爱子七不责
家庭教育指导——教子有方篇
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------家庭教育指导——教子有方篇家庭教育指导教子有方篇望子成龙、望女成凤是天下父母的共同心愿。
有的父母如愿以偿，沉浸在成功的幸福和自豪中；有的父母不紧不能如愿，甚至事与愿为，怨气横生，但怨这怨那就是不怨自己。
家长们，要知道你可是孩子的第一任老师！要知道，随着孩子一天天地长大，你的教养方式、教育态度、教育手段也须跟着改变。
这改变不能太盲目，也不许太随意，它需要学习、揣摩，更需要有科学的指导。
要知道，做一个好家长，不仅需要艺术，还需要科学！在本篇章中，我们将告诉你，做一个好家长应该懂得的科学教育孩子的一些基本原则和方法。
如果你是位用心的家长，一定会从中得到启发，获得收获。
一、教育子女七大忌 1 、忌太忙碌。
在忙碌的工作之余，你什么时候最关注你的子女？是在他犯错误的时候？是在他学业成绩不理想的时候？还是在你被老师叫到学校的时候？如果是的话，可见唯有孩子表现不好的时候，你才会注意到他。
而当他想跟你聊天，想与你沟通的时候，你关注他了吗？ 2、1 / 12忌太少赞赏。
许多父母以为子女好是应该的，所以便认为这不需要称赞，久而久之，赞扬便成了吝啬品，连怎样赞扬也忘记了！孩子都喜欢听到父母的赞赏，下一次他做好的时候，不要再吝啬对子女的赞美了。
3、忌无规矩。
每个家庭必须有一套自己的规矩，什么时间吃饭、睡觉，待人接物等都要做相应的规范，培养他有良好的生活习惯和文明礼貌。
4、忌太多指示。
美国的一项调查发现，家长与子女在一起的时间，一般平均每半小时内会发出 1 7 个指示；而被认为有问题的儿童，其家长的指示更是高达35 个！由此可见，愈多指示会使孩子愈反叛，有些小事其实可由子女自己决定。
爱子七不责
爱子七不责1、对众不责：在大庭广众之下，不要责备孩子，要在众人面前给孩子以尊严。
2、愧悔不责：如果孩子已经为自己的过失感到惭愧后悔了，大人就不要责备孩子了。
3、暮夜不责：晚上睡觉前不要责备孩子。
此时责备他，孩子带着沮丧失落的情绪上床，要么夜不成寐，要么噩梦连连。
4、饮食不责：正吃饭的时候不要责备孩子。
这个时候责备孩子，很容易导致孩子脾胃虚弱。
5、欢庆不责：孩子特别高兴的时候不要责备他。
人高兴时，经脉处于畅通的状态，如果孩子忽然被责备，经脉就会立马憋住，对孩子的身体伤害很大。
6、悲忧不责：孩子哭的时候不要责备他。
7、疾病不责：孩子生病的时候不要责备他。
生病是人体最脆弱的时候，孩子更需要父母的关爱和温暖，这比任何药物都有疗效。
有个妈妈的教育方法值得借鉴儿子在2007年高考中以市状元及数学满分进清华的妈妈——我的教子经验：1、在吃饭方面：一碗，这是基本量。
如他说妈妈我吃不完了，我说好然后让他下桌子，晚上吃时，就把他中午的放在他面前，吃完不够再吃新的。
以后再没这问题。
不要要求吃饱应七分饱，过量只有害无利，够身体消耗能量就好，这样大脑皮层沟壑多，利于记忆等；少吃肉多吃蔬菜水果，不要身体累积脂肪影响大脑。
2、放学后做作业：规定一时间，到时间就不准他做了，他说家庭作业不做完，明天会被老师罚的，但我告诉他，什么时间做什么事，不能挪用。
第二天他一大早就起来做，我同样不准，他是哭着上的学。
这以后，他是先做完作业才吃晚饭，这以后，一直到高中毕业，都是以先完成作业为首任。
从初中到高中，所有作业都是在学校就完成。
当时我是不准我儿子占用他玩和看课外书的时间压力用来做作业的。
（好玩吧）3、教师告状及罚作业（关于批评）：我儿子在小学一年级时也被罚过，我接他放学，等到他做完被罚的作业，同时听着老师数落儿子上课如何不认真、如何和同学发生事情等等。
但我看儿子的眼神还是很慈祥，耐心等着儿子完成（内心独白：多写一次正好）。
回到家后仔细问情况，属于同学不对的，就不批评他；是自己的问题，但都是轻言细语给他讲怎么样注意及改正。
全国道德模范事迹学习心得分享(精选7篇)_11
全国道德模范事迹学习心得分享（精选7篇）全国道德模范事迹学习心得分享【篇1】我认真学习过道德模范事迹之后，发现这些道德模范离我们并不遥远，就在我们平常的生活中，他们都是一些平凡的人，和大家一样工作和生活在平凡的岗位和家庭中，却让人十分感动！这些道德模范都是我学习的好榜样，他们用不悔的付出和不懈的追求，演绎着人生不朽的篇章；他们用自己平凡而伟大的行动诠释了人的光华。
他们的故事，深深地打动了我，让我的灵魂经受了一次庄严的洗礼，也让我深深懂得了“道德”二字的份量，留存于心中的除了感动，还有震撼，敬佩，更多的是反思，是领悟，是鞭策……这些道德模范，有助人为乐的、有见义勇为的，有诚实守信的，有兢兢业业，长期与病魔抗争，刻苦钻研，敬业奉献的，有孝敬老人，教子有方，默默无闻，无私奉献，数十年如一日，照顾孤残老人的……，他们的背后都有一个个不同寻常的故事，给我留下了深刻的印象。
事迹感人，发人深省，催人奋进。
象一盏温暖之灯，引领着我们在道德之路上不断前行。
学习了这些道德模范的事迹后，我觉得他们中的每一个人都是我学习的好榜样。
因此，我们要树立正确的职业道德信念，不断加强职业道德修养，逐步养成良好的职业行为和习惯，把自己锻炼成为一个具有良好社会主义职业道德的人。
通过学习，使我进一步增强了责任感，明确了自己的工作职责和工作任务，增强了搞好本职工作的使命感，从而更加坚定树立为人民服务的信念，组织纪律观念和自我约束能力得到进一步增强，更加热爱自己从事的本职工作。
要不断学习，使自己的知识不断更新。
在平凡的岗位上勤奋工作，兢兢业业，严格要求自己，以道德模范为楷模。
感动之余，我们更需要的是实际行动。
时代进步需要健康向上的道德风尚来引领，社会发展需要道德楷模的力量来推动。
