三门峡职业技术学院专业技术人员继续教育专业课补培培训班
三门峡职业技术学院教务管理系统
三门峡职业技术学院教务管理系统三门峡职业技术学院教务管理系统随着信息技术的快速发展，在高校教育领域，教务管理系统已逐渐取代了传统的人工管理模式，成为高校日常教学、科研、管理等事务的重要组成部分。
为了适应时代的发展，优化学校的教学管理，三门峡职业技术学院也打造了一套自己的教务管理系统。
三门峡职业技术学院教务管理系统是一套集教学计划编制、选课、教师授课、成绩管理、课表查询、学籍管理等功能于一体的综合性管理系统。
该系统准确并完整地记录学生的入学预报名、正式报名、课程学习、成绩评定、毕业或退学等信息，对学生课程选修、成绩管理等工作进行科学、规范、高效的管理，保障了教务工作的正常开展，提高了管理效率。
其对学生课表的生成、信息的查询和教育系统对学生的统计分析查询也大大方便了学生日常学习和教师管理和指导。
系统架构三门峡职业技术学院教务管理系统采用B/S结构，即浏览器/服务器结构。
该系统应该部署在学校的服务器上使用，管理人员与教师、学生等用户通过Web浏览器访问系统，实现信息的传输、处理和呈现。
该系统采用Oracle数据库系统作为其数据存储后台，承载教务管理系统的所有数据。
具有安全、高效、压缩等特点，能够满足系统的高并发、高性能的需求。
系统功能1、教学计划功能：统一管理课程、专业、班级的开设、调整、审批等过程，确保不同层次之间的协调一致性，为学生课程选修、教学质量控制、教学进度安排等提供保障。
2、选课功能：支持学生选课、退课、补选、转选等操作，考虑各种选课规则、条件约束，自动学分和冲突检测，确保学生选课过程的公平、科学和顺畅。
3、教师授课功能：支持教师课程交流、课程表、授课计划、教学日历、成绩管理等多项功能，不仅提高了教师的教学效率，同时也让教学管理更加信息化。
4、成绩管理功能：综合考虑各种考核方式、成绩评定标准，对学生课程成绩进行计算、存储和管理，能够及时对各种成绩异常情况进行检测和处理，实现了学生考核的公正、公平和准确。
技经培训计划精选6篇
技经培训计划精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、培训心得、培训计划、汇报材料、合同协议、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, training experiences, training plans, reporting materials, contract agreements, doctrinal documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!技经培训计划精选6篇详细的培训计划是可以让我们在实际的培训中有更多的收获的，制定培训计划是做好培训工作的前提，下面是本店铺为您分享的技经培训计划精选6篇，感谢您的参阅。
大学生就业指导服务工作精准化研究——以三门峡职业技术学院师范类专业为例
224大众商务我国经济增速放缓，特别是受疫情影响，毕业生就业难问题日益突出，就业压力显著加大。
教育部、人力资源社会保障部于2020年12月1日在北京召开2021届全国普通高校毕业生就业创业工作网络视频会议，会议指出“2021届高校毕业生总规模预计达909万人，比2020届的874万人增加35万人，面临的就业形势更加严峻复杂”。
就业是民生之本，以习近平同志为核心的党中央要求，扎实做好“六稳”工作，全面落实“六保”任务，其中排在第一位的就是就业，在政府工作报告中也多次提及，可见党和国家对就业工作的高度重视。
对高校来说，要认识到毕业生就业工作的重要性，一方面，事关广大毕业生及家庭的切身利益，事关国家经济社会发展和稳定；另一方面，关乎学校的长远、发展，特别是毕业生就业质量反映了学校办学理念、办学水平、人才培养质量等。
一、三门峡职业技术学院师范类毕业生情况精准分析（一）毕业生人数逐年递增，就业形势严峻全国毕业生人数逐年递增的情况对我校来说也同样存在。
就近两年人数对比来看，2020届毕业生5250人，师范类毕业生992人；2021届毕业生5620人，师范类毕业生1192人，呈逐年递增。
每一年都是最难就业年，找工作难，想找个好工作更难。
（二）毕业生就业意向岗位的选择（1）对于师范类毕业生来说，绝大多数同学的第一意向岗位选择是公办院校教师。
首先，他们会参加各省、市、区、县的招教考试、特岗教师考试等；其次，私立院校的教师岗位或者培训教育机构的教师或咨询岗位；最后，一些与教师、学校无关的其他岗位。
其中后两类岗位变数最大、稳定性最差，学生往往会一边工作一边参加考试，以寻求更好的岗位。
（2）少部分师范类毕业生由于了解到教师工资待遇不高，毕业后也不想从事相关专业工作，只能另寻其他喜欢的工作。
（3）少部分师范类毕业生，尝试过教师岗位工作后，发现自己的性格、能力等方面不适合岗位要求，不能胜任，主动放弃，会寻找其他合适的岗位。
三门峡市人民政府关于进一步加强高校毕业生就业工作的意见
