习题参考答案
1、朗读课文。想一想树与喜鹊后来为什么 很快乐。
参考答案:
因为这里有了很多树,很多喜鹊,喜鹊们很 团结,每天一起飞出去,一起飞回来,所以树很 快乐,喜鹊也很快乐。
字词学习
dān
ɡū dān
单 孤单 dān qiānɡ pǐ mǎ
单 枪 匹马
笔顺: 造句:这个英雄单枪匹马去敌人得营地把人救了出来。
jū
居
jū zhù 居住
lín jū 邻居
笔顺: 造句:我们家世代居住在这个美丽得小村庄里。
zhāo
招
zhāo shǒu 招手
zhāo dài 招待
笔顺: 造句:为了招待客人,妈妈带领我们打扫家里。
一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊
我还知道……
一片树林 一根木桩 一束花 一杯水
……
shù hěn ɡū dān xǐ què yě hěn ɡū dān 树 很 孤 单,喜 鹊 也 很 孤 单。
孤单:单身无靠,感到寂寞。
这句话告诉我们喜鹊与树都没有朋友, 它们都很孤单。
读第三、四自然段,想一想: 树与喜鹊得生活发生了什么变化？
《树和喜鹊》PPT课件
长期孤独可能导致抑郁、焦虑等心理问题，影响个体的幸福感和生 活质量。
应对孤独的策略
建立社交网络、培养兴趣爱好、寻求专业帮助等都是有效应对孤独 的方法。
如何将友谊、陪伴传递给更多人
社区建设
互助小组
通过社区活动、志愿服务等，增进邻里之 间的了解和交流，营造友善的社区氛围。
在学校、工作场所等建立互助小组，让有 共同需求或兴趣的人相聚在一起，分享经 验和资源。
重复手法的运用
通过重复某些词汇和句式，强 化表达效果，给读者留下深刻
印象。
03
角色形象塑造及特点
树：孤独、沉默、期盼
01
02
03
孤独
在故事中，树常常独自屹 立，没有其他生物陪伴， 体现了孤独的形象。
沉默
树没有语言，通过静止的 形象和微妙的姿态变化传 达内心情感，表现出沉默 的特点。
期盼
虽然树不能移动或说话， 但它通过枝叶的摇曳和对 周围环境的感知，表现出 对陪伴和交流的期盼。
拟人化描写技巧运用
树和喜鹊被赋予人的 情感和动作，形象生 动
拟人化描写增强了故 事的情感色彩和感染 力
通过拟人化手法，表 现树和喜鹊之间的亲 密关系
画面感呈现与视觉冲击力
运用色彩、线条和构图等视觉元 素，营造出生动活泼的画面感
通过细节描绘和场景设置，增强 画面的真实感和代入感
视觉冲击力强的画面，给人留下 深刻印象
现代文学作品如诗歌、散文中，树和喜鹊的形象更加多样化，可以象征孤独、自由 、希望等。
不同文化背景下的文学作品对树和喜鹊的描绘也存在差异，如西方文化中喜鹊较少 出现，而东方文化则对其有较多着墨。
当代社会中孤独问题探讨
孤独感的普遍性
在快节奏、高压力的现代社会中，孤独感成为越来越多人面临的 问题。
应对孤独的策略
建立社交网络、培养兴趣爱好、寻求专业帮助等都是有效应对孤独 的方法。
如何将友谊、陪伴传递给更多人
社区建设
互助小组
通过社区活动、志愿服务等，增进邻里之 间的了解和交流，营造友善的社区氛围。
在学校、工作场所等建立互助小组，让有 共同需求或兴趣的人相聚在一起，分享经 验和资源。
重复手法的运用
通过重复某些词汇和句式，强 化表达效果，给读者留下深刻
印象。
03
角色形象塑造及特点
树：孤独、沉默、期盼
01
02
03
孤独
在故事中，树常常独自屹 立，没有其他生物陪伴， 体现了孤独的形象。
沉默
树没有语言，通过静止的 形象和微妙的姿态变化传 达内心情感，表现出沉默 的特点。
期盼
虽然树不能移动或说话， 但它通过枝叶的摇曳和对 周围环境的感知，表现出 对陪伴和交流的期盼。
拟人化描写技巧运用
树和喜鹊被赋予人的 情感和动作，形象生 动
拟人化描写增强了故 事的情感色彩和感染 力
通过拟人化手法，表 现树和喜鹊之间的亲 密关系
画面感呈现与视觉冲击力
运用色彩、线条和构图等视觉元 素，营造出生动活泼的画面感
通过细节描绘和场景设置，增强 画面的真实感和代入感
视觉冲击力强的画面，给人留下 深刻印象
现代文学作品如诗歌、散文中，树和喜鹊的形象更加多样化，可以象征孤独、自由 、希望等。
不同文化背景下的文学作品对树和喜鹊的描绘也存在差异，如西方文化中喜鹊较少 出现，而东方文化则对其有较多着墨。
当代社会中孤独问题探讨
孤独感的普遍性
在快节奏、高压力的现代社会中，孤独感成为越来越多人面临的 问题。
部编版一年级下册语文第6课《树和喜鹊》公开课PPT课件
小凤教学自营店
zhǐ
只
wō ɡū 小凤所有，盗卖可耻
窝 小凤所有，盗卖可耻
孤
dān 小凤教学 zhònɡ dōu 小凤所有，盗卖可耻
单 种 都 小凤教学
小凤教学自营店
lín
邻
jū
居
小凤教学
zhāo hū
小凤教学
招 呼 小凤所有，盗卖可耻
jìnɡ lè
静 乐 小凤所有，盗卖可耻
小凤所有，盗卖可耻
小凤教学自营店 小凤教学
小凤所有，盗卖可耻 小凤教学资源店
小凤所有，盗卖可耻
5
我会认偏旁
孤 孑 子字旁 单 丷 倒八
6
多音字
zhǒnɡ（种子）
种 zhònɡ（种树）
只 zhī（一只）
乐 zhǐ（只有）
lè（快乐）
yuè（音乐）
7
选一选，填一填
zhī zhǐ
小凤所有，盗卖可耻
1．树上只( zhǐ )有一只( 小凤所有，盗卖可耻