因此，我深深的体会到：从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，让我们学习道德模范与人为善、助人为乐的美德，真情实意地去尊重他人、关心他人，关注公益，致力建设我们共同的友善互助的社会生活环境；让我们学习道德模范爱岗敬业、无私奉献的美德，怀着恭敬、严肃的虔诚之心，在各自的岗位上，恪尽职守，勤奋工作，勇于创新，积极创业，致力建设我们共同的热心奉献的社会工作环境；让我们学习道德模范充满爱心、尊老爱幼的美德，孝敬父母、敬重长辈，夫妻和睦、互敬互爱，亲子爱子、为国教子，以爱律己、以厚待人，相互礼让、和衷共济，致力建设我们共同的温馨美满的家庭邻里环境。
名人诫子书
名人诫子书名人诫子书一、诸葛亮戒子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！这是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。
二、郑玄戒子书吾家旧贫，为父母昆弟所容，去厮役之吏，游学周秦之都，往来幽、并、兖、豫之域，获觐乎在位通人，处逸大儒，得意者咸从捧手，有所受焉。
遂博稽六艺，粗览传记，时睹秘书纬术之奥。
年过四十，乃归供养，假田播殖，以娱朝夕。
遇阉尹擅势，坐党禁锢，十有四年而蒙赦令；举贤良方正有道，辟大将军、三司府，公车再召。
比牒并名，早为宰相。
惟彼数公，懿德大雅，克堪王臣，故宜式序。
吾自忖度，无任于此。
但念述先圣之元意，思整百家之不齐，亦庶几以竭吾才，故闻命罔从。
而黄巾为害，萍浮南北，复归邦乡。
入此岁来，已七十矣。
宿业衰落，仍有失误；案之典礼，便合传家。
今我告尔以老，归尔以事；将闲居以安性，覃思以终业。
自非拜国君之命，问族亲之忧，展敬坟墓，观省野物，故尝扶仗出门乎？家事大小，汝一承之，咨尔茕茕一夫，曾无同生相依，其勖求君子之道，研钻勿替，敬慎威仪，以近有德，显誉成于僚友，德行立于己志。
若致声称，亦有荣于所生，可不深念耶！可不深念耶？吾虽无绂冕之绪，颇有让爵之高；自乐以论赞之功，庶不遗后人之羞。
末所愤愤者，徒以亡亲坟垄未成，所好群书，率皆腐敝，不得于礼堂写定，传与其人。
日夕方暮，其可图乎！家今差多于昔，勤力务时，无恤饥寒。
菲饮食，薄衣服，节夫二者，尚令吾寡憾；若忽忘不识，亦已焉哉！《戒子益恩书》，是东汉经学家郑玄于公元197年写给独子郑益恩的戒子书信。
三、曾国藩戒子书余通籍三十余年，官至极品，而学业一无所成，德行一无许可，老大徒伤，不胜悚惶惭赧。
今将永别，特将四条教汝兄弟。
一曰慎独而心安。
自修之道，莫难于养心；养心之难，又在慎独。
大学生必背古诗词
大学生必背古诗词大学生必背古诗词在学习、工作、生活中，大家对古诗都再熟悉不过了吧，古诗是古代诗歌的泛称。
那么什么样的古诗才更具感染力呢？以下是小编帮大家整理的`大学生必背古诗词，希望对大家有所帮助。
诗经——《氓》氓之蚩蚩，抱布贸丝。
匪来贸丝，来即我谋。
送子涉淇，至于顿丘。
匪我愆期，子无良媒。
将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。
不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
尔卜尔筮，体无咎言。
以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。
于嗟鸠兮，无食桑葚。
于嗟女兮，无与士耽。
士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也！桑之落矣，其黄而陨。
自我徂尔，三岁食贫。
淇水汤汤，渐车帷裳。
女也不爽，士贰其行。
士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣。
夙兴夜寐，靡有朝矣。
言既遂矣，至于暴矣。
兄弟不知，咥其笑矣。
静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。
淇则有岸，隰则有泮。
总角之宴，言笑晏晏。
信誓旦旦，不思其反。
反是不思，亦已焉哉！诗经——《采薇》采薇采薇，薇亦作止。
曰归曰归，岁亦莫止。
靡室靡家，玁狁之故。
不遑启居，玁狁之故。
采薇采薇，薇亦柔止。
曰归曰归，心亦忧止。
忧心烈烈，载饥载渴。
我戍未定，靡使归聘。
采薇采薇，薇亦刚止。
曰归曰归，岁亦阳止。
王事靡盬，不遑启处。
忧心孔疚，我行不来！彼尔维何？维常之华。
彼路斯何？君子之车。
戎车既驾，四牡业业。
岂敢定居？一月三捷。
驾彼四牡，四牡骙骙。
君子所依，小人所腓。
四牡翼翼，象弭鱼服。
岂不日戒？玁狁孔棘！昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀！左传——《宫之奇谏假道》晋侯复假道于虞以伐虢。
宫之奇谏曰：“虢，虞之表也。
虢亡，虞必从之。
晋不可启，寇不可翫（玩）。
一之谓甚，其可再乎？谚所谓‘辅车相依，唇亡齿寒’者，其虞、虢之谓也。
”公曰：“晋，吾宗也，岂害我哉？”对曰：“大伯、虞仲，大王之昭也。
大伯不从，是以不嗣。
虢仲、虢叔，王季之穆也，为文王卿士，勋在王室，藏于盟府。
陶渊明《责子》原文翻译及赏析
陶渊明《责子》原文翻译及赏析（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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孩子心里健康教育心得体会范文（通用10篇）
孩子心里健康教育心得体会范文（通用10篇）有了一些收获以后，可以寻思将其写进心得体会中，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编整理的孩子心里健康教育心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
