人教版三年级下册第二单元作文课件ppt
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部编人教版三年级下册语文 第二单元习作 教学课件
本次习作主题是“看图画，写一写”，聚焦放风筝的场景。首先，需明确习作内容，即通过观察图画并展开合理想象来描写所见所想。其次，指导同学们如何看图：找出时间、点拨环节，强调了拟定题目的重要性，确定写作重点，按顺序描写放风筝活动，并学会运用想象和修辞手法。提供了如“快乐的星期天”等题目建议和佳句学习，如“阳春三月，桃花盛开”等描写春天的开头。习作范例《放风筝》详细展示了写作过程，从开头点题到展开想象描写人物语言和动作，再到运用比喻和排比描写风筝形态和天空景象，最后首尾呼应总结全文。范例点评指出了记叙的完整性、描写的生动性和篇章结构的合理性。
三年级下册语文课件-第2单元习作看图画写作文｜人教(部编版)(共18张PPT)
图画上有哪些人？他们在干什么？
他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？
星期天，放风筝的人可真多呀！蓝蓝的天空中飘着五颜六色 的风筝。有鼓着眼睛的大“金鱼”，有长长的“蜈蚣”，还有凶 猛的老鹰……小强将一只“沙燕”高高地举过头顶，小军拽着风 筝线，向前跑着。小英手里拿着一只大“蝴蝶”，歪头看着小军 他们，好像在说：“哇，好棒啊！” 远处，一家三口望着天上的 风筝，高兴地交谈着。
2019年1月10日
2.不写错别字，正确使用标点符号。
风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。 展开想象，人物的语言介绍清楚。 统编教材三年级下册第二单元 一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。 ” 远处，一家三口望着天上的风筝，高兴地交谈着。 ”可见纸鸢再经改良，才成了现在大家所见的风筝。 小英手里拿着一只大“蝴蝶”，歪头看着小军他们，好像在说：“哇，好棒啊！ 我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。 那时春风始拂，万物生发，踏青游戏，好不自在。 蓝蓝的天空中飘着五颜六色的风筝。 图画上有哪些人？他们在干什么？ 作者：贾平凹 他们的动作分别是怎样的？ 阶下儿童仰面看，清明装点最堪宜。 他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？ 请你写一段话，把上面这幅图画的内容介绍给大家。 游丝一断浑无力，莫向东风怨别离。 风筝源起久远，起初以木头和竹子为材料，东汉时因蔡伦改进的造纸术而开始用纸裱糊，也因此有了一个好听的名字——纸鸢。 统编教材三年级下册第二单元 一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。 星期天，放风筝的人可真多呀！ 动作
请你写一段话，把上面这幅图画的内容介绍给大家。
图画上有哪些人？他们在干什么？
他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？
星期天，放风筝的人可真多呀！蓝蓝的天空中飘着五颜六色 的风筝。有鼓着眼睛的大“金鱼”，有长长的“蜈蚣”，还有凶 猛的老鹰……小强将一只“沙燕”高高地举过头顶，小军拽着风 筝线，向前跑着。小英手里拿着一只大“蝴蝶”，歪头看着小军 他们，好像在说：“哇，好棒啊！” 远处，一家三口望着天上的 风筝，高兴地交谈着。
2019年1月10日
2.不写错别字，正确使用标点符号。
风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。 展开想象，人物的语言介绍清楚。 统编教材三年级下册第二单元 一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。 ” 远处，一家三口望着天上的风筝，高兴地交谈着。 ”可见纸鸢再经改良，才成了现在大家所见的风筝。 小英手里拿着一只大“蝴蝶”，歪头看着小军他们，好像在说：“哇，好棒啊！ 我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。 那时春风始拂，万物生发，踏青游戏，好不自在。 蓝蓝的天空中飘着五颜六色的风筝。 图画上有哪些人？他们在干什么？ 作者：贾平凹 他们的动作分别是怎样的？ 阶下儿童仰面看，清明装点最堪宜。 他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？ 请你写一段话，把上面这幅图画的内容介绍给大家。 游丝一断浑无力，莫向东风怨别离。 风筝源起久远，起初以木头和竹子为材料，东汉时因蔡伦改进的造纸术而开始用纸裱糊，也因此有了一个好听的名字——纸鸢。 统编教材三年级下册第二单元 一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。 星期天，放风筝的人可真多呀！ 动作
请你写一段话，把上面这幅图画的内容介绍给大家。
图画上有哪些人？他们在干什么？
三年级下语文作文课件-第2单元 习作｜人教(部编版) (共10张PPT)
2.天空中飘荡着各式各样的风筝，它们颤颤悠悠 ，互比高低，都在向着蓝天，向着白云，向着未来 展翅飞翔。
3.远处，三三两两的小朋友正兴致勃勃、全神贯 注地放着自己喜爱的风筝，他们拉着风筝线，风筝 一会儿高，一会儿低，像是在翩翩起舞。
谢谢观看