lè
)。
小凤所有，盗卖可耻
小凤教学自营店 小凤教学
小凤所有，盗卖可耻
小凤教学资源店
8
小凤所有，盗卖可耻
读一读
小凤所有，盗卖可耻
从前 后来
què 小凤所有，盗卖可耻 小凤教学自营店
喜鹊 孤单
邻居 小凤所有，盗卖可耻
快乐 hu 小凤教学
小凤所有，盗卖可耻
鸟窝 睡觉 小凤所有，盗卖可耻
都有 小凤教学
招呼
小凤所有，盗卖可耻
小凤教学自营店 小凤教学
小凤所有，盗卖可耻
小凤所有，盗卖可耻
小凤教学资源店 小凤所有，盗卖可耻
21
照样子说一说
jī zhā
zhǐ
只
wō ɡū 小凤所有，盗卖可耻
窝 小凤所有，盗卖可耻
孤
dān 小凤教学 zhònɡ dōu 小凤所有，盗卖可耻
单 种 都 小凤教学
小凤教学自营店
lín
邻
jū
居
小凤教学
zhāo hū
小凤教学
招 呼 小凤所有，盗卖可耻
jìnɡ lè
静 乐 小凤所有，盗卖可耻
小凤所有，盗卖可耻
小凤教学自营店 小凤教学
小凤所有，盗卖可耻 小凤教学资源店
小凤所有，盗卖可耻
5
我会认偏旁
孤 孑 子字旁 单 丷 倒八
6
多音字
zhǒnɡ（种子）
种 zhònɡ（种树）
只 zhī（一只）
乐 zhǐ（只有）
lè（快乐）
yuè（音乐）
7
选一选，填一填
zhī zhǐ
小凤所有，盗卖可耻
1．树上只( zhǐ )有一只( 小凤所有，盗卖可耻
lè
)。
小凤所有，盗卖可耻
小凤教学自营店 小凤教学
小凤所有，盗卖可耻
小凤教学资源店
8
小凤所有，盗卖可耻
读一读
小凤所有，盗卖可耻
从前 后来
què 小凤所有，盗卖可耻 小凤教学自营店
喜鹊 孤单
邻居 小凤所有，盗卖可耻
快乐 hu 小凤教学
小凤所有，盗卖可耻
鸟窝 睡觉 小凤所有，盗卖可耻
都有 小凤教学
招呼
小凤所有，盗卖可耻
小凤教学自营店 小凤教学
小凤所有，盗卖可耻
小凤所有，盗卖可耻
小凤教学资源店 小凤所有，盗卖可耻
21
照样子说一说
jī zhā
树和喜鹊PPT课件
窝里，安安静静地睡觉了。
叽叽喳喳、安安静静
你想积累这段话中的哪些词语？
你还能说出几个这样的词语吗？
平平安安、高高兴兴、快快乐乐、痛痛快快
18
精读课文，深入探究
树很孤单，喜鹊也很孤单。 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 树很快乐，喜鹊也很快乐。 你发现了什么？用上“……也……”说话。 同学们想一想，树和喜鹊由孤单变得快乐的原因什么呢？
zhāo
招
7
初读课文，整体感知
hū
呼
8
初读课文，整体感知
kuài
快
9
初读课文，整体感知
lè
乐
10
朗读课文，读中质疑
在一个荒凉的山坡上，只有 一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟 窝里只有一只喜鹊。
11
朗读课文，读中质疑
如果你是树或者喜鹊心里会是什么感觉呢？ 孤单 “孤单”是什么意思？你有过孤单的感觉吗？ 当你孤单的时候，你会用什么办法让自己变得快乐呢？
19
情感迁移，感悟道理
你有孤单的时候吗？这个时侯你会怎么做？ 当我们一个人时可以主
动去寻找朋友，每个人都需 要朋友的陪伴。
20
情感迁移，感悟道理
当你看到别人孤单的时候，你会怎么做？ 当我们看到有同伴一个人
时要主动与他说话，这样我们 的朋友才会越来越多。
21
情感迁移，感悟道理
学习完本文，你懂得了什么道理呢？ 有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游 戏，才能快乐地生活。
第一课时
1
质疑导入
树和喜鹊之间会发生什么事呢？ 树 和 喜 鹊
2
初读课文，整体感知
zhǐ wō gū dān zhòng dōu
只窝孤单种都
统编版一年级语文下册6树和喜鹊课件(共19张PPT)
种
zhònɡ（ 种树 ）
zhī 一只
只
zhǐ 只有
lè 欢乐
乐
yuè 音乐
•只有 喜鹊 孤单 从前 •鸟窝 邻居 快乐 后来 •种树 招呼 全都 •叽叽喳喳 安安静静
从从前前，，这这里里有只一有棵一树棵，树树，上树有上一只个有鸟一 窝个，鸟鸟窝窝，里鸟有窝一里只只喜有鹊一。只喜鹊。
树树很很孤孤单单，，喜喜鹊鹊很也孤很单孤。单。
每天天一亮，喜鹊们吱吱喳喳叫几声， 打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又 吱吱喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡 觉了。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
• 1. 把这个故事讲给爸爸、妈妈 听。
• 2. 把自己与小伙伴的故事用拼 音写在小本本上，读给大家听。
再见
一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊
一片树林
我还知道……
一根木桩 一束花
一杯水
……
后来，这里种了好多好多树，每棵树上 都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
好多好多
ABAB式词语： 收拾收拾 热闹热闹 开心开心 打听打听 意思意思 学习学习 ……
