1.1《人民民主专政：本质是人民当家做主》
1.1人民民主专政：本质是人民当家作主
管用性 制度体系
有别于西方形式上的有权，实际无权的状况，切实保障人民权益
1.1
崇二
文
尚人 理民
民 知主 行专 合政 一的
本 第质
和 特 课点
我国政府关于人权的观点
A.我国宪法规定：“国家尊重和保障人权”。 (1)含义：
尊重和保障人权就是保障人民依法享有广泛的权利和自由。 (2)意义：是发展社会主义民主政治的内在要求，反映了民主的真实性 (3)体现：我国宪法规定：“国家尊重和保障人权。”
途径方式
生 活
治
基本原则
第
》 知
识
生 活
基本要求
课结
构
人民当家作主
政治权利和义务
人民民主 广泛真实
民主选举、民主决策 民主管理、民主监督
三个原则
有序参与
第
崇一 文单
国家性质
国家的根本属性：阶级性
主体
尚 理
知 行 合 一
元 公 民 的 政 治 生
我国国家性质
（人民民主专政） 本质
最大的特点是什么
民主 特点及表现 专政 对象
制度保障
人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政 治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制 度
法律保障
我国至今已制定了有关公民基本权利的法律、法规 1000多件
物质保障
公民选举所需经费均由政府开支；在选举期间，国家 掌握的报刊、电视、广播等都为选举活动服务
民主进程（动态）随着社会发展和进步，人民的利益得到日益充分的实现和维护，取得成就
治
规 崇定 一
文
尚宪 理法
知对
行 合
我
一国
国
第家
1.1 人民民主专政：本质是人民当家作主
①的广泛性；
②的 广泛性。在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子、干部、解放军指战员和其他社会主义劳动者、、拥护社会主义的爱国者、在内的全体人民。
（2）人民民主真实性的表现：
①人民当家作主的权利有三大保障：、和保障；
②随着经济发展和社会进步，。
③我国在在尊重和保障人权方面取得的成就，充分反映了。
（3）在阶级斗争仍然在一定范围存在、国际敌对势力对我西化和分化的情况下，没有人民民主专政，就不可能保卫和建设社会主义，保卫国家主权和安全，抵御外来的侵略和威胁；就不可能维护政治稳定和社会治安，打击犯罪，惩治腐败。
（4）从社会主义现代化建设的需要看，坚持人民民主专政是现代化建设的政治保证。
【课堂总结】
民主与专政是辨证统一的关系。一方面两者相互区别、相互对立，民主是统治阶级的民主，专政是被统治阶级的专政；另一方面，两者又相辅相成、互为前提，民主是专政的基础，专政是民主的保障。
【强化反馈】
1、民主含义中“按照平等的原则和少数服从多数的原则”是…( )
A．在全社会范围内实行的B．在劳动人民范围内实行的
3、怎样理解：“人权是具体的、相对的，不是抽象的、绝对的”？
答案：（1）主权高于人权，人权在本质上是属于一国内部管辖的问题，没有国家主权，人权就无法实现。
（2）人权不是抽象的，而是具体的。由于各国的历史背景、社会制度、文化传统、经济发展状况有很大差异，因而对人权的认识往往并不一致，对人权的实施也各有不同，不能用某一个国家或地区的人权标准来简单地裁判和衡量别国的人权状况。西方发达国家提出所谓“人权高于主权”论、“人权无国界”论、“人道主义干涉”，其实质是借口人权问题干涉别国特别是广大发展中国家的内政，利用人权问题推行自己的价值观念、意识形态、政治标准和发展模式，这是霸权主义和强权政治的表现。
1.1.1 人民民主专政本质是人民当家作主
公民的政治生活
单元概览 本单元内容可以分为两部分。 第一部分在坚持马克思主义国家 观、 民主观的基础上,主要介绍我国的国家性质。 我国人民民主专政 的国家性质,决定了我国公民享有广泛的政治权利,决定了我国政府 是为人民服务的政府,决定了人民代表大会制度是我国的根本政治 制度,决定了我国必须实行共产党领导的多党合作和政治协商制度、 民族区域自治制度和宗教信仰自由政策,决定了我国的对外活动及 独立自主的和平外交政策,因此本部分内容是全书的统领。 第二部分以公民为主体,立足于公民个体的政治生活,介绍了公民的 政治权利与义务以及公民参与政治生活的内容、 行为准则和主要方 式等。 通过对公民在政治生活中依法行使权利和依法承担义务,参与 民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的意义、途径和方式的 学习及了解,学生们将进一步增强公民意识、民主法制意识等,坚定 正确的政治方向。
3 在全国人大常委会的主持下,2012 年 12 月中旬至 2013 年 1 月,35 个选举单位共选举产生 2 987 名第十二届全国人大代表。 这份 代表名单是首次实行城乡按相同人口比例选举产生的,呈现出基层 代表数量增加、党政领导干部数量下降、农民工代表数量倍增、少 数民族都有自己的代表等诸多特色和亮点。2013 年 2 月 27 日经全 国人大常委会确认,当选的第十二届全国人大代表的代表资格全部 有效。材料主要体现了我国的人民民主具有( ) A.广泛性 B.真实性 C.全民性 D.绝对性 解析:材料主要说明了第十二届全国人大代表来源更加广泛,更具代 表性,这体现了人民民主的广泛性。 答案:A
二、非选择题
6 新疆维吾尔自治区党委书记指出,在新疆做好工作,“一是要坚 持民生优先,群众第一,基层重要;另外,必须把稳定作为一切工作的 基础,这是基本前提。两者不能一手硬、一手软”。 做好新疆工作为什么要“民生和稳定,不能一手硬一手软”?