----------------------------------------------------学好语文的方法和技巧 一、学好课本知识 课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记， 课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。 也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主 动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅 读，直到把问题看的透彻了、明白了。 二、注意课外积累 知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅 读是很有必要的。进 入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏 览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解 社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。 三、加强写作训练 我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学 会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。 除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的 有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。希望你能树立正确的学习 目的，掌握基本的学习方法，从现在开始 ，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。
3.远处，三三两两的小朋友正兴致勃勃、全神贯 注地放着自己喜爱的风筝，他们拉着风筝线，风筝 一会儿高，一会儿低，像是在翩翩起舞。
谢谢观看
----------------------------------------------------学好语文的方法和技巧 一、学好课本知识 课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记， 课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。 也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主 动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅 读，直到把问题看的透彻了、明白了。 二、注意课外积累 知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅 读是很有必要的。进 入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏 览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解 社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。 三、加强写作训练 我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学 会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。 除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的 有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。希望你能树立正确的学习 目的，掌握基本的学习方法，从现在开始 ，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。
人教版三年级下册第二单元习作指导PPT
——第二单元习作指导
我们能做点什么 通过调查、访问和查找资料，我们对家乡的环 境有了更多的了解。这次口语交际，先在活动小组 里交流了解到的情况，商量怎样在班上汇报，然后 推举代表汇报。可以汇报环境受到哪些污染，为了 改善环境，人们做了哪些工作。再讨论一下：我们 能为保护家乡的环境做点什么。
目标要求
【写作导引】
从小处落笔
•
虽然环境保护是个大问题，但是我们 写作时候可以小中见大，从小处落笔。 一朵鲜花、一片草地、一只小鸟，甚 至是生活中的一双筷子、一个塑料袋等等， 都是我们很好的写作对象，都可入题，或 伤害破坏或爱护保护，小中见大，从行动 中从细微处体现一种意识，一种思想。
【写作导引】
三、角色转换 • 关于“环保”的材料和文章数不胜数。
工厂烟囱的浓烟，断断续续，或浓 或淡，每一次喷烟持续三到五分钟才能 散尽，居民每天忍受有毒烟尘的危害。
现在的 天空
未如何才能 什么原因 ? ?
从前的 未来的 天空 天空
路 边 垃 圾
高 楼 大 厦 边 的 垃 圾 场
河 里 的 垃 圾
习作提纲：几年后的家乡环境 开头：运用开门见山的方法直接明了地介绍现实生活中存在的一些环境问 题，同时也点出人们已经觉察到环境的恶化。 中间：从各个方面来想象家乡几年后的环境情况，运用对比的形式来描述。 结尾：写出自己的思考。 精彩好句：我们同住“地球村”，我们拥有同一个地球，我们人类应该保 护环境，爱护动物，共同拥有美好的生活。 城市道路需要拓宽，发展经济需要建设，许多民宅需要拆迁，但是路上需 要百年树木的无限生机。 精彩好段：目前，人类每天把成千上万吨的生活垃圾倾倒于大自然中。全 球每年往海里倾倒的垃圾多达200亿吨，造成严重的海洋污染。就是清洁的 美丽的珠穆朗玛峰，也因为探险家们的频频光临，积聚了越来越多的垃圾。 人们不得不忧虑：长此以往，美丽的地球也会失去她的光彩。 精彩结尾：让我们每人为环保献出一份力，让地球妈妈的笑容永远绽放！ 梦中，我仿佛看到浏阳还在变呢！
我们能做点什么 通过调查、访问和查找资料，我们对家乡的环 境有了更多的了解。这次口语交际，先在活动小组 里交流了解到的情况，商量怎样在班上汇报，然后 推举代表汇报。可以汇报环境受到哪些污染，为了 改善环境，人们做了哪些工作。再讨论一下：我们 能为保护家乡的环境做点什么。
目标要求
【写作导引】
从小处落笔
•
虽然环境保护是个大问题，但是我们 写作时候可以小中见大，从小处落笔。 一朵鲜花、一片草地、一只小鸟，甚 至是生活中的一双筷子、一个塑料袋等等， 都是我们很好的写作对象，都可入题，或 伤害破坏或爱护保护，小中见大，从行动 中从细微处体现一种意识，一种思想。
【写作导引】
三、角色转换 • 关于“环保”的材料和文章数不胜数。
工厂烟囱的浓烟，断断续续，或浓 或淡，每一次喷烟持续三到五分钟才能 散尽，居民每天忍受有毒烟尘的危害。
现在的 天空
未如何才能 什么原因 ? ?