树很快乐，喜鹊也很快乐。
为什么树和喜鹊都很快乐
：子字旁
：倒八
zhǐ xǐ què gū dān jī ji zhāzhā
只有 喜鹊 孤单 叽叽喳喳
wō lín jū
lè
jìng
鸟 jìn窝g 邻居 快招呼 全都 好多好多
鸟窝
狗窝
默读第一关
默读第二关
学习生词
第一部分
第二部分
第三部分
zhǒnɡ（ 种子 ）
树很快乐，喜鹊也很快乐。
喜鹊
鸟，嘴尖，尾长，身体大部为黑色，肩和 腹部白色，叫声嘈杂。民间传说听见它叫将有 喜事来临，所以叫喜鹊。喜鹊在中国是喜庆、 吉祥的象征。
zhònɡ（ 种树 ）
zhī 一只
只
zhǐ 只有
lè 欢乐
乐
yuè 音乐
•只有 喜鹊 孤单 从前 •鸟窝 邻居 快乐 后来 •种树 招呼 全都 •叽叽喳喳 安安静静
从从前前，，这这里里有只一有棵一树棵，树树，上树有上一只个有鸟一 窝个，鸟鸟窝窝，里鸟有窝一里只只喜有鹊一。只喜鹊。
树树很很孤孤单单，，喜喜鹊鹊很也孤很单孤。单。
每天天一亮，喜鹊们吱吱喳喳叫几声， 打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又 吱吱喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡 觉了。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
• 1. 把这个故事讲给爸爸、妈妈 听。
• 2. 把自己与小伙伴的故事用拼 音写在小本本上，读给大家听。
再见
一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊
一片树林
我还知道……
一根木桩 一束花
一杯水
……
后来，这里种了好多好多树，每棵树上 都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
好多好多
ABAB式词语： 收拾收拾 热闹热闹 开心开心 打听打听 意思意思 学习学习 ……
树很快乐，喜鹊也很快乐。
为什么树和喜鹊都很快乐
：子字旁
：倒八
zhǐ xǐ què gū dān jī ji zhāzhā
只有 喜鹊 孤单 叽叽喳喳
wō lín jū
lè
jìng
鸟 jìn窝g 邻居 快招呼 全都 好多好多
鸟窝
狗窝
默读第一关
默读第二关
学习生词
第一部分
第二部分
第三部分
zhǒnɡ（ 种子 ）
树很快乐，喜鹊也很快乐。
喜鹊
鸟，嘴尖，尾长，身体大部为黑色，肩和 腹部白色，叫声嘈杂。民间传说听见它叫将有 喜事来临，所以叫喜鹊。喜鹊在中国是喜庆、 吉祥的象征。
语文课件：第六课 树和喜鹊人教PPT精品课件 部编版
好多好多
ABAB式词语： 火红火红 热闹热闹 开心开心 打听打听 意思意思 学习学习 ……
词语解释
【孤单】 单身无靠，感到寂寞。
【邻居】 住家附近的人或人家。
【叽叽喳喳】 形容杂乱细碎的声音 【快乐】 。感到幸福或满意
【安安静静】 。没有声音；没有吵闹和喧哗 。
dān
孤单 单
结构: 上下 音序：D 部首：丷 组词：孤单 单独 造句：一棵大树孤单地长在悬崖 边上。
读书要求：
1、借助拼音自由朗读课文，圈出生字 ，读准字音，读通句子。
2、数一数课文有几个自然段，用序号 标出来。
树和喜鹊
窝里1 只从有前一，只这喜里鹊只。有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟 2 树很孤单，喜鹊也很孤单。
，每3 个后鸟来窝，里这都里有种喜了鹊好。多好多树，每棵树上都有鸟窝 4 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
语文课件：第六课 树和喜鹊人教部编版
只
lè 欢乐 快乐
乐
zhǐ 只有 只要
yuè 音乐 乐曲
种 zhòng 种地 种花
zhǒng 种子 花种
què
jī zhā
从前 喜鹊 孤单 叽叽喳喳
后来 邻居 快乐 安安静静
AABB式词语： 叽叽喳喳 安安静静 快快乐乐 孤孤单单 大大小小 多多少少 出出入入 上上下下 开开心心 高高兴兴 许许多多 快快乐乐
•
没有现实空间的参照，是无所谓想象 力丰富 还是不 丰富的 。想象 空间与 现实空 间既有 着不可 分割的 联系， 也自然 就有了 彼此的 关系问 题。
•
从结构上来说，无论是作为“空间艺术 ”的中 国古代 建筑， 还是作 为“时间 艺术”的 明清章 田小说 ，其实 都是一 种利用 一定的 结构“单元”而 进行多 重组合 的艺术 。
《树和喜鹊》PPT优秀课件
撇要长；“古”的 首横伸出“尸”外。
很爱听戏。
单居 招呼
翘舌音
zhāo
部首：扌 结构：左右 组词：招呼 招手 形近字：昭
快乐
笔顺：
右边“刀”的撇穿插 造句：这个孩子真招人喜欢。
到“扌”横和提的下 边；“口”扁小。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
单居 招呼
hū
部首：口 结构：左右
组词：呼声 招呼
形近字：乎
快乐
笔顺：
“口”大部写在横中 造句：见了老师，我们应恭
中线上，位置要放正； 下面两点左右对称。
6 树和喜鹊
-.
