课程与教学评价的54页PPT

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《与时俱进,争做新时代好教师》54张PPT教师培训课件

一、如何上好课
（二）如何把德育教育融入课堂教学
1.把握时机，对学生进行德育渗透。新学期伊始，我给学生上的第一堂课，并不是急着讲教材上的内容，而是告诉他们，来到一个新的环境，如何学着适应，怎样和陌生的同学交往，一个人想成功，最重要的是什么？在两节课的时间里，我会用许多的事例，告诉学生很多做人的道理，让学生明白，到这所学校学习的学生，在老师的眼中，都是一样的，老师不愿意放弃任何一个同学，只要你们自己不放弃，通过努力，都能成就一番大事。
还有一点,耐得住平平淡淡的生活、学习和工作。
教师的责任：教书育人
对教师的基本要求：德才兼备
志存高远，做爱岗敬业的模范。关爱学生，做教书育人的模范。严谨笃学，做终身学习的模范。自尊自律，做廉洁从教的模范。
有才无德，学生敬畏远离你；有德无才，学生同情怜悯你；无才无德，学生厌恶鄙视你；德才兼备，学生爱戴拥护你。
1.单元导入明确目标 2.自学指导合作探究
⑴自学指导 ⑵二人小组合作 ⑶大组合作：小组解决不了的问题大组合作 ⑷教师巡回检查 3.大组汇报教师点拨 ⑴大组汇报或展示 ⑵讨论或点拨疑难问题 ⑶总结知识的结构和学习的规律 4.变式练习拓展提高 5.课堂小结单元回归
语文分析课文的基本教学模式
把握教材不仅是指理解教材中的每个知识点，更是对教材的整体把握。要求教师熟悉本学科的课程标准、考试大纲，了解教材编者的意图，清楚整个学段教材的逻辑线索，能够把前后相关的知识整合起来。
在教学方法方面，如果不能培养学生的自学能力和科学的学习方法，教师即使24小时都在工作，也没法顾及到每个学生，也不能保证每个学生都能得到很好的发展。
A.提高课堂教学效率有两个支点
一个支点是教师对课程标准、教材和考纲的把握，另一个支点是培养学生的自学能力和科学的学习方法。

研学旅行课程标准课程实施、课程评价(54页)

9、教学内容和方法
9、教学内容和方法
在教学内容方面，要注重将理论知识与实践相结合，强调跨学科知识的综合运用和实践能力的培养。在教学方法方面，要注重启发式、探究式、体验式等多种教学方法的运用，从而引导学生主动参与活动并自主思考问题。
10、安全保障措施
10、安全保障措施
在课程实施过程中要注重安全保障措施的落实。要制定详细的安全预案和应急预案，加强安全教育和安全管理，确保学生在活动中的安全和健康。
参考内容
内容摘要
研学旅行是一种以实践体验为主要学习方式的新型教育模式，旨在培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。本次演示将从研学旅行课程标准课程结构、课程内容两个方面进行探讨。
一、研学旅行课程标准课程结构
一、研学旅行课程标准课程结构
研学旅行课程标准课程结构主要包括以下几个方面：
13、评价反馈与改进
在课程评价过程中要注重评价反馈与改进的作用。要通过对评价结果进行分析和反馈，及时发现存在的问题和不足之处并进行改进和提高教学质量和水平的作用。同时也可以通过反馈和改进为学生的个性化发展提供更加符合需求的支持和帮助。
13、评价反馈与改进
综上所述，研学旅行是一种综合性的学习活动可以拓展学生的视野培养创新能力增强团队协作能力提高学生社会责任感等等多种方面有着重要的意义。为了更好地推进研学旅行的实施需要制定科学合理的课程标准并落实到实际活动中去同时加强安全保障措施和注重课程评价的作用来不断提高教学质量和水平促进学生的个性化发展和社会进步。
谢谢观看
四、课程评价
四、课程评价
课程评价是研学旅行的重要环节之一，是对课程实施效果和质量进行评估的重要手段。在课程评价过程中需要注意以下几点：