孩子心里健康教育心得体会篇11、建立正确的三观一个人存在怎样的心理，过着怎样的生活，完全取决于个人的三观，要让孩子心理健康地成长，家长很有必要及早帮助孩子建立正确的人生观、价值观与世界观，清楚告诉他是非黑白与做人的道理，切勿让孩子走上歪路。
2、提供良好的成长环境孟母为了让孟子成才曾经三次迁家，可见成长环境对一个孩子成长的重要性。
爱孩子，你就应为他提供良好的成长环境，你们的家庭要和睦，家长要有好的修养，给予孩子最好的家庭教育。
3、学会调适孩子的情绪家长应学会调适孩子的各种情绪，当孩子好动时，你要帮助孩子增强自控力；当孩子焦虑时，你要给予孩子安抚与心理调节；当孩子及内向时，你要帮助孩子走出个人世界，面向人群；当孩子骄纵时，你要及时调整教育方式，矫正孩子不当的行为习惯。
4、帮助孩子认识自我人贵有自知之明，人生最宝贵的财富之一就是能够正确地认识自己了。
在此，小编建议家长们要帮助孩子认识自我，这样就能及早杜绝孩子自卑或自负的心理，让他正视自己的不足与优势，从容面对生活。
5、多些陪伴关注孩子的心理健康，你就给予他多些陪伴，少些责罚吧！孩子的童年时光只有一次，稍纵即逝，你怎能不多些陪伴孩子学习、玩耍、说话，好好促进你们的亲子关系。
孩子心里健康教育心得体会篇2一、忌娇惯溺爱。
父母“爱子——溺子——误子”，这往往是现实生活中一些青少年步入歧途的三部曲，家人的无微不至的照顾、百依百顺的满足孩子的需要、更重要的是长辈对孩子的宠爱。
二、忌袒护纵容。
在日常生活中，孩子当众做错了事，家长明知不对，却以种种理由加以庇护和掩盖，其结果必然使孩子不能正确对待缺点和错误。
三、忌哄骗。
家庭教育知识培训讲座-营造家庭幸福 创造美好生活PPT课件(3款)
第三部分
你属于哪种类型父母
营造家庭幸福 创造美好生活
你属于哪种类型父母
专制(反对)型父母
这类父母对孩子的负面 情绪非常不满,一旦出现, 就给予严厉的遗责,打骂 或惩罚,导致孩子非常的 恐惧或悲哀。
• 表现
此类父母往往把注 意力放在孩子的发 泄情绪的行为上,而 不去探究孩子为何 会产生这些行为的 真正原因。
• 为儿子倾尽毕生心血的孟母，在亲眼看着儿子成功的时刻，满 怀着一个母亲成功的欢欣，一病不起。在归葬故乡的途中，沿 途经过的地方，无论民众官员，无不争向在路旁祭奠，表达对 这位伟大母亲的尊敬和哀思。
应该怎样做家长
从母女二段不同对话讲起
妈妈,这是什么？ 是花
什么花呀？ 烦不烦,你不会自已看
妈妈,这是什么？ 是花。一朵花。一朵美丽的 花。你看是什么颜色呀？
汇报人：
汇报时间：20XX
Home 化 解 家 庭 矛 盾 Education 让 家 庭 变 得 温 馨 和 谐
家庭教育才是 真正的起跑线
培训人：
汇报时间：202X
目录
CONTENT
01 应 该 怎 样 做 家 长
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02 当前我国家庭教育状况的剖析
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03 你属于哪种类型的父母
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04 家庭教育的智慧与艺术
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01
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家长会经验交流发言
家长会经验交流发言尊敬的老师、各位家长朋友们、各位同学：大家好！我是xx的家长。
首先感谢赵老师提供这么好的一次机会，让我们大家聚在一起共同探讨孩子们的学习教育问题。
XX年到XX年，我也曾经是这里的一员，所以我深切地知道实验中学的老师。
他们以校为家，每天名学生到校时他们已经在校园里等候，每天至到最后一个孩子离开学校，他们才放心地回家，天天如此，周周如此，……年年如此。
这些听起来很简单，做起来也不难，试想，我们每天早起给孩子做顿早饭，偶尔也有偷懒的时候，可他们长年如一日地坚持早到晚归；他们关爱每一个学生的喜怒哀乐，而时常忘记自己孩子的温凉疼痛……他们兢兢业业地坚守在自己的岗位上，不求回报，只要自己的学生有一点点的进步，他们就很开心，很满足。
学校和老师对孩子教育的重视让我们每一位家长身上多了一份责任，学校的老师对我们每一个孩子倾注了爱心和心血，更让我们做家长的感动。
所以，作为家长，我首先理解、支持老师的工作，也积极配合老师共同教育孩子。
再此，非常感谢各位老师为孩子们所做的一切。
xx升入初中后的成绩并不理想。
次月考在班级排名31，期中考试演练排名33，针对她个人的性格特点和进入初中后在学习上的各种表现，近两个月我不断调整自己的做法来帮助孩子适应初中紧张的学习生活。
具体是从以下四个方面来配合老师的工作的。
一、帮助孩子持续保持学习各科的兴趣。
孩子升入初中以后所学科目骤然增多，一下子适应不过来，学习多是忙于应付，慢慢就失去了学习的兴趣。
这个时候我没有只看到分数、名次，考虑最多的是孩子内心的感受，成绩退步了，分数下降了，孩子已经感到非常难受了，她此时最需要的是一个鼓励的眼神，一句鼓励的话，而不是责备和批评。
如果连她最信赖、最值得依靠的人都否定自己，那么她一定觉得世界都抛弃了她。
信心常在，是因为受到他人的肯定，如果所有人都怀疑自己，再坚持的人也可能动摇。
所以，这个时候我没有责备孩子，而是多帮助孩子分析试卷，找出她平时学习中的纰漏以及因为学习习惯差而造成的失误，帮她合理调整、分配学习时间，孩子每天回家多问问在学校的学习情况，多疏导孩子心中的焦虑，而不是埋怨孩子。
形容不孝子的句或诗句
关于形容不孝子的句或诗句大全很荣幸同学们能来关注形容不孝子的句或诗句诗文内容，由为大家搜集整理发布，让我们赶快一起来学习一下吧！一.形容不孝子的句或诗句孟子言不孝有五：1、惰其四肢，不顾父母之养；2、博弈好酒，不顾父母之养；3、好货财、私妻子，不顾父母之养；4、纵耳目之欲，以为父母戮；5、好勇斗狠，以危父母。
