中考常考标点符号用法

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中考 _ 最全标点符号用法,附例句、解析!

标点符号的使用，一直是困扰中小学生的一大难点，小编为学生整理了常见标点符号的用法。

句号（。

）是个小圆点，用它表示说话完。

逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。

顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。

分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。

冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。

问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。

叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。

引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。

话里套话分单双，里单外双要记牢。

省略号（……）六个点，表示意思还没完。

破折号（——）短横线，表示解说、话题转。

书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。

圆括号（），方括号[]，注解文字放里边。

学标点，并不难，多看多练才熟练。

二、标点符号的使用(一)句号句号是最常用的符号，小学一年级就要认识它。

句号表示一句话完了之后的停顿。

用句号的句子语调平缓。

例如：01. 太阳暖烘烘的。

（小学《语文》第四册《丑小鸭》）02. 原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。

（小学《语文》第七册《五彩池》）03. 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

（小学《语文》第十一册《桂林山水》）04. 眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来。

（小学《语文》第十一册《金色的鱼钩》）例1非常简单，讲太阳给人们的感觉，是一个完整的句子，用句号。

例2 是一个较长的句子，它用四个“ 有的” 把几种池底石笋的形象连在一块，句末用句号标示。

例3是个长句子，实际是并列的三句话，讲了漓江水的三个特点：静、清、绿。

因为三个句子作用相同、形式一样，联系紧密，放在一个大的句子中，中间用分号隔开。

例4是一个带有关联词语的句子，“只要……就……”是连接构句的纽带，所以仍算为一个句子。

在阅读过程中，句号标志着停顿较大，即停顿的时间较长，例2 例4 中的逗号和例3 中的分号，它们所标志的停顿时间都不能超过句号。

中考语文专项集训标点符号的用法

中考语文专项集训标点符号的用法标点符号是语文中的重要组成部分，它能够帮助我们清晰地表达意思，使文章更易读、易懂。

本文将详细介绍中考语文中标点符号的使用规则和注意事项。

一、句号（。

）：句号的作用是表示陈述句的结束。

在语文考试中，句子结尾处必须使用句号，否则会扣分。

二、问号（？）和感叹号（！）：问号用于疑问句的结尾，表示疑问或询问。

感叹号用于感叹句的结尾，表示强烈的感情或意愿。

在语文考试中，问号和感叹号的使用要恰当，不可滥用。

三、逗号（，）：逗号的使用是最常见的标点符号之一、它用来表示一个简单句中的停顿，分隔并列词语、词组或短语，以及分隔并列句或分句。

逗号可以使句子更加流畅，但也要避免使用过多，以免句子结构不清晰。

四、顿号（、）：顿号用于列举事物或成分。

它多用于句子中的分隔和补充，与逗号的作用有些类似。

五、分号（；）：分号常用于分开句子中的长句和短句，或在列举中用于表示分隔。

分号可用于替代逗号和句号，使句子更加连贯。

六、冒号（：）：冒号一般用于引出下文、解释说明、列举或示例，也可用于提示或指示。

冒号的使用要掌握恰当，不可滥用。

七、引号和破折号：引号用于引述和援引，可以用于表示直接引语、书名、文章名、篇章名、对话、俗语等。

破折号常用于表示插入语、对比、强调等。

八、括号（(、[]、{}）：括号用于补充说明，表示插入成分，以及表示分音符、类别符号等。

括号内的内容是不影响句子的主干结构的，可以省略括号内的内容，不影响整个句子的完整性。

九、省略号（…）：省略号用于表示省略、暗示或引起思考。

它可以表示语句中的省略，也可以表示句子中的延续或暗示。

在文章中，省略号的使用应该掌握适度。

十、疑问号和感叹号的重复：疑问号和感叹号在特殊情况下可以重复使用，以强调或表达强烈的情感。

例如：“你真的不知道？”、“你竟然敢这样对我！”以上就是中考语文专项集训标点符号的用法，希望可以帮助到你。

在实际写作中，要根据具体情况合理运用标点符号，使文章更加准确和生动。

中考常见标点符号的用法与区别

常见标点符号的用法与区别一、顿号、逗号、分号的使用1．顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间(分句之间不能用顿号)。

