部编版五年级语文上期期中练习题

部编版五年级语文上期期中练习题

（时间：90分钟）

班级：__________ 姓名：__________

一、填空题。（共30分）

1. 看拼音写词语。

阅读就是倾听文字的声音。在倾听中我们看到草原儿女jīn piāo dài wǔ______地飞奔而来，看到chà zǐ yān hóng______中的wǎn ěr ______一笑，在倾听中我们jǔ jué

______童年的纯真和美好，感受人与人之间

深厚的qíng yi ______。

2. 读拼音，写汉字，请注意书写规范、美观。

从虎门xiāo______烟到pō______负盛名的制造业名城，东莞印证了中国百年的

求索和成就。电子、机xiè______等产业的dǐng______力支撑，使经济散发了活力，海nà______百川，厚德务实的城市精神，

彰显着这座城市博大的胸jīn______。

3. 选一选，填一填。

片朵把阵间条

一______大风一______叶子一______大河

一______太阳伞一______野花一______木屋

赛放贴摘挖捉

______野菜______野果______蜻蜓

______鞭炮______龙舟______窗花

4. 根据拼音,写字组词。

课táng______上不捣

luàn______

守规

jǔ______

不wěi______

反

不kuàng______

课

错不fàn______ qín______学

习

不dài______

慢

要jī______极不yàn______烦

不máng______从是非

bān______

不幼

zhì______

有前

zhān______

pín______困生

去juān______献要hē______

护

不yí______

憾

衣

guān______整

做标gān______

5. 看拼音写词语。

fáng ài guī jùshēn yí

n huī huáng cuì sè yù liúwán bìguī zhào

______ ______ ______ ______ ______ ______

6. 在词语中填上恰当的汉字。

xiūsèjìn wǔèhào chàyān zéi xū

面带______ ______飘带

______

传来______

______紫

______红

做______心

______

jìdiàn jiāng jūqín chān

______亲人新______ 拮______ 家______ ______扶

7. 将下列词语补充完整,并根据要求选择相应词语的序号填空。

①______然大悟②无______无束③众志成______ ④三顾______庐

⑤______言又止⑥循规蹈______ ⑦微不足______ ⑧高谈______论

上述词语中,第④个词语中“顾”的意思是______。比喻大家团结一致,就能克服困难,取得成功的词语是______。“听了老师一番语重心长的话,我______，泪水渐渐模糊了我的双眼……”勾画人物说话神态的词语是______。

8. 照样子，写字再分别组词。

金：钩钩子铲铲子

木：______ ______ ______ ______

水：______ ______ ______ ______

9. 查字典，填空。

用部首查字法查找“刺”字，先查______部，再查______画；用音序查字法查找“刺”字，先查首字母______，再查音节______。“刺”在字典里的解释有：①用尖刻的话指摘、嘲笑；②尖锐像针的东西；③暗杀；④用有尖的东西穿进或

杀伤。在“带刺的朋友”里，“刺”的意思是______；在“刺破”里，“刺”的意思是______；在“讽刺”里，“刺”的意思是______。（填序号）

10. 按要求填空。

①在横线上填表示动物名称的字。

______吞虎咽惊弓之______ 如______得水害群之______

②在横线上填表示天气现象的字。

冰天______地 ______闪雷鸣 ______雨交加 ______开雾散

二、综合练习题。（共30分）

1. 抄写词语

中奖愚蠢投注

2. 正确、美观地书写下面的生字。

孤旅察绒荒

3. 用钢笔描红。

郭娟谅羡

4. 用钢笔描红

笋嫩唠叨爱抚

5. 用钢笔描红。

井口井沿弄错

6. 用钢笔描红。

曹操秤杆割肉

7. 抄写词语

警惕隐约请示

8. 抄写词语

阅览学位机会

9. 抄写词语。

翻阅如饥似渴允诺

10. 抄写词语

临安西湖几时休

三、阅读理解题。（共20分）

1. 阅读下文，回答问题。

他要感谢那只手

①感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希

望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是他（她）想感谢的东西。

②孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感

谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

③当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊：他画的是一只手。

④是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说

“这准是上帝的手。”另一个说“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

⑤女教师走到小道格拉斯_____一个皮肤棕黑色_____又瘦又小_____头发卷曲的孩子桌前_____弯腰低头问他_____能告诉我你画的是谁的手吗_____

⑥_____这是你的手_____老师_____孩子小声答道_____

⑦她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一

段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服

总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯

却有非凡的意义，他要感谢这只手。

⑧我们每个人都有感谢的，其中________有物质上的给予，________还有精神的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微

不足道的，可它的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所

能，给予别人。

（1）联系上下文理解下面词语的意思。

①微不足道：______。

②难以估量：______。

（2）给第⑤⑥自然段加上标点符号。

女教师走到小道格拉斯______一个皮肤棕黑色______又瘦又小______头发卷曲的孩子桌前______弯腰低头问他______能告诉我你画的是谁的手吗______

______这是你的手______老师______孩子小声答道______

（3）第⑦自然段中说“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是什么？（不超过20个字）

（4）在第⑧自然段横线上填入适当的关联词。