从前的 未来的 天空 天空
路 边 垃 圾
高 楼 大 厦 边 的 垃 圾 场
河 里 的 垃 圾
习作提纲：几年后的家乡环境 开头：运用开门见山的方法直接明了地介绍现实生活中存在的一些环境问 题，同时也点出人们已经觉察到环境的恶化。 中间：从各个方面来想象家乡几年后的环境情况，运用对比的形式来描述。 结尾：写出自己的思考。 精彩好句：我们同住“地球村”，我们拥有同一个地球，我们人类应该保 护环境，爱护动物，共同拥有美好的生活。 城市道路需要拓宽，发展经济需要建设，许多民宅需要拆迁，但是路上需 要百年树木的无限生机。 精彩好段：目前，人类每天把成千上万吨的生活垃圾倾倒于大自然中。全 球每年往海里倾倒的垃圾多达200亿吨，造成严重的海洋污染。就是清洁的 美丽的珠穆朗玛峰，也因为探险家们的频频光临，积聚了越来越多的垃圾。 人们不得不忧虑：长此以往，美丽的地球也会失去她的光彩。 精彩结尾：让我们每人为环保献出一份力，让地球妈妈的笑容永远绽放！ 梦中，我仿佛看到浏阳还在变呢！
新课标人教版小学三年级语文下册：习作二PPT、优质教学课件
第二课时 一． 精读训练 １． 看图。
(1) 图上画了什么人？ (2) 戴红领巾的小朋友在做什么？他的神情怎样？他右手提着什么/ 蝈蝈是什么颜色的？ (3) 盲婆婆神情怎样？她的手势、动作说明了什么？ (4).小结图意。 ２． 分小节学习。 第一节
(1) 指名读。 (2) 这一节只有一句话，告诉我们这位“红领巾”提回蝈蝈时神情怎 样？他
为什么会这么高兴？他为什么要关心盲婆婆？
(3) 小结。 (4) 齐读第一节。 第二节
(1) 指名读。 (2) 这一节有几句话？第一句话说了什么？蝈蝈真的会唱歌吗？那为 什么“
红领巾”说它会唱歌？ (3) 第二句说了什么？“红领巾”说“在我上学的时候，就……”这 句话说
明了什么？你们看，“红领巾”爱蝈蝈，但他更爱谁？为什么 这么说？ (4) 小结，齐读。 第三节
《蛇的自述》《鱼儿的遭遇》 《小 树的自述》
(1).会读田字格里的生字。 (2)联系上下文理解词语的意思。 喜滋滋 邻居 送给 田野 欢乐 童年 清波 替 (3)读通课文。 ２． 检查自学情况。 (1).出示字词，指名读。 (2).了解词语的掌握情况。 (3).指名分段读课 文。 ３． 分小节，理清脉络。
(1)这首诗共 16 行，分成几个小节？每个小节有几行？
(2)看看下面四个小节的意思，对照课文，在括号里填上序号。
（
）向盲婆婆表示自己的心意。
（
）给盲婆婆送蝈蝈。
（
）向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。
（
）相信会使盲婆婆满意。
(3)指名学生填写。 (4).小结。
(5).分 4 组读课文，每组读一节。 ５． 齐读课文
(1) 齐背字母表。 (2) 启发学生将形状基本一样的字母连起来。 (3) 引导学生将形状比较接近的字母连起来。 (4) 引导学生将形状有部分像的字母连起来。 (5) 让学生将大小写字母对着读，边读，边注意他们的形状。 ３．
三年级下册语文课件 第二单元习作-看图作文(共16张ppt)-人教部编版[优秀课件资料]
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……
（4）、升华主题： 放风筝是愉快的，在放的过程中我们经历过挫
折，体验到了成功，还有更高更远的追求。文章结 尾要善于走出画面， 从整体（或某一方面）总结具 有教育意义的中心来提升文章的主题。
例图：
你们让我自己骑好吗？
※、由图上内容推广开来，总 结具有教育意义的中心来提升 文章的主题。
例文： …… 我挣脱了爸爸的手，跑回了自己
※图画上有哪些人?他们在干什么? ※他们的动作分别是怎样的?可能说了哪些话?
4 确立中心
画面所反映的中心思想是什么？ 这篇看图作文没有标题，也没有文字提示，文章的主题
只能从画面所描述的人和事及其关系中去分析。画面展示在 蓝天白云下，近处两个小男孩协作着准备放飞他们五彩的燕 子风筝，旁边站着一个小妹妹，手里提着一只蝴蝶风筝，显 然是他们的助手；远处是一对父母正在欣赏他们的孩子放飞 的风筝。整个画面色彩亮丽，充满活力。可以确立中心思想 是：表现人们愉悦的、积极向上的内心追求。
例文： 爱我就请放手吧 我每次骑自行车，爸妈总是一左一
右地扶助着。最搞笑的是妈妈还不忘挎 着她的医药箱，似乎危险即将发生似的。 就连70多岁的奶奶也气喘吁吁地一路 小跑着跟在后面叮嘱个不停:“小心，小 心……”
（2）、联系实际，展开合理想象。 因为画面中的一切都是静止的，我们就要联
想这些人物在活动过程中可能说什么，想什么， 做什么，怎样做的，做得怎么样或让静止的人物 动起来，就像动画一样。
5 写作思路
（1）、走进画面，融入图中。 看图作文要让自己走进画面，融入图中去，这样才能
表达真情实感，才能打动读者。具体做法如下： ①、根据需要，给人物安排适当的姓名， 增强真实感。 ②、可以将自已想象成画中的主角。 ③、可以将画面中的情景安排到现实生活中。
（4）、升华主题： 放风筝是愉快的，在放的过程中我们经历过挫
折，体验到了成功，还有更高更远的追求。文章结 尾要善于走出画面， 从整体（或某一方面）总结具 有教育意义的中心来提升文章的主题。
例图：
你们让我自己骑好吗？
※、由图上内容推广开来，总 结具有教育意义的中心来提升 文章的主题。
例文： …… 我挣脱了爸爸的手，跑回了自己
※图画上有哪些人?他们在干什么? ※他们的动作分别是怎样的?可能说了哪些话?