例如：有一条溪流静静流淌，将它的谐趣、灵气、真情奉送给大地，也奉献给人们。

但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。

例如：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。

（并列补语）你要不断地进步，识字，生产（同一主语可以同时执行多个谓语）。

的故事讲得真实，感人。

（并列补语）2．带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。

例如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。

3．并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。

例如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。

(一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号)4．相邻的数字表示约数，不用顿号。

例如：他已经走了有三四里的路了。

[注意] 要区别于表示两种并列的情况。

例如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。

5．集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。

例如：公安干警，中小学生，大专院校，男女老少等。

6．表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。

例如：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。

这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。

7．并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。

例如：我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用，购书费可以想见还有多少。

一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。

脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。

8．分号一般是用在复句内部的并列分句之间，但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。

例如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

建筑的美感是朦胧的，但又可以是明确的；建筑的美感是抽象的，但又可以是具体的。

西湖之美在于精致而大气，她宛如江南女子尽显柔美情怀；又像热血男儿袒露宽阔胸怀。

中考语文标点符号的正确使用

中考语文标点符号的正确使用标点符号在语文写作中起到非常重要的作用，它能够使文章结构更加清晰，让读者更好地理解内容。

然而，中考语文考试中，很多考生在标点符号使用上存在一些错误。

下面是一些中考语文标点符号的正确使用方法，希望对考生们有所帮助。

一、句号（。

）句号用来表示陈述句或命令句的结束，一般放在句子的最后。

例如：“今天天气很好。

”“请大家遵守校规。

”二、问号（？）问号用来表示疑问句的结束，一般放在句子的最后。

例如：“你们明天要去哪里？”“你会游泳吗？”三、感叹号（！）感叹号用来表示感叹句的结束，一般放在句子的最后。

例如：“太棒了！”“真的吗！”同时，感叹号也可以用在祈使句末，表示强调和加强语气。

例如：“不要打扰我！”“好好听讲！”四、逗号（，）逗号的使用非常广泛。

它可以表示句子中的停顿、列举事物、进行表语、状语和插入语等等。

以下是一些常见的使用情况：1.表示成分之间的并列关系。

例如：“他喜欢吃苹果，还喜欢吃橙子。

”2.表示句子中的状语、插入语和关系状语从句。

例如：“昨天，我去了图书馆。

”“小明，你在干什么？”3.在列举事物时，逗号用于隔开每个事物。

例如：“他学会了游泳，跳舞，弹吉他。

”五、分号（；）分号的使用情况比较特殊。

它主要用来连接两个意思相近的句子，起到衔接、过渡的作用。

例如：“我喜欢运动；我每天都去操场锻炼。

”六、冒号（：）冒号的使用主要有以下几种情况：1.用于引出或解释前面的内容。

例如：“他有一个习惯：每天都要读书。

”2.用于表示列举的内容或引导下文的开头。

例如：“下列城市有哪些：北京、上海、广州。

”“那个人说：‘我可以帮助你。

’”七、引号（‘’、“”）引号主要用于引用别人的话，用于表示直接引语和引文。

例如：“他对我说：‘你好！’”“他说：“请不要打扰我。

””八、括号（（））括号主要用于插入附带的说明或说明的补充。

例如：“他是我最好的朋友（邻居）。

”“我喜欢读书（除了数学）。

”九、破折号（，）破折号用于表示语气的突然转变或句子的中断，常用于对话中的表达。

2024年中考语文二轮专项复习：标点符号用法+课件

文中“原汁原味”的引号是为了强调这是原原本本的中国味道，表示强调；A项，“白棉
被”是比喻，引号表示特殊含义；B项，“之”是火把排列的形状，用引号表示强调论述对
象；C项，“你管得着吗”是引用他人话语，表引用；D项，“电子蛙眼”是对人类模仿蛙
眼发明的物品的名称，表特殊称谓。
2. 从1921年中国共产党诞生到1949年新中国成立，党领导大别山区军民创造了“28年红旗不倒”的革命奇迹。气势磅礴的大别山区，见证了中国革命从星星之火到燎原之势，太多令人心潮澎湃的往事，都在这里发生。
选文中“28年红旗不倒”的引号和C都表强调。A.“北京话”是表特定称谓；B.“大师” 和“发扬国光”是表反语讽刺；D.“863计划”表示有特定意义的简称，即特定称谓。
3.……然而，也正是这千百来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不起”，不敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语……
标点符号专项复习
1
学习目标 1.熟悉标点符号常考题型及变化 2.掌握冒号、引号、破折的作用是点断，主要表示停顿和语气。分为句末点号和句内点号。
句末点号：用于句末的点号，表示句末停顿和句子的语气。包括句号、问号、叹号。
句内点号：用于句内的点号，表示句内各种不同性质的停顿。包括逗号、顿号、分号、冒号。 2、标号
“救场如救火”，他二话不说，包上头就扮戏。鲁迅在书桌上刻了一个小小的 “早”字。
课堂练习
即时训练 1
1.为了塑造“原汁原味”的中国“包宝宝”，石之予和华裔美术总监刘碧青走遍多伦多、旧金山、奥克兰等地的中国城，观摩华人妈妈的打扮以及买菜说话的动作，包括她们在公园打太极的样子。
下列各句中的引号，和文中“原汁原味”引号作用相同的一项是（） A．冬天的土地上“白棉被”盖得越厚，春天麦子就长得越好。 B．从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。 C．适当地改善自己的生活，岂但“你管得着吗”，而且是顺乎天理，合乎人情的。 D．人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”。

