小学科技制作活动教案(四年级下册全册).docx

小学科技制作活动教案 ( 四年级下册全册 )

小学科技制作活动（四年级下册）

教学设计

花山小学向明军

第一课伞翼风筝

教学

教学目标检测目标（含样题）内容

1、能按照教材上的方能制作简易的伞翼风

法把吸管做成各个零筝。

件。

2、能利用吸管和竹条

制成规格均匀的伞架。

制作3、认识风筝的基本组成：骨架、翼（蒙）面、

伞翼

尾巴、提线、放飞线等。

风筝

4、在装饰风筝图案纹

样的过程中，展示自己

的绘画能力。

5、鼓励学生制作不同

式样的风筝，培养学生

的创造性思维。

1、初步掌握放飞伞翼对自己的风筝进行调放飞风筝的技巧。试使它能顺利飞上风筝

2、知道风筝飞行的平天。

衡主要是靠长长的尾

巴。

3、培养学生在处理放

飞风筝活动中与其他

同学风筝交叉情况时

的谦让精神。

参考风筝是一种传统的民间工艺品。风筝在空中资

料靠风力与拉力共同作用克服风筝的重力后升

空飞行，升力的大小与风压、风筝线的拉力及提

线与风筝面的夹角存在着一定的关系，当风筝

在某一提线角放飞，风对风筝的升力面产生的

压力和风筝线的拉力的合力大于风筝的重

力时，风筝升空，拉线与地面之间的夹角增大，

风筝飞行陡度增加，随着风筝的上升，风筝在

空中的姿态的改变，其升力有效面积不断减

少，当升力等于重力时，风筝处于平衡，这时

滑翔在空中某一高度。每只风筝在合适的风力、

合适的提线角、合理地运用放飞技巧，使风筝

飞行在最佳陡度。

教学放风筝是学生非常喜欢的一项活动。但是过程

平时他们放的风筝都是在外面买的，样子大多

会有些重复。如果能拥有一支自己制造的，独

一无二的风筝，应该是件快乐的事情。所以组

织四年级学生制作伞翼风筝。

一、学习制作简单的风筝

1、出示风筝，让学生观察风筝的形状，

颜色、构成。

2、小结有关风筝的基本情况（对称）及

构成，了解我国民间的风筝艺术。

3、做一做：

你想拥有自己的风筝吗？让我们一起动

手做一个属于自己的风筝吧。

4、按照书上要求及步骤制作风筝。（教

师指导，学生制作）

（重点强调安装和校准风筝的提线：指导

学生采用“悬挂法”来确定物体的重心。将风筝

悬挂，并使其平衡，这时重力的作用点一定在悬

线方向上，再换一个悬挂点，新的悬线也一定通

过重心，前后两线的交点就非常接近重心位置。确定了风筝的重心，就可以以此为基准，来安装

和校准风筝的提线了。）

5、你搜集的资料中，还有什么样的材料

可以制作风筝。

二、试飞大行动。

要求：各小组既要有良性的竞争又要友好

的互助。

要领：

1、注意风筝在迎风时的角度，对放飞有

成败之关键。

2、风向和风速的强弱、稳定性对风筝放

飞也是很重要的条件。

3、在试飞的过程中要及时调好提线的长

度与上下提线的比例。

4、如果出现打转，或倾斜时要及时调整

好尾部的长度与左右平衡。

三、课堂小结

说一说这一节课的感受与体验。

四、课外拓展

同学间相互合作进行制作，看看能不能做一个别样的风筝。

【课后反思】

第二课橡筋动力车

教学

教学目标检测目标（含样题）内容

1、能做出橡筋动力车1、我的车用

的车身。___________材料

2、能调试自己的作品，做成的，我给它起

使车能跑得比较直。了个名字叫做

3、鼓励学生用做出各___________号。

种各样的橡筋动力车2、我的车在竞赛制作型。活动中跑了

橡筋4、培养学生废物利用________米远 ,我动力的好习惯。还能让它跑得更

车5、通过开展作品竞赛远，希望它能跑

活动使学生获得成功_______米。

的喜悦和对科技制作3、我觉得我的车

活动课程的热爱。跑得没别人直的

原因

是：

。

教学过程

4、我觉得我的车

还能这样改：

。

制作橡筋动力车的难点在于制作其车身，老师在教授学生制作时，一定要强调车轮要一样大，并且车轴一定要正中心，否则这个车会跑得一上一下的，较慢。可鼓励学生用不同材料进行制作。

一、学习制作橡筋动力车。

1、出示橡筋动力车，让学生观察橡筋动力车的构成。

2、小结有关橡筋动力车的构成。

3、做一做：按照书上要求及步骤制作橡筋动力车。（教师指导，学生制作）

4、你搜集的资料中，还有什么样的材料可以制作橡筋动力车。

二、试跑。

要求：各小组既要有良性的竞争又要友

好的互助。

三、课堂小结

说一说这一节课的感受与体验。

四、课外拓展：可合作进行，制作一个别

样的橡筋动力车。

【课后反思】

教学内容

制作自航船

第三课自航船

教学目标检测目标（含样题）1、学会制作船体：

1、教师检查、指导；

2、学生反馈。

①小刀使用过程中

学生水平自测反馈

1.你切割出的船体对称

的安全操作；

吗？

);一般（）;不

对称 (

②切割出的船体对

对称（）

2.你的泡沫塑料块切割面称；

光滑吗？

);一般（）;不

光滑 (

③泡沫塑料块的切

光滑（）

3.水箱、气囊和吸管的结

合部紧密吗？如果不紧

割面光滑。密你解决了这个问题

2、学会制作水箱和

吗？

);不紧密（）

紧密 (

解决了（）；没解决

气囊：（）

4.水流、气流通畅吗？如

①水箱、气囊和吸果不通畅你解决了这个问题吗？

管的结合部紧密，通畅 (

);不通畅（）

解决了（）；没解决

（）

无漏水、漏气现象； 5.水箱、吸管与船体粘接

紧密吗？如果不紧密你②水流、

气流通畅。解决了这个问题吗？

紧密 ( );不紧密（）解决

了（）；没解决（）

6.船体入水平稳吗，能自

由前行吗？如果不行你装、测试。

3、学会自航船的组