第三课多彩的消费

第三课多彩的消费

第一框消费及其类型

实习生：施莉琳

实习学校

江苏省

海门中学

年级班级

高一年级

10、12班

实习学科政治

课程题目第三课多彩的消费第一框消费及其类型

教学目标一、知识目标

○了解影响消费水平的主要因素。

○理解居民收入水平对消费水平的影响。

○了解恩格尔系数的含义。

○理解恩格尔系数变化与消费结构、生活水平的关系。

○了解钱货两清消费、贷款消费、租赁消费。

○知道生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费及其内在变化规律。

二、能力目标

○综合认识影响消费水平因素的能力。

○辩证分析我国消费结构变化的能力。

三、情感态度价值观目标

○正确看待我国消费结构的变化，增强忧患意识和责任感。

教学重难点重点：影响消费水平的因素难点：恩格尔系数、消费类型

课程类型与教学模式、

方法类型：新授课

模式：传授与自主学习相结合

方法：讲授法、情境导入法、自主探究法

教学用具与

媒体多媒体教具ppt、视频、图文

教学过程与时间分配教学设计与教学内容

教学设计

意图

新课导入（2min）一、学习目标

1.掌握影响消费水平的主要因素；

2.了解恩格尔系数的含义和意义；

3.了解各种消费类型的特点，并学会区分。

二、新课导入

上节课我们学习了“价格变动对生活消费的影响”，我们知道价格变动会引起需求量的变动。

好，我们来看这样一个例子，“我国对电、水、气等居民基本生活必需品实行阶梯价格制度”，以上海市阶梯水价为例，看表格我们很容易发现，用水量越多，单位水价越高。所以对居民来讲就会自觉节约用水、节制用水消费。从这个角度来说，物价提高会抑制消费水平的提升。

但是我们知道，水是生活必需品，无论价格高低，该用的还是要用的对吧？所以国家在推行阶梯水价制度时充分考

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影响消费水平的因素（20min）虑到低收入家庭经济承受能力，对低收入居民家庭实行一定

的水量减免或优惠补贴，来确保这部分居民的基本生活水平

不因实施阶梯水价制度而降低。

所以，我们能够发现，什么是影响消费水平的一个重要

因素？物价。

阶梯水价每户每年用水量水价

第一阶梯0-2203

m（含） 3.45元/立方米

第二阶梯220-3003

m（含） 4.83元/立方米

第三阶梯3003

m以上 5.83元/立方米

那么除此以外，还有哪些因素会影响消费水平呢？这就是我

们这节课要解决的第一个问题。

二、正式授课

（一）影响消费水平的因素

【观看视频：中国近50年生活方式的变化】

刚刚视频呈现了我国从建国初到改革开放后近50年来人们生

活方式产生的变化，比如就通信方式来说，从最早的书信、

手摇电话、电报，到九十年代传呼机、大哥大的普及（开启

移动通信时代），再到如今的智能手机（走进手机智能时代）。

人们的通信工具变得越来越便携和智能，人们的消费水平显

著提高。那么从根本上来讲，是什么因素在推动这一系列的

变化呢？

1.根本因素：国家经济的发展

教师：因为我们国家在1978年改革开放后，经济得到了极大

发展，生产决定消费，进而人们的消费水平（或者说生活水

平）有了很大的提高。

这就是我们本节课学习到的第一个内容——即影响消费水平

的根本因素，也就是经济发展水平。

这里简单了解一下，接下来请同学们用2min时间，阅读书本

P17下面的几段文字，了解一下影响消费水平的主要因素——

居民收入的三个方面。

2.主要因素：居民的收入（2min）

探究活动一：

【阅读材料】运用《经济生活》有关知识思考下列问题：

大一新生小明和小刚在一起讨论自己的家乡和家人：

小明说：“我的家乡A市经济比较落后，绝大多数家庭收

入较低，但有些企业老板特别有钱。我爸是一名建筑工人，

收入不太稳定，好的时候每个月有6000多，不景气的时候不

到2000。妈妈在一家小饭店帮工，一个月工资不到2000。他

们平时省吃俭用，每个月给我600元生活费。”

小刚说：“我的家乡B市经济发展比较好，大部分人家已

如果回答

科技、改革

开放，需要

教师进一

步引导到

经济发展

上来。

同桌或前

后桌讨论

2-3min,提

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恩格尔系数（5min）经奔小康了。我爸在一家私企做会计，月收入6000多，他们

有养老金、医疗保险，将来生活有保障。我妈是小学教师，

月收入6000左右，也有保险。他们有房有车，有时全家外出

旅游，每个月给我1200元生活费。”

【思考问题】

1.比较A市与B市、小明家与小刚家的消费水平，并说

明理由。

① B市消费水平比A市高，原因：B市经济发展水平更高、

收入差距小（社会阶层中极富与极贫的很少，大部分居民生

活还是小康的甚至是比较富裕的，也就是经济学上讲的“橄

榄形”社会），所以B市经济发展状况更为健康，消费水平更

高。这对应了什么影响因素啊？我们刚刚讲到的经济发展水

平这个根本因素。

②小刚家消费水平更高，原因：小刚父母工作稳定，当前收

入高，而收入是消费的基础和前提，消费增长，生活水平提

高；而且他们有一定的社会保障和保险，有时还会出去旅游

享受生活，可见他们对未来收入预期呈比较乐观的态度，也

会增加消费，反之，小明家就要节制当前的消费。

2.对照自己的生活现状，就如何提高居民的消费水平提

几条建议。

小结：及时回顾下影响消费水平的因素主要有哪些？

国家经济发展水平；物价；收入（当前可支配、未来预期、

收入差距）

影响因素经济学依据

如何提高消费水

平

国家经济发展水平生产决定消费

促进国家经济持

续健康发展

居民的

收入

当前可支

配收入

收入是消费的基

础和前提

提高居民收入

增加就业

未来收入

预期

完善和落实社会

保障制度

收入差距

完善分配制度

缩小收入差距

维护社会公平

物价总水平

商品价格影响消

费；CPI变动会影

响人们的购买力

加强宏调，稳定

物价

过渡：以上是我们本课的第一个重要内容，在了解了影响消

费水平的因素之后，大家知道我们怎么来衡量人们的消费水

平呢？

（二）恩格尔系数（ppt上展示书本配图）

（1）含义：食品支出占家庭消费总支出的比例，被称为恩格

尔系数。

问式教学

提醒学生

带着问题

去阅读材

料、分析材

料。

针对依据

来提问，简

单引导，小

结

※1.注意

分母是“消

费总支

出”，不包

括投资。那

么哪些属

于投资？

例如：储蓄

存款、股

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