第六幼儿园课程演示文稿

幼儿园课程概述
幼儿园课程设计
幼儿园生态环境利用
幼儿园课程的界定幼儿园课程的特点
幼儿园课程的价值
幼儿园课程设计的内涵
幼儿园课程设计的模式
幼儿园课程的实施幼儿园课程的评价
幼儿园课程与生态环境幼儿园生态环境创设原理幼儿园户内环境创设与利用幼儿园户外环境创设与利用
第四页，共54页。
第一节幼儿园课程概述
在批判、反思目标模式的基础上，斯坦豪斯产生了过程模式的
最初构想，主要体现在其代表作《课程研究与编制导论》一书中。斯坦
豪斯认为，课程的研究和开发应该是一个动态的、持续发展的过程，课程的设计应该是研究、编制、评价合而为一的。人们可以通过详细说明内容和过程中各种原理的方法，来合理地设计课程，而不必用目标预先指定所希望达到的结果。
1.生活活动：是指满足幼儿基本生活需要的活动，主要包括进餐、
睡眠、盥洗、整理物品等活动。生活活动的目标是培养幼儿形成良好的生活卫生习惯，具有生活自理能力，形成乐于为集体服务的态度，萌发爱劳动的情感，增强责任感和独立性。
第二十五页，共54页。
2.游戏活动（1）主动性游戏和被动性游戏
（2）手段性游戏和目的性游戏教师在组织幼儿进行游戏活动时要注意两个方面：第一，保
证幼儿有充分的游戏活动时间。
第二，提供丰富的材料。
3.教学活动（1）注重对幼儿原有经验的挖掘。
（2）注重对幼儿整体性心理经验的挖掘。（3）注重对幼儿新经验的挖掘。
（2）在课程内容的选择方面，斯坦豪斯根据其教育目的在于传授知识、发展智
力的教育观，认为应该通过分析公共文化价值，研究知识本质，来寻找有关课程内容的选择原则。他认为知识不是一种现成的让学生接受的东西，而是思考的对象，因此赞同赫斯特对“知识形式”的解释和布鲁纳学科基本结构的思想，认为教学要传授学科结构特有的概念和过程。

小学英语课程标准解读PPT课件

小学英语从无到有，经历了这么多年的推广，可以说地位逐渐凸显，越来越被社会、学校、家长所关注。那么我们小学英语教师如何把握教材，开展有效的课堂活动，达到我们的教育教学目标呢？有据可循吗？小学英语《课程标准》就是我们理论的依据，行为的方向。
第1页/共100页
一课程目标二内容标准
第2页/共100页
back
第17页/共100页
• 二级：
• 1.对英语学习有持续的兴趣和爱好。
• 2.能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息，并能就日常生活话题作简短叙述。
• 3.能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能在教师的帮助下表演小故事或小话剧，演唱简单的英语歌曲和歌谣。
• 4.能根据图片、词语、或例句的提示，写出简短的叙述。
、停顿等现象
2 词汇
2.1知道单词是由字母构成的 2.2知道要根据单词的音、义、形来学习词汇
第11页/共100页
back
2.3学习有关本级话题范围的700个左右的单词和50个左右的习惯用语。并能初步运用400 个左右的单词表达二级规定的相应话题
3 语法
3.1名词有单复数形式
3.2主要人称代词和形容词性物主代词 3.3一般现在时，现在进行时，一般过去时，一
二页
第23页/共100页
19 We’re going to have a new lesson today. 今天我们要上新课。 20 First let’s have a revision. 首先我们复习一下。 21 Who can answer this question? 谁能回答这个问题？ 22 Do you have any questions? 你们有问题吗？ 24 Let me see. 让我看看/想想。 25 Put up your hands if you have any

