第11课 苏联的社会主义建设2
第11课 苏联的社会主义建设(课件)九年级历史下册课件(部编版)
课堂检测
5．如图为《苏俄（联）农民平均税款变化图》，图中数据变化的原因是 （A ） A．新经济政策的实施 B．战时共产主义政策推行 C．《土地法令》的颁布 D．1936年新宪法的颁布 6．列宁曾说：“在农业和工业之间，除了交换，除了商业，就不可能有 别的经济联系。……我们政策的基础和实质全在于此。”列宁所说的政策 是（ C ） A．战时共产主义政策 B．社会主义工业化 C．新经济政策 D．农业集体化
材料 在世界历史上，还没有任何一个国家如 此全面而细致地规划过自己的发展进程，这是苏 联人的一个创造。在那个时代，所有的生产、运 输、销售都由国家计划安排。……对于苏联而言， 它未来几十年的兴衰都和这种高度集中的指令性 计划经济联系在了一起。 ——《大国的崛起》
特点：①优先发展重工业；②在高度集中的指令性计划下完成
——摘编自《世界通史》 （1）材料一表明列宁实施新经济政策的主要背景是什么？
主要背景：一战使得国内矛盾迅速激化，经济生产陷入停滞；农民生产积 极性下降，生产力下降；工业生产值下降。
课堂检测
材料二：1927年12月，苏共（布）第十五次代表大会通过了关于制定发展
国民经济第一个五年计划的指示，要求大大加快经济发展速度，但是刚决
——摘自（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 我们计划……用无产阶级国家直接下命令的办法，在一个小农国家 里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实说明我们错了。
——《列宁全集》第四十二卷
①工农业产量下降，经济异常困难，社会矛盾尖锐； ②战时共产主义政策已不适应经济发展。
一、新经济政策
2、内容
影响：高度集中的指令性计划使苏联能够在短时期内，集中全国的人力、 物力和财力实现工业化。 这种排斥市场和商品经济的发展模式逐步被固定下来，致使后来苏联的经 济体制日益僵化。
部编版历史《苏联的社会主义建设》_PPT课件
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在农业全盘集体化的基础上，开始了消灭富农阶级的 斗争。苏联政府机关对划分富农的标准曾提出过多种标准， 但从未提出明确而科学的统一规定。因此，很难说出富农 的准确数字。
全盘集体化运动开展后，富农极力阻挠农庄的建立， 散布谣言中伤农庄，纵火焚毁农庄的财产，暗杀运动的积 极分子……
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为了加快工业发展，斯大林认为必须采用行政手段 保证高积累多投资。他说，苏联的建设资金不能靠掠夺 殖民地和向外国借债来筹集，只能从内部，依靠自己的 力量积累。政府应把国有企业、矿山、铁路、银行以及 贸易部门的利润尽量多地收缴上来，作为工业化的资金。 其次是征收农业税。第三是号召人民艰苦朴素，用发行 公债等办法把消费资金转为建设资金。可是，用这些方 法积累到的资金不足以应付大规模建设的需要。斯大林 转而主张提高工业品的出售价格，压低农产品的收购价 格，用多收少付的办法向农民再征收一笔额外税，以加 快资金积累。至于提高经济效益这一扩大积累的根本手 段，则被冷落忽视。
从教材中找出新经济 政策的内容和对新经济政 策的评价。
（1）内容：以征收粮食税代替余粮征集 制；允许使用雇佣劳动力和出租土地，农 民可以自由买卖纳税后的剩余产品,实行自 由贸易；允许私人经营中小企业；实行按 劳取酬的工资制。 （2）评价：新经济政策从苏维埃俄国的 国情出发，调动了生产者的积极性，迅速 缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民 经济稳步发展。
新经济政策
材料一
1921年2月28日在俄国波罗的海海军要塞喀 琅施塔得发生兵变。领导叛乱的人提出建立“没 有共产党人参加的苏维埃”的口号，企图在苏维 埃旗号的掩盖下，恢复地主资产阶级政权。兵变 于3月被平定。可是，苏维埃政权的处境仍十分 危急。列宁说：“我们在1921年春天遭到严重的 经济危机和政治危机”。喀琅施塔得普通水兵被 骗参加叛乱这一事实，反映了农民对战时共产主 义政策的不满和他们在政治上的动摇，要求苏维 埃俄国必须迅速制定新的经济政策。这一事件引 起列宁等人的高度重视。
人教部编版九年级下册第11课苏联的社会主义建设(共30张PPT)
（二）1922年成立苏联
苏联的成立（1922年）
1.亚美尼亚 2.阿塞拜疆 3.白俄罗斯 4.爱沙尼亚 5.格 鲁吉亚 6.哈萨克 7.吉尔吉斯 8.拉脱维亚 9.立陶宛 10.摩尔达维亚 11.俄罗斯 12.塔吉克 13.土库曼 14. 乌克兰 15.乌兹别克
苏联国旗 苏联国徽
