C语言课程设计报告---根据条件进行学生成绩排序
成绩处理程序实验报告
一、实验目的1. 熟悉C语言编程环境，掌握C语言的基本语法和编程技巧。
2. 学习使用循环、条件语句等控制结构编写程序。
3. 熟悉数据结构，掌握数组的运用。
4. 实现一个成绩处理程序，能够实现输入、输出、排序、查询等功能。
二、实验内容1. 设计一个成绩处理程序，实现以下功能：（1）输入学生信息，包括姓名、学号、成绩。
（2）输出所有学生信息。
（3）按照成绩从高到低排序。
（4）查询学生信息。
2. 实验要求：（1）使用C语言编写程序。
（2）程序结构清晰，代码规范。
（3）实现功能完整，无错误。
三、实验步骤1. 定义学生结构体，包含姓名、学号、成绩等属性。
2. 创建一个数组用于存储学生信息。
3. 编写函数实现以下功能：（1）输入学生信息：通过循环让用户输入学生信息，并存储到数组中。
（2）输出所有学生信息：遍历数组，输出每个学生的信息。
（3）排序：使用冒泡排序算法对数组进行排序，按照成绩从高到低排序。
（4）查询学生信息：通过学号或姓名查询学生信息，并输出结果。
4. 编写主函数，调用上述函数实现成绩处理程序。
四、实验代码```c#include <stdio.h>#include <string.h>#define MAX_STUDENTS 100typedef struct {char name[50];int id;float score;} Student;void inputStudents(Student students[], int count);void outputStudents(const Student students[], int count); void sortStudents(Student students[], int count);void queryStudent(const Student students[], int count); int main() {Student students[MAX_STUDENTS];int count = 0;inputStudents(students, &count);outputStudents(students, count);sortStudents(students, count);queryStudent(students, count);return 0;}void inputStudents(Student students[], int count) {printf("Enter the number of students: ");scanf("%d", count);for (int i = 0; i < count; i++) {printf("Enter information for student %d:\n", i + 1);printf("Name: ");scanf("%s", students[i].name);printf("ID: ");scanf("%d", &students[i].id);printf("Score: ");scanf("%f", &students[i].score);}}void outputStudents(const Student students[], int count) {printf("\nList of students:\n");for (int i = 0; i < count; i++) {printf("Name: %s, ID: %d, Score: %.2f\n", students[i].name, students[i].id, students[i].score);}}void sortStudents(Student students[], int count) {for (int i = 0; i < count - 1; i++) {for (int j = 0; j < count - i - 1; j++) {if (students[j].score < students[j + 1].score) {Student temp = students[j];students[j] = students[j + 1];students[j + 1] = temp;}}}}void queryStudent(const Student students[], int count) {int id;char name[50];int found = 0;printf("Enter student ID or name to query: ");scanf("%s", name);if (strlen(name) > 0) {for (int i = 0; i < count; i++) {if (strcmp(students[i].name, name) == 0) {printf("Name: %s, ID: %d, Score: %.2f\n", students[i].name, students[i].id, students[i].score);found = 1;break;}}} else {printf("Enter student ID: ");scanf("%d", &id);for (int i = 0; i < count; i++) {if (students[i].id == id) {printf("Name: %s, ID: %d, Score: %.2f\n", students[i].name, students[i].id, students[i].score);found = 1;break;}}}if (!found) {printf("Student not found.\n");}}```五、实验结果1. 输入学生信息：```Enter the number of students: 3Enter information for student 1:Name: Zhang SanID: 1001Score: 90.0Enter information for student 2: Name: Li SiID: 1002Score: 85.0Enter information for student 3: Name: Wang WuID: 1003Score: 95.0```2. 输出所有学生信息：```List of students:Name: Zhang San, ID: 1001, Score: 90.00 Name: Li Si, ID: 1002, Score: 85.00 Name: Wang Wu, ID: 1003, Score: 95.00 ```3. 按成绩排序：```List of students:Name: Wang Wu, ID: 1003, Score: 95.00 Name: Zhang San, ID: 1001, Score: 90.00 Name: Li Si, ID: 1002, Score: 85.00```4. 查询学生信息：```Enter student ID or name to query: Zhang SanName: Zhang San, ID: 1001, Score: 90.00```六、实验总结本次实验通过实现一个成绩处理程序，学习了C语言的基本语法和编程技巧，掌握了数据结构、数组的运用，以及冒泡排序算法。
C语言课程设计报告学生成绩管理系统(广工)
一、课程设计题目：学生成绩管理二、需求分析给出n个学生的m门考试的成绩表，每个学生的信息由学号、姓名、性别以及各科成绩组成。
对学生的考试成绩进行有关统计：按总数高低次序，打印出名次表,分数相同的为同一名次；按名次打印出每个学生的学号、姓名、总分以及各科成绩，并打印统计表。
三、概要设计程序要有的功能:1。
输入记录2。
用指定格式显示全部记录3。
根据姓名查找记录4。
根据姓名删除记录5. 保存记录到文件6。
按序号显示记录7。
按姓名由小到大的顺序排序程序运行当中，通过选择对应的功能序号来实现所需功能。
对输入的数据要有事先的分析，如果用户输入的数据与实际不相符如输入成绩的数值为负,则程序应输出相应的提示：“您输入的数据有误,请核实!”。
再者就是,当再输入完相应的数据后,程序作出相应的提示,询问用户是否要保存数据。
在排列学生成绩时候,如果出现成绩相同的情况,程序自动作出处理。
最后,在程序可以正确运行的基础上，再增加一些功能,如在排列的时候，自动输出最高分与最低分。
与及格成绩作比较，输出及格人数等相关信息。
流程图:四、详细设计源程序:#include ”stdio。