4 确立中心
画面所反映的中心思想是什么？ 这篇看图作文没有标题，也没有文字提示，文章的主题
只能从画面所描述的人和事及其关系中去分析。画面展示在 蓝天白云下，近处两个小男孩协作着准备放飞他们五彩的燕 子风筝，旁边站着一个小妹妹，手里提着一只蝴蝶风筝，显 然是他们的助手；远处是一对父母正在欣赏他们的孩子放飞 的风筝。整个画面色彩亮丽，充满活力。可以确立中心思想 是：表现人们愉悦的、积极向上的内心追求。
例文： 爱我就请放手吧 我每次骑自行车，爸妈总是一左一
右地扶助着。最搞笑的是妈妈还不忘挎 着她的医药箱，似乎危险即将发生似的。 就连70多岁的奶奶也气喘吁吁地一路 小跑着跟在后面叮嘱个不停:“小心，小 心……”
（2）、联系实际，展开合理想象。 因为画面中的一切都是静止的，我们就要联
想这些人物在活动过程中可能说什么，想什么， 做什么，怎样做的，做得怎么样或让静止的人物 动起来，就像动画一样。
5 写作思路
（1）、走进画面，融入图中。 看图作文要让自己走进画面，融入图中去，这样才能
表达真情实感，才能打动读者。具体做法如下： ①、根据需要，给人物安排适当的姓名， 增强真实感。 ②、可以将自已想象成画中的主角。 ③、可以将画面中的情景安排到现实生活中。
人教版三年级下册第二单元习作指导PPT
小鱼搬家
从前有一条清澈见底的小河，四周的树木枝繁 叶茂，树影在水面上倒映着。鱼妈妈和一群小鱼 自由自在的生活在这条小河里，快乐极了。 可是不知是什么时候，清澈的河水变得浑浊了， 人们投放了各种垃圾，小鱼们一不留神就会被形 形色色的垃圾给击中，有的鱼缠着绷带，有的身 子被刮破了掉了很多鱼鳞，有的误食了塑料袋在 痛苦的打滚，就因为那些垃圾那些污染逼的小鱼 们无处可去，可是，又不得不出去寻找食物，经 过种种磨难，小鱼们养成了一个习惯，就是一出 门就打伞，可是这也不是长久之计呀！
有一天，鱼妈妈对鱼儿们说：“孩子们， 我们现在住的家已经被污染了，我们搬家吧. 鱼儿们问："那我们去哪里呀？鱼妈妈说： “去一个没有污染没有垃圾的地方。鱼儿们 异口同声地说："好吧，我们搬家吧。”鱼 儿们纷纷含着眼泪逃离了家乡。 现在那条河里再也没有清澈见底的河水了， 也没有快乐的小鱼了。
人类啊！请保护环境！请还小鱼一条清澈见底 的小河吧！
——第二单元查找资料，我们对家乡的环 境有了更多的了解。这次口语交际，先在活动小组 里交流了解到的情况，商量怎样在班上汇报，然后 推举代表汇报。可以汇报环境受到哪些污染，为了 改善环境，人们做了哪些工作。再讨论一下：我们 能为保护家乡的环境做点什么。
通过本组的学习，你一定对保护环境有了进一 步的认识。这次习作，就请你写一写这方面的内容。 可以把调查了解到的情况写成一篇短文；可以展开 想象，写一写几年后家乡的环境；也可以写发生在 这次综合性学习中有趣的事情。写完以后，多读几 遍，修改自己不满意的地方。
老虎又说话了：“伙伴们，我们得想想办法拯 救我们的家园啊。”老羊一幅头头是道的样子， 说：“我看呀，首先得给森林里中上花草和树 木，其次是清理河水。”老牛紧接着说：“我 们要把森林里的垃圾运走。”猫头鹰飞过来发 言：“还有一点最重要的，大家以后不能再破 坏我们的森林了。”老虎听了很高兴，说： “森林是咱家，环境靠大家。我们要以实际行 动来保护咱们的家园。”大家齐声欢呼：“保 护环境！保护环境！”
新版三年级下册语文课件 语文第二单元《习作》一课时 (人教部编版)(共20张PPT)演示课件
小组合作想象 如何写出打乒乓球 人的神态和心理。
小学学科网
新知讲解
描述观众： 乒乓球在台上来回飞舞，大家两眼紧盯
着那只小球，脑袋随球来回摆动着。比赛进 入了白热化阶段，七平、八平、九平、十平 ，台下的欢呼声一阵又一阵，此起彼伏。
将静态的画面想象成动态的画面，学会了通过人物的外表，看到人物的内心， 这就是看图的技巧，这就是看图作文的诀窍。
做看图作文首先要观察画面，观察图画要有一定的顺序。
你争我夺
激战正酣
热情高涨
只见银色小球左攻右击，刚挡回去，又飞回来，说时迟那时快，几乎就在球刚出手的瞬间，它又飞回来了，带着一股凉风，凌厉的冲向自己，再躲已是来不及了。
斗志昂扬 两个运动员、呐喊助威的同学
3、写出图画中热烈的场面，写出观众的感受。
如火如荼
新知讲解
做看图作文首先要观察画面，观察图画要有一定的顺序。 李红微笑着向李红竖起了大姆指。
王彤放下球拍走过去，紧紧地和李红拥抱在了一起……
乒乓球，中国国球，是一种世界流行的球类体育项目，包括进攻、对抗和防守。
乒乓球起源于英国，“乒乓球”一名起源自1900年，因其打击时发出“Ping Pong”的声音而得名。
小组合作想象他 们是怎么比赛的，想 象一些精彩的动作。
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将静止的画面变得如此的生动，我们靠 的就是想象，靠的就是我们的动作描写。
新知讲解
人物描写
