小学科技制作活动教案(四年级下册全册).docx
四下科技制作教案
四下科技制作教案一、第一章：科技制作入门1. 教学目标：了解科技制作的基本概念和原则，掌握科技制作的基本步骤和方法。
2. 教学内容：（1）科技制作的定义和意义；（2）科技制作的基本原则；（3）科技制作的基本步骤；（4）科技制作的方法和技巧。
3. 教学活动：（1）讲解科技制作的定义和意义；（2）介绍科技制作的基本原则；（3）演示科技制作的基本步骤和方法；（4）学生分组讨论，分享自己的科技制作经验和心得。
二、第二章：电子制作基础1. 教学目标：了解电子制作的基本概念和原理，掌握电子制作的基本步骤和方法。
2. 教学内容：（1）电子制作的概念和意义；（2）电子元器件的识别和应用；（3）电子制作的基本步骤；（4）电子制作的方法和技巧。
3. 教学活动：（1）讲解电子制作的概念和意义；（2）介绍电子元器件的识别和应用；（3）演示电子制作的基本步骤和方法；（4）学生分组讨论，进行电子制作实践。
三、第三章：机械制作技巧1. 教学目标：了解机械制作的基本概念和原理，掌握机械制作的基本步骤和方法。
2. 教学内容：（1）机械制作的概念和意义；（2）机械零件的识别和应用；（3）机械制作的基本步骤；（4）机械制作的方法和技巧。
3. 教学活动：（1）讲解机械制作的概念和意义；（2）介绍机械零件的识别和应用；（3）演示机械制作的基本步骤和方法；（4）学生分组讨论，进行机械制作实践。
四、第四章：编程与控制1. 教学目标：了解编程与控制的基本概念和原理，掌握编程与控制的基本步骤和方法。
2. 教学内容：（1）编程与控制的概念和意义；（2）编程语言的选择和应用；（3）编程与控制的基本步骤；（4）编程与控制的方法和技巧。
3. 教学活动：（1）讲解编程与控制的概念和意义；（2）介绍编程语言的选择和应用；（3）演示编程与控制的基本步骤和方法；（4）学生分组讨论，进行编程与控制实践。
五、第五章：科技制作项目实践1. 教学目标：通过实践项目，巩固和运用所学的科技制作知识和技能，提高学生的创新能力和团队合作能力。
科技活动四年级下册教案(电子教案)
1、师问：反冲力能推动小车运动，大家还知道哪些物体是靠反冲力运动的？
2、学生小组讨论，上台汇报并把课前收集的资料展示给大家看。
3、教师出示课件，有关反冲力运动的资料：
（1）如节日燃放的烟花，冲天炮等；
（2）喷气式飞机(机内的喷气发动机，把汽油或煤油燃烧时产生的大量气体，从发动机的喷气口快速向后喷出，飞机受到反冲力作用快速向前飞行。
教学难点
理解气球推动小车的原因。
教学准备
四人小组，棉线、气球、小车、橡皮筋、吸管、回形针。
教
学
过
程
一、玩气球，感受反冲力
1、师：你们都玩过气球有哪些玩法呢？请大家一起玩玩。
教师巡视，学生活动。（有的学生很容易就把气球吹起来了，有的学生脸都吹红了，气球还是吹不大，有的学生把气球拉了拉再吹。）
2、师：气球吹足气，把手放开会出现什么现象呢？气球是怎样运动的？
1．研究动物的活动开始了。
先做个游戏性的测试：
☆一听到“动物”这个词，我们脑海里立即浮现出来的是什么动物？
2．简要说说通常我们是怎样划分大动物和小动物的。
二、附近能观察到哪些小动物。
1．九月里，我们能在附近观察到哪些小动物？
2．估计一下，或者猜一猜，在那棵大家都熟悉的校园里的树上（或者花坛、草地等），老师观察到哪些小动物？猜猜会有多少种小动物？
游戏：用剪刀在离开吸管大约三公分的地方剪一个开口，不要把吸管剪断，然后折成一个直角。在饮料瓶中注懑水。把吸管较短的一端放进饮料瓶里，洒水器就做好了。然后向较长的那一截吸管用力吹气，可以看到吸管上的开口处喷出了一股水。
游戏中的科学：对着吸管吹气时，有一股气流穿过下面的那一截吸管的上方，开是，吸管开口周围的气压变小，开口下面的正常的大气压把水压进了下面那一截吸管，因此，水就从吸管的开口处喷出来了。
(已编好)四年级下册科技活动教案
(已编好)四年级下册科技活动教案四年级下册科技活动课教学计划课程标准对本学段的要求：科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面的内容。
由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在日常生活中和工农业生产中的应用，了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。
每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别安排在各教材中供选择。
教材在活动内容的安排上注重以学生为主体，突出科学性、创造性、趣味性和地方性，有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。
特别是一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系，操作性强的内容，让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。
指导思想：科技活动的总目标是扩大学生的知识面，提高学生的科学素养，培养学生的探索精神和创新意识，让学生成为学科学、爱科学、用科学的一代新人。
教学目标：1、知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。
