八年级上学期历史期末考试质量分析

八年级历史试卷分析桃溪初中孙书晓

八年级历史试卷分析

桃溪初中孙书晓

一、试题分析

本试题满分为100分，共两个大题。题型有选择题、列举题、材料解析题、综合探究题。可以说题型多样，接近中考试题类型。

从题量上看共两个大题，设计出了26个问题，覆盖的知识面比较广、全，能够检全面测出课标上中国近代史部分对学生所要求的知识内容的掌握情况。

从试题的难易的坡度来看设计的也比较合理，如开卷第一个小题是学生们都很熟悉的林则徐这一历史人物，本试题的最后一个问题请学生们概括中国民族资本主义的实情，从易到难从感性认识到理性知识，符合学生的认知过程，坡度掌握的非常适当。从难度上，试题比较适中。二、试卷分析

第一大题共20个选择题，分值为40分，总体来看学生得分基本在28分左右，错误的主要是3、4、9、20小题，原因如下，第3小题是识图题，绘出的图片小而不太清晰，学生从图片中提炼出的有效信息就很有限，所以造成学生

出错，但是学生只要识记时间准确，不借助图片就能做对题；第4小题学生对“沦为半殖民地半封建的过程”这样的因果关系理解不透彻；第9小题学生对中国近代史的序幕把握不够，造成了学生的失分现象。第20小题学生对基本的知识点掌握不准确，对中国废除科举制度发生的时间先后顺序记忆不准，所以知识一旦综合起来，就容易出错。

第二大题为非选择题，学生分析历史现象能力不强，不会读材料，从历史材料中提炼不出与问题有关的信息，第26小题出错的学生比较多，对中国民族资本主义的历史地位认识不够。

其中，第二大题存在的主要问题有三点：第1是26

小题中历史人物的名字出现别字，错字的比较多；第2是25小题对“鸦片战争的严重影响”掌握的不够全面，失分的学生较多；第3是23小题对国共两党历史上的两度合作与分裂对中国革命与社会的影响理解的不够透彻，学生答成标志、表现的较多。

而25小题，学生对“三十年以来”指哪一历史时期，学生回答成了“1919---1949年”，所答非所问，说明了学生存在的问题有两种可能，一是没有认真仔细阅读问题，二是对中国近代革命史的划分是不清楚的。

21题是综合性的列举试题，体现了中国近代的屈辱历史，知识的综合性较强，学生出现的错误主要是在“并就其中一例说明对中国社会的影响”问题上，这一知识掌握的较差，学生不能答出正确答案。

总体来看试卷出现的缺点是书写不工整，不规范，说明了学生在思想上重视的程度不够。

三、对今后教学的启示：

1、要从思想上重视历史学科

历史作为中考学科已经几年了，但成绩提高不快。第一，从初二年级的成绩来开，校与校、班与班之间的差距较大，尤其是均分差距在15---20分之间，这说明了有的学生没有从思想上重视起来，造成差距较大，为初三年级的历史教学埋下了隐患。第二，从初二年级的试卷来看，学生答题的质量普遍不高，书写不整齐，空白的试卷较多，说明了学生从思想上不够重视，对知识的掌握也不到位。近代史是中考考查的重点，占中考分值的近一半，所以学校一定要给初二年级充足的课时，保证教师高质量的完成教学任务；对于近代史的知识，我们教师自己该从思想上高度重视起来，要求学生基本知识点掌握准确无误。

2、要依据《课标》进行教学

《课标》是历史教学和考试命题的依据和准绳，《课标》对学生学习历史知识提出了具体的学习目标，学生学什么以及学到何种程度，都一一作了具体的规定和说明，所以在历史教学中一定要认真研读课标。3、固本强基，狠抓基础知识落实

基本知识点的落实：人物、时间、地点、原因、经过和影响等是历史最基本的知识点，必须牢固掌握，反复记忆是最重要的方法。

4、加强训练，注重巩固

教师在抓好基础知识教学的同时，还必须落实每一堂课后的作业练习，落实好练习册的习题，反复落实基本知识点，注重巩固。

5、注意对所学知识的总结与归纳

对所学的历史知识一定要及时的进行单元总结，小专题总结，用线把所学的历史知识贯穿起来，便于学生对所学的知识有一定的理解，条理清楚的掌握。

6、要重视读图、识图、填图和析图能力的培养

首先要掌握好基本的课本图；以图读史，以图讲史，建立紧密的图文联系，进而挖掘课本图的隐性知识。对于课本的一些图片，一定要让学生识记、理解、掌握。

7、加强对材料题的训练

加强培养学生对信息的解读、分析、提取与处理能力，引导学生学会抓材料中的关键字、词、句和前言、引文出处的信息，要求学生用简洁、准确的语言表达出来。