教育部网络课程评价标准 ppt课件

50M 200M 600M 600M
1000M 16M 10M
27
三、可用性
（一）导航
28
（二）链接
经过十多名研究生、本科生数十次的测试，暂没发现有死链接。
（三）程序响应
参见具体的演示过程。
（四）定位
学习内容定位快捷，清晰。
（五）帮助（六）插件
• 本网络课程不需要特殊插件； • Flash动画播放插件，提供下载
11
（三）学习目标
本课程的教学目标是为中小学教师开展计算机辅助教育研究打下理论和方法的基础，培养中小学教师从事计算机辅助教育研究的能力，提高中小学教师应用计算机辅助教育的水平。
每章均有明确具体的学习要求。
12
（四）学习向导
每章均有具体的学习建议，指导学生采取有效的学习方法和途径。
13
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4
（07）内容规范——文字、符号、单位和公式符合国家标准（08）知识覆盖面——教学内容覆盖教学基本要求（09）导航——导航清晰、明确（10）链接——链接准确、无死链（11）程序响应——响应及时有效（12）插件——提供课件运行时所需的特殊插件
（五）组织结构
教学设计思路
14
网络课程组织结构
《计算机辅助教育研究》网络课程
课程信息
课程学习研究工具精选案例研究课例资源库在线测试协作交流
课程介绍
专题内容
课程公告
学习指导
学习要求

教育培训机构课程教学PPT

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板书设计
04
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教学过程
系列 1
4.3
2.4
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标题关键字您的内容输入您的内容内容输入您的内容.输入您的内容输入您的内容输入您的输入您的内容
教学背景
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如何提高课堂教学效率PPT课件

第55页/共58页
教师共勉语
• 欲为师，永为生。 • 对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。 • 活教育教人变活，死教育教人变死。 • 教育植根于爱。 • 要给学生一杯水,教师要有一桶水、 • 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。 • 学高为师，身正为范。
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谢谢大家！
第57页/共58页
深思、催人奋进、夺人心魄的效果。
•
（例《小数的性质》结束语）
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2、积极创设情境
• 所谓情境，就是“情”与“境”的交融，它包括情感与环境两方面的内容。在教学中如果为学生创设主动、恰如其分的情境氛围，便可唤起学生的想象和愉悦，从而激发学生的学习兴趣。（例：《列方程解应用题》）
第26页/共58页
第23页/共58页
过渡语：
• 好的过渡语，能帮助学生总结学过的内容,并且对下文所学的内容进行启发,激起学生兴趣,引导学生继续学习新内容,使学生在思维上平稳过渡,在引人入胜、浑然不觉中学习新的内容。（例《分米的认识》）
第24页/共58页
结束语:
•
俗话说：“编筐编篓，全在收口。”好的结束语能收到荡人心扉、发人
通过反思．教师就能找出自己教学中的优点和不足，从而在以后的教学中发扬或克服。
第53页/共58页
• 总之，要提高课堂教学效率，教师就要提高自己的综合素质，充分备课，精心上课，在课堂中，充分发挥学生的积极主动性，引导学生自主学习，合作探究，多赞赏学生，激发学生的学习热情，并不断的进行教学反思。
感谢您的欣赏！
第58页/共58页
教师要用亲和、自然的教态去面对学生，及时调整好心态和精神面貌。关键要做到微笑面对学生。