苏联国徽镰刀、锤头代 表着工农联盟。绸带包裹着 小麦，表现了劳动人民大团 结。布尔什维克的标志站在 地球上，表现了共产主义一 定在世界传承，发扬光大。 太阳象征世界上第一个社会 主义国家从此诞生，在太阳 的衬托下，表现了共产主义 是光明的，和平的。绸带上 用十五个加盟共和国的文字 写着苏联的格言“全世界无 产者，联合起来！”。
苏联第一个五年计划的重点项目之一— 第聂伯河上的水电站,第一个五年计划在水电方
面以建设第聂伯河水电站为标志。它是欧洲最大的 水电站，当时全国都投入了第聂伯河水电站的建设， 这项工程是苏联人民最熟知和最热爱的工程，也是 苏联人民的骄傲和光荣。
斯大林格勒拖拉机厂
“一五”计划所取得的成绩：石油开采居 世界第二位、钢的产量居世界第二位、铁的产 量居世界第三位、煤的产量居世界第四位。
到1937年，全国 基本完成农业集体化。
苏联宣传画－集体农庄幸福快乐的少女
集体农庄庄员在田间用餐
斯大林：为了实现社会主义工业 化，农民必须要作出牺牲。
苏联民间笑话
集体农庄庄员伊万在河里捉到一条 大鱼，高兴地回到家里和老婆说：
• 看，我们有炸鱼吃了！
• 没有油啊。 • 那就煮！ • 没锅。
伊万气死了，走 到河边把鱼扔了回去。 那鱼在水里划了一个
探究
在探索建设社会主义的 过程中，中国应该从苏联 “斯大林模式”的弊端中吸 取怎样的教训呢？
人教部编版九年级历史下册第11课 苏联的社会主义建设(共21张PPT)
全称“沙皇俄国” 1547年伊凡四世自称沙皇—1917年3月止
全称“苏维埃俄国” 1917年11月~1922年底止
全称“苏维埃社会主义共和国联盟” 1922年底~1991年底止
1991年底—至今
二：苏联的工业化和农业集体化
1924年列宁逝世，苏联社会主义建设的接 力棒交到了斯大林手中。
斯大林
此时的苏联……
工业落后的穷国
• 虽然新经济政策使苏联得到复苏，但直到1928年， 苏联的工业产值还不到德国的一半，美国的八分之 一。全国只有不到三万辆拖拉机，99％的耕种靠畜 力、人力完成。
——《大国崛起》
汪洋大海中的孤岛
• 苏联是当时唯一的社会主义国家。资本主义国家把 苏联看作是“毒瘤”，欲彻底除之而后快。
优先发展重工业
集体农庄庄员伊万在河里捉到一条大鱼，高兴地回 到家里和老婆说：
• 看，我们有炸鱼吃了！
• 没有油啊。
• 那就煮！
• 没锅。 • 烤鱼！
• 没柴。
伊万气死了，走到河边把鱼扔了回去。那鱼在水里划
了一个半圆，上身出水，举起右鳍激动地高呼：“斯
大林万岁！”。
苏联民间笑话
农业集体化
1.背景：
1927年底至1928年初，苏联发生了严重的粮食收购危 机。斯大林决心用行政手段加快农业集体化进程，解 决粮食问题。
①政治上：健全民主与法制建设
②经济上：要农轻重比例协调发展，遵循客观的
经济发展规律
③民生上：维护农民利益，提高农民生产积极性
。
是由苏俄的国情决定，创造性的运用了马克思主义，也 体现了列宁实事求是、勇于创新的精神。
了解
全称苏维埃社会主义共和国联盟。1922 年12月30日，俄罗斯联邦、南高加索联邦、 乌克兰、白俄罗斯成立苏维埃社会主义共和 国联盟（后扩至15个加盟共和国）。苏联是 一个联邦制国家，由15个权利平等的苏维埃 社会主义共和国按照自愿联合的原则组成， 并奉行社会主义制度及计划经济政策，由苏 联共产党执政。苏联是当时世界上国土面积 最大的国家和人口第三多的国家。1991年12 月26日，苏联最高苏维埃共和国院举行最后 一次会议，宣布苏联停止存在。至此，苏联 解体。
第11课苏联的社会主义建设课件(共24张PPT)
集体农庄
（万个）
20
机器拖拉机 站（个）
2502
拖拉机 占总播种面 （万台） 积量（%）
14.8
80
苏联集体农庄宣传画
政府也从多方面从多方面支持集体农庄建设，加快组建拖拉机站，为集体农 庄提供机械服务，监督集体农庄执行国家的生产计划。
相关事实：
苏联的办法把农民挖得很苦。他们采取所谓义务交售 制等项办法，把农民生产的东西拿走的太多，给的代 价又极低。他们这样来积累资金，使农民的生产积极 性受到极大的损害。你要母鸡多生蛋，又不给它喂米 吃，又要马儿跑得好，又要马儿不吃草。世界上哪有 这样的道理。
第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 第11课 苏联的社会主义建设
一、新经济政策：
1、背景：
帝国主义武装干涉和苏俄内战形势
经历了数年战争的苏维埃俄国，满目疮痍，经济异常困难，社会矛盾加剧。
余粮收集队拿着武器收粮食
战时共产主义政策
部门
内容
农业 余粮收集制
商业 取消自由贸易
工业 工业国有化
分配 实物配给制
1933年～1937年，经过第二个“五年计划”，苏联工 业产量比十月革命前的1913年几乎增长5倍，工业产值跃居 欧洲第一位、世界第二位，基本实现了农业机械化。