三门峡市人民政府关于进一步加强高校毕业生就业工作的意见文章属性•【制定机关】三门峡市人民政府•【公布日期】2008.07.03•【字号】三政[2008]28号•【施行日期】2008.07.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】就业促进正文三门峡市人民政府关于进一步加强高校毕业生就业工作的意见（三政[2008]28号）各县（市、区）人民政府，开发区、工业园管理委员会，市人民政府各部门：为深入贯彻落实党的十七大精神，积极做好高校毕业生就业工作，根据《河南省人民政府关于进一步加强我省高校毕业生就业工作的意见》（豫政〔2008〕10号）精神，结合我市实际，现就进一步加强和改进高校毕业生就业工作，提出如下意见。
一、充分认识做好高校毕业生就业工作的重大意义高校毕业生是宝贵的人才资源和现代化建设的生力军，采取积极有效措施促进广大高校毕业生及时就业，对于提高从业人员素质和改善结构，加快我市经济社会发展至关重要。
促进高校毕业生充分就业，是全社会就业工作的重要内容，是维护人民群众利益、促进教育发展的内在要求，是执政为民、解决民生问题的重要举措，对于构建社会主义和谐社会、实现再造一个三门峡、跻身中原崛起第一梯队的奋斗目标具有极其重要的意义。
当前和今后一个时期我市宏观就业形势依然严峻，高校毕业生就业工作任务艰巨。
各级政府、各有关部门和三门峡职业技术学院一定要进一步增强政治意识、责任意识，采取更加切实有效的措施，扎实做好我市高校毕业生就业的各项工作。
二、进一步明确高校毕业生就业工作指导思想、目标任务我市高校毕业生就业工作的指导思想是：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，实施积极的就业政策，采取有效措施，加强政府引导，完善就业机制，拓宽就业渠道，改善就业结构，健全高校毕业生就业市场体系，强化就业指导与服务，积极引导高校毕业生面向基层就业，鼓励自主创业和灵活就业，促进高校毕业生充分就业。
三门峡职业技术学院人才培养工作评估简报第04期
三门峡职业技术学院人才培养工作评估简报（第04期）三门峡职业技术学院评估办公室 2010年4月19日目录◎学院评估动态★人才培养工作水平评估各工作组工作方案★学院召开校内实训基地建设专题会◎系部、处室评估动态★人才培养工作水平评估各系部工作进展情况◎他山之石★广东机电职业技术学院评建工作经验介绍------学院评估动态------人才培养工作水平评估各工作组工作方案一、环境后勤组工作方案（摘要）按照学院人才培养工作水平评估要求，环境后勤组成立了以后勤处处长孙乐为组长，各系部主任为副组长，各处室抽调专人为成员的领导小组。
工作职责：制订本工作组评估工作方案并具体落实；认真做好各项后勤管理及服务，确保全院水、电、暖及开水的供应，为师生正常的教学、生活秩序提供保障；做好餐厅饭菜质量和饮食卫生的监控及就餐环境的管理；做好师生的疾病预防和保健工作；由生化系牵头负责学院现有绿地的养护管理和喷泉开关、水池保洁等；由学工部牵头负责校园环境卫生、各教学楼、学生宿舍楼等公共卫生的检查；确保学院其他后勤保障实施、设备的正常运行。
各部门主要工作：（1）完成本部门承担的各项基建工作任务，并按时投入使用。
责任人：翟艳辉、师学高、赵新亚、周震（2）保障全院用水用电正常供应，并制订应急方案。
加大力度检查用水用电设施设备；责任人：段全忠、侯文庆、张幸福（3）按照《食品卫生法》及有关政策法规要求，抓好师生餐饮服务工作，提高饭菜质量，控制饭菜价格，做好饮食卫生的监控及就餐环境的管理，规范校园商业网点管理；责任人：员正远（4）生化工程系成立以园林专业教师为主体的养护和管理队伍，对现有绿地进行浇水、施肥、除草、防寒、防风、修剪、病虫害防治等养护管理任务，喷泉开关和水池保洁等工作，保质保量完成养护管理的各项工作任务；责任人：代彦满（5）负责校园环境卫生、各教学楼、学生公寓楼等公共部位卫生的检查工作，保持地面干净，无纸屑、果壳皮、砖块、废弃物，无卫生死角；管理校容校貌的规划、协调等；责任人：薛龙、张涛涛（6）做好师生的疾病预防和教育工作，做好消毒、包扎，常见伤病的处理工作及日常保健工作。
技经专业培训计划7篇
技经专业培训计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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专业技术人员继续教育有关问题问答
专业技术人员继续教育有关问题问答一、开展专业技术人员继续教育的政策法律依据是什么？目前，河南省开展专业技术人员继续教育工作是按照《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》、《2013-2017年全国干部教育培训规划》、《河南省专业技术人员继续教育条例》、《河南省百万专业技术人才知识更新工程实施方案》、《关于进一步加强全省专业技术人员继续教育工作的意见》等国家和河南省有关法律、政策的精神和要求进行的。
二、什么是专业技术人员继续教育？专业技术人员继续教育是指对专业技术人员进行知识更新、补充、拓展和提高的教育，其主要任务是使专业技术人员结合本职工作不断学习新理论、新知识、新技术、新信息，改善知识结构，提高创新能力和专业技术水平。