1.1人民民主专政本质是人民当家做主导学案
1政治生活 第一单元：公民的政治生活1．1《人民民主专政：本质是人民当家作主》导学案【学习目标】明确我国的国体即国家性质。
我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政是一种新型民主、新型专政。
认识坚持人民民主专政的必要性。
【学习重点】 国家的性质；我国人民民主专政的特点和优点；坚持人民民主专政。
【学习难点】 民主与专政的关系课前预习案一、基础梳理1、从本质上讲，国家是 的工具， 是国家的根本属性。
2、我国的国家性质(国体)是 。
3、我国人民民政专政的最大特点，就在于它与剥削阶级掌握的国家政权不同，对 ________________实行民主，对 实行专政。
人民民主专政的本质是 。
4、在我国，人民民主具有 和 。
人民民主的广泛性，不仅表现在人民享有广泛的 ，而且表现在 的广泛性；人民民主的真实性，表现在人民当家作主的权利有 、 和 的保障，随着经济的发展和社会的进步，广大人民得到日益充分的实现。
5、民主是指在一定阶级范围内，按照 的原则和 的原则来共同管理国家事务的国家制度。
民主具有鲜明的 ，民主总是属于 的。
专政，即主要依靠 实行的统治。
我国的民主与专政是 的。
一方面，民主与专政 、相互对立，民主只适用于 ，专政则适用于 。
另一方面，民主与专政相辅相成、互为前提，民主是专政的 ，专政是民主的6、必须坚持人民民主专政。
⑴坚持社会会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想这四项基本原则，是我国的 ，是我国国家生存发展的_________。
坚持人民民主专政作为四项基本原则之一，已被写入我国_______。
⑵坚持人民民主专政是社会会主义现代化建设的 。
⑶坚持人民民主专政，在新的历史时期有______________________________________________________________________________________________________________________________________。
1.1人民民主专政的本质是人民当家作主
合作探究：
1、材料1：材料一：《宪法》第二章的三十五条规定“中华人民 共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由”， 第三十六条规定“中华人民共和国公民有宗教信仰自由”，第三 十七条规定“中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯”。
材料2：第十一届全国人大代表由各省、自治区、直辖 市、香港特别行政区、澳门特别行政区和中国人民解放 军等35个选举单位，共2987名。代表中，少数民族代表 411名，占代表总数的13．76%，全国55个少数民族都 有本民族的代表；归国华侨代表35名；妇女代表637名， 占代表总数21．33%，比十届妇女代表所占比例提高了 1．09个百分点；来自一线的工人和农民代表人数高于 上一届 ，其中有3名农民工代表。
（1）人民民主特点 （2）国家的专政职能 三、民主与专政关系
广泛性
真实性
为什么 怎样坚持
四、必须坚持人民民主专政
知识辨析
1．国家的根本属性是主权属性。（ ？） 2．人民民主专政的最大特点是人民民主具有广 泛性和真实性。（？） 3．人民民主专政的本质是公民当家作主，公民 是国家的主人。（？） 4．我国在尊重和保障人权方面取得的成就，充 分反映了人民民主的广泛性。（？）
辨析: 我国的人民民主专政就是广大人 民群众对极少数敌对分子的专政.
(1)我国的 人民民主专政,是工人阶级领导的,以工农 联盟为基础的国家政权.它在人民内部实行民主,对敌 人实行专政. (2)我国人民民主专政担负着对人民实行民主和对敌 人实行专政的双重任务.只有在人民内部实行民主,才 能调动广大人民的积极性和创造性,集中力量进行社 会主义现代化建设,从而有效地对敌人实行专政;只有 对敌人实行专政,才能保卫和发展民主,维护社会的安 定团结,保障现代化建设的顺利进行. (3)题中正确指出了人民民主专政担负着对极少数敌 对分子实行专政的一面,但没看到所担负的在人民内 部实行民主的一面,具有片面性.