慈乌尚反哺，羔羊犹跪足。
人不孝其亲，不如草与木。
清代王中书《劝孝歌》无父无君，是禽兽也。
孟轲，战国时期思想家，教育家，儒家代表人物孟子《孟子·滕文公下》勿以不孝身，枉着人子皮。
清代文人王中书《劝孝歌》勿以不孝口，枉食人间谷。
天地虽广阔，难容忤逆族。
清代文人王中书《劝孝歌》别老母朝代：清代：黄景仁原文：搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。
惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。
蓼莪朝代：先秦：佚名原文：蓼蓼者莪，匪莪伊蒿。
哀哀父母，生我劬劳。
蓼蓼者莪，匪莪伊蔚。
哀哀父母，生我劳瘁。
瓶之罄矣，维罍之耻。
鲜民之生，不如死之久矣。
无父何怙？无母何恃？出则衔恤，入则靡至。
父兮生我，母兮鞠我。
抚我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。
欲报之德。
昊天罔极！南山烈烈，飘风发发。
民莫不谷，我独何害！南山律律，飘风弗弗。
民莫不谷，我独不卒！二.形容不孝子的句或诗句孟子言不孝有五：1、惰其四肢，不顾父母之养；2、博弈好酒，不顾父母之养；3、好货财、私妻子，不顾父母之养；4、纵耳目之欲，以为父母戮；5、好勇斗狠，以危父母。
慈乌尚反哺，羔羊犹跪足。
人不孝其亲，不如草与木。
清代王中书《劝孝歌》无父无君，是禽兽也。
孟轲，战国时期思想家，教育家，儒家代表人物孟子《孟子·滕文公下》勿以不孝身，枉着人子皮。
清代文人王中书《劝孝歌》勿以不孝口，枉食人间谷。
天地虽广阔，难容忤逆族。
清代文人王中书《劝孝歌》别老母朝代：清代：黄景仁原文：搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。
惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。
蓼莪朝代：先秦：佚名原文：蓼蓼者莪，匪莪伊蒿。
英国颁布的儿童宣言
英国颁布的《儿童10大宣言》1、平安成长比成功更重要；2、背心、短裤覆盖的地方不许别人摸；3、生命第一，财产第二；4、小秘密要告诉妈妈；5、不喝陌生人的饮料，不吃陌生的糖果；6、不与陌生人说话；7、遇到危险可以打破玻璃，破坏家具；8、遇到危险可以自己先跑；9、不保守坏人的秘密；10、坏人可以骗。
美国幼儿园给家长的备忘录】1. 别溺爱我。
我很清楚地知道，我不应该得到每一样我所要求的东西，我哭闹不休其实只是在试探你。
2. 别害怕对我保持公正的态度，这样反倒让我有安全感。
3. 别让我养成坏习惯。
在年幼的此刻，我得依靠你来判断好坏和对错。
4. 别让我觉得自己比实际的我还渺小，这只会让我假装出一副和我实际年龄不符的傻样。
5. 可能的话尽量不要在人前纠正我的错误，我会感到很没面子，进而和你作对。
你私下提醒效果会更好。
6. 别让我觉得犯了错误就像犯了罪，它会消弱我对人生的希望。
7. 当我说“我恨你”的时候别往心里去。
我恨的绝对不是你，我恨的是你加在我身上的那些压力。
8. 别过度保护我，怕我无法接受某些“后果”。
很多时候，我需要经由痛苦的经历来学习。
9. 别太在意我的小病痛。
有时，我只是想得到你的关注而已。
10. 别对我唠叨不休，否则我会装聋作哑。
11. 别在匆忙中对我许诺。
当你不能信守诺言时，我会难过，也会看轻你以后的许诺。
12. 我现在还不能把事情解释的很清楚，虽然有时我看起来挺聪明的。
13. 别太指望我的诚实，我很容易因为害怕而撒谎。
14. 请别在管教原则上前后不一，这样会让我疑惑，进而失去对你的信任。
15. 当我问你问题的时候，请别敷衍我或者拒绝我，否则我将停止发问，转向别处寻求答案。
16. 我害怕的时候，不要觉得我很傻很可笑，如果你试着去了解，便会发现我当时有多恐惧。
17. 别对我暗示你永远正确、无懈可击，当我发现你并非如此的时候，那对我将是一个多么大的打击。
18. 别以为向我道歉是没有尊严的事。
一个诚实的道歉，会让我和你更接近，更尊重你，感觉更温暖。
古人赞美父亲的诗词
古人赞美父亲的诗词（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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李商隐《骄儿诗·衮师我骄儿》翻译赏析
李商隐《骄儿诗·衮师我骄儿》翻译赏析本文是关于李商隐的文学文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
《骄儿诗·衮师我骄儿》作者为唐朝文学家李商隐。
其古诗全文如下：衮师我骄儿，美秀乃无匹。
文葆未周晬，固已知六七。
四岁知名姓，眼不视梨栗。
交朋颇窥观，谓是丹穴物。
前朝尚器貌，流品方第一。
不然神仙姿，不尔燕鹤骨。
安得此相谓，欲慰衰朽质。
青春妍和月，朋戏浑甥侄。
绕堂复穿林，沸若金鼎溢。
门有长者来，造次请先出。
客前问所须，含意下吐实。
归来学客面，e5败秉爷笏。
或谑张飞胡，或笑邓艾吃。
豪鹰毛崱屴，猛马气佶傈。
截得青筼筜，骑走恣唐突。
忽复学参军，按声唤苍鹘。
又复纱灯旁，稽首礼夜佛。
仰鞭罥蛛网，俯首饮花蜜。
欲争蛱蝶轻，未谢柳絮疾。
阶前逢阿姊，六甲颇输失。
凝走弄香奁，拔脱金屈戌。
抱持多反侧，威怒不可律。
曲躬牵窗网，喀唾拭琴漆。
有时看临书，挺立不动膝。
古锦请裁衣，玉轴亦欲乞。
请爷书春胜，春胜宜春日。
芭蕉斜卷笺，辛夷低过笔。
爷昔好读书，恳苦自著述。
憔悴欲四十，无肉畏蚤虱。
儿慎勿学爷，读书求甲乙。
穣苴司马法，张良黄石术。
便为帝王师，不假更纤悉。
况今西与北，羌戎正狂悖。
诛赦两未成，将养如痼疾。
儿当速成大，探雏入虎穴。
当为万户侯，勿守一经帙。