中考标点符号的运用

中考标点符号的运用
中考标点符号的运用如下：
标点符号的用法：
1.句号：表示一句话完了之后的停顿。

2.问号：表示一个问句完了之后的停顿。

3.感叹号：用在一句话完了之后的停顿，表示强烈的感情。

感叹句和语气很重的祈使句才用感叹号。

4.逗号：表示一句话中间的停顿。

5.顿号：表示句中较短的、并列的几个词语或短语之间的停顿。

6.分号：表示一个并列复句中并列的分句之间的停顿。

7.冒号：一种是用在总括语之后(提示下文)。

一种用总括语之后(总结上文)。

8.引号：第一种表示引用。

第二种表示特定称谓。

第三种表示着重指出或强调的内容。

第四种表示讽刺和反语。

9.括号：表示括起来的语句是对前边词语或句子的注释或补充说明。

10.破折号：第一种表解释或补充说明的话。

第二种表示后面是跳跃或转折的话。

第三种表示语音的中断、延长。

第四种表示递进。

11.连接号：第一种表示时间、地点、数目等的起止。

第二种连接相关的名词，表示一个独立的意义单位。

第三种表示事物的发展。

12.省略号：第一种表示文中省略的部分。

第二种表示说话断续。

第三种表示话未说完或语意未尽。

13.着重号：标出需要读者注意的重要词语。

14.间隔号：第一种表示文字间的间隔。

第二种表示外国人名字和姓氏的音界。

15.书名号：表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称。

用书名号时，不要把后面的普通名词引进去。

中考复习之常见标点符号的使用

顿号的正确使用
顿号是句中最小的停顿，一般用来隔开并列的词或者
并列的短语。 1.约数之间不用顿
例1：全文共六个部分，就有三、四个部分意思含混不清。注意：相邻的两个数字连用表示约数时不用顿号，但表示确数时用顿号。（如：这项任务由三、四两个班共同完成。）
2.集合词语不用顿
相对固定的短语，尤其是一些约定俗成的词语无须停顿，
3.倒装问，全句末尾才用问。？例3：这本书多少钱？先生。 ,
先生，这本书多少钱？
（倒装问）
4.无疑问，陈述语气不用问。
有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分(通常是主语或宾语)，整个句子的语气是陈述语气，句末不用问号。
例4.我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了。（作宾语）
牛刀小试：
下列标点符号使用正确的一项是（ D ） , A.“这究竟是怎么一回事呢？同志们。 ”厂长问。？ , B.你是临场害怕呢？还是身体不舒服？ , C.谈到怎样教育下一代？这位教育家有独到的见解。 D.就在这里睡觉？怎么行呢？
冒号的正确使用
冒号用来表示提示语后的停顿或提示下文或总结上文。
一、冒号的用法（一）提示下文：
北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。
（二）总结上文：
教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。
二、注意事项（一）一管到底：
冒号不论是表提示还是表总括，都应该管到句末（句号、问号、感叹号）。如果只管其中的一部分，就只用逗号、破折号或不用。本市文坛三位女杰
牛刀小试：
下列标点符号使用有错的一项是（ D ） A.温家宝总理指出：“公平与正义比太阳还要有光辉。” B.成品图书的质量标准分为二级，即：合格品、不合格品。 C.参加国庆献礼的优秀影片《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等，也将在各大城市放映。 D.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明，总之，想和做是紧密：地联系在一起的。

中考标点知识点归纳总结

中考标点知识点归纳总结标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它帮助我们更准确地表达思想和情感。