上下结构 半包围结 左右结构 构
单居
独体结构
招
呼快乐
单居 招呼
dān
部首：丷 结构：上下 组词：单位 单独 形近字：申
快乐
造句：这个方法很简单。
中间的竖要又直又正，
在竖中线上，最后一横要长。
笔顺：
单居 招呼 快乐
笔顺：
jū
部首：尸 结构：半包围
组词：居所 客居
形近字：剧
“尸”上部要小， 造句：居委会的爷爷奶奶们
线上面；右部的横穿 插到“口”下。
敬地打招呼。
单居 招呼
kuài
部首：忄 结构：左右 组词：快车 快跑 形近字：诀
快乐
笔顺：
“忄”左点垂，右 点平；右部撇为竖 撇，与捺对称。
造句：赶快去上学吧，要迟 到了。
单居 招呼
边音
yuè
音乐
lè
部首：丿 结构：独体
组词：欢乐 乐趣
形近字：东
快乐
笔顺：
左右对称，竖钩在竖 造句：我有一个快乐的童年。
部编版一年级下册语文课件 树和喜鹊 (共23张PPT)
统编语文教材小学语文一年级下册第三单元
6. 树和喜鹊
1
3 1
4 2
5 6
2
3
喜鹊
4
一只 种下 招呼
鸟窝 都有 安静
孤单 邻居 快乐
5
ɡū dān 孤单
6
jìnɡ 安静
7
8
lè 快乐 逗乐 yuè 音乐 声乐
9
种树 招呼
邻居 快乐
10
种树 招呼
邻居 快乐
11
种树 招时
14
从前 喜鹊 孤单 后来 邻居 快乐 安安静静 叽叽喳喳
15
高高兴兴 浩浩荡荡 马马虎虎 家家户户
快快乐乐 隐隐约约 纷纷扬扬 世世代代
16
从前，这里只有一棵树，树上只有 一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
17
18
后来，这里种 了好多好多树，每 棵树上都有鸟窝， 每个鸟窝里都有喜 鹊。
22
上小下大
横画等距
23
树有了邻居， 喜鹊也有了邻居。
19
邻居
20
从前，这里
后来，这里
只有一棵树，树 种了好多好多树，
上只有一个鸟窝， 每棵树上都有鸟
鸟窝里只有一只 窝，每个鸟窝都
喜鹊。
有喜鹊。
树很孤单，
树有了邻居，
喜鹊也很孤单。 喜鹊也有了邻居。
21
因为____________，他们再 也不______________，所以树很快 乐，喜鹊也很快乐。
6. 树和喜鹊
1
3 1
4 2
5 6
2
3
喜鹊
4
一只 种下 招呼
鸟窝 都有 安静
孤单 邻居 快乐
5
ɡū dān 孤单
6
jìnɡ 安静
7
8
lè 快乐 逗乐 yuè 音乐 声乐
9
种树 招呼
邻居 快乐
10
种树 招呼
邻居 快乐
11
种树 招时
14
从前 喜鹊 孤单 后来 邻居 快乐 安安静静 叽叽喳喳
15
高高兴兴 浩浩荡荡 马马虎虎 家家户户
快快乐乐 隐隐约约 纷纷扬扬 世世代代
16
从前，这里只有一棵树，树上只有 一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
17
18
后来，这里种 了好多好多树，每 棵树上都有鸟窝， 每个鸟窝里都有喜 鹊。
22
上小下大
横画等距
23
树有了邻居， 喜鹊也有了邻居。
19
邻居
20
从前，这里
后来，这里
只有一棵树，树 种了好多好多树，
上只有一个鸟窝， 每棵树上都有鸟
鸟窝里只有一只 窝，每个鸟窝都
喜鹊。
有喜鹊。
树很孤单，
树有了邻居，
喜鹊也很孤单。 喜鹊也有了邻居。
21
因为____________，他们再 也不______________，所以树很快 乐，喜鹊也很快乐。
《树和喜鹊》ppt课件
天一亮，一起飞， 叽叽喳喳打招呼。 天一黑，一起回， 安安静静回窝睡。
• 联系自己的生活实际，理解这句话，你有过这样的 经历吗？自己一个人，没有朋友，没有亲人，自己 一个人是什么感觉？
• 再读一读课文体会小鸟和大树的孤单！
本文是一篇童话，讲了树和喜鹊因为没有朋友， 很孤单，后来又因为有了朋友，都很快乐的事，点明 了友谊和关爱的重要性。
后来：有邻居
好多好多棵树 好多好多个鸟窝 好多好多只喜鹊
shù hěn kuài lè xǐ què yě hěn kuài lè
树 很 快 乐，喜 鹊 也 很 快 乐。
树和喜鹊各自有了朋友 的陪伴，都由孤单变快乐
树很孤单，喜鹊也很孤单。
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
一棵树，一个窝， 一只喜鹊很孤单。 许多树，许多窝， 互做邻居真快乐。
“天一亮”“天一黑” 选 了两个时间点，写出有了喜 鹊，树林里变得生机勃勃。
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声， 打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们 又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静 地睡觉了。
共同快乐
天一亮
天一黑
叽叽喳喳叫几声 叽叽喳喳飞回窝
打着招呼飞出热去闹 安安静静去睡觉
从前:孤单
一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊
只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
树和喜鹊为什么由孤单变得快乐呢？
“只有”写出了鸟窝 和喜鹊都是唯一的。
从前，这里只有一棵树，树上只 有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
通过“一棵树、一个鸟窝、一只喜鹊”可以看出“孤单”表 示只有一个。
读一读，比一比，了解“孤单”的意思。 从前，这里只有一棵树，树上只
真寂寞，真难受哇！
我要是有个邻居，有个 朋友那该多好哇！
树和喜鹊教学课件ppt
没有声音；没有吵闹和喧哗。
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
不再孤单
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
叽叽喳喳 安安静静
阅读要求
我会读
只 窝 孤 单 种 都
邻 居 招 呼 静 乐
zhǐ wō gū dān zhòng dōu
lín jū zhāo hū jìng lè
再读一读
只有 鸟窝 孤单 邻居
仿写AABB式词语
马马虎虎 明明白白 日日夜夜 风风火火 吞吞吐吐 家家户户
。
shù hěn kuài lè xǐ què yě hěn kuài lè 树 很 快 乐，喜 鹊 也 很 快 乐。
乐
lè （ ）
yuè（ ）
快乐
音乐
感到幸福或满意。
树和喜鹊后来变得很快乐。
填一填，并想一想：树和喜鹊后来为什么很快乐？
从前
后来
一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊
好多好多树 每棵树上都有鸟窝 每个鸟窝都有喜鹊
树和喜鹊有了朋友，所以它们很快乐。
主旨概括
本文是一篇童话，讲了树和喜鹊因为没有朋友，很孤单，后来又因为有了朋友，都很快乐的事，点明了友谊和关爱的重要性。
板书设计
树和喜鹊
没有朋友
有了朋友
孤单
快乐
有朋友才会快乐
课后作业
熟读课文，会认会写本课生字词。 你有没有感到孤单，或者感到快乐的时候？结合自己的生活说一说。
主人公
只
zhī（ ）
zhǐ（ ）
一只
只有
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
不再孤单
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
叽叽喳喳 安安静静
阅读要求
我会读
只 窝 孤 单 种 都
邻 居 招 呼 静 乐
zhǐ wō gū dān zhòng dōu
lín jū zhāo hū jìng lè
再读一读
只有 鸟窝 孤单 邻居
仿写AABB式词语
马马虎虎 明明白白 日日夜夜 风风火火 吞吞吐吐 家家户户
。
shù hěn kuài lè xǐ què yě hěn kuài lè 树 很 快 乐，喜 鹊 也 很 快 乐。
乐
lè （ ）
yuè（ ）
快乐
音乐
感到幸福或满意。
树和喜鹊后来变得很快乐。
填一填，并想一想：树和喜鹊后来为什么很快乐？
从前
后来
一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊
好多好多树 每棵树上都有鸟窝 每个鸟窝都有喜鹊
树和喜鹊有了朋友，所以它们很快乐。
主旨概括
本文是一篇童话，讲了树和喜鹊因为没有朋友，很孤单，后来又因为有了朋友，都很快乐的事，点明了友谊和关爱的重要性。
板书设计
树和喜鹊
没有朋友
有了朋友
孤单
快乐
有朋友才会快乐
课后作业
熟读课文，会认会写本课生字词。 你有没有感到孤单，或者感到快乐的时候？结合自己的生活说一说。
主人公
只
zhī（ ）
zhǐ（ ）
一只
只有
新版部编本一年级语文下册 6 树和喜鹊 PPT公开课精品课件
6 树和喜鹊
从前:孤单
一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊
后来：有邻居
好多好多棵树 好多好多个鸟窝 好多好多只喜鹊
6 树和喜鹊
看到这样的场景，你想用 什么样的词来形容呢？
热欢开…闹乐心…
6 树和喜鹊
大声朗读第5、6自然段， 说一说：后来树和喜鹊的生活 和心情发生了什么变化？
6 树和喜鹊
杂乱细碎的声音
měi tiān tiān yí liànɡ xǐ què men jī jī zhā zhājiào jǐ shēnɡ
6 树和喜鹊
联系生活识字
招呼
联系生活实际，想一想打招呼 是什么样子的呢？
林林， 早上好！
宁宁， 早上好！
6 树和喜鹊
大家一起化身成喜鹊，想 象天亮时互相打招呼，天黑时 聊一天的收获的情景，小组合 作读一读第五、六自然段吧！
6 树和喜鹊
朗读指导（课后第一题）
měi tiān tiān yí liànɡ xǐ què men jī jī zhā zhā jiào jǐ shēnɡ
乐（yuè），快乐（ lè）地跳着
优美的舞蹈。
6 树和喜鹊
二、连一连。 一只 一个
一棵
一位
邻居 大树
喜鹊
鸟窝
字词听写
6 树和喜鹊
第二课时
