阅读下面一段话,根据要求作文。 汉桓灵间,太原孟敏行途中不慎失手打...

综合式结构歌谣 提出论点是什么， 讲清道理为什么， 举出例子理更足， 正面说了反面说， 提出建议怎么办， 归纳全文下结论。
1．论点是什么？如何提出论点？
2、先分析问题的哪一方面？ 后分析问题的哪一方面？ 3．选用哪些事实论据与道理论据阐述论点？ 4．用什么论证方法？哪些详？哪些略？ 5．怎样解决问题，得出结论？
若用上面的事例来证明“人生需要压力和对手”这一中心 论点，请对这则材料作点分析。
练习二
• 在广告无处不在的今天，它早已成了我 们生活中的一部分，割不掉，舍不下， 影响着我们的生活。
拟分论点的方法
拟分论点的几个角度
回答“是什么” 分析“为什么”
提出“怎么样做”
一、回答“是什么”
《不可或缺的广告》
二.用整齐的语言取胜
这是2004年高考满分作文，话题是：相信自 己与听取别人的意见。 听取心灵的召唤 江西考生 曾几何时，在众说纷纭中彷徨，找不到前进的 方向；曾几何时，在他人的只语片言中迷茫，缺 一双飞离困惑的翅膀；曾几何时，没有选择坚守 抑或听取的胆量，心中少一片照亮前路的阳光— —朋友，别把心灰，别把气丧，请听取心灵对真 善美的呼唤，让心灵之灯为你导航！ 是的，听从心之召唤。既别深陷于刚愎自用的 泥潭，也别迷失在莫衷一是的他乡。翻开历史
阅读下面一段话，根据要求作文。 汉桓灵间，太原孟敏行途中不慎失手 打碎瓦甑，掉头不顾，径然前行。名士 郭泰见而奇之，随尾问其故，孟曰： “瓦甑已破，不复能用，顾之何益？” 郭泰服其“有决断”，张扬于世，卒显 其能。 《孟敏与瓦甑》的故事，可谓千古佳 话，其原因何在？请你联系自己的学习 生活，选择某种议论文结构方式，发表 议论，题目自拟。要求：不少于800 字；
青云之志的事例从正面说理，告诉世人，面 对挫折不要放大痛苦。然后，作者将笔锋一 转，再列举刘备遭遇挫折，却放大痛苦，落 得“白帝托孤”的千古悲剧，从反面论证和 强化自己的观点，使论证严密，无懈可击。 另外，文章标题将话题反弹琵琶，旗帜 鲜明地亮出自己的古典。作者评论古人又不 忘关照现实，说理严肃又不乏诗意叙述。刻 意打造精彩的语言，用比喻，用引用，用排 比，用反问，使文章文采斐然。
我们经常可以听到这样的言论：“如果读 小学时我努力学习就好了”，“如果我学会 弹钢琴就好了”……；或者“如果当初是要 我去做那件事也会做好，这有什么了不起” 等等。总之，“如果”后的话是一种假设， 想象中的一种条件以及在这种条件下产生的 结果。当别人对你说“如果……”的时候，你 想对他（她）说些什么？ 请你以《生命不相信如果……》为题，联 系实际，写一篇以议论为主的文章，不少于 800字。
长期颓废不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折， 缩小痛苦，才是明智的选择。相反，若一味 沉迷于挫折的痛苦中，结果将不堪设想。 （分析透辟，三个“面对挫折”展开语段层 次） 刘备面对失去二弟的挫折，因兄弟之情 无法释怀，放大痛苦，结果在痛苦中做出错 误决定，贸然出兵伐吴，落得“白帝托孤” 的千古悲剧。可悲可悲！（从反面论证）
前事不忘，后事之师。古人已经为我们 做出了太多的榜样，也留下了太多的遗恨。 在现在竞争日益加剧的社会里，挫折无处