中考中，标点符号的正确使用是语言运用能力的重要体现。

以下是中考标点知识点的归纳总结：1. 句号：用于陈述句的末尾，表示句子的结束。

- 例如：今天天气真好。

2. 问号：用于疑问句的末尾，表示提问。

- 例如：你今天去学校了吗？3. 感叹号：用于感叹句的末尾，表示情感的强烈。

- 例如：多么美丽的风景啊！4. 逗号：用于句子中，分隔并列的成分或句子的次要成分。

- 例如：春天，万物复苏，大地一片生机。

5. 分号：用于分隔复杂的句子，特别是并列的复合句。

- 例如：他喜欢读书；我也喜欢。

6. 冒号：用于引出解释、说明或列举的内容。

- 例如：我们有三种选择：A、B和C。

7. 引号：用于引用他人的话或特定的短语、句子。

- 例如：他说：“今天晚上我不能来。

”8. 括号：用于补充说明或注释。

- 例如：他是一位优秀的学生（全班第一名）。

9. 破折号：用于表示解释、转折或延长。

- 例如：他突然——毫无预兆地——离开了房间。

10. 省略号：用于表示省略或停顿。

- 例如：他一遍又一遍地说：“等等，等等……”11. 书名号：用于标明书籍、文章、电影等作品的名称。

- 例如：《红楼梦》是一部古典文学名著。

12. 顿号：用于列举同类事物，每项之间用顿号隔开。

- 例如：苹果、香蕉、橙子都是水果。

13. 间隔号：用于分隔外国人名或地名的各个部分。

- 例如：乔治·华盛顿是美国的开国总统。

14. 着重号：用于强调某个词或短语。

- 例如：他特别强调了“诚信”的重要性。

15. 连接号：用于连接相关的词或短语。

- 例如：他来自北京—上海。

掌握这些标点符号的用法，可以帮助我们在写作中更加准确地表达意思，避免歧义。

在中考中，正确使用标点符号也是评分标准之一，因此，同学们应该在平时的学习中多加练习，熟练掌握各种标点符号的用法。

结束语：通过以上的归纳总结，我们对中考中常见的标点符号有了更深入的了解。

中考专题复习标点符号

中考专题复习标点符号中考专题复习：标点符号标点符号是书写规范的重要组成部分，它们的正确使用能够使文句更加准确、流畅，增强语气和表达能力。

在中考中，标点符号的正确运用是考察学生语言运用能力的重要方面。

下面，我们来复习一下常见的标点符号及其用法。

句号（。

）是最常见的标点符号之一，用于表示陈述句或一般疑问句的结束。

逗号（，）主要用于列举、分隔并列成分以及在语气上的停顿。

分号（；）一般用于列举等级关系、句子之间的衔接或句子内部的长短对比。

冒号（：）通常用于介绍或引述、总结、说明和提示，也可以紧承上下文进行引起。

问号（？）用于疑问句末尾。

叹号（！）用于表示强烈的感情和语气。

引号（‘’、“”）用于引述他人的话或讲述特殊含义的词语。

括号（()）用于插入补充说明、小标题等。

省略号（……）用于表示省略或句子未完的情况，增强语气。

破折号（——）用于表示强调、突出或衔接。

连字符（-）用于连接词组、数字或字母。

删除线（～）用于划掉错误或不需要的内容。

标点符号的正确使用需要学生掌握语言规范，灵活运用。

在复习中，同学们可以通过阅读、写作等练习来提高自己的标点符号运用能力。

同时，多注意语境和语气的转换，合理运用标点符号来增加文章的表达力。

最后，同学们在中考中要注意考场纪律，规范书写，避免因标点符号的错误使用而影响文句理解。

希望同学们经过复习之后，能够熟练掌握标点符号的用法，顺利应对语文考试！加油！标点符号是书写规范的重要组成部分，它们的正确使用能够使文句更加准确、流畅，增强语气和表达能力。

在中考中，标点符号的正确运用是考察学生语言运用能力的重要方面。

下面，我们来复习一下常见的标点符号及其用法。

1. 句号（。

）是最常见的标点符号之一，用于表示陈述句或一般疑问句的结束。

句号的使用要注意：在一般陈述句的结束处使用一个句号；在一般疑问句的结束处使用一个句号；当句子包含其他标点符号（如问号、感叹号）时，只使用最后一个标点符号，其他标点符号省略。

中考复习之标点符号的使用及辨析

小练笔
① 这瓷器看上去有五六百年的历史了。 ② 观众长时间地等待，只为一睹她的风采或签上一
个名。 ③ 我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版
业有了很多的发展。
三.分号
1. 用于并列分句间的停顿。 2. 用于分项列举的各项间的停顿。
(1)当复句的表述不复杂、层次不多，相连的分句语气比较紧凑，分句内部也没有使用逗号表示停顿时，分句间的停顿多用逗号。例句他打开手机，看了几页小说，又刷了一下微信，给好友发了几句语音。
(2)当用逗号不易分清多重复句内部的层次(如分句内部已有逗号) ，而用句号又可能割裂前后句关系时，应用分号表示停顿。错例1 挑担的绳索不能过长，过长则容易触底，很麻烦，也不能过短，过短则沉，更费力。修改：将“麻烦”后面的逗号改为分号。
（3）分句中不能没用逗号直接用分号。
错例2 任弼时同志一生三怕：一怕工作少；二怕麻烦人；三怕多用钱
小练笔
1. “太阳系除了九个大行星——水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星以外,还有40个卫星以及为数众多的小行星、彗星和流星体等。”
2. “我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错,工资也挺高 ,每月三千多呢!——我能抽支烟吗?”
3. “‘顺——山——倒——’林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。”
a) 今天晴空万里，阳光普照，微风和煦：这真是难得的好天气！
4.用于需要解释的话语之后，表解释说明。 a) 今日话题：诚信 b) 迫不及待：形容心情十分急切，急迫得不能再等待。 c) 这个房间的布局与别处不同：进门一个云母屏风，案桌
上摆着三尺高的古铜鼎，墙上悬挂着一副名家画作。
5.同一句话不重复使用冒号。 a) 张书记宣布：厂里要实行两项改革：一是持证上岗；二

中考标点符号复习口诀.pptx

a.写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 b、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。 c、.陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。” 7、括号注释局部紧贴着，注释整体隔开着。（如果括号注释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分；如果括号注释的是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔开。）
例：
学海无涯
a.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》（一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集）。 b.皮之不存，毛将焉（哪里）附。（《左传》） c.人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。（但丁）
a.怎么了，你？ b.这究竟是怎么回事呢，同志们？ ⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。）例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？ ⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。）
⑵并列谓和并列补，中间不要去打顿。（并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。） a.你要不断进步，识字，生产。 b.这个故事讲得真实，动人。 ⑶集合词语连得紧，中间不要插进顿。（集合词语是紧密的结构，不能用顿严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。 b.这个县有 30 多所中小学。 ⑷概数约数不确切，中间也别带上顿。（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。）例： a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。 b.小河对岸三四里外是浅山。 4、分号分句内部有了逗，分句之间才用分。（并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。）例： a.我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。 b.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。 5、冒号提示下文用冒号，总结上文要带冒。例： a.下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。 b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。 6、引号引用之语未独立，标点符号引号外；引用之语能独立，标点符号引号里。（这主要是引号和其它标点符号的配合原则。）例：