h”＃include "stdlib.h”#include "string。
h”int shoudsave=0；/* ＊/struct student｛char num［10］;/＊学号＊/char name[20]；char sex[4]；int cgrade;int mgrade；int egrade；int totle;int ave;char neartime［10］；/＊最近更新时间＊/}；typedef struct node｛struct student data；struct node ＊next；｝Node,*Link；void menu（)｛printf（”＊＊＊＊＊＊＊*＊**＊＊＊＊**＊＊＊＊＊＊*＊＊***＊**＊主菜单*＊＊＊＊＊*＊＊*＊＊＊**＊＊*＊*＊**＊＊＊*＊＊*＊＊*＊****＊＊＊”）;printf（”\t1登记学生资料\t\t\t\t\t2删除学生资料\n”）；printf(”\t3查询学生资料\t\t\t\t\t4修改学生资料\n”)；printf（”\t5保存学生资料\t\t\t\t\t0退出系统\n”）；printf（”＊**＊＊＊＊＊＊＊*****＊＊*＊*＊＊＊＊＊＊＊***＊＊＊*＊＊**＊＊*＊*＊＊＊**＊*＊＊＊＊＊＊＊＊＊*＊＊＊＊＊*＊＊＊＊＊＊*＊＊**＊**\n"）；}void printstart(）｛printf(”-————---—-——————--——----———-—-—-————--————--—--—--—-————---—-—————--———\n”）；｝void Wrong()｛printf（”\n=====>提示:输入错误!\n”）；}void Nofind(）{printf（"\n=====〉提示：没有找到该学生！\n"）；}void printc（）/＊本函数用于输出中文*/printf（”学号\t 姓名性别英语成绩数学成绩C语言成绩总分平均分\n”); ｝void printe(Node *p)/* 本函数用于输出英文*/｛printf（"%—12s％s\t%s\t％d\t%d\t％d\t %d\t %d\n",p—〉data。
c语言课程设计成绩排序
c语言课程设计成绩排序一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握C语言中成绩排序的功能实现。
具体包括：1.知识目标：使学生了解排序算法的原理，掌握常用的排序方法，如冒泡排序、选择排序和插入排序等。
2.技能目标：培养学生运用C语言实现成绩排序功能，提高编程能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生独立思考、合作交流的学习态度，激发他们对计算机科学的兴趣。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括：1.排序算法的原理及分类。
2.C语言中成绩排序的实现方法，包括冒泡排序、选择排序和插入排序等。
3.结合实际案例，让学生动手实践，掌握排序算法的应用。
三、教学方法为了达到本节课的教学目标，将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解排序算法的原理和分类，让学生了解各种排序方法的基本思想。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生掌握排序算法的应用。
3.实验法：让学生动手实践，编写C语言程序实现成绩排序功能，提高编程能力。
4.讨论法：在课堂上学生进行小组讨论，培养学生的合作交流能力。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：《C语言程序设计》等相关教材，为学生提供理论知识的学习。
2.参考书：提供额外的学习资料，帮助学生深入了解排序算法。
3.多媒体资料：制作PPT等教学课件，直观展示排序算法的原理和实现过程。
4.实验设备：为学生提供编程实践的环境，如计算机、编程软件等。
五、教学评估本节课的教学评估将采用多元化评价方式，全面反映学生的学习成果。
具体包括：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，以体现学生的学习态度。
2.作业：布置与课程内容相关的编程作业，评估学生对知识的掌握程度。
3.考试：安排一次课程结束后的考试，测试学生对排序算法的理解和应用能力。
评估方式要求客观、公正，确保评价结果能够真实反映学生的学习情况。
六、教学安排本节课的教学安排如下：1.进度：按照教材的章节顺序，依次讲解排序算法的原理、分类和实现方法。
C语言程序设计学生成绩管理系统实验报告
移通学院C语言程序设计报告书设计名称：学生成绩管理系统专业：指导老师：班级：姓名：学号：座号：时间一、实验目的1.在编辑应用程序过程中,逐步加深对C语言编程的理解；2.加强实践的能力,动手能力,同时进一步对所学的知识进行巩固；3.培养初步编程的能力,为以后的学习奠定基础;二、实验内容运用所学的C语言知识编辑一个应用程序：学习成绩管理系统三．系统软件环境：本程序主要运行在： Visual C++ 6.0Turbo C/C++ 3.0四．课程设计题目：学生成绩管理系统程序说明：有N个学生,每个学生的数据包含学号不重复、姓名、三门课的成绩及平均成绩,试设计一学生成绩管理系统,使之能提供以下功能:1主菜单2各菜单项功能①成绩录入：输入学生的学号、姓名及三门课的成绩；②成绩查询：按学号查询学生记录;③成绩统计：计算学生的平均分;根据学生的平均分高低,对学生的数据进行排序后输出；④退出系统：退出整个系统即主菜单;五．数据结构设计描述：↓int num; /定义学号,变量为整型/char name; /定义姓名,变量为字符型/int score; /定义课程的成绩,变量为整型/float average; /定义平均分,变量为浮点型/七．系统各函数的功能,、相互调用关系1.函数实现功能说明：1menu函数是定义一个菜单函数,其功能在于输出菜单界面供使用者选择;2input函数是定义用于输入学生信息;3select 函数是定义用于查询学生信息;包括学号、姓名及各科成绩;4statistics 函数计算学生的平均分;根据学生的平均分高低,对学生的数据进行排序输出;2.相互调用关系：Main函数调用menu函数;Menu 函数可以调用input 函数、select函数和statistics 函数八．心得体会C语言是一种较为基础和普遍的编程语言,应用相当广泛,这次课程设计的要求与C语言的广泛应用相比较还有很大的差距;我们对于C语言的理解和使用还处在一个初级的阶段,我们要想掌握它,要学习的还很多,同时要懂得创新,许多的编程方法都是人们一步一步总结出来的,我想我们也要努力拓展自己的思维,努力去寻求新的方法,以创造出更为完善的应用程序; 九．程序：include <stdio.h>include <stdlib.h>include <conio.h>define N 3 /学生人数/define M 3 /课程门数/struct student{int num; /学号/char name20; /姓名/int score3; /三门课成绩/float average;}stuN; /学生数/void input; /查询/void select; /统计/void menu;void input{int i,j;printf"\t\t①成绩录入\n\n";fori=0;i<N;i++{printf"请输入学号：";scanf"%d",&stui.num;printf"请输入姓名：";scanf"%s",&;forj=0;j<M;j++{printf"第%d门成绩的分数：",j+1;scanf"%d",&stui.scorej;}printf"\n\n";}printf"\n\n";printf"输入完毕按任意键返回主菜单";}/2.查询/void selectint no{int i;printf"学生%d号: \n",no; printf"学号: %d\n",stuno-1.num; printf"姓名: %s\n",;for i=0;i<M;i++{printf"第%d门课程的成绩为: ",i+1; printf"%d\n",stuno-1.scorei;}printf"\n按任意键返回主菜单";getch;}/3.