三、专业技术人员必须参加继续教育培训吗？参加和接受继续教育培训是每个专业技术人员的义务，是法律和政策对专业技术人员提出的要求。
四、哪些专业技术人员要参加继续教育培训?事业单位、企业单位所有在职的专业技术人员都应参加继续教育培训。
五、专业技术人员继续教育培训收费依据及标准？根据《河南省社会自愿性培训收费管理办法》豫计收费[2003]2304号文件第四条事业单位、社团组织、中介机构等开展的自愿性质的培训，除实行市场调节价以外的培训，其收费实行政府指导价，并按照“以收抵支，收支平衡”的原则制定。
具体收费规定如下：1、报名费，每人不超过10元。
2、培训费：一般业务理论知识培训，每人每课时(45分钟)不超过3元。
3、资(材)料费：培训所需的教材、资料可另外收费。
由出版社公开发行的教材，按定价收取；培训单位自编或购买外单位的辅导材料或讲义的，按实际印刷工本费或进价收取。
资(材)料费的具体收取金额，由培训单位据实测算，报当地价格主管部门核准。
根据该文件精神，经申请获得了收费许可（证号为安20130014）。
收费标准是：培训费每人每课时(45分钟) 3元。
六、专业技术人员继续教育培训包括哪些内容？答：公需科目和专业科目培训。
三门峡职业技术学院2014质量年度报告
三门峡职业技术学院高等职业教育人才培养质量报告（2014）二〇一三年十二月目录一、学院基本情况 (1)（一）历史沿革 (1)（二）办学理念 (1)（三）机构设置 (1)（四）办学规模 (2)二、学生成长成才 (2)（一）人才培养质量稳步提升 (2)（二）学生后续发展劲头十足 (3)（三）高职生在校三年提升状况较好 (4)三、教育教学改革与成效 (6)（一）调整优化专业结构，服务地方经济社会发展 (6)（二）深化校企合作，提高就业质量 (8)（三）推动教学改革，提升人才培养水平 (11)（四）完善实践教学体系，强化实践育人 (12)（五）加强师资培养，优化师资结构 (13)（六）提升专业能力，服务地方产业发展 (14)四、政府支持情况 (18)（一）政策支持 (18)（二）资金投入 (19)五、社会服务 (19)（一）搭建技术服务平台，深化服务地方内涵 (19)（二）开展继续教育培训，为经济发展优化人力资源 (21)（三）开展志愿者服务，满足经济社会发展需要 (23)六、问题与思考 (24)表1资源表 (2)表2计分卡 (3)表32012—2013学年专业设置情况一览表 (7)表4省级以上重点建设或特色专业一览表 (8)表5校企合作“冠名学院”一览表 (9)表6省级以上精品课程一览表 (12)表7中央财政支持和省级示范性实训基地一览表 (13)表82012—2013学年教师结构比例分析表 (14)表92012—2013学年各专业大类与产业结构匹配情况分析表 (15)表102013级录取人数前10位的专业 (16)表11本地生源报到率 (16)表12学院2013届毕业生就业量最大的前10位专业 (17)表13学院2013届毕业生全国就业人数前10位的区域 (17)表14学院2013届毕业生在河南省就业人数前10位的区域 (18)表15本地生源本地就业率 (18)表16主要横向科研活动取得成效一览表 (20)表17各类培训开展情况一览表 (22)表18主要志愿者服务活动一览表 (23)案例1：注重培养质量，学生后续发展有潜力 (4)案例2：丰富学生校园文化生活，有效提升学生综合素质 (4)案例3：以人为本，学生至上，打造全方位立体化服务 (5)案例4：加大国际合作，提高人才培养质量 (9)案例5：政校企合作建平台推动高质量就业 (10)案例6：开展“三说”，推动新一轮教学改革 (12)案例7：产学研合作平台-三门峡生物产业技术创新战略联盟 (21)案例8：优质服务三门峡市七运会获得高度好评 (23)一、学院基本情况（一）历史沿革三门峡职业技术学院是1999年7月经国家教育部（教发[1999]86号）批准，在豫西师范学校（建于1946年）教育机构和三门峡电大（开办于1979年）教育资源合并基础上成立，由三门峡市人民政府举办，河南省教育厅实施业务管理的一所全日制普通高等职业院校。
三门峡职业技术学院提升办学层次路径选择
三门峡职业技术学院提升办学层次的路径选择[摘要] 本文从专业设置、实训基地建设、教师队伍建设、科研中心建设、融资方式路径、国内外合作渠道等几个方面分析了三门峡职业技术学院提升办学层次的路径。
[关键词] 办学层次路径选择本文从专业设置、实训基地建设、教师队伍建设、科研中心建设、融资方式路径、国内外合作渠道等几个方面分析了三门峡职业技术学院提升办学层次的路径。
一、专业设置路径分析1、突出优势专业,建立特色专业和品牌专业三门峡地区的“黄白黑”矿产品、土特产、旅游资源对应的采掘、饮料加工、旅游酒店餐饮、装饰装潢等专业以及网络营销等等可以成为现有专业的延伸,并为地区特色经济的发展提供专业化岗位。
品牌专业和特色专业是一种高标准、高水平、高质量的专业 ,品牌专业和特色专业建设的思路与学校整体专业建设的思路是有区别的 ,在品牌专业和特色专业的遴选、建设过程中 ,必须以“特色、质量、效益”优先为原则 ,要有利于探索应用型人才的培养模式 ,有利于促进全校专业结构的调整优化 ,带动专业建设整体水平的提升。