2、把握小学生科学学习特点，因势利导。
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
4、让探究成为科技活动学习的主要方式。
5、树立开放的教学观念。
6、悉心地引导学生的科技活动学习。
7、充分运用现代教育技术。
8、组织指导科技兴趣小组课时安排每周二课时第1课软管抽水第20节教学目标：1、关注虹吸现象2、了解虹吸原理教学重难点：学会利用工具，并能按要求操作，熟练掌握虹吸原理，培养学生认真，细腻的品质。
教学准备：课前准备清水、软管、水盆等教学过程：一、课前导入，揭示课题师：中国人很早就懂得应用虹吸原理。
应用虹吸原理制造的虹吸管，在中国古代被称为“渴乌”等。
东汉末年出现了灌溉用的渴乌。
刻漏是一种古代计时工具，又称漏刻、漏壶。
其中的水管采用“渴乌”（虹吸）原理，便于调整和修理。
师：请同学们翻开课本P4虹吸原理的介绍二、动手实践，了解虹吸原理1、做一做准备材料：清水软管水盆水桶注意事项：（1）、保持管内的水不外流（2）、保持软管的出水口低于进水口2、试一试用软管抽水时，观察出水口的水流变化，并制作表格条件出水口水流变化情况3、想一想师：如果用一根长长的橡胶管，像软管抽水那样把池塘里的水抽到山上去浇树，你认为可行吗？为什么？三、小结第2课不怕热的小鱼第20节教学目标：水火不相容，水能灭火，这是普遍认可的常识。
四年级劳技教案下册全册教案
四年级劳技教案下册全册教案第一单元：手工艺制作第一课：画画板* 教学目标：* 学生能够认识和理解画画板的形状、大小、材料和作用。
* 学生能够了解画画板的制作过程和方法。
* 学生能够动手制作画画板。
* 教学重点：* 了解画画板的形状、大小、材料和作用。
* 研究画画板的制作过程和方法。
* 教学难点：* 动手制作画画板。
* 教学准备：* 画画板的样品、制作材料、工具、熨斗等。
* 教学过程：* 自由绘制画画板，了解画画板的形状、大小和材料。
* 在老师的带领下，研究画画板的制作方法。
* 自主制作画画板，并在班级展示，分享制作过程和心得体会。
第二课：织毛线围巾* 教学目标：* 学生能够认识和理解毛线围巾的形状、大小、材料和作用。
* 学生能够了解毛线围巾的织法和制作过程。
* 学生能够动手织毛线围巾。
* 教学重点：* 了解毛线围巾的形状、大小、材料和作用。
* 研究毛线围巾的织法和制作过程。
* 教学难点：* 动手织毛线围巾。
* 教学准备：* 毛线围巾的样品、织毛线的材料、织毛线围巾的工具等。
* 教学过程：* 自由观察毛线围巾，了解毛线围巾的形状、材料和作用。
* 在老师的带领下，研究毛线围巾的织法和制作方法。
* 自主织毛线围巾，并在班级展示，分享制作过程和心得体会。
第二单元：计算器的使用第一课：认识计算器* 教学目标：* 学生能够认识和理解计算器的功能、键位和使用方法。
* 学生能够掌握计算器的基本加减乘除运算。
* 教学重点：* 认识计算器的功能、键位和使用方法。
* 掌握计算器的基本加减乘除运算。
* 教学难点：* 熟悉计算器的使用方法。
* 教学准备：* 计算器、练纸等。
* 教学过程：* 老师介绍计算器的功能、键位和使用方法。
* 示范计算器的基本加减乘除运算。
* 让学生练计算器的基本加减乘除运算。
第二课：计算器的进阶使用* 教学目标：* 学生能够了解和掌握计算器的进阶使用。
* 学生能够应用计算器解决实际问题。
* 教学重点：* 了解计算器的进阶使用。
四下科技制作教案
四下科技制作教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握科技制作的基本方法和步骤。
2. 培养学生的动手能力、观察能力、创新能力及团队协作能力。
3. 激发学生对科技的兴趣，培养学生的科技素养。
二、教学内容：1. 科技制作的基本方法和步骤。
2. 常用科技制作材料的特性及使用方法。
3. 创新思维与科技制作的关系。
4. 团队协作在科技制作中的重要性。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解科技制作的基本方法和步骤，介绍常用材料及创新思维。
2. 实践操作法：引导学生动手制作，培养学生的动手能力。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和创新思维。
4. 案例分析法：分析成功案例，让学生从中学习和借鉴。
四、教学准备：1. 教材：科技制作教程。
2. 教具：电脑、投影仪、实物模型等。
3. 材料：各种科技制作材料，如木板、塑料、电线等。
4. 工具：锯子、锤子、螺丝刀等。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的科技制作案例，引发学生对科技制作的兴趣。
2. 讲解：介绍科技制作的基本方法和步骤，讲解常用材料及创新思维。
3. 实践：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
4. 讨论：学生分组讨论，分享制作过程中的心得体会，培养团队协作能力和创新思维。
5. 总结：对本次教学进行总结，强调科技制作的重要性，激发学生对科技的热爱。
六、教学评价：1. 学生动手操作能力的提升。