统计/void statistics{float temp=0;int i=0;/学生成绩平均分/temp=0;printf"\t\t③成绩统计\n\n";forj=0;j<N;j++{fori=0;i<M;i++{temp=temp+stuj.scorei;}stuj.average=temp/N;printf"\n学生%s的成绩平均成绩为：",;printf"%0.2f分",stuj.average;temp=0;}/排序/for j=0;j<N;j++fori=0;i<N-j-1;i++ifstui.average<stui+1.average{ temp=stui.average;stui.average=stui+1.average;stui+1.average=temp;}printf"\n\n学生平均成绩前三名：";fori=0;i<3;i++{printf"\n第%d名:%0.2f分",i+1,stui.average;}printf"\n\n按任意键返回主菜单";getch;}void menu{ int num=0;int n=0;printf"\n\t\t\t学生成绩管理系统\n\n";printf"\n\t\t\t①成绩录入\n\t\t\t②成绩查询\n\t\t\t③成绩统计\n\t\t\t④退出系统\n";printf"\t\t\tchoose:";scanf"%d",#switchnum{case 1:system"cls";input;break;case 2:system"cls";printf"\t\t②成绩查询\n\n"; printf"请输入要查询的学生号1~3:";scanf"%d",&n;selectn;break;case 3:system"cls";statistics;break;case 4:exit0;default:;}}void main{while1{system"cls"; /清屏/menu;}}。
C语言程序设计课程设计报告
C语言程序设计课程设计实验报告一、设计名称：学生成绩治理查询系统实验项目性质：综合性所涉及课程：C语言程序设计打算学时：实验学时12二、设计目的：1.通过本课程设计，培育上机动手能力，使学生巩固《C语言程序设计》课程学习的内容，把握工程软件设计的大体方式，强化上机动手能力，闯过编程关；2.为后续各门运算机课程的学习打下坚实基础。
3.明白得程序设计的思路，把握结构化程序设计的方式，综合利用C语言进行程序编写，巩固常常利用的C语言概念，如数组、指针、结构体、链表、文件操作等,注意良好的程序设计风格的培育。
提高编写程序解决实际问题的能力、调试程序的技术。
三、设计环境（软件、硬件及条件）1.硬件：PC机2.软件：Turbo C++四、设计说明：程序系统的结构：用一系列图表列出本程序系统内的每一个程序（包括每一个模块和子程序）的名称、标识符和它们之间的层次结构关系。
主程序：新建：输入记录（遇#号时停止输入）。
插入：在指定位置插入记录。
显示：列出所有记录。
查询：一、按学号查询；二、按名字排序。
删除：一、按学号删除；二、按名字删除；3、删除所有记录。
排序：一、按语文成绩排序；二、按英语成绩排序；3、按数学成绩排序。
保留：保留为任意名字，系统自动加后缀名为.txt。
读取：读取程序目录下的后缀名为.txt的文件。
退出：退出程序。
五、各功能模块的具体实现，用图表表示。
输入记录显示开始：输入学号输入的学号是否为#Y N 结束，返回主菜单输入记录循环输入结束开始p=hp!=NULL输出学生信息；p=p->next结束按学号（姓名）查询信息Y N读取文件六、各模块（函数）的功能介绍，数据结构设计描述，参数说明等。
STUDENT *init(); /*初始化链表*/STUDENT *create(); /*新建链表*/STUDENT *del_no(STUDENT *h);/*按学号删除信息*/STUDENT *del_name(STUDENT *h); /*按姓名删除信息*/void print(STUDENT *h); /*显示信息函数*/void search_no(STUDENT *h); /*按学号搜索*/void search_name(STUDENT *h); /*按姓名搜索*/STUDENT *insert(STUDENT *h); /*插入信息函数*/void sort(STUDENT *h);/* 排序函数*/void save(STUDENT *h);/*保留数据到文件*/void load(STUDENT *h); /*从文件读取数据*/int menu_main(); /*菜单函数*/void inputs(char *prompt,char *s,int count);/*输出信息*/七、程序代码：Enter records\n");printf(" 2. Add records\n");printf(" 3. List records\n");printf(" 4. Search records\n");printf(" 5. Delete records\n");printf(" 6. Sort records\n");printf(" 9. Quit\n\n");printf("*****************************************\n");do{ printf("\n Enter you choice(1~9):"); /*提示输入选项*/ scanf("%s",s); /*输入选择项*/c=atoi(s); /*将输入的字符串转化为整型数*/}while(c<1||c>9); /*选择项不在1~9之间重输*/return c; /*返回选择项，主程序依照该数挪用相应的函数*/}Search records on number\n");printf(" 2. Search records on name\n");printf(" 3. Back\n\n");printf("*****************************************\n");do{ printf("\n Enter you choice(1~3):"); /*提示输入选项*/ scanf("%s",s); /*输入选择项*/c=atoi(s); /*将输入的字符串转化为整型数*/}while(c<1||c>3);return c; /*返回选择项，主程序依照该数挪用相应的函数*/}Chinese\n");printf(" 2. English\n");printf(" 3. Math\n");printf(" 4. Back\n\n");printf("*****************************************\n");do{ printf("\n Enter you choice(1~4):"); /*提示输入选项*/ scanf("%s",s); /*输入选择项*/c=atoi(s); /*将输入的字符串转化为整型数*/}while(c<1||c>4);return c; /*返回选择项，主程序依照该数挪用相应的函数*/}Delete records on number\n");printf(" 2. Delete records on name\n");printf(" 3. Delete all records\n");printf(" 4. Back\n\n");printf("*****************************************\n");do{ printf("\n Enter you choice(1~4):"); /*提示输入选项*/ scanf("%s",s); /*输入选择项*/c=atoi(s); /*将输入的字符串转化为整型数*/}while(c<1||c>4);return c; /*返回选择项，主程序依照该数挪用相应的函数*/}.");/*提示*/getch(); /*读入任意字符*/}.\n");getch(); /*读入任意字符*/if(p==h)h=p->next;elseq->next=p->next;free(p); /*释放*/printf("\n%s had been deleted\n",s); }printf("\nPress any key to continue..."); getch(); /*读入任意字符*/return h;}.\n");getch();if(p==h)h=p->next;else q->next=p->next;free(p); /*释放*/printf("\n%s had been deleted\n",s);}printf("\nPress any key to continue...");getch(); /*读入任意字符*/return h;}.");getch(); /*读入任意字符*/}.");getch(); /*读入任意字符*/}xt"};STUDENT *p;FILE *fp; /*指向文件的指针*/printf("\n Input the filename:");scanf("%s",outfile);strcat(outfile,last);if((fp=fopen(outfile,"wb"))==NULL) /*打开文件，并判定打开是不是正常*/ {printf("\nCannot open file!