2、结合市场需求,建立现代高校专业群专业群,是指由一个或以上的办学实力强、就业率高的重点建设专业作为核心专业,由若干个相近相关的专业共同组成的专业集群。
专业群中的各专业,面向企业中的岗位链,均能在同一个实训体系中完成其基本的实践性教学。
专业群建设是学校内部资源(师资、实训条件、就业岗位群)的进一步整合和创新。
专业群的建设有利于形成专业群体优势,增强市场适应性。
高职教育的人才培养“以就业为导向”,高职学院的专业设置是以市场为导向的。
随着我国产业结构调整,新的行业、新的工种、新的岗位群不断涌现,高职学院的专业设置也需要不断更新,淘汰老专业、开设新专业。
进行专业群建设能够较好地适应市场变化。
有利于形成特色和品牌优势,提高学院知名度。
特色和品牌是高职学院核心竞争力的重要体现。
二、实训基地建设分析1、建立资源共享型校内实训基地共享型实训基地是政府发挥统筹协调功能,结合产业结构调整,整合学校和企业的资源,集中资金投入建设的实训基地。
三门峡职业技术学院
三门峡职业技术学院作者：吴琼苑玉洁来源：《教育与职业·综合版》2011年第02期三门峡职业技术学院成立于1999年7月，是教育部审批最早的高职院校之一。
成立以来，该院不断深化和完善人才培养模式，重构课程体系、优化课程内容，改革完善实践教学、探索实践校企深度合作，积极搭建文化育人平台，全面提升社会服务能力，经过11年的建设，先后获得百余项荣誉称号，取得了令人瞩目的成就。
目前，该院是河南省高职高专人才培养工作水平评估优秀院校，职教攻坚先进单位，公众最满意的十佳高职高专院校，落实毕业生就业政策优秀院校，首批文化改革与发展人才培养基地，豫西高职教育集团依托单位等。
狠抓质量实现跨越发展2010年10月19日，三门峡职业技术学院接受了河南省高职院校人才培养工作评估。
本次评估是对学院办学成果的一次全面检验，为促进学院更好更快地发展起到了积极的推动作用。
而早在2005年10月，学院就以优异的成绩顺利通过了教育部组织的人才培养水平评估。
本次评估，河南省评估专家组通过听取院长汇报、教学生活场所考察、专业剖析、教师说课、查阅评估佐证材料、深度访谈和师生座谈会等形式，对学院人才培养工作给予了高度评价：一是办学指导思想清晰，定位准确。
二是领导班子团结务实，敬业奉献。
三是以评促建成效明显。
四是注重专业建设，加大课程改革，取得了较为明显的成效。
五是注重改善办学条件，突出教学中心地位。
六是注重校企合作，工学结合成效初显。
七是注重育人环境建设，形成了良好的校园文化氛围。
能得到这样的评价，跟三门峡职业技术学院长期以来把质量作为学校发展和建设的生命理念是分不开的。
学院一直把人才所具有的素质能力与职业岗位的实际符合度作为人才培养的质量标准，始终紧跟社会职业岗位对从业人员的素质能力要求，始终关注用人单位的评价与建议，把社会满意、用人单位满意、学生及其家长满意，作为衡量人才培养工作唯一的价值尺度，积极开展教育教学改革与实践。
近些年来，学院坚持以教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》为统领，抢抓全国职业教育快速发展的新机遇，把“为学生提供最好的职业技术教育”“办人民最满意的高职院校”作为价值追求，提出了“特色鲜明、质量过硬、省内一流、人民满意”的发展目标；确立了“质量立校、特色兴校，人才强校、管理治校”的办学理念，坚持走内涵式发展道路，不断提高人才培养质量，增强学院的竞争力。
三门峡职业技术学院旅游管理专业人才培养方案的破与立
三 门峡 职业技 术 学 院 学报
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｓ ａ ｎ ｍｅ ｎ ｘ ｉ ａ Ｐ ｏ ｌ ｙ ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｉ ｃ
Ｓｅ ｐ ． ， ２ ０１ ３
第 １ ２卷 第 ３ 期
高职 教 育 研 究
游管理专业人才培 管理 专业 自 ２ ０ ０ ２年 开办 以来 ．以培养 高 素质技 能 型专 门人 才 为 目标 ． 以提 高质 量 为核 心 ， 以“ 合作育人 、 合作办学 、 合 作
就业 、 合作 发 展 ” 为主线 ， 以企 业 的参 与 力 、 专 业 的
游、 旅 行社 、 旅游景区、 星级 酒 店 行业 （ 领域） ， 还 包 括旅 游行政 事业单 位 随着 高职旅 游管理 专业 大类 的细 化 ．尤其 是在 ２ ０ ０ ８年 三 门峡 职业技 术 学 院设 置 了旅 游管 理专业 （ 酒 店管理 方 向 ） 。 ２ ０ ０ ９年 设 置 了 酒 店 管理 专业 ． 旅游 管理 专业 职业 面 向 “ 大而 全 ” 的
中 图分 类 号 ： Ｇ ７ １ ０
收稿 日期 ： ２ ０ １ ３ — ０ ８ ～１ ２
文 献标 识 码 ： Ａ
文 章 编号 ： １ ６ ７ １ — ９ １ ２ ３ （ ２ ０ １ ２ ） ０ ３ — ０ ０ ３ ６ — ０ ６