2. 学生观察能力、创新能力及团队协作能力的提高。
3. 学生对科技制作的兴趣和科技素养的培养。
4. 学生能够独立完成科技制作项目，并在其中展现出自己的创新思维。
七、教学拓展：1. 组织科技制作比赛，让学生在比赛中提高自己的科技制作能力。
2. 邀请科技制作专家进行讲座，让学生了解更多科技制作的相关知识。
3. 开展科技制作主题活动，如科技制作展览、科技制作分享会等。
4. 引导学生参与科技制作相关的社会实践活动，提高学生的实践能力。
1. 《科技制作教程》2. 《创新思维与科技制作》3. 《科技制作实践案例分析》4. 《科技制作教学法》九、教学资源：1. 科技制作教程及案例。
四年级下册科技活动新教案
四年级下册科技活动新教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握科技活动的基本知识和技能。
2. 培养学生的创新意识、动手能力和团队协作精神。
3. 激发学生对科技的兴趣，培养科学探究的习惯。
二、教学内容1. 科技活动简介：了解科技活动的定义、特点和意义。
2. 简单电路：学习电路的基本组成部分，动手制作一个小电路。
3. 入门：了解的基本概念，学习简单的编程。
4. 科学实验：进行有趣的科学实验，探究科学原理。
5. 科技项目设计：以小组为单位，设计并完成一个科技项目。
三、教学方法1. 采用问题驱动的教学方式，引导学生主动探究。
2. 实践操作与理论教学相结合，提高学生的动手能力。
3. 采用小组合作、讨论的形式，培养学生的团队协作精神。
4. 给予学生充分的自主权，鼓励他们创新和思考。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 知识掌握程度：通过测试和作业检查学生对知识的掌握。
3. 动手能力：评价学生在实践操作中的表现。
4. 团队协作：评价学生在小组合作中的表现。
5. 创新思维：评价学生的创意和解决问题的能力。
五、教学资源1. 教材：《四年级下册科技活动》。
2. 教具：电路元件、编程软件、科学实验器材等。
3. 辅助材料：相关科普文章、视频等。
六、教学进程1. 第一周：科技活动简介，了解科技活动的定义、特点和意义。
2. 第二周：学习电路的基本组成部分，动手制作一个小电路。
3. 第三周：了解的基本概念，学习简单的编程。
4. 第四周：进行有趣的科学实验，探究科学原理。
5. 第五周：以小组为单位，设计并完成一个科技项目。
七、教学活动设计1. 课堂讲解：介绍科技活动的相关知识，引导学生思考。
2. 动手实践：让学生亲自动手操作，提高实践能力。
3. 小组讨论：鼓励学生发表自己的观点，培养团队协作精神。
4. 项目评价：对学生的科技项目进行评价，给予肯定和指导。
八、教学注意事项1. 确保教学内容难易适中，既要让学生学到知识，又不要过于困难。
小学科学科技制作教案模板
教学对象：四年级学生教学目标：1. 知识与技能：了解指南针的基本原理，掌握简易指南针的制作方法。
2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生的动手实践能力和团队协作精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学技术的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
教学重点：1. 指南针的基本原理。
2. 简易指南针的制作方法。
教学难点：1. 指南针磁化过程的理解。
2. 简易指南针的制作技巧。
教学准备：1. 教学课件。
2. 制作简易指南针所需的材料：铁针、细线、小磁铁、剪刀、胶水、透明胶带等。
3. 小组合作学习所需的器材：记录本、彩笔、尺子等。
教学过程：一、导入新课1. 展示一幅指南针的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么作用？”2. 学生回答后，教师总结：“这是指南针，它是一种指示方向的工具。
今天，我们就来学习如何制作简易指南针。
”二、讲授新课1. 介绍指南针的基本原理：地球是一个巨大的磁体，地球的磁场会对指南针产生作用，使指南针指向南北方向。
2. 讲解简易指南针的制作方法：a. 将铁针固定在细线上，使铁针可以自由转动。
b. 将小磁铁放置在铁针附近，使铁针受到磁化。
c. 将磁化的铁针放置在平滑的桌面上，观察铁针的指向。
3. 分组讨论：如何使铁针的指向更加稳定？三、实践操作1. 将学生分成小组，每组发放制作简易指南针的材料。
2. 教师巡视指导，确保每个学生都能按照制作步骤完成指南针的制作。
3. 学生在小组内互相交流制作过程中的心得体会。
四、总结与评价1. 学生展示自己的简易指南针，教师点评并给予鼓励。
2. 学生总结制作过程中的收获，教师引导学生认识到科技制作的乐趣。
3. 教师对本节课进行总结，强调科学实践的重要性。
五、课后作业1. 完成制作简易指南针的记录本，记录制作过程中的问题和解决方法。
2. 回家后，尝试使用简易指南针进行实地测量，记录测量结果。
教学反思：本节课通过讲解指南针的基本原理和简易指南针的制作方法，让学生了解了科学技术的魅力，培养了学生的动手实践能力和团队协作精神。
四年级下册《劳技》全册教案
四年级下册《劳技》全册教案第一章：制作小风车教学目标：1. 学会制作小风车，培养学生的动手能力和创造力。