1.1.1民民主专政：本质是人民当家作主
1.1.1人民民主专政：本质是人民当家作主主备：段亚飞审校：解玮【学习目标】1、明确我国的国体即国家性质。
我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政是一种新型民主、新型专政。
2、认识坚持人民民主专政的必要性。
【学习重点】国家的性质我国人民民主专政的特点和优点坚持人民民主专政的原因【学习难点】坚持人民民主专政的原因【方法指导】1.课前20分钟，依据自学指导，结合教材助读通读课本，边理解边搞好教材的勾画标记，初步掌握重点内容。
构建知识体系，从整体上把握本课内容。
2.以学习小组为单位，统计本组预习中存在的问题，由科代表统一反馈给老师。
【课前预习案】（课前独立完成）【教材助读】：（通读教材，在教材上做好勾画，找出自己不明白的问题）二、自主学习（一）广泛、真实的民主1．国家（1）含义：国家是的工具。
（2）根本属性：2．我国的国家性质（1）宪法规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”（2）领导阶级：（3）阶级基础：3．人民民主专政的本质与特点（1）本质：我国是人民当家作主的社会主义国家，是国家的主人，人民有权管理国家事务，但人民不直接行使对国家的管理权，而是通过来行使管理国家事务的权利。
（2）特点：就在于它与剥削阶级掌握的不同，对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。
我国的人民民主专政是新型民主和新型专政的统一，它不是全民民主。
人民民主专政的特点与人民民主的特点是有区别的。
4．人民民主的特点（1）：民主权利的广泛性和民主主体的广泛性（2）：制度、法律、物质的保障；利益得到日益充分的实现。
我国宪法规定：“国家尊重和保障人权。
”我国在尊重和保障人权方面取得的成就；充分反映了人民民主的。
尊重和保障人权，保障人民依法享有广泛的权利和自由，是发展社会主义的内在要求。
5、.我国人民民主专政的专政职能：对实行专政。
（二）必须坚持人民民主专政1．地位：坚持人民民主专政作为之一，是我国的立国之本，是我国国家生存发展的政治基石，已被写入我国宪法。
1.1人民民主专政：本质是人民当家做主
【误区警示】
１、人民民主专政的本质是公民当家作主。
公民与人民不能等同。凡人民一定是公民，但公
民不一定是人民。
2、社会主义的民主是全社会的民主。
民主具有阶级性。民主总是统治阶级的民主，对
被统治阶级来说，不是民主而民民 当主 家专 作 主政 ： 本 质
广 泛 、 真 实 的 民 主
4、人民民主专政的根本特点是__，人民民主的特点___ 。
5、人民民主的广泛性表现在___，真实性表现在___ 6、国家作为阶级统治的工具，具有___的职能。人民民 主专政对___实行专政。 7、_____作为四项基本原则之一，是我国的立国之本， 已被写入我国宪法。 8、社会主义现代化建设的政治保证是___。
统治阶级；哪个阶级是被统治阶级）
（2）国家性质的决定因素： 占统治地位的阶级性质决定
着国家性质。
奴隶制、封建制、资本主义、社会主义国家等 4.国家类型：
按国家性质对国家分类：
剥削阶级 国家 无剥削 阶级国家
• 奴隶制国家 • 封建制国家 • 资本主义国家 • 社会主义国家
少数剥削者对 广大劳动者的 统治
******恩格斯 国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。
二.广泛、真实的民主
• (一)国家的相关理论
国家是（经济上占统治地位的阶级 1、国家的含义：
进行）阶级统治的工具。
2、国家的根本属性：阶级性是国家的根本属性。
3、国家性质及其决定因素：
（1）国家的性质：即国体，是指社会各阶级在国家中 地位。（具体地讲，就是国家政权掌握在哪一个阶级手里；哪个阶级是
6、必须坚持人民民主专政：
（1）坚持人民民主专政的必然性/原因：
①坚持人民民主专政作为四项基本原则之一，已 被庄严地载入我国宪法。 ②坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政 治保证。
1.1人民民主专政：本质是人民当家作主
国家人权行动计划（2012—2015年）
我国发布第二个国家人权 行动计划 中国国务院新闻办公室 2012年6月11日公布《国家 人权行动计划（2012-2015 年）》，明确2012-2015年 促进和保障人权的目标和 任务。这是中国第二个以 人权为主题的国家规划， 彰显中国政府落实尊重和 保障人权宪法原则的决心。
整理一下
新型民主 4．人民民主的特点： ①民主权利的广泛性 （1）广泛性： ②民主主体的广泛性
人民民主的真实性
两会
人民代表大会制度 人民政治协商制度
• 企业职工代表大会 • 城镇的居民委员会 • 农村的村民委员会
基层民主制度
体现了民主权利有制度保障
人民民主的真实性