基金 课 题 ： 三 门峡 职 业 技 术 学 院 院级 课 题 （ Ｓ Ｚ Ｙ 一 ２ ０ １ ２ — ０ ０ ９ ） 作者 简 介 ： 王会战 （ １ ９ ７ ６ 一 ） ， 男， 河南孟 津人 ， 三 门峡职 业技 术 学 院讲 师 ， 西 北大 学经济 学博士在 读 。
矛盾 就开 始 凸显 从 近 几届 毕业 生 的就业 情 况看 ．
2024年职业院校教师素质提高计划国省培拟设置项目计划表高职
7
30
10
GN2434
课岗赛证技能提升
职业院校技能大赛指导教师能力提升
技能大赛指导教师、专业教师
职教理念，技能大赛文件解读、技能大赛备赛策略，学生技能训练的设计、组织与实施、学生团队心理素质培养等方面。
50
5
GN2435
课岗赛证技能提升
职业院校教师教学能力比赛教师能力提升
专业教师
职教理念，教学团队建设，教学能力比赛标准解读及备赛策略，新形态教材设计开发专题等方面。
化工技术前沿，企业生产组织方式和工艺流程、岗位职责和操作规范、关键技术技能、带生实习、安全生产、生产技术
20
28
分阶段实施
编号
项目类别
项目名称
培训I对象
主要培训内容
培训人数
培训天数
备注
与发展等方面。
GN2418
教师企业实践
康复治疗技术专业教师企业实践
相关专业教师
康复治疗技术发展趋势、神经康复治疗技术、老年康复治疗技术、骨折术后康复治疗技术、运动康复治疗技术，康养领域行业趋势、康养领域相关职责和操作规范及关键技术等方面。
贯彻党的教育方针，落实“立德树人''体系建设，新时代思想政治、意识形态、心理健康和学生服务管理工作等方面。
50
10
GN2413
骨干教师培训
物联网应用技术专业教师能力提升
相关专业教师
物联网技术应用开发、物联网工程实施与运维、物联网系统优化与通信、物联网设备选型与调试、AlOT软件平台开发等相关技术技能，专业竞赛指导、课程开发、平台建设、教学能力比赛实施等方面。
相关专业教师
相关专业人才培养方案开发研制、专业升级与数字化改造、行业发展与校企合作、课程开发与建设，名师工作室建设、教学能力比赛、技能大赛、教科研方法及教学改革项目实施、学员实操训练方案定制等方面。
继续教育补学保证书
继续教育补学保证书尊敬的XXX单位领导：我，（写明姓名），（所在单位/部门），因（写明原因，如工作繁忙、个人原因等）未能参加原定于（写明原定培训时间）的继续教育课程。
为确保自身专业知识和工作能力的提升，我郑重地向单位领导保证，我将采取以下措施进行补学，以确保不影响我的职业发展和单位的整体利益。
一、制定详细的学习计划1. 我将根据未能参加的课程内容，制定详细的学习计划，合理安排时间，确保补学内容的全面掌握。
2. 针对补学内容，我将以自学为主，充分利用网络资源、专业书籍、报刊等，全面了解和掌握相关知识。
3. 在自学过程中，如有疑问，我将主动向同事、领导请教，积极寻求解答，确保学习效果。
二、参加相关培训和研讨会1. 我将关注单位及相关机构举办的各类培训和研讨会，积极报名参加，以便及时了解行业动态和最新政策。
2. 在参加培训和研讨会时，我将认真听讲、做好笔记，与讲师和同行积极互动，争取更多的学习机会。
3. 培训和研讨会结束后，我将及时总结所学内容，结合工作实际，不断提高自身能力。
三、加强实践和应用1. 我将把所学知识运用到实际工作中，不断提高工作效率和质量。
2. 结合实际工作，我会积极思考和创新，提出改进意见和建议，为单位的发展贡献自己的力量。
3. 我还将加强与同事间的沟通交流，分享学习心得和经验，共同进步。
四、定期汇报学习进度1. 我将定期向单位领导汇报我的学习进度，主动接受领导和同事的监督。
2. 在汇报过程中，我会认真听取领导和同事的建议和意见，不断调整和完善我的学习计划。
3. 我还会与同事交流学习心得，互相学习，共同提高。
通过以上措施，我保证在未能参加继续教育课程的时间内，全面、系统地掌握应学的知识，并不断提高自己的专业素养和能力。
如有违反，我愿意接受单位的相应处罚。
此致敬礼！保证人：（签名）保证日期：（年月日）。
江西省人力资源和社会保障厅关于开展2024年度专业技术人员继续教育学习的通知
江西省人力资源和社会保障厅关于开展2024年度专业技术人员继续教育学习的通知文章属性•【制定机关】江西省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2024.06.07•【字号】•【施行日期】2024.06.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源综合规定正文江西省人力资源和社会保障厅关于开展2024年度专业技术人员继续教育学习的通知各设区市人力资源和社会保障局，赣江新区社会发展局，省直有关单位：为深入学习贯彻习近平总书记考察江西重要讲话精神和省委十五届五次全会精神，落实《全国干部教育培训规划（2023－2027年）》和《江西省干部教育培训规划(2023—2027年)》《江西省专业技术人员继续教育办法（修订）》（省政府令第259号）有关要求，持续提升我省专业技术人员能力素质，现就做好2024年全省专业技术人员继续教育有关工作通知如下：一、学习对象及时间安排全省行政区域内企事业单位和其他社会组织中从事专业技术工作的人员，均应参加继续教育学习培训。