2. 了解风车的原理，培养学生对科学知识的兴趣。
3. 通过制作风车，培养学生团队合作的精神和耐心。
教学内容：1. 讲解风车的制作步骤和注意事项。
2. 学生分组合作，制作自己的小风车。
3. 学生展示自己的风车，并讲解制作过程中的体验和收获。
教学过程：1. 导入：讲解风车的原理和作用。
2. 制作：学生分组合作，按照步骤制作小风车。
3. 展示：学生展示自己的风车，并分享制作过程中的体验和收获。
第二章：制作纸质花瓶教学目标：1. 学会制作纸质花瓶，培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生对美术和手工制作的兴趣。
3. 培养学生团队合作的精神和耐心。
教学内容：1. 讲解纸质花瓶的制作步骤和注意事项。
2. 学生分组合作，制作自己的纸质花瓶。
3. 学生展示自己的花瓶，并讲解制作过程中的体验和收获。
教学过程：1. 导入：讲解纸质花瓶的制作材料和工具。
2. 制作：学生分组合作，按照步骤制作纸质花瓶。
3. 展示：学生展示自己的花瓶，并分享制作过程中的体验和收获。
第三章：制作简单的竹制家具教学目标：1. 学会制作简单的竹制家具，培养学生的动手能力和创造力。
2. 了解竹制家具的制作工具和技巧。
3. 培养学生团队合作的精神和耐心。
教学内容：1. 讲解竹制家具的制作步骤和注意事项。
2. 学生分组合作，制作自己的竹制家具。
3. 学生展示自己的家具，并讲解制作过程中的体验和收获。
教学过程：1. 导入：讲解竹制家具的制作材料和工具。
2. 制作：学生分组合作，按照步骤制作竹制家具。
3. 展示：学生展示自己的家具，并分享制作过程中的体验和收获。
第四章：制作环保购物袋教学目标：1. 学会制作环保购物袋，培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生对环保意识的重视。
3. 培养学生团队合作的精神和耐心。
教学内容：1. 讲解环保购物袋的制作步骤和注意事项。
小学四年级下册科技活动教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第一课我们爱清洁教学目标：1．关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的小问题，积极参加家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁，讲卫生的好习惯，在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。
2．了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动计划，培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。
教学重难点：培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。
教学准备：1．教师准备：课文插图，两张空白表格。
2．课前收集一些卧室，客厅，厨房以及卫生间的照片，查阅洗涤劳动的相关信息。
教学过程：1．通过“想一想、说一说”这部分内容，通过合作学习，让学生去探索，去发现，通过实践操作获得劳动体验。
2．通过讨论，制动本学期学习洗涤劳动的进度计划，尊重学生的主体意识。
组织小组讨论：哪些洗涤项目自己已经会做的，还有哪些是不会做的，除了这些洗涤项目，还有哪些洗涤项目等。
3．完成以上学习进度计划后，再做一次统计，这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成。
4．以评促学。
家庭和学校结合，采用多种形式进行评价，如：填上反馈表格，填写操作体验日记等。
自评，互评，师评相结合，在表格中打上记号。
5．评价第二课洗茶具教学目标：1．让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。
2．培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。
教学重难点：让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。
教学准备:茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。
教学过程：一、看图，出示课题。
1．看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。
2．刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？3．根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。
二、讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。
1．分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。
然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。