• • • • • • • • • • • 宪法 民法通则 刑法 治安管理处罚法 教育法 未成年人保护法 城市居民委员会组织法 劳动法 环境保护法 职业病防治法 ……
国家人权行动计划（2012—2015年）
一、经济、社会和文化权利 （一）工作权利 （二）基本生活水准权利 （三）社会保障权利 （四）健康权利 （五）受教育权利 （六）文化权利 （七）环境权利 二、公民权利和政治权利 （一）人身权利 （二）被羁押人的权利 （三）获得公正审判的权利 （四）宗教信仰自由 （五）知情权 （六）参与权 （七）表达权 （八）监督权
人民民主的真实性
教育改革—教育公平
不仅体现在已制定的制度中，还体现在与时俱进的改革中……
人民民主的真实性
人民民主的真实性：人民当家作主有物质的保障 （不仅仅体现在选举时候财政支持）
你的观点？
美国人权会议代表：我是美 国人权会议代表！中国是说中国 有最广泛的民主主体、享受广泛 的民主权利，但据我们观察，我 们认为中国没有真正的民主，就 拿公民基本的人权来说吧，在中 国，公民的人权状况正在严重倒 退！中国的民主是虚假的。
1.1人民民主专政：本质是人民当家作主
人 民 民 主 专 政 ：
本 质 是 人 民 当 家 作 主
人 民 民 主 专 政
特点
专政
本质 ——人民当家作主
必须坚持
必要性
新要求
1、西方的一些评论家在评论2012年美国大选时曾 辛辣地指出，奥巴马与对手之间的竞争，与其说 是不同施政纲领的对决，不如说是金钱的对决， 谁筹集的竞选资金多，谁就多一分胜算。对此， 我们得出的结论是（ ） A 在美国民主具有超阶级性 B 在美国政党对政治失去意义 C 在美国金钱是政治的基础 D在美国只要有钱就能当总统
辩证统一
民主
保 障 基 础
只适用于人民内部
专政
适用于敌人
人民民主专政的 国家同其他类型 的国家是不一样 的。
人民民主专政的 国家同其他类型 的国家是一样的。
（1）观点一和观点二都是片面的。 人民民主专政的国家同其他类型的国家既有相同点，又 有不同点。 （2）相同点：从民主与专政的辩证关系来看，人民民 主专政的国家同其他类型的国家都是民主和专政的统一。 一方面，民主与专政相互区别、相互对立，民主只适用 于统治阶级内部，专政则适用于被统治阶级。 另一方面，民主与专政相辅相成、互为前提。民主是专 政的基础，专政是民主的保障。 （3）不同点：人民民主专政的国家同其他类型的国家 不同的是人民民主专政的国家是人民当家作主的新型国 家，它的最大特点是对人民实行民主，对敌对势力和敌 对分子实行专政。在中国历史上第一次实现了“大多数 人的统治”，人民民主专政的本质是人民当家作主。
本质：是经济上占统治地位的阶级进行阶级 统治的工具
2根本属性： 阶级性
国家是政治上占统治地位的阶级进行社会管理 的工具 ？
3国家性质的决定因素:
占统治地位的阶级的性质
人教版高中政治必修2精品课件10：1.1 人民民主专政：本质是人民当家做主
B 1．下列关于国家的说法中，正确的是（ ）
①国家是人民利益的捍卫者 ②国家是社会各阶级掌握的国家政权 ③国家本质上是统治阶级进行阶级统治的工具 ④阶级性是国家的根本属性 A．①③ B．③④ C．②③ D．①④
2．我国国家发展和改革委员会为了更好地体现民意，集中民智，编 制出一个符合科学发展观要求，经得起历史和实践检验的“十二五” 规划，向社会各界征求意见，广大人民群众积极建言献策，一些可
我国的民主与专政是辩证统一的 基础
只适用于人民内部
保障
适用于敌对势力
绝大多数 我国人民民主专政最大的特点 极少数 与剥削阶级掌握的国家政权不同：新型的民主、新型的专政 我国人民民主专政的本质：人民当家作主
注：人民与公民的区别 公民是一个法律概念，凡拥有一国国籍的人， 都是一国公民，包括人民和敌人。 人民是一个政治概念，相对于敌人而言。现 阶段我国公民绝大多数都是人民的一员，只 有极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分 子和敌对势力才是我们的敌人。
公民不等于人民，公民包括人民和敌人。
2.我国人民民主的特点 ☆ 我国的民主具有广泛性 体现了民主权利的广泛性 体现了民主主体的广泛性
2.我国人民民主的特点 ☆ 我国的民主具有真实性
人民代表大会制度，民族区域自治制度，多党合作和政治协商 制度，基层民主制度 体现了民主权利有制度保障
2.我国人民民主的特点 ☆ 我国的民主具有广泛性 ☆ 我国的民主具有真实性
三、必须坚持人民民主专政
坚持人民民主专政的必要性 （为什么） 坚持人民民主专政是我国的立国之本，是我们国家生存和发 展的政治基石，被庄严地载入我国宪法； 坚持人民民主专政是我国社会主义现代化建设的政治保证。 只有充分发扬社会主义民主，确保人民当家作主的地位，保 证人民依法享有广泛的权利和自由，尊重和保障人权，才能 调动亿万人民群众投身于社会主义现代化建设的积极性。 只有坚持国家的专政职能，才能那个保障人民民主，维护国 家的长治久安。
(改)1.1人民民主专政 说课稿
《人民民主专政：本质是人民当家做主》说课稿各位评委，下午好！我是参加高中政治教师资格证考试的3号考生，我今天说课的题目是《人民民主专政：本质是人民当家做主》，下面开始我的说课。