用人单位应当建立本单位继续教育与使用、晋升相衔接的激励机制，把专业技术人员参加继续教育情况作为专业技术人员考核评价、岗位聘用的重要依据。
专业技术人员参加继续教育情况应当作为聘任专业技术职务和申报评定更高一级资格的重要条件。
专业技术人员在全省范围内接受继续教育培训，按照管理权限由人力资源社会保障部门或行业主管部门核定学时。
2024年继续教育培训从即日起开始，至2024年底截止。
学习任务原则上在学习年度内完成，因伤、病、孕及其他原因未完成年度继续教育学时的，应当及时补学。
卫生、中小学教育、会计等专业，行业主管部门已有稳定成熟的专业科目学习平台，并对继续教育专业科目学习形式或学时（学分）认定另有规定的，相关专业技术人员遵照行业主管部门发布的学习指南（或年度学习通知）进行继续教育学习。
二、信息综合服务平台2024年起，我省专业技术人员继续教育管理服务工作将通过“江西省人事人才一体化平台-继续教育信息综合服务平台”（https:///jxjygl，以下简称“江西省继续教育平台”）进行。
河大专技——河南专业技术人员继续教育平台
根据河南省人社厅通知（文件名：《河南省人力资源与社会保障厅关于做好2024年全省专业技术人员继续教育工作的通知》），河南大学自2024年起开始面向全省专业技术人员开展专业技术人员继续教育。
友情提示：2024年省厅文件有新变化，请先看文件再学习
学习平台：河南大学继续教育在线学习平台，简称：河大专技（百度一下"河大专技"，即可显示）平台荣誉：河南大学是人社部授予的"国家级专业技术人员继续教育基地"和河南省教育厅授予的"河南省基础教育教师培训基地"（全科类）
证书学时：公需课30学时，专业课60学时证书颁发：河南大学（盖河南大学教育培训专用章）（部门县区可同时颁发基础教育教师培训证书，可以用于教师师训学时年审和教师资格证年检）证书作用：专业技术人员年度考核，晋级，职称评审，奖励等必备，政府部门认可
学习对象：未来有晋级升职称可能的中小学教师，高校教师，中专技校教师，各类别工程专业技术人员，经济类专业技术人员，文化类专业技术人员人力资源管理专业技术人员。
友情提示：新政策规定，原则上不再进行往年补学。
当年学习当年申报学时，漏学将影响晋级！互相转告！。
河南省人力资源和社会保障厅关于做好2024年全省专业技术人员继续教育工作的通知
河南省人力资源和社会保障厅关于做好2024年全省专业技术人员继续教育工作的通知文章属性•【制定机关】河南省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2024.08.20•【字号】豫人社函〔2024〕174号•【施行日期】2024.08.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】专业技术人员管理正文河南省人力资源和社会保障厅关于做好2024年全省专业技术人员继续教育工作的通知各省辖市、济源示范区人力资源社会保障局，有关省直单位、省属高校、科研院所，省管国有企业，省行业协会（学会），省级继续教育基地：为贯彻落实《专业技术人员继续教育规定》（人力资源社会保障部令第25号），根据《河南省人力资源和社会保障厅河南省财政厅河南省工业和信息化厅河南省科技厅河南省教育厅关于印发〈河南省专业技术人才知识更新工程实施方案〉的通知》（豫人社函〔2022〕353号）要求，现就做好2024年全省专业技术人员继续教育工作通知如下：一、加强指导，统筹推进继续教育工作贯彻党的二十届三中全会关于“完善人才自主培养机制，提高各类人才素质”的总体要求，落实省委省政府创新驱动、科教兴省、人才强省战略各项决策部署，发挥河南省专业技术人才知识更新工程指导协调小组作用，统筹指导各地、各行业分级分类开展好继续教育工作。
各地、各部门要结合行业特点和实际需要，制定各自的继续教育工作指导意见，加大宣传力度，树立专业技术人员对继续教育的正确认识，增强其主动参与意识，实施具有针对性实效性的急需紧缺人才培养培训项目，创新继续教育方式，鼓励用人单位和社会组织开展公益性培训，满足专业技术人员多样化学习需求，不断提升专业技术人员自主创新能力，切实为推进中国式现代化建设河南，培养一批创新型、应用型、技术型人才，塑造发展新优势新动能。
二、突出重点，开展继续教育科目学习继续教育内容包括公需科目和专业科目。
专业技术人员每年累计完成不少于90学时的继续教育任务，其中，公需科目不少于30学时，专业科目不少于60学时。
三门峡职业技术学院教务管理系统
三门峡职业技术学院教务管理系统介绍三门峡职业技术学院教务管理系统是为了提高学院教学管理效率和服务质量而开发的一款软件。
该系统提供了一系列功能，包括学生信息管理、课程管理、成绩管理、教师管理等，帮助学院管理教务工作，提供便捷的服务。
功能学生信息管理学生信息管理是该系统的核心功能之一。
通过该功能，学院可以方便地录入和管理学生的基本信息，包括学生姓名、学号、班级、专业等。
同时，可以对学生信息进行查询、修改和删除等操作，实现对学生信息的全面管理。
课程管理课程管理功能提供了课程的录入和管理功能。
学院可以在系统中录入课程的相关信息，包括课程名称、课程编号、学时、学分等。