不在。若因一时受挫而放大痛苦， 将会终身遗憾。 遭遇挫折，就当它是一阵清风，让它从你耳边轻 轻吹过；遭遇挫折，就当它为一阵微不足道的小 浪，不要让它在你心中击起惊涛骇浪；遭遇挫折， 就当痛苦是你眼中的一颗尘粒，眨一眨眼，流一 滴泪，就足以将它淹没。（从反面分析、论证） 遭遇挫折，不应放大痛苦。擦一擦额上的汗， 拭一拭眼中欲滴的泪，继续前进吧！相信总有一 天你会看见蓝蓝的天，白白的云，青青的草，还 有你嘴角边的甜甜的笑…… （结尾，语言形象）
册页，你会看到商纣王不纳良言只落得家破人 亡，刘阿斗没有主见只能在可悲可笑的人生舞 台上将蜀国埋葬。而当你关闭心灵之窗不再与 世界交往，你只能把思想加框，心灵上绑，永 远不能在生活的无垠蓝天上自由翱翔。 是的，听从心之召唤。别去想那些把无数 庸者掩埋的蜚短流长，也别计较“木秀于林， 风必摧之”的“积毁销骨”的力量。你悲伤， 是心在低吟；你微笑，是心在歌唱。别人指手 划脚时你岿然不动是一种榜样，别人的非议与 指责只会更好地映衬你的勇气与度量！只要问 心无愧，你的脚步便走得稳当。位高权重时选 择他的劝诫还是他无休止的褒奖？荣誉加身时 选
【点评】
文章开篇就十分漂亮，如一江春水奔来，激人 热情，动人心弦。在紧扣话题，大肆渲染一些人 经受挫折放大痛苦的悲惨遭遇后，振臂一呼，亮 出自己的观点：“面对挫折，我们不应放大痛苦， 而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的那一天。” 作者对话题逆向思维，反弹琵琶，独树一帜，写 得精彩而别致。
行文中，作者用例证，用引证，正反对比， 充分利用教材，选取王勃直面挫折，达人知命， 笑看人生；李白遭遇仕途不顺的挫折，不沉寂， 不坠
一事一议
__从叙述到议论的桥梁
1 要简明，清楚，要明白这个叙事是为议论服务的。
2 要根据说理的需求对有关材料进行适当的取舍， 与说理相关的部分要叙述的具体一些，突出一些， 反之，则可以少叙或者不叙。
3 为核心展开议论就可以顺理成章了
学会欣赏别人
欣赏别人有什么不好呢？几下掌声，几句赞誉，或 者一个眼神一个微笑也可以。但别人却会从你的欣赏里， 得到对自我的肯定，得到鼓励、信心和力量。 欣赏的力量是神奇的。 有一个中学生高考失败，万念俱灰，于是，带上所 有储蓄出去旅游，预备花光钱就自尽。半路遇上两个小 孩儿溺水，他奋勇救助，观者无不为他的勇气和出色的 泳技鼓掌。小孩儿父母更是拉他到家中，感谢之余，赞 叹不已。他不禁热泪盈眶，从别人的赞赏中，重新认识 了自我，觉得生活还是值得留恋的，于是轻松的踏上了 归途。 我又一个很好的朋友，常常捧着我那只能“发表” 在本子上的习作欣赏。一番点评之后，说了一句“这里 有黄金”，这句话包含了朋友所有的期待和鼓励，使我 战胜自卑，练笔不止。
三段式模式
开头
（1）叙述现象或者引用材料（大中取小，有所 强调，突出与论点有关的部分） （2）或开门见山提出论点
中间
（1）例证法、引证法为主。围绕中心分析“为 什么”。 （2）联系现实和自身，强调、突出和发挥中心 论点－－小中见大。
结尾
概括重申论点，发出感慨。
如何“显思路” 1、让中心论点“显眼”一点（如首尾 呼应、单独成段等） 2、合理分段，切忌一段到底 3、借助段首中心句、或小标题 4、借助关联词语（如“首先、其 次”“总而言之”等）
消沉；万古旷世，又不知有多少内心懦弱的人 因受挫放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊…… 面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生， 缩小痛苦，直至成功的那一天。（第一段，扣 题快，且有文采） “老当亦壮，宁移白首之心；穷且益坚，不 坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可谓： “时运不济，命途多舛，”然而直面挫折，他 却能达人知命，笑看人生。试想，如果没有王 勃开朗阔达的胸襟，哪能有他吟放出“海内存 知己，天涯若比邻”的千古绝唱？（用例1）