\n");exit(1); /*退出*/}p=h;while(p!=NULL){if(fwrite(p,sizeof(STUDENT)-sizeof(p->next),1,fp)!=1){printf("Error!\n");exit(1);} /*写入*/p=p->next;}fclose(fp); /*关闭文件*/printf("\n------OK------\n");printf("Press any key to continue...");getch(); /*读入任意字符*/}xt"};STUDENT *p,*a1=NULL,*a2=NULL;FILE *fp;/*概念文件指针*/printf("\n Input the filename:");scanf("%s",outfile);strcat(outfile,last);if((fp=fopen(outfile,"rb"))==NULL)/*打开文件*/{printf("\nCannot open file!\n");exit(1); /*退出*/}p=h;a1=a2=(STUDENT *)malloc(LEN);fread(a1,sizeof(STUDENT)-sizeof(a1->next),1,fp); while(!feof(fp)){n++;if(n==1)h=a1;else a2->next=a1;a1=(STUDENT *)malloc(LEN);fread(a1,sizeof(STUDENT)-sizeof(a1->next),1,fp);}a2->next=NULL;printf("\n------OK------\n");printf("Press any key to continue...");getch(p); /*读入任意字符*/}///////////////////////////////////////////void sort(STUDENT *h) /*排序函数*/{int i=0,j;STUDENT *p,*q,*t,*h1,*z;clrscr(); /*清屏*/printf("Enter you choice :\n");scanf("%d",&j);z=h;h1=h->next;h->next=NULL;while(h1!=NULL){t=h1;h1=h1->next;q=h;while(t->score[--j]<p->score[--j]&&p!=NULL){q=p;p=p->next;}if(p==q){t->next=p;h=t;}else{t->next=p;q->next=t;}}p=h;while(p!=NULL){i++;p=p->next;}h=z;printf("------OK------\n");}//////////////////////////////////////////////////九、体会、总结本课程设计完成了设计一个学生成绩治理系统，学生的学习成绩进行治理，具有查询和检索功能，而且能够对指定文件操作。
C语言课程设计—学生成绩管理系统
#include ”stdio.h”#include ”string.h”＃include "stdlib.h"#include "conio.h"＃include ”string.h”＃include "fcntl。
h"typedef struct student｛int num;char grade［10］;char classroom[10］；char name[10]；float score_math;float score_chinese;float score_english;float average;float sum;｝STU;typedef struct Node｛STU data;struct Node *next;}*linklist；void menu（)；char *loginpassword(char password[］，int n)；//登录验证密码函数声明//linklist createstulist（linklist head）；//创建学生链表即学生信息录入函数声明// void printstulist（linklist head）；//学生信息输出函数声明//void searchstu_namelist（linklist head）；//学生信息查询函数声明（按姓名)// void searchstu_numlist（linklist head）；//学生信息查询函数声明（按学号) linklist modifystulist(linklist head)；//学生信息修改函数声明//linklist delatestulist(linklist head）；//学生信息删除函数声明//void savestulist(linklist head）；//学生信息保存到文件函数声明// linklist loadstulist（）；//从文件中读取学生信息函数声明// void sortstulist(linklist head); //成绩排名函数(按年级)声明//void sort(STU stu[]，int flag）; //学生分班函数声明//void sortstuclass（linklist head）; //成绩排名函数(按班级）声明////＊＊*＊*****＊**＊**＊＊＊**＊**＊＊*＊＊*＊＊*＊＊＊＊*//void main()｛char admin[]=”zhangqiong";char password[］=”123456"；char person[20];char password1［10］;int i;printf（”*＊***＊＊*＊*＊＊＊＊＊*＊**＊***＊*＊*＊＊＊*＊*＊***＊＊＊＊**＊**＊**＊*＊****＊＊＊＊＊＊**＊＊*****＊*＊＊＊＊***\n”）；printf("\t\t ＊*＊*＊＊＊＊＊＊欢迎来到学生成绩管理系统***＊**＊＊＊＊\n\n"）；printf（”＊＊*＊*＊＊*＊*＊**＊*****＊**＊***＊＊＊*******＊＊**＊＊**＊*＊*＊＊**＊＊＊*＊*＊＊***＊*＊＊＊*＊*＊**＊***＊＊\n\n”)；printf(”\t\t\t\t用户登录\n\n\n\n"）;for(i=0;i<3；i++){printf（"用户名：”）;gets（person）；fflush（stdin)；printf(”\n\n\n”);loginpassword(password1,10);printf("\n\n\n”）;if(strcmp(admin，person）==0&&strcmp（password，password1)==0）｛printf(”\t\t\t\t成功登录，亲！\n”）;printf（"\n\n”）;printf(”按任意键继续!”）;getch（);menu（）；break；｝elseprintf("\t用户名或者密码输入错误\n”）;}if（i==3)printf("\t对不起，您今天输入次数太多，已被强制退出！\n”）；｝//＊**＊＊＊****＊***＊*****＊＊*****＊＊＊＊＊＊＊****＊＊＊＊****＊＊＊*****＊***////＊＊＊＊＊*＊＊＊＊＊*＊＊***＊*＊＊＊＊**＊＊*＊**＊*＊**＊***＊＊*＊*＊*****＊**＊***//char ＊loginpassword(char password[］,int n）//登录密码函数,隐藏密码可见//｛int i=0;int m=0;char ch；printf（"用户密码:”）；while(（ch=getch()）!='\r’&&m〈n）{password[i++]=ch；printf(”＊"）；}password[i］='\0';return password；}//＊*＊＊**＊＊***＊***＊*****＊＊＊＊****＊*＊*＊*＊*＊＊*＊***＊＊*＊**＊// void menu（）//主界面函数//{system("cls")；linklist L;L=（linklist)malloc（sizeof（Node））;L—>next=NULL；int ch;do｛printf（”\t -——-----—-＊＊*＊＊＊——--——--—---*＊****—————-————-*＊*＊＊＊-—-—-—-—-—\n\n"）；printf（"\t\t\t＊＊*＊*＊＊**＊学生成绩管理系统＊***＊＊**＊＊＊\n\n”）;printf("\t ——----——--*＊*＊*＊-—-——------—***＊＊＊—---———--—-＊＊*＊＊*—---———-——\n\n\n\n\n"）；printf（"\t1。