我将从说教材、说学情、说教法与学法、说教学过程、说板书设计这五个板块来展开我的说课。
一、首先，说教材。
本框题是人民教育出版社出版的高中政治必修2《政治生活》第一单元第一课第一框题的内容。
我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主具有广泛性和真实性。
本框题主要阐述了我国人民民主专政的本质是人民当家作主，帮助学生认识与理解我国的国家性质，是学习政治生活的入门钥匙，起着统领全书的作用，同时也为后面单元的学习打下坚实的生活基础和知识基础。
根据本单元的训练重点和对新课改提出的三维目标的理解，我将本课的教学目标设定如下：知识与技能目标：（1）识记国家的本质、我国国家的性质、人民民主专政的本质；（2）理解人民民主专政的特点及我国民主和专政关系；(3）正确掌握我国新型民主具有广泛性和真实性及新型专政的表现；（4）认识坚持人民民主专政的必要性。
过程与方法目标：（1）学生在对民主与专政关系的讨论与分析中，提高了自己的辩证思维能力；（2）通过探究学习，学生能够运用理论分析现实生活中的相关现象，提高理论联系实际的能力。
情感、态度、价值观目标：学生在逐步确立国家意识和民主意识的基础上，认识到我国的人民是国家的主人，我国的民主具有广泛性和真实性，感受到公民参与政治生活的重要性，增强参与政治生活的热情和爱国主义情感。
根据课程标准和教学大纲的要求，我将本课的重点设置为：国家性质、我国人民民主专政的特点及坚持人民民主专政的必要性。
根据我对学生学习基础情况的分析，我将本课的难点设置为：民主与专政的关系。
二、以上是我对教材的分析，下面说说学情。
本框题的教学对象是高一学生，他们在初中已经接触过相关方面的知识，有一定的知识储备，但较零散不系统，，理论基础单薄，较难将教材知识和现实生活进行联系，透过现象认识本质的能力较弱。
《人民民主专政：本质是人民当家做主》教案
《人民民主专政：本质是人民当家做主》教案第一章：人民民主专政的概念与意义1.1 导入：通过讲解“人民民主专政”的含义，引导学生理解这一政治制度的本质。
1.2 教学内容：介绍人民民主专政的定义、特点及其在中国特色社会主义中的重要地位。
1.3 课堂讨论：让学生分享对人民民主专政的理解，讨论其在现实生活中的具体体现。
1.4 课后作业：让学生结合自己的生活经验，思考人民民主专政对于国家和人民的重要性。
第二章：人民民主专政的理论与实践2.1 导入：通过讲解马克思主义关于人民民主专政的理论，引导学生了解其历史渊源和发展。
2.2 教学内容：介绍人民民主专政的理论基础，以及在中国革命和建设过程中的实践经验。
2.3 课堂讨论：让学生分析人民民主专政在实践中的作用，讨论其对于实现社会主义现代化的意义。
2.4 课后作业：让学生查阅相关资料，了解世界各国人民民主专政的实践情况，进行比较分析。
第三章：人民民主专政与人民当家做主3.1 导入：通过讲解人民民主专政与人民当家做主的关系，引导学生理解民主制度的真谛。
3.2 教学内容：介绍人民民主专政的本质是人民当家做主，以及在我国政治体制中的具体体现。
3.3 课堂讨论：让学生探讨如何在日常生活中行使当家做主的权利，发挥人民民主专政的优势。
3.4 课后作业：让学生思考如何提高自身的政治素养，更好地参与到人民民主专政的实践中。
第四章：人民民主专政下的法治建设4.1 导入：通过讲解人民民主专政下法治建设的重要性，引导学生认识法治对于维护社会稳定和保障人民权益的作用。
4.2 教学内容：介绍在我国人民民主专政体制下，法治建设的现状及其发展历程。
4.3 课堂讨论：让学生分析法治建设在人民民主专政中的作用，讨论其对于实现社会公平正义的意义。
4.4 课后作业：让学生了解我国法治建设的重要法律法规，思考如何在生活中遵守法律、维护法治。
第五章：人民民主专政与国家安全5.1 导入：通过讲解人民民主专政对于国家安全的重要性，引导学生认识维护国家安全对于国家和人民的意义。
1.1人民民主专政：本质是人民当家做主优秀教学案例高一政治(人教必修2)
在总结归纳环节，我让学生回顾本节课所学的内容，总结人民民主专政的本质是人民当家做主，以及在实际运作中的体现和作用。我强调，人民民主专政是我国政治制度的核心，是保障人民利益的重要保障。我希望学生能够深刻理解这一概念，并在今后的学习和生活中，积极参与社会事务，行使好自己的权利，为社会主义事业贡献力量。
为了达到这一目标，我设计了一系列的教学活动。首先，通过引入现实生活中的热点话题，让学生了解人民民主专政在实际运作中的体现。接着，组织学生进行小组讨论，让他们从不同角度分析人民民主专政的本质和优势。此外，还开展了角色扮演活动，让学生在模拟情境中亲身体验人民民主专政的运作。
（二）过程与方法
本章节的教学目标是培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。通过采用小组讨论、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。同时，我还注重培养学生的团队协作能力和沟通表达能力，使他们能够在合作中共同成长。