检查复习 （课后第2题）
读一读，记一记。
像“安安静静” 这样的词语我 还能说几个。
从前 喜鹊 孤单 叽叽喳喳 后来 邻居 快乐 安安静静
6 树和喜鹊
互动课堂
自由读课文第1、2自然段，说 一说你读后的感受。
每天天一 亮，喜鹊 们叽叽喳喳 叫 几声，
dǎ zhe zhāo hu yì qǐ fēi chū qù le tiān yì hēi tā men yòu
一年级下册语文课件 6. 树和喜鹊 部编版 (共22张PPT)
认读生字
niǎo wō
鸟窝
学样子 狗的窝就叫 ——（ 狗窝 ） 狼的窝就叫 —— （ 狼窝 ） 蜜蜂的窝就叫 ——（ 蜂窝 ）
gū dān
孤单
“树很孤单，喜鹊也很孤单”。
读一读，说说从哪些地方看出树和喜鹊都很 孤单。
三个“只有”和“三个一”，即一棵树、一 个小鸟一只喜鹊
Hale Waihona Puke dōu都“都”，表示提到的事物全部包括在里面
部编版语文一年级下册
第三单元
第6课 树和喜鹊
学习目标
1.认读9个生字，读准“只、种、乐”3个 多音字，认识“子字旁、倒八”2个新偏旁， 会写“单、居”等6个字。
2.初步学习联系上文了解词语意思的方法， 了解“孤单”的意思，积累词语。
3.正确朗读课文，想象故事画面，体会有 朋友的快乐。
导入新知
同学们，上节课我们学习了《小 公鸡和小鸭子》，知道了伙伴之间要 互相帮忙，团结友爱。今天老师又给 大家介绍一位新的小伙伴，看看它是 谁？
招呼
快
共同点;左窄右宽
乐
左右基本对称，“小”的竖勾不能与上面 的撇相连。
课后练习
lín jū
邻居
“邻居”，就是比邻而居，住得很近的意思。 找出文中带“邻居”的句子，读一读。
zhāo hū
招呼
有了邻居，进进出出都要和邻居打“招呼”
细读课文 生病了，我一个人躺在病床上，真孤单啊！
角色扮演，展开对话 步骤一：请同桌两位学生分别选择“树”或“喜
“喜鹊”的角色。 步骤二：想象孤单的树会和孤单的喜鹊说些什么。 步骤三：同桌对演，互相修正
步骤四：班级展示，评价修改
感受“快乐”
自由朗读第5、第6自然段：
(2024年)最新树和喜鹊ppt课件完整版
20
喜鹊形象的艺术创作
2024/3/26
喜鹊形象的艺术特点
探讨喜鹊在艺术创作中的形象特点，如羽毛、姿态、神态等。
喜鹊形象的艺术创作技法
介绍绘制喜鹊形象的常用技法，如线描、色彩运用、构图等。
喜鹊形象的艺术作品欣赏
展示以喜鹊为题材的优秀艺术作品，分析其创作背景和艺术价值。
21
树和喜鹊在艺术作品中的融合
结构特点
由根、干、枝、叶组成，具有 木质化主干。
生长环境
适应各种土壤和气候条件，分 布广泛。
生态功能
提供氧气、净化空气、保持水 土等。
2024/3/26
8
喜鹊的习性及栖息地
生活习性
群居动物，善于飞翔和 跳跃，杂食性。
2024/3/26
栖息地选择
多栖息于开阔地带的树 林、果园、城市公园等
。
繁殖方式
鸣声特点
25
思考题与讨论话题
2024/3/26
思考题
为什么树和喜鹊常常被视为吉祥 的象征？它们在不同文化中有哪 些相似的象征意义？
讨论话题
随着城市化的推进，树和喜鹊的 生存环境受到了哪些影响？我们 应该如何保护它们的生存环境？
26
THANKS
感谢观看
2024/3/26
27
一棵没有年轮的树”等。
2024/3/26
16
喜鹊在传统文化中的地位
吉祥的象征
喜鹊在传统文化中被视为吉祥的象征，常常出现在各种吉祥图案 和祝福语中。
报喜的使者
人们相信喜鹊能够传递好消息，因此称其为“报喜鸟”，在民间 故事中常有喜鹊为人报喜的情节。
家庭和睦的象征
一个家庭中有喜鹊筑巢被视为家庭和睦、生活顺遂的象征。
部编版6《树和喜鹊》ppt
学习生词
第一部分
第二部分
第三部分
每天，天亮了，喜鹊们叽叽喳喳叫几 声，打着招呼一起飞走了。天黑了，他们 又吱吱喳喳地一起飞回窝里，安安静静地 睡觉了。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
默读第一关
默读第二关
学习生词
第一部分
第二部分
第三部分
默读第一关
默读第二关
学习生词
第一部分
第二部分
第三部分
为什么树和喜鹊都很快乐 默读第一关
学习生词
第一部分
第二部分
第三部分
默读第一关
默读第二关
学习生词
第一部分
第二部分
第三部分
默读第一关
默读第二关
学习生词
第一部分
第二部分
第三部分
默读第一关
默读第二关
学习生词
第一部分
第二部分
第三部分
也
默读第一关
默读第二关
学习生词
第一部分
第二部分
第三部分
想一想
为什么树和喜鹊有了邻居
默读第一关
默读第二关
把不认识的字圈出来，并借助拼音多读 几遍。 2.同桌之间互相读：读的同学认真读，听 的同学仔细听，如果读的同学有错误要 指出来帮他纠正。
默读第一关
默读第二关
学习生词
第一部分
第二部分
第三部分
zhǐ
只
只有
wō
窝
鸟窝
ɡū
孤
孤单
zhònɡ
种
种植
dōu
都
都好
lín
邻
邻居
jìnɡ
静
安静
zhī 一只
只
第二部分
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