四年级下册科技活动教案
四年级下册科技活动教案教案标题：探索科技世界——四年级下册科技活动教案目标：1. 通过科技活动，培养学生对科技的兴趣与好奇心，激发他们对科学知识的探索欲望。
2. 培养学生的实践动手能力和团队合作精神。
3. 提高学生的观察、分析和解决问题的能力。
教学重点：1. 科技活动的目的和意义。
2. 科技活动的基本步骤和规范。
3. 科技活动中的观察、记录和分析能力的培养。
教学难点：1. 如何引导学生进行科技活动的探究和实践。
2. 如何培养学生的观察、记录和分析能力。
教学准备：1. 课程教材和参考书籍。
2. 科技实验器材和材料。
3. 学生分组所需的小组卡片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示一些有趣的科技发明，激发学生对科技活动的兴趣。
2. 引导学生讨论科技对我们生活的影响，并了解科技活动的目的和意义。
二、科技活动实践（30分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个科技活动项目进行实践。
2. 指导学生进行科技活动的基本步骤和规范，如观察、提出问题、设计实验、记录数据等。
3. 教师根据学生的实践情况提供必要的指导和帮助。
三、观察和记录（15分钟）1. 引导学生观察科技活动过程中的现象和变化。
2. 鼓励学生记录观察到的数据和结果，并进行简单的分析和总结。
四、小组分享和讨论（15分钟）1. 每个小组向全班分享他们的科技活动实践和观察结果。
2. 学生之间展开互动讨论，交流彼此的观点和体会。
五、概念总结和拓展（10分钟）1. 教师总结本节课的科技活动实践和观察结果，引导学生总结科技活动的基本步骤和规范。
2. 引导学生思考科技活动的拓展和应用，鼓励他们提出更多的问题和想法。
六、作业布置（5分钟）1. 布置学生在家继续进行科技活动实践，并记录观察结果。
2. 要求学生下节课前准备一份简单的科技活动报告，包括实践过程、观察结果和自己的思考。
教学延伸：1. 鼓励学生自主选择科技活动项目进行实践，提高他们的主动性和创造性。
四下科技制作教案
一、教案名称：四下科技制作教案发现身边的科学二、课时安排：2课时（90分钟）三、教学目标：1. 让学生通过观察和实验，发现身边的科学现象，培养学生的观察能力和实验操作能力。
2. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力，培养学生的创新意识和团队合作精神。
四、教学内容：1. 引导学生观察日常生活中的科学现象，并提出问题。
2. 通过对科学现象的实验探究，让学生了解科学原理。
3. 引导学生运用科学知识解决实际问题，培养学生的创新能力。
五、教学步骤：1. 第一课时：a. 引导学生观察日常生活中的科学现象，并提出问题。
b. 学生分组讨论，提出假设，并设计实验验证。
c. 学生进行实验操作，观察实验现象，并记录实验结果。
2. 第二课时：a. 学生根据已学的科学原理，运用科技制作材料，设计并制作科技作品。
b. 学生展示自己的作品，并介绍制作过程中的科学原理和创新思路。
c. 学生进行互评和自我评价，教师给予评价和建议。
六、教学评价：1. 学生实验操作的正确性和实验结果的准确性。
2. 学生制作科技作品的创意和创新程度。
3. 学生的团队合作意识和问题解决能力。
七、教学资源：1. 科技制作材料（如传感器、电子元件等）。
2. 实验器材（如显微镜、实验仪器等）。
3. 教学课件和教学素材。
八、教学建议：1. 教师在教学中要注重引导学生观察和思考，培养学生的观察能力和问题解决能力。
2. 教师要给予学生足够的实验操作机会，培养学生的实验操作能力。
3. 教师要鼓励学生的创新意识和团队合作精神，引导学生运用科学知识解决实际问题。
九、教学反思：在教学过程中，教师要时刻关注学生的学习情况，及时调整教学内容和教学方法，以满足学生的学习需求。
教师要注重学生的个体差异，给予每个学生适量的指导和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。
十、教学拓展：教师可以组织学生参加科技制作比赛或科技节活动，让学生展示自己的科技作品和创新成果，提高学生的科技素养和创新能力。
小学科技制作教案
小学科技制作教案教案标题：小学科技制作教案教学目标：1. 通过科技制作活动，培养学生的创造力、动手能力和解决问题的能力。
2. 了解科技制作的基本原理和方法。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学内容：1. 简介科技制作的概念和意义。
2. 学习使用各种材料和工具进行科技制作。
3. 进行小组合作，设计和制作一个简单的科技制作作品。
教学准备：1. 材料：纸板、塑料瓶、铁丝、电线等。
2. 工具：剪刀、胶水、电烙铁等。
3. 教学辅助工具：投影仪、计算机等。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用图片或视频展示一些有趣的科技制作作品，引起学生的兴趣和好奇心。
- 引导学生讨论科技制作的意义和应用领域。
2. 知识讲解（10分钟）- 介绍科技制作的基本原理和方法，如电路原理、机械结构等。
- 通过示例演示如何使用各种材料和工具进行科技制作。