C课程设计 成绩排序+报告
2013-2014学年第二学期学号《高级语言程序设计》课程设计报告题目：成绩排序专业：计算机科学与技术班级：姓名：指导教师：成绩：计算机与信息工程系2014年6月2日目录1设计目的及要求 (1)1.1课程设计的目的 (1)1.2课程设计的基本要求 (1)2设计内容 (2)2.1模块说明 (2)2.2 模块结构图 (2)2.3详细设计说明 (4)2.31程序流程图 (4)2.3.2删除学生成绩记录模块 (5)2.3.3查询学生成绩记录模块 (6)2.3.4学生成绩排序模块 (7)2.4函数流程图 (8)3程序测试 (9)3.1软件测试 (9)3.2运行结果及截图 (9)4参考文献 (11)5总结 (12)6源代码 (13)计算机与信息工程系《高级语言程序设计》课程设计报告1设计目的及要求1.1课程设计的目的(1).巩固和掌握高级语言程序设计基本概念；(2).掌握基本的程序设计方法；(3).掌握开发软件所需的需求定义能力；(4).提高书写程序设计说明文档的能力；(5).提高综合运用高级语言的能力，强化编程和调试能力。
1.2课程设计的基本要求1)根据所给的课程设计题目，分析课程设计题目的要求；2)对系统功能模块进行分析，写出详细的设计说明文档；3)编写程序代码，调试所编写程序使其能正确运行；4)设计完成的软件便于完成和使用；5)设计完成后提交课程设计报告；课程设计报告内容包括：课程设计的目的、设计任务与要求、设计说明书、设计成果和心得五个部分，具体要求见设计报告模板；6)总结：调试分析过程描述：包括测试数据、测试输出结果以及对程序调试过程中的存在问题的思考（列出主要问题的出错现象、出错原因等）包括课程设计过程中的学习体会与收获；7)任务：设计一个学生成绩排序系统，该系统的主要功能如下：具备对成绩的管理功能（添加、删除、排序）具备对成绩的统计功能（最高分，最低分，平均分，及格率等）具备按学号、姓名、或课程名查询成绩的功能。
C语言排序学生成绩资料
任务1 输入/输出多个学生一门 课程的成绩
4.1.1 一维数组
以下对一维整型数组a的正确定义的是： A、int a(10) B、int n=10, a[n] C、int n; int a[n]; D、#define SIZE 10
scanf(“%d”,%n); int a[SIZE];
任务1 输入/输出多个学生一门 课程的成绩
数据类型 数组名[常量表达式]；
数组元素
的数据类型
遵循C语言
标识符规则
例如：int a[5]；
数组长度 几个数组元素
任务1 输入/输出多个学生一门 课程的成绩
4.1.1 一维数组
说明： 常量表达式表示元素的个数，即数组
长度。 常量表达式中可以包括常量和符合常
量，不能包含变量。
int i=5;
int a[i]; /*数组长度为变量*/
{ printf("%d ",i+1);break; }
}}
任务1 输入/输出多个学生一门 课程的成绩
4.1.3 一维数组
练习：一个班50位同学参加了一次C语言 程序设计考试，现要输入全班同学的成 绩，并按逆序输出。
任务2 排序学生成绩
任务1中已经输入了50个同学的成 绩到数组中，现在需要确定如何对学 生成绩从低到高进行排序。
{ scanf("%d",&mathScore[i]); }
for(i=0;i<5;i++)
{ sum=sum+mathScore[i]; }
average=sum/5.0;
printf("%f ",average);
}
c语言课程设计
课程设计任务书一、设计题目（一）学生成绩排名（二）根据条件进行学生成绩排名（三）链表的操作（链表的建立，访问，删除链表指定结点，增加结点）（四）学生成绩文件管理（五）一个综合系统（学生成绩管理系统）二、主要内容（一）学生成绩排名先采用选择法，将学生成绩从高到低进行排序，再输入一个学生的成绩，将此成绩按照排序规律插入已排好序的学生成绩数组，最后将排好序的成绩单进行反序存放。
（二）根据条件进行学生成绩排名在函数中进行10个学生成绩从高到低排名，再改进函数，进行n个学生成绩从高到低排名, 排名方式根据函数的style参数进行，如style为‘a'按升序排，style为' d ' 按降序排（a：ascending 升，d:descending 降）。
编写多个不同函数，使之能实现不同的排序算法（3种以上），再编写一个通用输出函数，（要求用函数指针做参数）能分别打印不同排序算法的结果。
（三）链表的操作（链表的建立，访问，删除链表指定结点，增加结点）建立一个动态链表，将学生数据（学号，成绩）存入链表结构中，实现链表的访问（求学生成绩的平均分，找到最高分，最低分，将其数据输出）。
删除指定学号的学生数据，对学生数据进行排序，分别在链表头部，中间，末尾插入学生数据。
（四）学生成绩文件管理定义一个结构体数组，存放10个学生的学号，姓名，三门课的成绩，输出单门课成绩最高的学生的学号、姓名、以及该门课程的成绩，输出三门课程的平均分数最高的学生的学号、姓名及其平均分，将10个学生的相关数据，存入文件中，再从文件中读出，按照平均分数从高到低进行排序，分别将结果输出到屏幕上和另一文件中，再从文件中读取第 1 ，3 ， 5 ，7，9个学生的数据。
（五）学生成绩管理系统设计：数据库的数据项主要数据包括：学号、姓名、年级、专业、成绩1、成绩2、成绩3、平均成绩、总成绩。
要求具有以下功能：（1）添加、删除任意个记录。
C语言课程设计报告(学生成绩管理系统)
C语言课程设计报告：学生成绩管理系统系统需求一、当前学生信息:通过结构体struct student 来保存学生的姓名,学号，性别，语文，数学，英语和计算机等等相关信息，并且通过cin函数来进行给当前学生输入初始信息。
二、学生成绩查询: 输入一个学号，在文件中查找此学生, 若找到则输出此学生的全部信息和成绩；若找不到则输出查找失败的信息。
同时也可以全部把各科的平均成绩，最高和最低分输出.三、新生插入：通过给该生的学号来和原班上的学生的学号比较大小,若大就在后，若小则靠前排，将此生的信息保存下来.四、输出全部学生信息和全部学生成绩。
五、退出系统.六、附加说明：系统将来完善的功能有：可以通过性别来模糊查询,也可以通过姓名的姓来先进行模糊查询,以便后面精确查找。
总体设计一、仔细阅读系统要求，首先将此系统化分为如下模块（即如下函数）1、输入初始的学生信息：其中包括学生的姓名、学号和性别以及学生的语文、数学、英语和计算机等相关信息；可用函数cin（stu ＊p1)来实现此操作。
2、查询模块：可用stu *lookdata(stu ＊p1）来实现。
找到就输出此学生全部信息包括学生的语文、数学、英语和计算机等的成绩。
3、插入模块：可用insert( ）函数来实现。
其中通过学号的大小来比较的，并且以此来排序.4、输出学生的信息以及成绩：通过学生的姓名来查看学生的语文、数学、英语和计算机等相关成绩，同时也可以分别通过caverage(）、maverage（）、eaverage（) 和comaverage() 来输出语文、数学、英语和计算机等成绩的平均分数、最高和最低分数。
5、退出系统:可用一个函数exit（）来实现，首先将信息保存到文件中,释放动态创建的内存空间，再退出此程序。
二、系统主模块结构图：详细设计一、界面设计此系统界面采用图形和数字化菜单设计。
主界面设计如下:学生成绩管理系统请选择相应的数字执行相应的功能：1:是否输入其他数据2：查看数据3：插入数据4:查找数据5：更新数据6：保留数据7：显示或打印数据8：语文成绩状况9：数学成绩状况10：英语成绩状况11：计算机成绩状况12：？13:退出系统二、数据结构设计：程序设计中用到的结构体类型:学生信息结构体类型：typedef struct student{char name[MAX］;int num[MAX］;char sex［MAX］;int chinese；int mathematic；int english；int computer;struct student ＊next;｝程序代码：//原始密码是123456#include"stdio.h”＃include"stddef.h"#include"stddef。
c语言学生成绩排序
50 学生成绩排序成绩: 10 / 折扣: 0.8大家参加了期末考试，成绩出来后老师要对n个学生进行成绩汇总和排序。
要求程序按成绩降序进行排序。
在排序过程中对于成绩相同的学生，要按照输入数据的顺序进行排列。