李红和王彤目光相对，屏息凝视。 开局不利，李红的心情顿时紧张起来， 汗水一个劲儿往下淌，手也变得不听使唤。 王彤兴奋地喊着，为自己打败了李红而 激动不已。李红微笑着向李红竖起了大姆指。 王彤放下球拍走过去，紧紧地和李红拥抱在了 一起……
同学们又爆发出一阵热烈的掌声、叫好声。
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没人看见，不就是一根香蕉皮吗？有什么了不起的。”这下妈
妈真的生气了，她板起脸，严肃地说：“大家都跟你一样想，
乱扔垃圾，那这公园不就成了垃圾站了，这里的环境受到污染，
大家来公园玩，就像来到了垃圾站，这样公园还会美吗？”听
了妈妈的话，我惭愧地低下头，赶快跑过去，把香蕉皮捡进垃
圾桶，这时，我看见公园里还有二个地方有垃圾，我也把人家
人教版三年级下册第二 单元作文课件ppt
河 里 的 垃 圾
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我们可以做些什么？ 你准备怎样来保护环境？ 从身边的小事说起。
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自选题目：
1、未来美丽的家乡 2、20后的家乡 3、小鱼（小草、小花……）的哭泣 4、小树与小鸟的对话 5、救救地球，救救我们的家 6、地球只有一个 7、把绿色还给地球 8、环境调查见闻 9、人类，你应该悔改 10、天堂与地狱
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家乡的小河
从前，我的家乡有一条清澈明净的小河，河里 的小鱼在追逐戏嬉戏,吸引来许多人看热闹.小河两 岸种着许多菜,大家都用小河的水浇菜,浇了河里的 水,蔬菜长得非常好，尤其是那绿绿的“卷心菜”， 鲜嫩得像个胖娃娃似的。
可是，日复一日，年复一年，许多人贪图方便， 随手把垃圾扔进小河里。小河两岸的工厂，也把生 产过程中的废水排到小河里。从此，小河岸变成一 条黑乎乎的脏河，河里再也看不到活泼可爱的小鱼 了。而那些死老鼠、枯枝败叶却随处可见。人们都 不敢用小河里的水浇菜了，据说用小河水浇
燕子发现了一条已经污染的不想样子的小河里有一条小鱼
在拼命挣扎,便带着好奇心去问小雨:"你怎么还不走啊"?
人教部编版三年级下册语文课件-第2单元《习作》 (共16张PPT)
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4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行
6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
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5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
习作
第1课时
学习目标
1.能看懂画面内容，并把画面的意思写清楚。 2.学会留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感受。
看图画，写一写
同学们喜欢放风筝吗？谁能说说放风筝的过程？
放风筝是我们大家都热爱的运动，这不，有 这么多人在广场上放风筝呢！
一起读要求： 1.看图画，说说图画上有哪些人，他们在干什么。 2.他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？ 3.根据习作要求，运用学过的方法，学习写看图作文。 4.写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。
情节有起伏，使文章更具有吸引力。
太阳偷偷地下山了。我们不得不收起了风筝，依依不舍地离开 广场，踏上回家的路。
写出了自己的内心感受。
总评:这篇习作既有场面描写，也有对内心感受的刻画，读起来 生动有趣，让人仿佛置身于风筝的广场上。习作把放风筝的过 程写得非常真实具体，情节一波三折，极具感染カ，吸引人读 下去。
部编版人教版语文下册三年级下册ppt第二单元习作课件：看图画写作文课件
第十四页，共二十五页。
线儿越放越长，风筝越飞越高，“大蜻蜓 (qīngtíng)”“长蜈蚣”“火凤凰”“包公脸”……各式各样 的风筝把蔚蓝的天空装点得像美丽的万花筒。
第十五页，共二十五页。
放风筝
阳春三月，大地呈现出一片(yī piàn)生机勃勃 的景象。课堂上，老师在教我们读《村居》： “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散
第二十二页，共二十五页。
第三段：放风筝的过程(guòchéng)及感受。
动作描写(miáoxiě)：放风筝的过 程
心理描写：放风筝的感受
第二十三页，共二十五页。