（三）小组合作
小组合作是提高学生参与度和培养团队协作能力的重要教学策略。在本章节的教学中，我组织学生进行小组讨论和合作，让他们共同探讨人民民主专政的本质和优势。通过小组合作，学生能够互相交流和分享观点，形成共识。
在小组合作中，我给予学生充分的自由度，让他们自主分工、讨论和总结。同时，我还引导学生学会倾听他人的观点，尊重他人的意见，培养良好的团队协作和沟通能力。
为了实现这一目标，我在课堂上创造了一个轻松、自由的学习氛围，鼓励学生发表自己的观点和看法。在小组讨论和角色扮演活动中，我引导学生积极参与，充分表达自己的意见，并学会倾听他人的观点。此外，我还设置了相应的思考题和讨论题，引导学生运用所学知识分析实际问题，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1.1 人民民主专政：本质是人民当家做主
本质
人本 民质 民是 主人 专民 政当 ：家 作 主
国家性质： 广泛真实的 民主 我国的国家性质 新型民主和专政 民主和专政的关系 必要性 新时代的内容
根本属性
国家性质
必须坚持 人民民主 专政
对绝大多数的人民实行民主， （1）特点： 对极少数敌对分子实行专政。
（2）本质： 人民当家作主
（1）人民民主具有广泛性：
①民主权利的广泛性:
材料一： 《宪法》第二章的 • 选举权与被选举 第三十五条规定“中华人 权 民共和国公民有言论、出 版、集会、结社、游行、 • 政治自由 示威的自由”， • 监督权 第三十六条规定“中华人 • 生命健康权 民共和国公民有宗教信仰 • 受教育权 自由”， 第三十七条规定“中华人 • 财产权 民共和国公民的人身自由 • ······ 不受侵犯”。
（一）国家的相关理论
（二）我国的国家性质/国体：
人民民主专政的社会主义国家 1、我国的国家性质：
我国宪法规定：中华人民共和国是工人阶级领 导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会 主义国家。 （1）领导阶级： 工人阶级 （2）阶级基础： 工农联盟 （3）国体（国家性质）: ： 人民民主+专政 人民与公民的区别
体现了民主权利有法律 保障
我国的民主具有真实性
公民选举所需要的经费均由政府开支。
在选举期间，国家掌握的报刊、电视、广 播等都为选举活动服务。
体现了民主权利有物质 保障
★尊重和保障人权，是人民民主
真实性的一个重要表现
人权——就是人人基于生存和发展所 必需的在政治、经济、文化、社会等方面 享有的各种自由和平等权利。如生存、健 康、就业、劳动报酬、社会保障、文化教 育、政治参与等权利。 其中生存权和发展权是最根本最重要 的人权。
1.1人民民主专政：本质是人民当家作主
温馨提示：老师课中所讲的人民民主专政的含义也可以称作人民民主专政的特点：对广大人民实行民主，对极少数敌对分子实行专政。
这就是我们国家跟以往其他类型国家的区别，我们国家享有民主的人数特别多，实行专政的人数特别少。
一种新型的民主和新型的专政。
第一课生活在人民当家作主的国家第一框人民民主专政：本质是人民当家作主判断题1.国家是阶级统治的工具，阶级性是我国的国体。
2.人民民主专政在我国社会主义制度中具有根本性意义。
3.我国人民民主专政的特点在于民主和专政。
4.近年来我国精准扶贫所取得的成就，见证了人民民主的广泛性。
5.我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。
选择题我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。
”“人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。
”回答6~8题。
6.从上述材料看，我国人民是①国家的领导者②国家的主人③民主权利的享有者④专政职能的执行者A.①②B.②③C.②④D.③④7.在我国，人民群众在国家政治、经济、文化和社会生活的各个方面都享有权利和自由，这体现了A.人民民主权利的广泛性B.人民民主主体的广泛性C.我国国家制度的完善性D.人民民主专政的真实性8.广大人民群众之所以享有充分的权利和自由，从本质上看是因为A.我国真正实现了全民的民主B.我国大力发展社会主义市场经济C.我国积极稳妥地推进政治体制改革D.我国是人民民主专政的社会主义国家9.我国在编纂民法典时恪守以民为本、立法为民的理念，坚持人民主体地位。
这是因为A.人民民主的主体具有广泛性B.人民是国家和社会的主人C.人民当家作主的权利有法律保障D.人民行使国家一切权力近年来，我国依法打击各类严重危害人民群众和社会利益的违法犯罪活动，一批严重危害社会的犯罪分子受到了法律的严惩。
回答10~11题。