例如：有5名学生的成绩：zha ng1,90zha ng2,91zha ng3,99zha ng4,91zha ng5,98则排序结果应该为：z hang3,99z hang5,98z hang2,91z hang4,91z hang1,90请注意例题中“zh ang2”和“zha ng4”的排列顺序。
输入：第一行为将要输入的学生数量n从第二行起后面连续n 行数据，每行为一名学生的姓名（长度不超过20个字符，不包括空格），考试成绩（int）输出：排序后的结果。
每行为一名学生的姓名和成绩。
测试输入期待的输出时间限制内存限制额外进程测试用例 1以文本方式显示1.5?2.zhan g1,90?3.z hang2,91?4.zha ng3,99?5.zhang4,91? 6.zh ang5,98?以文本方式显示1.zhan g3,99?2.z hang5,98?3.zha ng2,91?4.zhang4,91? 5.zh ang1,90?1秒64M0 测试用例 2以文本方式显示1.5?2.zhan g31,90? 3.zhang51,90?4.z hang2,90?5.zha ng42,90? 6.zhan g1,90?以文本方式显示1.z hang31,90?2.zh ang51,90?3.zha ng2,90?4.zhang42,90?5.z hang1,90?1秒64M0测试用例3以文本方式显示1.1?2.wan g,100?以文本方式显示1.w ang,100?1秒64M0 开启时间2012年05月21日星期一 12:00 折扣时间2012年05月 30日星期三23:55关闭时间2012年06月3日星期日23:55允许迟交:是#i nclud e<std io.h>#inc lude<strin g.h>#incl ude<m ath.h>typ edefstruc t stu dent{int scor e;ch ar na me[20];}s tuden t;vo id sw ap(st udent * s1,stud ent * s2){cha r nam etemp[20];strc py(na metem p,s1->name);st rcpy(s1->n ame,s2->na me);strcp y(s2->name,name temp);int temp;tem p=s1->scor e;s1->sco re=s2->sco re;s2->sc ore=t emp;}voi d sor t(stu dentstu[],intn){int i,j;f or(i=0;i<n;i++)for(j=0;j<n-1;j++){if(stu[j].sco re<st u[j+1].sco re){swap(&stu[j],&stu[j+1]);}el se if(stu[j].sc ore==stu[j+1].s core) {if(strc mp(st u[j].name,stu[j+1].n ame)>0) {swap(&stu[j],&s tu[j+1]);}}}}vo id in put(s tuden t * s){c har s tring[30];gets(stri ng);int n,i,j;n=st rlen(strin g);f or(i=0;i<n;i++){if(stri ng[i]==','){s->name[i]='\0';br eak;}s->n ame[i]=str ing[i];}s->sc ore=0;int temp;j=n-(i+1)-1;for(i++;i<n;i++,j--){te mp=(i nt)st ring[i]-48;s->score= s->score+ tem p *(i nt)po w(10.0,j); }}voidmain(){i nt n,i;st udent stu[20];scanf("%d\n",&n);fo r(i=0;i<n;i++){inp ut(&s tu[i]);}sort(stu,n);fo r(i=0;i<n;i++){pri ntf("%s,%d\n",s tu[i].name,stu[i].sc ore); }}。
学生成绩排名(用C编写)
学生成绩排名一直想用C语言做一个简单的学生成绩排名的程序,但碍于水平有限,看了很久的书,参考了很多资料,用了很长时间才写出这么一个程序.现在我把做这个程序的过程写出来,都是些很基本的东西,希望对刚接触C语言的人有一点点的帮助.我要实现的功能:我有两组成绩,分别是数学和英语,我要按照分数的高低从高到低排列分数;并且后面要跟上学号,也就是说学号跟成绩是搭配在一起排序的.我的设想:做成一个有下拉的菜单但水平不够,暂时只能做个文字提示性的菜单,形如:Press 1 for MathPress 2 for EnglishOther numbers for Exit我按1,排列数学成绩并显示出来,我按2排列英语成绩并显示出来,按其他数字退出运行.我先试验了一下,用了三个数充当学生成绩,程序如下:#include <stdio.h>void main(){int n;int t;int a;int b;int c;while(1){printf("Press 1 for Math\nPress 2 for English\nOther numbers for Exit\n Your choice:");scanf("%d",&n);if(n==1){printf("input:\n");scanf("%d,%d,%d",&a,&b,&c);if(a>b){t=a;a=b;b=t;}if(a>c){t=c;c=a;a=t;}if(b>c){t=b;b=c;c=t;}printf("%d,%d,%d\n",a,b,c);}else if(n==2){printf("Input:\n");scanf("%d,%d,%d",&a,&b,&c);if(a>b){t=a;a=b;b=t;}if(a>c){t=c;c=a;a=t;}if(b>c){t=b;b=c;c=t;}printf("%d,%d,%d\n",a,b,c);}elsebreak;}}运行结果符合我的预想(我用TC2.01英文版,输入成绩时以下面这种方式,如:2 6 3 8,不要2,6,3,8,否则出错),然后我就开始在此基础上改进这个程序,把学生成绩增加到10个,用数组存储这些成绩,排名时把学号也带上一起排,排序方法用冒泡排序法.程序代码如下:#include <stdio.h>void main(){int n,t,k,i,j;int M[10];int E[10];int Num[10];while(1){printf("Press 1 for Math\nPress 2 for English\nOther numbers for Exit\n\nYour choice:");/*打印出1 for Math 2 for English*/scanf("%d",&n); /*接收输入的数字*/if(n==1){printf("Input students' scores:\n"); /*输入各个学生分数*/for(k=0;k<10;k++)scanf("%d",&M[k]);printf("Input students' numbers:\n"); /*输入对应的学生学号*/for(k=0;k<10;k++)scanf("%d",&Num[k]);printf("\n");for(i=0;i<9;i++) /*按分数高到低排序,冒泡排序法*/{for(j=0;j<9-i;j++){if(M[j]<M[j+1]) /*没有写成绩相等时的情况,相等时不做处理,按输入时的顺序输出*/{t=M[j];M[j]=M[j+1];M[j+1]=t;t=Num[j]; /*分数排序的同时把学号也调换*/Num[j]=Num[j+1];Num[j+1]=t;}}}printf("Score Number\n");for(k=0;k<10;k++){printf("%d %d\n",M[k],Num[k]);}printf("\n");}else if(n==2){printf("Input students' scores:\n");for(k=0;k<10;k++)scanf("%d",&E[k]);printf("Input students' numbers:\n");for(k=0;k<10;k++)scanf("%d",&Num[k]);printf("\n");for(i=0;i<9;i++){for(j=0;j<9-i;j++){if(E[j]<E[j+1]){t=E[j];E[j]=E[j+1];E[j+1]=t;t=Num[j];Num[j]=Num[j+1];Num[j+1]=t;}}}printf("Score Number\n");for(k=0;k<10;k++){printf("%d %d\n",E[k],Num[k]);}printf("\n");}else /*按其他数字退出程序运行*/break;}}运行后达到了我想要的效果,只是菜单有点不太满意,我会改进这个版本的.我说过我是一个初学者,如果您也是一个初学者,欢迎跟我交流.。