3. 实践操作（30分钟）- 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
- 每个小组选择一个科技制作项目，如制作简单的电灯、风车等。
- 指导学生使用所提供的材料和工具进行制作，解答他们在操作过程中遇到的问题。
4. 展示和分享（10分钟）- 每个小组展示他们制作的科技作品，并向其他小组介绍制作过程和原理。
- 学生之间进行交流和讨论，分享彼此的经验和感想。
5. 总结和评价（5分钟）- 回顾本节课学习的内容，强调科技制作对学生的培养作用。
- 鼓励学生对自己的作品进行评价和反思，提出改进的建议。
教学延伸：1. 鼓励学生在家庭环境中进行科技制作活动，分享自己的作品和经验。
2. 组织科技制作比赛或展览，展示学生的创造力和成果。
教学评估：1. 观察学生在实践操作环节的表现，包括合作能力、解决问题的能力等。
2. 评价学生在展示和分享环节中对制作过程和原理的理解和表达能力。
3. 收集学生的作品和反馈意见，评估他们的创造力和实践能力。
教学反思：教师应根据学生的实际情况和教学效果进行反思，及时调整教学策略和方法，提高教学质量和效果。
四年级下册科技活动教案
四年级下册科技活动教案一、活动主题：探索光的传播1. 活动目标：（1）让学生了解光的传播特点，掌握光在同种均匀介质中沿直线传播的原理。
（2）培养学生动手操作、观察思考的能力。
（3）激发学生对科学的兴趣，培养创新精神。
2. 活动准备：（1）透明塑料尺、激光笔、白纸等材料。
（2）教学课件或视频。
3. 活动过程：（1）导入：通过一个有趣的激光笔游戏，引发学生对光的传播的思考。
（2）讲解：利用课件或视频，介绍光在介质中传播的特点，讲解光沿直线传播的原理。
（3）实践操作：让学生用透明塑料尺和激光笔进行实验，观察光在透明塑料尺中的传播路径。
（4）讨论交流：引导学生分享实验过程中的发现，探讨光的传播特点。
（5）总结延伸：总结光的传播原理，引导学生思考光在其他介质中的传播情况。
二、活动主题：制作简易风向标1. 活动目标：（1）让学生了解风向标的制作原理和作用。
（2）培养学生动手制作、观察分析的能力。
（3）培养学生对气象学的兴趣。
2. 活动准备：（1）纸杯、竹签、彩纸、胶带等材料。
（2）教学课件或视频。
3. 活动过程：（1）导入：通过一个有趣的气象现象，引发学生对风向标的兴趣。
（2）讲解：利用课件或视频，介绍风向标的制作原理和作用。
（3）制作风向标：引导学生动手制作风向标，注意观察风向标的特点。
（5）讨论交流：引导学生分享观察过程中的发现，分析风向标的工作原理。
（6）总结延伸：总结风向标的作用，引导学生思考气象学在其他领域的应用。
三、活动主题：水的奇妙之旅1. 活动目标：（1）让学生了解水的性质、状态变化及其应用。
（2）培养学生动手操作、观察思考的能力。
（3）培养学生节约用水、保护环境的意识。
2. 活动准备：（1）水、冰块、容器、温度计等材料。
（2）教学课件或视频。
3. 活动过程：（1）导入：通过一个有趣的水的实验，引发学生对水的兴趣。
（2）讲解：利用课件或视频，介绍水的性质、状态变化及其应用。
（3）实践操作：让学生动手进行水的状态变化实验，如冰块融化、水沸腾等。
小小发明家小学四年级科技制作活动教案
小小发明家小学四年级科技制作活动教案教案目标：通过科技制作活动，培养小学四年级学生的创造力、动手能力和解决问题的能力。
教学内容：材料：小灯泡、电线、电池、开关、纸板、剪刀、胶水等。
制作目标：小学生能够制作一个简单的小灯泡电路。
教学重点：了解电流、电路结构，培养动手实践能力和解决问题的能力。
教学步骤：第一步：引入1.教师可以讲述科技发明的一些例子，如扫地机器人、智能手表等，激发学生的兴趣。
2.提问学生：你们有没有想过自己能发明什么东西？你们认为怎样的小发明可以帮助人们的生活？第二步：教学1.教师讲解电路的基本概念，包括电流、电池、开关等。
2.引导学生观察小灯泡、电线、电池、开关等材料的特点和功能。
3.教师示范如何制作一个简单的小灯泡电路，包括连接电线、安装开关等步骤。
4.学生模仿教师的示范，亲自动手制作小灯泡电路。
第三步：实践1.学生按照教师示范制作小灯泡电路。
2.学生自主创作，设计自己的发明小装置，并用电路连接。
第四步：展示和分享1.学生展示自己的发明小装置，向全班展示并分享自己的创意和制作过程。
2.学生可以互相交流和评论，鼓励分享各自的发现和困惑。
第五步：总结和评价1.教师引导学生总结今天的学习内容，复习电路结构、电流等知识点。
2.教师评价学生的实践活动和创意表现，鼓励学生的努力和创新思维。
教学评价方式：1.观察学生在制作过程中的积极性和参与度。
2.评价学生的成果展示和发明小装置的创意水平。
3.提问学生关于电路结构和电流的问题，检查学生的理解程度。
延伸活动：为了进一步培养小学四年级学生的创造力和解决问题的能力，可以组织类似的科技制作活动，如制作简易风车、电动小车等。
让学生通过动手实践，在实际操作中提高技能和思维能力。
同时，可以开展推广活动，邀请其他年级的学生参与，并举办一个小型科技展览，以展示学生们的发明作品。