同时，可以对课程信息进行查询、修改和删除等操作，方便学院进行课程的管理和调整。
成绩管理该系统还提供了成绩管理功能，用于录入和管理学生的成绩信息。
学院可以方便地录入学生的考试成绩，并对成绩进行统计和分析。
同时，学生也可以通过系统查询自己的成绩，及时了解自己的学习情况。
教师管理教师管理功能用于对学院教师的管理和调度。
学院可以在系统中录入教师的基本信息，包括教师姓名、工号、职称等。
同时，可以对教师信息进行查询、修改和删除等操作，方便学院进行教师的管理和调度。
培养计划管理培养计划管理功能用于管理学生的培养计划。
学院可以在系统中录入和管理学生的培养计划，包括必修课程、选修课程、实习等内容。
通过该功能，学院可以有效地对学生的学习进程进行跟踪和管理，保证学生按照计划顺利完成学业。
使用方法该系统为Web应用程序，学院的教务管理人员可以通过浏览器访问系统。
在系统登录页面，用户需要输入用户名和密码进行身份验证。
验证通过后，用户将进入系统主页，可以根据需要选择相应的功能进行操作。
结论三门峡职业技术学院教务管理系统是一款便捷高效的教务管理软件，为学院提供了全面的教务管理服务。
通过该系统，学院可以方便地管理学生信息、课程和教师，并实时了解学生的学习情况。
这将有助于提升学院的教学管理效率和服务质量，推动学院教育事业的发展。
河南省人力资源和社会保障厅关于做好2020年全省专业技术人员继续教育工作的通知
河南省人力资源和社会保障厅关于做好2020年全省专业技术人员继续教育工作的通知文章属性•【制定机关】河南省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2020.03.12•【字号】豫人社办〔2020〕21号•【施行日期】2020.03.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】专业技术人员管理正文河南省人力资源和社会保障厅关于做好2020年全省专业技术人员继续教育工作的通知各省辖市、济源示范区、省直管县（市）人力资源社会保障局，省直有关单位，省属高校、科研院所，省管国有企业，省行业协会（学会），省级继续教育基地：为贯彻落实《专业技术人员继续教育规定》（人社部令第25号）和《2019-2022年全省干部教育培训规划》，深入实施百万专业技术人才知识更新工程，推动我省专业技术人员继续教育工作健康发展，进一步提高我省专业技术人员能力素质，现就做好2020年全省继续教育工作通知如下：一、切实加强专业技术人员继续教育培训学习2020年继续教育公需科目必修课主要围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、爱国奋斗精神、专业技术人员创新创业能力、知识产权等专题教育学习内容；公需科目选修课主要围绕科技前沿、经济热点、传统文化、职业素养、黄河流域生态环境保护和高质量发展、乡村振兴等方面内容。
2020年继续教育专业科目以提升创新创业能力为重点，以新理论、新知识、新技术、新方法为主要内容，由行业主管部门和继续教育基地根据行业特点和专业发展需要确定专业课程并组织实施。
专业技术人员参加继续教育的时间，每年累计应不少于90学时，其中，公需课不少于30学时/每年（其中必修课不少于24学时/每年），专业课不少于60学时/每年。
专业技术人员按照有关规定完成当年的继续教育学习任务，并通过河南省专业技术人员公共服务平台“继续教育服务窗口”进行学时申报。
二、精心组织实施知识更新工程高级研修项目按照“高水平、小规模、重特色”的要求，围绕我省重点产业和重大发展战略，突出“高精尖缺”人才导向，力争承办5-7期国家级高级研修项目，举办14期省级高级研修项目，选派260名左右高层次专业技术人才赴省外知名高校、科研机构、大型企业进修培训，计划培训1500名左右各类高层次专业技术人才。
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三门峡职业技术学院专业技术人员继续教育2015年专业课补培培训班与诚信同行
测试
一、单选题
∙1、当今世界，综合国力的竞争归根到底是（）
我的答案：C.劳动者素质的竞争"
正确答案：C.劳动者素质的竞争"
∙2、据2005年的资料显示，我国每年由于合同欺诈造成的损失为（）亿元人民币。
我的答案：B.55"
正确答案：B.55"
∙3、诚信修养必须从一点一滴做起，这是由诚信品质的形成以及高尚品德的实现必须有一个长期的过程决定的，这意味着诚信应（）
我的答案：C.从点滴做起"
正确答案：B.心怀坦荡，诚信待人"
∙4、截止（）年12月底金融信用信息基础数据库已为8.2亿自然人建立了信用档案。
我的答案：B.2012"
正确答案：B.2012"
∙5、以人为本,这是人文精神的( )
我的答案：C.核心"
正确答案：C.核心"
∙16、在科研活动过程中违背社会道德，包括骗取经费、装备和其他支持条件等科研资源，属于（）行为。
我的答案：A.学术不端"
正确答案：A.学术不端"
∙17、在我国，最大的征信机构是（）征信中心。
我的答案：C.中国人民银行"
正确答案：C.中国人民银行"
∙18、（）年3月，双汇集团发生“瘦肉精”事件，企业诚信度受到很大影响。