我也迫不及待地拿出福娃风筝，开始放风筝。我拿着 线，哥哥手抓着风筝，我喊：“一、二、三，开始！”哥哥 一松手(sōng shǒu)，我飞快地向前跑去，“哈哈”我的福娃风筝一下 子飞上了天。
④抒情式结尾 ，表达 (jiéwěi) 了“我”的美 好愿望。
第二十页，共二十五页。
精彩开头：
1.阳春三月，正是放风筝的好时光。蔚蓝的天空中，飘着朵朵白云，
天空中五颜六色的风筝展翅翱翔。在风的吹拂下，它们仿佛是一只只 五彩缤纷的蝴蝶，把天空点缀得更加美丽了。
2.阳春三月，大地呈现出一片生机勃勃的景象。“儿童散学归来 早，忙趁东风放纸鸢。”阳光明媚，微风习习，今天我和爸爸一起 去公园放风筝。 3.每到春暖花开(chūn nuǎn huā kāi)时节，广场就成了人们放飞风筝的乐园。 一只只风筝在空中竞相飞舞、争奇斗艳。 4.今天晴空万里，外面到处洋溢着春天的气息，是适合放风筝的最 佳时节。
妹妹拉着风筝，我牵着线，一阵狂奔，风筝随风飘起来
了，我赶紧(gǎnjǐn)放线，再牵着线把风筝往上拉，只见风筝慢慢 地扶摇直上。
第二十四页，共二十五页。
线儿越放越长，风筝越飞越高，“大蜻蜓 (qīngtíng)”“长蜈蚣”“火凤凰”“包公脸”……各式各样 的风筝把蔚蓝的天空装点得像美丽的万花筒。
第十五页，共二十五页。
放风筝
阳春三月，大地呈现出一片(yī piàn)生机勃勃 的景象。课堂上，老师在教我们读《村居》： “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散
第二十二页，共二十五页。
第三段：放风筝的过程(guòchéng)及感受。
动作描写(miáoxiě)：放风筝的过 程
心理描写：放风筝的感受
第二十三页，共二十五页。
我也迫不及待地拿出福娃风筝，开始放风筝。我拿着 线，哥哥手抓着风筝，我喊：“一、二、三，开始！”哥哥 一松手(sōng shǒu)，我飞快地向前跑去，“哈哈”我的福娃风筝一下 子飞上了天。
④抒情式结尾 ，表达 (jiéwěi) 了“我”的美 好愿望。
第二十页，共二十五页。
精彩开头：
1.阳春三月，正是放风筝的好时光。蔚蓝的天空中，飘着朵朵白云，
天空中五颜六色的风筝展翅翱翔。在风的吹拂下，它们仿佛是一只只 五彩缤纷的蝴蝶，把天空点缀得更加美丽了。
2.阳春三月，大地呈现出一片生机勃勃的景象。“儿童散学归来 早，忙趁东风放纸鸢。”阳光明媚，微风习习，今天我和爸爸一起 去公园放风筝。 3.每到春暖花开(chūn nuǎn huā kāi)时节，广场就成了人们放飞风筝的乐园。 一只只风筝在空中竞相飞舞、争奇斗艳。 4.今天晴空万里，外面到处洋溢着春天的气息，是适合放风筝的最 佳时节。
妹妹拉着风筝，我牵着线，一阵狂奔，风筝随风飘起来
了，我赶紧(gǎnjǐn)放线，再牵着线把风筝往上拉，只见风筝慢慢 地扶摇直上。
第二十四页，共二十五页。
三年级下册第二单元作文精品PPT课件
因为环境污染，气候变暖冰川消融。
因为环境污染，我们的地球村中又多了许多癌症 村。
因为环境污染，孩子们不再有天使般的纯净可爱 笑脸，却被病魔打上了无法消逝的烙印。
因为环境污染，许多可爱的动物还没和我们成为 朋友就早早消逝了。
因为环境污染，我们的地球不再是一颗水蓝色的 星球，而是……
人类和动物们的家园被毁
——环保专题垃圾成山 Nhomakorabea沙尘暴中的人们
生活在垃圾中的孩子们
人们都叫我天使猫 因为我从出生时背上就带着一对翅膀 可就是因为这对翅膀 我的主人不再宠溺的抚摸我 我没有了温暖的家 流浪在街头 我讨厌这对丑陋的翅膀 我讨厌这个被污染的肮脏世界
因为环境污染，我们的天空不再湛蓝。
因为环境污染，我们的水源不再洁净。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
34
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
妈妈告诉我她生活的地方曾经是一片茂密的森林， 我却从来没见过树的样子。妈妈告诉我的只是一个童话吗？
我想有个温暖的家！
人类无意识的破坏，伤害了我 们的地球，伤害了自己，也伤 害了我们的动物朋友们。请不 要让蓝天白云、绿水青山成为 了童话。
环保从我做起！
十年后的家乡
一眨眼，十年过去了，我应该回我的家乡看看了。 啊！这里发生了天翻地覆的变化。在街头打扫卫生的清洁工没有了， 换成了智能机器人。肮脏的垃圾场怎么不见了？哦，原来自理发明了一种 机器。它能把一部分垃圾加工，把垃圾变成花草树木的肥料。剩余的垃圾 将被另一台机器加工，变成农作物的化肥。浑浊的空气变得清新甜润。人 类乱砍乱伐的坏习惯也消失得无影无踪了。 你知道吗？最近，环保局发明了一种高科技机器，小朋友们平常用完 的纸一放到那台机器上，立刻变成洁白的新纸了。这样既能造纸又能保护 环境，真是一举两得。现在北方干旱的天气没有了，北方也像南方一样雨 水充足了，黄河一次也没有断流过。在城市的各个角落，都绿树成荫。人 们都在树下呼吸新鲜的空气呢！现在的科技越来越发达，发明家也发明了 不少保护环境的机器。什么辐射波、浊水、污泥、黄沙、废电池统统没有 了。人类生活中的灾害全都跑了。地球妈妈的绿衣裳、蓝头发、白纱巾又 回来了。地球妈妈的耳病、眼病、心病也都没有了。 十年后的家乡更加美丽了，我相信在我的努力下天会更蓝，水会更清， 空气会更新鲜，一切都会更美好。