1937年苏联工业产值 占全世界的比重
苏联工农业产值的增长(%)
使俄国从落后的农业国变为先进的工业国。
苏联第一个五年计划的重点项目 之一——第聂伯河上的大坝
列宁在调查后认为，只有改变战时共产主义政策，才能恢复和发展生产。
列宁与农民亲切交谈
2、新经济政策
1921年，苏维埃政府开始实施新经济政策
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
项目
人教部编版历史九年级下册第11课 苏联的社会主义建设 (共26张PPT)
不同时期的 俄国名称:
沙俄 （古 —1917年） 苏俄 （1917年—1922年） 苏联 （1922年—1991年） 俄罗斯（1991年——今）
扶木犁的穷国
虽然新经济政策使苏联得到复苏，但直到 1928年，苏联的工业产值还不到德国的一半， 美国的八分之一。全国只有不到三万辆拖拉 机，99％的耕种靠畜力、人力完成。 ——《大国崛起》
汪洋大海中的孤岛
苏联是当时唯一的社会主义国家。资本主义 国家把苏联看作是“毒瘤”，欲彻底除之而 后快。
第一次发生在列宁时期，即由战时共产主义 政策转为新经济政策；
第二次发生在斯大林时期，即放弃新经济政 策，实行工业化、农业集体化。两次转折的 结果和影响是不同的。
评价斯大林
斯大林是一个世上无出其右的最大
的独裁者，他接过的是一个扶木犁的穷
国，他留下的是一个拥有核武的强国。
——丘吉尔
在亿万人民的心目中斯大林成为神 话般的人间上帝，大家开始战战兢兢地 念叨他的名字，他们相信：只有他一个 人能够拯救苏维埃国家，使之不受侵略 和解体。
工业总 产值
5
5
32
2
2
机器制 造业
4
4
21
2
1
电力 15
10
74
3
2
煤
6
6
43
4
3
钢
5
5
54
3
3
弊端： 国民经济比例严重失调,重点发展重工业
农业集体化 （1937年，完成农业集体化）
人教版九年级历史下册第11课苏联的社会主义建设课件 (共35张PPT)
工业总产值跃居欧洲第一，世界第二。
国防力量大大增强。
从农业国转变为工业强国。
形成了比较完备的工业体系。
第聂伯河上的大坝
斯大林格勒拖拉机厂
T-34型坦克，作为二战中性能最好的坦克 之一，共生产了四万辆
PPSH -41冲锋枪，共生产六百万枝
对苏联社会主义工业化建设评价：
（1）积极作用： 一方面，它使苏联能够在短时期内，集中全国的 人力、物力和财力实现工业化； （2）危害： 另一方面，这种排斥市场和商品经济的发展模式 被固定下来，致使苏联经济日益僵化。
2
背景：
1927—1928年，苏联发生了严重的粮 食收购危机。斯大林决心用行政手段加快农业 集体化进程，解决粮食问题。
时间：
20世纪30年代初起，苏联开 始进行大规模的农业集体化运动。
目的： 适应工业化需要。 措施： 农民加入集体农庄。
苏联集体农庄宣传画 “集体农庄幸福快乐的少女”
农业集体化运动
苏联的重工业在短时间内迅速发展。但农业在生 产技术生产方式上则是比较落后的，贫富分化也不断 加大。如何发展农业？如何使农业适应国家工业化的 发展？
相关史事
农业集体化就是把农民的土地和其他主要生产资料公有化。 在农业集体化的浪潮中，新经济政策被终止，农民都要加入集体 农庄。农民的住宅、家禽、小家畜等一律公有化。
政治：高度集权、个人专权、忽视民主法制 思想集控、 个人崇拜
高度集中的计划经济体制和高度集权的政治体制。
实行单一的公有制，以行政手 段管理经济，实行高度集中的部门 管理，排斥市场调节。计划完全是 指令性的，各级领导机关必须执行， 企业没有主动性。
权力高度集中，忽视民 主法制建设。各级领导实际 上由上级指派，基本不受群 众监督。
第11课 苏联的社会主义建设 课件(33张PPT).ppt
二、苏联的成立【列宁】
1.时间： 1922年底 2.全称： 苏维埃社会主义共和国联盟（简称“苏联”）
苏联国徽
苏联国旗
俄国名称演变
1547年
1917年 1922年 1991年
沙俄
苏俄 苏联 俄罗斯
1924年1月22日列宁逝世，斯大林继任列宁成为苏联最高领导人。
三、苏联的工业化【斯大林】
1、背景
结合材料归纳苏联农业集体化的影响？
材料：苏联的办法把农民挖得很苦。他们采取所谓义务交售制等项办 法，把农民生产的东西拿走的太多，给的代价又极低。他们这样来积 累资金，使农民的生产积极性受到极大的损害。你要母鸡多生蛋，又 不给它为米吃，又要马儿跑得好，又要马儿不吃草。世界上哪有这样 的道理。
——毛泽东《论十大关系》
斯大林模式 。特点：高度集中的经济政治体制 （3）中国应从苏联模式中吸取哪些教训？
生产关系要适应生产力的发展； 一切从实际出发；尊重客观经济规律
“必须把布尔什维 克扼杀在摇篮里”。
帝国主义国家与国内的武装叛乱 相勾结发动反苏维埃斗争……
英国首相 丘吉尔
帝国主义国家的阴谋得逞了吗？
苏联是怎么摆脱各种危机，进行社会 主义建设的？