中考语文标点符号专题知识-

• 这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。
7、并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。
；品牌营销怎么做 https:///wlyx/ 品牌营销怎么做
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的情事，经验的风土，如一瓢瓢水、一场场沛雨纳入河床，也逼宽了床面。孤灯下回澜，谛听狂涛呼啸，冥思桃瓣勾动水纹，感悟种种挟沙带泥的世事，单一面对时，固然沉甸、污秽，一旦掷入生命之川，只会壮丽水的气魄、温柔水的姿态。透过一次次感悟，更被生命吸引。那丛麻竹林，象征着年轻岁月的险滩，它揭示生命自由不可理喻的暗礁，总有人在怀春的民谣里灭顶。巨礁固然凶险，但不是死路，何况激河冲出腹地，也不难在春日长出一席翠草，自己认得路回到温暖的草席上躺卧，看河水飞跃礁石，漫过草岸，搓揉受伤的脚趾。月光月光，水声水声…… ? 甘蔗在故乡的田里抽长，等待柔软的女唇。我的同学进了成衣厂，无法为自己缝纫华丽衣裳。婚变之后，她带着空洞的眼神回到村里，每天徒步到河边，坐着，茫茫地远眺小镇那儿的夫家。河，早就瘦了，一个身躯臃肿的少妇找不到等量肥硕的河负载她，除了空茫茫坐着，喃喃自语一些旧事，连野犬踅到身后嗅闻，也不惊了。 ? 女同学的病没好过，也好不了，那丛麻竹躲在新造的楼厝间，寒伧得可笑。我却相信女鬼还未走远，学会在空气中漫游，窃听月光小少女的心跳；她对大红喜饼仍然过敏，遂悄悄在饼面撒巫粉。她横了心穿一袭湿衣服，可是得让人知道湿的难受，仿佛多一个女人霉了，她的衣服就干一寸。我那河畔同学并不知道自己是个传人，成了麻竹丛的新笋。 ? 生命，有时连鬼神也无法逾越那份孤寂。一个个攲睡在太阳底下，飘息于黑旷野的人，如尖利的犬牙反过来啃啮生命的颈脉。舍了身、化了尘，那口冤却不肯散，一朵朵乌云浮在人世半空，狞笑活着的人，嫉妒活着的人。炎夏街头陌生的女人，你在槭荫下，睡得生锈了，不知道颓丧的她从白椅站起，用一块钱币跟你打了招呼，倾诉只有女人能懂得耳语。尔后，她穿越灰烟漫漫的大街，上了楼，此刻疲惫地在我身旁午睡。我不会修正她醒后的去路，揣在衣袋的邀帖也无须撕毁，她必须去，与众人一起赴宴，做自己的席、历尘世的险。 ?而我将守候在壮丽的河域，为她漂洗多尘的影子。她若好心眼，要三两个相惜的回来小聚，我自会抖一件晒酥了的衣，送给那位水淋淋、又哼着小曲的闺女。烟波蓝 ?浮世若不扰攘，恩恩怨怨就荡不开了。 ?然而江湖终究是一场华丽泡影， ?生灭荣枯转眼即为他人遗忘。中岁以後的领悟： ?知音就是熠熠星空中那看不见的牧神，知音往往只是自己。 ?海洋在我体内骚动，以纯情少女的姿态。 ?那姿态从忸怩渐渐转为固执，不准备跟任何人妥协，彷佛从地心边界向上速冲的一股势力，野蛮地粉碎古老的珊瑚礁聚落，驱赶繁殖中之鲸群，向上窜升，再窜升，欲掴天空的脸。却在冲破海平面时忽然回身向广袤{1}的四方散去，骄纵地将自己掼向瘦骨嶙峋的砾岸。浪，因而有哭泣的声音。 ?我闭眼，感受海洋在胸臆之间喧腾，那澎湃的力量让我紧闭双唇不敢张口，只要一丝缝，我感觉我会吐出一万朵蓝色桔梗{2}，在庸俗的世间上。 ?暮秋之夜，坐在地板上读你的字，凉意从脚趾缝升起。空气中穿插细砂般的摩挲声，像两座大洋跋涉万里後在耳鬓厮磨。我被吸引，倾听，这原本寻常的夜，因你的字而丰饶、繁丽起来，适於以酒句读{3}。 ?你的信寄到旧址，经三个月才由旧邻托转，路途曲折。你大约对这信不抱太多希望，首句写著：「不知道你会不会看到这封信，你太常给别人废弃的地址。」 ?废了的，又何止一块门牌。 ?你一定记得，出了从北投开往新北投的单厢小火车，只有两条路可走：一条是油腻腻的大街，大多数学生走这儿到学校，路较短但人车熙攘，活生生是一条食物大道。另一条是山路，铺了柏油，迂回爬升之後通往半山腰的学校後门，人虽少但多了一倍脚程。我们愿意走这儿。清早的山峦是潮湿的绿色，远近笼著晨雾，自成一场凄迷氛围，鸟，总有几只，不时跃至路面，或莫名地跳换枝桠，惊动了亘古不移的宁谧，却也扩大了寂静的版图。 ?离山路几步之遥有一幢废屋，你也一定记得。从柏油小路岔入庭院的石径被野草嚼得只剩几口，废得日月皆断，恩义俱绝。你或许同意，台湾的山峦藏有繁复的人世兴味，好像见多了沧海桑田，尝尽了炎凉世情之後，有点累，想要坐下来，搥一搥膝头，顺道原谅几个名字，想念几个人，因而那苍茫是带著微笑的。 ?那院门是两扇矮木栅，斑剥的蓝漆接近惨白，门都脱臼了，有一扇被野蔓缠住，刺了一身花花绿绿的七情六欲。那宽阔的院庭留给我忧伤印象，像渴爱的冤魂积在那儿，等人喊他们的名字。因有说不出口的苦，以致终年瘀著散不去的冷。 ?我相信你不会忘记它，在全校美术比赛中，你以此为题材，摘下写生组第一名。我们从未谈过对荒芜庭园的感觉，但我确信自己对同质者有一份灵犀，如揽镜自照，知道你与我一样，灵魂常在那儿栖息。 ?你的画让人停下脚步，思绪澄净，静静聆听色彩与光影的对话而让思维渐次获得转折、攀越。