10.上述事例表明A.我国阶级斗争日趋激烈B.国家具有专政职能C.民主与专政是矛盾的D.我国法律体系完备11.依法打击各类违法犯罪活动，有利于①维护社会治安和社会秩序②保障人民民主和社会主义现代化建设③构建和谐社会④保护公民的一切权利A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④12.西方国家“人民只有投票的权利而没有广泛参与的权利，人民只有在投票时被唤醒、投票后就进人休眠期，这样的民主是形式主义的”。
人教版高中政治1.1 人民民主专政本质是人民当家做主(共16张PPT)教育课件
• • 学习重要还是人脉重要?现在是一 个双赢 的社会 ，你的 价值可 能更多 的决定 了你的 人脉， 我们所 要做的 可能更 多的是 专心打 造自己 ，把自 己打造 成一个 优秀的 人、有 用的人 、有价 值的人 ，当你 真正成 为一个 优秀有 价值的 人的时 候，你 会惊喜 地发现 搞笑人 脉会破 门而入 。从如 下方 面改进 ：1、专 心做可 以提升 自己的 事情； 2、学 习并拥 有更多 的技能 ；3、成 为一个 值得交 往的人 ；4学 会独善 其身， 尽量少 给周围 的人制 造麻烦 ，用你 的独立 赢得尊 重。
你知道我国的国家性质吗？
（二）我国的国家性质（国体） ——人民民主专政
第6 页
1、工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义
国家。
领导阶级
2、人民民主专政的特点：
阶级基础
新型民主
人民是国家的主人，拥有管理国家事务、管理经 济和文化事业、管理社会事务的权利。
新型专政
对极少数敌对分子实行专政
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
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一教材分析
本节内容讲述了我国的国家性质的有关知识，懂得我国是人民民主专政的社会主义国家，其本质是人民当家作主，我国的人民民主具有广泛性和真实性，是真正的大多数人的统治，必须坚持人民民主专政。
二教学目标
（一）知识目标
1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的特点。
2、理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。
3、运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性，分析坚持人民民主专政的意义。
（二）能力目标
从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。
三教学重点难点
人民民主专政的国家性质，人民民主的广泛性、真实性，坚持人民民主专政的意义。
民主与专政的关系。
四教学方法
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
五教学建议
本框题是政治生活的入口课，涉及的概念、原理有较大的抽象性，学生理解起来有比较
大的难度，建议用国家政治生活中的具体材料、数据等辅助学习、理解。
六、课前准备
1、热点材料搜集与整理
2、导学案的印制
七、课时安排：1课时
八教学过程
（一）引入新课
同学们知道，我国是人民民主专政的社会主义国家，在这样性质的国家中，我们公民处
于什么地位，有哪些政治权利、政治义务，如何参与国家政治生活？本课将我国的国家性质、公民的权利义务、参与政治生活的基本原则等方面去揭开国家政治生活的神秘面纱。
（二）进行新课
一人民民主的生动写照
教师活动：指导学生仔细阅读教材第4页材料，同时思考所提出的问题。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：1新中国基层民主政治完善与发展的历史见证。
2 从侧面体现了民主的真实性与广泛性
3 农民工畅所欲言，反映民生史我国民主管理的新发展。
二、广泛、真实的民主
1、国家的基本理论
（1）国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。
教师活动：引导学生讨论，从历史上看，国家是在什么条件下产生的？它的产生、存在有什么作用？
学生活动：思考问题，讨论后作出进行点评。
教师点评：国家是由于生产力发展出现私有制，从而产生阶级、阶级对抗，统治阶级为镇压被统治阶级反抗而建立的暴力机关。
由此可见国家之本质。
（2）从本质上讲，国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。
教师活动：请同学们阅读教材第5页“专家点评”，了解国家性质的有关常识。
学生活动：阅读课本。
（3）国体及其决定因素。
国家的性质又称国体，是由占统治地位的阶级的性质决定的。
（引导学生思考说明什么问题？）
根据国家性质不同，可分为奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家、社会主义国家。
我国属于社会主义国家。
2、我国的国体