因为环境污染，我们的地球村中又多了许多癌症 村。
因为环境污染，孩子们不再有天使般的纯净可爱 笑脸，却被病魔打上了无法消逝的烙印。
因为环境污染，许多可爱的动物还没和我们成为 朋友就早早消逝了。
因为环境污染，我们的地球不再是一颗水蓝色的 星球，而是……
人类和动物们的家园被毁
——环保专题垃圾成山 Nhomakorabea沙尘暴中的人们
生活在垃圾中的孩子们
人们都叫我天使猫 因为我从出生时背上就带着一对翅膀 可就是因为这对翅膀 我的主人不再宠溺的抚摸我 我没有了温暖的家 流浪在街头 我讨厌这对丑陋的翅膀 我讨厌这个被污染的肮脏世界
因为环境污染，我们的天空不再湛蓝。
因为环境污染，我们的水源不再洁净。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
34
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
妈妈告诉我她生活的地方曾经是一片茂密的森林， 我却从来没见过树的样子。妈妈告诉我的只是一个童话吗？
我想有个温暖的家！
人类无意识的破坏，伤害了我 们的地球，伤害了自己，也伤 害了我们的动物朋友们。请不 要让蓝天白云、绿水青山成为 了童话。
环保从我做起！
十年后的家乡
一眨眼，十年过去了，我应该回我的家乡看看了。 啊！这里发生了天翻地覆的变化。在街头打扫卫生的清洁工没有了， 换成了智能机器人。肮脏的垃圾场怎么不见了？哦，原来自理发明了一种 机器。它能把一部分垃圾加工，把垃圾变成花草树木的肥料。剩余的垃圾 将被另一台机器加工，变成农作物的化肥。浑浊的空气变得清新甜润。人 类乱砍乱伐的坏习惯也消失得无影无踪了。 你知道吗？最近，环保局发明了一种高科技机器，小朋友们平常用完 的纸一放到那台机器上，立刻变成洁白的新纸了。这样既能造纸又能保护 环境，真是一举两得。现在北方干旱的天气没有了，北方也像南方一样雨 水充足了，黄河一次也没有断流过。在城市的各个角落，都绿树成荫。人 们都在树下呼吸新鲜的空气呢！现在的科技越来越发达，发明家也发明了 不少保护环境的机器。什么辐射波、浊水、污泥、黄沙、废电池统统没有 了。人类生活中的灾害全都跑了。地球妈妈的绿衣裳、蓝头发、白纱巾又 回来了。地球妈妈的耳病、眼病、心病也都没有了。 十年后的家乡更加美丽了，我相信在我的努力下天会更蓝，水会更清， 空气会更新鲜，一切都会更美好。
三年级下册语文课件 第二单元习作-看图作文(共16张ppt)-人教部编版
8、在人生之中的某天，某个时刻，如果还是会想起，那就只不过是一道模糊的风景，是不能追忆的苦痛。向前看，向后看，在那一望无际的忆海之中，又怎么能够有一个参照物，找到
5 写作思路
（1）、走进画面，融入图中。 看图作文要让自己走进画面，融入图中去，这样才能
表达真情实感，才能打动读者。具体做法如下： ①、根据需要，给人物安排适当的姓名， 增强真实感。 ②、可以将自已想象成画中的主角。 ③、可以将画面中的情景安排到现实生活中。
例图：
你们让我自己骑好吗？
※、将自已想象成画中的主角， 以第一人称“我”的语气叙述。
……
（4）、升华主题： 放风筝是愉快的，在放的过程中我们经历过挫
折，体验到了成功，还有更高更远的追求。文章结 尾要善于走出画面， 从整体（或某一方面）总结具 有教育意义的中心来提升文章的主题。
例图：
你们让我自己骑好吗？
※、由图上内容推广开来，总 结具有教育意义的中心来提升 文章的主题。
例文： …… 我挣脱了爸爸的手，跑回了自己
的房间，心想：爸爸妈妈，你们知道 我为什么连拖地都干不好吗？我已经 长大了，为什么你们不能让我做些自 己能做的事情啊？你们能帮我一辈子 吗？如果你们真的爱我请放开你们的 双手吧！
6 写法总结
（1）、读懂图意
看图作文 （2）、确立主题 （3）、写作技巧
①、融入图画 ②、合理想象 ③、制造困难 ④、升华主题
例文： 爱我就请放手吧 我每次骑自行车，爸妈总是一左一
右地扶助着。最搞笑的是妈妈还不忘挎 着她的医药箱，似乎危险即将发生似的。 就连70多岁的奶奶也气喘吁吁地一路 小跑着跟在后面叮嘱个不停:“小心，小 心……”
（2）、联系实际，展开合理想象。 因为画面中的一切都是静止的，我们就要联
5 写作思路
（1）、走进画面，融入图中。 看图作文要让自己走进画面，融入图中去，这样才能
表达真情实感，才能打动读者。具体做法如下： ①、根据需要，给人物安排适当的姓名， 增强真实感。 ②、可以将自已想象成画中的主角。 ③、可以将画面中的情景安排到现实生活中。
例图：
你们让我自己骑好吗？
※、将自已想象成画中的主角， 以第一人称“我”的语气叙述。
……