第11课
苏联的社会主义建设
自主学习
1、新经济政策实行的时间、人物、内容①②③④、影响 2、苏联成立的时间 3、苏联为进行社会主义工业化建设采取的措施及其成就 4、苏联为实行工业化优先发展的行业? 5、什么是高度集中的指令性计划？ 6、农业集体化的实施的时间、对农民有何影响？ 7、苏联颁布新宪法的时间？有何意义？ 8、如何评价苏联模式？
中国应从苏联模式中吸取哪些教训？
① 发展经济时要比例协调； ② 一切从实际出发，尊重客观经济规律； ③ 调动农民生产积极性。
第11课 苏联的社会主义建设 课件(共22张PPT)
——邓小平
消极：由于没有尊重经济规律，随着时间推移，苏联模式的弊端日益暴露， 成为经济社会发展的严重体制障碍。
注重实际的列宁认识到让步是不可避免的——因而于1921年采取了“新经 济政策”，这一政策允许局部地恢复资本主义，尤其是在农业和贸易方面。农 民们在向国家缴纳约占其产量的12%的实物税之后，被准许在公开市场上出售他 们的农产品。私人可以经营小商店和小工厂。农民和新商人即当时所称的“耐 泼曼”，都能雇佣劳力，并能保留他们在经营中获得的利润……对列宁来说， 新经济政策并不意味着社会主义在俄国的结束，而是暂时的退却，“后退一步 为的是前进两步”。
——摘编自刘宗绪主编《世界历史》 材料二 土地属于我们，面包却属于你们；水属于我们，鱼却属于你们； 森林属于我们，木材却属于你们。
——《大国崛起·俄罗斯》
经历了数年战争的苏维埃俄国，满目疮痍，经济异常困难，社会矛盾加剧。
……我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过
渡……所以我们应该利用资本主义……作为小生产和社
积极：苏联模式在特定的历史条件下促进了苏联经济社会快速发展，也为 苏联军民夺取反法西斯战争胜利发挥了重要作用。
材料四 在1925年1月莫斯科政府召开的一次会议上，一位农民代表向政府提出： “你们号召我们改进耕作，实现机械化。这样我们就会得到发展，我们的收入将增加， 我们将有更多的马、牛和机器，到那时你们会怎样呢？”得到的回答是：“我们将把你 作为富农加以剥夺。”
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
人教部编版九年级历史下册第11课 苏联社会主义建设课件(共32张PPT)
权力高度集中，忽视民 主法制建设。各级领导实际 上由上级指派，基本不受群 众监督。
优先发展重工业
弊端：国民经济比 例严重失调
高级必知
如何评价苏联模式？
积极性
在特定的历史条件下促进了苏联经济的快速发展，也为苏 联军民夺取反法西斯战争的胜利发挥了重要作用。
消极性
但由于没有尊重经济规律，随着时间推移，苏联模式弊端 日益暴露，成为经济社会发展的严重体制障碍。
五、苏联模式
1936年苏联公布了新宪法，宣告确立了社会 主义制度。
宪法标志着斯大林创建的政治经济体制的形成， 这一体制被称为“苏联模式”，又称为“斯大林 模式”。
红场阅兵（1939年绘制）
高度集中的政治经济体制
特点
高度集中的计划经济体制和高度集权的政治体制。
实行单一的公有制，以行政手段 管理经济，实行高度集中的部门管理， 排斥市场调节。计划完全是指令性的， 各级领导机关必须执行，企业没有主动 性。
农业集体化严重损害了农民的利益，挫伤了农民 的生产积极性，导致了苏联农业生产的长期落后。
时间 20世纪30年代初开始
(1)直接目的：解决粮食问题 目的
(2)根本目的：实现社会主义工业化
农业 集体 化
(1)开展了消灭富农运动，新经济政策被终止，农民都要加入集体 农庄 概况 (2)政府从多方面支持集体农庄的建设，加快组建拖拉机站，为集 体农庄提供机械服务，监督集体农庄执行国家的生产计划 实质 把农民的土地和其他主要生产资料公有化 (1)积极：使农村社会发生翻天覆地的变化，为工业发展提供了资 影响 金和劳动力 (2)消极：农民的利益受到严重损害，致使苏联农业生产长期停滞
前往哥尔克村致哀。23日下午，列宁灵柩移往莫斯科，由苏联党
第11课苏联的社会主义建设 课件(29张PPT)
部编版历史九年级下册
第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界
第11课 苏联的社会主义建设
一、新经济政策
经济上实行“战时共产主义”政策
一 切 为 了 胜 利 ！ ”
“ 一 切 为 了 前 线 ，
1918 年 夏 ， 全 国3/4的领土被敌人 占领，重要的粮食 和煤炭产地均落入 敌人手中，40%的工 厂停工，彼得格勒 和莫斯科的工人每 天 只 能 领 到 50克面 包……
十月革命后苏维埃政权建立，当时的局面是：
主 义 国 家
其 他 的 资 本
国 外
联合起来
制度不同！
三年内战
苏俄单独退出一战！（1918——1920）
资俄
国