【前言】《骄儿诗》是唐代诗人李商隐的作品，载于《全唐诗》卷五百四十一。
此诗是作者为自己的儿子李衮师写的，诗中描绘出一个天真活泼、聪明灵巧的儿童形象。
这恰与作者“憔悴欲四十，无肉畏蚤虱”的贫寒形成鲜明的对照。
作者十分担心儿子将来会重复自己的遭遇，因而希望他学兵法，长大为国安边，不要死啃经书，弄得一事无成。
诗的大部分篇幅写儿子，惬意、自豪之情溢于笔端；写自己篇幅虽不多，但感慨弥深，自嘲自怨，深寓怀才不遇之悲愤。
然而说到国事，又流露出真诚而深切的担忧。
全诗主要用叙事笔法，细节描写饶有情趣，生动逼真。
【原文】[1]衮师：作者的儿子的名字，大约生于会昌六年（846年），此时约四岁。
儒家伦理影响下的古代家长素养
儒家伦理影响下的古代家长素养作者：王立刚来源：《中华家教》2022年第01期中国文化向来重视家庭，家长素养在中国过去的教育传统中占有重要位置。
宋代启蒙读物《三字经》中说：“昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼。
”“孟母三迁”的故事出自汉代刘向《列女传》。
思想家孟子生活在战国时期，他的母亲为了给孟子寻找好的教育环境，经历了数次搬家。
“孟母三迁”的故事伴随着中国文化发展，一直对中国家长起着提醒作用。
在中国古代，儒家文化对家长素养有着丰富的讨论，并逐渐建立起古代家长素养体系。
（一）早期“亲亲相隐”的家庭伦理观早期儒家思想是中国传统家庭伦理观的主要精神来源，是中国古代家长素养体系形成的基础。
儒家家庭伦理观始于早期儒家学者对人性简单而朴素的看法，在此基础上，儒家家庭伦理观以对家庭关系、家庭活动的认识以朴素人性认知为基础，与功利主义家庭伦理有所不同，可以说儒家家庭伦理甚至不是以单纯的理性思维为主要逻辑的。
孔子是儒家家庭伦理观的开创者，他的思想对中国后来家庭伦理观的建立有重要影响。
大约在公元前489年，63岁的孔子来到他周游列国路途的最南端——叶地（今河南南部）。
在这里，孔子见到了叶公，《论语·子路》中说：“叶公语孔子曰：‘吾党有直躬者，其父攘羊，而子证之。
’孔子曰：‘吾党之直者异于是。
父为子隐，子为父隐，直在其中矣。
’”在当时，叶地所在的江淮流域发展程度可能没有北部黄河下游一带高，那里的基层社会管理制度还没有那么完善。
叶公为了显示自己治理之下的叶地已经发展得很好，便向孔子表示，本地百姓有人看到自己父亲偷了羊，会向管理者举报。
这表示，叶地的百姓已经开始自觉按照规范的社会管理制度行事。
对此，孔子有自己的看法，他说：“在我们那里并不是这样，父亲会帮助孩子隐瞒（错误），孩子会帮助父亲隐瞒（错误），我们认为这样做是合理的。
”在历史上，“亲亲相隐”在法律实践中的对与错一直存在争议。
从孔子与叶公的对话中可以看到，以孔子为代表的早期儒家学者认为，家中亲人触犯法律后互相隐瞒，不告发、不作证，是一种发自人性自然的选择，应该被理解，且不应受到惩罚。
我最不想做的,就是我爸妈那样的爸妈
我最不想做的，就是我爸妈那样的爸妈先是贬低子女。
我的父母尤其是妈妈，总是以打击、嘲笑、批评这种很负面的语言来说我。
比如她经常拿别人家的孩子刺激我。
小时候常对我说，你看隔壁的那谁巴拉巴拉，你怎么做不到巴拉巴拉。
现在我都为人父母了，她还经常有意无意在我面前唠叨：“你王叔的儿子在哪里当官，家里送礼的人踏破了门槛”，〃你李叔的娃有出息啊，一年赚几十万，你看你一个月才多少？〃我爸最常说的一句话是：〃你每天这么贪玩，将来能干什么？如果将来有一个，玩儿F勺大学，那你一定是高材生。
〃如果我还嘴，不管说得有没道理，他们总是这样回应：〃翅膀硬了是吧？要不是我，你今天饭都没得吃！〃〃我怎么就生了你这个蠢东西！〃有时我实在委屈不过掉眼泪，他们还会补上一刀：〃瞧你那点儿出息！”我曾看到一个〃爱子七不责〃：对众不责、愧悔不责、幕夜不责、饮食不责、欢庆不责、悲忧不责、疾病不责。
而我的父母随时随地可能骂我一通。
每次一到饭桌上，我就感受到一种沉重的压力，说话夹菜都得小心翼翼，不知道他们又要唠叨什么，本来吃饭可以轻松愉快，却变成了一种煎熬。
再是父母吵架。
印象中，我的父母一年到头都在拌嘴吵架，家里常年阴云阵阵。
就连每年过年，他们都要大吵一架，别人家团团圆圆，我们家惨惨戚戚。
小学每天放学回家，我就担心他们吵架。
中学住校后，每次月假我都不想回家，我的床在哪，家就在哪儿。
大学填报志愿时，我迫不及待填报外省的高校，希望远走高飞，离家越远越好。
直到现在，我也很少回家，不敢多呆，不舒服, 怕吵架。
宁可不孝顺，也不要总呆在崩溃边缘。
接着是唠叨抱怨。
他们一吵架，我就成了迁怒和宣泄的对象。
父母每次说一个简单的问题，最后都能上升到〃你妈的脾气不好"你爸的习惯不好”之类的相互抱怨。
我妈常年向我抱怨婆媳、妞姓、邻里等各种矛盾。
参加工作以后，每次接到家里电话，几乎全是我妈的诉苦，各种纠纷，一地鸡毛。
我简直成了她的〃情绪垃圾桶”。
他们可以全部向我倾泻，可是我装满了，向谁去倾诉呢？没有人。
表达孝心的诗句
表达孝心的诗句1. 关于孝心的诗句关于孝心的诗句1. 关于孝的诗句孝子之养也，乐其心，不违其志。
——《礼记》孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。
——《礼记》父母之年，不可不知也。
一则以喜，一则以惧。
——《论语》孟武伯问孝，子曰：“父母惟其疾之忧。
”——《论语·为政》父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。
——孔子长幼有序。
——孟子老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
天下可运于掌。
——孟子孝子之至，莫大乎尊亲。
——孟子惟孝顺父母，可以解忧。
——孟子父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。