（4）、升华主题： 放风筝是愉快的，在放的过程中我们经历过挫
折，体验到了成功，还有更高更远的追求。文章结 尾要善于走出画面， 从整体（或某一方面）总结具 有教育意义的中心来提升文章的主题。
例图：
你们让我自己骑好吗？
※、由图上内容推广开来，总 结具有教育意义的中心来提升 文章的主题。
例文： …… 我挣脱了爸爸的手，跑回了自己
的房间，心想：爸爸妈妈，你们知道 我为什么连拖地都干不好吗？我已经 长大了，为什么你们不能让我做些自 己能做的事情啊？你们能帮我一辈子 吗？如果你们真的爱我请放开你们的 双手吧！
6 写法总结
（1）、读懂图意
看图作文 （2）、确立主题 （3）、写作技巧
①、融入图画 ②、合理想象 ③、制造困难 ④、升华主题
例文： 爱我就请放手吧 我每次骑自行车，爸妈总是一左一
右地扶助着。最搞笑的是妈妈还不忘挎 着她的医药箱，似乎危险即将发生似的。 就连70多岁的奶奶也气喘吁吁地一路 小跑着跟在后面叮嘱个不停:“小心，小 心……”
（2）、联系实际，展开合理想象。 因为画面中的一切都是静止的，我们就要联
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疲劳。 街道两旁绿树成阴。小区里，地坪花园、阳
台花园、楼顶花园，到处开满了五颜六色的菊 花、杜鹃花、玫瑰花、月季花、兰花……形成 了一块块五彩缤纷的大地毯。
十年后的家乡环境美吧！真希望十年后早点 到来。
一根香蕉皮的故事 星期天，我和妈妈去公园玩。 玩了好久，我觉得又渴又饿，妈妈不假思索地从口袋里 掏出一根香蕉递给我，我迫不及待地把香蕉剥开，一边吃着香 蕉，一边继续欣赏着公园的美景。吃完香蕉，我左顾右盼，周 围没人，就顺手把香蕉皮往地上一扔。妈妈看到了，严厉地说： “你怎么能随便乱扔垃圾呢？”我低下了头，嘀咕着说：“又 没人看见，不就是一根香蕉皮吗？有什么了不起的。”这下妈 妈真的生气了，她板起脸，严肃地说：“大家都跟你一样想， 乱扔垃圾，那这公园不就成了垃圾站了，这里的环境受到污染， 大家来公园玩，就像来到了垃圾站，这样公园还会美吗？”听 了妈妈的话，我惭愧地低下头，赶快跑过去，把香蕉皮捡进垃 圾桶，这时，我看见公园里还有两个地方有垃圾，我也把人家 扔在地上的垃圾捡起来，扔进垃圾桶。
我终于明白了，保护环境人人有责，保护我们身边的环 境，要从我做起，从小事做起。
别再污染环境了
听奶奶说，以前的浑江是一条清清亮亮的大河, 大姑 娘小媳妇哼着歌在大江里洗衣服，小孩子在水中快乐地嬉
戏,小鱼成群结队地游来游去…… 可是现在……
• 题目新颖，引人入胜
• 《家乡的小河》 • 《十年后的家乡》 • 《别再污染环境了》
可是，日复一日，年复一年，许多人贪图方便， 随手把垃圾扔进小河里。小河两岸的工厂，也把生 产过程中的废水排到小河里。从此，小河变成一条 黑乎乎的脏河，河里再也看不到活泼可爱的小鱼了。 而那些死老鼠、枯枝败叶却随处可见。人们都不敢 用小河里的水浇菜了，据说用小河水浇
的菜，生长速度特别慢，种出来的菜也是又黄 又苦涩，很难吃。
这三篇文章都是通过短小的故事，告诉 我们要爱护动物、爱护树木、保护环境。
• 习作内容：有关家乡环境保护的话题。
• 1、把调查了解到的情况写成短文。 • 2、写个环保小故事。 • 3、展开想象，写一写几年后家乡的环境。 • 4、也可以写发生在这次综合性学习中的有趣的事情。
家乡的小河
从前，我的家乡有一条清澈明净的小河，河里 的小鱼在追逐戏嬉戏,吸引来许多人看热闹.小河两 岸种着许多菜,大家都用小河的水浇菜,浇了河里的 水,蔬菜长得非常好，尤其是那绿绿的“卷心菜”， 鲜嫩得像个胖娃娃似的。
每当我走近小河，仿佛听见小河在哭诉： “乡亲们啊，我曾经全心全意地为大家服务： 衣服脏了，来我这儿洗；水牛渴了，到我这解 渴；田地缺水了，来我这引水；小孩热了，到 我这洗个痛快……可是，乡亲们，你们怎么就 不替我着想，你们为了自己一时省事，总把脏 东西往我这扔、把废水向我身上倒呢？呜呜”
小河，小河，你别哭了，我一定会把你的话 转告乡亲们。让他们都来关心你，爱护你，不 再乱扔垃圾，不再把你弄得很脏，让他们记住 一句话：善待环境，就是善待自己和子孙。
• 习作二 热爱家乡 保护环境
通过本组课文的学习，你一定对保护 环境有了进一步的认识。这次习作，就请 你写一写这方面的内容。
我们可以做些什么？
你准备怎样来保护环境？ 从身边的小事说起。
第二单元学了哪些课文？ 《燕子专列》 《一个小村庄的故事》 《路旁的橡树》
十年后的家乡
家乡的环境非常美丽 ，十年后的家乡更是山清 水秀，景色宜人。
十年后，将村村通公路，平整的柏油路将告别 尘土飞扬的日子，公路两旁都是绿树成阴，汽车都 是靠太阳能提供动力，没有空气污染，速度极快。 主城区公路上架设的人行天桥，减少了堵车现象， 人们漫步在天桥上，可以一边走一边欣赏风景。
广场到处是挺拔的大树，鲜花不管是春夏秋冬， 严寒酷暑，它们都能芬芳四溢，生机盎然。人们闲 坐在木椅上呼吸着新鲜空气，消除一天的