海上丝绸之路54页PPT可修改文字

我国现有中小学教师大约1700万人，其中农村教师人数约占总人数的四分之三，这说明农村教师这一庞大的群体是我国教育事业的主力军。目前，尽管同城镇教师一样，农村教师接受培训的形式也呈现出多样化。但不可否认的是，农村教师培训在管理、内容、质量等方面都和城镇教师培训存在较大的差距，这种差距自然会衍生出诸多亟待解决的问题。因此探索出具有针对性、实效性的农村教师培训模式已成为刻不容缓的任务，也是教育发展的重中之重。一、农村在职教师培训模式创新的背景目前我国农村教师队伍素质水平之所以低下，一方面是因为优质师资来源差。我国农村中小学教师队伍主要构成有三种：第一种是20世纪80年代的一批中师生。第二种是由民办转公办的教师或代课教师；第三种是近年来毕业的一批专科、本科的新教师。学历不达标、严重老龄化、专业不对口、教法陈旧、理念欠缺等而一系列问题，都是农村教师整体素质无法提高的瓶颈。另一方面是由于现有教师队伍得不到及时、有效的培训。首先，教育经费投入严重不足。学校用于教师培训提高方面的经费几乎为零；由于教师工资待遇偏低，据调查有34.20%的农村教师参加培训最大的困惑是经费问题。其次，培训管理的规范化较弱。在培训目标上，目标指向偏于参训教师对理论知识的理解掌握；在培训理念上，以理论灌输为主，或以案例解读为主，导致理论与实践严重脱节；在培训内容方面，表现为“二统一”：统一教材、统一形式，；在教师培训形式上，手段单一，形式单调，对于教学的实际指导却又远远派不上用场；在培训管理方面，依赖行政组织，关注考勤签到，注重结业考试，不符合成人学习的特点，不尊重教师管理规律。最后，工学矛盾得不到有效解决。农村教师，特别是偏远的山区教师，常常是肩挑教学、家务、农活三副重担，都在超负荷的工作着，以致没有足够的时间、精力等去接受培训学习，因而工学矛盾是农村教师培训面对的棘手难题。二、农村在职教师培训模式创新研究创新培训模

部编版小学三年级语文上册第二单元任务群集体备课教材分析 54张幻灯片

凭轩望秋雨——《秋天的雨》+《秋雨》
金秋时节
一寻找秋的符号
二感受秋的魅力
教学活动
三书写秋的私语
四走进秋的童话
一、寻找秋的符号
金秋时节
孩子们，炎热的夏天慢慢过去，秋雨是一把钥匙，带着温柔和清凉，轻轻地，把秋天的大门打开了！让我们再次伴着绵绵的秋雨去感受秋天吧！（板书课题）听，秋雨来迎接我们了！来，轻轻呼唤她的名字——生齐读课题：《6 秋天的雨》。读课文，找出课文是从哪几个方面写秋天的雨？用“——”画出相关的句子。学生读句子，出示：
2 任务群学习终结性评价标准
金秋时节
“秋日的旅行”主要评价指标
评价内容
1.我能借助注释、插图和生活实际理解诗意。
自评
2.能运用联系上下文、联系生活实际、找近义词、想象画面等方法词语与内容。
3.能自主运用学过的方法理解词意，读懂文章大意体会秋日之美。
互评
金秋时节
课时活动设计
金秋时节
凭轩望秋雨
能做从个人的方法锦囊中分享在课内外掌握的理解词语展示
方法。感受秋天的特点，丰富词语的积累。
运用理解词语方法
理理解解
知道
子任务三：寻宝大练兵综合运用多种方法理解词语，课外丰富自己的方
组文
法锦囊。
课
子任务二：获取寻宝的锦囊阅读本单元古诗和课文，获取多种方法理解词语的方法指导，学生在课内初步形成自己理解词语的方法集锦。
二、学习情境与任务
1. 任务核心驱动 2. 单元情境任务群框架
金秋时节
金秋时节
核心概念
理解词语可以更准确理解文章，学会用查字典、借助注释、
联系上下文等多种方法理解词语，让学生在理解词语的基础上把

姜大源以工作过程为导向的职业教育课程改革1教学材料PPT共54页

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
姜大源以工作过程为导向的职业教育课程改革1教学材料
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
谢谢你的阅读

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44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
课程与教学评价的
51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。 ——杰斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。 ——申斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。 ——高尔斯华绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