分析: 这个谜底终于被揭开，东岸的羚羊 之所以强健，是因为它们附近生活着 一个狼群。它们为了生存，天天生活 在一种“竞争氛围”中，因而越活越 有战斗力；而西岸的羚羊之所以弱小， 恰恰是因为它们缺少天敌，没有生存 的压力。
【热点分析】
从近几年高考话题作文答卷情况来看， 议论文是高考作文的首选,因为不管什么时 候,高考命题如何命制,议论文都不会失去。 如何才能写好议论文呢？
议论文的三要素：论点、论据、论 证。 所谓的结构布局是指通过某种合理的 论证方式把论点、论据有机地组合起来。 例如：3岁的小孩：我最喜欢我的奶奶。 （论点）因为她从来不打我。（论据） 所以我最喜欢她。（结论）
这是因果的论证，结构严谨。
（ 应 试 作 文 ） 常 见 的 结 构 ：
一、提出论点 二、举例论证； 分析说理
议论文 写作思维训练 （提取论点）
练习一： 有位动物学家在对生活在非洲奥兰治河两 岸的运动考察中，发现生活在河东岸的羚羊 繁殖能力比西岸的强，并且它们的奔跑能力 也大不一样，东岸羚羊奔跑速度每分钟要比 西岸的羚羊快13米。他做了一个试验，在河 的东西两岸各捉了10只羚羊送到对岸，结果 送到西岸的羚羊繁殖到14只，而送到东岸的 羚羊只剩下3只。动物学家们发现，另外7只 都是被狼吃掉的。
中心论点：在广告无处不在的今天，它早已成了我们
生活中的一部分，割不掉，舍不下，影响
着我们的生活。
分论点：设计精美的广告是生活中的艺术品。
实用简明的广告是生活中的向导。
虚假不实的广告是生活中的陷阱 。
二、分析“为什 么”
• 中心论点：
“文化快餐”也不能老吃，吃多了会知识贫乏，懒 于思考，导致人精神上的营养不良。
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心 颜”的浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顺的 挫折后，他沉寂了吗？消沉了吗？没有。 “长安市上酒家眠，”笑对痛苦，面对挫 折他拂袖而去，遍访名山，终于成就了他 千古飘逸的浪漫情怀！（用例2） 由此看来，面对挫折，我们不应过分 地沉迷于痛苦失意的阴影中不能自拔；面 对挫折，我们不应整日浸泡在悲伤痛苦的 泥陷中越陷越深；面对挫折，我们不应
三、再举例论 证，分析说理 四、重提论点； 结论 这种结 构适用于哲 理小论文。 如：《近朱 者赤，近墨 者黑》及 《近墨者未 必黑》
供料作文的结构（两种）：
从材料引出论点 分析原材料 分析原材料 引出论点 补充事例后议论 联系实际议论 回到原材料，再 次明确论点
补充事例后议论
联系实际议论
回到原材料点题
• 分论点：
“文化快餐”因为快，粗制滥造的多。 “文化快餐”因为是休闲服务的，往往品味不高， 低级趣味的多。
“文化快餐”因其根本目的是为了追求其商业价值， 常常胡编乱造的多。
三、提出“怎么样做”
• 中心论点：
生活中处处有责任，责任有重于泰山，也有轻于鸿 毛，但无论如何，我们都要将责任进行到底。
• 分论点： 将责任进行到底，首先需要我们意识到自己责任的 存在。 将责任进行到底，需要我们有不怕艰苦的精神。 将责任进行到底，还需要我们有承担责任的勇气。