语文S版语文三年级下册全册课件

惠崇《春江晓景》
宋 苏轼
• 竹外桃花三两枝， • 春江水暖鸭先知。 • 蒌蒿满地芦芽短， • 正是河豚欲上时。
苏轼（1037年1月8日－1101年8月 24日），字子瞻，又字和仲，号 “东坡居士”，世人称其为“苏 东坡”。汉族，眉州人，祖籍栾 城。北宋著名文学家、书画家、 词人、诗人，唐宋八大家之一， 豪放派词人代表。其诗、词、赋、 散文均成就极高，且善书法和绘 画，是中国文学艺术史上罕见的 全才，也是中国数千年历史上被 公认文学艺术造诣最杰出的大家 之一。其散文与欧阳修并称欧苏； 诗与黄庭坚并称苏黄；词与辛弃 疾并称苏辛；书法名列“苏、黄、 米、蔡”北宋四大书法家之一； 其画则开创了湖州画派。
瀑布
复习上节课的生字词
拼音 部首（略） 瀑 pù 叠 dié 涌 yǒnɡ 滩 tān 喻 yǜ 衬 chèn 屏 pínɡ 组词 飞瀑 一叠 涌出 沙滩 比喻 衬衣 屏风 瀑布 重叠 涌现 浅滩 暗喻 衬托 屏障
这篇文章主要写了瀑布的什么？
一、声音（文章第几部分是描写瀑 布声音的？）
游园不值
[宋]叶绍翁
应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。
春色满园关不住,
一枝红杏出墙来。
读一读下列词语：
屐齿
苍苔
柴扉
游园不值
[宋]叶绍
应怜/屐齿/印苍苔， 小扣/柴扉/久不开。 春色/满园/关不住, 一枝/红杏/出墙来。
应怜屐齿印苍苔
怜：1. 可怜
2. 怜爱
小 扣柴扉久不开
春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
1.想想课文主要写了什么事？ 按什么顺序写的？先写什 么，后写什么？ 2.想想柳笛和榆钱给孩子们 的生活带来了哪些欢乐？
1.课文主要是写童年时期做柳笛、 吹柳笛，吃榆钱的欢乐。 2.按总分的方法记叙的。
1.做柳笛带来哪些欢乐？
（1）找出描写做柳笛动作的词语，读一读。
（2）你从做柳笛的动作中感悟到什么？
第一部分。大家一起来朗读一遍。
重点句： 好像叠叠的浪涌上岸滩， （比喻句）又像阵阵的风吹过松林。
这句话运用了比喻的手法：把瀑布的 声音比作浪涌上岸滩的声音，比作阵 阵的风吹过松林的声音。
反过来，就是用浪涌上岸滩的声音，阵 阵的风吹过松林的声音比喻瀑布的声音。
前面第一部分讲了瀑布的声音，第 二三部分讲了什么？
竹外桃花三两枝
春江水暖鸭先知
蒌 蒿 满 地 芦 芽 短
正是河豚欲上时
想象诗中优美的画 面。 用自己的语言描绘 出来
古诗两首
游园不值
[宋]叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，
宿新市徐公店
[宋]杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
哦，讲了瀑布的样子。让我们 一起来读一遍课文的第二、三 部分。
首先我们先来了解一下什么叫暗喻？
暗喻也叫隐喻。隐就是隐藏的
意思。把本体和喻体都藏在喻 体里面。
千丈青山衬着一道白银。 本体和喻体都隐藏在白银这个词 里面。 本体是瀑布，喻体是白银。
一座珍珠的屏。
本体和喻体都隐藏在屏这个词里面。 本体是瀑布，喻体是屏。
语文S版三年级下册
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于是，屋子前面小水
沟里的水流动起来了，像
. 一股从地底下涌出来的清 ........... 泉，高兴得哗啦哗啦，哗 . .. 啦哗啦，你推我挤。 . .
1、小雨滴在树叶上集合起来，成为一
颗大水珠，顺着叶脉滑下来，打小鼓似的：
啪！嗵—嗵—Baidu Nhomakorabea！咚—咚—咚！
. . . . . .
作业：
1. 背诵古诗。
2. 收集、自学有关春天的古诗，体会
诗人独特的发现。
学习目标
1.能正确、流利、有感情的朗读课文，品味重点词语、 句子、积累语言，增强语感。 2.了解文章通过对童年趣事的描写，抒发了作者热爱 家乡生活的美好情感，培养同学们对美好生活的 热爱、对家乡无比眷恋的真挚感情。
自读课文思考：
（要点：春天无处不在，柳笛吹出的歌声正 是那藏在柳树枝叶里春天的歌声。是孩 子们用吹柳笛的办法让人们听到这美妙 的歌声。从中可以看出故乡的柳笛美、 故乡的孩子聪明、可爱。体会到作者对 家乡的眷恋、热爱之情。）
②自己读读这段话，感受这份情感。
3.榆钱给孩子们带来怎样的欢乐？ （摘榆钱） ①找出描写榆钱样子的句子读一 读。 ②思考：这样写说明了什么？ ③你感受到了孩子们的心情是怎 样的？
（3）自由朗读。
2.吹柳笛带来哪些欢乐？
（1）课文通过以下几点体现欢乐之情的。
愿怎么吹就怎么吹
吹出的音色各不相同
我们的样子
（2）边读边说自己从中怎么体会到这份 欢乐之情的。
（3）小组合作读。（分3个方 面读）
春天把自己的歌声藏在柳树的 枝叶里，每个孩子都有本事把 这歌声找出来。
①请你联系上下文谈谈自己对这句话的理解。
2、突然，吹来一阵风，树叶上的水珠 通通跌下来了。嗵嗵嗵 ！咚咚咚！啪啪啪！
... ... ...
难句解疑
1、所有的鼓都敲起来了，敲在小伞 上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓， 雨滴们叮叮咚咚的，在把地球敲响。 2、我喜欢春雨，它在森林里演奏，在 大地上播种。
.......
..
嘀嗒，嘀嗒， 嘀嗒，嘀嗒。 下小雨啦， 种子说，下吧，下吧， 我要发芽。 梨树说，下吧，下吧， 我要开花。 麦苗说，下吧，下吧， 我要长大。 嘀嗒，嘀嗒， 下雨啦。
小结：
童年的趣事令人回味，令人 向往。
4.回读全文，讨论解决：
为什么开头写柳树、榆树的样 子？与做柳笛、吹柳笛、吃 榆钱有什么联系？
总结全文，谈收获：
（1）学习组材方法：先总 后分。
（2）情感体验：对故乡的 眷恋之情，对大自然的热 爱之情。
博喻 ，又叫连比。
请您找出一句运用博喻（连比） 的句子。 把它吹得如烟，如雾，如尘。
请记住下面的句子
声音： 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松 林。 —— 比喻句 样子：千丈青山衬着一道白银。——暗喻句
一座珍珠的屏。——暗喻句 把它吹得如烟，如雾，如尘。——博喻句
导入
1.说说你眼中的春天是怎样的。给大家介绍你 看过的描写春天的文章或诗歌。 2.想知道古人眼中的春天是怎样的吗？今天我 们就来学习古诗《惠崇春江晓景》，看看诗人 眼中的春天是什么样子的？