我的答案：A.2011"
正确答案：A.2011"
∙19、信息管理包括信息主体权益保护和（）
我的答案：A.信息安全管理"
正确答案：A.信息安全管理"
∙20、道德对社会生活的作用方式是( )
我的答案：B.非强制性"
正确答案：B.非强制性"
二、多选题
∙6、当前会计诚信缺失的表现主要是（）
我的答案：A.无视法律法规存在，会计工作秩序混乱B.会计信息严重失真，会计核算不规范C.利用会计法规不完善，偷漏国家税收现象严重D.职业道德较低，人为操纵会计信息"
正确答案：A.无视法律法规存在，会计工作秩序混乱"B.会计信息严重失真，会计核算不规范"C.利用会计法规不完善，偷漏国家税收现象严重"D.职业道德较低，人为操纵会计信息"
∙7、强化注册会计师审计的监督作用，其具体操作步骤有？（) 我的答案：A.完善审计立法B.增强注册会计师的独立性C.不断提高注册会计师的执业水平，改进传统的审计技术和方法D.推进事务所体制改革"
正确答案：A.完善审计立法"B.增强注册会计师的独立性"C.不断提高注册会计师的执业水平，改进传统的审计技术和方法"D.推进事务所体制改革"
∙8、职业道德的具体作用具体表现在（）
我的答案：A.职业道德的基本职能是调节职能B.职业道德有助于维护和提高本行业的信誉
C.职业道德有助于促进本行业的发展
D.职业道德有助于提高全社会的道德水平"
正确答案：A.职业道德的基本职能是调节职能"B.职业道德有助于维护和提高本行业的信誉"C.职业道德有助于促进本行业的发展"D.职业道德有助于提高全社会的道德水平"
∙9、怎样才能获得美好的声誉、保持做人的名节？（）
我的答案：A.加强自身修养，知羞明耻B.要约束自己的行为，自尊自爱C.恪守道德情操，坚定理想D.注意从现在做起，慎始慎微"
正确答案：A.加强自身修养，知羞明耻"B.要约束自己的行为，自尊自爱"C.恪守道德情操，坚定理想"D.注意从现在做起，慎始慎微"
∙10、为了正确有效地实现会计职能，会计工作必须遵循（）的原则。
我的答案：A.真实性B.一致性C.连续性D.系统性和全面性"
正确答案：A.真实性"B.一致性"C.连续性"D.系统性和全面性"
∙21、造成严重会计诚信危机的原因有哪些？（）
我的答案：A.经济利益驱动，失信成本过低B.现代委托代理的产权结构妨碍会计以第三方独立身份开展会计工作C.体制不完善，法律制度不健全D.制度不健全，监管不力"
正确答案：A.经济利益驱动，失信成本过低"B.现代委托代理的产权结构妨碍会计以第三方独立身份开展会计工作"C.体制不完善，法律制度不健全"D.制度不健全，监管不力"
∙22、一个好的医师，必须具备两个基本素质，（）
我的答案：A.对医术的“精”D.对患者的“诚”"
正确答案：A.对医术的“精”"D.对患者的“诚”"
∙23、解决会计诚信缺失问题，需要（）
我的答案：A. 健全、修订会计准则和会计制度，减少会计虚假信息的施展空间B.完善公司治理结构C.强化司法和政府监管力度D.强化注册会计师审计的监督作用"
正确答案：A. 健全、修订会计准则和会计制度，减少会计虚假信息的施展空间"B.完善公司治理结构"C.强化司法和政府监管力度"D.强化注册会计师审计的监督作用"
∙24、当我国职业道德出现问题表现为（）
我的答案：A.信仰危机B.价值观念错位，价值取向庸俗C.道德标准失衡，道德评判出现偏差D.责任意识淡薄"
正确答案：A.信仰危机"B.价值观念错位，价值取向庸俗"C.道德标准失衡，道德评判出现偏差"D.责任意识淡薄"
∙25、从统计系统内部看统计失信的原因有（）
我的答案：A.体制的因素B.统计制度方法的原因C.统计部门的统计能力和统计工作者的自身素质有待提高D.统计执法和统计监督体系不健全"
正确答案：A.体制的因素"B.统计制度方法的原因"C.统计部门的统计能力和统计工作者的自身素质有待提高"D.统计执法和统计监督体系不健全"
三、判断题
∙11、安人必先修己。
（）
我的答案：正确"
正确答案：正确"
∙12、理想是未来的现实，现实是理想的基础。
（）
我的答案：正确"
正确答案：正确"
∙13、恪尽职守，爱岗敬业，要求人们终身只能干一行，爱一行。
（）我的答案：错误"
正确答案：错误"
∙14、人的生存和发展需要是多样性的，是不断变化的。
（）
我的答案：正确"
正确答案：正确"
∙15、行业文化是一个行业组织由其核心价值观、业务流程、管理体系以及创新与变革能力等组成的特有的文化形象。
（）
我的答案：正确"
正确答案：正确"
∙26、搞科学研究，一定要“以实践作为检验真理的唯一标准”，实事求是，一丝不苟。
（）
我的答案：正确"
正确答案：正确"
∙27、自我修养是外因，道德教育是内因，两者相互配合才能造就公民高尚的道德人格。
（）
我的答案：错误"
正确答案：错误"
∙28、道德建设的一个基本途径，就是要依靠社会舆论来维系。
（）我的答案：正确"
正确答案：正确"
∙29、“诚信”是有序、有效和成熟社会的重要标志。
（）
我的答案：正确"
正确答案：正确"
∙30、科学研究允许投机取巧、粗制滥造、盲目追求数量不顾质量的浮躁作风和行为。
（）
我的答案：错误"
正确答案：错误"。