你题为「时间」。时间，让盟誓过的情爱灰飞烟灭，也让颤抖的小草花拥有它自己的笑。你的画如是叙述。不久，我们将沉入冷冷的幽暗里，别矣！我们夏日太短的强光！我已听到悲伤碰撞的落地声，响亮的木头落在庭院石板上。我抄下波特莱尔{4}的诗〈秋歌〉首段，趁老师回身写黑板时传纸条给你。我不赞成你藉轻盈的草花色彩、明亮的光影试图释放死亡的压迫力道。从一开始，我们即是同等质地却色泽殊异的两个人。然而，即使是现在，行走於烟尘世间多年之後，我看到大多是活得饥渴、狼狈的人，勤於把自己的怨怼削成尖牙利爪伺机抓破他人颜面的嫉世者，鲜有如你一般雍容大度。你的眼睛里有海，烟波蓝，两颗黑瞳是害羞的，泅泳的小鲸。起初，我并不欣赏你。正由於你太晴朗了，而我情愿把自己缩至孤傲地步，如一枚蚕茧化石，埋入永不见天日的冰原底层。如今想来，对你的好感是从嫉妒开始的。我以为我是最好的，直到素描课告一段落进入水彩阶段，美术老师在画室中央高台上摆了瓶花要我们临摹，我才知道从小到大积存的绘画信心竟是那么不堪一击。我只画玫瑰，枯萎的玫瑰田一隅；画尚未完成，劣质画纸因承受过量颜色而起绉。她站在背後，以失去理智的尖锐声调批评：「你这是什么画？」然後，轻蔑地「哼」了一声。她要我看看你的，她说你画得非常之好。必须等到数年之後，我才消弭余怨并且承认，那日是生命中险峻的大弯道，促使我毁弃那幅枯玫瑰的不是美术老师的讥讽，而是看到你的才华那般亮丽耀眼，遂自行折断画笔，以憾恨的手势。遗憾像什么？像身上一颗小小的痣，只有自己才知道位置及浮现的过程。青春是神秘且炽烈的，凡我们在那年岁起身追寻、衷心赞叹之事，皆会成为一生所珍藏。才华既是一种恩赐亦是魔咒，常要求以己身为炼炉，於熊熊烈焰中淬砺其锋芒。然而锻铸之後，江湖已是破败之江湖，知音不耐久候，流落他方。彼时，才赋反成手铐脚镣，遂无罪而一生飘零。首先，你的家庭遭逢变故，一夜之间变成无家可归的人，接著是情变。我以为你的一生应该像姣好的容颜般风和日丽，至少，不应有那么多根鞭子，四面八方折磨你。然而在我心目中，你是最亮的，命运可以欺负人，但才华骗不了人。我祈求你不要溃倒，一旦崩溃，人生这场棋局便全盘皆输。活著，就要活到袒胸露背迎接万箭钻心，犹能举头对苍天一笑的境地。因为美，容不下一点狼狈，不允许掰一块尊严，只为了妥协。人的一生大多以缺憾为主轴，在时光中延展、牵连而形成乱麻。常常，我们愈渴慕、企求之人事，愈不可得。年轻时，我们自以为有大气力与本领搜罗奇花异卉，饱经风霜後才懂得舍，专心护持自己院子里的树种，至於花团锦簇、莺啼燕啭，那是别人花园里的事，不必过问。收到你寄来的结婚照，依稀是夏天刚过完时。照片背面，你说「终於有个家了」，一笔一划都抖著幸福。当我们寻觅家，其实是追求恒久真爱，用以抵御变幻无常的人生，让个我生命的种子找到土壤，把根须长出来。情爱，是最美的炼狱，也最残酷。毕竟，两情相悦容易，与子偕老难。愿意将所有的情爱能量交予对方，相互承诺、践行的情偶，乃累世修得之福报。多数恋人，这生才相逢、相识，缠缚、瞋恨的课业正当开始，或虽积了一些，尚差一截痛、几行泪水，也就无法於今生成全。对带著宿世之爱来合符{5}的两人而言，真爱无须学习，乃天生自然如水合水、似空应空。只有在炼狱中的人，才须耗费心神去熔铸、焊接，成形之後，还是一块冷铁。冷铁无处去，要用牙齿一口一口嚼烂，成灰成土了，才还你自由。梵谷「星夜」明信片背面，你写著：巴黎的冬季冷得无情无义，但比伤心的婚姻还暖些。星夜，有著诡异的笔法，形成漩涡、潮骚，似不可违逆的力量，把人卷至高空，获得俯瞰的视界，但也从此囚禁在无边际的虚无之中。你淡淡下笔；生命里好多东西都废了，来这儿看能不能找回什么。冬天实在太冰，把颜料冻裂。废了的，又何止一块门牌。你没留地址，想必是居所不定。巴黎，被称为艺术心灵的故乡，但我相信对一个娇弱的东方女子而言，现实比铜墙铁壁还重。唯一能给你热的，不是家人、朋友或前夫、情侣，是你自身对艺术的梦──从少女时代，你那闪动著烟波蓝的眼睛便痴痴凝睇{6}的一个梦。我想像，当异国风雪拍击赁居公寓的窗户，唯一能给你热的，只有梦。数年，失去消息，无人知晓你在世界的哪一个角落？生命的秋季就这么来了。白发像敌国间谍，暗夜潜入，悄悄鼓动黑发变色。起初还会愤愤地对镜扑灭，随後也懒了，天下本是黑白不分，又何况小小头颅。中年的好处是懂得清仓，扔戏服般将过期梦想、浮夸人事剔除，心甘情愿迁入自己的象牙小塔，把仅剩的梦孵出来。浮世若不扰攘，恩恩怨怨就荡不开了。然而江湖终究是一场华丽泡影，生灭荣枯转眼即为他人遗忘。孵出来的一粒粒小梦，也不见得要运到市集求售，喊得力竭声嘶才算数。中岁以後的领悟：知音就是熠熠星空中那看不见的牧神，知音往往只是自己。忽然，暮秋时分，老邻居转来你的信。是张画卡，打开後一边是法文写的画展消息，另一边是你的字迹。第一次个展，与老朋友分享喜悦，你写著。是啊！时间过去了，梦留下来，老朋友也还在。印在正面的那幅画令我心情激越。画面上，宝蓝、淡紫的桔梗花以自由、逍遥的姿态散布著、幽浮著，占去二分之一空间，你挥洒虚笔实线，游走於抽象与实相边缘。画面下半部，晕黄、月牙白的颜色回旋，如暴雪山坡，更似破晓

