17版：步步高归纳内容要点,概括中心意思

Ⅰ掌握归纳、概括内容要点的方法和审答规范一、掌握归纳、概括内容要点的基本方法1．有关归纳、概括知识的概述阅读理解文章，分析理解是基础，综合归纳是核心，概括表述是关键。

甚至有人这么说：一个人的阅读能力主要体现在归纳、概括能力上。

归纳、概括能力是考生应具备的最基本的能力。

谈到归纳内容要点这个问题时，我们要先明确一下归纳和概括这两个概念所包含的意思。

归纳和概括的含义有相同点，也有不同之处。

所谓归纳，就是从不同的事物中寻找共同点，在共同点里总结出带有共同性的论断。

概括不一定都要寻找共同点，它更要求将各个知识点联系起来，在更高的层次上找到一个集中点。

由此看来，概括有时要用到归纳的办法，但又不等同于归纳。

文章的内容要点，是指文章的主要内容，或者说是文章内容的精要之处。

归纳文章的内容要点，可以是全文的，也可以是文章局部的。

所谓“归纳内容要点”，是指阅读、理解文章内容之后，经过提炼概括，用简明扼要的语言准确转述文章主要内容的过程。

归纳内容要点要求对阅读材料的内容能条分缕析，说明它有几层意思，并能概括出材料的主要内容。

对内容要点的提炼概括过程就是理解分析综合的过程。

提炼概括的结果如何，标志着对文章内容准确理解的程度如何。

2．归纳、概括的基本方法(1)摘取法：需要归纳的内容往往是段落中的重要词语和句子。

这些重要词语往往嵌在主要语句中，重要句子又常常出现在文或段的首或尾或中间。

归纳时需把这些词语或句子摘录出来。

(2)合并法：把每层大意综合起来，加以概括，就是整篇文章或整个段落的主要内容。

(3)舍取法：①需要归纳的内容，本身有主次之分，而命题人只要求概括回答其要点，故需要对次要信息和同类信息进行舍弃。

②文段中所说的内容复杂，而命题人只要求考生答某一方面，故需要对符合题干要求的信息进行提取。

在考试过程中，更多的是借助相关的词句标志来归纳、概括。

由于概括能力试题突出了对文章首句、结尾句、中心句、关键词句等方面的考查，在多数情况下，文本中都会有一些词句在归纳内容要点时是可以利用的。

这些标志性词句往往具有很重要的提示概括作用，常常是提炼段落层次或全文内容要点(或中心思想)的依据，给我们找准答案提供了极大的方便。

答题时，抓住这些关键性的词句，并反复地进行品味和揣摩，就能省时省力，迅速找到打开思路的钥匙。

归纳内容要点可以利用的标志性词句，和分析层次结构所利用的标志性词句是有异同的。

前者利用的是表现文章内容方面的词句，后者利用的是与层次结构有关的词句。

归纳内容要点可以利用的标志性词句包括文章的标题、重要的词语、段落中心句、首括句、概括句、总结句、过渡句，等等。

它们往往与文章的内容要点、中心思想密切相关。

因此，在归纳、概括阅读题目时，应留心这些词句，进而理解文章的内容。

拿文章的标题来说，它一般是概括出了文章的主要内容，抓住标题所反映的内容信息，就抓住了全文的主要内容。

在一些文章中，概括性的语句尤其重要。

概括性的语句与具体的叙述描写或阐述是相互依存、相互作用的，因此寻找概括性语句来概括内容要点，是比较省力的途径，也是最重要的途径。

这叫作联词归纳法和摘句归纳法。

一些局部概括题目，需要概括回答的问题，如要求考生从某一段话中，或者从几段话中归纳出作者的观点、被描写物的特点等，都要注意一些相关的语句。

二、掌握归纳、概括内容要点题的审答规范1．掌握答题的基本要求：准确、全面(2015·福建)阅读下面的文字，完成文后题目。

儿时最熟悉的影像，莫过于茶山。

一到春天，漫山遍野的茶树抽出新叶，新叶从老叶中间小心翼翼地探出头来，好奇地张望这个美丽的地方。