C语言排序学生成绩
char str[10];
一维字符数组str
char s1[3][5]; 二维字符数组s1
任务4 输入/输出学生
4.4.1 字符数组
1 一维字符数组的初始化
(1)用字符常数初始化
Example
char c[ ]={‘C’,’h’,’i’,’n’,’a’,’\0’}; 初始化后：
C h i n a \0
Байду номын сангаас
任务4 输入/输出学生
4.4.1 字符数组
1 一维字符数组的初始化
(2)直接用字符串常量初始化
Example
char c[ ]={“China”}; char c[ ]=“China”; 初始化后：
C h i n a \0
任务4 输入/输出学生
4.4.1 字符数组
2 二维字符数组的初始化
(1)用字符常数初始化
}
int a[ ][2]={1,2,3,4,5,6,7,8};
任务4 输入/输出学生
一个班上50位学生参与考试，需要 输入/输出学生的姓名信息。这个任 务需要解决多个字符的存放问题。
任务4 输入/输出学生
4.4.1 字符数组
一维字符数组 1 char 数组名[常量表达式]；
二维字符数组 2
char 数组名[常量表达式1][常量表达式2]；
任务1 输入/输出多个学生一门
课程的成绩
4.1.2 一维数组的引用
输入5个学生的数学成绩，计算平均分，将平均分
输出到屏幕上。
数组元素的地址也
void main()
是通过“&”运算符
{
得到的。
int i,mathScore[5],sum=0;float average;
C语言程序设计_课程实践
出，第二是计算每个同学的三门课的平均分，第三是按平均分的高低排序后输出成绩单。所以将这
一项目分成三个任务介绍：任务1是用结构体数组进行学生信息的输入输出；任务2是求平均分最高 学生的学号、姓名；任务3是输出学生排序后的成绩单。
项目6：学生成绩文件管理
项目要求
将一个班40个同学的相关数据，存入文件中，再从文件中读出，并将此数 据按照平均分数从高到低进行排序后输出在屏幕上和另一文件中。 项目分析 要完成学生成绩的文件管理，第一必须要了解文件的概念，然后学会文件 的打开与关闭；第二必须会对文件进行读取与写入。所以，将这一项目分 成二个任务介绍。任务一是将学生成绩顺序读写到文件中；任务二是学生 成绩随机读写到文件中。
例如：输入1000005008.9978 输出为：壹拾亿伍仟零玖元整 输入1000005008.902 输出为：壹拾亿伍仟零捌元玖角整 输入1000005008.906 输出为：壹拾亿伍仟零捌元玖角壹分
项目9：注册登录问题
• 编写登录程序，用户的名称和密码存放在一文件中，用 户登录时输入名称和密码，由系统自劢检查是否存在此 用户、密码是否正确，若名称和密码均正确，则登录成 功，若不正确，可以提供三次修改机会。要求：1. 为 了进行登录，还要编写注册程序（输入管理员密码，正 确则允许管理员增加新用户，错误则提供三次修改机会
项目5：学生成绩单制作
项目要求 在键盘中读入一个班学生的相 关数据（学号，姓名，三门课的 成绩），输出按照平均分数从高 到低进行排序后的成绩单。 程序的运行要求是：（程序运行 时为了方便，只输入五个学生记 录）
项目分析 要完成学生成绩单的制作，虽然可以用前面的项目四中的数组解决，但是如果用结构体数组会 显得更科学。所以在本项目中将用结构体数组进行操作。具体步骤是：首先进行学生信息的输入输
C++学生成绩排名系统课程设计(附源码)
河南城建学院C++语言课程设计报告书专业：信息管理与信息系统课程设计名称：《面向对象程序设计》题目：学生成绩排名系统班级：0834131设计者学号：设计者姓名：同组人员:指导老师：张妍琰郭力争完成时间：2015 年1月9 日目录目录 (1)第一章开发环境和开发工具 (1)1.1 C++简介 (1)1.2 开发背景 (1)1.3 开发环境 (2)第二章设计目的与实现 (3)2.1 系统需求分析 (3)2.2系统功能分析 (3)2.3系统总体设计 (4)2.3.1编写要求 (4)2.3.2开发设计思想 (4)2.3.3系统功能模块分析与设计 (5)2.4程序实现流程 (5)2.5成绩统计模块算法思想 (7)第三章测试与分析 (9)3.1数据显示 (9)3.2结果分析 (9)总结 (11)心得体会 (12)参考文献 (13)第一章开发环境和开发工具1.1C++简介C++是在C语言的基础上开发的一种集面向对象编程、泛型编程和过程化编程于一体的编程语言。
当C语言发展到顶峰的时刻，出现了一个版本叫C with Class，那就是C++最早的版本，在C语言中增加class 关键字和类，那个时候有很多版本的C都希望在C语言中增加类的概念；后来C标准委员会决定为这个版本的C起个新的名字，那个时候征集了很多种名字，最后采纳了其中一个人的意见，以C语言中的++运算符来体现它是C语言的进步，故而叫C++，成立了C++标准委员会。
C++应用较为广泛，是一种静态数据类型检查的，支持多重编程的通用程序设计语言。
它支持过程化程序设计，数据抽象，面向对象设计，制作图标等多种程序设计风格。
C++语言的主要特点表现在两个方面，一是尽量兼容C,二是支持面向对象的方法。
它操持了C的简洁、高效的接近汇编语言等特点，对C的类型系统进行了改革的扩充，因此C++比C更安全，C++的编译系统能检查出更多的类型错误.1.2开发背景随着科学技术的不断发展，计算机科学日渐成熟，其强大的功能已为人们所深刻认识，它己进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。
PTA（C语言）学生成绩排序
PTA（C语⾔）学⽣成绩排序假设学⽣的基本信息包括学号、姓名、三门课程成绩以及个⼈平均成绩，定义⼀个能够表⽰学⽣信息的结构类型。
输⼊n（n<50）个学⽣的成绩信息，按照学⽣的个⼈平均分从⾼到低输出他们的信息。
如果平均分相同，按输⼊的先后顺序排列。
输⼊格式:输⼊⼀个正整数n(n<50)，下⾯n⾏输⼊n个学⽣的信息，包括：学号、姓名、三门课程成绩（整数）。
输出格式:输出从⾼到低排序后的学⽣信息，包括：学号、姓名、平均分（保留两位⼩数）。
输⼊样例:3101 Zhang 78 87 85102 Wang 91 88 90103 Li 75 90 84输出样例:102,Wang,89.67101,Zhang,83.33103,Li,83.00#include <stdio.h>#define N 51struct st{long num;char name[10];int yw; //三门成绩int sx;int yy;double average;}ST[N];int main(){int i,n;int j,k;scanf("%d",&n);for(i=0;i<n;i++){scanf("%d %s %d %d %d",&ST[i].num,ST[i].name,&ST[i].yw,&ST[i].sx,&ST[i].yy);ST[i].average=(((double)ST[i].yw+ST[i].sx+ST[i].yy)/3);}for(j=0;j<N-1;j++){for(k=j+1;k<N-1;k++)if(ST[j].average<ST[k].average) //⽐较⼤⼩{ST[50]=ST[j];ST[j]=ST[k];ST[k]=ST[50];}}for(i=0;i<n;i++){printf("%d,%s,%.2lf\n",ST[i].num,ST[i].name,ST[i].average); //输出成绩}}。
C语言课程设计排名分档优秀之类的程序和流程图
for(i=0;i<N;i++)
{
fprintf(fp,"%d\t%s\t%d\t%d\t%d\t%5.2f\t%10d\n",stu[i].num,stu[i].name,stu[i].score[0],stu[i].score[1],stu[i].score[2],stu[i].average,stu[i].ranking);
printf("%s\t%s\t%s\t%s\n","分数段","数学","英语","物理");
fprintf(fp,"<60\t%d\t%d\t%d\n",count[0][0],count[0][1],count[0][2]);
printf("<60\t%d\t%d\t%d\n",count[0][0],count[0][1],count[0][2]);