总结：通过小学四年级科技制作活动的教学，可以促进学生的动手能力、创造力和解决问题的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学科技制作活动教案 ( 四年级下册全册 )小学科技制作活动（四年级下册）教学设计花山小学向明军第一课伞翼风筝教学教学目标检测目标（含样题）内容1、能按照教材上的方能制作简易的伞翼风法把吸管做成各个零筝。
件。
2、能利用吸管和竹条制成规格均匀的伞架。
制作3、认识风筝的基本组成：骨架、翼（蒙）面、伞翼尾巴、提线、放飞线等。
风筝4、在装饰风筝图案纹样的过程中，展示自己的绘画能力。
5、鼓励学生制作不同式样的风筝，培养学生的创造性思维。
1、初步掌握放飞伞翼对自己的风筝进行调放飞风筝的技巧。
试使它能顺利飞上风筝2、知道风筝飞行的平天。
衡主要是靠长长的尾巴。
3、培养学生在处理放飞风筝活动中与其他同学风筝交叉情况时的谦让精神。
参考风筝是一种传统的民间工艺品。
风筝在空中资料靠风力与拉力共同作用克服风筝的重力后升空飞行，升力的大小与风压、风筝线的拉力及提线与风筝面的夹角存在着一定的关系，当风筝在某一提线角放飞，风对风筝的升力面产生的压力和风筝线的拉力的合力大于风筝的重力时，风筝升空，拉线与地面之间的夹角增大，风筝飞行陡度增加，随着风筝的上升，风筝在空中的姿态的改变，其升力有效面积不断减少，当升力等于重力时，风筝处于平衡，这时滑翔在空中某一高度。
每只风筝在合适的风力、合适的提线角、合理地运用放飞技巧，使风筝飞行在最佳陡度。
教学放风筝是学生非常喜欢的一项活动。
但是过程平时他们放的风筝都是在外面买的，样子大多会有些重复。
如果能拥有一支自己制造的，独一无二的风筝，应该是件快乐的事情。
所以组织四年级学生制作伞翼风筝。
一、学习制作简单的风筝1、出示风筝，让学生观察风筝的形状，颜色、构成。
2、小结有关风筝的基本情况（对称）及构成，了解我国民间的风筝艺术。
3、做一做：你想拥有自己的风筝吗？让我们一起动手做一个属于自己的风筝吧。
4、按照书上要求及步骤制作风筝。
（教师指导，学生制作）（重点强调安装和校准风筝的提线：指导学生采用“悬挂法”来确定物体的重心。
将风筝悬挂，并使其平衡，这时重力的作用点一定在悬线方向上，再换一个悬挂点，新的悬线也一定通过重心，前后两线的交点就非常接近重心位置。
确定了风筝的重心，就可以以此为基准，来安装和校准风筝的提线了。
）5、你搜集的资料中，还有什么样的材料可以制作风筝。
二、试飞大行动。
要求：各小组既要有良性的竞争又要友好的互助。
要领：1、注意风筝在迎风时的角度，对放飞有成败之关键。
2、风向和风速的强弱、稳定性对风筝放飞也是很重要的条件。
3、在试飞的过程中要及时调好提线的长度与上下提线的比例。
4、如果出现打转，或倾斜时要及时调整好尾部的长度与左右平衡。
三、课堂小结说一说这一节课的感受与体验。
四、课外拓展同学间相互合作进行制作，看看能不能做一个别样的风筝。
【课后反思】第二课橡筋动力车教学教学目标检测目标（含样题）内容1、能做出橡筋动力车1、我的车用的车身。
___________材料2、能调试自己的作品，做成的，我给它起使车能跑得比较直。
了个名字叫做3、鼓励学生用做出各___________号。
种各样的橡筋动力车2、我的车在竞赛制作型。
活动中跑了橡筋4、培养学生废物利用________米远 ,我动力的好习惯。
还能让它跑得更车5、通过开展作品竞赛远，希望它能跑活动使学生获得成功_______米。
的喜悦和对科技制作3、我觉得我的车活动课程的热爱。
跑得没别人直的原因是：。
教学过程4、我觉得我的车还能这样改：。
制作橡筋动力车的难点在于制作其车身，老师在教授学生制作时，一定要强调车轮要一样大，并且车轴一定要正中心，否则这个车会跑得一上一下的，较慢。
可鼓励学生用不同材料进行制作。
一、学习制作橡筋动力车。
1、出示橡筋动力车，让学生观察橡筋动力车的构成。
2、小结有关橡筋动力车的构成。
3、做一做：按照书上要求及步骤制作橡筋动力车。
（教师指导，学生制作）4、你搜集的资料中，还有什么样的材料可以制作橡筋动力车。
二、试跑。
要求：各小组既要有良性的竞争又要友好的互助。
三、课堂小结说一说这一节课的感受与体验。
四、课外拓展：可合作进行，制作一个别样的橡筋动力车。
【课后反思】教学内容制作自航船第三课自航船教学目标检测目标（含样题）1、学会制作船体：1、教师检查、指导；2、学生反馈。
①小刀使用过程中学生水平自测反馈1.你切割出的船体对称的安全操作；吗？);一般（）;不对称 (②切割出的船体对对称（）2.你的泡沫塑料块切割面称；光滑吗？);一般（）;不光滑 (③泡沫塑料块的切光滑（）3.水箱、气囊和吸管的结合部紧密吗？如果不紧割面光滑。
密你解决了这个问题2、学会制作水箱和吗？);不紧密（）紧密 (解决了（）；没解决气囊：（）4.水流、气流通畅吗？如①水箱、气囊和吸果不通畅你解决了这个问题吗？管的结合部紧密，通畅 ();不通畅（）解决了（）；没解决（）无漏水、漏气现象； 5.水箱、吸管与船体粘接紧密吗？如果不紧密你②水流、气流通畅。
解决了这个问题吗？紧密 ( );不紧密（）解决了（）；没解决（）6.船体入水平稳吗，能自由前行吗？如果不行你装、测试。
3、学会自航船的组①水箱、吸管与船体粘接紧密；②船体入水平稳，能自由前行：③会使用对比实验的方法；④会利用表格统计实验数据；⑤通过实验得出结论。
解决了这个问题吗？可以 ( );不行（）解决了（）；没解决（）7.你的自航小船成功了吗？成功了（）;没成功（）8.你在制作中遇到了什么麻烦：教学过程将泡沫塑料块切割成小船的形状，在尾部切一“Ⅴ”字形小口。