——孟子事，孰为大？事亲为大；守，孰为大？守身为大。
不失其身而能事其亲者，吾闻之矣；失其身而能事其亲者，吾未闻也。
孰不为事？事亲，事之本也；孰不为守？守身，守之本也。
——孟子仁之实，事亲是也；义之实，从兄是也。
——孟子不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。
——孟子君子有三乐，而王天下不与存焉。
父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。
君子有三乐，而王天下不与存焉。
——孟子世俗所谓不孝者五，惰其四支，不顾父母之养，一不孝也；博奕好饮酒，不顾父母之养，二不孝也；好货财，私妻子，不顾父母之养，三不孝也；从耳目之欲，以为父母戮，四不孝也；好勇斗狠，以危父母，五不孝也。
——孟子无父无君，是禽兽也。
——孟子贤不肖不可以不相分，若命之不可易，若美恶之不可移。
——《吕氏春秋》孝子不谀其亲，忠臣不谄其君，臣子之盛也。
——庄子事其亲者，不择地而安之，孝之至也。
——庄子礼者，断长续短，损有余，益不足，达爱敬之文，而滋成行义之美也。
——荀子天地之性，人为贵；人之行，莫大于孝，孝莫大于严父。
——《孝经·圣至章》父母者，人之本也。
——司马迁事亲以敬，美过三牲。
——挚虞父子不信，则家道不睦。
——武则天谁言寸草心，报得三春晖。
——孟郊内睦者，家道昌。
——林逋慈孝之心，人皆有之。
描写儿童亲情的古诗
描写儿童亲情的古诗古人常说：父母之爱子，则为之计深远。
自古以来，父母便扮演着教育子女的角色，在日常生活里告诉孩子哪些事应该做，哪些事不应该做，更有为人父母者，将自己的人生智慧，凝聚在一首首诗中。
不由得想起了一些和亲情有关的古诗词，诗词中的亲情，情味浓浓，感人至深，一起来品读下吧。
1、《归家》杜牧 〔唐代〕稚子牵衣问，归来何太迟。
共谁争岁月，赢得鬓边丝。
赏析：诗人宦游回家后，我们看看他儿子是怎么 迎门到家”呢？ 稚子牵衣问，归来何太迟？”儿子看到父亲后，就牵着风尘仆仆父亲的衣角，责怪他：你怎么回来得这么晚呢？儿子看父亲头上的白发，竟然又问了一个奇怪而又无法回答的问题： 你跟谁在争岁月呢？赢得双鬓白发回来？”诗人对自己稚子的天真和关心非常开心，于是写下了这首《归家》。
唐朝诗人杜牧的这首诗，其绝妙之处在于道出了稚子盼父归来的迫切，诗人归家不得的苦恼，以及迫于生计，不得不四处奔波的无奈，充满了无限愧疚与浓浓深情。
2、《与小女》韦庄 [唐]见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。
一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。
赏析：《与小女》是唐末五代诗人韦庄创作的一首七言绝句。
小女的娇憨可爱，让诗人欢喜不已。
韦庄的小女儿。
刚能听懂大家讲话，就吚呀学语，爱玩小车不肯睡觉，因为衣服上少了绣花，就不肯去睡觉，哭啼了一晚上诗人是一位慈父，他带着溺爱的口吻对女儿说话，一行一动皆充满了爱。
哪怕女儿并不会清晰地吐字说话，但在这位父亲耳中依旧动听。
孩子是家庭里的精灵。
有人说，生育孩子是为了亲身参与一个生命的成长，参与付出和欣赏。
和孩子一起，感受世界上最深沉的爱与被爱。
3、《南池》[唐] 李郢小男供饵妇搓丝，溢榼香醪倒接罹。
日出两竿鱼正食，一家欢笑在南池。
赏析：好一幅温馨有趣的场景，读来令人感到温馨有趣。
小男孩准备鱼饵，妻子搓丝做钓鱼线，丈夫则在一旁喝着小酒，浊酒飘出浓浓的香气。
太阳升起，正是鱼儿觅食的时候，咬钩的鱼一条接着一条。
一家人欢欢喜喜在南池继续垂钓。
弟子规
弟子规全文弟子规圣人训首孝悌(tì) 次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬则温夏则凊晨则省(xǐng) 昏则定出必告反必面居有常业无变事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞亲爱我孝何难亲恶我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞（tà无怨亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝丧尽礼祭尽诚事死者如事生兄道友弟道恭兄弟睦孝在中财物轻怨何生言语忍忿自泯(mǐn) 或饮食或坐走长者先幼者后长呼人即代叫人不在己即到称尊长勿呼名对尊长勿见能路遇长疾趋揖(yī) 长无言退恭立骑下马乘下车过犹待百步余长者立幼勿坐长者坐命乃坐尊长前声要低低不闻却非宜近必趋退必迟问起对视勿移事诸父如事父事诸兄如事兄朝起早夜眠迟老易至惜此时晨必盥(guàn) 兼漱口便溺回辄净手冠必正纽必结袜与履俱紧切置冠服有定位勿乱顿致污秽衣贵洁不贵华上循分下称家对饮食勿拣择食适可勿过则年方少勿饮酒饮酒醉最为丑步从容立端正揖深圆拜恭敬勿践阈(yǜ) 勿跛倚勿箕(jī)踞勿摇髀(bì) 缓揭帘勿有声宽转弯勿触棱执虚器如执盈入虚室如有人事勿忙忙多错勿畏难勿轻略斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问将入门问孰存将上堂声必扬人问谁对以名吾与我不分明用人物须明求倘不问即为偷借人物及时还人借物有恶悭（qiān）凡出言信为先诈与妄奚可焉话说多不如少惟其是勿佞(nìng)巧奸巧语秽污词市井气切戒之见未真勿轻言知未的勿轻传事非宜勿轻诺苟轻诺进退错凡道字重且舒勿急疾勿模糊彼说长此说短不关己莫闲管见人善即思齐纵去远以渐跻(jī) 见人恶即内省有则改无加警唯德学唯才艺不如人当自励若衣服若饮食不如人勿生戚闻过怒闻誉乐损友来益友却闻誉恐闻过欣直谅士渐相亲无心非名为错有心非名为恶过能改归于无倘掩饰增一辜凡是人皆须爱天同覆地同载行高者名自高人所重非貌高才大者望自大人所服非言大己有能勿自私人所能勿轻訾（zǐ）勿谄(chǎn)富勿骄贫勿厌故勿喜新人不闲勿事搅人不安勿话扰人有短切莫揭人有私切莫说道人善即是善人知之愈思勉扬人恶既是恶疾之甚祸且作善相劝德皆建过不规道两亏凡取与贵分晓与宜多取宜少将加人先问己己不欲即速已恩欲报怨欲忘报怨短报恩长待婢仆身贵端虽贵端慈而宽势服人心不然理服人方无言同是人类不齐流俗众仁者希果仁者人多畏言不讳色不媚能亲仁无限好德日进过日少不亲仁无限害小人进百事坏不力行但学文长浮华成何人但力行不学文任己见昧理真读书法有三到心眼口信皆要方读此勿慕彼此未终彼勿起宽为限紧用功工夫到滞塞通心有疑随札(zhá)记就人问求确义房室清墙壁净几案洁笔砚正墨磨偏心不端字不敬心先病列典籍有定处读看毕还原处虽有急卷束齐有缺损就补之非圣书屏勿视敝聪明坏心志勿自暴勿自弃圣与贤可驯致太上感应篇原文太上曰：祸福无门，惟人自召；善恶之报，如影随形。