“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”这是我国宪法对国家性质的明确规定。
教师活动：从这段话中可以看出社会各阶级、阶层在我国社会中的不同地位和相互关系。
请大家思考讨论这个问题，并总结我国政权的特点。
学生活动：思考、讨论。
教师总结：国家政权的领导阶级是工人阶级，阶级基础是工农联盟。
最大特点在于占人口绝大多数的掌握政权，享有民主，对极少数敌对分子实行专政。
因此。
政权的本质是：人
民当家作主。
人民当家作主主要体现在人民享有的民主权利上。
3、人民民主的广泛性和真实性
教师活动：请同学们看教材第5－6页，看看人民民主的广泛性和真实性表现在哪里？分别是什么意思？
学生活动：阅读课本，找出问题。
教师活动：总结讲评。
（1）、人民民主的广泛性，一是表现在人民享有广泛的民主权利，二是表现在民主主体的广泛性。
我国现阶段享有民主权利的主体包括，工、农、知、干、军和其他社会主义劳动者、社会主义建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。
（2）、人民民主的真实性，一是表现在人民享有的民主权利有制度、法律和物质的保障，二是表现在随着经济发展和社会进步，人民的利益得到日益充分实现。
教师活动：引导学生阅读教材“相关链接”，思考、体会我国人民民主的广泛性和真实性。
（3）、尊重和保障人权，是人民民主真实性的一个重要表现。
教师活动：同学们看教材第6页“人权材料”，举例说明建国后我国人权保护取得显著成就，人权只能是具体的、相对的。
学生活动：阅读思考讨论
教师活动：总结讲评。
我国政府关于人权问题的基本观点有（略）。
事实说明，建国后我国人权保护取得显著成就，人权不是空洞的一句话，而是具体的、相对的，它包括政治、经济、文化等很多方面，但最根本的是生存权和发展权，保护人权的根本途径是经济得快速发展和社会的全面进步。
4、人民民主专政的专政职能
教师活动：在人民民主专政的国家政权中，除了对人民实行民主的职能外，还具有对极少数敌人实行专政的职能。
请大家思考为什么要保留专政职能？
学生活动：思考讨论，回答问题。
教师点评：保护人民民主权利不受侵犯，保卫社会主义现代化建设。
5、民主与专政
（1）民主及其阶级性
教师活动：同学们看教材第6页民主的含义，思考：应该怎样理解民主的含义及其阶级性？
学生活动：思考讨论，回答问题。
教师点评：首先，民主是一种国家制度，是同专制独裁制度相对立的。
其次，民主具有阶级性，他的平等原则、少数服从多数、共同管理国家，都是在一定阶级范围内的，是在统
治阶级内部进行的，只能是适用于统治阶级，而不能适用于被统治阶级。
对被统治阶级主要是依靠暴力进行专政。
（2）人民民主专政是民主与专政的辩证统一
教师活动：同学们可以看课本P7页，思考我国的民主与专政，在什么地方互相区别、互相对立？在什么地方相辅相成、互为前提？并运用这一道理评析观点一、二。
学生活动：思考讨论，回答问题。
教师点评：民主具有鲜明的阶级性，对统治阶级实行民主，对被统治阶级实行专政，是国家政权不可分割的两个方面。
在这一点上，一切民主国家是一样的，但我国的人民民主专政是新型的民主和新型专政的统一，对广大人民实行民主，只对极少数敌对分子实行专政，真正实现了大多数人的统治，其本质是人民当家作主。
观点一只看到它们的相同点，观点二只看到它们的不同点，都是片面的。
三、坚持人民民主专政
教师活动：请同学们阅读教材P7页，思考下列问题：为什么要坚持人民民主专政？现阶段如何坚持人民民主专政？
学生活动：阅读课本，找出问题。
1、坚持人民民主专政的重要性
（1）坚持人民民主专政是四项基本原则之一，是我国的立国之本。
（2）坚持人民民主专政是现代化建设的政治保证。
坚持人民民主，才能调动人民现代化建设的积极性；坚持对敌对势力的专政，才能保障人民民主，维护国家安定。
2、坚持人民民主专政的新的要求：P7 五条
（三）课后作业
用民主与专政的关系，分析我国政权与资本主义国家政权的异同。
九板书设计
（一）人民民主的生动写照
（二）、广泛、真实的民主
1、国家的基本理论
（1）国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现
（2）从本质上讲，国家是
（3）国体及其决定因素。
2、我国的国体
3、人民民主的广泛性和真实性
4、人民民主专政的专政职能
5、民主与专政
（1）民主及其阶级性
（2）人民民主专政是民主与专政的辩证统一
（三）、坚持人民民主专政
1、坚持人民民主专政的重要性
（1）四项基本原则之一，的立国之本。
（2）政治保证。
2、坚持人民民主专政的新的要求：P7 五条
十教学反思
本节学习国家的有关知识，要紧紧抓住国家的本质和鲜明的阶级性质这一主线，引导学生思考、理解。
涉及的相关链接知识让学生了解即可，不可以展开，否则，一是冲淡主体知识学习，使学生越学越深，越不能理解，二是影响教学进度。
教学中注意双相互动，让学生在积极思考中，自主探索、领会有关生活现象中包含的政治学道理，学会独立分析，切忌机械记忆。