2018-2019年度新北师大版小学一年级语文下册14丁丁冬冬学识字教学设计

14 丁丁冬冬学识字

教学 要求 1.感知汉字表意的特点,学习汉字文化,激发学习汉字的兴趣。 2.学会本课的生字、新词。

3.认识木字旁、草字头和竹字头。

4.培养学生自主识字的能力,促进学生认知思维的发展。 重点 难点 1.识字和写字,培养独立识字的能力。 2.背诵《竹乡之歌》。 教学

课时

三课时

竹 乡 之 歌 我家住在竹楼上, 青竹篱笆①花围墙②。 妈妈彩笔画风筝③, 爸爸巧手编箩筐④。 傍晚山间⑤笛声起, 竹筒饭熟正飘香。 傣家儿女最爱竹, 竹乡美名传四方。 字 词 导 读 ☜

①篱笆:用竹子、芦苇、树枝等编成的遮拦的东西,一般环绕在房屋、场地等的周围。

②围墙:环绕房屋、园林、场地等的拦挡用的墙。

③风筝:一种玩具,在竹篾等做的骨架上糊纸或绢,拉着系在上面的长线,趁着风势可以放上天空。

④箩筐:用竹子或柳条等编成的器具,或圆或方,或方底圆口,用来盛粮食、蔬菜等。

⑤间(jiān):也读jiàn。

1.了解汉字的造字规律。

2.学习木字旁的字,根据字义识记字形。

3.指导在田字格中正确、规范地书写。

实物投影,图片,生字卡片。

一看图激发兴趣

出示投影:一棵树。然后出现“”字,“木”字。

思考:古时候,人们在造字时用过什么方法?

学生:字的形状与事物的形状相近。

老师:那么“木”本来的意思是什么呢?(树木。)

二读准生字读音

1.过渡:今天我们就来学习一组带有“木”的字。

2.看拼音,读一读生字表中的字。

(1)自由认读。

(2)同桌互查字音。

3.出示生字卡片,认读生字。

三感悟木字旁的表意作用

1.读一读书上第一组词。

树木森林树枝树根

杏树枫树柏树松树

木材木棍木板木条

休息退休

2.想一想这些字为什么都有“木”,你能发现什么。(同桌讨论。)

(学生会发现这些字都与树木有关系,也可能有的学生会发现“休”与“木”似乎没什么关联。)

3.分类了解字义,体会“木”的表意作用。

(1)指名读第一行词。说说与“木”的关系。

学生甲:这些词都与树木有关,“树枝”“树根”是树木的一部分,所以都是“木字旁”的字。

(2)指名读第二行词,你又发现什么了?

学生乙:这些词都是树的名字,更是与“木”有关。

老师:你还能说出别的树的名字吗?(学生说,老师板书,让学生观察是不是字

中有“木”。)

学生:杨树、梧桐树、槐树……

(3)指名读第三行词。这些词与树木有关系吗?(使学生体会到“木材”“木板”都源自树。)

(4)齐读最后一行的词“休息”。

老师:“休”字左边是个人,同学们想一想人靠在树的旁边干什么。

(使学生感悟到,虽然从表面看“休”与“木”无关,其实古人在造字时,“休”同样是与“木”紧密相连的。)

4.读一读书上的第二组词。

桌椅木床衣柜书架

问:这些都是家中的物品,请你想一想,家里还有什么东西写出来带木字旁?(杯子、枕头、相册、木柴、梯子、棉衣、门槛……)

四在语境中识字

1.借助拼音读一读白居易和僧志南的诗句。

2.介绍诗人。

白居易是唐朝著名诗人。僧志南是宋朝人。只让学生了解这一点就可以了。

3.找一找诗句中带木字旁的字。

桃、李、梧、桐、杏、杨、柳。

五指导生字书写

三个木字组成“森”,由于要避让右边的字,所以在书写时要注意写窄一些,第八笔是点不是捺。

木➝树

树木:松树杨树梧桐树

木制品:木板衣柜梯子门槛

1.抄写生字。

2.背诵白居易的诗句。

3.看拼音,写词语。

shùɡēn(树根) mùcái(木材) mùbǎn(木板)

4. 请把下列词语分成两类写在横线上。

梨树木桶木床桃树柳树书架

梨树、桃树、柳树木桶、木床、书架

5. 想一想空白处的内容,背一背诗句。

(春风)桃李花开日,(秋雨)梧桐叶落时。

1.感悟汉字的表意作用,认识部首是草字头的字。

2.识记生字字形,指导书写。

3.体验生活中学习语文的乐趣。

生字卡片,实物投影,图片。

一由图导入

1.出示树木的图片和两个木字:“”“木”。

老师:这是我们上节课所学的内容,体会了古人造字的方法和规律。老师换一幅图,你们来猜猜这是什么字?

2.出示书上的插图和“”字。

(1)想一想图上画的是什么。(草。)

(2)认真观察“”字,像“草”字中的哪一部分?(草字头。)

(3)板书草字头,通过对比了解字的演变。

3.过渡:这节课我们就来学一学有关“草字头”的字。

二认读生字,读准字音

1.借助拼音自读生字表中的生字。

2.出示生字卡片认读。

药:yào。

萝:luó与“卜”连起来“萝卜”,这里“卜”读轻声bo。想一想,你见过或吃过什么萝卜?(白萝卜、胡萝卜……)说的过程不仅是练习读音的过程,也是与生活实际相联系、加深记忆的过程。

茶:chá。说说自己家里有什么茶,你还知道有什么茶?(花茶、绿茶、乌龙茶……)

三认识部首是草字头的字,学会用类推的方法学习

1.读一读书上的词语,想一想这些字为什么带草字头。

小草茶叶荷花白菜萝卜芹菜苹果葡萄香蕉

(都是与植物有关的。)

2.想一想,还有哪些字带草字头。

劳节芽苏芭蕾苦荣

3.还有哪些蔬菜的名字带草字头?写下来。(课前让学生进行实践活动,去菜市场抄下一些菜名,课上展示自己所写的内容。)

4.菜花苦瓜豆芽芥蓝西葫芦蒜苗