家训汇集
家训汇集家训汇集咬得菜根，百事可做溺爱孩子是慢性毒药淡泊明志，宁静致远临事以敬处世以诚巧伪不如拙诚助人莫求回报怀着感激过好日子读书改变气质善待父母近朱者赤以礼待人退一步海阔天空利人利己皆大欢喜导人向善要循序渐进给予是最大的幸福清白是最好的遗产宠辱不惊，看庭前花开花谢养不教，父之过。
（《三字经》）养子不教如养驴，养女不教如养猪。
（《增广贤文》）富若不教子，钱谷必消亡；贵若不教子，衣冠受不长。
（《增广贤文》）要求子顺，先孝爷娘。
（续小儿语国清才子贵，家富小儿娇。
（《增广贤文》）事亲须当养志，爱子勿令偷安。
（《增广贤文》）儿孙自有儿孙福，莫与儿孙作牛马。
（《增广贤文》）凡人皆有望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理之君子。
（《曾国藩家书》）若沾染富贵习气，则难望有成。
（《曾国藩家中》）百善孝为先。
（《赠广贤文》）重资财，薄父母，不成人子。
（治文贤文）毋令长者疑，毋使父母怒。
（家诫要言）当少壮时，须体念衰老的酸辛。
（《增广贤文》）父子和而家不败，兄弟和而家不分，妻贤夫祸少，子孝父心宽。
（《增广贤文》）尊师而重道，爱众而亲仁。
（《增广贤文》）宁可人负我，切莫我负人。
（《增广贤文》）割不断的亲，离不开的邻。
（《增广贤文》）远山难救近火，远亲不如近邻。
（《增广贤文》）祖国如有难，汝应作前锋。
（陈毅《示儿女》诗）匆贪意外之财，匆饮过量之酒。
（家诫要言）俭以养廉。
（家诫要言）钱财如粪土，仁义值于金。
（《增广贤文》）丈失一生，廉耻为重。
（续小儿语）许人一物，千金不移。
（《增广贤文》）一言既出，驷马难追。
（《增广贤文》）心口如一，童臾无欺。
（《增广贤文》）人而无信，百事皆虚。
（《增广贤文》）一粥一饭，当思来之不易（治家格言）多读书达观古今，可以免忧。
（家诫要言）少年易学老难成，一寸光阴不可轻一寸光阴一寸金，存金难买存光阴少壮不努力，老大徒伤悲。
—七条88号陆志云七条社区9、给孩子留德，才是留给孩子的真正的财富。
—月光15号杨波七条社区10、有健康就拥有了一切。
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爱子七不责
1、对众不责：在大庭广众之下，不要责备孩子，要在众人面前给孩子以尊严。
2、愧悔不责：如果孩子已经为自己的过失感到惭愧后悔了，大人就不要责备孩子了。
3、暮夜不责：晚上睡觉前不要责备孩子。
此时责备他，孩子带着沮丧失落的情绪上床，要么夜不成寐，要么噩梦连连。
4、饮食不责：正吃饭的时候不要责备孩子。
这个时候责备孩子，很容易导致孩子脾胃虚弱。
5、欢庆不责：孩子特别高兴的时候不要责备他。
人高兴时，经脉处于畅通的状态，如果孩子忽然被责备，经脉就会立马憋住，对孩子的身体伤害很大。
6、悲忧不责：孩子哭的时候不要责备他。
7、疾病不责：孩子生病的时候不要责备他。
生病是人体最脆弱的时候，孩子更需要父母的关爱和温暖，这比任何药物都有疗效。
浅谈陪孩子做作业
事例：
傍晚时分，我家孩子坐在对面做作业。
她 11 岁半，六年级。
和孩子班上家长聊过做作业的事儿，极少数孩子不需要陪伴，大部分家长都觉得小学阶段还得陪伴，但陪伴的方式有讲究。
孩子幼儿园阶段，我和孩子爸爸陪伴孩子的时间很少，留下一些隐患。
待孩子上小学的最初两年，也没有及时抓孩子的日常习惯，导致孩子上三年级的时候，分心问题比较明显，如今也在和这个顽疾作斗争，但是日渐转好，效果明显。
陪孩子做作业需要“干净”的环境
以前我们让孩子在自己的房间里做作业，但是孩子管不住自己，她希望我能陪伴在她身边。
后来我们就让她坐在餐桌上做作业，一旦发现小手上拿着玩具或零食，立刻就给她收走，课外书也收到一边，让她的四周清清爽爽。
我们家的厨房是开放式的，和客厅连在一起，餐桌比较大，她坐在我对面，我工作用的电脑也放在餐桌上。
她做作业，我工作或做家务，灯下一片宁静。
我们吃过饭后也立刻把厨房收拾得干干净净，餐桌上没有饭菜的踪影，变成了办公桌和书桌。
这就避免了孩子依
然停留在就餐时的松弛状态，而开始紧张起来，知道要用心对付作业了。
我们不愿意给孩子贴上“不专注”、“自控力不强”的标签，我们想，我们的孩子大概就是需要更多一些的训练。
事实上，只要耐心坚持训练，她就能慢慢变得专注。
家长的信心、耐心是非常重要的。
陪孩子做作业之前有“三问”
让孩子专心做作业的训练过程，是教会孩子方法，授人以渔的过程。
家长必须认识到这么做是有长远好处的，不要怕烦。
我们的训练方式是：当孩子放学时，一定和她聊几分钟，了解：
1.今天各科作业的量有多少？
2.各科作业的难点是什么，为什么觉得难？你打算怎么下手搞定这个难点？
（后来这个问题也演变成：这科的作业是体力活儿还是脑力活儿——所谓体力活儿就是指类似抄写生词之类的，这种作业我们都让她放到精力不济的时候去做）
3.今天计划先从哪一科开始做，为什么？比如精神好就从难点开始搞定，精神不好就先干“体力活儿”。
不能只问“作业多吗？”