本国 家国
内 和内
沙的
皇地
军主
官、Βιβλιοθήκη 不甘失败！十月革命后，国内外反革命势力进攻苏维埃政权，试图将其扼杀在摇篮中—— 三年国内战争（1918-1920）爆发。
苏联国旗
1922年苏联成立
俄罗斯联邦、外高加索联 邦、乌克兰、白俄罗斯
俄罗斯联 邦
1925年加入的有乌兹 别克、土库曼
1929年加入的有 哈萨克、 塔吉克、 吉尔吉斯
1940年加入的有 爱 沙尼亚、 拉脱维亚、 立陶宛、 摩尔多瓦
1940年苏联有15个加盟共和国
1924年列宁逝世。
斯大林（1879-1953）
——徐蓝主编《世界近现 代史1500-2007》
材料一 俄国1920年的粮食产量只有1913年的一半。农产品和原料短缺，导致多数工厂停产， 1920年的工业产值只有战前的13%……人民生活困苦不堪，连面包、肥皂等起码的物品都十分缺 乏。
经济异常困难
材料二 1920年末至1921年初，农民武装暴动席卷俄国。1921年有50多起大规模农民起义，3月份 爆发喀琅施塔得水军暴动。——沈志华《一个大国的崛起与崩溃》
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“在战争结束的时候，俄国就像是一个被 打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然 能够拄着拐杖走动了！”
作用：促进国民经济的恢复和发展 感悟：制定政策要从国情出发；生 产关系要适应生产力的发展……
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材料二：工人因生活条件的恶化也日益不满。1921年春，在彼得格勒 、莫斯科等城市发生了工人罢工和抗议游行。更为严重的是2月28日发生 了喀朗施塔得水兵叛乱，他们高喊“贸易自由”、“拥护不要共产党人 参加的苏维埃”。参加叛乱的水兵大部分来自农村，他们的情绪反映了 农民是何等的不满。
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一、列宁对社会主义建设道路的探索 《苏联的社会主义建设》PPT课件（完美版）PPT课件ppt优秀课件ppt课件下载ppt免费课件ppt精品课件 政治上：苏联的成立
苏联国旗
苏联国徽
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商业 方面
取消自由贸易，由国 家集中分配一切生活 必须品和食品。
废除生活必需品的配给制, 恢复自由贸易。
特点：允许多种经济并存，大力发展商品经济。
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第11课 苏联的社会主义建设 教案 2024-2025学年度统编版历史九年级下册
第11课《苏联的社会主义建设》教案一、新课标标准通过了解新经济政策、社会主义工业化、农业集体化等举措，认识苏联社会主义建设的重要成就和主要问题。
二、内容分析20世纪二三十年代，列宁和斯大林进行了建设社会主义的艰难探索。
列宁实行新经济政策；斯大林强调工业化和农业集体化。
1937年，苏联完成了第二个五年计划，由落后的农业国变成了强大的工业国，工业总值跃居世界第二。
苏联社会主义建设取得的成就为苏联在发法西斯战争中取得胜利奠定了物质基础，但随着时间的推移，苏联模式弊端成为经济社会发展的严重体制障碍。
三、教学目标时空观念：理解新经济政策的历史背景，掌握新经济政策的主要内容。
史料实证：了解苏联工业化取得的成就及农业集体化的内容。
历史解释：熟悉苏联模式的形成及其历史作用与弊端。
唯物史观：苏联社会主义建设取得的成就为苏联在反法西斯战争中取得胜利奠定了物质基础，但随着时间的推移，苏联模式的弊端成为经济社会发展的严重体制障碍。
家国情怀：了解社会主义体制的优越性，认识其对我国社会主义建设带来的启示。
四、教学过程（一）新课导入三年内战结束后，苏维埃俄国满目疮痍，经济异常困难，社会矛盾尖锐。
（二）讲授新课1.新经济政策（1）教师活动阅读课本P42的相关史实及下面材料,概括“战时主义政策”的内容和影响？随着内战结束，农民不堪忍受越来越严重的无偿征购，有意减产，以抗拒粮食征集。
加上多年的战争，导致俄国1920年的粮食产量只有1913年的一半，农民反抗的情绪日益严重。
农产品和原料短缺，导致多数工厂停产，工人大量失业，开始罢工游行。
——《全球通史》（2）学生活动内容：实行余粮收集制，取消自由贸易……影响：①农民对战时共产主义不满，社会矛盾加剧。
②战争严重破坏了俄国经济，经济异常困难。
（3）教师活动对比新经济政策与战时共产主义政策的区别？（4）学生活动特点：允许多种经济成分并存，大力发展商品经济新：肯定市场经济和商品货币关系（5）教师活动（6）学生活动影响：调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。