中考语文语文知识及运用标点符号

点问号号 (？)
1.疑问句的句尾 2.反问句的句尾
不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？(《邓稼先》) 而且我这样大年纪的人，难道还不能
料理自己么？ (《背影》)
特务们！你们错了！你们看见今天到会的
一千多青年，又握起手来了，我们昆明的
1.感叹句的句尾
点叹号
青年决不会让你们这样蛮横下去的！
无特殊含义误是大家就拿“芦柴棒”当她的名字。
用引号
分析：第一个“芦柴棒”没有特殊含义，不用引号；第
二个“芦柴棒”是特定称谓，应用引号
下列句子中标点符号使用正确的画“√”，使用错误的画“×”。
1．(2022·山东东营)求是杂志发表文章《打好碳达峰碳中和这场硬仗》，
强调我国坚定不移走生态优先、绿色低碳发展道路，为进一步建设清洁
误用类型
例句与分析
三年的初中生活，有人问我哪一件事最难忘？我答不上来。
分析：表疑问的短语“哪一件事”只是充当句子成分，不含有疑问
表示疑问语气，不能用问号词或短语
对于校园欺凌事件，我们既要反思事件的原因是什么？还的陈述句
要反思我们之前都做了什么？误用问号
分析：虽然有疑问词“什么”，但两个句子均是陈述语气，
顿，用分号
点分号
间我们曾住同屋。(《邓稼先》)
号 (；)
艺术有两个起源，一是理想，理想产生
2.并列列举的各欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺
项之间，用分号术。(《就英法联军远征中国致巴特勒上
尉的信》)
1.用在“说、想、
是、指出、例如” 我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝
等词语后边，表示点冒号
共筑‘睛’彩大健康”是主题名，应用双引号；“睛”