层次图：
图1层次图
二、流程图
从文件中读取数据:
计算平均分及排名：
图4计算平均分及排名
计算每门平均分：
N
Y
Y
N
Y
Y
图5计算每门平均分
打印学生分数条：
图6学生分数条
打印不及格学生信息
图7不及格学生信息
打印优秀学生信息
图8打印优秀学生信息
三、
#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
}
for(i=0;i<N;i++)
C语言程序设计项目四学生成绩的排序
for(i=0;i<N;i++)
scanf("%d",&score[i]);
printf(" 按逆序输出本班同学的成绩：");
for(i=N-1;i>=0;i--)
printf("%3d",score[i]); }
注:为了程序运行方便,假设只有10人
三、相关知识
【例4-11】输入10 个数存入一维数组，然后再按逆序重新存放后输出。
分析：定义一个一维数组int a[10]，用一个循环将10个数输 入。然后a[0]与a[9]交换，a[1] 与a[8]，a[2]与a[7]，a[3]与a[6]， a[4]与a[5]，即a[i]与a[9-i]交换 （i=0到(10-1)/2）,最后输出a[0] 至a[9]即可。
【例4-9】以下程序运行后的输出结果是 ______ 。 #include "stdio.h" main() { int p[7]={11,13,14,15,16,17,18}; int i=0,j=0; while(i<7 && p[i]%2==1 )j+=p[i++]; printf("%d\n",j);}
分析：int a[12] ={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12}是定义了一个整型数组a，一共有12个元素， 其下标的范围是0-11，即a[0]、a[1]…a[11]，所以B是正确的。 答案为：B
三、相关知识
【例4-7】若有以下说明，则数值为4的表达式是( )。 INT A[12] ={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12}; CHAR C=’A’, D, G ; A. A[G-C] B. A[4] C. A['D'-'C'] D. A['D'-C]
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课程设计报告课程设计题目：根据条件进行学生成绩排序
学号：
姓名：
专业：
班级：
指导教师：
2012年6月24日
目录
（一）实验题目 (3)
（二）实验目的 (3)
（三）实验要求 (3)
（四）实验思路 (3)
（五）实验过程 (5)
（六）实验调试与结果 (8)
（七）实验小结 (8)
一．实验题目
根据条件进行学生成绩排序
（1）定义数组用以存放学生的成绩；
（2）在函数中进行5个学生成绩从高到低排序 sort1(int a[5])；
（3）改进第一步的函数为sort2(int a[],int n)，进行n个学生成绩从高到低排序；
（4）改进第二步的函数为sort3(int a[],int n, char style), 将n个学生成绩排序,排名方式根据style参数进行，如style为‘a’按升序排，style 为’d’按降序排；
（5）将以上每一步骤的结果均输出，验证程序是否实现题目要求。
二．实验目的
本次课程设计的主要目的是综合运用所学的C语言知识解决一个比较实际的简单问题，侧重对数组、函数、指针、结构体等相关内容的综合应用，使学生能进一步熟悉掌握C语言的基本语法，进一步提升编程能力并逐步培养编程思维，进而不断提高学生解决问题的能力，并为以后的语言学习打下良好的基础。
三．实验要求
1.要求我们独立完成课程设计的主要内容；
2. 按照实验课表安排进行，不得无故旷课；
3．按照选题规则确定课程设计题目，不可随意更换，但可在完成规定的任务之后，根据个人兴趣选做其它题目；
4．严格按照报告格式撰写课程设计报告；
5．程序实现方式可以自选，可采用指针、数组或其任意组合方式完成。
四．实验思路
1.整体思路
2.程序流程图
五．实验过程
源程序清单
#include<stdio.h>
//sort1是进行5个学生成绩从高到低排序
void sort1(int a[5])
{
int i,j,k,t;
for(i=0;i<4;i++)
{ k=i;
for(j=i+1;j<5;j++)
if(a[j]>a[k]) k=j;
t=a[k];a[k]=a[i];a[i]=t;}
}
//sort2是进行n个学生成绩从高到低排序
void sort2(int b[],int n)
{
int i,j,k,t;
for(i=0;i<n-1;i++)
{k=i;
for(j=i+1;j<n;j++)
if(b[j]>b[k])k=j;
t=b[i];b[i]=b[k];b[k]=t;}
}
//sort3是进行n个学生成绩排序，同时指定其style的类型void sort3(int c[],int n,char style)
{
int i,j,k,t;
if (style=='a') //学生成绩从低到高排序
{for(i=0;i<n-1;i++)
{k=i;
for(j=i+1;j<n;j++)
if(c[k]>c[j])k=j;
t=c[i];c[i]=c[k];c[k]=t;}}
else if(style=='d') //学生成绩从高到低排序
{for(i=0;i<n-1;i++)
{k=i;
for(j=i+1;j<n;j++)
if(c[j]>c[k])k=j;
t=c[i];c[i]=c[k];c[k]=t;}}
}
//主函数
void main()
{
int a[5],b[100],c[100],h,l,i,j,g;
printf("排序方法:选择排序法\n******请输入5个学生的成绩******\n"); for(i=0;i<5;i++)
scanf("%d",&a[i]); //输入5个学生的成绩
sort1(a); //调用sort1函数
printf("1.排序以后的成绩顺序：\n");
for(i=0;i<5;i++)
printf("%3d",a[i]);
printf("\n\n");
printf("************************************************************ *******************\n");
printf("\n");
printf("******g为学生人数******\n请输入g的值：\n");
scanf("%d",&g);
printf("\n");
printf("请输入g个学生的成绩：\n");
for(j=0;j<g;j++)
scanf("%d",&b[j]); //输入g个学生的成绩
sort2(b,g); //调用sort2函数printf("2.排序以后的成绩顺序：\n");
for(j=0;j<g;j++)
printf("%3d",b[j]);
printf("\n\n");
printf("************************************************************ *******************\n");
printf("\n");
printf("******h为学生人数******\n请输入h的值:\n");
scanf("%d",&h);
printf("请输入h个学生的成绩：\n");
for(l=0;l<h;l++)
scanf("%d",&c[l]); //输入h个学生的成绩
sort3(c,h,'a'); //调用sort3函数 printf("3.升序排序以后的成绩顺序：\n");
for(l=0;l<h;l++)
printf("%3d",c[l]);
printf("\n");
printf("******h为学生人数******\n请输入h个学生的成绩：\n");
for(l=0;l<h;l++)
scanf("%d",&c[l]);
sort3(c,h,'d'); //调用sort3函数 printf("3.降序排序以后的成绩顺序：\n");
for(l=0;l<h;l++)
printf("%3d",c[l]);
printf("\n");
}
六、执行结果
七、实验小结
通过本次课程设计，增加我对C的认识，也更加了解C，但是还有很多不足，在处理字符串操作的实验中，字符串查找、字符串排序，还是不会，只能借鉴，自己还需加强，多操作、同时也让我了解C用处，自己要多看看书上机操作，同时也提高了自己的编程能力。