人教部编版历史九年级下册：第11课 《苏联的社会主义建设》 教案
人教部编版历史九年级下册：第11课《苏联的社会主义建设》教案一. 教材分析本课《苏联的社会主义建设》是九年级下册的历史课程，主要讲述了苏联在20世纪初期进行社会主义建设的过程。
教材内容包括苏联实行五年计划，进行农业集体化，以及苏联在工业、科技、文化等方面取得的成就。
同时，教材也介绍了苏联社会主义建设中存在的问题和不足。
通过本课的学习，学生可以了解苏联社会主义建设的历史背景、过程和成果，以及其中的经验和教训。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了有关俄国革命和苏联成立的历史知识。
他们对苏联社会主义建设的了解可能局限于表面的知识和一些片面的观点。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入了解苏联社会主义建设的实际情况，客观评价其成就和不足。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解苏联社会主义建设的背景、过程和成果，认识苏联在工业、农业、科技、文化等方面的发展。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，学生能够分析苏联社会主义建设的经验和教训，提高历史思维能力。
3.情感态度与价值观：学生能够认识到社会主义建设是一个复杂的过程，需要不断探索和实践。
同时，他们能够从中汲取经验，为我国的发展提供借鉴。
四. 教学重难点1.重点：苏联社会主义建设的背景、过程和成果。
2.难点：苏联社会主义建设中存在的问题和不足，以及其中的经验和教训。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解苏联社会主义建设的背景、过程和成果，引导学生了解相关知识。
2.案例分析法：教师呈现苏联社会主义建设中的具体案例，引导学生分析其中的经验和教训。
3.讨论法：学生分组讨论，分享自己对苏联社会主义建设的理解和看法。
六. 教学准备1.教材：人教部编版历史九年级下册。
2.课件：教师根据教材内容制作课件，包括图片、文字、视频等。
3.资料：教师收集有关苏联社会主义建设的相关资料，以便在教学中进行拓展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍苏联社会主义建设的背景，激发学生的学习兴趣。
部编版九年级下册历史第11课《苏联的社会主义建设》课堂笔记
部编版九年级下册历史第11课《苏联的社会主义建设》课堂笔记苏联的社会主义建设一、苏联的社会主义建设1. 根据列宁的思想，苏联在1917年实行了社会主义革命，建立了世界上第一个社会主义国家。
2. 在列宁逝世后，斯大林掌握了政权，开始了苏联的快速工业化和农业集体化。
在这段时间里，苏联成为了世界上最强大的国家之一。
3. 根据斯大林的五年计划，苏联在1930年代进行了全面工业化，建立起了重工业为支撑的工业体系。
然而，在这个过程中也出现了许多问题，例如资源分配不均等。
4. 在二战期间，苏联军队的胜利为苏联的经济和社会主义建设提供了极大的推动力。
苏联从事战争物资的生产方面表现出了优异的表现。
5. 在斯大林去世后，苏联开始出现了一些政治和经济上的问题。
在1964年，赫鲁晓夫掌权后，开始实行改革开放政策。
这些改革为苏联经济的发展提供了新的方向。
二、苏联的农业集体化1. 在1929年，苏联政府决定进行农业集体化。
目的是保证农业生产的供应，并促进食品的工业化生产。
2. 集体化的过程中，许多农民被迫放弃了私有农地和农具。
许多人反对集体化，并在对抗斯大林的过程中遭受了迫害和抢劫。
3. 农业集体化还导致了苏联农业产量的急剧下降。
许多农民因为对霸权集体的不满而疏忽了农业生产。
4. 在1941年之前，苏联的农业产量已经开始恢复，并在二战时期进行了制度化的农业生产，使食品供应得到了满足。
三、苏联的工业化1. 在1920年代，苏联的工业化计划已经开始实施。
目的是为了使苏联的经济成为独立的和强有力的。
2. 在五年计划的计划中，苏联的发展重点从轻工业转向了重工业，例如钢铁和大型机械的生产。
大规模的工业生产使得苏联的经济在很短的时间内改变了样貌。
3. 工业化的过程面临的最大问题之一是资源的分配不均。
资源的不足和浪费导致了许多工程的费用超支和负债。
4. 工业化使得苏联成为了第二次世界大战时期最大的工业国家之一。
其工业生产能力在很大程度上推动了苏联经济的发展和社会主义建设。
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第11课苏联的社会主义建设从新经济政策、社会主义工业化和农业集体化，了解苏联社会主义建设的成就和主要问题。