中考语文知识点顿号逗号分号问号的使用

中考语文知识点顿号逗号分号问号的使用顿号、逗号、分号和问号是中文语法中常用的标点符号，它们在句子中承担着不同的功能和作用。

下面我们来详细介绍一下它们的使用方法：一、顿号（、）：顿号是中文中最常见的标点符号之一，一般用于列举事物、并列成份、表示顿挫等。

1、列举事物：顿号可以用来列举相同成份的事物，起到分隔和强调的作用。

例如：我有很多爱好，比如旅游、摄影、读书等。

2、并列成份：顿号可以将两个或多个并列的语句或词组连接起来。

例如：他是个善良、聪明的孩子。

3、表示顿挫：顿号可以用于表示停顿、顿挫或句子的整体分段感。

例如：他走进教室，一脸疲倦，整个人看起来都很憔悴。

二、逗号（，）：逗号是使用频率最高的标点符号，它有很多用法。

1、连接并列成分：逗号可以将两个或多个并列成分连接在一起。

例如：他喜欢跳舞，画画和唱歌。

2、分隔插入语：逗号可以将插入语与句子分开。

例如：在我看来，这个问题并不难。

3、分隔主从句：逗号可以将主句和从句分开。

例如：他吃完饭，就开始写作业。

4、分隔同位语：逗号可以将同位语与前面的名词或代词分开。

例如：我的朋友，李明，是一个很有才华的学生。

5、分隔对话中的称呼语：逗号可以将对话中称呼语与其他部分分隔开。

例如：小红，你在干什么呢？三、分号（；）：分号是中文中比较常见的标点符号之一，主要有以下几个用法。

1、分隔独立语句：分号可以将完整而独立的语句分开。

例如：他考试成绩很好；大家都为他感到骄傲。

2、分隔长句：当句子过长需要有明确的分段时，可以用分号进行分隔。

例如：这个国家人民奋斗团结，政府的领导智慧高明；社会文明进步，国家就能更加繁荣昌盛。

四、问号（？）：问号是标点符号中的一种，用于表示疑问语气。

例如：你知道今天有什么活动吗？。

中考语文标点符号正确使用方法大全

中考语文标点符号正确使用方法大全中考备考语文科目时，标点符号的正确使用是必不可少的一项技能。

下面是一些标点符号的使用方法的大全，希望能对你有所帮助。

1. 句号（。

）：表示陈述、叙述、声明等完整的句子结束。

例如：“我喜欢读书。

”2. 问号（？）：表示疑问句的结束。

例如：“你去过北京吗？”3. 感叹号（！）：表示感叹句的结束。

例如：“多么美丽的风景啊！”4. 逗号（，）：用于列举、分隔短语、插入语等。

例如：“他喜欢唱歌、跳舞、画画。

”5. 分号（；）：用于分隔两个独立但相关的句子，中间没有连词。

例如：“她努力学习；她希望考上大学。

”6. 顿号（、）：用于列举相同性质或属于同一范畴的事物。

例如：“水果有苹果、梨子、香蕉。

”7. 引号（“”）：用于引用直接的话语或别人的观点。

例如：“他说：‘我很高兴见到你。

’”8. 冒号（：）：用于引出解释、解说、下文或列举。

例如：“他有一个梦想：成为一名科学家。

”9. 省略号（……）：表示语句未完，有省略的部分。

例如：“天空中飘着几朵白云……”10. 括号（（））：用于插入补充内容或解释。

例如：“他是我最好的朋友（他也是我的邻居）。

”11. 破折号（—）：用于断句，表示意思上的转折、进一步解释等。

例如：“他是个善于思考的人—也许这就是他的优势。

”12. 斜线（/）：用于分隔相对或相对的词、短语或数字。

例如：“他们生活在中国/美国。

”13. 省略符号（……）：表示语句未完或有省略的内容。

例如：“他对我说了很多话……”以上是中考语文标点符号正确使用方法的大全，希望对你的备考有所帮助！。

标点符号的用法（中考必备,高手总结）

标点符号的用法（中考必备,高手总结）第一篇：标点符号的用法(中考必备,高手总结)标点符号的用法一、人物对话的几种方式说在前用：语文老师说：“王鹏鹏是个好孩子。

” 说在中间用，“语文作业要按时完成，”语文老师说，“否则，后果不堪设想。

” 说在结尾用。

例子“语文作业一定要按时完成，否则后果不堪设想。

”语文老师说。

二、问号及其用法A、选择疑问句：选择问中间用逗号，只在句末用问号示例：你喜欢吃苹果，还是香蕉呢？ B连续问，各句后均用问号你叫什么名字？你从哪里来？又到哪里去？C 注意有疑而无问的的句子的句末标点不用问。

有些句子，形似疑问句，但整个句子不是疑问语气，句末不能用问号。

示例：我不知道她到底姓什么。

D、成分倒装的疑问句，语气词之后不用问号。

主谓倒装句，问号应用在全句的末尾，句中表疑问的语气词后应用逗号。

示例：“这究竟是怎么回事呢，同志们？三、引号的几种使用方法A、凡是把引用的话独立使用，末尾的标点放在引号的里边。

示例：陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。

”这令我想到一则名言：“所谓的‘大人物’，使每个人觉得自己渺小；真正的大人物，使每个人都觉得自己伟大。

” B、凡是把引用的话作为作者自己话的一部分，标点放在引号外。

1现代画家徐悲鸿笔下的马，正如许多评论家说的那样，“形神兼备，充满生机”。

2“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，这就是说，做学问必须要勤奋。

四、顿号与逗号的区别1顿号用在句子中，表示并列词语间的短暂停顿，逗号使句子内部的停顿。

这里的山、水、树、草，都是我从小就非常熟悉的。

这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就非常熟悉的。

（如果句内并列的各项都带有“啊”、“啦”等语气词的话，由于这些词语的使用延长了停顿的时间，使得这些并列成分之间的停顿加长，因此应用逗号表示停顿，而不能用顿号。

）2同一层次的简单的名词性词语的并列，应用顿号。

不同层次的用逗号示例：董文卿王鹏小李是一班的学生，尚金波郭松花金阳是二班的学生，小王李六王二是三班的学生。

2023年中考语文标点符号专题复习(大全)

2023年中考语文标点符号专题复习（大全）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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