①制作水箱：用锥子将一次性茶杯扎一个小孔，穿入吸管（用剪刀将吸管一端剪成斜口），再用橡皮泥将吸管和茶杯的结合部封好。
②制作气囊：将吸管插入气球嘴中，用线绑紧（注意：不要将吸管压扁）。
①将水箱和船体平稳的粘接起来（吸管粘接于船体“Ⅴ”字形切口处）。
水注入水箱后通畅喷出，船自动向前行驶。
②将气囊上的吸管粘接于船体“Ⅴ”字形切口处，出气口略低于船底，往吸管中吹气，使气球鼓起来，将小船放入水中让它自动行驶。
①给水箱注入不同数量的水，统计船航行的速度和距离。
②给气球更换粗细各不相同的吸管，统计船航行的速度和距离。
将吸管的一头夹住又有会怎样。
【课后反思】第四课简易验电器教学教学目标检测目标（含样内容题）1、能想办法将铜丝穿过塑1、教师检查、指料瓶盖。
导；2、会使用工具将铜丝做成2、学生反馈。
指定形状。
3、能够将制作好的部件按学会要求进行组装。
制作4、将丝绸摩擦过的玻璃棒简易轻碰验电器的圆环，能使验验电电器上的铝箔片发生变化。
器 5、用不同的材料相互摩擦，拿到验电器上检验，得出正确结果。
6、通过教师讲解和亲自实验，初步了解什么是“正电荷”，什么是“负电荷”。
1、将小饮料瓶里面烘干。
想办法把铜丝穿过瓶盖。
教学2、将穿过瓶盖的铜丝内端做成钩状，外端做过程成环形。
3、剪两张长 2厘米，宽 1厘米的铝箔纸片，纸片的顶端各穿一个小孔。
4、将剪好的铝箔纸片挂在铜丝的钩子上，放入瓶内，盖好瓶盖。
5、将丝绸摩擦过的玻璃棒轻碰验电器的圆环。
观察两片铝箔纸片的变化。
6、用不同的材料相互摩擦，再拿到验电器上检验是否带电。
7、先用绸子摩擦过的玻璃棒轻碰验电器的圆环，观察两片铝箔纸片张开夹角的大小；再用毛皮摩擦过的橡胶棒轻碰验电器的圆环，观察两片铝箔纸片张开夹角大小的变化。
【课后反思】第五课叶脉标本教学内容制作标本工具与材料教学目标烧杯，三脚架，石棉网，酒精灯，火柴，天平，旧牙刷，镊子。
水彩颜料（或蓝红墨水），彩色丝线，氢氧化钠，3%双氧水，树叶（合适的）。
检测目标（含样题）1、知道制作叶脉标本的几种重要工具。
制作叶脉标本教学过程1、能按照书中介绍的步骤 1、制作出完整的制作叶脉标本。
知道制作叶叶脉标本。
脉标本基本步骤。
2、知道制作叶脉2、用心体验制作标本过程标本的基本步骤。
中的每一个细节及其要领，体会美丽背后的不容易。
1、选择叶片。
选择叶脉粗壮而密的树叶。
一般以常绿木本植物为好。
如桂花叶、石楠叶、木瓜叶、桉枝叶、茶树叶等。
在叶片充分成熟并开始老化的夏末或秋季选叶制作。
2、把约100 毫升水倒入烧杯，在水中加入4克氢氧化钠，把烧杯搁在石棉网上，用酒精灯加热，煮沸溶液。
3、把树叶浸没在溶液中，继续加热15分钟左右，用镊子轻轻搅动，使叶肉分离，腐蚀均匀。
4、待叶子变黑后，捞取一片叶子，放入盛有清水的塑料盆中。
检查叶肉受腐蚀和易剥离情况，如易分离即可将叶片全部捞出，放入盛有清水的塑料盆中，再逐片进行叶肉与叶脉的分离。
5、去掉叶肉。
从清水里取出叶片，放在玻璃上，用旧牙刷柄光在叶面上轻轻擦试，受腐蚀的叶肉即可被擦掉，然后在水龙头下面冲洗，继续擦试，直到叶肉全部去掉，露出白色的叶脉。
6、漂白叶脉。
将刷洗净的叶脉放在漂白粉溶液中漂白后捞出，用清水冲冼后夹在旧书报纸中，待其吸干叶脉上的水分 .。
7、取出压平的叶脉片，待叶脉干透后，用毛笔在叶脉两面涂上水彩颜料，稍干后再压平。
8、取出涂上颜料的叶脉片，在它的叶柄上系一条彩色丝线，就得到了一张精致美丽的叶脉书签了。
【课后反思】第六课爬坡桶教学内容教学目标检测目标（含样题）1、能利用废旧材料制作爬知道爬坡桶的基坡桶。
本组成及其玩法。
制作2、知道爬坡桶的玩法及其爬坡组成。
桶3、体会亲自动手制作，变废为宝制作玩具的乐趣。
调试1、通过制作和调试活动，1、制作爬坡筒需和改认识到爬坡筒是利用橡皮要哪些材料？良爬筋作动力的。
2、如果没有橡皮坡桶2、能正确记录爬坡筒的运筋能否用绳子代动情况。
替？3、尝试对爬坡筒进行改良和再创造，体验制作与创造的乐趣。
【课后反思】第七课趣味纸环教学内容教学目标检测目标（含样题）活动准备教学过程剪刀、墨水、铅笔、纸条、1、能用纸环做多胶水个实验，并描述实验现象。
2、阅读资料了解各种实验的科学原理。
1、认识了解扭转纸环的发现者：莫比乌斯（莫比斯）。
2、实验：将一个扭转 180度后再两头粘接起来的纸条的魔术般的性质。
3、体验魔术表演纸环游戏的乐趣。
4、说说生活中的莫比斯环现象。
评价方法：1、课前布置查阅资料来达到评价标准。
2、通过实验验证莫比斯神奇的发现，继而讨论扭两圈的纸环和做链条的游戏，层层推进，可以用魔术表演的形式呈现。
达到标准 2和3。
3、拓展：问问同学们生活中有没有发现莫比斯现象，（根据各校各班的情况因材施教，若时间或空间不够，可布置课下完成）【课后反思】第八课取物游戏检测目标（含样教学教学目标内容题）棋子、纸、玻璃杯、厚书、1、能够描述什么活动细线、水、铅笔、直尺。
是惯性。
2、能准备够举出运用惯性的例子。
进行1、取出底层棋子1、体验在（游戏取物2、杯下取纸活动）玩中学知游戏3、线断取书识。
2、在游戏中的试了解惯性及其现验（有象。
3、通过学习3项）用惯性的知识解释一些现象。
1、在不受外力作用的情况下，静止的物体有保持静止状态、运动的物体有保持运动状态的性质，这种性质叫做惯性。