只有我们那群孩子才知道，这个美丽的地方究竟有多么贫穷。

一到周末，我们就跑到茶场，学着大人的样子采茶叶，茶叶一毛钱一斤，动作快的一天能摘个四十斤。

四块钱在当时，可是一笔巨大的收入。

在那贫穷的岁月里，茶山无疑给我们苍白的生活增添了不少乐趣。

而农人与生俱来的勤俭生活态度，也开始渗透到我们的思想里了。

故乡给予我们的，更多的是精神层面的影响。

这也是我们不管走到哪里，都放不下故乡的原因。

我想，穷尽我一生都无法忘记那些年在田地里干活的场景。

小时候，一家子在稻田里收稻谷；长大了，一个人去拔秧苗，拔花生，拿着书在晒谷场上守谷子。

在那不谙世事的年华里，那样的日子其实苦不堪言。

现在，我深深地感激那些劳累而辛勤的岁月，感谢那片土地，是它们给了我最宝贵的精神财富。

如果说今天的我，有那么一丝不怕苦的精神，能够宽容待人，懂得珍惜，都要感谢那片红色的土地。

这片土地也是受过苦难的。

当年红军在这里打游击，留下数不清的战斗故事，家乡从此有了一个革命老区的特殊身份。

在这片土地上成长起来的人，从小就在红色文化中接受灵魂的洗礼，接受家乡文化思想的滋养，也因此对苦难有了更深的理解。

我的整个童年时期，都在聆听里面的故事；我的整个少年时期，都在这书中的文字里徜徉、震撼。

有时候，一触碰到这纸上的故乡，思念就如潮水般涌上心头。

(节选自邓琴《纸上故乡》) 1．文中说：“故乡给予我们的，更多的是精神层面的影响。

”“精神层面的影响”包含哪些方面？请简述。

答：精要点拨“答准答全”，不仅是对文本信息题的要求，也是对整张试卷的要求，反映了一种答题境界。

要做到这一点很困难也很复杂，它对答题者的思维品质提出了较高的要求。

这里，我们只能从微观的角度，从做题实践当中提出几点注意事项，以便考生逐渐达到“答准答全”这一要求。

1．注意筛选的范围有的题目筛选的范围很明确，但多数考题没有明确的筛选范围，只提供了题干原句，这时，确定筛选范围对于答全要点至关重要。

一般而言，确定筛选范围首先要遵循“就近”原则。

凡是题干语句所在的地方，均是答题要点密集的地点。

确定了这一范围，就掌握了主要答题点。

其次是适当扩大筛选范围，这个较大范围是指题干原句或原句中的关键词语出现的其他地方，剩下的答题要点有可能在这些地方。

2．注意内容的层次当筛选范围确定后再出现答题要点不全问题，恐怕就与未把握好内容层次有关了。

一般而言，要对信息集中的段落仔细阅读，划分层次，分层提取要点，这样才可以保证要点不遗漏。

3．注意整合、概括的方法大多数考生做此类题一般采用直接摘录法，这种方法用在某些题的某个要点上是合适的，但大多数试题的多数要点是不能用这种方法的。

解答此类题靠的是对某些关键词语的组合，换个角度的转述，用一个更“上位”的词加以概括；有的则需要自己挖掘概括。

记住：全用原文的话太呆板，全用自己的话太危险，原文的话与自己的话相结合最保险。

4．要有“因分赋点”意识这种题不像其他题1点2分，而多数情况下是1点1分，甚至答满6点才得4分。

因此要根据分值的多寡来大致确定要点的数目。

2．有针对性地掌握三种具体题型的审答规范(1)思想感情概括题(2015·四川)阅读下面的文字，完成文后题目。

我从不同的角度，看太湖的部分画面，就感到有不同的胜概．．。

洞庭东山、西山是太湖里两个主峰。

东山周围五十余里，山势并不陡峭，土壤又滋润，经劳动人民世世代代辛苦经营，已成了丰产地区。

山下坡田，种植各种水稻，是秋熟的主要农作物。

夏熟是三麦和油菜，还有豆类和蔬菜瓜果。

他们更有园艺的丰富经验，梅、杏、桃、李……多得数说不尽。