1．掌握列宁时期实行的新经济政策和苏联的成立。
掌握苏联的工业化和农业集体化成就以及苏联模式。
2．分析新经济政策的历史背景，认识其实行的必要性和转变的必要性。
3．通过对苏联社会主义建设的探索过程的了解，结合中国现代史部分中所学习的新中国建设社会主义的历程，培养学生的爱国主义情操。
重点：新经济政策、苏联工业化道路。
难点：新经济政策、苏联模式的利弊。
投影图片：1920年苏俄发生的示威游行。
思考：这次示威游行是苏俄政府实施的一项政策引起的，你知道是什么政策吗？(战时共产主义政策)学生回答后教师小结引入新课。
战时共产主义政策是在十月革命胜利后，为战胜国内外敌人而实行的，为最终战胜敌人奠定了基础。
可现在怎么会出现这一情况？面对这一情况，列宁领导的苏维埃政府是如何解决的呢？今天我们就来学习这一内容。
一、新经济政策1．背景教师：经历4年世界大战和3年内战的苏维埃俄国，满目疮痍，经济异常困难，社会矛盾加剧。
史料1我们原本打算直接用无产阶级国家的法令，在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的生产和分配。
现实生活说明我们犯了错误。
——列宁教师：战时共产主义政策“错”在哪里？学生：背离了生产力发展的客观规律，超越了实际。
史料21921年列宁说：“目前已很清楚，我们用冲击的办法，即用简捷、迅速、直接的办法实现社会主义生产和分配的原则的尝试已经失败了。
……政治形势向我们表明，在许多经济问题上，必须退到国家资本主义上去，从冲击转到围攻的方法上去。
”教师：阅读教材P47第1、2自然段，列宁是如何解决这次“失败”的？2．实施教师：为解决国内的经济困难和政治危机，实现向社会主义的过渡，1921年，俄共(布)十大决定实行新经济政策。
教师：新经济政策的主要内容有哪些？学生：以征收粮食税代替余粮征集制；允许使用雇佣劳动力和出租土地，农民可以自由买卖纳税后的剩余产品，实行自由贸易；允许本国和外国的资本家经营中小企业；实行按劳取酬的工资制。
史料战时共产主义政策和新经济政策的对比。
政策内容战时共产主义政策新经济政策农业余粮收集制(农民除口粮、种子粮以外的一切余粮收归国有)粮食税(纳税后的余粮归农民支配)工业大中小企业全部收归国有允许私人经营中小企业商业取消自由贸易，实行实物配给制(否定商品货币关系)取消实物配给制，恢复商品买卖(自由贸易)教师：结合史料分析，同战时共产主义政策相比，新经济政策有何特点和实质？学生讨论交流后，教师进行点拨：特点：把社会主义与市场、商品货币关系和资本主义直接联系起来。
实质：在国家掌握主要经济命脉的前提下，允许资本主义在一定范围和一定程度上恢复和发展，进而使社会主义成分战胜资本主义成分，最终建设社会主义的经济体制。
3．作用史料1新经济政策的实施，使苏联经济得到了恢复。
列宁对此感到很欣慰，他说：“在战争结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了！”史料2教师：结合材料和所学知识分析，新经济政策的作用。
学生：新经济政策调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。
二、苏联的工业化1．苏联成立史料只有在无产阶级专政条件下，才能彻底消灭民族压迫，奠定各族人民合作的基础，为了各苏维埃共和国国民经济的恢复和繁荣并对付资本主义的包围、要求联合成一个联盟国家。
——《苏维埃社会主义共和国成立宣言》教师：阅读教材P48第1自然段及史料，苏联的全称是什么？什么时间成立的？苏联为什么成立？学生：全称：苏维埃社会主义共和国联盟。
时间：1922年。
成立的原因：苏联的成立是恢复经济，建设社会主义的需要；是加强国防，抵抗外来侵略的需要。
2．苏联的工业化(社会主义工业化)图片投影：1922年列宁和斯大林在哥尔克村。
教师：1924年1月列宁逝世，苏联进入斯大林时代。
史料1“我们比先进国家落后了五十年至一百年。
我们应当在十年内跑完这段距离。
或者我们做到这一点，或者我们被人打倒。
”“延缓速度就是落后，落后者是要挨打的。
”史料2没有重工业，那我们就不会有一切现代化国防武器，那时我们的地位就会和目前中国所处的地位多少相似：中国没有自己的重工业，没有自己的军事工业，现在只要谁高兴，谁就可以蹂躏它。
史料3虽然新经济政策取得一定的成效，但直到1928年，苏联的工业产值还不到德国的一半，美国的八分之一，全国只有不到三万辆拖拉机，99%的耕种要靠畜力和人力来完成。
学生思考：(1)这些话表明斯大林的什么观点？(2)优先发展重工业有什么必要性？答案提示：(1)快速发展重工业，加强国防。
(2)苏联成立后，国内外环境严峻，外有帝国主义国家的敌视，内部经济虽有所恢复，但仍远远落后于资本主义国家。
优先发展重工业特别是军事工业，有助于苏联迅速建立强大的国防，巩固政权。