以前只是问一句“今天作业多吗？”是很不够的，不够专注的孩子往往会避重就轻，把麻烦的作业放在后面，而孩子觉得作业麻烦，是因为孩子没学会分解麻烦（好多大人都还不会呢，何况大脑处在发育中的孩子）。
比如 5 年级时，学校发了一本《国学》，要求孩子们每周背诵几首古诗，她当时最怕背诵，那怕什么我们就提前搞什么。
我就专门指导她如何学会高效背诵古诗，比如教会她发现这首诗压什么韵，找出写景的关键字词，有时会找出配有画面的朗诵视频给她看，帮她理解这首诗在讲什么。
总之，帮她学会花几分钟掌握一首诗的几个特征，这样背诵起来就快多了，我经常会和她比赛谁背得快，当然我总会让着她。
当时，周末首先安排时间背诵三首古诗，这样到了布置有背诵古诗作业的那天，她就一点都不害怕了，心情轻松，做作业就快。
我们陪伴孩子写作业，重点在帮孩子掌握方法，逐步强化自我管理，不会让孩子失去自主性。
孩子尝到掌握方法
管好自己的事情的甜头后，慢慢就会主动和我们交流今天作业的难点，以及她自己是怎么思考这个难点的，哪些地方需要我们协助，哪些她自己能搞定。
如果老师布置了作文，她一般都会先思考要写什么，大致会写哪几点，而不是像以前那样，等打开作业本的时候才去思考要写啥。
到了6年级，她已经开始主动估算各项作业需要的时间，虽然还是会有偏差，但这是一个了不起的进步。
作业本签字不可马虎
等需要在作业本上签字时，我们都不马虎。
爸爸检查数学作业，如果发现有错，不会直接告诉她哪一题有错，而是告诉她，这里面错了两道题，自己找，迫使她自己再次检查一遍自己的作业，强化检查的习惯。
到发现了错题后，接着和她讨论为什么会出错，是概念没理解，还是省略了必要的步骤。
爸爸特别重视要求她具备一遍就做对的能力。
每周会回顾本周作业的质量，比如为什么这一周数学作业甲+这么少，而甲-这么多？是粗心大意，写得不工整，还是其他原因？要求她下周必须扭转局面，要多争取作业的高质量，多得甲+。
最近数学测验，她得了99分，沮丧自己没得100分，错了一道很简单的
题，我们就告诉她，如果平时作业甲+较多，得100分的概率就高多了。
这样她就会把作业质量和考试成绩联系在一起，会主动提升做作业的质量。
我负责检查语文作业和英语作业。
语文作业我只看老师上次的打分，如果不是一百分，我就会仔细看错在哪里了。
如果是一百分，我就不管了。
我对语文学习的看法是，阅读是基础，我平时会花校多心思帮她物色课外读物，她的阅读量在班上可能排第一。
最近我抓的比较多的是她的英语学习，她们从三年级到六年级换了三个英语老师，三四年级的老师教学质量不高，留下隐患。
她的英语考试成绩虽然不错，但是基础不扎实。
所以我花时间相对较多的就是英语，每天 20 分钟到半小时，听读背每天必须都有一点成果。
就这样坚持了两个学期，音标的概念已经有了，也知道根据音标来背诵记忆单词了。
语法的学习刚开始，也是计划耐心坚持辅导，帮她建立起概念，弥补学校教育的不足。
由于我们牢记所做的一切，出发点都是为了让孩子变得更加独立，所以陪伴的内容和方式也都在悄悄变化。
到了 6 年级，我更少过问语文的具体学习，依然只是提供阅读条件。
从来不帮孩子整理书包
平时我们从不帮孩子整理书包，她的书包也不希望我们碰，里面有些她自己的小秘密。
但是我会要求她用我给她买的两个带拉链的文件袋分门别类装好课本和作业本，以及卷子和草稿本等。
每周都会和她商量她的哪些东西放在书包的什么地方，帮她养成固定放置东西的习惯。
在家也是给她准备好各种文件袋，尽可能分门别类放好各种参考书和卷子，这样找起来就很方便。
文具也都有合适的收纳箱袋放置。
睡前要求必须准备好第二天的课本等物品，必须检查手机是否有电，没电就要充电。
慢慢地，你会发现孩子已经熟悉了这一套，睡前就手脚麻利地收拾她的书包，给手机充电，检查自行车的钥匙是否放在固定的位置（第二天上学好用）。
固定时间让孩子生活变得有序
要想让孩子变得专注，必须明确孩子的一些时间，比如早饭和晚饭的就餐时间、晚上开始锻炼的时间、晚上入睡的时间
和早上起床的时间（同时让孩子明白为什么要这么安排，比如晚饭需要多长时间消化而不影响晚上睡眠，锻炼怎样不至于睡前太兴奋而睡不着，这么大的孩子每天需要多长时间的睡眠，睡眠不足会导致怎样的危害）。
渐渐地，孩子的生活就变得有序。
有序，才能专注。
有序的生活，会让孩子的大脑变得清晰，混乱的大脑必然导致不安全感，因为孩子会觉得一切都是失控的，而有序让人有可控感，故能专注。
陪伴孩子作业的小贴士
现在回想起来，我们在陪伴孩子，训练孩子高效做作业方面，给予了这样一些辅导：
1.怎样的握笔姿势能把字写得又快又好。
这对孩子能快速完成作业和考卷十分重要。
2.怎样用不同颜色的笔在课本上做标注和笔记，又不至于把课文都弄得看不见了。
3.怎样写数字和公式，既清晰美观，又很快。
写得不工整，很大的原因是还没思考就开始做题。
所以要求她必须打草稿，必须下笔前估算纸上空间的安排。
4.怎样听懂英语老师的课堂用语。
有段时间我们发现孩子的英语书上画满了小人儿，根据经验，我们知道这是孩子上课在分心，而分心往往是因为听不懂。
一问，果然，6 年级的英语老师基本上全程都用英语讲课，和5年级的英语老师很不一样。
虽然说的都是最常用的句子，但我们孩子还是听不懂。
于是就对此作针对性训练，而且强化预习环节。
这样一来，课本上的小人儿就减少了。
5.重视预习和复习，而预习的重点在于能提出问题，从而带着问题上课；复习则需要找到薄弱环节，越薄弱越多投入时间复习，而且让孩子学着把薄弱环节想得比较具体，这样她就能够看到问题而有解决的思路，且能估算到需要多少时间能搞定这薄弱环节，从而学会见缝插针复习。
通过长期训练让她牢牢把这些观念记在心里并去指导行动。
总之，我们认为，家长对孩子做作业的陪伴，关键还是理念要清晰，要知道现在陪伴是为了今后无需陪伴，具体来讲，我们的目标是小学 6 年级做作业的陪伴，为的是初中做作业的较少陪伴，以及高中做作业的无需陪伴。
如此，我们认识到在
陪伴时需要抓的就是各项基本习惯的养成，常抓不懈，让孩子品尝到好习惯带来的甜头，从而乐意去坚持。