枇杷、杨梅和洞庭红(橘名)名闻远近。

随着春夏秋冬，它们先后开花结果，春天果然是“姹紫嫣红开遍”，夏天、秋天、冬天，也是各有烂漫绚丽的景色。

说是“美尽东南”，并不夸张。

从观赏说，四时皆宜；从生产说，那就是取之不尽、用之不竭的天然资源。

江南的许多淡水鱼，这里样样都有。

朝出暮归的千百艘大小渔船，点缀湖光水色中，渔民们勤劳、勇敢，征服自然，利用自然。

(节选自范烟桥《太湖碎锦》，有删改) 2．该段写了东山一带哪些“胜概”？表达了作者怎样的思想感情？请简要概括。

答：精要点拨对散文思想感情的考查是高考散文阅读的一个重要方面，尤其是对情感的分析概括，多次出现在高考试题中，如2012年高考安徽卷第12题，2013年高考广东卷第18题。

这类题往往直接要求概括，如上面的2015年高考四川卷第16题，有时要求梳理、概括人物的心理变化等。

答题时首先会从文段中摘引直接表达情感的词语，其次，对无法直接提取的文字，要善于通过人物的语言、动作、心理等描写来概括。

另外，要会根据人物所碰到的人或事来进行推断。

答题时还要注意使用相应的情感词语，如赞美、批评、期望等；有时情感是复杂而变化的，也要予以注意。

(2)特点概括题(2013·北京)阅读下面的文字，完成文后题目。

浙江的感兴这次重来，我很想再出去看看那些犹有南宋遗风的街道和店铺，却始终不得空儿，只在汽车里匆匆看了一下中心区的主要街道。

在我游历过的城市里，我总觉得杭州是最富于中国人情味的，即使车站旁边的闹市也闹而不乱，人行道上人来人往却不拥挤，同时有一些老铺子老字号还以传统的礼貌待客。

杭州难分市区与郊外。

环湖的大道既是闹市，又因西湖在旁而似乎把红尘洗涤了。

任何风尘仆仆的远来人也是一见湖光山色而顿时感到清爽。

在阳光下，西湖是明媚的，但更多的时候显得清幽。

这次因为就住在湖岸上，朝朝夕夕散步湖畔，总算把湖的各种面容看了一个真切。

清晨薄雾下，黄昏夕照里，湖的表情是不同的，沉沉夜色下则只见远岸的灯火荡漾在黑黑的湖水里。

千变万化，没有太浓太艳的时候，而是素抹淡妆，以天然而不是人工胜。

在湖岸散步的时候，抬起头来，看到了环湖的群山在天边耸起，也是淡淡的几抹青色。

然而它们都引人遐想，给了西湖以厚度和重量。

没有人能把西湖看得轻飘飘的。

它是有性格的。

从而我也看到了浙江的另一面：水固然使它灵秀，山却给予它骨气。

(取材于王佐良的同名散文，有删节)3．作者从湖光山色中感受到西湖的哪些特点？答：精要点拨特点概括题要求概括的是散文中的人、物、景、情及环境的特点(特征)，是概括题的常见题型之一。

常见的提问方式有：(1)×××具有怎样的特点(特征)？(2)请概括×××的形象特点。

审题要特别注意阅读区间的把握。

特点题的概括区间一般较大，不只在一段中。

答案语言一般为形容词或形容词短语，这些词语可以从原文中提取，多数情况下需要用自己的语言概括。

对一些人、物特点的概括，不要忘记形、神两方面。

(3)原因概括题(2015·山东)阅读下面的文字，完成文后题目。

四堡雕版冯骥才①心里一团如花似锦的猜想，在四堡灰飞烟灭。

②在宋代四大雕版印刷基地中，福建的建阳一直承担着那片大地上文明的传播。

其他几个雕版中心如汴梁、杭州等，总是随着战乱与京都变迁或兴或衰，唯有这“天高皇帝远”的建阳从中古一直走到近代。

我喜欢建安[注]图书的民间感。

它自始就服务于平民大众，也就将先民们的阅读兴趣与审美观念融入坊间。

明代以来，杭州、苏州，以及相继崛起的金陵派和徽派刻印的图书，一窝蜂地趋向文人之雅致，建安图书却始终执拗地固守着它的平民性。