喜鹊是很有人缘的鸟类之一，喜欢把巢筑在 民宅旁的大树上，在居民点附近活动。
喜鹊在中国是吉祥的象征，自古有画鹊兆喜 的风俗。
《6树和喜鹊》
《6树和喜鹊》
《6树和喜鹊》
1、学会读12个生字。会写“单、居、招、 呼、快、乐”这六个字。 2、借助拼音能正确、流利的朗读课文。 3、理解课文的内容明白同学之间应该 相互友爱的精神。
《6树和喜鹊》
•听歌曲《找朋友》 •
《6树和喜鹊》
拓展练习
课后请小朋友们在家长帮助下搜 集和“有朋友才会有快乐，有友爱 才会有幸福”这些内容相关的文章， 并谈谈自己的感受。
《6树和喜鹊》
谢谢！
《6树和喜鹊》
6 树和喜鹊
远安县河口乡中小学：马北平
《6树和喜鹊》
听故事，想：故事讲的是谁和谁之间发生的事？
• 1、这个童话故事讲的是谁和谁之间发生的事？ • •
《6树和喜鹊》
喜鹊简介
喜鹊适应能力比较强，在山区、平原都有栖息， 无论是荒野、农田、郊区、城市、公园和花园都 能看到它们的身影。
喜鹊常结成大群成对活动，白天在旷野农田 觅食，夜间在高大乔木的顶端栖息。
笔顺：
dān
单
ɡū dān 孤单
《6树和喜鹊》
笔顺：
jū
居
jū zhù 居住
lín jū 邻居
《6树和喜鹊》
笔顺：
zhāo
招
zhāo shǒu 招手
zhāo dài 招待
《6树和喜鹊》
笔顺：
hū
呼
zhāo hū 招呼 hū xī 呼吸
《6树和喜鹊》
笔顺：
kuài
快
kuài sù 快速 yú kuài 愉快
人和人应该友爱相处，生 活中有了朋友才会充满快 乐。
《6树和喜鹊》
课堂小结：
是呀，树和喜鹊都有了邻居，他们都 有了自己的朋友，再也不孤单了。所 以树很快乐，喜鹊也很快乐。我们同 学之间每天一起学习、一起活动、一 起玩耍，多么快乐呀！ 有朋友才会快 乐，有友爱才会幸福！
http://lspjy .com 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy .com 绿色圃中学资源网http://cz.lspjy .com
读课文— 自然段，说一说为什么
树和喜鹊会
孤单 ？
因为树和喜鹊都没有朋友 《6树和喜鹊》
后来，这里 种了好多好多树， 每棵树上都有鸟 窝，每个鸟窝里 都有喜鹊。
树有了邻居， 喜鹊也有了邻居。
《6树和喜鹊》
品析内容
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 1、你知道什么叫邻居吗？ 2、喜鹊和邻居们怎样相 处呢？他们一起做什么？
《6树和喜鹊》
我能认读
què
jī zhā
从前 喜鹊 孤单 叽叽喳喳
后来 邻居 快乐 安安静静
《6树和喜鹊》
多音字辨析
zhī 几只 只
zhǐ 只有
一只 只要
《6树和喜鹊》
多音字辨析
zhǒnɡ 几种 种子 种
zhònɡ 种地 种树
《6树和喜鹊》
多音字辨析
lè 快乐 欢乐 乐
yuè 音乐 乐曲
《6树和喜鹊》
《6树和喜鹊》
笔顺：
lè
乐
kuài lè 快乐
huān lè
欢乐
《6树和喜鹊》
听
再读课 课文，理解课文内容。 文 朗 读 ， 完 成 学 习 任 务 ：
•
《6树和喜鹊》
6 树和喜鹊
从前，这里只 有一棵树，树上只 有一个鸟窝，鸟窝 里只有一只喜鹊。
树很孤单，喜 鹊也很孤单。
《6树和喜鹊》
独自一个人生活，没 有依靠，非常不开心
《6树和喜鹊》
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳 叫几声，打着招呼一起飞出去了。 天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞 回窝里，安安静静地睡觉了。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
《6树和喜鹊》
读课文3—6自 然段：思考 为什么树和喜 鹊都很快乐？
因为树和喜鹊有了朋友，不再孤单了
《6树和喜鹊》
学了这篇课文，我们应该怎么做？
lín jū zhāo hū jìng lè
邻居 招 呼 静 乐
《6树和喜鹊》
Байду номын сангаас 我能认读
zhǐ
wō
ɡū
dān
只 窝孤 单
《6树和喜鹊》
我能认读
zhònɡ dōu
lín
jū
种 都邻 居
《6树和喜鹊》
我能认读
zhāo
hū
jìnɡ
lè
招 呼静 乐
《6树和喜鹊》
我能认读
只 窝孤 单 种 都邻 居
招呼静 乐
认识部首
丷 倒八头
yánɡ
羊
ɡuān
关
《6树和喜鹊》
gū
孤
《6树和喜鹊》
我会写
• 书写要求： • 1、能正确按笔顺在田字格里写出：“单、居、招、呼、快、乐”这
六个字。 • 2、能说出文中六个字的结构、偏旁、笔顺和笔画数，并组词和
用词说话。 • 3、分小组互相完成。 • 4、小组上台展示。
《6树和喜鹊》
小朋友，你有信心完成吗？
《6树和喜鹊》
初读课文，完成学习目标
• 1、初读课文，借助拼音读准字音，读通句子。 • 2、给每个自然段标出序号。 • 3、用圆圈圈出课文中的生字，把生字认真拼读几遍。 • 4、小组交流展示学习字词情况。
