可爱的动物优质课教案

7、《可爱的动物》微课教学设计

墙南中心学校郭娜娜

教学目标：

1. 通过游戏和展示活动，初步了解小动物的基本特征，

引导学生亲近身边的动物。

2. 通过交流和分享活动，唤起对动物的亲近和喜爱，对

自然界有共在感。

3. 通过资料补充和探究活动，初步感知动物对人类智慧

的启示，激发学生探索大自然的兴趣。

教学重难点

1．重点：(1)走进生活，了解熟悉的小动物的特点。

(2)讲故事分享资料的同时，激发学生喜欢、

保护小动物的道德意识。

2．难点：通过培养学生与自然共在的美好情感，提升学生的环保意识和生命意识，并用于指导实践。

教学准备：

教师准备1．板书字卡2．课件

学生准备1．提前画小动物的图片，了解小动物的叫声。

2．跟家长交流我跟小动物的故事。

学情分析：

一年级学生大部分喜爱动物，有过饲养动物的经历。为上课做好了准备，但是对动物的知识和人类的关系知之甚少。

本节课受学生生活环境的影响比较大，所以课前让他们画一画动物，了解一些动物的叫声。

教学过程：

活动一：我来猜竞猜动物名称

1.小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？下面我们来玩个小游戏——你演我猜，好吗？（课件出示游戏要求，师范读）

提示：你可以模仿动的声音或者动作，也可以学学它走路等等。

让同学们猜一猜这是哪种小动物。猜对的请大家把掌声送

给他。

2.课件出示一些小动物的谜语和局部照片，教师引导孩子们猜一

猜。

3.师：今天老师就带领大家一起走进-----可爱的动物世界（板书课题：可爱的动物）

【设计意图：从孩子们熟悉的动物叫声、动物谜语入手，帮助孩子们进一步认识并熟悉身边的动物，激发学生认识动物的兴趣。】

活动二：我爱画画出动物的基本特征

1.师：小朋友们，今天认识了这么多可爱的动物，东东和丽丽都迫不及待地想和你们分享他们喜欢的动物，现在请把书翻到26页。

a．让学生看图说出东东和丽丽喜欢的小动物。

生：东东喜欢马，因为他属于马

生：丽丽喜欢小狗点点。。。。。

b.让学生自己说说他们喜欢的小动物

生：我喜欢小狗，因为。。。。。。

生：我喜欢小猫，因为。。。。。。

2. 师：课前同学们都画了自己喜欢的小动物，现在让我们一边欣赏画，一边向同伴介绍自己喜欢的小动物吧。

3. 教师对那些愿意跟大家交流的学生给予奖励，帮助学生认识更多小动物。

4.贴画——送喜欢的动物回到家。

师：谁愿意将自己的动物朋友送回家？请上台贴到黑板上。（黑板上的简笔画表示大自然）

【设计意图：通过“画”进一步帮助孩子们熟悉身边的小动物并说出喜欢的原因，从而了解小动物的特征。】

活动三：我想说讲讲和动物之间的故事

1.精彩故事会：说说你和动物朋友的故事。

a.师：这节课我们要举行讲故事比赛，本次讲故事比赛的主题是“我和我的动物朋友”，有照片的同学可以一边展示照片，一边讲你的故事，准备好了吗?

b.愿意交流的孩子上台讲故事，其他学生用心倾听。

c．师：这些同学讲述的故事有没有打动你们呢?听完故事，你们有什么收获呢? 学生谈自己的收获和看法。

d.拓展《我的野生动物朋友》、《忠爱无言》等图片资料，了解人

和动物不同的故事。

师：动物朋友们不仅可以陪伴我们，还可以帮助我们。

【设计意图：通过讲故事的方式，联系学生的生活实际，拉进动物和他们的情感交流，引起精神上的共鸣。】

活动四：我会观察了解动物对人类的启示

1.看图找关联。

a.师：动物不仅是我们的朋友，还是我们的老师呢，请你用

心观察26页的小绘本《动物老师》，看你有什么新的发现。

b.学生畅所欲言。

2.小组交流新发现。

3.《动物老师在这里》拓眼界。

【设计意图：通过绘本的观察发现，了解动物不仅是人类的朋友，更是人类各种发明创造、智慧启迪的老师。】

活动五：拍手歌结束学习

拍手歌

动物是朋友，我们喜欢它。

动物是老师，我们学习它。

人类和动物，本就是一家。

【设计意图：通过儿歌的拍手说一说，提升学生的环保意识和生命意识。】

板书：

可爱的动物

好朋友（画好大自然的简笔画，贴上学生的画）

好老师