那么，在当时的情况下，为从落后的农业国迅速变成先进的工业国，斯大林采取了什么措施？学生阅读教材后回答苏联第一个五年计划开始于1928年，任务是奠定社会主义的经济基础，主要力量和资金集中用于重工业。
第二个五年计划开始于1933年，任务是完成国民经济的技术改造。
(1938年起实施第三个五年计划，因二战爆发而被打断)在两个五年计划期间，苏联不断创造新的奇迹，使苏联取得巨大成就。
史料4在两个五年计划期间，苏联共建成6 000多个大型工矿企业，建立起飞机、汽车、拖拉机、化工、电力等工业部门，形成了比较完备的工业体系。
苏联由农业国变成世界一流的工业强国。
1937年，工业总产值超过德、英、法，跃居欧洲第一位、世界第二位。
史料5教师小结：苏联取得了重大成就，其工业总产值迅速跃居欧洲第一位、世界第二位。
苏联人民用十几年的时间走完了资本主义国家用几十年，甚至上百年的时间走完的道路，苏联工业化的速度创造了世界奇迹。
教师：如何评价苏联的社会主义工业化？学生阅读教材后回答苏联的工业化是在高度集中的指令性计划下完成的。
一方面使苏联在短时期内，集中全国的人力、物力和财力实现了工业化；另一方面，这种排斥市场和商品经济的发展模式被固定下来，致使后来苏联的经济体制日益僵化。
三、农业集体化【概念辨析】苏联农业集体化是通过合作社把个体的小农经济改造成为社会主义集体经济的过程。
教师：阅读教材P49第2、3自然段，说出农业集体化实行的背景和时间及措施。
学生：背景：苏联发生了严重的粮食收购危机。
斯大林决心用行政手段加快农业集体化进程，解决粮食问题。
时间：20世纪30年代初，开始大规模的农业集体化运动。
措施：在农业集体化过程中，苏联开展消灭富农运动。
同时，政府也从多方面支持集体农庄的建设，为集体农庄提供机械服务，监督集体农庄执行国家的生产计划。
史料1据统计，1940年与1913年相比，苏联重工业增长14.5倍，轻工业只增长3.9倍，农业总产值仅增长41%。
在苏联农村中，从1929年7月到1930年7月，牛减少了32%，马减少了13%，猪减少了33%，羊减少了26%。
史料2实现农业集体化后，苏联政府采取提高工业品价格的办法，要农民为工业化提供资金……据统计，从农民手中拿走的粮食，约占其收获量的40%，而粮食收购价远低于生产成本。
……“一五”计划期间，通过这些办法从农民手中得到的资金，在工业化资金中约占1/3。
教师：如何评价农业集体化运动？学生：农业集体化为工业化的实现提供了条件，但存在着严重问题和错误。
违背了农民自愿加入的意愿，与当时农村生产力水平低下的状况不相适应，国家从农民手中拿走的东西太多，使农民的生产积极性受到极大的损害，农业生产长期停滞不前，导致整个国民经济发展不平衡。
四、苏联模式史料所谓苏联模式，即指苏联在长期的社会主义实践中形成的制度、体制以及建设社会主义的方针、政策。
这个模式形成于斯大林时期，并不断得到强化和固化。
教师：苏联模式形成标志是什么？学生：1936年，苏联公布了新宪法。
新宪法规定，苏联是工农社会主义国家。
新宪法也标志着“苏联模式”的形成。
教师：苏联模式在经济、政治上的具体表现有哪些？学生交流后教师点拨：具体表现：经济上，以行政手段管理经济，实行高度集中的部门管理，排斥市场调节。
计划完全是指令性的，各级机关必须执行。
政治上，权力高度集中，忽视民主制度建设。
教师：如何正确评价苏联模式？学生交流，教师归纳总结：积极作用：使苏联实现了工业化，国家综合实力迅速增强。
严重弊端：(1)经济上，忽视社会主义商品经济的要求，否定市场机制的作用，造成经济效益低下；计划经济制度过于死板，妨碍地方和企业积极性的发挥。
(2)政治上，权力过于集中，民主法制被忽视，权力越来越集中到个人手里，形成个人高度集权。
教师总结：苏联模式在特定的历史条件下促进了苏联经济社会快速发展，也为苏联军民夺取反法西斯战争胜利发挥了重要作用。
但由于没有尊重经济规律，随着时间推移，苏联模式的弊端日益暴露，成为经济社会发展的严重体制障碍。
十月革命胜利后，布尔什维克党和列宁领导苏俄人民开始了对社会主义建设道路的探索。
1922年，苏联成立。
从1928年开始，苏联开始进行社会主义工业化建设和农业集体化。
为了用法律的形式将社会主义改造和建设的成就肯定下来，1936年苏联颁布了新宪法。
宪法的颁布，宣告了社会主义基本制度在苏联的建立，也标志着苏联模式的形成。
这一体制曾发挥过积极作用，但也存在严重的弊端。
第11课 苏联的社会主义建设苏联的社会主义建设 ⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧列宁对社会主义建设道路的探索⎩⎪⎨⎪⎧新经济政策⎩⎪⎨⎪⎧背景时间内容作用苏联成立苏联的社会主义建设⎩⎪⎨⎪⎧实现工业化（两个五年计划）⎩⎪⎨⎪⎧时间成就农业集体化苏联模式⎩⎪⎨⎪⎧特点背景弊端。