《6树和喜鹊》
zhǐ wō gū dān zhòng dōu 只 窝孤单 种 都
喜鹊在中国是吉祥的象征，自古有画鹊兆喜 的风俗。
《6树和喜鹊》
《6树和喜鹊》
《6树和喜鹊》
1、学会读12个生字。会写“单、居、招、 呼、快、乐”这六个字。 2、借助拼音能正确、流利的朗读课文。 3、理解课文的内容明白同学之间应该 相互友爱的精神。
《6树和喜鹊》
•听歌曲《找朋友》 •
《6树和喜鹊》
拓展练习
课后请小朋友们在家长帮助下搜 集和“有朋友才会有快乐，有友爱 才会有幸福”这些内容相关的文章， 并谈谈自己的感受。
《6树和喜鹊》
谢谢！
《6树和喜鹊》
6 树和喜鹊
远安县河口乡中小学：马北平
《6树和喜鹊》
听故事，想：故事讲的是谁和谁之间发生的事？
• 1、这个童话故事讲的是谁和谁之间发生的事？ • •
《6树和喜鹊》
喜鹊简介
喜鹊适应能力比较强，在山区、平原都有栖息， 无论是荒野、农田、郊区、城市、公园和花园都 能看到它们的身影。
喜鹊常结成大群成对活动，白天在旷野农田 觅食，夜间在高大乔木的顶端栖息。
笔顺：
dān
单
ɡū dān 孤单
《6树和喜鹊》
笔顺：
jū
居
jū zhù 居住
lín jū 邻居
《6树和喜鹊》
笔顺：
zhāo
招
zhāo shǒu 招手
zhāo dài 招待
《6树和喜鹊》
笔顺：
hū
呼
zhāo hū 招呼 hū xī 呼吸
《6树和喜鹊》
笔顺：
kuài
快
kuài sù 快速 yú kuài 愉快
人和人应该友爱相处，生 活中有了朋友才会充满快 乐。
《6树和喜鹊》
课堂小结：
是呀，树和喜鹊都有了邻居，他们都 有了自己的朋友，再也不孤单了。所 以树很快乐，喜鹊也很快乐。我们同 学之间每天一起学习、一起活动、一 起玩耍，多么快乐呀！ 有朋友才会快 乐，有友爱才会幸福！
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读课文— 自然段，说一说为什么
树和喜鹊会
孤单 ？
因为树和喜鹊都没有朋友 《6树和喜鹊》
后来，这里 种了好多好多树， 每棵树上都有鸟 窝，每个鸟窝里 都有喜鹊。
树有了邻居， 喜鹊也有了邻居。
《6树和喜鹊》
品析内容
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 1、你知道什么叫邻居吗？ 2、喜鹊和邻居们怎样相 处呢？他们一起做什么？
《6树和喜鹊》
我能认读
què
jī zhā
从前 喜鹊 孤单 叽叽喳喳
后来 邻居 快乐 安安静静
《6树和喜鹊》
多音字辨析
zhī 几只 只
zhǐ 只有
一只 只要
《6树和喜鹊》
多音字辨析
zhǒnɡ 几种 种子 种
zhònɡ 种地 种树
《6树和喜鹊》
多音字辨析
lè 快乐 欢乐 乐
yuè 音乐 乐曲
《6树和喜鹊》
《6树和喜鹊》
笔顺：
lè
乐
kuài lè 快乐
huān lè
欢乐
《6树和喜鹊》
听
再读课 课文，理解课文内容。 文 朗 读 ， 完 成 学 习 任 务 ：
•
《6树和喜鹊》
6 树和喜鹊
从前，这里只 有一棵树，树上只 有一个鸟窝，鸟窝 里只有一只喜鹊。
树很孤单，喜 鹊也很孤单。
《6树和喜鹊》
独自一个人生活，没 有依靠，非常不开心
《6树和喜鹊》
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳 叫几声，打着招呼一起飞出去了。 天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞 回窝里，安安静静地睡觉了。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
《6树和喜鹊》
读课文3—6自 然段：思考 为什么树和喜 鹊都很快乐？
因为树和喜鹊有了朋友，不再孤单了
《6树和喜鹊》
学了这篇课文，我们应该怎么做？
lín jū zhāo hū jìng lè
邻居 招 呼 静 乐
《6树和喜鹊》
Байду номын сангаас 我能认读
zhǐ
wō
ɡū
dān
只 窝孤 单
《6树和喜鹊》
我能认读
zhònɡ dōu
lín
jū
种 都邻 居
《6树和喜鹊》
我能认读
zhāo
hū
jìnɡ
lè
招 呼静 乐
《6树和喜鹊》
我能认读
只 窝孤 单 种 都邻 居
招呼静 乐
认识部首
丷 倒八头
yánɡ
羊
ɡuān
关
《6树和喜鹊》
gū
孤
《6树和喜鹊》
我会写
• 书写要求： • 1、能正确按笔顺在田字格里写出：“单、居、招、呼、快、乐”这
六个字。 • 2、能说出文中六个字的结构、偏旁、笔顺和笔画数，并组词和
用词说话。 • 3、分小组互相完成。 • 4、小组上台展示。
《6树和喜鹊》
小朋友，你有信心完成吗？
《6树和喜鹊》
初读课文，完成学习目标
• 1、初读课文，借助拼音读准字音，读通句子。 • 2、给每个自然段标出序号。 • 3、用圆圈圈出课文中的生字，把生字认真拼读几遍。 • 4、小组交流展示学习字词情况。
《6树和喜鹊》
zhǐ wō gū dān zhòng dōu 只 窝孤单 种 都